一、填空：
1、学校教育如果忽视对（情感）的关怀和涵养,便不可能实现对人的培养目标,为完整的人、人的完整生命做奠定基础的工作
2、（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。
3、提高课堂教学艺术性的主要途径是多(观课评课),
4、教师的（专业性）应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力
5、（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。
6、《教师专业标准》要求教师热爱教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神）。
7、《教师专业标准》要求教师，具有团队（合作精神），积极开展（协作）与交流。
8、《教师专业标准》的基本理念是师德（为先），学生（为本），能力（为重），终身学习。
9、《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“制定专业（发展规划），积极参加（专业培训），不断提高自身专业素质。”
10、教育是事业，其意义在于（贡献），教育是科学，其价值在于（求真），教师是艺术，其生命在于（创新）。
11、没有（教师质量）的提升，就很难有教育质量的提高，没有教师的主动发展，就很难有（学生）的主动发展，没有教师的教育（创造），就很难有学生的创造精神。
12、提高教学艺术性的主要途径是多（观课评课）。
13、《教师专业标准》要求教师：贯彻党和国家教育（方针政策），遵守教育（法律法规）。
14、《教师专业标准》要求教师：在个人修养与行为领域做到“善于自我（调节情绪），保持（平和心态）。”
15、《教师专业标准》要求教师：在反思发展领域做到“主动收集（相关信息），不断进行（反思），改进教育教学（保教）工作。”
16、《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力）”；
（1）《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。
（2）《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。
（3）《教师专业标准》要求教师：在个人修养与行为领域做到（勤于学习、不断进取）
17教师专业标准包含几个层次 :三个层次3个维度、13个领域、58项基本要求
18教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据（1.有关部门进行教师队伍建设的基本依据2. 教师教育机构开展教师教育的基本依据3. 规范教师教育教学行为的主要依据4. 教师自身专业发展的指南）
19标准要求教师：要引导中学生自主学习、自强自立,培养良好的思维习惯和适应社会的能力
20中学教师专业能力（1. 教学设计能力2 . 教学实施能力 3. 班级管理与教育能力 4. 教育教学评价能力 5. 沟通与合作能力 6. 反思与发展能力）
21中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）
22《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。
23只有教师工作快乐，才能带给学生学习的（快乐）；只有教师健康发展，才能培养出健康发展的（学生）。
24叶澜教授认为一节好课的标准：扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课),真实(有缺陷的课)
25教育不仅在于一定的（塑造）和规范作用，更是在唤醒，激起和促进精神自立的过程中鼓励和培养其自我领导。
26、关注教学质量还要关注教师第一次教学的（有效性）.第一次教学是学生兴趣和注意力最容易集中的时候.第一次教学不抓紧,期望通过第二、第三次补救教学解决,结果往往事倍功半.
27、上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了（以学定教）的理念。
28、《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的（基本）专业要求。
29、《中学教师专业标准》“基本理念”包含“（学生为本）”，“师德为先”，“能力为重”，“终身学习”。
30、从（2005）初教育部师范教育司开始研制教师质量标准。
31、没有（教师）质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有（学生）的主动发展；没有教师的教育（创造），就很难有学生的创造精神。
32、（定量观察）和（定性观察）是课堂观察的两大类型。
33、中学教师要（尊重）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。
34、新的教师成长范式三要素：自我反思，（同伴互助），专业引领
35、学校教育如果忽视对（情感）的关怀和涵养,便不可能实现对人的培养目标,为完整的人。
36、知识的四个水平是指（事实性知识，概念性知识，方法性知识，价值性知识）
37、《中学标准》是国家对合格中学教师的（基本）专业要求
38、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。
39、忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
40、关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。
41、培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。
42、自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。
43、崇尚（科学精神），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
44、教育不仅在于一定的（塑造）和规范作用,更是在唤醒,激起和促进精神自立的过程中鼓励和培养其自我领导。
45、时俊卿基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（预测分析、实时分析和反思分析）分析。
46时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析中的学生的年龄特点分析包括：认知水平、基础知识水平、个人性格特点、情感态度、情绪等。
47时俊卿：善于与人合作，主动关心他人,助人为乐对社会的态度,责任感,对生命和非生命环境的敏感等... 48、时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析中的学生的年龄特点分析包括：认知水平、基础知识水平、个人性格特点、情感态度、情绪等。
49、时俊卿《》指出，新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的差异性。
王威：教育是心血累积的成长,是细节铸就的成功,教育是爱心铸就的责任
50、后茶馆式教学体现（以学定教）理念
51、后“茶馆式”教学强调讲学生自己学不会的。不管通过“书中学”搞懂，还是通过“做中学”搞懂，教师都不应该讲。
52、后“茶馆式”教学就是变从“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“做中学”两种学习方式。53后茶馆是教学确定了两个课堂教学教学关键干预因素，尤为关注什么的解决？（尤为关注相异构想的发现与解读）
54、周卫报告中指出：以学生“活动作业”、“合作学习”、“分享表达”的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。
55周卫报告：教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.
56、各地、各校要采取（宣讲、讨论、座谈、培训）等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。
57、教师成长的最高阶段应该是站在学科高地，对学段学科教学的6个基本要素：如，功能（定位研究）、课标（研读）、教材（横向比较、纵向比较、国际比较）、教法（案例）、学法（指导）、评价（考试）等开展研究与实践，形成自己的见解与观点，得到行认可，在学科教学界有一定的知名度、话语权和影响力。教学风格鲜明，效果显著，成就突出，深受同行敬重，深受学生、家长喜爱的教师。
58、课程改革所倡导的这种新理念只有真正为教师（所理解,所信奉,所落实,）才能真正实现教育教学实践的转变。
59、教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力
60教师的专业知识：教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！
61、没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。
62、小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。
63、热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
64、教育是事业，其意义在于贡献；教育是科学，其价值在于求真教育是艺术，其生命在于创新
65、教师成长的最高阶段应该是站在学科高地，对学段学科教学的6个基本要素：如，功能（定位研究）、课标（研读）、教材（横向比较、纵向比较、国际比较）、教法（案例）、学法（指导）、评价（考试）等开展研究与实践，形成自己的见解与观点，得到行认可，在学科教学界有一定的知名度、话语权和影响力。教学风格鲜明，效果显著，成就突出，深受同行敬重，深受学生、家长喜爱的教师。
66、课程改革所倡导的这种新理念只有真正为教师所理解,所信奉,所落实,才能真正实现教育教学实践的转变。
67、学情分析是教师重建学生观的必然要求,也是提高课堂教学有效性的前提保障。
68、课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时，得到根本性落实、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义，而不是被动机械性掌握。
69、只有教师工作快乐,才能带给学生学习的快乐;只有教师健康发展,才能培养出健康发展的学生.快乐源于成功经验，源于不断成长，源于幸福生活。
70、大卫?特里普(Darid Tripp)强调,要善于发现并解释教学中的关键事件,并运用其来提升教师的专业素养,改进教育教学效果,关键在于发展教师的专业判断力。
71、教学行为的主要依据教师专业标准对教师的观念、知识、行为等提出明确的要求,教师按照这些要求, 不仅能保证教育教学活动的科学性,也能保证教育教学活动的有.
72、正确看待学生心理发展过程中出现的种种问题，使学生们切身感受教师的尊重、理解和信任。
73、陶行知先生说：不做人上人不做人下人不做人外人要做人中人
74、教学的艺术性是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。
75、把学习的空间留给学生：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时做不了的老师才出手帮忙”。
社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。
较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。
76、美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括①学科知识②一般教学知识③课程知识④学科教学知识（教学内容知识，Pedagogical Content Knowledge，简称PCK）⑤学习者及其特点的知识⑥教育情境知识等七大类
77、通过论证认为：学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。
78、我们对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。我们不仅要关注学生的学业成就，还要关注学生作为人的全面成长。
79、教师专业素养的三大方面：专业修养：职业修养、人格素养
80、教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升。
81、学习者分析内容要系统、整体、准确.
82、提高课堂教学艺术性的主要途径是多观课评课
83、关注教学质量还要关注教师第一次教学的有效性.
84、学校教育如果忽视对情感的关怀和涵养，就不可能实现对人的培养目标。
85、教师要立足学情，舍得花时间去琢磨学生、琢磨课堂，关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策，了解学生的需要，才能真正做到“以学定教”，切实提高课堂教学的有效性
86、没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。
87、指导团队学习，构建学习网络，是学习型组织建设的关键环节。
88、社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。
89、张人利完成学业的效能是效率、效益、效果的综合。
90.课堂教学必须有预设，没有预设就无法保证教学的底线。
93、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生（创新能力）。
94、中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。
95、中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。
96、作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。
97、在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系
98（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。
99学情分析是教师重建（学生观）的必然要求
100张人利后茶馆教学的五个教学方法（“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”）
101中学教师应尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要;尊重中学生独立人格
7如果课堂充满了（事实性知识），没有提炼和提升，就没有进步
102新语文教育的倡导者韩军
103（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣
104中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的（重要任务）和举措
105标准要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯
和（适应社会的能力）的能力
106教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据
107 教育不仅在于一定的（塑造）和规范
108教师的（专业性）表现在具有专业的知识能力
109提高教学技术性的主要途径是（多观课评课）
110教师的人生轨迹是：学业、专业、事业、伟业
111如果课堂充满了（事实性知识），没有（提炼）和提升，就没有进步
112教学中事实性知识的原则要求是（事实性知识的选择—在促进概念形成方面，要有内在逻辑结构的材料事实要具有典型性事实材料中要有知识含量、知识信息）
113课例研究促进了教师的（专业成长）
114了解学生的需要,才能真正做到（“以学定教”）,切实提高（课堂教学）的有效性
115教师的（“教育行为与教育活动”）表现在教师有专业性
116了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于（教育知识领域）
117.专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个学生。
118教育教学的态度与行为中要求教师要尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一位中学生提供适合的教育
119、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
120、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。
121、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为发展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。
122各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。
123、将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）、中学教师专业标准（试行）。124、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
125《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。126、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。
127、《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。
128、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。
129、中学教师应不断提升（个人修养与行为，使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。
130、作为一名中学教师，应理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。
131、了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点，属于（教育知识领域。
132、在教学设计时，教师不仅要科学设计教学目标和教学计划，还要引导和帮助中学生设计个性化学习计划。
二、单选：
1、时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。C学生观
2、时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注（），才能使教师的教更有效地服务于学生的学。C学生需求
3、时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）A差异性
4、时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：在促进本课知识与技能落实上学生的学习要（），而不是被动机械性掌握。A主动有意义
5、时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出知识与技能目标要在课堂教学结束时得到（）A根本性落实
6、《中小学教师职业道德规范》中将“对学生严格要求”，修订为“对学生（）”D严慈相济
7、王威《走进心灵，师爱无痕》提出：正确看待心理发展过程中出现的种种（），使同学们切身感受教师的尊重、理解和信任。C问题
8、王威《走进心灵，师爱无痕》提出：“问题学生”，他们身上可能有这样那样的毛病，但也一定有不少（），只要我们用爱的眼睛去发现。D优点
9、王威《走进心灵，师爱无痕》提出：我们的教育是面向全体的教育，是对天下学子（）的关怀，是因材施教的智慧和胸襟。B一视同仁
10、王威《走进心灵，师爱无痕》提出：必须加强（），让教育成为抵达学生内心的感动，走进心灵，润物无声。C 自身修养
11发展教师的专业判断力.B关键事件
12、顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出：要把（）留给学生：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时做不了的老师才出手帮忙”。B学习的空间
13、顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出：“教师、校长的专业学习是嵌入到学校每天（）里去的。” B 日常文化
14、顾泠沅报告中指出：在课堂教学改天的过程中，对教师的帮助最大的专业指导是（）B经验丰富的同事在教材教法方面的指导
15、顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出：学生要靠每位学生的（）。这种自觉有两个起点——自读（书中学）和自做（做中学），教学要摆脱灌输式，非得凸现这两个起点不可。D自觉行动
16、顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出：教学应该设计出（）的工艺流程，把知识点分解成若干阶梯,让不同学生去攀登。A个性化
17、教学的（）是指教师在课堂上调动学生的积极性，让学生学起来。C艺术性
18、日本基于“学习共同体”的学校改革，以“（）”、“串联儿童思考”、“反刍教材素”。A倾听儿童心声
19杨瑞清《走在行知的路上》提出学会（）——学会爱，是教育者高智慧的体现B赏识
20、张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识，而且研究的过程本身也是一种知识，是一种（），他支撑这创新能力的提升。B默会知识
21、张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：教学效果价值取向不但要关注学生“现在”的发展，还要关注学生“（）”的发展D将来
22、后“茶馆式”教学确定了两个课堂教学关键干预因素，其一是尽可能暴露学生的潜意识,尤为关注”（）”的发现与解决. A相异构想
23、“后茶馆式”教学中的“讲”，是教师将学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（）的对话。B经验与文本
24、“后茶馆式”教学中的“练”是学生在（）之后的应用，然后，会产生新的异想，从而进一步对话，继续“议”。B文本与经验
25、后“茶馆式”教学确定了两个课堂教学关键干预因素，其一是“学生能自己学会的，（）C教师不讲
26、后“茶馆式”教学确定了两个课堂教学关键干预因素，其一是尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“（）”的发现与解决A相异构想
27“后茶馆式”教学中的“读”就是学生读文本。可以带着问题读文本，也可以学生读文本之后提出问题。其实在学生读文本的同时已经开始了（）的对话。D自己与自己
28“后茶馆式”教学中的“做”是增加学生的经验。这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的默会知识，而且可
以进一步产生（）的对话。B经验与文本
29、（）基本教学流程为：学案交流，暴漏问题-引导探索，释疑解难-巩固新知，变式训练-当堂检测、总结反思C 以学定教
30、教师的道德（）是指：教师本人对自己可能给予学生的影响有无敏感性，有无自觉意识。一定。。。道德主体性是通过这种敏感性体现出来的C敏感性
31、关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的（）D根本追求
32、（）教育提升质量的必由之路。B内涵发展
33、《中小学教师职业道德规范》中增加保护学生（）的内容 C安全
34、上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了（）的理念D以学定教
35、信任是人格发展中（）的普遍现象D决定性
36、（）学校创造的“三三六”模式主要含义是：立体式、大容量，整体性教学；自主学习的预习、展示、反馈；展示三模块六环节；预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。D杜郎口中学
37、将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识，是学习型组织建设的（）。D决定性
将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识,是学习型组织建设的必要条件.
38、《教师专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到“了解（）教育基本情况”。A中国33、后茶馆式教学把把“读”、“讲”、“练”、“做”作为“（）”的支撑。因为，没有“读”、“讲”、“练”、“做”就没有“议”。A议39、张人利《如何以学定教，先学后教》中介绍了他们改变过去的教育科研方法，推出了“（）”的科研方法。D 循环实证
40、周卫报告中指出：教师具备的的（）包括，运用原理于案例的策略，其核心是反思。C策略知识
41、周卫报告中指出：以“公共性”、“民主主义”、“卓越性”三大原理作为（）的哲学。A学校改革
42、周卫报告中指出：以“倾听儿童心声”、串联儿童思考，反刍教材表述作为教学的（）A基本要素。
43、周卫报告中指出：以学生“活动作业、合作学习、分享表达”的学习活动重建课堂（）B教学规范。
44周卫报告中指出：教师具备的案例知识包括：学科教学的特殊案例、个别经验。
45、周卫报告中指出：提高学生参与度，需要提供学生（）地参与学习活动的机会。D积极主动
46、周卫报告中指出：“课程改革实施——（）可以引导教师一步步走进新课程。”B课例研究
47、周卫报告中指出：专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上（）占有较大优势C策略知识
48、周卫报告中指出：以学生活动作业、合作学习、分享表达的学习活动重建课堂教学规范。
49、周卫报告中指出：教育的资源不再（），学习将跨越时间和空间。A局限于课堂
50、七项职业准则：积极主动（马太效应）、以始为终（目标意识、归零思维）、要事第一、共赢思维（合作行为与团队意识）、知己知彼（乔哈里之窗）、统合综项（合作与学习）、超越自我（心静、神定、灵慧）
51、一篇课文几次备课，即摆进自我、广泛涉猎、边教边改，成就了上海著名特级教师于漪
52、（）基本教学流程为：学案交流，暴漏问题-引导探索，释疑解难-巩固新知，变式训练-当堂检测 C以学定教
53、《中学教师专业标准》要求教师：掌握所教学科课程资源开发与（）开发的主要方法与策略。B校本课程
54、著名教育家（）说：我的教育信条是，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。A顾明远
55、如果课堂充满了（）,没有提炼和提升，就没有进步。C事实性知识
56、中小学、幼儿园教师专业标准发展理念是：（）、师德为先、能力为重、终身学习A学生为本
57（）是教师职业道德的核心，是教师开展专业活动的基础和前提。A爱岗敬业
58、何杰报告中强调教学法的运用，要了解学生的思维,（）,倾听学生的声音,爱护学生的好奇心和求知欲是我们研究学生的基本出发点。B尊重学生的智慧
59课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时，得到根本性落实、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义，而不是被动机械性掌握。
60正确看待学生心理发展过程中出现的种种问题，使学生们切身感受教师的尊重、理解和信任。
61教育的资源不再局限于课堂,学习将跨越时代、时间和空间。
62教学的艺术性是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。
63把学习的空间留给学生：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时做不了的老师才出手帮忙”。
64大卫?特里普(Darid Tripp)强调,要善于发现并解释教学中的关键事件,并运用其来提升教师的专业素养,改进教育教学效果,关键在于发展教师的专业判断力。
65学情分析是教师重建学生观的必然要求,也是提高课堂教学有效性的前提保障,还是提升教师实践研究能力的基
本途径。
66教师、校长的专业学习是嵌入到学校每天日常文化里去的。
67关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的根本追求。
70内涵发展是提升教育教学质量的必由之路。
68 “讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的经验与文本的对话。
69“练”是学生在文本与经验对话之后的应用，然后，会产生新的异想，从而进一步对话，继续“议”。
71“读”是学生读文本。可以带着问题读文本，也可以学生读文本之后提出问题。其实在学生读文本的同时已经开始了自己与自己的对话。
72、“做”是增加学生的经验。这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的默会知识，而且可以进一步产生经验与文本的对话。
73专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上策略知识占有较大优势。
课堂教学关键干预因素. (1)学生能自己学会的,教师不讲. (2)尽可能暴露学生的潜意识,尤为关注”相异构想”的发现与解决.
学会赏识——学会爱，是教育者高智慧的体现。
74在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种默会知识。
1、课例研究可以引导教师一步步走进新课程
75课例研究是是教学相长的阶梯。
76课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。
⑴课例研究促进了教师知识的迁移，即把教师从各种渠道学习到的知识运用到课堂教学的实践中去。
⑵课例研究形成了教师的学习型组织。即本来是教师个人化的课堂教学，经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。
作为教学的基本要素；以学生“活动作业”、“合作学习”、“分享表达”的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。
2、
77、赏识——学会爱，是教育者高智慧的体现。
78的道德敏感性是指，教师本人对自己可能给予学生的影响有无敏感性，有无自觉意识。
79、学生参与度提供学生积极主动地参与学习活动的机会.。
80、进课本知识与技能落实上学生的学习要主动有意义，而不是被动机械性掌握。
81、基于“学习共同体”的学校改革，以“倾听儿童心声”、串联儿童思考，反刍教材表述作为教学的基本要素。
82、课堂充满了事实性知识，没有提炼和提升，就没有进步。
83、必须加强自身修养，让教育成为抵达学生内心的感动，走进心灵，润物无声。
84、报告中指出：以公共性、民主主义、卓越性三大原理作为学校改革的哲学。
将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识，是学习型组织建设的必要条件。
85、人格发展中决定性的普遍现象。
86.《中小学职业道德规范》中增加保护学生安全的内容。
87.新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的差异性。
88、教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的根本追求。
89、发展是教育提升的必由之路。
90、静安区教育学院附中创造的后茶馆式教学体现了以学定教的理念。
91、信任是人格发展中的决定性的普遍现象。
92、教学应该设计出个性化的工艺流程，把知识点分解。。。让不同学生去攀登。
93、《中学教师专业标准》要求教师：掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。
94、爱岗敬业是教师职业道德的核心，是教师开展专业活动的基础和前提。
95课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时，得到根本性落实、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义，而不是被动机械性掌握。
96正确看待学生心理发展过程中出现的种种问题，使学生们切身感受教师的尊重、理解和信任。
97教育的资源不再局限于课堂,学习将跨越时代、时间和空间。
98教学的艺术性是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。
99把学习的空间留给学生：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时做不了的老师才出手帮忙”。
100学情分析是教师重建学生观的必然要求,也是提高课堂教学有效性的前提保障,还是提升教师实践研究能力的基本途径。
101教师、校长的专业学习是嵌入到学校每天日常文化里去的。
102关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的根本追求。
103内涵发展是提升教育教学质量的必由之路。
104。课堂教学关键干预因素. (1)学生能自己学会的,教师不讲. (2)尽可能暴露学生的潜意识,尤为关注”相异构想”的发现与解决.
105专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上策略知识占有较大优势。
106在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种默会知识。
107、 A是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
A．教学管理人员 B．中学教师 C．教育科研人员
108、中学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是 C 。
A．《中华人民共和国教师法》 B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中学教师专业标准》
109、下列教学方式中，教学效果最差的是 B 。
A．启发式 B．填鸭式 C．讨论式
110、在班级管理与教育活动中，教师要指导学生理想、A 、学业等多方面发展。
A．心理 B．个性 C．艺术
111、下列选项中，属于中学教师的通识性知识是B 。
A．了解所教学科与社会实践的联系 B．具有相应的艺术欣赏与表现知识
C．掌握中学教育的基本原理和主要方法
112、根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展 B．德育活动。
A．智育 B．德育 C．体育
113、下列属于教师专业能力的是 B．教学设计 C．教学实施
A．学科知识 B．教学设计 C．教学实施
114、下列属于教师“职业理解与认识”领域的是A．
A．认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展
B．关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全
C．树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合
115、对“师德为先”理念的理解，错误的是C
A．热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
B．关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
C．尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性。
116、在教学中，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。这一做法体现了 B 理念。A．能力为重 B．学生为本 C．师德为先
三、多选：
1、陶行知先生说：不做（）要做人中人A人上人 B人下人 D人外人
2、时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：对学生的评价不仅要关注学习的结果，更要关注学生在学习过程中参与程度、合作交流的意识与情感、态度的发展，注重学生（）的提高A人文素养 D道德修养
3、时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：在学情分析时一定要克服（）这些现象，真正认真研究所教学生的特点才能选择合适的教学策略，从而提高教学效率。B笼统化 D表面化
4、教师专业标准对教师的（）等提出明确的要求，教师按照这些要求,不仅能保证教育教学活动的科学性，也能保证教育教学活动的有效性。A观念C知识D行为
5、时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：教师要立足学情，舍得花时间去（），关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策。A琢磨学生 C琢磨课堂
6、时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展、有利于学生（）A自我意识的发展 B自我学习能力的提高
4、《教师专业标准》中的“专业理念与师德”包含了对待（ 1234 ）几个领域的要求。
A.职业理解与认识、B对小学生的态度与行为C教育教学的态度与行为D个人修养与行为。7、课堂教学设计、观察、反思的视角是：（）A教什么 B怎么教 C怎么学 D学得如何
8、时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课堂学习者分析要改变那种只顾结果不顾过程只顾目的不顾手段的学习者分析思路，积极倡导（）学习者分析。A动态的D过程的
9、周卫报告中指出：评估学生的学要看学生是否“发展（）的技能技巧”A独立学习B合作学习
10、华东师大崔允廓提出一节好课的标准为：（）B教得有效C学得愉快D考得满意
11、影响教学有效性的最重要因素的是教学的（）。A针对性B艺术性C精细度D反馈调整
12、《教师专业标准》的“基本内容”包含（）几个层次。A维度B领域D基本要求
4、《教师专业标准》中的“专业理念与师德”包含了对待（ 1234 ）几个领域的要求。
A.职业理解与认识、B对小学生的态度与行为C教育教学的态度与行为D个人修养与行为。
13、教师要关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；（），教书育人（），以人格魅力和（）教育感染中学生，做中学生健康成长的（）和引路人。A为人师表B自尊自律C学识魅力D指导者
14、杨瑞清《走在行知的路上》提出：班主任学会赏识——践行至善的班主任工作理念需要。。。找回真爱、发现宝藏、（）、爱满天下。A端正态度B导致成功D走向和谐
15、时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学生学习的一般方法指，观察的方法、（）和想象的方法等 A 记忆方法 C思考方法
16、“双主体育人”教育观点认为，（）是学习活动的主体，（）是教育工作的主体，A学生D教师
17、周卫报告中指出：以（）原理作为学校改革的哲学。B公共性、C民主主义、D卓越性
18、周卫报告中指出：“提高质量落实----实现（）的有力抓手 A轻负担、B高质量、D重实效
19、一篇课文几次备课，即（），成就了上海著名特级教师于漪A摆进自我、B广泛涉猎、C边教边改
20、中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备（）A教育知识 B学科知识 C学科教学知识 D 通识性知识
21、教师的幸福生活应遵循的职业道德是：（）、要事第一、知己知彼、统和效应、超越自我A积极主动 B以始为终 C共赢思维
22、华东师大崔允廓课堂观察框架包括：学生学习、（）A教师教学B课程性质C课堂文化
23、胡锦涛总书记指出，教师要（）：静下心来教书，潜下心来育人。A淡泊名利B志存高远
24、提高教师的教学能力与水平应该从以下四方面出发:（）A学科功底B教学经验C理论修养D实践视野
25、关注教师的（）的内在统一，是学习型组织建设的根本追求 C生命价值 D职业价值
26、《教师专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到“具有相应的艺术（）知识”A欣赏C表现
27、教学行为的主要依据教师专业标准对教师的观念、知识、行为等提出明确的要求,教师按照这些要求, 不仅能保证教育教学活动的科学性,也能保证教育教学活动的有.
28、课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何。
29、尤其是六种学生应尊重：（1）智力发育迟缓的学生（2）学业成绩不良的学生（3）被孤立或被拒绝的学生（4）有过错的学生（5）有严重缺点和缺陷的学生（6)与教师意见不一致的学生。
30、胡锦涛总书记提出：教师要淡泊名利、志存高远，静下心来教书，潜下心来育人。
31、对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生自我意识的发展、自我学习能力的提高、合作意识的提升。
32、教师立足学情，舍得花时间去琢磨学生、琢磨课堂，关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策。
33、教师根据学生在课堂学习过程中的表现给予及时的肯定鼓励，针对学生的给予定性评价。
34呵护童心是班主任的责任,童心是生命最宝贵的资源,是人生的无价之宝.童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.
35尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生.不讽刺、挖苦、歧视中学生,不体罚或变相体罚中学生.
四、判断：
1、周卫报告中指出：评估教师的教要看是否“向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩”正确
2、周卫报告中指出：评估教师的教要看是否“促进教育机会均等。”正确
3、教育的任务不是给与学生不断增多的知识，而是“在他那里形成一种内部的深刻的状态，一种类似灵魂聚焦的东西，使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进。”正确
4、课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境,宽松平等民主的人际环境,创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会,设计富有启发性的开放式问题.正确
5、人的情绪、情感状态、人的情感品质、情感能力在现代社会中对人的生存、发展以至幸福感受、生活质量的意义和价值已经日益凸现出来。正确
6、上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了以学定教的理念。正确
7、人上人是自负的心态，人下人是自卑的心态，人外人是自我封闭的心态，而人中人是自信舒展的心态。正确
8、教育需要智慧，更需要关怀。教育的伟业，就体现在我们的一言一行之中，一丝一毫的疏忽，带给孩子的也许是永远的遗憾。正确
9、教学设计要研究学生的日常概念，从日常概念出发（入手）建构科学概念。正确
10、任何好的教育教学、每一位受到学生爱戴的教师，其成功无不在源自心灵、付出生命情感的工作。正确
11、校长要以行动研究的方法，引导教师将学校的各种理念转化并落实到自己的教育教学等工作实践中。正确
12、学校是人们共同学习成长的场所。正确
13、以课例为载体的研修，克服了以往通识培训、技能培训学科缺失的不足。正确
14、知识不等于能力，但知识学习过程中可以培养和训练能力。正确
15、关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的根本追求。正确
16、家长能否积极、有效的参与学校教育，在很大程度上取决于班主任的态度及其与家长交往的能力和技巧。正确
17、时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导采用情境化的、真实的学习者分析方式,追求与教学相结合的学习者分析。正确
18、时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学精心做好应对相关“可能”的预案分析,以便在遇到突发情况时能做出合理的处置和有效的引导。正确
19、张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：重点不一定是学生自己学不会的;教师认为的难点也不一定是学生的难点,教师认为不是难点的,有可能是学生的难点正确
20、顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出：三个关注(自我、文献、收获)和两个反思支架(更新理念、改善行为)的课堂改革经验,无一例外是教师成长的捷径。正确
21、没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神正确
22、情感、态度、价值观、能力的培养与知识、技能的学习是一样的错误
23、任何课程的教学，都离不开概念的教学，都是以概念的教学为基础逐渐深化和系统化的。因此，虽然概念教学不是教学活动的全部内容，但却是根本和不可缺少的构成部分正确
24、教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力正确
25、个体价值实现的前提必须是建立在找到了“适合”自己的职业或位置的基础上。正确
26、校长要以行动研究的方法，引导教师将学校的各种理念转化并落实到自己的教育教学等工作实践中。正确
27、学校是人们共同学习成长的场所。（正确）
28、以课例为载体的研修，克服了以往通识培训、技能培训学科缺失的不足。（正确）
29、知识不等于能力，但知识学习过程中可以培养和训练能力。（正确）
30、关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的根本追求。（正确）
31、家长能否积极参与学校教育,在很大程度上取决于班主任的态度及其与家长交往的能力和技巧（正确）
32、周卫报告中指出：评估作业（看学得怎样），要评估学生“在多大程度上知道自己作业完成情况，是如何改进的。”正确
41“周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对的）
33、杜郎口中学“三三六”模式包括“立体式、大容量，整体性教学；自主学习的预习、展示、反馈；展示三模块六环节；预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”等环节正确
34、情感是学校教育关注的“人的发展目标”，情感教育是学校教育的重要目的和基本任务之一。正确
35、定量观察和定性观察是课堂观察的两大类型。正确
36、改变你的生理状态，就能改变你的心情错误
37、构建发展性学习机制，鼓励自我超越，是学习型组织建设的核心目标正确
38、关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的根本追求正确
39、价值性知识在体验中，开放、多元的辨别中构建正确
40、“专业能力”维度，从“教学设计”等六个方面，提出了二十五项有关中学教师专业能力的基本要求，涵盖了中学教师应有的四方面基本能力。正确
41、《中小学教师职业道德规范解读》中举例说明了师德的底线要求，就是只讲师德不顾家庭错误
42、近年来我国各地课堂教学改革的基本流程是：学案交流，暴漏问题-引导探索，释疑解难-巩固新知，变式训练-当堂检测正确
43、将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识,是学习型组织建设的必要条件. 正确
44、教师的职后成长是教师的职业认同和能力提升交互发展、相互促进的过程。正确
45、教育的任务不是给予学生不断增多的知识,而是”在他那里形成一种内部的深刻的状态,一种类似灵魂的聚焦的东西,使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进.”（正确）
46、课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境,宽松平等民主的人际环境,创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会,设计富有启发性的开放式问题.（正确）
47、上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了以学定教的理念。（正确）
48、胡锦涛总书记提出：教师要淡泊名利、志存高远，静下心来教书，潜下心来育人。
49、教育的任务不是给予学生不断增多的知识,而是”在他那里形成一种内部的深刻的状态,一种类似灵魂的聚焦的东西,使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进.”（正确）
50、课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境,宽松平等民主的人际环境,创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会,设计富有启发性的开放式问题.（正确）
51、上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了以学定教的理念。（正确）
52、后“茶馆式”教学就是变从“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“做中学”两种学习方式。（正确）
53、后“茶馆式”教学强调讲学生自己学不会的。不管通过“书中学”搞懂，还是通过“做中学”搞懂，教师都不应该讲。(正确)
54校长要以行动研究的方法，引导教师将学校的各种理念转化并落实到自己的教育教学等工作实践中（正确）
55学校是人们共同学习成长的场所。（正确）
56以课例为载体的研修，克服了以往通识培训、技能培训学科缺失的不足。（正确）
57知识不等于能力，但知识学习过程中可以培养和训练能力。（正确）
58人上人是自负的心态，人下人是自卑的心态，人外人是自我封闭的心态，而人中人才是自信舒展的心态。（正确）提高教师的教学能力与水平应该从以下四方面出发:1、扎实的学科功底,(窄化、浅化)2、丰富的教学经验,(带班、上课)3、一定的理论素养,(自圆其说)4、开阔的实践视野.(眼界决定境界)
59学校教师队伍的建设目的是要提高教师中的智慧程度（对）
60个体价值实现的前提必须要建立在找打了适合自己职业的位置和基础上（对）
61恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生”感染的行为”和”竞争的努力”（对）
62、《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求。（对）
63、在教学实施中，教师应科学设计教学目标和教学计划。教学设计（错）
64、“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。教育知识（错）
65 学科教学知识包括：掌握所教学科课程标准。掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法. （对）66.教学设计包括：科学设计教学目标和教学计划。合理利用教学资源和方法设计教学过程。引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。（对）
67.教育教学评价包括：利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。引导学生进行自我评价。自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。（对）
68.沟通与合作包括：了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流。与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。与家长进行有效沟通合作，共同促进中学生发展。协助中学与社区建立合作互助的良好关系。（对）
69.通识性知识要掌握：具有相应的自然科学和人文社会科学知识。了解中国教育基本情况。具有相应的艺术欣赏与表现知识。具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。（对）
五、简答题：
1、结合杨春茂老师《中小学职业道德规范解读》谈一下你对“以生为本”的理解
答：（1）一切为了学生的发展（2）让学生得到全面的发展（3）让全体学生得到发展（4）让学生主动发展（5）让学生个性得到充分发展（6）让学生有可持续发展的能力
2、结合周卫老师报告简述教师学习特点
答：教师学习特点:教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.
3、教师专业标准的基本理念中“学生（幼儿）为本”的具体要求是什么？
答：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
杜朗口三三六模式主要含义是？
“三三六”自主学习模式，即课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。
4、《教师专业标准》终身学习的中学习的具体要求是什么？
学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
5、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中终身学习的中学习的具体要求是什么？
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
6、如何评估教师教的有效性
较好地掌握了学科知识
制定有效的计划,有清楚的学习目标和适当的教学策略
激发学生兴趣,鼓励学生,调动学生参与
向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩
使用各种方法和资源,使所有学生学好
有效利用时间,坚持用高标准约束行为
有效利用助教和其它方面的支持
有效利用作业扩展并巩固课堂知识
促进教育机会均等
7周卫报告中简述教师学习特点？
教师学习特点:教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升。
⑴课例研究促进了教师知识的迁移，即把教师从各种渠道学习到的知识运用到课堂教学的实践中去。
⑵课例研究形成了教师的学习型组织。即本来是教师个人化的课堂教学，经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。
8、专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上策略知识占有较大优势。
①尊重智力发育迟缓的学生;②尊重学业成绩不良的学生;③尊重被孤立和拒绝的学生;④尊重有过错的学生;⑤尊重有严重缺点和缺陷的学生;⑥尊重和自己意见不一致的学生。
9什么是有效：
A有效果：学会、知道、掌握了；被触动、启发了有效率：时间节约（教学任务）
B有效用：有针对性，针对学生的问题和需求；促进学生发展。
C有效益：选取有价值的、有意义的知识，关键性、统领性知识；举一反三……
思考每个教学活动、教学行为的意义和价值；评价每个活动的作用、收获
`10/如何评估教和学的有效性
评估教师(教什么,怎么教) 评估学生(怎么学) 评估作业(学得如何)
较好地掌握了学科知识
制定有效的计划,有清楚的学习目标和适当的教学策略
激发学生兴趣,鼓励学生,调动学生参与
向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩
使用各种方法和资源,使所有学生学好
有效利用时间,坚持用高标准约束行为
有效利用助教和其它方面的支持
有效利用作业扩展并巩固课堂知识
促进教育机会均等?获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力
11、为什么要研究课堂观察诊断技术
1）、聚焦课堂
课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程
提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的抓手
专业成长历练----解决当前骨干教师教研员青黄不接矛盾
2）、中介技术:理念转化为行为的桥梁,实践反思的镜子,操作性的理论.
3）、教师学习特点:教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.
4）、改进教研活动:从经验直觉走向科学规范的研究,使教研活动更加丰富、深刻、民主,充满创造的活力.
12、教师为什么要进行课堂观察与课例研究？ 1。聚焦课堂课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手专业成长历练----解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾 2。中介技术----理念转化为行为的桥梁，操作性的理论 3。教师学习特点----教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升 4。改进教研----从经验直觉走向科学规范的研究（提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告），使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力。
新课程学习者不仅要关注学生的学业成就,而且要关注学生作为人的全面成长,学习者分析内容要系统、整体、准确.
13、教师为什么要进行课堂观察和课例研究
?课堂教学现场观察指导(临床视导)的目标:改进教学,促进专业发展
●首先不是为了打分,对教师进行奖惩,而是为了利用观察诊断技术,发现教师理想与现实的差距,成功的亮点与问
题困惑,对教师的教学行为和学生的学习效果,提供客观的信息反馈,以促进其反省.
●教学是一门艺术.成功的教师应该善于观察和体认到课堂上所发生的复杂行为并迅速做出恰当的回应.学会一种
观察、描述、思考和解释课堂现象的方法,以便能对课堂教学做出持续的改进.
●为制定学校改进计划提供依据,作为教师评价、晋升、录用、培养、表彰之参考,促其提高.
●关怀师生的生命质量,促进教师持续的专业发展
14《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中终身学习的中学习的具体要求是什么？
终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
15教师的幸福准则
1）、七项职业准则：积极主动（马太效应）、以始为终（目标意识、归零思维）、要事第一、共赢思维（合作行为与团队意识）、知己知彼（乔哈里之窗）、统合综项（合作与学习）、超越自我（心静、神定、灵慧）
2）、两大自控模式
模式一：生理状态—心理状态，动作创造心情-快乐心情三部曲/改变你的生理状态，就能改变你的心情！
模式二：注意力-心态-行为-结果-命运-注意力，善于控制你的注意力，会产生任何你想要的心境或感受！如果你要想成功或幸福，那么现在就即刻做出选择，将你的注意力集中在你的生命中美好而积极进取的一面，集中在你想要达成的目标上！
3）、保持良好职业状态的生活秘诀：保持生活简单,学会热爱工作,培养健康嗜好,说话令人愉悦,适时亲近自然,懂得知足感恩
16、如何评估教师教的有效性：
教师要树立”有效教学”的理念.:有效教学就是以学生发展为主旨,强调以科学理论为指导,关注教学的有效性,提倡教学方式的多样化,以遵循教育教学规律为前提,以合乎教学目标为实质,以实现”教”与”学”的统一为关键.
有效教学的核心:是以学生有无进步与发展,作为衡量教学效果的唯一标准.
17、茶馆式教学体现什么理念
”议”是这一教学方法的核心,”议”是对话的重要方式.”茶馆式”教学符合当代教育发展的总趋势:教育走向对话,教育走向合作,教育走向学习共同体.”茶馆式”教学的精髓值得传承.
18、教师学习特点:教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.
119、影响教学有效性的最重要因素是：1、教学的针对性2、教学的艺术性3、教学的精细度4、教学的及时反馈与
调整
20：《中小学教师职业道德规范》主要内容：一、爱国守法。二、爱岗敬业。三、关爱学生。四、教书育人。五、为人师表。六、终身学习。
21后“茶馆式”教学发展成三个“不”：
（1）不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时。
（2）不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整。
（3）不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序。
22如何评估学生学的有效性 (·获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力·积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效·发展独立学习和合作学习的技能技巧)
23. 职业理解与认识（问答题）
(1)贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规.
(2)理解中学教育工作的意义,热爱中学教育事业,具有职业理想和敬业精神.
(3)认同中学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展.
(4)具有良好职业道德修养,为人师表.
(5)具有团队合作精神,积极开展协作与交流.
24 能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
25、简述师德为先的主要内容。（4分）
热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
26、教学中如何体现学生为本？（3分）
尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。
27、你怎样理解与认识教师职业？（3分）
1）.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.）理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3.）认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
4.）具有良好职业道德修养，为人师表。
5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
28、教师的教育教学态度与行为有哪些方面？（5分）
1）.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。2）.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。
.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。
3).引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。
4.)尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。
29、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？（3分）
1).关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。
2)尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。
3.)尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。
4.)信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。
30、教师个人修养与行为有哪些？（3分）
1).富有爱心、责任心、耐心和细心。16.乐观向上、热情开朗、有亲和力。
2).善于自我调节情绪，保持平和心态。18.勤于学习，不断进取。
3).衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
31、简述教师的专业知识要求的要点。（2分）
（五）教育知识（六）学科知识（七）学科教学知识（八）通识性知识
32、简述教师专业能力的要点。（3分）
（九）教学设计（十）教学实施（十一）班级管理与教育活动
（十二）教育教学评价（十三）沟通与合作（十四）反思与发展
33、简述教学设计的基本要求（3分）
1).科学设计教学目标和教学计划。
2).合理利用教学资源和方法设计教学过程。
3).引导帮助中学生设计个性化的学习计划。
34、教学实施过程中教师应注意哪些问题？6分）
.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的
35、作为一名中学教师，对于自己任教的学科，应具备哪些学科知识？
1).理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。
2)掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。
3)了解所教学科与其它学科的联系。
4).了解所教学科与社会实践及共青团、少先队活动的联系
36职业理解与认识中对教师的基本要求是什么？
1).贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.)理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3.)认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
4.)具有良好职业道德修养，为人师表。
5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
37.反思与发展中对教师的基本要求是什么？
1).主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。
2).针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。
3)制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。
38中学教师应如何做好班级管理与教育活动?
1).建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关系。
2).注重结合学科教学进行育人活动。
3)根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。
4).针对中学生青春期生理和心理发展特点，有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动。
5).指导学生理想、心理、学业等多方面发展。
6).有效管理和开展班级活动。
7).妥善应对突发事件。
39.为什么要有中学教师专业标准？
我国教师队伍发生了巨大的变化，专业标准是专门职业必备的构件，对自己可以
达到专业认同，对社会可以达到专业问责。
我国教师规模巨大（2010年达1065.8万人）、分布广泛，教师专业标准是行业
聚集的基础，是行业的支柱，是行业发展的方向。
40.中小学教师专业标准上有哪些差别？
专业知识部分，中小学教师专业标准差异很大。内容——小学教师：
6个维度；中学教师：
4个维度。实质——儿童，活动、过程很重要；中学，教育教学知识建
立在学科基础上。这是中小学教师在专业上的根本差异
41.我需要加强哪些知识、调整哪些行为？
我需要着重加强教育知识、学科知识、学科教学知识。制定专业发展规划，增强
专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参
加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。
2013年淄博市继续教育《中学教师专业标准（解读）》
一、重要性
①是国家对合格中学教师的基本专业要求②是中学教师开展教育教学活动的基本规范
③是引领中学教师专业发展的基本准则④是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据二、基本理念
（一）学生为本（二）师德为先（三）能力为重（四）终身学习
三、基本内容
维
度
领域基本要求
专业理念与师德一、职业理解与认识
1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
4.具有良好职业道德修养，为人师表。
5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
二、对学生的态度与
行为
6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。
7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖
苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。
8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。
9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。
三、教育教学的态度
与行为
10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相
结合，
重视中学生的全面发展。
11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。
12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇
于创新
的氛围。
13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。
四、个人修养与行为
14.富有爱心、责任心、耐心和细心。
15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。
16.善于自我调节情绪，保持平和心态。
17.勤于学习，不断进取。
18.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
专业知识五、教育知识
19.掌握中学教育的基本原理和主要方法。
20.掌握班集体建设与班级管理的策略与方法。
21.了解中学生身心发展的一般规律与特点。
22.了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。
23.了解中学生思维能力与创新能力发展的过程与特点。
24.了解中学生群体文化特点与行为方式。
六、学科知识
25.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。
26.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。
27.了解所教学科与其它学科的联系。
28.了解所教学科与社会实践的联系。
七、学科教学知识
29.掌握所教学科课程标准。
30.掌握所教学科课程资源开发的主要方法与策略。
31.了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。
32.掌握针对具体学科内容进行教学的方法与策略。
八、通识性知识
33.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。
34.了解中国教育基本情况。
35.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
36.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
专业能力九、教学设计
37.科学设计教学目标和教学计划。
38.合理利用教学资源和方法设计教学过程。
39.引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。
十、教学实施
40.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。
41.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。
42.有效调控教学过程。
43.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。
44.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。
十一、班级管理与教
育活动
45.建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关系。
46.注重结合学科教学进行育人活动。
47.根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。
48.针对中学生青春期生理和心理发展特点，有针对性地组织开展有益身心健康发展
教育活动
49.指导学生理想、心理、学业等多方面发展。
50.有效管理和开展班级活动。
51.妥善应对突发事件。
十二、教育教学评价
52.利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。
53.引导学生进行自我评价。
54.自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。
十三、沟通与合作
55.了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流。
56.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。
57.与家长进行有效沟通合作，共同促进中学生发展。
58．协助中学与社区建立合作互助的良好关系。
十四、反思与发展
59.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。
60.针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。
61.制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。
四、实施办法
（一）作为中学教师队伍建设的基本依据。（二）作为中学教师培养培训的主要依据。
（三）作为教师管理的重要依据。（四）作为自身专业发展的基本依据。
五、发展规划
一．自身专业发展分析
1.成长历程及专业发展阶段。我2001年毕业于五常师范学校，经过三年的师范教育，我掌握了专业的教育学，心理学的理论知识，也学习了语文数学教材教法，自然的渡过了教师专业发展的第一个阶段——准备期。 2001年9月参加工作，经过9年的工作，我已经适应了教育教学工作，从教育学生到分析教材，我都掌握了基本的方法，又了一定的教材解读能力和教学组织能力。通过以上的分析我发现我应该是一名处于适应期向发展前期过度的教师。
2.个人的优势和不足。优势:（1）工作勤奋。工作9年了，我坚持早出晚归，认真批改，努力学习。争取做一名优秀的人民教师。（2）以书为友。我是一个爱看书，也爱买书的人，经常丛书中汲取各方面的营养，丰富自己的各个方面的知识。（3）坚持写反思日记，反思自己在教育教学中的过失与不足。不足:（1）关注学生不够，学生是学习的主人，我没有拉近与学生的距离，与学生交流的时间很少，这是我的一个突出的缺点。（2）遇事只顾自己找原因，很好像同伴请教。
二，教师个人发展计划
标准1：正确地理解教材
结果指标：1能够分析教材所涉及的基本事实，抓住教材的重、难点，掌握教材各部分之间的联系，画出概念图或思维导图。
2能够整体把握一、二年级教材。
过程指标：1、搜集一、二两个年级的教材，把相联系的各个部分内容进行整理，划出概念图和思维导图。
2.通过查阅资料拓展每部分教学内容的相关知识，进行知识的延伸。
3.通过教学过程的分析，查阅相关资料分析教材所涉及的数学思想.
数据收集：学习笔记。
实施时段：2010.11-----2012.2
标准2：清晰地确定和表述课时目标
结果指标：1.教学目标符合课标要求。
2知识与技能目标的表述具体，具有可观察或可检测性。
3.过程与方法目标与知识内容有机结合，表述有可操作性。
过程指标1.通过自学与同伴交流的方式学习、研讨课程标准第一学段，深刻体会课标精神。
2通过课下与学生交流，用调查问卷等形式检测知识与技能目标的完成情况。
3观看课堂实录，分析过程与方法目标的达成请款。反复观看与修改，达到过程与方法目标与知识内容有机结合。
数据收集：1.每学期结束写一篇教案，两年后分析四个教案，分析目标达成情况。
2.收集整理与学生交流的记录，整理课下调查问卷。
3.把有意义的课堂实录进行剪辑整理，做成光盘。
实施时段：2011.3----2011.8
标准3：分析学生情况
结果指标：1分析学生在学习新知与原有的知识和生活经验。
2分析学生的认知特点（不同年龄的形象思维和抽象思维提点）
过程指标：1观察学生的课堂表现。
2学习最先进的儿童心理学和相关的思维发展特点。
数据收集：整理相关的学习笔记。
实施时段：2012.9----2013.1
标准4：细心观察与关注个别学生，进行个别化指导
结果指标：1知道学生的名字，家庭情况和性格特点，对学生或其他放卖弄出现困难的学生计时给予特别的关注 2利用提问、目光交流、走动接近、个别指点等形式，对沉默和边缘的学生进行感情和智力的支持。
3针对学生的个体差异，运用面谈、笔谈等形式，进行有效的个别化指导。
4指导学生养成良好的学习习惯，如做笔记、圈点批注等，课后布置作业时，有对学生课后学习的指导。
过程指标：1调查、观察、分析学生的基本情况，拉近与学生的关系。
2坚持写观察学生日记，每天记录学生的表现，关注个别学生的行为，分析学生的性格并进行指导。
3坚持每个月训练一项学生的学习习惯，每天放学前十分钟进行布置作业，进行课后学习的指导。
数据收集：1观察学生日记。
2学生性格分析调查表等。
实施时段：2013.3----3013.8
标准5：养成反思习惯
结果指标：1根据学生的表现，分析自己的教学设计和事实过程的成败，养成反思的习惯。
2能够根据反思结果提出自己近期改进教学的想法。
过程指标：1坚持每周写2—3篇有质量的反思日记。
2每月结合自己本学期的标准改进教学。
数据收集：反思日记
实施时段：2011.11----2013
实施建议
（一）各级教育行政部门要将《专业标准》作为中学教师队伍建设的基本依据。根据中学教育改革发展的需要，充分发挥《专业标准》引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高中学教师培养培训质量。制定中学教师准入标准，严把中学教师入口关；制定中学教师聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教师合法权益，形成科学有效的中学教师队伍管理和督导机制。
（二）开展中学教师教育的院校要将《专业标准》作为中学教师培养培训的主要依据。重视中学教师职业特点，加强中学教育学科和专业建设。完善中学教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式；重视中学教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习；加强从事中学教师教育的师资队伍建设，建立科学的质量评价制度。（三）中学要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。中等职业学校教师参照执行。
（四）中学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。
王威：教育是（细节）铸就的成功
教育是心血累积的成长,是细节铸就的成功,教育是爱心铸就的责任
2…是改进课堂教学的主要形式
3（社会职业）有一条铁的规律
社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。
4学情分析是教师重建（学生观）的必然要求
5张人利后茶馆教学的五个教学方法（“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”）
6中学教师要…中学生独立人格
中学教师应尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要;尊重中学生独立人格
7周卫：课例研究试图让教师研究教学的…过程
7如果课堂充满了（事实性知识），没有提炼和提升，就没有进步
8.新语文教育的倡导者韩军
9（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣
10时俊卿：善于与人合作，主动，和…主动关心他人,助人为乐对社会的态度,责任感,对生命... 11教师专业标准包含几个层次:三个层次3个维度、13个领域、58项基本要求
12教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据
（有关部门进行教师队伍建设的基本依据 2. 教师教育机构开展教师教育的基本依据 3. 规范教师教育教学行为的主要依据4. 教师自身专业发展的指南）
13时俊卿：学情分析注意…进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等
14标准要求教师：引导…，培养良好的思维习惯和…的能力要引导中学生自主学习、自强自立,培养良好的思维习惯和适应社会的能力
15中学教师专业能力包括教学设计，…六项能力（1. 教学设计能力2 . 教学实施能力 3. 班级管理与教育能力 4. 教育教学评价能力 5. 沟通与合作能力 6. 反思与发展能力）
16如何评估学生学的有效性
(·获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力·积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效
·发展独立学习和合作学习的技能技巧)
17教师的（专业性）应该表现在具有专业化能力
18教师的…是改进课堂教学的主要形式
19标准是引领教师专业发展的…准则基本准则
20中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的…和举措重要任务
21标准基本理念包含…，师德为先具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习22《标准》的基本内容包含三个层次，即“维度、领域、基本要求”
23从…初教育部师范教育司开始研制质量标准 2005年
24标准是开展教育教学活动的…规范基本
26标准要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯和（适应社会的能力）的能力
27教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，…的基本依据
27 教育不仅在于一定的（塑造）和规范
28教师的（专业性）表现在具有专业的知识能力
29度选价值型知识在（价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建）
30中学教师要……中学生独立人格
31中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）
32提高教学技术性的主要途径是多？（多观课评课）
33什么是教师研究开遍课堂教学的主要形式
34教师的（专业性）表现在具有教学的专业知识和能力
35教师的人生轨迹是：学业、专业、事业、伟业
36如果课堂充满了（事实性知识），没有（提炼）和提升，就没有进步
37教师（专业发展）的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领
38学校教育如果忽视对(情感)的关怀和涵养,便不可能实现对人的培养目标，为完整的人。
39教学中事实性知识的原则要求是（事实性知识的选择—在促进概念形成方面，要有内在逻辑结构的材料事实要具有典型性事实材料中要有知识含量、知识信息）
40后茶馆是教学确定了两个课堂教学教学关键干预因素，尤为关注什么的解决？
（尤为关注相异构想的发现与解读）
41“周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行
（对的）
42学校教师队伍的建设目的是要提高教师中的智慧程度（对）
43个体价值实现的前提必须要建立在找打了适合自己职业的位置和基础上（对）
44恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生”感染的行为”和”竞争的努力”（对）
45课例研究促进了教师的（专业成长）
46了解学生的需要,才能真正做到（“以学定教”）,切实提高（课堂教学）的有效性
47教师的（“教育行为与教育活动”）表现在教师有专业性
48一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课),真实(有缺陷的课). 49后茶馆式教学…，
后“茶馆式”教学发展成三个“不”：
（1）不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时。
（2）不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整。
（3）不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序。
50标准基本理念包含（学生为本），师德为先
51了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于（教育知识领域）
52教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.
1、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。
2、忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
3、关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。
4、培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。
5、自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。
单选题： 1.下列选项中，不属于流动比率过高原因的是（）。 A、存货积压 B、应收账款增多且收账期延长 C、闲置现金的持有量过多 D、流动负债比例增加 ABCD 正确答案：D 2.下列选项中，不属于速动资产的是（）。 A、货币 B、交易性金融资产 C、应收账款 D、存货 ABCD 正确答案：D 3.【思考】若速动比率大于1，偿还应付账款若干，将会（）。 A.增大流动比率，不影响速动比率 B.增大速动比率，不影响流动比率 C.增大流动比率，也增大速动比率 D.降低流动比率，也降低速动比率 『正确答案』C 4.下列选项中，不属于速动资产的是（）。 A、货币 B、交易性金融资产 C、应收账款 D、存货
正确答案：D 5.现金比率剔除了应收账款对偿债能力的影响，最能反映企业直接偿付流动负债的能力。（） N、错 Y、对 对错 正确答案：对 6.下列公式中，正确的有（）。 A、权益乘数＝总资产/股东权益 B、权益乘数＝1＋产权比率 C、产权比率＝负债总额/所有者权益 D、权益乘数＝1－资产负债率 ABCD 正确答案A.B.C 7.下列说法中，不正确的是（）。 A、利息保障倍数＝（净利润＋利润表中的利息费用＋所得税）÷全部利息费用 B、利息保障倍数不能反映企业债务本金的偿还能力 C、利息保障倍数中的分子“息税前利润”是指利润表中未扣除利息费用和所得税前的利润 D、利息保障倍数中的分母“全部利息费用”是指本期发生的费用化的利息费用 ABCD 正确答案D 8.在一定时期内应收账款的周转次数多，周转天数少表明（）。 A、企业收账迅速，信用销售管理严格 B、应收账款流动性强，从而增强企业短期偿债能力 C、可以减少收账费用和坏账损失，相对增加企业流动资产的投资收益
2015年会计继续教育考试题及答案 单选题:15道小题，每道题2分，共30分，请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案。第1题 某企业的库存现金账户期初余额为8000元，本期库存现金借方发生额合计为2000元，本期库存现金贷方发生额合计为3000元，则库存现金账户的期末余额为（）。 A 13000 B 3000 C 9000 D 7000 答案：D 第2题 企业用银行存款购买原材料时，应（）。 A借记“银行存款” B贷记“银行存款” C借记“库存现金” D贷记“原材料” 答案：B 第3题 （）是指企业的投资者按照企业章程、合同或协议的约定，实际投入企业的资本金以及按 照有关规定由资本公积、盈余公积等转增资本的资金。 A实收资本 B未分配利润 C资本溢价 D银行存款 答案：A 第4题 增值税一般纳税人购进生产用机器设备所支付的增值税款应记入（）。 A物资采购 B固定资产 C应交税费 D在建工程 答案：C 第5题 在企业进行财产清查时，发现存货盘亏，在报批前正确的账务处理方法为（） A借：库存商品贷：待处理财产损溢 B借：待处理财产损溢贷：管理费用 C借：管理费用贷：待处理财产损溢 D借：待处理财产损溢贷：库存商品 答案：D 第6题 盘亏和毁损的固定资产，在减去过失人的赔偿和残料价值之后，经批准应计入（） A营业外收入 B营业外支出 C其他业务支出
D其他业务收入 答案：B 第7题 更正错账时，划线更正法的适用范围是（）。 A记账凭证上会计科目或记账方向错误，导致账簿记录错误 B记账凭证正确，在记账时发生错误，导致账簿记录错误 C记账凭证上会计科目或记账方向正确，所记金额大于应记金额，导致账簿记录错误 D记账凭证上会计科目或记账方向正确，所记金额小于应记金额，导致账簿记录错误 答案：B 第8题 填制记账凭证时，错误的做法是（） A根据每一张原始凭证填制 B根据若干张同类原始凭证汇总填制 C将若干张不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证上 D根据原始凭证汇总表填制 答案：C 第9题 下列不符合登记会计账簿基本要求的是（） A文字和数字的书写应占格距的1/3 B登记后在记账凭证上注明已经登账的符合 C冲销错误记录可以用红色墨水 D使用黑色钢笔登记 答案：A 第10题 下列各项错误，应当用红字更正法予以更正的是（） A在结账前发现账簿中的摘要栏文字写错，记账凭证没有错误 B某账簿记录中，将 128.50元误记为125.80元，而对应的记账凭证无误 C接受外单位投入资金 180 000元，已存入银行。在填制记账凭证时，误将其金额写为150000 元，并已登记入账 D某企业以银行存款购买 A材料3000元，材料已验收入库。在填制记账凭证时，误作贷记“库存现金”科目，并已登记入账 答案：D 第11题 下列各项中，不属于资产负债表中资产组成项的是（） A工程物资 B商誉 C盈余公积 D长期待摊费用 答案：C 第12题 下列不属于财务会计报告基本要求的是（） A按正确的会计基础编制 B已持续经营为基础编制各项目之间的金额不得相互抵销 C至少应当提供所有列报项目上一个可比会计期间的比较数据 D严格审核会计账簿的记录和有关资料 答案：D
2013 专业技术人员继续教育考试互联网监管与网络道德建设1．单选题 1．截止2012年12月底，中国网民规模突破5亿人达到（）亿人，全年新增网民5580万人 A. 5.38 B. 5.13 C. 3.18 D.5.13 2．四大门户网站分别是新浪、腾讯、搜狐（） A. 人民网 B. 新华社 C. 天涯 D. 网易 3．我国网络舆论的特点（） A. 可操作性 B. 匿名性 C. 社会危害性 D. 信任冲击性 4．法国法律规定，在网上纵容未成年堕落者要判刑多少年? A. 20年 B. 15年 C. 40年 D. 5年 5．下列属于网络舆论发展的因素之一是（） A. 专家分析 B. 虚假新闻泛滥
C. 及时通讯工具 D. 法律的不完善性 6．2011年总统奥巴马总统的推动下，最为国家网络安全战略重要组成部分，美国商务部启动了什么战略。 A. 网络身份证 B. 反垃圾邮件 C. 多媒体 D. 7．属于加强网民自律建设的是（） A. 提高网络舆论监控的技术手段 B. 培养专门的网络舆论引导人才 C. 充分发挥网络舆论意见领袖的作用 D. 明确网络舆论应急处理的特点 8．为什么要加强网络媒体的建设（） A. 论坛 BBS、丧失网络舆论霸主的地位 B. 移动互联崭露头角 C. 社交网站的社会动员潜力 D. 媒体关注社会生活的角度转向反常 9．澳大利用全国约多少万人通过检举来了约2800多万疯垃圾邮件。 A. 22 B. 39 C. 45 D. 60 10．以下属于增强网络舆论引导有效方法是（） A. 重视国际合作 B. 轻博客取代微博 C. 完善互联网法律制度建设 D. 建立行业移动终端 11．1998年，法国通过了什么，从严从重惩罚利用网络诱惑青少年犯罪的行为。 A. 危害青少年传播出版法
最新版2013年重庆市（教育类）公需科目考试 及答案 《教师职业道德与心理健康》 1.(2分) 党的十六大以来的十年，是我国经济持续发展、民主不断健全、文化日益繁荣、社会保持稳定的时期，是着力（B）的时期。 A.扩大公共服务，人民享有更多社会福利 B.保障和改善民生、人民得到实惠更多 C.扩大就业、逐步提高人民社会保障 你的答案: A B C 得分: 2分 2.(2分) 心理疾病本质是B A.病人采用了特定的适应方式或者说自我休整机制 B.病人采用了特定的适应方式或者说自我防御机制 C.病人采用了病态的适应方式或者说自我休整机制 D.病人采用了病态的适应方式或者说自我防御机制 你的答案: A B C D 得分: 2分 3.(2分) 心理防御机制是指D A.人在面临环境的变化时内心产生的一系列意识适应方式 B.人在面临环境的变化时内心产生的一系列无意识适应方式 C.人在面临环境的变化时内心产生的一系列自我意识适应方式 D.人在面临环境的变化时内心产生的一系列潜意识适应方式
你的答案: A B C D 得分: 0分（应选D） 4.(2分) 政治体制改革要更加注重发挥(A)在国家治理和社会管理中的重要作用，维护国家法制统一、尊严、权威，保证人民依法享有广泛权利和自由。 A.法治 B.思想统一 C.政府机构 你的答案: A B C 得分: 2分 5.(2分) 2013卫生系统专业技术人员的公需科目课程是B A.《心理学》 B.《医疗机构从业人员行为规范》、《新医改、新方向》 C.《新医改、新方向》 D.《专业技术人员职业道德》 你的答案: A B C D 得分: 2分 6.(2分) 继续教育规划的主要内容包括规划期内继续教育的（C）、重点任务和保障措施。 A.指导思想、主要方向 B.中心思想、主要目标 C.指导思想、主要目标 你的答案: A B C 得分: 2分
2016年会计人员继续教育考试 一、单项选择题（本类题共10小题，每小题4分，共40分。单项选择题 (每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。） 1.1．现金管理的首要目的是（ ）。 A．规范开户单位对现金的收支和使用 B．减少使用现金 C．加强对社会经济活动的监督 D．采取转账方式进行结算 A B C D 答案解析：《现金管理暂行条例》第一条规定，为改善现金管理，促进商品生产和流通，加强对社会经济活动的监督，制定本条例。 2.“营改增”前房地产企业无论盈亏，都须按销售不动产收入额按特定税率征税，这个税率是（）。 A．3% B．5% C．6% D．17% A B C D 答案解析：“营改增”前房地产企业适用于营业税征税范畴，按销售不动产收入额5%纳税。 3.关于现金收支的基本要求，下列表述不正确的是（ ）。 A．开户单位收入现金一般应于当日送存开户银行 B．开户单位支付现金，可以从本单位的现金收入中直接支付 C．开户单位对于符合现金使用范围规定，从开户银行提取现金的，应写明用途，由本单位财会部门负责人签字盖章，并经开户银行审查批准 D．不准单位之间相互借用现金 A B C D 答案解析：开户单位支付现金，不能从本单位的现金收入中直接支付，应遵循“收支两条线”的规定。 4.《企业会计信息化工作规范》第二章内容为（）。 A．总则 B．会计软件和服务 C．企业会计信息化 D．监督管理 A B C D 5.出纳收款后，必须在相关的凭证上加盖（）。 A．款已收印章 B．收款日期印章 C．现金付讫印章 D．现金收讫印章
答案解析：出纳收付款后，必须在相关的凭证上加盖“现金收讫”或“现金付讫”印章。 6.税负上升会导致减少（）。 A．收入 B．成本 C．利润 D．费用 A B C D 答案解析： 税负是利润的负向影响因素，因此税负上升会导致利润的减少。 7.2．下列各项中关于综合型管理会计的特征理解正确的是（）。 A．以利润最大化为目标 B．以产品为导向 C．主要面向企业成本会计核算 D．提供实时的、定制的、个性化的、多种信息类型的管理会计信息 A B C D 8.2．根据财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见，下列选项中不属于推进管理会计人才队伍建设的措施是（）。 A．将管理会计知识纳入会计人员和注册会计师继续教育 B．推动改革会计专业技术资格考试和注册会计师考试内容，适当增加管理会计专业知识的比重 C．推动加强管理会计国际交流与合作，建立CMA考试科目与CPA考试科目的互相承认制度 D．鼓励高等院校加强管理会计课程体系和师资队伍建设 A B C D 9.纳税人销售货物或提供应税劳务，应纳税额为当期销项税额抵扣当期进项税额后余额。其计算公式为（）。 A.应纳税额＝当期销项税额－当期所得税额 B.应纳税额=当期销项税额－当期进项税额 C.应纳税额＝当期销项税额－当期进项税转出额 D.应纳税额＝当期进项税额－当期销项税额 A B C D 答案解析：纳税人销售货物或提供应税劳务，应纳税额为当期销项税额抵扣当期进项税额后余额。应纳税额=当期销项税额－当期进项税额 10.应每日清点一次的财产是（）。 A．现金 B．银行存款 C．应收账款 D．贵重物品
2015年培训课程 一、单选题 1、联合单位法，就是用联合单价与联合单位变动成本之差作为（），从而求得各产品保本点的方法。 A、联合单位边际贡献 B、各产品的单位边际贡献 C、联合单位净利润 D、各产品的单位净利润 【正确答案】A 【您的答案】A[正确] 【答案解析】联合单位法就是用联合单价与联合单位变动成本之差作为联合单位边际贡献，从而求得各产品保本点的方法。 2、实现目标利润的措施有（）。 A、销售数量提高 B、销售价格下降 C、单位变动成本提高 D、固定成本提高 【正确答案】A 【您的答案】A[正确] 【答案解析】为了保证目标利润的实现，在其他因素不变时，销售数量或销售价格应当提高，而固定成本或单位变动成本则应下降。 3、北方公司只生产销售甲产品，单价为100元，单位变动成本为60元，固定成本为130000元。当年产销量为5000件。保本销售量是（）。 A、3250 B、3350 C、4000 D、5000 【正确答案】A
【您的答案】A[正确] 【答案解析】保本销售量＝固定成本/单位边际贡献＝130000/40＝3250（件）4、利用规模经济来提高增值作业的效率指的是作业成本管理中的（）。 A、作业消除 B、作业选择 C、作业减少 D、作业共享 【正确答案】D 【您的答案】D[正确] 【答案解析】暂无 5、某一因素的敏感系数为正号则表明是（）关系。 A、反向 B、同向 C、同向或反向 D、不确定 【正确答案】B 【您的答案】C 【答案解析】暂无 6、作业成本管理的应用主要体现在（）。 A、产品定价决策 B、存货决策 C、应收账款决策 D、现金决策 【正确答案】A 【您的答案】A[正确] 【答案解析】暂无 7、下列关于资源的说法中，不正确的是（）。 A、资源进入企业，全部都会被消耗
一、判断题（每小题4分，10小题，共40 分） 1. 当货物为应税消费品时，某增值税的纳税环节也是消费税的纳税环节，征收增值税时，也应同时征收消费税（） A正确 B错误 正确答案：B 我的答案：空 解析 【答案】错误 2. 会计工作的国家监督是一种内部监督。 A正确 「B错误 正确答案：B 我的答案：空解析 【答案】错误 3. 公司在提取法定公积金之前向股东分配利润，不符合《公司法》的规定。（） A正确 B错误 正确答案：A 我的答案：空 解析 【答案】正确【解析】本题考核点是公司利润的分配顺序。在公司弥补亏损和提取法定公积 金之前向股东分配利润的，股东必须将违反规定分配的利润退还公司。 4. 某广告代理公司向可户收取广告费50万元，其中支付的广告发布费20万元，支付的广告制 作费10万元，其应纳营业税的营业额为20万元。（） A正确 厂B错误 正确答案：B
我的答案：空 解析 【答案】错误 5. 对外购已税消费品连续生产应税消费品销售时，可按当期生产领用数量计算准予扣除外购应 税消费品已纳的消费税税款。 A正确 「B错误 正确答案：A 我的答案：空 解析 【答案】正确【解析】税法规定：对外购已税消费品连续生产应税消费品销售时，可按当期生产领用数量计算准予扣除外购应税消费品已纳的消费税税款。 6. 会计年度自公历1月1日起至12月3 1日止。 A正确 厂B错误 正确答案：A 我的答案：空 解析 【答案】正确【解析】会计年度自公历1月1日起至12月3 1日止。 7. 娱乐业是指为娱乐活动提供场所和服务的业务，应按20%税率征收营业税。（） A正确 “ B错误 正确答案：B 我的答案：B 解析 【答案】错误 8. 由于跨期摊配账户是用来核算应由几个成本计算期的产品成本共同负担的费用，因此一般不 存在负债性质的跨期摊配账户。（）
(58)模板及脚手架新技术 考试时间(15分钟)：13:08 一，单选题,本题型每题有四个备选答案，其中只有一个答案是正确的，多选，不选，错选均不得分。 1. 贮仓筒壁滑模托带仓顶空间钢结构整安装施工中应保持被托带结构同步平稳提升，相邻两个支承点之间的允许升差值不得大于（）。 A. 10mm B. 15mm C. 20mm D. 25mm 2. 清水混凝土模板施工时的安装原则是（）。 A. 遵循先内侧、后外侧，先横墙、后纵墙，先角模后墙模的原则 B. 遵循先外侧、后内侧，先横墙、后纵墙，先角模后墙模的原则 C. 遵循先内侧、后外侧，先纵墙、后横墙，先角模后墙模的原则 D. 遵循先内侧、后外侧，先横墙、后纵墙，先墙模后角模的原则 页脚内容1
3. 插接式钢管脚手架安装后的垂直偏差应控制在多少以内（）。 A. 1/1000 B. 3/1000 C. 4/1000 D. 5/1000 4. 饰面清水混凝土相邻面板拼缝高低差的要求是（）。 A. ≤0.3㎜ B. ≤0.4㎜ C. ≤0.5㎜ D. ≤0.6㎜ 二，多选题，本题型每题有5个备选答案，其中至少有2个答案是正确的，多选，少选，错选均不得分。 1. 有关预制箱梁模板技术指标正确的是（）。 A. 平面度误差≤2mm/2m B. 模板周转次数：50次以上 C. 模板安装总长度偏差±10mm 页脚内容2
D. 模板制造长度及宽度误差±5mm 2. 清水混凝土模板设计模板分块原则（）。 A. 在起重荷载允许的范围内，根据蝉缝、明缝分布设计分块 B. 同时兼顾分块的定型化 C. 整体化、模数化 D. 专用化 3. 附着升降脚手架技术指标有( )。 A. 架体高度不应大于5倍楼层高；架体宽度不应大于1.2m。 B. 两提升点直线跨度不应大于8m，曲线或折线不应大于5.4m。 C. 架体全高与支承跨度的乘积不应大于110m2。 D. 架体悬臂高度不应大于6m和2/5架体高度,每点的额定提升荷载为100KN。 三，判断题，本题型每题题干有2个答案，只有一个选择，正确或错误。 1. 爬模装置爬升时，承载体受力处的混凝土强度必须大于10MPa，并应满足爬模设计要求。 对 错 2. 清水混凝土模板更重视模板选型、模板分块、面板分割、对拉螺栓的排列和模板表面平整度。 页脚内容3
2015年继续教育试题 判断题 ( 所属课程：财务报表的逻辑 ) 页首 1. 企业盈利的主要因素包括效率高、成本低、资产多。 A、对 B、错 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：财务报表的逻辑 ) 页首 2. 企业高质量的利润应该具有稳定性和间隔性。 A、对 B、错 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：金融投资的心理分析 ) 页首 3. 经统计，有80%以上的基金经理都有正的盈利。这可作为市场无效的证据。 A、对 B、错 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：金融投资的心理分析 ) 页首 4. 小公司效应是指规模小的公司往往系统风险更大，因而有更高的风险溢价。 A、对 B、错 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：新《预算法》解读 ) 页首 5. 根据《预算法》规定，上级政府在安排专项转移支付时，可以要求下级政府承担配套资金。 A、对 B、错 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：新《预算法》解读 ) 页首 6. 土地批租收入一直以来都是以预算内资金存在的。 A、对 B、错 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：《重庆市会计基础工作规范实施细则》解读 ) 页首 7. 总会计师的任职资格和任免程序由单位自行决定。 A、对
B、错 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：《重庆市会计基础工作规范实施细则》解读 ) 页首8. 为了促进总会计师更好工作，单位可以设置副职协助总会计师工作。 A、对 B、错 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：《重庆市会计基础工作规范实施细则》解读 ) 页首9. 职工因公借款的凭据，必须附在记账凭证之后。收回借款时，可退还原借款收据。 A、对 B、错 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：《重庆市会计基础工作规范实施细则》解读 ) 页首10. 会计师事务所出具的审计报告一般不再需要接受财政部门的检查和监督。 A、对 B、错 正确答案：B 单选题 ( 所属课程：财务报表的逻辑 ) 页首 11. 正确的财务分析的起点是（）。 A、现金流量表 B、资产负债表 C、利润表 D、所有者权益变动表 正确答案：A 单选题 ( 所属课程：财务报表的逻辑 ) 页首 12. 一般的说，毛利率低于（）属于过度竞争行业。 A、 50% B、 40% C、 30% D、 20% 正确答案：D 单选题 ( 所属课程：财务报表的逻辑 ) 页首 13. （）决定了企业的资本结构。 A、投资活动
2013滨州市专业技术人员继续教育考试参考答案 判断，只有下面一题错，其他19道全对，注意对错号顺序 只要建立起激励制度就能达到激励效果。（ B ）A、√B、× 单选，注意考题顺序不一样，考试答案顺序不一样 1、营造有利于团队创新的软环境包括具有善于激发团队创新激情的（ B）。 A、组织者 B、领导者 C、凝聚力 D、核心人物 2、实现激励机制的最根本目的是正确地诱导成员的（ B ），使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，自己其满意度。A、积极性B、工作动机 C、主动性 D、激情 3、团队是否能够持续为其成员提供其所期望的（ B ），将直接影响团队凝聚力的高低。 A、奖励B、激励C、沟通D、需要 4、（ C）与锐意创新，是创新团队成长发展、高效运行、不断超越的重要保证。 A、合作攻坚B、分工明确C、团结合作D、目标明确 5、民主、尊重和信任的创新环境，会使每一位团队成员最大限度的发挥自己的（ B）。 A、才能B、创新能力C、优势D、技能 6、创新环境是指能够激发专业技术人员团队每个人创新意识、创新思维与( B )的环境。 A、开拓精神B、创新精神C、创新思想D、创造力 7、（ B）最大的敌人就是思维定势，开发的思维才能让创新绽放活力。 A、实践B、创新C、幻想D、创造 8、（ A ）是合作的基础。A、沟通B、倾听C、决策D、诚信 9、理解别人的（ B ），最重要的是要从别人的角度考虑问题。 A、口头语言B、身体语言C、真实感受D、表情 10、团队决策易于解决（ C ）问题。A、复杂性问题B、个别问题C、综合性问题D、疑难问题 11、创新意识具备新颖性、（ B ）、个体差异性和价值指向性等四个主要特征。 A、独特性B、社会历史性C、发展性D、持久性 12、讲求（ B）的艺术是强化管理和激发员工积极性的重要内容。 A、决策艺术B、人际关系C、时间分配D、授权艺术
下列不属于行政事业单位内部控制的目标的是（） A.合理保证单位经济活动合法合规 B.资产安全和使用有效 C.财务信息真实完整 D.实现利润最大化 正确答案：D 经济活动风险评估至少（）进行一次；外部环境、经济活动或管理要求等发生重大变化的，应及时对经济活动风险进行重估。 A.一个月 B.半年 C.一年 D.五年 正确答案：C 关于行政事业单位内部控制评价与监督说法错误的是（） A.内部监督应当与内部控制的建立和实施保持相对独立 B.单位负责人应当指定专门部门或专人负责对单位内部控制的有效性进行评价并出具单位内部控制自我评价报告 C.单位应当根据本单位实际情况确定内部监督检查的方法、范围和频率 D.内部监督是单位实施内部控制的基础 正确答案：D 关于行政事业单位建设项目招标的说法错误的是（）
A.单位的工程项目一般应当采用非公开招标的方式，择优选择具有相应资质的承包单位和监理单位 B.单位可根据项目特点决定是否编制标底 C.单位应当采取签订保密协议、限制接触等必要措施，确保标底编制、评标等工作在严格保密的情况下进行 D.单位和中标人不得再行订立背离合同实质性内容的其他协议 正确答案：A 下列关于行政事业单位固定资产内部控制基本要求说法正确的是（） A.不相容岗位和职务分离 B.人员配备应考虑专业素质和职业道德 C.审批人应当根据固定资产业务授权批准制度的规定，在授权范围内进行审批 D.对于审批人超越授权范围审批的业务，经办人应先行办理，事后向上级部门报告 正确答案：D 不属于行政事业内部控制单位评价与监督分类的是（） A.单位内部监督 B.社会监督 C.政府监督 D.企业监督 正确答案：D 行政单位支付可以收回的订金，应当通过（）科目核算。 A.预付账款 B.预收账款
一、单项选择题(每小题2分，共100分) 1、进度安排的灵活性是由（ B）决定的？ A. 自由时差 B.总时差 C. 箭线图法 D. 赶工 2、钢护筒振动沉入所用的水上平台作业区边缘应设置护栏或架设护网，且不低于（C ）。 A. 0.8m B. 1.0m C. 1.2m D. 1.8m 3、在任务赶工时，应集中于（ C） A. 尽可能多的任务 B. 非关键任务 C. 加速关键路径上的任务的执行 D. 通过降低成本加速执行 4 、下列行为中，一般不能引起债的法律关系产生的是( C )。 A. 某建设单位向若干施工企业发出招标公告 B. 某企业在银行取款时，由于工作人员疏忽，多支付其2万元 C. 某施工企业塔式起重机倒塌将附近一超市砸毁 D. 建设单位将施工企业遗留的施工设备代为保管 5 、某县建设行政主管部门在执法监督中，发现建造师赵某在执业活动中涉嫌违法违规。则县建设行政主管部门无权采取的措施包括（ A）。 A. 吊销赵某的执业证书 B. 要求赵某所在单位提供赵某签署的文件及相关业务文档 C. 要求赵某就其签署的文件中存在的问题如实回答 D. 将赵某的违法违规情况和处理结果告知赵某的注册机关 6 、旋挖钻机造孔施工中，发生卡钻、掉钻时，（ D）。 A. 备齐防毒、防溺、防埋等安全设施后，可进入没有防护设施的钻孔内 B. 确认没有有害气体后，可进入没有防护设施的钻孔内 C. 有专人指挥的前提下，可进入没有防护设施的钻孔内 D. 只要没有防护设施的钻孔，无论采取何种措施，都应禁止人员进入 7 用起重机具悬吊振动锤沉桩时，其吊钩上方应有防松脱的保护装置，并应控制吊钩下降速度（ A）。 A. 与沉桩速度一致 B比沉桩速度快 C. 比沉桩速度慢 D没有速度控制的要求 8、一个项目规划的结果发现项目的规划进度要比预计要求的进度表需要更多时间，如果项目的网络图不能修改，但是你有额外的职员资源，你应该做什么？（ A） A. 赶工此项目 B. 资源平衡 C. 快速跟进此项目 D. 进行价值分析 9、国务院制订的《建设工程质量管理条例》属于（ B）。 A. 法律 B. 行政法规 C. 单行条例 D. 政府规章
判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—流动资产 ) 页首 1. 对于周转材料，采用一次转销法进行会计处理，在领用时按其成本计入生产 成本或当期损益；金额较大的周转材料，也可以采用分次摊销法进行会计处理。 A、 对 B、 错 正确答案：A 判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—流动资产 ) 页首 2. 在信息化条件下，小企业应该对所有存货都采用个别计价法确定发出存货的 成本。 A、 对 B、 错 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—流动资产 ) 页首 3. 盘盈存货，应当按照同类或类似存货的生产成本确定入账价值，实现的收益 应当计入营业外收入。 A、 对 B、 错 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—流动资产 ) 页首 4. 消耗性生物资产和生产性生物资产应该计入生物资产科目，并在资产负债表 中列报为生物资产。 A、 对 错
B、 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—负债与权益 ) 页首 5. 短期借款应当按照借款本金和借款合同利率在应付利息日计提利息费用，计 入财务费用。 A、 对 B、 错 正确答案：A 判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—负债与权益 ) 页首 6. 小企业的流动负债，是指预计在1年内或者超过1年的一个正常营业周期内 清偿的债务。 A、 对 B、 错 正确答案：A 判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—负债与权益 ) 页首 7. 小企业发生的医疗保险费、养老保险费、失业保险费、工伤保险费和生育保 险费等社会保险费，应该计入管理费用。 A、 对 B、 错 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：小企业会计准则—负债与权益 ) 页首 8. 小企业的资本公积是指投资者出资额超过其注册资本份额的部分。 A、 对
基础知识考试试卷 72 单项选择题（每题1分，共40分） （1）试验测试结果2500 r/min表示法的极限误差是（） 50r/min100r/min1r/min√0.5r/min （2）下面说法正确的是（）。 准确度表示对所做判断的把握的程度 绝对偏差，也叫变异系数，一般计算百分率 √置信度实际是指某事件出现的概率 （3）实验室资质认定的形式包括（）。 √计量认证和审查认可实验室认证和审查认可 审查认证和授权认可计量认证和授权认可 （4）（）是实验室检验工作的依据，是实验室内部的法规性文件。 √质量管理体系文件技术管理体系文件经济管理体系文件 （5）在重复性条件下，对同一被测量进行无限多次测量所得结果的平均值与被测量的真值之差，称为（）。 随机误差测量误差系统误差√粗大误差 （6）内部审核应按照（）文件的要求进行。 √质量体系实验室管理体系评审准则 （7）数字1000是（）有效数字 一位√四位不能确定 （8）实验室资质认定的证书有效期是（） 2年√3年5年
（9）下列关于误差与不确定度的区别说法错误的是（）。 √误差没有符号不确定度恒为正误差有一个允许误差范围 不确定度没有不确定度的限值误差不知道真值，但有一个人为的约定真值 不确定度不知道真值，也没有约定真值 （10）检测的目的是（）。 对实体一种或多种性能进行检查、度量、测量和试验的活动 要求判定检测的对象是否合格 √希望了解检测对象某一性能或某些性能的状况 确定检测对象的质量标准 （11）在对可疑结果的检测报告中，（）应在核查结束时起草一份核查报告，指出存在的问题，提出修改或补充检测报告的处理意见。 实验室负责人技术负责人√质量负责人 （12）下面说法错误的是（）。 √新购仪器设备在验收合格投入使用前不用进行检定或核查 修复后的仪器设备必须经过检定或校准，合格后方能投入使用 精密仪器设备、操作复杂设备、移动使用的设备或停用时间过久的设备，在每次使用前应进行校准或核查 （13）下面运算正确的是（）。 √5.348×20.5≈109.6 42.1＋3.276≈45.4 3764.3÷21≈179.3 26.65-3.925≈22.73 （14）地方质检部门应当自向申请人颁发资质认定证书之日起（）日内，将其作出的批准决定向国家认监委备案。 7√1530
监理工程师继续教育客观题考试试卷 判断题（每题1分，共100分） （1）施工单位在完成相应工程后，应当向项目法人提出验收申请。项目法人经检查认为建设项目具备相应的验收条件的，应当及时组织验收。 正确错误 （2）建设单位应当将施工图设计文件报省级以上人民政府建设行政主管部门或者其他有关部门审查。 正确错误 （3）按工程设计图纸施工，是保证工程实现设计意图的前提，而不是划分设计、施工单位质量责任的前提。 正确错误（4）建设单位不得明示施工单位租赁符合安全施工要求的安全防护用具、机械设备、施工机具及配件、消防设施和器材。 正确错误 （5）任何部位混凝土开始浇筑前，承包人不必通知监理人对浇筑部位的准备工作进行检查。 正确错误（6）任何单位和个人不得非法干预，影响评标的过程和结果。 正确错误（7）按照《水利工程建设监理工程师注册管理办法》，年龄超过60周岁的的，不予监理工程师注册。 正确错误（8）由于承包人违约引起的暂停施工承包人可以提出增加费用和延长工期的要求。 正确错误 （9）县级以上地方人民政府建设行政主管部门对本行政区域内的建设工程安全生产实施监督管理。 正确错误（10）建设工程实行总承包的，总承包单位不应当对全部建设工程质量负责。 正确错误（11）建设工程发包单位不得迫使承包方以低于成本价格竞标，但可以任意压缩合理工期。 正确错误（12）两个以上法人可以组成一个联合体，以二个投标人的身份共同投标。 正确错误（13）评标委员会不可以要求投标人对投标文件中含义不明确的内容作必要的澄清或者说明。 正确错误（14）建设单位在选择施工单位时，必须按照法律法规的规定，选择有相应资质的单位。 正确错误（15）项目法人及其工作人员收受监理单位贿赂、索取回扣，依法予以追缴，并处违法所得3倍以下且不超过1万元的罚款。 正确错误（16）建设单位在领取施工许可证或者开工报告前，应当按照国家有关规定办理工程监理手续。 正确错误
2013年-职业道德和创新能力建设试题答案 第二版 （包含十套真题精华版） 判断题 兴趣爱好的培养，对于成才是重要的。正确 王选是一位创业型科学家，我国高校这样的科学家很多。错误 在“创新的概念及理论”的讲课提到的“死亡之谷”和西方所说的“达尔文之海”不是一回事。错误我国高校的研发经费以基础研究和应用研究为主。正确 2000年，江泽民在一次讲话中首先使用了“创新”一词。错误 古代诗人李白的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。错误 教师只有通过不断地提升自己的能力和实力，才能够在讲台上能够站得住，让学生信服。正确中国已取代日本成为全球第二大石油消耗国。正确 2010年，我国的水电装机总容量已突破2亿千瓦，居世界第一。正确 商海中，快鱼吃慢鱼现象并不常见。错误 在日本，工资与工龄无关，完全由工作好坏决定。错误 核心问题是使技术创新实现商业化应用，创造新的价值。正确 日本在70年代末便开始展开汉字信息处理方面的研究。错误 从技术研发到产品开发成功，创新过程完成。错误 2011年国家财政科学技术支出比2010年增长10%。错误 医德规范和理论的具体化，是衡量医务人员道德水平的最高标准。正确 导致经济增长的并非单纯的技术发明。正确 技术创新是指技术发明的首次商业化应用。正确
核心技术一定要获得保护，否则不可能推出有竞争力的产品。正确 科研是向未知挑战的过程，要宽容失败，把失败变成财富。正确 我国研发投入占GDP比重已达到发达国家水平。错误 道德是跟人类文明相伴随而发生、发展的一个范畴。正确 自主就是让具有理性的个体在自由知情的情况下做决定。正确 我们每个人的成长，不必通过职业道德这个建设来提升。错误 工程师不必体面地、负责地、有道德地以及合法地从事专业活动。错误 激光技术是在上个世纪60年代中期取得突破的。正确 统计信息是国家经济社会发展的信息，不需要保密。错误 技术创新和技术发明，是一个概念。错误 非线性创新模式强调基础研究。错误 英国蒙纳公司研制的西文激光照排系统于1980年投产。错误 自主创新的概念中不包括合作创新。错误 爱迪生在纪念普兰克60寿辰的生日晚会上曾经讲过，在科学的殿堂里面有三种人。错误英国蒙纳公司不曾研制中文激光照排系统。错误 信息情报对于创新的支撑作用不是很大。错误 在“如何开展创新--国内案例”的讲课中提到，国内部门间项目协调较好。错误 产学研合作创新联盟有所作为与用户支持无关。错误 如果一个团队中都是领军人才，这个团队一定很强大。错误 获得诺贝尔奖的田中耕一出身在高级知识分子家庭。错误 中国天然铀资源供应充足，可以支撑大量核电站的运行。错误 医务工作者职业道德其实是从现代社会才开始有的。错误
启东市2016年度继续教育考试(模拟考试) 断题（每小题4分，10小题，共40分） 1. 中华人民共和国境外（以下称境外）单位或者个人在境内发生应税行为，在境 内有自己的经营机构，以经营机构为增值税纳税人。（） 正确答案：A 2. 两个或者两个以上的纳税人，只能分别进行纳税，不能合并纳税。（） 正确答案：B 3. 理财产品持有的所有金融资产，应当按照《金融工具确认计量准则》中有关金 融资产减值的规定，评估是否存在减值的客观证据，以及确定减值损失的金额 并进行会计核算。（） 正确答案：B 4 企业应当在资产负债表日对以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产 以外的金融资产的账面价值进行检查，有客观证据表明该金融资产发生减值的，应当计提减值准备。（） 正确答案：A 5. 为了加强会计档案的管理，企业当年形成的会计档案也必须有专门的档案管理 机构，而不能由会计机构暂行管理。（） 正确答案：B 6. 暂付及应收款项可以长期挂账。（） 正确答案：B 7. 各级总会计可以根据自己的需要采用新修订《财政总预算会计制度》规定的会 计科目编号，也可以自行重编。（） 正确答案：B 8. 总会计的会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入和费用。（） 正确答案：B 9. 除部分转账业务以及结账、更正错误外，记账凭证必须附有原始凭证并注明所 附原始凭证的张数。 正确答案：A 10. 凡有会计业务的单位，均应设置总会计师。（） 正确答案：B 1. 无形资产，是指不具实物形态，但能带来经济利益的资产，包括技术、商标、 著作权、商誉、自然资源使用权和其他权益性无形资产。（）
正确答案：A 2. 企业购进的旅客运输服务、贷款服务、餐饮服务、居民日常服务和娱乐服务发生的进项税额可以从销项税额中抵扣。（） 正确答案：B 3. 组成计税价格的公式为：组成计税价格=成本*（1+成本利润率）。（） 正确答案：A 4. 将建筑物、构筑物等不动产或者飞机、车辆等有形动产的广告位出租给其他单位或者个人用于发布广告，按照经营租赁服务缴纳增值税。（） 正确答案：A 5. 在对理财产品进行会计处理时，应当按照企业会计准则的相关规定规范使用会计科目，不得使用诸如“代理理财投资”等可能引起歧义的科目名称。（）正确答案：A 6. 企业员工查阅会计档案，必须经本单位负责人批准。（） 正确答案：B 7. 总会计的会计核算一般采用收付实现制，部分经济业务或者事项应当按照规定采用权责发生制核算。（） 正确答案：A 8. 各级总会计可以根据自己的需要采用新修订《财政总预算会计制度》规定的会计科目编号，也可以自行重编。（） 正确答案：B 9. 企业编制财务会计报告，应当根据真实的交易、事项以及完整、准确的账簿记录的资料，并按照国家统一的会计制度规定的编制基础、编制依据、编制原则和方法进行编制。 正确答案：A 10. 某单位会计小刘休产假，因属于临时离职，故不需要办理交接手续。（） 正确答案：B 1. 纳税人兼营销售货物、劳务、服务、无形资产或者不动产，适用不同税率或者征收率的，应当分别核算适用不同税率或者征收率的销售额；未分别核算的，从高适用税率。（） 正确答案：A 2. 无形资产，是指不具实物形态，但能带来经济利益的资产，包括技术、商标、著作权、商誉、自然资源使用权和其他权益性无形资产。（） 正确答案：A
单选题 1. 教育法律关系中两个最重要的主体是√ A B C D教育部门和下属学校教育机构和非教育机构 教师和学生教育领导和教师 正确答案： C 2. 某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明√ A B C D教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧教师尚不具有崇高的道德境界教师缺乏信心教师缺乏爱心 正确答案： A 3. 教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是√ A B C D依法执教爱岗敬业热爱学生严谨治学 正确答案： A 4. 既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是√ A B C D《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国宪法》 正确答案： D 5. 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略√ A B C D“取法乎下” “取法乎中” “取法乎上” “无法即法” 正确答案： C 6. 一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是√ A B C D社会学意义上的人格论理学意义上的人格心理学意义上的人格 法律意义上的人格 正确答案： D 7. “十二五规划”的核心任务是（）。√ A B C改变社会风气 转变经济发展方式提高人均收入 正确答案： B
8. 狭义的教育，主要指√ A B C D家庭教育社区教育道德教育 学校教育 正确答案： D 9. 良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是√ A B特殊良心个人良心 C D职业良心 一般良心 正确答案： D 10. 当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予“有偿家教”现象，这实际上违背了√ A B C D爱岗敬业的职业道德依法执教的职业道德严谨治学的职业道德 廉洁从教的职业道德 正确答案： D 11. 青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有√ A B C D社会教育团队教育 家庭教育单独教育 正确答案： C 12. 俗话说：“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，骄傲受人落后”，在团队合作中，最好首先做到√ A B C D严以律已，以诚待人 谦虚为怀、戒骄戒躁相互帮助通力合作相互帮助通力合作 正确答案： B 多选题 13. 教师仁慈的意义大体上可以概括为√ A B C职业自由感 动机作用 榜样效应 D心理健康功能 正确答案： A B C D 14. 教师仁慈的特点包括√ A B C
2013继续教育考试题集 1、2010年，我国的政务信息化市场规模为1014亿元,同比增长17.5% 2、2010年，我国医疗整体IT市场投资规模到120亿元 3、B2C表示的含义为B2C电子商务是在企业与消费者之间进行 4、ERP软件的应用属于两化融合中的哪个层次（业务融合） 5、按技术的功能层次不同，可将信息技术体系分为基础层次的信息技术(如新材料...新能源)按技术的功能层次不同，可将信息技术体系分为（支撑B）层次的信息技术（如机械技术、电子技术、激光技术、生物技术、空间技术等）。。。。. 按技术的功能层次不同，主体层次的信息技术(如感测技术、通信技术、计算机技术、控制技术)” 按技术的功能层次不同，可将信息技术分为（应用）D层次的技术（如文化教育、商业贸易、工农业生产、社会管理中用以提高效率和效益的各种自动化、智能化、信息化应用软件）。 6、传感器网络的大规模性是指一方面是传感器节点分布在很大的地理区域内，如在原始大森林采用传感器网络进行森林防火和环境监测，需要部署大量的传感器节点；另一方面，传感器节点部署很密集，在面积较小的空间内，密集部署了大量的传感器节点。 传感网络的大规模性是指传感器节点分布在很大的地理区域内，需要部署大量的传感器节点。. 7、从国外电子政务建设的经念来看，电子政务系统构建成功的关键在于（系统需求分析的准确性） 8、电子政务（简称EG）一词最早起源于（美国）电子政务（ElECtroniCGovErnmEnt， 9、电子政务的“三网一库”体系（政务内网、政务专网、政务外网和政务资源数据库D） 10、电子政务的安全原则是（适度安全C） 11、国家科技12年发展规划将计算机技术作为科技发展的重要内容（1956） 12、计算机病毒具有把自身复制到其他程序中的特性，该特性指的是（感染性） 13、加快转变经济发展方式的重要抓手是（深化重点行业和骨干企业电子商务，增强供应链协同） 14、利用信息技术改造提升传统工业的切入点是（节能降耗减排） 15、哪一年被称为是中国的播客元年.（2005） 16、我国的信息安全技术包过滤防火墙是准则由（质量检验检疫总局A)A和国家标准化管理委员会发布的 17、下列不属于即时通信工具的是（微博） 18、下列关于PKI技术的描述，错误的是（通过PKI可以在互联网上建立一个完整的授权服务体系）D 19、下面不是电子政务的卷案管理的功能.（改卷） 20、 21、虚拟化技术的发展历史分为四个阶段，目前所处的阶段是（虚拟化技术在X86服务器上实现） 22、用户通过网络按需获取所需的资源（硬件、平台、软件），提供资源的网络被称为.（云） 23、在未来25年，主干网的带宽将每6个月增加一倍，这个结论被称为（吉尔德定律） 24、中国电子技术标准化研究所成立，着手电子行业标准制定工作（1963.7月） 25、专业术语上称信息的价值为信息量，单位是（BIT） 26、最早的微博网站是(TwittEr) 27、1946年研制出的第一台被认为是现代计算机原型的通用电子计算机EDVAC的发明者是A（冯诺依曼）