当前位置:文档之家› 法律文秘专业简介

法律文秘专业简介

法律文秘专业简介
法律文秘专业简介

法律文秘专业简介

专业代码680502

专业名称法律文秘

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有爱岗敬业、忠于职守、诚实守信等职业素质,掌握法律基础知识和文秘专业知识,具备办公室日常事务处理、文书拟写与档案管理、信息收集与处理能力,从事秘书、涉法事务管理、速记等工作的高素质应用型人才。

就业面向

主要面向行政部门和社会团体,在办公室秘书、文职人员、综合管理人员及司法机关书记员等岗位,从事文秘、档案管理、信息管理、综合管理与服务、速录等工作。

主要职业能力

1.具备文书起草、方案策划能力;

2.具备熟练运用现代办公自动化设施与软件的能力;

3.具备信息收集与处理能力;

4.具备办公室综合管理能力;

5.具备沟通、综合协调与合作能力;

6.具备以会务为核心的活动组织能力;

7.具备快速录入能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

刑事法律制度、民事法律制度、行政法律制度、秘书写作、秘书理论与实务、

办公室实务、会务管理、速录技能、书记员工作理论与实务等。

2.实习实训

在校内进行速录、文书起草与处理、会议策划组织等实训。在司法局(所)、法院、检察院、社区、街道进行实习。

职业资格证书举例

速录师法律职业资格证礼仪资格证

衔接中职专业举例

接续本科专业举例

法学秘书学

《人力资源管理》课程标准

《人力资源管理》课程标准 一、课程基本信息 课程名称:人力资源管理 课程学时:36(其中理论学时:20 实践学时:16) 课程学分:2 开课专业:法律文秘专业 开课学期:第1学期 ~ 先修课程:秘书学、劳动法、合同法 制定人:刘爱玲 制定时间:2014年8月 二、课程定位 本课程是法律文秘专业的必修课,是本专业方向课程体系中的职业通用能力课程。通过本课程的学习,使用学生在理解人力资源管理基本原理的基础上,能够熟悉企业人力资源规划和工作分析、员工招聘、员工培训与开发、绩效管理、薪酬设计及劳动关系管理等几大职能模块的主要内容及相互关系,明晰人力资源管理工作的角色定位、专业架构和职业方向,为以后学习相关课程和考证打下良好的基础。 《人力资源管理》是一门实践性较强的课程。本课程以人力资源管理的基本概念、基本理论、管理功能和方法为基础,以人力资源管理的工作过程为主线进行科学合理的组织,突出实操性、实务性环节和内容。通过课堂讲解和实践教学,使学生掌握人力资源管理的基本理论和知识,并能结合案例和企业的实际情况灵活加以运用。采用启发式、参与式、互动式和案例教学等方法,把学生置于人力资源管理的实际工作环境之中,为学生提供了思考分析问题、解决问题的空间,激发了学习兴趣,提高了学生管理与沟通能力、与人交往能力和应变能力,以期进一步提高学生的综合素质,增强学生适应职业变化的能力。 】 三、课程目标 (一)知识目标 1、了解人力资源与人力资源管理的概念与内涵; 2、掌握人力资源规划的内容与程序、编制与实施; 3、掌握人力资源工作分析的内容与程序、分析方法; 4、了解员工招聘和录用的程序与方法; 5、掌握员工培训与开发的内涵; 6、了解员工绩效与激励的基本理论与方法; { 7、掌握员工薪酬与福利管理的基本内容; 8、掌握员工劳动关系管理的相关内容。

书记员文秘专业知识

书记员文秘专业知识 书记员文秘专业有哪些基础知识了?需要认识那些专业内容?下面是小编 为大家整理的书记员文秘专业知识,供大家参考阅读。 书记员文秘专业知识 专业培养目标: 培养掌握文秘基本理论和操作技能, 了解和掌握相关法律知 识,从事法律文秘业务的高级技术应用性专门人才。 专业核心能力 :法律文秘操作技能。 专业核心课程与主要实践环节 :刑法概论、民商法概论、行政法原理与实务、诉讼法概论、应用写作、法 律文书、秘书学基础、档案学基础、社会学基础、网络技术与办公自动化、电子 信息管理、社会调研、应用文写作、秘书业务训练、办公自动化设备使用、文秘 业务综合实训、毕业论文 等,以及各校的主要特色课程和实践环节。 就业面向 :国家机关、企事业单位、法律服务部门的文秘及相关岗位。 本专业培养具有必备的法学和文秘专业的基本理论知识和法律职业岗位文 秘工作技能的复合型高等应用性专门人才。 主要课程 :法理学、宪法学、刑法学、民法学、文献检索、司法笔录训练、书记员工 作概论、档案管理、法律文书训练、现代汉语与基础写作、秘书理论与实务、计 算机与应用。 修业年限 :基本学制三年,最长修业年限五年。 培养目标 :本专业主要培养具备法律事务执业能力、掌握秘书技能、会英语、会电脑 的应用复合型人才。学生毕业时,要求取得国家秘书职业资格证书。 主要课程 : 大学英语、 英语视听说、 专业英语、 秘书实务、 档案管理、 企业管理概论、 法律文书、民法、行政法与行政诉讼法、合同法、国际经济法、公司法、税法、 电子商务、商务谈判、沟通技巧、多媒体技术应用、网页制作等。 专业特色 :注重塑造形象、提升品味;注重强化实践教学环节,培养学生复合型多元
1/9

法律文秘专业建设规划

法律文秘专业建设规划

法律文秘专业建设规划 (2006.9——2009.7) 一、法律文秘专业的背景分析 1、司法文秘专业在社会和经济发展中所处地位、状况及发展趋势 随着“依法治国”战略方针的贯彻落实和我国社会主义市场经济的发展,经济水平的提高和科学技术的发展, 与传统上单一的文秘人才相比,既懂文秘又熟悉法律知识的复合型高层次人才将具有更强的竞争力,其社会需求将日益上升。可以预料,随着市场经济的发展和法治社会的完善,有丰富法律知识和熟练的文秘技能的专业人才一定会有广阔的需求空间。而目前司法文秘专业在全国各大院校比较稀少,我省及周边地区各高校尚无此类专业,我院及时设置此专业,无疑可以满足本省及周边省份,特别是广东沿海经济发达地区对这类人才的需求。 2.司法文秘人员职业素质状况 目前社会上很多学院开设了文秘专业,学习的主要内容基本是办公室自动化、公共关系、现代礼仪等知识,毕业生进入用人单位,一般也是做文职人员,处理各种文件,整理内务,充当领导的助手,但这些人员由于缺乏足够的法律知识,难以从法律的角度为单位的管理向领导出谋献策。根据社会调查,进入法院、检察院的文职人员,素质也出现参差不齐,有的懂些法律知识又缺乏文秘专业知识,有的毕业于文秘专业,但在文档处理方面又不懂法律术语,给工作带来诸多不便。而我院依托本院法律科学背景,培养具有宽厚扎实的文秘理论基础和专业知识,具有较强的语言文字表达能力,计算机操作能力,同时又对法律专业知识有较深入了解的复合型高级法律文秘人才。在能力方面,注重培养学生的文字处理能力、数据分析能力和法律运用能力。在专业方面,侧重微观,面向社会,学生毕业后可到法院、检察院、公安等国家机关从事文秘工作,也可到企事业单位、律师事务所、社会团体等单位从事文秘工作,就业前景广阔。 二、法律文秘专业存在的问题 尽管法律文秘专业经过多年的发展和积累,有了较好的基础,但仍然存在一些问题,主要表现在: 一是“产学结合”的路子较窄,没有完全发挥法律文秘专业对行业的引领

职业的生涯规划57538

一、自我认知 1、360度评估(包括性格、兴趣、能力、价值观) 自我评价:性格:性格外向,讲求和气,宽容大量。兴趣:爱运动,听音乐,看小说,上网与朋友聊天。能力:交际能力比较强,能够很快地与别人拉上话题;书写比较工整,认真;有一定的计算机基础能力;公文写作能力较强;有一定的英语读说能力; 个人工作协调能力较强。价值观:世界和平,广大劳苦农民都能够脱离贫困。 家人评价:性格沉稳、做事谨慎、有孝心、尊敬老人、做事勤奋、能够为父母减轻家庭负担。但有些时候做事不够成熟;冲动。 老师评价:学习勤奋、团结同学、热爱集体、尊敬师长、讲究礼貌、自控能力很强、自主学习能力也很强。但有时候做事情过于冲动,不想后果。 亲密朋友评价:为人诚信,热心;乐于帮助好朋友,有义气;是一个很有上进心的追梦人!不过性格上有点冲动;考虑事情比较简单。 同学评价:热爱学习,有上进心;团结同学,热爱集体;懂得关心同学,尊敬师长。 其他社会关系评价:亲人们评价我是一个很有孝心的孩子,懂得关心父母;主动帮家里人做家务,减轻家里负担。 心理测试的评价:(艾森克个性测验) 精神质:提示被试的精神质范围之内,能与他人正常交往,无明显固执、古怪、麻烦等表现,能善待他人,会关心他人,表现出一定的同情心和人道主义精神,人际关系较好。 内外向:表现为典型的外向特征,喜欢与人谈话,话多,喜欢人多的场合,回答问题迅速,乐观,喜动而不愿静。有时表现为冒险性,喜欢户外活动,情绪较难控制,不爱一个人阅读或学习。 神经质:表现为情绪较为平静,很难从外部看出其情绪变化,情绪反应较慢而且强度不大,但绝不冷淡。很少表现出紧张,焦虑,不安的症状。 二、职业认知 1、目标职业分析 1.目标职业名称:办公室高级文员 2.岗位说明:协助办公室主任处理各项办公室日常事务,完成办公室职责范围内的本职工作。 3.工作内容:接听、转接电话;接待来访人员。负责办公室的文秘、信息、机要和保密工作,做好办公室档案收集、整理工作。做好会议纪要。负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送。负责传真件的收发工作。按照公司印信管理规定,保管使用公章,并对其负责。统计每月考勤并交财务做帐,留底。 4.任职资格:有较丰富的社会阅历或工作经历; 2. 形象气质佳,普通话标准,具有亲和力,做事认真仔细; 3. 熟练使用各种办公软件; 4. 具有较强的文字表达能力; 5. 有高

法律文秘专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》 法律文秘岗位工作实习期总结 转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结法律文秘岗位工作实习这段时间自己体会和心得: 一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。 在法律文秘岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合法律文秘岗位工作的实际情况,认真学习的法律文秘岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。 在法律文秘岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在法律文秘岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对法律文秘岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据法律文秘岗位工作的实际情况,结合自身的优势,把握工作的重点和难

法律文秘专业教学计划

目录 一、专业培养目标 (1) 二、人才培养规格 (1) (一)职业知识要求 (1) (二)职业岗位能力及技能要求 (1) (三)职业素质要求 (1) (四)获取职业证书或达到职业技能标准要求 (2) 1、获取的职业证书名称及标准或行业职业资格标准 (2) 2、主要配套课程 (2) 三、修业年限与学习方式 (2) 四、课程设置及学时分配 (3) 五、专业教学计划总表 (5) 六、学期教学进程表 (7) 七、实践性教学体系 (8) (一)实践性教学环节进程表 (7) (二)主要实践性教学环节及说明 (9) 八、主干课程简介 (15)

法律文秘专业教学计划 一、专业培养目标 本专业培养具有良好的政治思想和道德素质,掌握文秘和必要的法律专业知识及实践技能,能够在各类型的中小型企事业单位、法律服务部门从事法律文秘业务及相关工作的高素质技能型人才。 二、人才培养规格 (一)知识要求 具有马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论基本知识,掌握一定的英语、计算机知识及从事法律文秘实务工作必需的法律专业知识、文秘专业知识。 (二)能力要求 1、具有较强的语言沟通、文字表达能力; 2、具有一定的英语应用能力和计算机操作能力; 3、具备运用法律知识解决简单民商法律问题能力; 4、具有较强的组织协调能力、合作能力、逻辑思维与分析能力和处理公共关系能力; 5、掌握文书制作、档案整理归档、秘书接待、商务沟通、会务组织与会议协调、信息搜集、速记等基本技能。 (三)素质要求 1、基本素质 (1)政治素质:掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想的基本原理,拥护党的各项路线、方针、政策。 (2)道德素质:有较高的道德修养,诚信意识、文明礼貌、遵纪守法。 (3)文化素质:有良好的语言、文字表达能力,能够运用语言文字,清晰地进行信息、思想、情感的传递、表达和交流;具有一定的文学艺术美学修养和良好的礼仪风范。 (4)身心素质:具备较好的情商素质,积极向上,身体健康,能适应高强度、快

法律文秘专业毕业论文参考题目

法律文秘专业毕业论文参考题目 一、单项选择题(每题的备选项中,只有1个最符合题意) 1、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》,下列不属于依法行政的基本要求的是()A.合法行政 B.合理行政 C.注重政绩 D.高效便民 2、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》下面选项不属于全面推进依法行政的重要性和紧迫性的是() A.党的十六大把发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,作为全面建设小康社会的重要目标之一,并明确提出“加强对执法活动的监督,推进依法行政” B.与完善社会主义市场经济体制.建设社会主义政治文明以及依法治国的客观要求相比,依法行政还存在不少差距 C.行政决策程序和机制不够完善;有法不依.执法不严.违法不究现象时有发生,人民群众反映比较强烈 D.对行政行为的监督制约机制相对健全,一些违法或者不当的行政行为得到及时.有效的制止或者纠正,行政管理相对人的合法权益受到损害得到及时救济 3、依据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》,建立健全科学民主决策机制不要求 ( ) A.健全行政决策机制 B.完善行政决策程序 C.建立健全决策跟踪反馈和责任追究制度 D.推进政府信息公开 4、行政机关及其工作人员在行使下列行为时,受害人有权获得国家赔偿的是:()A.对桥梁管理欠缺 B.因军事演习发生损害 C.行政裁量不当 D.乱摊派 5、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》,提出法律议案和地方性法规草案,制定行政法规.规章以及规范性文件等制度建设,重在提高( )。 A.质量 B.数量 C.总量 D.积累量 6、全面推进依法行政,努力形成()成本低廉的防范.化解社会矛盾的机制,社会矛盾得到有效防范和化解的目标。 A.高效.便捷 B.公开.公平 C.公正.全面 D.便民.诚信 7、《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》规定,要科学合理设置政府机构,核定人员编制,实现政府职责.机构和编制的(),加强政府对所属部门职能争议的协调。 A.法定化

辽宁高职学校-法律事务专业-专业建设方案

法律事务专业建设方案 辽宁政法职业学院 2012年7月19日

法律事务专业建设方案 根据《教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神,围绕国家教育规划纲要和“十二五”规划要求,为提升法律事务专业的服务相关产业能力,提高专业办学水平和人才培养质量,引领生产服务型相关专业群建设、促进法律事务类人才建设专业化、规范化,为我省经济建设服务,特制定法律事务专业建设方案。 一、专业建设基础与行业背景 辽宁政法职业学院于2012年3月在教育部成功备案。前身是始建于1948年的辽宁公安司法管理干部学院,是公办省属普通高等职业院校。 学院现有专任教师173人,律师、人力资源管理师、高级秘书、速录师、执业药师等双师型教师占教师总数的75%以上,直接从企、事业外聘教师占教师总数的10%以上。学院坚持“立足政法、服务社会”的办学定位,形成以法律事务、司法文秘、书记官等省级示范(品牌)专业为核心,有机辐射相关产业领域,带动24个专业共同发展的,体现现代服务业特色的六大专业群。“十二五”期间,学院将对生源稳定、特色鲜明、办学水平和就业率高的长线专业,在办学条件、师资队伍、校企合作等方面重点投入、重点建设,其中法律事务专业被列入其中。 近几年,我院成功申报了中央财政支持的计算机信息管理专业实训基地项目、省财政支持的书记官专业实训基地项目,这两个项目的建设,不仅使我院教学设备得到整体改造,教学资源得到整体优化,而且使我院在项目建设的组织领导、管理制度、保障措施、资金管理等方面获取了更多经验,为财政支持项目的规范化运行创造了有利条件和宝贵经验。 (一)专业建设基础 法律事务专业成立于2000年,已连续招生11届,现有在校生1300多人,每年向社会输送毕业生三百余人,是我院重点建设长线专业。

侵权责任法课程教案

《侵权责任法》课程教案 一、课程定位 本课程是法律文秘专业岗位能力课程 二、课程总目标 知识目标:掌握侵权责任法理论的基本理论和基本知识。 能力目标:通过对侵权责任法相关知识的学习,合理的分析侵权责任法相关案件。 素质目标:树立学生正确的世界观。 三、重点、难点章节及内容 重点章节:侵权责任的归责原则、一般侵权责任的构成要件、数人共同的侵权责任、责任抗辩、财产损失赔偿、人身损害赔偿、特殊责任主体的侵权责任、一般过错侵权责任举要、无过错责任与过错推定责任 难点章节:一般侵权责任的构成要件、数人共同的侵权责任、责任抗辩、无过错责任与过错推定责任 四、实践环节和内容总体设计(无) (一)主要环节安排 (二)内容总体设计 1、课堂教学中的实践环节 2、教学见习 五、教学进程计划表(含理论教学和实践教学统筹) 《侵权责任法》

六、教学资料收集和配置设计 (一)、使用教材 《侵权责任法》张新宝ISBN:978-7-300-17628-4 (二)参考材料: 1、梁慧星:《侵权责任大重要条文解读》 2、王利明:《侵权责任法研究》.中国人民大学出版社2011年版

七、可利用的教学方法(落实到章节) 八、作业布置与批改设计 使用教材各章节后面的作业让学生做书面作业。 1.作业内容要求:以教学大纲内容为基础,通过练习增强学生对基本原理、基本方法和基本技能的掌握,以巩固学生对理论的学习和培养学生思考问题、解决问题的能力。 2.作业形式与题量:每章内容讲授完毕后将教材课后习题选择一部分,进行一定的练习。根据本章重、难点要求,布置题量并使难易程度适度,中等水平的学生在一个小时内能够完成的作业量。题型可是书本课后练习题,也可是能力测试题,或者是课后的参观、调查,要求学生在课后完成。作业类型以案例和实践活动总结报告为主,以达到测试学生课堂学习情况和课后对所学知识的反映复习巩固和加以实际应用的目的。 3、作业批改设计 因班级较多,每次布置的作业,可抽调一部分的作业进行评阅,对发现的主要和倾象性的问题,由教师在课堂上进行集体评讲;对于选择题,先由学生自己完成,然后由教师与学生核对答案,对重点、难点问题进行讲评;对于课堂作业和学生的实训报告,分别由教师进行现场讲评和抽阅,并对发现的重点、难点问题进行集中讲评。

大专法律文秘就业前景

大专法律文秘就业前景 作为一名文秘专业学生,我把基础扎实,应用灵活作为学习的宗旨和目标。 但是大专法律文秘就业前景如何呢?以下是小编整理的大专法律文秘就业前景, 快来看看一看吧。 法律文秘专科就业前景 主要到各级人民法院任书记员。 也可以自主选择到各级人民检察院、 律师事 务所从事书记员等相关工作。 律文秘专科培养目标: 本专业培养系统掌握法律知识, 熟悉文秘工作, 实践能力强的高技能技术应 用人才。 培养适应社会发展和经济建设需要的, 具有法律业务、 文秘业务的基本理论 知识和基本技能,能够胜任国家机关、企事业单位、社会团体和社会各用人单位 行业的能够从事法律事务工作、办公室工作的高技能型技术应用人才。 主要课程:法理学、宪法学、民法学、刑法学、行政法与行政诉讼法、劳动 与社会保障法、诉讼法、国际私法、国际经济法、司法文书写作、法律论辩、秘 书学、文秘英语、速录速记、公共关系学、办公设备及办公软件等。 法律文秘专科就业方向有哪些 法律秘书的适用范围是相当广泛的,比单纯的秘书,就业前景更加看好。法 院和检察院需要大量的书记员,而一般法学毕业生难以真正胜任此项专职工作, 特别是法院和检察院的现代化建设, 对书记员的工作要求更高, 更需要法律秘书 去胜任。当然,现代社会是法治社会,市场经济本质上是法治经济,其他国家机 关及企事业单位的文秘人员也应当具备相应的法律知识, 这样才能更好地开展工 作。 不仅仅法院和检察院需要法律秘书, 法律秘书也适合在其他国家机关及企事 业单位从事文秘工作。 尤其是目前我国法院系统已对书记员从法官分离出来实行 单列管理,可见其职业要求的特殊性,也可反映出法律秘书的重要性。 法律文秘专科需要掌握哪些能力 掌握书记员或通用文员等技术技能的高技能应用型人才。 法律文秘专科实践与实习 刑法概论、民商法概论、行政法原理与实务、诉讼法概论、应用写作、法律
1/6

办公文秘-法律文秘专业建设规划 精品

法律文秘专业建设规划 (20XX.9——20XX.7) 一、法律文秘专业的背景分析 1、司法文秘专业在社会和经济发展中所处地位、状况及发展趋势 随着“依法治国”战略方针的贯彻落实和我国社会主义市场经济的发展,经济水平的提高和科学技术的发展, 与传统上单一的文秘人才相比,既懂文秘又熟悉法律知识的复合型高层次人才将具有更强的竞争力,其社会需求将日益上升。可以预料,随着市场经济的发展和法治社会的完善,有丰富法律知识和熟练的文秘技能的专业人才一定会有广阔的需求空间。而目前司法文秘专业在全国各大院校比较稀少,我省及周边地区各高校尚无此类专业,我院及时设置此专业,无疑可以满足本省及周边省份,特别是广东沿海经济发达地区对这类人才的需求。 2.司法文秘人员职业素质状况 目前社会上很多学院开设了文秘专业,学习的主要内容基本是办公室自动化、公共关系、现代礼仪等知识,生进入用人单位,一般也是做文职人员,处理各种文件,整理内务,充当领导的助手,但这些人员由于缺乏足够的法律知识,难以从法律的角度为单位的管理向领导出谋献策。根据社会调查,进入法院、检察院的文职人员,素质也出现参差不齐,有的懂些法律知识又缺乏文秘专业知识,有的于文秘专业,但在文档处理方面又不懂法律术语,给工作带来诸多不便。而我院依托本院法律科学背景,培养具有宽厚扎实的文秘理论基础和专业知识,具有较强的语言文字表达能力,计算机操作能力,同时又对法律专业知识有较深入了解的复合型高级法律文秘人才。在能力方面,注重培养学生的文字处理能力、数据分析能力和法律运用能力。在专业方面,侧重微观,面向社会,学生后可到法院、检察院、公安等国家机关从事文秘工作,也可到企事业单位、律师事务所、社会团体等单位从事文秘工作,就业前景广阔。 二、法律文秘专业存在的问题 尽管法律文秘专业经过多年的发展和积累,有了较好的基础,但仍然存在一些问题,主要表现在: 一是“产学结合”的路子较窄,没有完全发挥法律文秘专业对行业的引领带动作用。

法律文秘试题(A卷)-参考答案

湖南科技学院二○一 二 年 上 学期期末考试 法学 专业 2009 年级 法律文秘 试题 考试类型:开卷 试卷类型:A 卷 考试时量:120分钟 材料一: 广东鑫一华律师事务所 法律文秘招聘(职位编号:2625957) 职位类别:法律\咨询\顾问 工作地点:广东省广州市 工作性质:全职 招聘人数:1 薪资待遇:面议 截止日期:2012-4-21 职位要求: 工作经验:一年以上;学历:本科; 年龄:23到40; 语言要求:英语四级以上 职位描述:提供司法资格证、会计证、学历证等,主要为事务所进行前台、后勤、行政等工作。 摘自:国际人才网,https://www.doczj.com/doc/0417424447.html,/job/6772118-2620957.html 。 材料二: 2011年10月25日凌晨,被告人张一与其朋友熊二(女)共同吸食毒品冰毒和麻古,清晨出现神志不清的症状。当日上午,张一带着熊二,驾驶牌号为粤AD1939的银灰色本田商务车,在市政府广场乱转。张一的家属及同事劝其下车,张一拒不下车并阻止熊二下车,双方僵持至次日凌晨。10月26日凌晨,张一将车驶离市政府广场后又在市内道路上乱转,在迎宾路至省军区大门口之间的马路上,刮擦李四驾驶的粤AT3541出租车车身。清晨6时40分左右,张一开车闯进广东省委机关大院。张一驾

车在省委大院内乱闯,先后撞倒或刮蹭武警战士曾、李、吴、陈、林、王,并先后将吴、李、陆、龚驾驶的、在路面正常行驶的四台轿车不同程度撞坏。最终,张一驾驶的车辆被截停,熊二被解救。经法医鉴定,武警战士曾三头面部多处软组织裂伤并右腓骨骨折,构成轻伤;在省委大院内受损的四台轿车经修复,共花费修理费25624 张一因本案于2011年11月8日被刑事拘留,11月23日被逮捕。现羁押于市第一看守所。广州市区人民检察院以检刑诉[2011]84号起诉书指控被告人张犯以危险方法危害公共安全罪,于2011年2月17日向市区人民法院提起公诉。认为,张一的行为构成以危险方法危害公共安全罪,并提交了相应证据,提请广州市市区人民法院依法判处。被告人张一对起诉书的指控供认属实,没有提出异议。辩护人师认为,张一是在吸食毒品后,在神志不清的情况下构成犯罪,其主观恶意不深,并没有产生严重的犯罪后果,且认罪态度较好,请求 附:张一,男,3O岁,汉族,初中文化,农民,住省县村。 一、根据材料一,假设广东鑫一华律师事务所通知你面试,请你谈谈求职过程之中涉及的相关面试礼仪。(共25分) 二、根据材料二,假设你是该律师事务所的法律文秘工作人员,根据工作要求,律所要求你写份《取保候审申请书》。(共35分) 三、根据材料二,根据案情和检察院起诉书,律所要求你写份《刑事答辩状》。(40分)

“榜样力量,青春领航”成长分享会活动方案

“榜样力量,青春领航”——我们身边的榜样 成长历程分享会活动方案 一、目的 充分发挥我院优秀学生成长成才的导向作用,通过聆听优秀学生的成长经历和互动交流,引导、鼓励我系学生热爱学院、珍惜时间、勤奋学习、练就本领,在大学生活中奋发成长成才、顺利完梦。 二、主题:榜样力量,青春领航--我们身边的榜样 三、主办单位:海南政法职业学院法务技术系 四、时间、地点 时间:2015年11月16日20:00—21:30(拟定) 地点:学院千人报告厅 五、活动内容 邀请我系优秀学生代表与我院14级15级学生进行“零距离”面对面交流,畅谈其立足学院、规划人生、珍惜时间、勤奋学习的成长经历与收获。 讲述学生代表: 2013级书记官专业:李杰 2013级司法会计专业:龚慧 2013级法律文秘专业:王晓萍 主持人:2014级法律文秘:李菲 六、出席活动的领导 系党总支副书记、教官辅导员 七、活动流程 以现场讲述和对话交流的形式进行

1、开场前播放轻音乐、历届交流会视频剪辑以及有关大学生活照片的电子杂志。(营造安静、温馨的环境,衬托出离别的气氛,以便观众更加投入) 2、活动开始,全场熄灯,播放flash片头。 3、主持人上台致开场白,简要介绍优秀师姐的基本情况,介绍到场的领导嘉宾等。 4、每位优秀师姐结合自己立足学院、规划目标、勤于追梦、目前实习感悟的成长历程;(每人10—15分钟) 5、主持人提问(3个问题,个别讲述学生回答或分别回答); 6、我系学生提问交流(5个问题); 7、每位优秀师姐给学弟学妹一句赠言; 8、主持人总结; 9、交流会临近结束,所有在场人员共同合唱一首歌(曲目待定)。 八、准备工作 1、每个师姐要准备材料,材料包括姓名、性别、民族、出生年月曾获主要奖励等基本信息以及350字左右的事迹介绍。 2、会场布置 (1)会标“榜样力量,青春领航--我们身边的榜样”。 (2)主席台布置:三张沙发,3张茶几。 (3)投影屏幕为优秀师姐相片和事迹简介。 (4)法务技术系组织14级15级三大学生参加分享会。 海南政法职业学院法务技术系 2015年11月5日

高职高专法律事务专业教育的创新研究

高职高专法律事务专业教育的创新研究 摘要:在配合市场经济的情况下,各高校都设立了法律专业,高职院校也不例外。国家从挑战和参与国际竞争的高度来重视创新问题。因此对于高职高专的法律事务专业在教育中如何进行创新,是一个很重要的问题。本文从培养目标、教学内容、教学手段、教学环境、适用教材五个方面,谈谈高职院校法律事务专业如何结合素质教育进行创新。 关键词:法律事务;高职教育;创新 中图分类号:G710文献标识码:A文章编号:1003-2851(2011)02-0118-01 随着依法治国方针的深入贯彻,人们的法律意识不断增强越来越多的人希望拿起法律的武器维护自己的合法权益。我国人世至今,对通晓法律及法规的专业法律人才的需求量急剧增长。法律专业具有广阔的发展前景。在这种环境里,各高校在本学校原有专业设置的基础上,都开设了法律专业。 创新是知识经济时代的集中体现。创新人才是知识经济时代最宝贵的财富。而学校是知识传播和创新人才培养的主体。创新能力则是高职人才素质中最根本的内在的核心因素。本文从培养目标、教学内

容、教学手段、教学环境、适用教材五个方面,谈谈高职院校法律事务专业如何结合素质教育进行创新。 一、培养目标的创新 随着国家对法律从业人员要求的改变,社会对法律专业人才的学历要求越来越高。在这种形势下,如果高职院校的法律专业教育不对其原有的培养目标作相应调整的话,无法和高学历的法律毕业生抗衡,无法解决学生的出口问题。为了能增强高职法律专业毕业生在就业上的竞争力,我们应该对高职法律专业学生的定位从市场需求出发,在培养目标上创新。 二、教学内容的创新 在传统的法学教学模式下,我们应该着重加强实践内容,这也是进行创新教育的一个关键环节。我们要把对实践教学的安排应贯穿于整个大学的学习过程。在低年级专业基础知识学习阶段,安排见习时间,让学生进行观察、体验,感受职业氛围,增强对未来职业的感『生认识,激发其职业兴趣。到高年级专业知识学习阶段,则要进行参与未来职业活动的实习训练,使学生深刻体验未来职业的方方面面,在实习中检验自己所学知识的缺漏,确定自己未来的择业志向。 我们将高职法律专业教学内容体系构建为以下两方面:——论教

专业实习计划范文

专业实习计划范文 为提高动手能力,加强社会活动能力,学生如何制定实习计划? 下面是收集的专业实习计划,欢迎阅读。 一、实习目的 为突出高职教育优势,强化学生专业技能,根据文秘专业教学计划安排,在完成课堂的理论和实践教学环节后,集中安排第六学期进行专业实习。通过实习,一方面巩固所学知识,检验理论,强化技能,另一方面,让学生认识社会,适应社会,补充所学之不足,为毕业后尽快适应岗位要求,成为具有较强的办事、办文、办会和公关策划能力的文秘人才打下基础。 二、实习安排 (一)实习时间20XX年2月23日开始实习,20XX年7月3日结束实习,返校办理毕业手续。 (二)实习地点省内行政、事业单位及企业的办公、接待、管理等部门。由学生自主联系实习单位和系里统一集中联系相结合。师生通过各种渠道获取就业信息,向用人单位推荐(自荐)优秀学生实习(就业)。系里推荐实习单位有:1.济南钢铁集团总公司2.山东省青

年旅行社3.山东省公关协会4.团省委机关服务中心5.山东青少年活动中心6.山东省宣传干部培训中心7.各地市企事业单位等 (三)实习内容根据本专业已开设过的《秘书原理与实务》、《公文写作》、《秘书礼仪》、《办公自动化》、《档案管理》、《公司秘书实务》、《公关实务》等专业课程,做好办公室事务管理、接待值班、处理信访、收发文件、写作文稿、档案、组织会务等工作,在工作实践中逐步进入职业角色,培养职业精神,锻炼职业技能。主要技能包括:1.办公室日常事务能力;2.信息收集处理能力;3.文书拟写能力;4.调研能力;5.公关、协调能力;6.办公自动化设备应用能力;7.用人单位需要的实际工作能力。 (四)实习的方法、步骤本着统一安排、灵活行动、科学管理、严格考核的原则,组织专业实习。1.学生离校前,由系里统一进行毕业实习与谋职就业的相关教育,包括毕业实习动员、毕业论文(社会调查)写作方法、就业趋势报告、就业技巧讲座等,并提前安排毕业论文指导教师。统一发放与毕业实习、求职就业相关的书面材料,包括实习单位联系函、实习鉴定意见书、学生就业推荐书(含各科学习成绩)、学生就业协议书等。2.学生实习期间,由系里组成实习领导小组,宏观指导重点巡视。3.由专业教研室负责拟订有关的毕业论文参考题目,发放给学生(参见附件1),并安排相关的实习指导老师(参见附件2),进行专门的指导,提出具体的论文要求。4.学生自定实

大专法律文秘就业问题

大专法律文秘就业问题 大专法律文秘就业问题 法律文秘专业主要培养具有相应的法学基本知识以及秘书学基础知识,具有较强的实践操作能力和公关能力,有一定的创新精神,能够从事法律服务的德、智、体、美等全面发展的应用型专门人才。下面是关于大专法律文秘就业问题的内容,欢迎阅读! 文秘在企业中是一个重要岗位,文秘是指经过学习,掌握公关与文秘专业的基本理论与基本知识,熟悉现代文书学、秘书学的原理和方法、具有较强的写作能力、能熟练地从事文书、秘书事务等工作。 法律文秘专业介绍 培养目标:为社会,尤其是司法部门和企事业单位的工作一线输送掌握相当法律知识,兼备文秘业务能力的辅助型法律人才:包括法院、检察院书记员、律师助理、机关及企事业单位文秘人员等。 课程设置:马克思主义基本原理、邓小平理论、形势与政策、职业道德与职业指导、法学导论、宪法、刑法、刑事诉讼法、律师制度与实务、民法、民事诉讼法、经济法、国际法、

证据法、中国法制史、婚姻家庭继承法、知识产权法、劳动法、行政法与行政诉讼法、公务员基础知识、大学语文、计算机应用、应用写作、英语、法律文书写作、秘书学理论与实务、专业技能操作等。 法律文秘专业就业方向 本专业毕业生主要到各级人民法院任书记员。也可以自主选择到各级人民检察院、律师事务所从事书记员等相关工作。 就业岗位:国家机关、企事业单位、法律服务部门的文秘及相关岗位。 法律文秘专业就业前景 改革开放以来,中国的高等教育蓬勃发展,现在全国已积累了成百上千万大专毕业生,随着社会主义现代化进程的加快,社会对高层次人才的需求不断增长,有些用人部门对员工提出了限期达到本科层次的要求,越来越多的专科毕业生要求提高学历层次。 温馨提醒,选专业要尊重以下两个原则: 1、选的专业是自己感兴趣的; 2、选的专业是自己比较熟悉的`。 满足其中之一就可以选定这个专业,不管是否是自己本专业,只要坚持读,就可以读好。当然读自己的专业或者相关专业,无论从复习还是从升本的概率讲,都比较容易,毕竟自己

法律文秘专业介绍

法律文秘专业介绍 法律文秘专业是我系2008年设置的三年制高职专业。自设立以来,校、系一致重视专业软硬件建设及人才引进。2008年建成速录机房,2014年建成数字化的模拟法庭实验室,可使学生在实际操作、演练中掌握现代法庭记录技能及诉讼知识与庭审技巧。该专业共有专职教师12人,90%以上教师具有硕士学位,结构优化,年富力强。其中,兼职律师4名,成为法律实践教学的中坚力量。经过多年的建设,宪法学、行政法与行政诉讼法学、民法学、刑法学、民事诉讼法学、中国法制史等主干课程已建设成为校级的优秀课程。2014年,法律文秘专业被评为校级品牌专业。多年来,我系加强对外联系,建立了乌兰察布市法律援助中心、集宁区人民检察院、集宁区人民法院、吉宁公证处、内蒙古义利律师事务所、内蒙古同声律师事务所等多个校外实习基地,以满足学生实习、实训的需要。截止2015年,已为当地政法系统培养了四百余名书记员、司法助理等法秘类人才。 培养目标:具备文秘基本素质,掌握法律基础知识和文秘专业知识技能,能够胜任法律部门及企事业单位文秘一线工作岗位的事务型法律专门人才。 专业特色:该专业紧紧围绕专业目标开发课程体系,逐步构建并形成了“法律基本知识+司法秘书实务+庭审速录技能”“三合一”法律文秘人才培养特色。 主干课程:法学基础理论、宪法、刑法原理与实务、民法原理

与实务、秘书理论与实务、行政法与行政诉讼法原理与实务、民事诉讼法原理与实务、刑事诉讼法原理与实务、应用写作、经济法律制度、文秘办公自动化、法律文书写作、应用写作、秘书理论与实务、书记员工作理论与实务、档案管理学、文字速录、文秘业务综合实训。 实践教学:本专业结合教学要求,将组织学生参加社会调查、教学实训,到各级法院、检察院、律师事务所等单位进行见习、专业实习、毕业实习等实践教学活动。 就业去向:主要司法机关法官助理、检察官助理、书记员,以及党政机关、企事业单位、社会团体的文秘人员、行政助理,基层政府的司法助理,律师事务所的律师助理等。

侵权责任法课程教案设计

《侵权责任法》课程教案 一、课程设置 工业管理职业学院法律文秘专业立足于高职院校主要培养高素质技能性法学人才的培养目标,根据这一指导思想,《侵权责任法》课程定位于高职法律类专业设置的一门必修的实践性很强的专业主干课。通过该课程的系统学习,能够培养学生具有一定的法律专业素质,成为适应基层企事业单位、律师事务所、社会团体法律事务工作需要的高素质技能型人才;更好为人民、为社会主义现代化建设服务。 二、课程总目标 本课程是法律文秘专业的专业主干课程,是一门理论性和实践性相结合的学科,该课程的开设,旨在通过对侵权责任法理论及其实际应用的研究和学习,使学生系统掌握侵权责任法的基本理论、归责原则、构成要件、责任方式以及特殊侵权责任主体的侵权责任,培养学生运用侵权责任法理论和知识以及有关法律、法规分析和解决实际生活中所遇到的侵权行为的能力。概言之,教学目标有二:一是侵权责任法基本知识的掌握; 通过本课程的学习,使学生了解、掌握侵权责任法的基本概念、侵权责任的归责原则、一般侵权责任的构成要件、侵权责任方式、特殊责任主体的侵权责任、无过错责任与过错推定责任的相关规定;是学生能够认识实际生活中所遇到的侵权行为以及怎样使自己的损害得到合适的赔偿。 二是实践能力的培养。因此,课程教学设计的重点应围绕这两个目标进行。 三是素质目标 ●培养学生良好的法律素养 ●培养学生较强的职业和社会责任感 ●培养学生守法护法意识 ●培养学生辩证思维能力 三、重点、难点章节及容 侵权责任法是法学理论体系的一个重要学科,具有完整的学科体系。侵权责任法学课程主要包含侵权责任法概述、侵权责任的归责原则、一般侵权责任的构成要件、减轻或免除责任的情形、特殊主体的侵权责任、无过错责任与过错推定责任。本课程一共有27章,其中的重点章节有:第一章、第二章、第三章、第四章、第六章、第二编、第十三章、第十四章、第十六章、第十七章、第二十一

(行政文秘)法律文秘

《法律文书写作》课程教学大纲 课程编码:F1A010 适用专业:法律文秘专业 教学学时:60学时其中实践教学时数45 学时 课程性质:职业核心课程 教学大纲总体说明部分 一、课程概说 法律文书写作是一门综合性、应用性很强的课程。该课程是为培养和提高适应社会主义市场经济和现代化建设所需要的法律专门人才的业务能力而开设的一门应用写作课。 二、课程教学目的要求 教学目的: 旨在通过传授国家司法机关、依法授权的法律组织、律师以及国家行政机关、企事业单位、公民个人为解决法律事务而制作的各种法律文书的写作知识,使学生达到能用会写各种法律文书的目的。 教学要求: ⒈正确认识本课程的性质、特点、任务及其学习的基本内容,全面了解本课程的体系与结构,明确本课程在整个法律专业教育中的地位及其与相关课程的关系。 ⒉在认清本课程性质、特点和教学任务的条件下,集中精力指导学生学习各类法律文书的写作知识和要领,并要求学生逐步达到能用会写常用法律文书的程度。 ⒊要处理好本课程的基本原理、基本概念和基本方法三者的关系。为此应引导学生善于把法律文书的总论部分和文体分论部分的学习紧密结合起来,使总论成为文体分论的理论概况和指导,文体分论又成为总论的演绎和具体说明。使两者相辅相成、互相渗透。 ⒋在引导学生学好法律文书写作知识和要领的基础上,切实注意指导学生实际的操作和演练。根据本课程安排的写作练习,要求学生学会实际运用,并逐步达到会写常用的法律文书的基本要求。 三、教学方法、教学手段 根据课程的性质和特点,本课程的教学方法主要有两个方面,即系统讲授课程的知识和指导学生实际进行写作演练方面。本课程的教学应以学生学习文字教材的基本内容为主,系统、全面地学习法律文书的总论知识和各种具体法律文书的写作知识和要领;学生的写作练习须给以足够的重视和必要的指导,要避免单纯的重复文字教材的内容,而忽视对学生写作练习的指导。应提供一定的案件实例素材,要求学生写作相应的法律文书。 四、考核形式 考核方式:完成两篇法院法律文书的写作练习,两篇律师实务的文书写作练习,以此作为期末考试分数的70%,平时表现和作业占30%。 五、教材和主要参考书 教材:《法律文书写作》,卓朝君、邓晓静主编,北京大学出版社。 主要参考书:《新编中国法律文书范本》,宁致远主编,知识产权出版社出版。 六、本课程与其他课程的联系 本课程具有极强的综合性、应用性和实践性。综合性是指它既涉及各门法律专业知识,又涉及写作的基本知识和技能培养。应用性是指各类法律文书的写作是和多种法律活动紧密结合在一起的,而且各种法律文书本身就是记载、反映乃至于多种法律活动开展的重要手段,成为多种法律活动正常运作直至最后总结经验的不可或缺的组成部分。因此,在法律文书写作的教学中,必须要求学生对课程的上诉根本性质和突出特点有充分的理解和正确的认识,重视该课程的综合性、应用性和实践性,既要注重理论知识的学习,更要注重写作能力和写

大学校外实训基地建设方案

(一) 一、建设目标 广东农工商职业技术学院12级法律文秘实践教育基地以提升法律人才的培养质量为核心,以提高法律人才的实践能力为重点,通过与校外法律实务部门的共同合作与建设,推动教学与科研紧密结合、学校与社会密切合作,促进大学生在科学研究中学习、在社会实践中学习,培养具有社会责任感、创新能力以及国际化视野的应用型卓越法律人才。 二、组织机构 广东农工商职业技术学院12级法律文秘实践教育基地在本院领导下,由法学院、法学理论与法律实践研究中心、法学实验教学示范中心以及若干校外共建单位共同组成。基地以法学院为依托,成立包括法学院院长、主管教学副院长、党委副书记、实验教学示范中心主任和副主任、共建单位有关负责人在内的项目执行小组,作为基地的常设职能机构。 基地共建单位包括:广州市越秀区人民法院、广州市天河区人民法院、广州市天河区检察院等。 三、管理办法 我院与校外各合作共建单位共同制定《广东农工商职业技术学院12级文秘实践教育基地管理办法》: 总则 第一条根据《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》(教高函〔2012〕7号),为加强实践教学环节、提升法学专

业学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及就业能力,结合我校法学专业人才培养实际以及人才成长规律,制定本办法。 第二条基地以培养高素质人才为根本,以“强化理论训练,重视实务技能,树立正义信仰,提升社会责任”为基本教育理念,在社会分工日趋明确和法学专业化程度不断提高的背景下,坚持培养具有社会责任感、创新能力以及国际化视野的应用型法律人才。 第三条基地在中山大学领导下,依托法学院和法学实验教学示范中心,联合若干校外法律实践部门共同建设。以法学院院长为负责人成立实践教育基地执行小组,主管教学的副院长、党委副书记、法学实验示范中心负责人、各共建单位有关负责人等为小组成员,共同组织和实施法学实践教育。 第四条基地在组织实施实践教育过程中,应当遵循中山大学法学专业本科生培养方案以及中山大学有关教学管理规定。 第五条基地要根据教育规律及人才成长规律与共建单位联合制定和调整实践教育方案,适时调整和更新实践教育的课程体系和教学内容,保障实践教育的培养质量。 第一章职责和分工 第六条法学院作为法学专业人才培养任务的承担者,在承担理论教育的同时,负责明确实践教育的教学目标、制定专业培养方案、设置课程体系和教学内容、完善师资与信息资源建设、开展相关教学研究、对学生开展实践教育前期指导等。 第七条法学实验教学示范中心为校内实践教育的主要承担者,配合法学院实施专业培养方案、进行实验课程建设、编制实验课程教学大纲、编写实验课

相关主题
相关文档 最新文档