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2009级工管专业指导性培养计划(印刷版调整)

2009级工管专业指导性培养计划(印刷版调整)
2009级工管专业指导性培养计划(印刷版调整)

2009级工商管理专业指导性培养计划

学科门类:管理学代码:11

类别:工商管理代码:1102

专业名称:工商管理代码:110201

学制:四年学位:管理学学士

一、培养目标

本专业培养能适应我国社会主义现代化建设需要的德智体全面发展的具备管理、经济、法律等方面的知识和能力,能在各种工业、商业企业从事管理工作以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级应用型人才。

二、培养要求

思想政治和德育方面:热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观,具有艰苦创业的精神和为祖国现代化建设服务的思想,逐步树立全心全意为人民服务的人生观和正确的价值观;热爱科学,养成理论联系实际的良好学风,具有开拓进取、求实创新和善于合作的科学精神;具有良好的思想品德修养、文化素质和心理素质;自觉维护社会公德和遵纪守法;了解基本国情,具有与现代社会相适应的法律意识、环保意识、国防意识和竞争意识。

业务培养要求方面:本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识,受到企业管理方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决企业管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识;

2.掌握企业管理的定性、定量分析方法;

3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、计算机应用能力以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力;

4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则;

5.掌握一门外语,具有一定的听、说、读、写能力并能够在本专业学习中熟练地应用。

6.了解本学科的理论前沿和发展动态;

7.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。

三、主干学科

工商管理、经济学

四、主要课程及简介

课程编号课程名称学时/学分教材名称

03251123 微观经济学 42/3 管理经济学

简介:该门课程属于专业基础模块,主要阐述需求、供给与均衡价格理论、弹性理论、

消费者行为理论、生产理论、成本理论等。通过该门课程,使学生掌握微观经济学的基本理论、基本知识和基本分析工具,能基本运用管理经济学的相关知识和分析工具对有关经济现象进行分析和评价,同时了解国内外管理经济领域的最新成就。

课程编号课程名称学时/学分教材名称

03251124 宏观经济学 42/3 宏观经济学

简介:该门课程属于专业基础模块,主要阐述了国民收入核算、国民收入的决定、产品和货币市场的一般均衡、宏观经济政策等。通过该门课程,使学生掌握宏观经济学的基本理论、基本知识和基本分析工具,能初步运用宏观经济学的相关知识和分析工具对有关经济现象进行分析和评价,并对其主要流派及其观点有一定了解。

课程编号课程名称学时/学分教材名称

03241117 统计学 42/3 统计学

简介:该门课程属于专业基础模块,主要阐述了统计工作的基本理论和基本知识,研究统计工作的方法适用问题。通过该门课程,学生可以掌握统计学的基本原理、方法和理论以及统计工作的方法适用问题。

课程编号课程名称学时/学分教材名称

03231117 会计学 42/3 会计学

简介:该门课程属于专业基础模块,主要阐述了会计的职能、原理和方法,以及会计工作原则。通过该门课程,学生可以掌握会计的基本理论和基本知识

课程编号课程名称学时/学分教材名称

01231022 管理学 42/3 管理学

简介:该门课程属于专业基础模块,主要阐述了管理理论的发展历史,管理的基本概念、职能、原理、和方法,为管理提供理论依据,通过该门课程,学生可以掌握基本管理理论和方法,为其它管理类课程的学习奠定基础。

课程编号课程名称学时/学分教材名称

03221078 管理信息系统 36/2.5 管理信息系统

简介:该门课程属于专业基础模块,主要阐述了管理信息系统的概念、构成与管理模式,系统的开发方法。通过该门课程,学生可以掌握基本MIS知识,学会对MIS的使用、开发、管理。

课程编号课程名称学时/学分教材名称

03211002 经济法 42/3 经济法

简介:该门课程属于专业基础模块,主要阐述了介绍经济法学的基本理论、基本知识。通过该门课程,学生可以掌握与企业经济活动有关的主要法律法规。

课程编号课程名称学时/学分教材名称

03241144 财务管理 42/3 财务管理

简介:该门课程属于专业基础模块,主要阐述了财务管理的基本原理、原则和方法。通过该门课程,学生可以对企业的财务活动进行具体分析,正确评价企业财务活动,熟悉党和国家有关财务活动的制度、政策和法令,企业财务计划的编制方法和计划执行过程中的控制方法。

课程编号课程名称学时/学分教材名称

03221077 市场营销学 42/3 市场营销学

简介:该门课程属于专业基础模块,主要阐述了市场分析、营销战略及策略、市场营销的规划、组织、执行与控制。通过该门课程,学生可以掌握营销者如何开发有价值的产品与服务并通过交换满足顾客需求与欲望的社会过程和管理过程。

课程编号课程名称学时/学分教材名称

03211097人力资源管理概论 36/2.5 人力资源管理概论

简介:该门课程属于专业方向模块,主要阐述了人力资源管理的概念、目的、任务、意义等,并就人力资源管理的内容和方法进行了探讨。通过该门课程,学生可以对人力资源管理有较为完整的认识和理解,为从事相关工作奠定相关知识基础。

课程编号课程名称学时/学分教材名称

03211008 运营管理 42/3 运营管理

简介:该门课程属于专业基础模块,主要阐述了制造业和服务业的分类研究、运作战略的制定、生产与运作管理的基本含义、生产(服务)系统设计与优化、生产计划与生产能力、物流与库存管理、物料需求计划与制造资源计划、ERP、准时生产制(JIT)与无库存生产方式、供应链管理等经典和现代的运作管理内容。通过该门课程,学生可以对运营管理有较为完整的认识和理解,为从事相关工作奠定相关知识基础。

课程编号课程名称学时/学分教材名称

03211009 企业战略管理 36/2.5 企业战略管理

简介:该门课程属于专业基础模块,主要阐述了战略的分析、战略的选择、战略的制定以及战略的实施。通过该门课程,学生可以掌握企业战略管理的基本知识、基本原理,熟悉基本的企业战略分析、制定、实施等方法和工具,从而具备良好的企业战略管理理论基础与实际操作技能。

五、主要实践环节

综合实验、实习教学、毕业论文、其它实践教学

六、基本学制:四年

七、毕业学时(学分)要求:173学分

八、授予学位:管理学学士

九、工商管理专业教学计划进程表

表二专业基础与执业能力模块教学计划进程表(不含独立的实践教学环节)

表三专业方向课程模块教学计划进程表(不含独立的实践教学环节) 1、项目投资咨询方向教学计划进程表

2、人力资源方向教学计划进程表

表四校级选修课模块教学计划进程表

表五实践教学环节教学计划进程表

表六工商管理专业教学计划总体安排表

校招管培生方案

管理培训生培养方案 一、目的:为满足公司快速发展和业务扩张所带来的人员需求,优化公司人员结构,构建公司人才梯队,特通过校园招聘选拨一批具有可塑造性的大学生,经过全方面的培养,使其成为具备合格任职技能、并能独立承担岗位职责的员工,从而为集团的发展提供后备人才资源,以达到公司实现储备人才、开发人才的人才战略。 二、适用范围:本方案适用于2017年秋季、2018年春季校园招聘的学生。 三、原则: 1、公平、公正、公开原则。 2、合理选拔原则,即各需求部门根据工作发展规划合理的人员需求数量。 3、共同培养原则,即各需求部门与人力资源部共同承担2018届毕业生的培养工作。 4、理论与实践相结合原则,即理论培训应与实际操作结合。 四、培养周期及目标: 1、培养周期为7天(第一阶段)。第二阶段(1年-2年)安排各部门间轮岗 2、培养目标:达到独立承担相关岗位职责的任职要求,具备基础管理能力。 3、培养目标岗位:销售精英、财务人员、人力专员等。 五、工作职责: 1、集团人力资源部负责管理培训生培养方案的制定、组织和协调工作,负责组织对岗位指导人的指导效果的评估工作,参与管理培训生的培训、考核和评估工作。 2、集团高管、各中心高管,对实施工作提供建议、监督,并参与到评估、筛选相关工作。 3、各部门负责人,负责岗位技能培训计划的制定、跟踪和评估,负责岗位指导人工作的监督、效果评估等工作。 4、岗位指导人负责实施管理培训生的岗位基础技能培训工作,负责对管理培训生技能的考核和评估。 六、岗位指导人: 1、实行人力行政总监指导、中心总监监督、部门经理负责、岗位指导人执行的四级联动培养管理机制。 2、选拔: 2.1选拔依据: 2.1.1管理培训生的个人情况和基本特质。 2.2.2候选人熟练掌握岗位技能、熟知岗位职责、业绩中等以上。

应届大学生培养计划方案

*****科技有限公司《应届大学毕业生培养方案》 人力资源科 2012年12月20日

目录 一、培养计划方案说明 (3) 二、培养计划方案概况 (3) 三、应届大学生具体培养计划 (4) 四、附表一《应届生第一阶段培训课程计划安排》 (5) 五、附表二《应届生第二阶段培训计划安排》 (6) 六、附表三《应届生第三、四阶段培训计划安排》 (6) 七、附表四《应届生实习指导人员安排表》……………………………………待定 一、应届大学毕业生培养方案说明

(以2013年为参考) 为确保2012年度应届大学毕业生入司工作的顺利、有效实施,努力抓好毕业生入司导入工作,更好地帮助他们尽快融入企业,稳定心态,稳步成长,有效开展公司人才梯队建设,增强公司人才储备力量,行政人事部结合现实情况,特提出2012年度应届毕业生培养计划方案,具体情况如下: 二、应届大学毕业生培养方案概况 方案主题:应届毕业生培养计划方案; 方案目的:(1)使毕业生快速转换角色与心态,适应从校园人到企业人的转变; (2)使毕业生系统了解公司和生产各部门情况,熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位安全操作规范; (3)帮助毕业生改变观念,调整情绪,解决其工作与生活上的难题; (4)培养毕业生职业意识,规范毕业生职业行为,加强毕业生对管理的深入认知,使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量和技术核心力量。 培养周期:2013年2月15日至2014年9月(1年6个月) 培养对象:应届毕业生共计10人 负责部门及人员:行政人事部人力资源科与各部门车间 参与部门:行政人事部(安环科、行政科、人力资源科)、轧钢部(轧钢班、机修车间、电气车间、研发)、物流部(精整车间、酸洗车间、发货车间、质检车间)、采购部(仓库、统计)等。 三、应届大学毕业生具体培养计划

本科专业人才培养计划

河南科技学院 关于修订本科专业人才培养方案的原则意见 人才培养方案是实现人才培养目标和基本规格的总体计划和实施方案,是学校组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制、保证教学质量的基本依据。为全面贯彻落实教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号)和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]2号)等文件精神,适应经济社会发展对人才培养的需要,构建体现我校办学优势和办学特色的本科人才培养体系,培养高素质应用型高级专门人才和职教师资,特对2009级本科专业人才培养方案修订工作提出以下原则意见。 一、指导思想 坚持科学发展观,遵循高等教育发展规律,主动适应经济社会和职业教育发展对人才培养的需求,结合学科专业特点,突出专业特色。坚持以促进学生全面发展为目标,实行学分制,扩大学生的选择权,培养学生自主学习和自我成才的能力。深化教学内容与课程体系改革,强化学科渗透、文理渗透和实践教学环节。夯实基础、拓宽口径、强化应用、突出能力、激励创新,全面提高人才培养质量。 二、基本原则 1.坚持统一性和多样性相结合。在保证国家规定的人才培养基本要求和学校人才培养目标的基础上,体现通识教育课程的统一性与学科专业特色的多样性,突出专业特点和特色。 2.优化课程体系,精选教学内容。准确把握知识结构的科学性与合理性,整体优化课程体系,杜绝“因人设课”现象。处理好通识教育、学科教育和专业教育的关系,处理好理论与实践、主干学科和相邻学科、课内与课外、教与学等方面的关系。重新审视课程教学内容,注重教学内容的先进性和实用性,重点改革课程内容陈旧、分割过细和简单拼凑的现象,避免课程内容的脱节和重复。适当压缩理论学时,增加实践学时,压缩必修课程,增加选修课程。建立核心课程体系,发挥核心课程在人才培养中的重要作用。

大学生培训计划

2013年大学生入职培训计划 一、培训计划说明 为了确保2013年度应届本科毕业生进入我单位工作的顺利、有效实施,努力抓好毕业生入厂导入工作,更好地帮助他们尽快融入企业,稳步成长,现提出2013年度应届毕业生培养计划方案,具体情况如下: 二、培训计划方案概况 培训目的:(1)使毕业生快速转换角色与心态,适应从校园人到企业 人的转变; (2)使毕业生系统了解本单位生产各部门情况,熟悉本单位产品基本知识、材料基本知识、产品加工工艺、测试、验收等相关知识。 (3)培养毕业生职业意识,规范毕业生职业行为,加强毕业生对管理的深入认知,使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量 培训时间:2013年8月1日-2014年8月1日(1年) 培训要求:师带徒(综合车间负责人为实习生在培训工作的第一负责人,对培训工作进行指导、监督、协调安排并及时反馈相关信息。)培训对象:2013年新入职大学生(3人)。 负责部门:技术科 参与部门:技术科、劳动人事科、综合车间(机加车间、装配车间) 培训具体实施计划 一、培训目标 二、培训方法 采用讲授、理论加实践相结合应用、实习老师指导、送外培训 三、培训内容 本次培训分为三个阶段,阶段学习在根据每月生产计划任务,由技术科产品工程师负责指定1-2种产品进行理论辅导后在由车间班组师傅进行实作指导。具体指导内容见师徒合同。 阶段学习的主要内容如下: 1、第一阶段:了解单位的基本管理及入厂安全教育(由劳动人事科安全员负责) 1)观看工厂宣传片介绍。 2)了解工厂现状,人员和机构设置情况。 3)介绍工厂职工考勤、日常考核管理制度。 4)进行入厂安全教育培训。 2、第二阶段:机加车间(由综合车间胡辉建负责) 5)了解机床工的安全操作规程。 6)了解车床的分类及型号编制以及车床基本运动情况。 7)了解车削加工的特点及运用。 8)了解车床的主要部件及功用。 9)了解车刀的种类及使用方法。 10 了解典型表面车削加工方法。 3、第三阶段:装配车间(由装配车间张菊英、杨建红、赵宁负责) 11)掌握组调工的安全操作规程。 12)掌握材料的基本知识。 13)掌握车间仪器仪表的使用。 14)掌握车间现有绕线机的使用方法。 15)掌握产品生产工艺流程。 16)掌握工班长的职责。

管培生培养方案

管培生培养方案 为帮助管培生快速融入团队,掌握岗位专业技能,在段时间内成长为项目部的骨干人员,降低人员流失。明确管培生培养过程中各讲师/导师工作职责与内容,形成具有公司特色的管培生培养模式。建立健全的公司人才培养机制。特制定管培生培养方案。 一、培养模式 1、培养时间采用312的模式 A、3—培养周期为“3”个月; B、1—理论课程为“1”周“1”次; C、2—每次理论课程培训时长为“2”个小时。 2、管培生培养采用理论+实践的模式 二、责任部门/责任人职责分工 1、人力资源中心——负责管培生培养模式、培养体系的建立;根据管培生实际特点,结合公司业务发展需要,组织开展管培生培养工作;组织管培生课程设计与授课;建立管培生课程体系、讲师团队;组织对讲师进行授课评估,发现问题及时反馈,帮助改进提升;负责企业级课程的授课。 2、用人部门——负责管培生的技能实操安排与辅导;根据课程安排要求,完成专业技能类课程的设计与授课。 3、讲师/导师——各类课程对应讲师负责所授课程的设计与授课,并根据学员评估情况,适时进行课程内容或授课方式的调整;导师负责管培生实操指导,帮助其提升实操能力。 4、其它各部门——根据管培生培养需要,企管部、行政部、IT部需配合完成相关课程的设计与授课;为管培生提供部门相关工作内容的指导与咨询。

三、课程安排 四、课程组织与实施 1、课程组织由人力资源中心负责统筹,用人部门负责执行,相关部门参与授课。 2、管培生理论课程学习时间为12周,即三个月。每周组织一次,时间定于每周三下午15:00—17:00。 3、每周三课程结束后,对应授课部门/讲师需根据课程内容,对学员学习情况进行测试。测试方式分为:试卷测试、课后提问、现场讨论等。 4、培训方式分为:面授法、视频法、场景模拟、角色扮演、案例分析、头脑风暴、游戏法。讲师需根据课程内容,选择正确的方法,以提升学员参与度与积极性,增强培训效果。 5、每周课程开始前,由人力资源中心组织人员签到,下发《内部讲师培训授课考评表》(附件一)。由学员对讲师进行培训有效性评估。以帮助讲师不断优化课程内容,改进授课方式,提升授课水平。 6、课程结束后,若需试卷测试的,人力资源中心组织者需当场下发测试题并组织考试。

应届大学生培养计划方案

应届大学生培养计 划方案

XXXX有限责任公司 《本科毕业生培养计划方案》

目录 一、培养计划方案说明……………………………………………...错误!未定义书签。 二、培养计划方案概况 (3) 三、本科生具体培养计划………………………………… 3-10 四、附表一《本科生第一阶段培训课程计划安排》 (11) 五、附表二《本科生第二阶段培训计划安排》 (12) 六、附表三《本科生第三、四阶段培训计划安排》 (13) 七、附表四《本科生实习指导人员安排表》 (14)

一、应届本科毕业生培养计划方案说明 为确保应届本科毕业生入司工作的顺利、有效实施,努力抓好毕业生入司导入工作,更好地帮助她们尽快融入企业,稳步成长,人事部在总结应届专科毕业生培养经验的基础上,经研究分析,现提出应届毕业生培养计划方案,具体情况如下: 二、应届本科毕业生培养计划方案概况 方案主题:应届本科毕业生培养计划方案; 方案目的:(1)使毕业生快速转换角色与心态,适应从校园人到企业人的转变; (2)使毕业生系统了解公司和生产各部门情况,熟悉公司产品 知识与工艺流程以及各岗位操作规范; (3)帮助毕业生改变观念,调整情绪,解决其工作与生活上的难题;

(4)培养毕业生职业意识,规范毕业生职业行为,加强毕业生 对管理的深入认知,使毕业生快速成为部门、车 间、班组骨干力量。 培养周期: 7月8日至 9月30日(1年3个月); 培养对象:应届本科毕业生共计20人; 负责部门:人事部; 参与部门:人事部、XX生技部、XX生技部、生产计划调度室、研发部、 质管部、服务部等。 应届本科毕业生具体培养计划 一、培养目标:

应届大学生入职培养方案

应届大学生入职培养方案初探 [摘要]知识经济时代的到来,应届大学生已成为企业未来发展的重要人才储备,其入职培养也受到多数企业的重视。应届大学生刚刚步入职场,由于缺乏社会经验和工作经验,面临从“学校人”转化为“职业人”的种种困难。如何通过科学、系统、合理的入职培养,使应届生顺利实现角色转换,成为企业战略发展需要的精英人才,成为很多企业普遍关心和迫切需要解决的问题。 本文通过对入职培养理论的系统阐述,以某公司为例,建立一套完整的新入职大学生培养体系,在实践中逐渐发展完善。通过三年的实践证明,本入职培养方案能够适应公司的实际情况,迅速为公司培养出合格人才,为大学生以最佳状态进入工作岗位提供了坚实的保障。 【关键词】应届大学生入职培养三部曲 1 前言 科技是第一生产力,人力资源是第一资源。随着市场人才竞争和薪酬福利标准的逐年升温,企业更倾向于招聘、培养应届毕业生。应届大学生作为新生血液,是企业人才的重要后备军,是企业稳步发展的重要保障。由于新入职应届大学生角色定位的不明确性和不适应性,导致新入职应届生不能很快进入工作状态,不符合企业用人的真正需要。从企业的角度,入职培养是企业树立形象,提高新员工归属感和认同感,发现和开发新员工潜力,适应企业文化,从知识型“准人才”转变成真正的实用型人才的过程。从大学生方面来看,最需要的是了解企业,顺利进入工作角色,树立正确的职业态度和专业精神,以积极的心态融入到新的群体中去,为未来职业发展打下坚实的基础。由此可见,如何用“恰当的方式”将他们打造成为企业所需要的“恰当的人”是企业与学生实现“双赢”的关键。 进入21世纪后,企业对员工的培训日渐重视,开始探讨培训中存在的问题,关

管培生培养方案 (1)

2017年管培生 培养发展方案 目录 一、总则 (1)

二、培养对象 (1) 三、培养周期 (1) 四、职责分工 (1) 五、项目实施与步骤 (2) 六、培养考核与评价 (4) 七、导师激励 (5) 八、附则 (5)

2017年管培生培养计划 管培生是管理培训生的简称,建立管理培训生培养计划有助于增加公司对最具领导潜能的人才吸引力,并有助于打造优秀的领导人才,使组织保持持久的竞争优势。 第一章总则 1、适用范围 公司严格甄选,将优秀的应届生纳入管培生培养计划,集中各种资源对其进行较为系统、全面的训练,并为其建立职业发展生涯发展体系。 2、量化考核原则 管培生实习期间,公司以量化的考核手段,客观公平评价管培生实习期间的所有表现。 第二章培养对象 集中各种资源对具备潜能的应届毕业生进行较为系统、全面的培养,提升业务技能、积累工作经验,使这些初出茅庐的管培生在短期内具备独当一面的能力,迅速成为公司中坚力量。 第三章培养周期 管培生开始实习期起,整个培养周期为1-6个月(可根据实际培养进度进行调整),我们会在培养期内完成所有相对应的培养项目。 第四章职责分工 1、人资中心 (1)编写2017年管培生培养计划,监督指导地区方案执行落地,并就方案实施遇到的问题随时答疑解惑;

(2)配合业务部门根据筛选导师任职资格并确定管培生的导师人选及分配学习区域; (3)跟进、执行及落实整体培养进度,督促导师及学员落实培养计划,定时组织各大区进行培养成果检验; (4)根据整体培养环节确认优秀导师评选及相应激励核对发放; (5)根据整体培养环节落实所有成绩与评价,核实确认后期任命上岗资格; (6)汇总整理培养环节期间的各资料档案整理、存档工作。 2、导师 (1)导师根据方案制定学员辅导计划,及主动询问管培生的工作状况,帮助管培生解决实习工作中遇到的问题。导师对管培生实际工作表现及技能的评估将作为后期任用上岗的重要依据之一; (2)与管培生进行思想交流,及时了解学员工作状态及进展情况,帮助管培生完成角色转换,尽快融入岗位工作。 3、管培生 (1)按时参加公司组织的管培生入职集训,了解企业发展历程和发展战略,领会并融入企业文化,系统学习各项规章制度及公司运营流程,并严格执行; (2)按照培养方案,认真完成学习任务,积极与导师沟通,学习掌握岗位专业知识与技能,及时向导师汇报自己的工作学习进展及心得,尽快熟悉工作环境。 第五章项目实施步骤 1、导师选拔与指定标准 每一名入职的管培生由人资进行指派配备一名培养导师,采取“一对一”

新入职大学生培养管理办法

新入职大学生培养管理办法 一、目的: 为规范新入职大学生的培养管理,促使其能尽快地融入公司,并为其成长提供指引,进而系统的学习业务知识及岗位技能,快速的提升专业能力、技术水平和职业素养,打造满足集团公司发展所需的高素质团队,特制定本办法。 二、适用范围: 新入职应届大学生。 三、培养原则: 1、定向培养的原则。根据集团人力资源规划及公司发展对人员的需求,结合新入职大学生的专业、职业规划及兴趣爱好,进行定向培养,满足公司发展对人员的需求。 2、干中学,学中干,与工作实践相结合的原则。 3、内训为主,外训为辅。 四、职责划分: 1、集团人力资源总部负责制定管理办法,并指导、监督各单位(部门)新入职大学生培养。 2、各单位负责人是本单位新入职大学生培养的第一责任人,结合本单位人力资源规划,整合各方资源,对本单位新入职大学生进行全面培养。 3、各单位人力资源部(办公室)负责审核用人部门制定的新入职大学生的培养计划,对实际培养情况进行定期检查和考核。 4、用人部门负责人是新入职大学生培养的直接责任人,负责制定培养计划,负责根据培养计划对本部门新入职大学生给予指导和培养,并配合人力资源部门的检查和考核。 5、部门负责人指定培养责任人的,责任人应根据培养计划对新入职大学生在日常工作、学习等方面进行全面的指导与培养。 五、培养阶段划分与培养实施: 1、新入职大学生培养分两个阶段:试用期和见习期。试用期一般为3个月;见习期为试用期满合格至入职满9个月。见习期结束,后期职业规划参照《科达集团员工晋升通道管理办法》及公司相关规定。

2、试用期期间: (1)用人部门负责人以新入职大学生的应聘岗位为基础并结合本部门的具体工作实际,逐步确定新入职大学生的具体工作内容,同时根据新员工入职培训教材开展以下三方面的教育培训。 A、入厂培训:由各人力资源部负责,内容包括公司简介,人事管理制度,企业文化知识,工作职责等。 B、岗前培训:由用人部门负责,内容包括岗位职责,业务范围,工作流程等。 C、岗位培训:根据工作具体内容和工作性质,由现场工作人员进行具体的业务、技术指导。 (2)新入职大学生须于试用期结束前5日,填写《试用期员工评价表》、《工作总结表》,经部门负责人评定,人力资源部核定和单位负责人审核,由人力资源部根据考核情况出具转正录用、延长试用期、解聘等结果,对试用期合格者办理转正手续。 试用期期间表现特别优秀的可以提前申请转入见习期,转正流程同上。 3、见习期期间: 根据公司发展战略及人力资源规划,在试用期结束后,结合试用期评价结果确定新入职大学生的培养方向,制定见习期岗位培养计划,进行定向培养。具体实施流程如下: (1)确定培养方向:各单位人力资源部(办公室)根据本单位人力资源规划及人员需求,结合试用期评价结果,组织各用人部门负责人确定新入职大学生培养方向、培养岗位和培养目标。 (2)制定培养计划: 各单位人力资源部(办公室)组织各用人部门,根据新入职大学生的培养方向及培养岗位,确立新入职大学生的培养责任人。 由培养责任人根据培养岗位所需的知识与技能需求制定培养计划,报本单位人力资源部(办公室)及单位负责人审核确定,并提交人力资源总部备案。 (3)培养实施:由各单位人力资源部(办公室)按计划组织培养实施,各部门培养责任人根据培养计划对新入职大学生进行培养教育,各部门负责人负责

管培生培训方案

2018年管理培训生培训方案(预案) 一、目的 为满足公司快速发展和业务扩张所带来的人员需求,优化公司人员结构,构建公司人才梯队,特通过校园招聘选拨一批具有可塑造性的学生,经过全方面的培养,使其成为具备合格任职技能、并能独立承担岗位职责的员工,从而为集团的发展提供后备人才资源,以达到公司实现储备人才、开发人才的人才战略。 二、适用范围 本方案适用于2018年春季校园招聘的学生。 三、原则 1、公平、公正、公开原则; 2、合理选拔原则,即总部根据发展规划合理的人员需求数量; 3、共同培养原则,即总部各部门共同承担培训工作; 4、理论与实践相结合原则,即理论培训应与实际操作结合。 四、职业规划及工作分配 1、培训期间按训练学员-储备助理店长进行,实际培训效果应以分店店长培养,培训效果以结训考核成绩为准,考核通过者予以晋职,未通过者予以淘汰或降职(具体标准详见检核标准); 2、学员通过最终培训检核后将以储备助理店长的职级于各分店工作,随着门店进一步扩张,新开店门店店长可从中择优选拔。 五、培训方式 理论与实践相结合,实践大于理论,公司统一安排住宿,设置训练店,学员在实作中进行理论知识学习,学习日程及工作排班由人力资源部与训练店店长协调安排; 现阶段训练店建议以洪山店、万达店、丁豪广场店为主,住宿地点建议租用集体宿舍。 六、培训时间 2018年3月15日至2018年4月18日(暂定),共计35天(含休息日5天) 七、训练安排

八、具体训练制度: (一)培训负责人 人力资源部为培训主要负责部门,安排专人负责培训期间的一切事宜,为全体训练学员的直属主管,其他部门及训练店店长应全力协助培训工作的正常进行。 (二)训练学员着装要求 由人力资源部统计学员身材尺寸,综合管理部订购学员专用工装马甲,以便于区分训练学员及门店员工,培训期间学员必须着学员工装马甲学习和卖场实作;培训期间,学员上衣应穿着有领有袖的黑色上衣,将工装马甲穿着于最外层,下身着深色长裤,穿深色运动鞋。学员培训期间须佩戴学员专用 的工牌。 (三)培训期间考勤要求 1、排班要求 学员在培训期间应严格遵守培训安排中的工作学习安排,人力资源部与训练店店长共同制定卖场实作期间的排班计划,学员根据排班计划上下班,上下班必须签到,培训负责人与训练店店长应严格监督考勤情况;如遇理论课程结束后剩余工作时间大于1小时,由人资部培训负责人组织学员进行卖场实作,如剩余工作时间小于1小时,由人资部培训负责人组织学员进行自习;学员在工作学习期间应严格遵守相关排班计划。如有其它工作安排(开店支援等)须经总经理审核后由人力资源部配合相关部门统一安排。学员培训期间严禁迟到早退、擅离职守,具体考勤要求请参照《考勤管理制度》。 2、请假要求 学员如需请假,须填写《员工请假申请单》经由训练店店长、人力资源部、总经理审核后方可准假;如遇紧急突发事件,学员可口头告知训练店店长及人力资源部培训负责人后可以准假,请假结束后应第一时间补填《员工请假申请单》并按程序进行审批;如请假理由不充分,其上级可不予准假。具体请假规定请参照《考勤管理制度》 3、离职要求 学员离职主要分为两种,自主离职和考核未通过离职。

应届大学生培养方案

2013应届大学生培养方案 一.培养对象 公司累计招聘应届本科毕业生,预计15人。 二.培养周期 7月15日---10月15日(3个月) 三.培训目的 1.帮助应届大学生快速转换角色与心态,适应从校园人到企业人的转变; 2.使其系统了解公司情况,熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范; 3 .帮助应届大学生快速适应环境,调整情绪,解决其工作与生活上的难题; 4 .培养应届大学生职业意识,规范毕业生职业行为,加强毕业生对管理的深入认知,使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。 四.培训内容 新进应届大学生培训内容,计划分为以下三个部分: 1.入职培训(计划在入职第1周) (1)见面欢迎会,参与人员:各部门负责人 (2)应届生相互认识,班级组织建立(班干部竞聘) (3)公司简介 (含公司历史、概况、经营理念、企业文化等)、组织架构

(4)公司规章制度与日常行为规范 (5)培训内容:《角色转换》、《职业生涯规划与自我管理》、《时间管理》、《安全卫生与5S》等 (6)军训、消防知识 (6)新余总部参观 (7)考试,心得总结演讲 具体见《入职培训计划表》 2、生产车间实践培训与专业理论培训(计划在入职第2周到第6周) 入职第2周-6周,实行为期一个月的实践培训,所有人员安排至生产部实习,担任操作岗位。实习结束后,需进行笔试和实操考核。在实践培训过程中,坚持与专业理论培训相结合,每周开展一次理论培训。课程如下:(1)产品介绍; (2)产品工艺流程及生产注意事项; (3)品质意识; (4)生产现场管理; 具体见《理论培训计划表》 3.岗位培训 岗位培训由用人部门负责执行。应届生入职第二个月开始,人事行政部根据各部门用人需求及实习的专业、兴趣进行岗位分配,正式确定实习生的岗位。用人部门接收到应届生后,需按照《试用及转正管理办法》的相关规定,与毕业生一起设计其《试用期工作目标卡》,安排实习指导人,帮助实习生顺利的将学校所学的理论知识和企业的岗位实际结合起来,引导毕业生迅速的熟悉岗

新入职大学生培训方案全套

新入职大学生入职培训方案 (一)目的 为公司生产运行培养和输送合格的人才,根据本次招聘情况结合公司实际需要,对新入职大学生进行系统培训,特制定此方案: (二)本次培训体系分为三个阶段 第一阶段:大学生入职培训,培训的时间为7月1日-7月4日,培训的重点是心态、角色的转换、企业文化和团队的融入,安全意识的灌输。 第二阶段:大学生岗前培训,培训时间为7月6日-7月12日,培训的重点是岗前理论知识的培训和工厂实习。 第三阶段:跟随安装调试,进行岗前专业技能及实际操作能力的培养;各车间及岗位的工艺规程、设备规程、操作规程的熟练,进行上岗考试。 (三)入职培训 1、培训时间:7月1日-7月4日 2、培训对象:新入职大学生 3、培训地点:三楼会议室 4、培训目的:使新员工了解集团、公司企业文化、战略、目标,增加其对企业经营理念与价值观的认同度;让新员工熟悉公司基本规章制度,培养良好的工作心态,职业素养,增强新入职员工的责任感、使命感,使其尽快融入团队,为胜任岗位工作打下良好的基础。 5、培训讲师 王虎臣、张科志、刘光华、李保军、郭乐乐、任园 6、培训方法

采用讲授、讨论、参观、视频观看等 培训小组日程安排 7、7月5日进行部门分配 (四)岗前培训 1、培训时间:7月7日-7月12日 2、培训地点:熔铸车间、挤压车间、中心实验室、三楼会议室 3、培训目的及要求 目的:使新员工系统了解车间工艺、设备及生产过程各环节,熟悉公司产品性能、及其影响因素等相关知识,掌握相关岗位的理论知识和技能。 要求:各部门要注重本次理论培训,明确培训目的,确保培训效果,为投产奠定扎实的理论基础。技术部各内部培训师认真准备培训课件、考试题库;综合管理部做好培训活动的组织及考试考核工作。 4、培训成员分工及职责: 生产技术部职责: 1、统筹负责理论培训的课程安排及课件审核,主抓理论培训的检查与督促,确保培训落到实处。 2、各车间工艺流程、设备、仪表等相关专业理论知识的培训,理论考

大学生就业培训计划书范文3篇

大学生就业培训计划书范文3篇 面对当前严峻的就业形势,中国梦对于大学毕业生来说就是顺利实现自己的职业梦。高校应深入分析我国大学生就业现状以及大学生就业培训现状,从培训主体、培训课程和培训手段三方面进一步完善大学生就业培训体系,提高大学生就业培训的实效性,推动大学生高质量就业。本文是为大家整理的大学生就业培训计划书范文,仅供参考。 大学生就业培训计划书范文一: 为响应国家号召,履行企业的社会责任,帮助大学毕业生顺利就业,渠县同仁医院以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,认真贯彻落实有关政策,在毕业生见习过程中,针对个人情况,结合医院实际,从职业规划、个人定位、技能培养等多方面对高校毕业生进行辅导教育,帮助毕业生尽快适应工作环境,提高自身专业技能,明确自身价值,为未来的职业生涯,奠定良好而坚实的基础。我医院见习生招录工作计划如下: 一、总体思路 1、以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以上级下发的指导文件准则,有组织有计划地招录未就业的高校毕业生入我医院进行一定期限的岗位训练和实践学习。 2、为保证毕业生就业见习各项工作顺利实施我医院负责对见习

毕业生见习工作的组织领导、日常管理和服务等工作。 3、根据毕业生专业情况,安排相关工作。通过毕业见习,使毕业生能正确认识自我对自身的未来职业规划做合理定位。 4、为毕业生提供适应自身发展的见习工作岗位和完善的培训课程,根据岗位情况,安排专人对毕业生进行就业见习指导。 5、通过有关媒体向社会发布并推荐优秀见习生。 二、计划内容 1、依靠医院现有资源,为优秀毕业生提供部分工作岗位,安排一段时间的见习和工作,如表现良好,可考虑留用。 2、医院业务涵盖面广,技术含量高,可提供多种工作职位,以确保不同专业的高校毕业生在我医院的平台上,迅速提高工作技能和专业技术。 3、2013年预计招录50名高校毕业生参加就业见习。 4、通过岗位培训和工作任务的分配,是高校毕业生明确自身价值,不断提高自身专业素质。并通过专人指导,进一步明确未来职业规划。 5、通过努力,提高参加见习的高校毕业生的综合素质和就业能力,丰富工作经验,增强市场就业竞争力。 6、在解决毕业生就业问题的基础上,医院派专人负责管理和安排毕业生生活,帮助解决生活中遇到的问题,并确保生活补助落实到位。 三、实施步骤

管培生培养方案

2017 年管培生 培养发展方案 目录 一、总则 (1)

二、培养对象 (1) 三、培养周期 (1) 四、职责分工 (1) 五、项目实施与步骤 (2) 六、培养考核与评价 (4) 七、导师激励 (5) 八、附则 (5)

2017 年管培生培养计划 管培生是管理培训生的简称,建立管理培训生培养计划有助于增加公司对最 具领导潜能的人才吸引力,并有助于打造优秀的领导人才,使组织保持持久的竞争优势。 第一章总则 1、适用范围 公司严格甄选,将优秀的应届生纳入管培生培养计划,集中各种资源对其进行较为系统、全面的训练,并为其建立职业发展生涯发展体系。 2、量化考核原则 管培生实习期间,公司以量化的考核手段,客观公平评价管培生实习期间的所有表现。 第二章培养对象 集中各种资源对具备潜能的应届毕业生进行较为系统、全面的培养,提升业务技能、积累工作经验,使这些初出茅庐的管培生在短期内具备独当一面的能力,迅速成为公司中坚力量。 第三章培养周期 管培生开始实习期起,整个培养周期为1-6 个月(可根据实际培养进度进行调整),我们会在培养期内完成所有相对应的培养项目。 第四章职责分工 1、人资中心 (1)编写 2017 年管培生培养计划,监督指导地区方案执行落地,并就方案 实施遇到的问题随时答疑解惑;

(2)配合业务部门根据筛选导师任职资格并确定管培生的导师人选及分配 学习区域; (3)跟进、执行及落实整体培养进度,督促导师及学员落实培养计划,定 时组织各大区进行培养成果检验; (4)根据整体培养环节确认优秀导师评选及相应激励核对发放; ( 5)根据整体培养环节落实所有成绩与评价,核实确认后期任命上岗资格; (6)汇总整理培养环节期间的各资料档案整理、存档工作。 2、导师 (1)导师根据方案制定学员辅导计划,及主动询问管培生的工作状况,帮 助管培生解决实习工作中遇到的问题。导师对管培生实际工作表现及技能的评估将作为后期任用上岗的重要依据之一; (2)与管培生进行思想交流,及时了解学员工作状态及进展情况,帮助管 培生完成角色转换,尽快融入岗位工作。 3、管培生 (1)按时参加公司组织的管培生入职集训,了解企业发展历程和发展战略,领会并融入企业文化,系统学习各项规章制度及公司运营流程,并严格执行; (2)按照培养方案,认真完成学习任务,积极与导师沟通,学习掌握岗位 专业知识与技能,及时向导师汇报自己的工作学习进展及心得,尽快熟悉工作环境。 第五章项目实施步骤 1、导师选拔与指定标准 每一名入职的管培生由人资进行指派配备一名培养导师,采取“一对一”

应届大学生培养方案

2017届大学生培养方案 1目的 为规范大学生的管理,使其尽早融入公司,适应工作环境,培养实际工作能力,快速成长起来,特制定本方案。 2适用范围 本方案适用于所有2017年毕业的大专及本科学历大学生。 3职责 3.1人力资源部 3.1.1负责大学生的入职培训工作; 3.1.2建立大学生档案,负责跟进大学生入职1年内的培育成长情况,并适时地对大学生进行工作和其他方面的指导; 3.1.3负责协助、监控各用人部门对大学生的培育工作; 3.1.4负责本办法的制定、修改和完善; 3.1.5负责定期为大学生组织各类团体活动,鼓励大学生自发组织积极健康的娱乐活动,以丰富其业余生活,加强大学生的稳定性。 3.2各部门职责 3.2.1负责大学生的工作分配与安排及考核; 3.2.2协助人力资源部开展大学生的各项培养管理措施,如相关培训课件的开发、导师安排等; 3.2.3各生产事业部负责车间实习大纲的编制及考核试卷的编制。 3.3导师职责 3.3.1负责对新员工进行工作辅导,包括制定工作计划、分派工作任务、进行工作指导、反馈工作结果等; 3.3.2负责定期对新员工进行座谈,了解员工动态。 4培养内容及方式 大学生的培养周期初步规划为一年,包括二个阶段:试用期阶段(6个月),主要工作措施为入职培训、生产实习、在职学习;转正成长阶段,主要工作措施为专业学习、专项工作、兼职工作。 5试用期阶段(入职后6个月) 5.1入职培训:包括新员工入职培养和户外拓展训练两部分(7天)。 5.1.1新员工入职培养(2天) 培训方式:主要以集中课堂培训为主,座谈会和交流会为辅,采用多种培训方法,调动学员的积极性,促使培训效果达到预期目标。

专业学位培养方案课程设置

附件1: 专业学位培养方案课程设置 A类:中国特色社会主义理论与实践研究(2学分,必修);自然辩证法概论、马克思主义与社会科学方法论、(以上两门任选一门,1学分); 硕士生英语(4学分,必修)。 课程类型 课程名称 编号 授课教师或团队 学分 课程类别 (转型期课程、常规课 程、案例课程、实践课 程) 课程简介 (200字左右) B 软件工程管理 邵栋、荣国平 3 实践课程 软件工程管理是软件工程学科的重要内容。本课程是研究生 核心课程,课程教学的主要内容结合了软件工程经典论文书籍与 当前研究的前沿领域,教授软件工程管理与过程知识。课程首先 介绍了历史上对软件工程管理发展起到重要影响的文献,讨论软 件工程的本质。然后进一步沿历史发展顺序介绍软件工程过程与 管理中的重要理论和相关知识,包括计划驱动软件工程方法和敏 捷软件开发的相关知识,并将两者进行了详细对比,帮助学生深 刻理解软件工程管理中各种思想。此外,本课程还涉及了开源软 件发展方法学等内容。同时,在教学过程中,课程还强调了使用 批判性思维方法思考。本课程通过理论与案例教学,让学生掌握 软件工程管理的概念、方法和最佳实践,从而培养学生综合运用 所学知识进行软件工程管理的能力。 软件体系结构 张贺、郑滔 3 实践课程 软件体系结构是软件开发人员,尤其是软件架构师的必备知 识技能。本课程主要解答以软件体系结构为中心的三个问题,即1) 软件系统是如何组织构建的?2)系统要素之间是如何相互作用 的?3)如何选择和评价软件设计?课程内容主要包括:软件体系 结构的定义,软件架构悠关需求和质量属性,体系结构风格与模 式、体系结构设计与描述、体系结构分析与评估,以及软件产品 线架构、模型驱动的软件架构、软件基于中间件和面向服务体系 结构等高级内容。本课程通过理论与案例教学,让学生掌握软件 体系结构的概念、方法和最佳实践,从而培养学生综合运用所学

新入职大学生培训方案

新入职培训方案 为保证公司新建项目能够顺利开工、投产,为生产运行培养和输送合格的人才,公司根据本次项目招聘应届大学生的特点及公司的实际要求对新入职大学生进行系统培训,特制定此方案: 一、本次培训成立培训指挥及学员管理组(后附联系方式) (一)组长:XXXX (二)副组长:XXXX 职责:总负责学员培训的管理工作,统一指挥及联络协调。 (三)协调人:XXXX 职责:根据指挥组组长、副组长的安排,具体协调布置统筹安排指挥组各成员的工作。包括培训计划的制定和培训活动的组织实施、后勤的保障、各成员的工作联络布置、学员统筹管理及考核。 (四)学员管理组成员:XXX\XXX 二、培训方案 (一)新员工岗前培训需求分析 基本数据:1、培训学员基本信息情况;2、人员结构构成情况;3、各专业组成情况; 结论:对于批量招收的应届大学生,适于组织集体授课式培训,培训的重点在对公司的人事、管理制度,企业文化的融入与认同,系统接收劳动安全方面的培训,专业理论知识的及生产操作技能的培养,针对以上特点制定此培训体系。 (二)本次培训体系分为三个阶段

第一阶段:大学生入职培训,培训的时间为,培训的重点是心态、角色的转换、企业文化和团队的融入,安全意识的灌输。详见新员工入职培训方案 第二阶段:大学生岗前培训,培训的重点是岗前理论知识的培训和工厂实习。详见岗前专业理论培训方案及外出实习培训方案 第三阶段:跟随安装调试,进行岗前专业技能及实际操作能力的培养;各车间及岗位的工艺规程、设备规程、操作规程的熟练,进行上岗考试。详见新员工上岗考试培训方案 新员工入职培训方案 一、培训时间: 二、培训对象:新入职大学生 三、培训地点: 四、培训目的:1、使新员工了解集团、公司企业文化、战略、目标,增加其对企业经营理念与价值观的认同度;2、让新员工熟悉公司基本规章制度,培养良好的工作心态,职业素养,增强新入职员工的责任感、使命感,使其尽快融入团队,为胜任岗位工作打下良好的基础。 五、学员管理组成员分工及职责: 1、军训教官、培训教室的联系,学员服装的统一发放,统筹安排学员的食、宿、行后勤保障及培训过程中的人生安全; 2、培训期间学员的管理及日常行为(考勤、宿舍卫生等)进行综合检查、队伍的组织安排,对学员的学习情况的考试、考核; 3、负责商务车的管理,军训期间每天接送教官、培训教师的接送;

大学生培养计划

大学生培养及考核制度 一、目的:根据集团人力资源发展战略、为满足人才需求、优化公司人员结构、构建公司人才梯队2013年集团将大量引进大学毕业生进入各个岗位,经过全方位的培养使其成为具备合格任职技能,并能独立承担岗位职责的员工, 从而为集团的发展提供后备人才资源,以达到公司实现储备人才、开发人才的人才战略。 二、原则: 1、公平、公正、公开原则 2、共同培养原则:即各4S店与集团人力资源部共同承担2013年应届生培养工作。 3、理论与实践相结合原则:即理论培训应与实际操作相结合。 三、适用对象: ? 2013年集团统一招聘大学应届生。 四、培养周期及目标: 1、培养周期:大学生培养分为(第一阶段)轮岗实习培养;(第二阶段) 定岗培养;(第三阶段)晋升培养三个阶段进行培养。第一阶段周期为6-12个月;第二、三阶段根据第一阶段培养效果制定。 2、2013年引进目标:

2.1技术人才(汽车、机电类大专以上学历)13人(合资品牌2人/店、国产品牌1人/店) 2.2综合型管理人才 22人(企管/市场营销等类:14人;财务类3人;人 力资源类3人) (合资品牌3人/店;国产品牌2人/店) 3、培养目标:达到独立承担相关岗位职责的任职要求,具备基础管理能力。 4、培养目标岗位:高级销售顾问—销售经理、高级服务顾问—服务经理、 高级维修/钣喷/装饰技师—车间主管/技术主管、财务主管—财务经理、人事经理等 五、大学生职业发展渠道: 1、销售类:实习生---初级销售顾问---中级销售顾问—高级销售顾问—展厅主管—销售经理—总经理 2、服务类:实习生—初级服务顾问—中级服务顾问—高级服务顾问—前台主管—服务经理 3、技术类:实习生—初级技师—中级技师—高级技师—技术主管—车间主管 4、业务口职能类:实习生—专员—部门主管—部门经理 5、财务类:实习生—现金出纳—银行出纳—明细账会计—会计主管—财务

2017版人才培养方案修订指南

2017版人才培养方案修订指南 人才培养方案是学校教育教学工作的纲领性文件,是学校保证教学质量和形成人才培养特色的重要文件。它是学校组织教学、管理教学过程和确定教学编制的依据,是学校对教育教学质量实施监控与评价的基础性文件。 为贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)精神,进一步深化教育教学改革,落实我校“十三五”发展规划,构建体现我校办学定位与特色的人才培养体系,培养和造就高素质的应用型人才,学校经研究决定制订2017版人才培养方案。现提出制(修)订工作的几点原则性意见。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,优化人才培养过程,体现桂医办学理念及办学特色,坚持育人为本、德育为先、能力为重,努力培养德智体美全面发展、适应社会经济和医药卫生事业发展需要的高素质、应用型创新人才。 二、基本原则 1.坚持育人为本,德育为先,注重素质教育 以人为本,强化学生自主学习能力、实践能力、沟通能力、创新能力培养;加强学生基本理论、基本知识和基本技能的培养,提升学生的专业素养和专业能力;积极拓宽学生视野,提高综合素质,增强学生的社会责任感和适应力。 2.加大公共课程改革力度,促进学生自主学习 对思想政治教育类、军事理论教育、大学英语、计算机、体育等课程,在符合相关政策要求总学时数不变的前提下,删减课堂理论教学学时数,增加数字化教学、实践实训、课外指导课时,促进学生自主学习。 3.合理设置课程内容,整合优化课程体系 依据国家专业人才培养标准制定培养方案,合理设置课程内容、整合优化课程体系,体现“以通用、适用为本,以必需、够用为度”的原则。 以提高学生自主学习能力为抓手,进一步处理好公共教育与专业教育、理论教学与实践教学、主干学科与相关学科、必修课程与选修课程等方面的关系,建立和优化公共基础课程平台和数字化教学资源平台。

单位新入职大学生培训计划

单位新入职大学生培训计划 为了满足公司发展需要,打造一支高素质,高效率,高执行力团队;使 公司在激烈的市场竞争中有较强的生命力,竞争能力,特制定本方案. 一、目的:本方案属于新员工入职制度之一,在于帮助新入职员工快速溶入公司企业文化, 树立统一的企业价值观念,行为模式,了解公司相关规章制度,培养良好的工作心态,职业素质,为胜任岗位工作打下坚实的基础. 二、培训所需要的态度和培训的意义 1. 培训的态度:也许培训真的很糟糕,也许真的对你的工作帮助不大,但你一定要记住:哪怕最“烂”的一堂培训课,或最“烂”的一本书籍中,你也能发现最有价值的“钻石”,关键在于你是否:用心“学习,态度积极。 心若改变,你的态度跟着改变。 态度改变,你的习惯跟着改变。 习惯改变,你的性格跟着改变。 性格改变,你的人生跟着改变。 2. 培训的意义: ① 掌握相应的工作技能、职业道德,从而胜任工作。 ② 可学到新的知识,多获得经验,从而有机会提升。 ③ 坚持接受培训,可减少工作中的安全事故。 ④ 新、生手变为熟手,老手不断更新工作方法,提高工作效率。 ⑤ 会增强自身对胜任工作的信心。 ⑥ 增强工作能力,有利于未来发展。

三、培训的纪律要求: 1. 不可迟到、早退,不得请事假(特殊情况除外),擅自缺席,视为自动离职。 2. 进入培训场所,禁止吸烟,不得吃东西,不可大声喧哗。 3. 见到上司要主动打招呼,对上司要服从,不可当面顶撞。 4. 培训时要保持安静,不可窃窃私语,注意力要集中。 5. 培训中同事之间要互相谦让、友爱,不可发生争执、打架;不能拉邦结派,一切不利于团结的事,一律禁止。 6. 培训期间必须爱护公共财物,故意损坏公共财物者除照价赔偿外,还将视情况处罚。 7. 培训时应认真听课,作好笔记,不得做与培训无关的事。 四、培训时间安排。入职培训共分为 3天 , 其具体培训详见附表

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