第一次小月假试题
一、基础知识
1．下列词语中加粗的字，读音全都正确的一组是( )
A．揉皱．（zhòu）默．许（mò）尽．管 (jǐn) 筋疲力尽．(jǐn)
B．祈祷
．．（qǐ dǎo）降．服（xiáng）丧．葬 (sāng) 垂头丧．气(sòng) C．陶冶．(yǐ) 讥诮．（qiào）游说． (shuì) 说．长道短(shuō)
D．怂．恿(sǒng) 辖．制（xiá）瘦削．（xiāo）削．足适履(xuē)
2．下列各组词中，没有错别字的一组是（）
A．战战兢兢滑稽可笑听信谗言下缀题名
B．哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐
C．没精打采通霄做梦安然无恙令人难堪
D．兴高采烈性情孤癖心神不定周济穷人
3．下列加粗词语，使用不当的一项是（）
A．天气闷热难堪
．．
B．他感到有点难堪
．．，微微涨红了脸
C．这匹马毛都掉光了，实在难看
．．
D．小伙子干活比不上老年人，那就太难堪
．．了。
4．下列哪组加粗成语使用不恰当（）
A．开口三个代表，闭口为人民服务，这位正人君子
．．．．台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。
B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙
．．．．地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．王老师为人谨慎，战战兢兢
．．．．地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。
D．班主任告诉我们，下学期我们班的语文将由特级教师王军来上，这真是大快人心
．．．．的消息。
5．下列各句没有语病的一句是（）
A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C．祈爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。
D．因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
6．下列加粗词的注音与解释有错的一项是( )
A．迤逦
．．不想来到沧州
迤逦(ｙǐｌǐ)：曲折连绵，文中指一路走去，绕来绕去的意思。
B．我因恶．了高太尉恶(ě)：厌恶。
C．这两个人来得不尴尬
．．．
不尴尬(bùgāngà)：鬼鬼祟祟，不正派
D．太尉特使俺两个央浼
．．二位干这件事
央浼(yāngměi)：恳求，请托。
7．填空
是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民起义、直至的过程。课文节选自原书第十回，题目是，主人公是，原是京城的八十万禁军教头。
8．对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正确的一项是( )。
A. 因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。
B. 是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。
C. 是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的缘故。
D. 是反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。
9．对本文景物描写的作用分析得正确的几项是( )
A. 越来越紧，越来越大的风雪，已成了小说中人物活动的自然背景，烘托了人物的思想感情。
B. 通过大风雪的描写，渲染了气氛。
C. 由于风雪的变化，层层推进了故事情节的发展，从而深化了主题。
D. 自然景物的描写能给小说抹上一层神奇的色彩，从而给人留下了深刻的印象。
10.下列加粗的词与现代汉语意思完全相同的一项是( )
①不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张赔话，救了他……
②自从得了恩人救济，赍发小人……
③“大姐，这两人来得不尴尬。”
④忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭。
⑤如今我抬举你，去替那老军来守天王堂，你在那里寻几贯盘缠。
⑥只要提防他便了。
A. ①②⑤
B. ③④⑥
C. ①③⑤
D. ②④⑥
11.对下列环境描写，判断分析不当的一项是( )
①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
②那雪下得正紧。
③看那雪，到晚越下得紧了。
④再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁……
A. 全部的环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景，为人物活动渲染
了气氛。
B. 环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，为情节的发展做好了铺垫。
C. 第①句描写风雪初起，照应了本文的回目“林教头风雪山神庙”，它与后面的环境描
写相互照应，使全文的结构更加紧密。同时，典型的环境描写也增加了故事的真实性。
D. 第③句称这场大雪为“瑞雪”，暗示了林冲的命运的转折，表现了作者的态度。
12.本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。下列各句是林冲不同阶段
的语言描写，反映出林冲什么样的内心活动，从句后的答案中分别选择恰当的项：
①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个……( )
②这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。( )
③泼贼!我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’!( )
A. 心地善良，为人正义
B. 安分善良，认识糊涂
C. 忍无可忍，感到不平
D. 奋起反抗，报仇雪恨
E. 委曲求全，得过且过
F. 逆来顺受，随遇而安
13.对下列句子的分析，正确的一项是( )
①且把闲话休提，只说正话。
②话不絮烦。
③原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲性命。
A. 这些话都表现了作者对他深爱的主人公的关注。
B. 这些话都反映古代白话小说是从说书人的话本或拟话本脱胎而来的事实。
C. 这些话都体现作者驾驭故事情节发展的努力。
D. 这些话都反映出作者把握文章结构、能充分吸引读者的本领。
二、课内阅读
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：?这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。?向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门反拽上锁了；带了钥匙信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧。
14.这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是( )
A. 写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。
B. 因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。
C. 风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无反顾地走上了反叛之路。
D.古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条
件。
15.对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是( )
A. 林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺
受，以待出头之日。
B. 林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。
C. 盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。
D. 拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。
16.选出对加粗字词理解正确的一项( )
A. 好歹要结果
．．他性命(结束，了结)
我因恶了高太尉，生事
．．陷害(惹事)
B. 我自来
．．又和你没甚冤仇(从来)
小二换了汤，添些下饭
．．(就着菜把主食吃下)
C. 只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼
．．．(说明礼节)
送汤送水来营里与．林冲吃(给)
D. 权．在营里开了个茶酒店(姑且)，多得
．．林冲看顾(多亏)
17.下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是( )
A. 宫使驱将惜不得。(《卖炭翁》)
B. 只见一个人闪将进来。
C. 林冲钻将出来。
D. 果品酒馍只顾将来。
18.下列的“与”意义不同的一组是( )
A. 不时间送汤送水来营里与林冲吃。
只见那个人将出一两银子与李小二道……
B. 独卿与子敬与孤同。
进，与操遇于赤壁。
C. 这人莫不与林教头身上有些干碍？
却不害我，倒与我好差使，正不知何意？
D. 传令与诸将。
报与三藏。
19.《林教头风雪山神庙》的第一部分(自然段)是故事的开端，它对全篇有什么作用？以下说得不正确的一项是( )
A. 交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历，表现林冲仗义助人的品质。
B. 通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。
C. 揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。
D. 点明了林冲与李小二的亲密关系，为故事情节的发展作了准备。
20.林冲巧遇李小二，这一情节并未展现林冲与官府冲突，为什么一开始就写这一段？它对表现林冲性格起什么作用？选出分析不正确的一项( )
A. 虽然落难，林冲仍然仗义疏财，扶危济困，表现了林冲性格的丰富性。
B. 由于林冲与李小二的关系，为后来李小二感恩图报留下伏笔。
C. 为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯。
D. 表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性。
21.阅读《林教头风雪山神庙》片断，完成后面的问题。
忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：?可要吃酒？?只见那个人将出一两银子与李小二道：?且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。?
(1)文中的“一个人”(军官)是指，“又一人”(走卒)是指
(2)作者没有直接说出这两个人是谁，而是通过的观察来进行叙述的，从写作技巧和表
达效果两方面来看，这样写可以
二、阅读下面短文，回答文后问题。
①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的?武松打虎?，你还有什么可以挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品，摇了摇头。片刻之后，他似有所悟，重新拿起床上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。
②孙子冯大刚正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到额上的汗说：?爷爷，这酒这肉你就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多么快！?
③?怎么个快法呢？?冯兰瑞问。
④?我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！?
⑤?哈哈哈哈！?冯兰瑞老头开怀地笑起来。
⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的武松，乐得眼泪都流出来：?爷爷！爷爷！这是怎么摆出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！?他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：?爷爷，下回赶集，我得把这个也带去?。
⑦?带去吧！?冯兰瑞答应了，?摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。?
⑧?爷！‘武松’难道不肯帮咱一个忙？?冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说：?今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！?
⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用木滞的眼睛盯着孙子冯大刚，
张开粗糙的巴掌放到?武松打虎?上面，狠狠向下压去。
1.纵观全文，作者极力描写“武松打虎”的用意是（）
A. 用来表现冯兰瑞精湛的捏泥技艺。
B. 含蓄地点明冯大刚“乐得眼泪都流出来”的原因。
C. 用来反衬冯兰瑞对不正之风的痛恨。
D. 为冯大刚赶集回来的言行作必要的铺垫。
2.这段的最后一句运用了多种手法描写人物，请选出正确的项来(多项选择)（）
A. 肖像描写
B. 语言描写
C. 行动描写
D. 心理描写
E. 环境描写
3.祖孙对话的主要作用是（）
A. 借孙子的话进一步从侧面表现冯兰瑞的捏泥技艺确实非同凡响。
B. 巧妙交代冯兰瑞的手艺已被窒息二十多年，如今才获得新生。
C．突出“芮庄泥人冯”的盛名以及人们对艺术的热爱和追求。
D. 进一步为冯兰瑞压坏“武松打虎”埋下伏笔。
4.“‘武松’难道不肯帮咱一个忙”的修辞方法是（）
A.反问借代
B.反问拟人借代
C.反问借喻
D.反问拟人借喻
5.选择“一闪一闪的亮光熄灭了”这句话照应的前面的话（）
A. 只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着。
B. 冯兰瑞开怀地笑起来。
C. 怎么个快法呢。
D. 摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。
6.对结尾处“压”字的妙处分析正确的项是(多项选择)（）
A. “压”字跟“春风又绿江南岸”的“绿”字异曲同工，各尽其妙
B. “压”与“狠狠”配合，传神地表现出冯兰瑞的内心世界，使人物形象跃然纸上。
C. “压”把冯大刚的梦打破了，这象征着不正之风在刚直不阿的性格面前是只有消灭。
D. “压”与开头描写“武松打虎”相映成趣，艺术地塑造了冯兰瑞的高大形象，含不
尽之意于言外。
E. “压”显示了作者的艺术匠心，既在意料之外，又有情理之中，而且“卒章显其志”，
确实简洁有力。
7.这篇小说的线索是。
8.用一个单句概括冯兰瑞这个人物形象。
9.小说的标题，最恰当的是（）
A. “武松打虎”
B. 泥活
C. 芮庄泥人冯
D. 祖孙二人
七年级语文试卷 (时间：30分钟总分：50分) （试卷分为必做题和选做题两大部分) 必做题（40分） 一．积累与运用 1．在下面的横线上填写相应的内容。（4分） （1）《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的诗句是：“，。” （2）《土地的誓言》作者为。 （3）臧克家的代表诗集为。 2．给划线的词语朱注音，根据注音将词语写在下列横线上。 (2分) （1）在那亘古（）的地层里，有着一股燃烧的洪流。 （2）临行前，我把一部珍藏多年的“三希堂字帖（）”送给他。（3）（shēn xiāo）灯火是他的伴侣。 （4）奥本海默是一个拔尖的人物， (fēng máng bì lù)。3．下列句子中成语运用不正确的是（）（2分） A．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 B．这位著名演唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。 C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍地推进各项工作。
D．上课时如果心不在焉，课后做练习题就会遇到困难。 4.下列句子语序排列正确的一项是（）（2分） ①如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失 ②而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失 ③因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹 ④最大的浪费是时间的浪费⑤时间孕育机遇，机遇来自时间 A.⑤②①③④ B.④①②⑤③ C.①②③⑤④ D.④②①⑤③ 5.综合性学习（4分） 为了让广大学生铭记历史，接受深刻的爱国主义教育，学校将举行一次盛大的文艺会演。 （1）组委会向全体学生征集文艺会演主题语，要求语言简洁。（一句话或一个短语）（1分） （2）为了让学生了解历史，受到教育，学校想开辟更多的活动形式来进行纪念。如果让你来设计，你会设计哪些活动形式？请仿照下列形式再拟几个，要求字数相同，结构相同。（3分） 活动形式一：举行文艺会演。 活动形式二：。 活动形式三：。 活动形式四：。 二．名著阅读《骆驼祥子》（3分） 下面是选自《骆驼祥子》的一段话，请阅读后回答问题。
2020五年级数学月考试卷分析 一、基本情况 本次测试，我班22人参考。测试结果：100分5人、95分-99分10人、90分-95分4人、90分以下3人。班级总分2088分，均分94.9分，及格率是100%。 二、试题分析 本次试题依据新课标精神，注重了学生能力与思维的测查。本次试题主要从试一试、对号入座、大显身手、解决问题四部分组成。主要考查的是学生对于本册书三、四单元的掌握情况，整张试题相比较简单，只有个别几个题稍有难度。 三、答题情况及分析 1、试一试部分，第1题,只有一位同学因未看懂图而出错;第3题,学生在用假分数表示整数的时候，不能做到上下联系，将整数写成了分母为1的假分数;第4题,有一位同学未能正确理解分数与除法的关系。 2、对号入座部分，第1题，有两位同学因对分数基本性质的应用不熟练，而导致了失分;第5题，有三位同学不能及时把分数与除法联系起来，被除数扩大原来的2倍，除数缩小原来的2倍，商就扩大4倍。 3、大显身手部分，第1题，有两位同学对在直线上面的括号里填分数应用不熟，对于只给出几个分数的填写掌握比较乱;第2(4)题，这是一个练了很多次的题，班中依然有八位同学做错了。 4、解决问题部分，第1题,是练习中的一个新题型，有两位同学在分数后加了单位，有两位同学算出了剩余，却忽略了从图上发现的相关信息;第2题，有四位同学没有准确理解合唱组中女生占几分
之几这个问题中的单位“1”到底是谁;第3(4)题，有一位同学“独具创新”的给本题加了一个不必要的条件;第4题，只有一位同学犯错，他认为100秒跑两圈，那么一圈就是50秒，因此而犯了错误。 四、得失分析 本次测试，班级总分2088分，失分112分，其中计算、书写失误5分左右，未认真读题5分左右，未认真考虑有20分左右，剩下的均为掌握、应用不熟练而导致的。 1、真正做到针对教学，寻找到每一位同学的“弱点”，有针对的辅导。 2、继续每天做计算方面的练习，避免做题中出现不应该发生的错误。 3、在日常教学工作中培养学生读题、审题的能力，避免再次发生审题不清的错误。 一.命题情况 二.整体情况 (一)填空 1小题，写小数乘除法的意义，学生写的不好，基础知识比较薄弱。6小题商不变的性质，学生内容知道，名字不熟悉。9题，学生做题时候缺少解题方法。 (二)选择 1题，规律学生掌握的不好，需要在强调。2题，看出学生的分析能力不强。4题比较难，可以教学生举例的方法来做。 (三)计算 学生对一些基础知识掌握得不够牢固仍然是存在的问题。像数的认识，数的运算，数感的形成等方面，不同程度还存在一些问题。 1学生的口算能力都有待加强
六（一）班数学月考试卷分析及后段 教学对策 教师：严自红 本次六年级数学月考是由卢乃文老师出的试卷，考察的内容是分数乘法、位置与方向两个单元的知识。试题注重了基础，贯彻了‘数学来源于生活，有服务于生活’这一新课程理念。并准确的检测了学生的数学学习质量，具有良好的导向功能。 一、学生成绩分析 本次六（一）班参考人数56人，及格11人，及格率20%，平均分38.12，优秀2人，优秀率3.57%。 二、答题情况： 总体来看，学生答题情况不够好，发挥一般。此次质量检测，共分六道大题，总分100分， 下面逐题进行分析： 填空题，学生得分在一半以上，其中大部分题需要学生认真思考，仔细计算，一部分学生不能正确理解题意，或者缺乏认真分析的过程，以致于计算错误，填空出现错误。选择题，学生得
分不高，主要是因为一部分学生对正比例和反比例理解不够，或者缺乏认真分析的过程，以致于理解偏颇，选择出现错误。判断题，学生平均得分在一半以上，但有一部分学生不能正确判断，主要是因为对知识的掌握不牢或理解不够造成的。计算题，考察学生的计算能力，这一部分学生基础太差，不会计算。但有学生做对，主要是因为解比例掌握不熟练，失分较多。解决问题。第1题、第2题、第6题失分比较多，这些题都是很容易错的。有些同学不理解题目就做题，有的是不认真审题。 三、不足： 1、分数乘法掌握不够，需加强训练。 2、简算题和应用题须加强训练。 3、学生应试心理须针对训练。 四、改进措施： 通过本次测试，我认为今后教学应从以下几个方面改进： 1、在平时教学中要继续重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。利用自习抓好学生的计算，多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。利用辅导时间抓好“补差”工作，把学困生的转化当成工作的“重中之重”，落实因材施教。
小学四年级语文月考试卷分析 一、学生考试情况分析: 本次月考参加人数共有58人，总分4719.5分，平均分81.4分，全班考试90分以上的有15个同学，80-90分的有29人，70-80分 的有11人，60-70分2人，不及格1人。 二、试题分析： 本次试卷内容涉及的知识面广，知识点多。试题共分为六大题: 基础知识能力训练小小裁判员根据课文理解填空阅读分析作文 第一大题，属于基础知识的考察，失分不多，我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清，本 次考试我班平时认真的学生答题比较好。 第二大题，这个题主要考察学生们能力灵活运用。其中第一小题给加点字选择合适的解释和第三小题修辞手法失分较多，但是从学 生们的答题上看部分学生做的还是很好的，平时学习不扎实的同学 失分多。 第三大题，判断题，题不难，但知识点多。全面考察学生对知识的掌握情况。第四大题，根据课文理解填空比根据课文内容填空要难，考到课文结构、课文体裁、课文主要内容和所揭示的道理等， 失分严重。 第五大题是阅读短文。课外阅读《母亲的劝导》，学生们作答的很好，几乎没有出错的，这与平时的学习、理解、严格要求是分不 开的。主要考察学生们的阅读能力和理解能力。但还是可以看出一 部分学生们的课外阅读能力还很薄弱，经常读书，经常训练，相信 学生会慢慢掌握要领的。 第六大题是作文。要求写一位自己敬佩的人，是考察学生们对生活的细心观察。部分学生能抓住人物特点来写，但还有一部分学生 胡编乱造，写不出真情实感。
这份试题做到全、新、活，难度适中，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以 适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观 这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 为了在今后的教学工作中扬长避短，现将第一次月考试卷做以下全面分析。 一、班级分析: 本班共有30人。最高分88分，最低分16分。总分1662分，均分55.1分。 二、试题分析 这次月考，卷面共七题，分别从基础知识、阅读理解、写作等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时 训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正 确的读音，按原课文填空等。 三、存在的问题及原因分析 2、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读 音也不相同，这里出现了两组多音字，平时也全部训练过，当仍有 个别学生出现错误，说明我在平时训练时缺少反复性的练习。 3、给字选择正确解释。正确率很高。 4、选择正确的词语填空。大部分同学把渴望和盼望弄混淆。 7、阅读理解。部分学生对往事的意思理解不好，要培养学生善 于认真根据短文理解词意的习惯。 8、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能 力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。②表现出学生平时 积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。③不理解题意,乱写. 1、教法：
河阴寄宿制学校2015---2016学年度第二学期 三年级数学第一次月调研试卷分析 一、总体情况 本卷共六大题，满分95分，考试时间为120分钟。试卷分为；填空题；判断题；选择题；位置与位置与方向;计算题；和解答题六部分。我班学生的平均分为81分,最高分是95分,最低分24分。优秀率为80%，及格率为93%. 二、试题分析 1．突出考查学生的基础知识、基本技能。 试卷紧密联系学生的生活实际设计问题，注重对数学核心内容的考查，加强了数学知识的有效整合，提高了试卷的概括性和综合性。 2．重视考查学生运用数学思想方法解决现实问题的能力 在直接考查基本技能的基础上，试卷注重考查学生运用数学基础知识、基本技能和数学思想方法解决现实问题的能力。 3．给学生提供一定的思考研究空间，较好地体现了数学课程标准倡导的教学方式和学习方式,试卷中开放性、探究性试题的设置分布广泛，力求通过不同层次、不同角度，实现对数学思想方法不同程度的考查。通过设置操作、观察、探究、应用等方面的问题，给学生提供了一定的思考研究空间，较好地考查了学生在数学思考能力和数学活动过程等方面的数学素养，体现了数学课程标准所倡导的学习方式和教学方式。 三、存在的问题 1、对基础知识掌握的不够牢固，透彻，使一些简单的题失分的原因。 2、粗心，不认真，理解能力较差导致答错题。 3、审题不细心，解题方法等掌握的不熟练。 4、时间分配不合理，更多的时间花在了前半部分的题上，其实后面的题并不难。却没有时间做，实在是很遗憾的。
四、整改措施 在今后的教学中将一如既往的努力，要注重培养学生对基本知识和基本技能的运用，提高计算能力，提高分析和解决问题的能力。注重学生对探究性学习、开放性思维的培养与提高，注重计算能力的培养，使学生的动手能力有所提高。特别要注重提高在具体情景中综合运用所学知识分析和解决简单问题的能力。 分析教师：余梅花 2016年4月1日 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
九年级语文上期第三学月月考试卷分析 中江县通济中学张安军 一、试卷分析 （一）积累与运用 1、拼音和文字，错误率较高，许多同学课后没有去积累。 2、语序题也有好多同学不会。 3、默写题。从识记、理解两个层面考查学生，这里的错误发现比较多，不会背诵，错字，漏字，加字现象还时有发生。 问题分析：这几个题学生的错误集中积累上，这说明我们在日常教学中对学生的训练、检查、落实还不够扎实。 小结：学生汉字的书写不规范，平时的基本字词的积累淡化，语言表达力比较差，运用语言的能力就更差了。我们教师在平时，一定要注重学生的基础知识落实。套用专家的话来说，那就是“强调基础规范是命题者永不放弃的原则”。 4、考查熟悉基础知识，大部分学生把握不够较好。 5、修改语病句子，学生做对的寥寥无几。 （二）现代文综合阅读 现代文综合阅读考查学生的理解、分析、筛选、整合能力。很多学生阅读相关知识掌握不落实，用语不规范。理解分析能力差是失分最多的题。 （三）古诗、文言文阅读 两段文言文都不难，但成绩悬殊比较大。学生在翻译时，重要的词语没有翻译出来，学生知识面之狭窄,由此可见。 （四）作文 作文命题关注学生的人文素养与道德情操，引导学生与人真诚相处。写作中，一些思路清晰，层次分明，见解独到，语言优美，感情真挚，特别是一些散文得分较高，更容易得到阅卷老师的肯定。 但是也有不少问题出现。离题现象还大有存在。还有作文内容空洞，缺乏感染力；记叙文和议论文的层次混乱，缺乏内在的逻辑，只是材料的拼凑和堆积；拟题不伦不类，三不象现象还大有存在。有些学生纯粹是套用已看过的一些文章，生搬硬套，洋相百出。 二、学生成绩分析 试卷共三大部分，积累与运用30分，阅读40分，写作50分，总分为120分。班平均分84分，优生6人，及格42人，最高分100分，最低分20分。 三、下一阶段教学思考 （一）“积累与运用” 1、夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强阅读积累，培养学生的语言感悟能力。 2、诗句积累中在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境让提高学生运用诗句的能力。诗歌的默写应该不遗余力的督促落实，学生丢分最多的还是错别字。 3、关注生活中学生写作中常见的错别字，随时随地加以订正，或收集学生作文中常见错别字，集体加以订正。 4、学生的文字表达能力在一定的程度上限制了学生能力的发挥，应该进一步提高其能力，有必要有针对性的讲讲语法知识。 （二）“文言文阅读” 1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应该字字落实，句句落实，一定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特别是课下有注释的词语。文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完后还是落实，引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所学到的知识来解答、释疑，运用所学到的知识举一反三，触类旁通。 2、充分利用课内文言文的资源，如果课内文言文的基本字词能够了然于胸，基本上能够读懂课外简易的文言文，课外文言文的考查字词也来自课内。 3、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译能力，要让学生适当了解、掌握必要的文言知识和语言规律以及语法现象，如词类活用、文言句式。 （三）“现代文阅读” 阅读教学要注重时效，不宜多而应适宜，精讲精炼。 1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤，无论是精读还是泛读，应该训练学生通过概括文章或片断的内容来把握文章的主旨，或通过其它方法来弄懂主旨，因为后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线
初一地理上册第一次月考测试卷（附答案） 本文导航 1、首页2、中考地理月考试卷 【】为了帮助参加中考的同学更好的复习考试的课程，查字典地理网小编编辑整理了初一地理月考试卷，希望考生们通过对复习资料的熟练来为考试复习锦上添花。 第一章 一、单项选择题(共40分，每题2分) 1、最先证明地球是球形的事件是 A.哥伦布到达美洲大陆B、麦哲伦环球航行 C.人造地球卫星的发射和使用D、大地测量技术的产生与进步 2、有关地球形状的叙述最正确的是 A、是一个正圆球体 B、是一个扁球体 C.是一个南北球对称的球体D、是一个两极略扁的球体 3、地球赤道周长约是 A20190千米B40000千米C60000千米D50000千米 4、坐地日行八万里中的地是指 A北极点B南极点C赤道上任一点D地球上任一点 5、南、北半球的分界线是 A回归线B赤道C极圈D本初子午线 6、东、西半球的分界线是 A以200W经线和1600E经线组成的经线圈
B以1600W经线和200E经线组成的经线圈 C以1800W经线和1800E经线组成的经线圈 D以00经线和1800E经线组成的经线圈 7、看右图，A点的经纬度正确的是： A.经度20，纬度，20N ，，20S 8、有一位建筑师，想要建造一座房子，房子四面的窗户都对着北方，你认为应该建在 A.北极点上 B.南极点上 C.赤道和0经线的交叉点上 D.赤道和180经线的交叉点上 9、地球自转的周期是 A、一年 B、一天 C、一月 D、一季 10、地球自转产生的现象是 A五带B昼夜交替C昼夜长短的变化D四季变化 11、不属于地球公转产生的现象是 A五带B昼夜交替C昼夜长短的变化D四季变化 12、当肇庆昼长夜短时，北半球的季节是 A、冬季 B、秋季 C、春季 D、夏季 13、下列节日中，我国天安门广场早上升旗时间最晚的是A妇女节B儿童节C国庆节D圣诞节 14、下列比例尺中，表示内容最详细的是 A1：1600000B二百万分之一C040D1/5000000
六年级数学月考试卷分析 一、试题分析： 本次测试卷以课程标准为依据,紧扣新课程理念,此次月考试卷就总体而言,难易适度,本次试卷命题既考查了学生的基础知识和基本技能,又考查了学生的综合能力,覆盖面广,强调了数学的适用性与生活化,重视知识理解与过程的考查,试题的呈现形式多样化,讲求方法的渗透与能力的培养.试题内容紧扣教材,贴近生活实际,试题做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心.另外,试题具有一定的弹性和开放性,给学生留有自由选择解决问题的空间. 二、试卷分析： 本次参考人数为221人,平均分83.9分,及格率 91.9%,优生率70.6,最高分100分,最低分38分. 从整个卷面答题情况来看,大部分学生对基础知识掌握较好,解题分析能力过硬,能联系实际进行答卷,部分学生思维活跃,思路清晰,能从不同角度去解决问题. 1、填空题、判断题及选择题部分学生完成较好,学生对基本概念理解较为透彻,但应用不够灵活,对圆的面积和周长公式应用较为熟练,但在把3﹒142,3﹒1415,3﹒15,π按从小到大进行排序时很多学生不能区分出它们的大小,说明部分孩子对小数大小的比较掌握不够好. 2、计算圆的面积和周长部分学生较为粗心,计算时漏点少数点或忘带单位,不检验,丢分多. 3、部分学生动手操作能力较差,在给定圆心、半径、直径画圆时,少数学生作图不够规范. 4、解决问题失分较多,主要是部分学生没有认真读题,导致无法理解题意,不能运用所学知识灵活解决实际问题 三、存在的问题： 就试卷总体来说,学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多.不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高.比如,卷面中的一些开发性的题目学生空间与图形题目视图能力差,语言表述能力差.
语文月考试卷分析及反思 不知不觉间，9 月份的月考已经离我们远去了，我和孩子们又站在了一个新的起点上，迎接新的挑战！在本次月考中，我们51 班，均分是72.04 分，但不及格的人数就占到20 个，优秀率也不是很高，说句实话，这份成绩的取得，让我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，心里还有点恐慌！毕竟学困生比较多，但是，一些学生的进步又让我看到了一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思 一、试卷分析： 拿到这份试卷，心里有些担心，尤其是对于初一学生，虽说考的是第一单元的试题，知识 点少，但学生考试经验不足，难免会有失误。比如第一题第二小题的改正错别字“白白糟塌”，这是在小学就应该会的，可好多同学都找不出来，基础知识一点儿也不过关。还有好几个基础题学生不会写，看来也没有什么好的办法，只有在以后的教学中多加练习，提高感悟能力，做到熟能生巧。 剩下的基础题目基本上都是学生平时所常见的，经常练习的，比的是细节问题，认真程度，不过也发现了一些问题，再简单的题目还是会有学生答错，该如何让学生做最好的自己，成为摆在我面前的一个难题。 阅读题对于我们的学生来说，一道难以逾越的槛，反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯，也反映出我们平时对学生阅读习惯的培养所下的功夫还不够。提高学生的阅读能力不是急功近利的事情，我们应该在平时的阅读中渗透阅读方法和答题能力的培养，让学生感受到阅读答题的快乐，而不把阅读理解当成是老虎，不敢问津。当务之急是让这些孩子不惧怕阅读，我觉得增强孩子的自信，更重要，其次是要对他们进行一些必要的方法指导！ 二、存在问题： 语文学习常规培养力度有待加强，有相当一部分学生没有过好审题关。表现为：闪电式审题，拎不清题目要求。好多学生根本没弄清题目的意思，就连忙作答，结果答非所问。还有 小部分学生试卷卷面较脏较乱。这些情况说明：我们要重视培养学生细作业前静心、作业中
初一数学月考测试卷 初一数学月考测试卷 一、选择题(10小题，共40分) 1、要使有意义，则x应满足的条件是() A、x<2b、x>2C、x≤2D、x>0且x≠2 2、下列计算正确的是() A、B、C、D、 3、下列二次根式中，是最简二次根式的是() A、B、C、D、 4、如果(x2+y2)2+3(x2+y2)-4=0，那么x2+y2的值为() A、1 B、-4 C、1或-4 D、-1或3 5、方程根的情况是() A、方程有两个不相等的实根 B、方程有两个相等的实根 C、方程没有实根 D、无法判断 6、某型号的手机连续两次降价，每台售价由原来的1185元降到580元，设平均每次的降价的百分率x，则列出的方程正确的是() A、B、 C、D、 7、方程ax2+c=0有实数根的条件是() A、a≠0 B、ac≠0 C、ac≤0且a≠0 D、ac≥0且a≠0
8、如果，则化简的结果为() A、B、C、D、1 9、若方程，满足，则方程必有一根为()、 A、0B、1C、D、 10、请估计的运算结果应在(). A、6到7之间 B、7到8之间 C、8到9之间 D、9到10之间 二、耐心填一填(4小题，共20分) 11、如果代数式有意义，那么x的取值范围是______________。 13、一元二次方程和x2-5x+7=0所有实数根的和为__________。 14、方程的根是。 三、解答题(每题8分，共16分) 15.化简：(每题4分，共8分) (1)(2) 16.解下列方程(每题4分，共8分) (1)(2)(用配方法) 四、(每小题8分，共16分) 17、(8分)若最简二次根式与-是同类二次根式，求x的值。 18、已知关于x的一元二次方程kx2-4kx+k-5=0有两个相等的实数根，求k的值及方程的实数根。 五、(每小题10分，共20分) 19、(10分).某商场销售海尔电器，市场调研表明：当赢利为每台44元时，平均每天能销售20台;而当售价每降低1元时，平均每天能多销售5台，商场经理要想销售利润平均每天达到1600元，每台电器的降价应为多少?
一年级语文第一次月考试卷分析试卷分析 一（1）班方丽 本班共有54名学生参加了考试，其中81%的学生都能及格；优秀10人，优秀18%；及格44人，及格率81%；现结合学生的考试情况，做如下分析：一、试题分析： 本套试题考查的知识全面、基础性强、难易程度适中。但考查的快乐写作是超编的，不符合一年级看图写作的实际。 （1）看拼音，看词语。少部分学生在此题书写不全，只会写其中的一个词，或者写出来多笔少划的问题存在。 （2）把下面的音节补充完整。大部分学生对于会认的字的拼音不熟悉，前鼻音没有补充完整，音调不对。失分严重。 （3）写出带有下面偏旁的字，各写两个。大部分顺利完成此题，少部分学生知道也不写，要么写错。 （4）火眼金睛，辫子组词。 （5）读一读，连一连。 （6）选择词语填空。 （7）读句子，然后加上标点符号。在平时的教学中，教师只是简单的提一提，没有详细的讲解，所以大部分学生不知道怎么回事，不知道怎么打标点符号。 （8）照样子，写句子。这题分为四个小题，大部分学生只对一半，另一半不知道怎么补充完整，乱写或者不写的人相当的多。
（9）快乐阅读。两道小题，第一小题的完成不是很好，学生没有认真读题，没有去文章当中找答案，都是简单的读一读，没有反复阅读文章。第二小题因为是平时学生们都回家帮妈妈做家务，所以都会做。 （10）快乐写作。对于一年级的学生来说，写三八妇女节给妈妈写贺词上无疑给学生增加了难度，因为他们才刚刚接触看图写话，又来写作，对于他们来说很难，不知道怎么下手写作，不知道什么叫贺词，所以分数都不高。 二、主要优点： 1、班里百分之80以上的学生对基础知识掌握的比较牢固。在“看拼音写词语”、“把下面的音节补充完整”这几个题型上，学生表现尤为突出。 2、学生书写认真，字迹工整，卷面整洁。 三、主要缺点： 1、“照样子，写句子”是全班同学的弱点。学生在平时虽然练习说话，但是 补充句子有一定的难度，学生答题效果较一般。 2、“快乐写作”在课标上要求学生能写一句完整通顺的话，而三八妇女节给 妈妈写贺词上无疑给学生增加了难度。 3、个别学生的词语听写还是一个弱点。 四、今后要改进以下几个方面的工作： 1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养。正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。”严格要求学生。 2、注重在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。
统编语文二年级下册第一次月考测试卷 题号一二三四总分题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 得分 1．读拼音，写词语。(8 分) xiān huāwēn nuǎn mílù jǐng sèrènào bìlǜ wán jùliàn liàn bùshě 2．查字典填空。(5 分) (1)我在读书时遇到不认识的字“蔗”，可以用_______查字法，先查_______， 再查_______画。 (2)我在写字时，不会写“花bàn”的“bàn”，可以用音序查字法，先查 _______，再查_______。3．比一比，再组词。(8 分) 像（）糖（） 象（）塘（） 桃（）四（） 逃（） 4．照样子，填入合适的词语。(6 分) (1)例：( 弯弯)的小路 匹（） ( )的绿毯( )的米糕 (2)例：( 大声)地呼唤 ( )的柳枝 ( )地抱着( )地唱歌 5．给下列词语分类。(12 分) ( )地做作 业 寻找叔叔伤心哥哥奔跑农民兴奋拍打 高兴蹦跳售货员激动 (1)表示动作的词：____________________________________ (2)表示心情的词：____________________________________ (3)表示称呼的词：____________________________________ 6．近义词、反义词连线。(8 分) 寻找舒适寒冷特别温暖难受安 静付出明白异常糊涂索取 7．照样子，把句子写具体。(2 分) 例：他拾起一根枝条。他拾起一 根又长又细的枝条。妹妹跨上 “马”奔向前去。 ____________________________________________________ 反常 寻觅 特殊 寂静
七年级地理（下）第一次月考试题（人教版）班级座号得分 一、选择题（下列各题的选项中，只有一个正确答案，选对一题得2分，本题共50分） 1.世界上跨纬度最广的是 A.亚洲 B.非洲 C.北美洲 D.南极洲 2.亚洲与北美洲的分界线是 A.伊士运河 B.土耳其海峡 C.巴拿马运河 D.白令海峡 3.人们按方位把亚洲分为6个地区，其中我国位于哪个地区 A.南亚 B.西亚 C.东亚 D.中亚 4.亚洲地形多种多样，中部主要的地形类型是 A.高原和山地 B.平原和高原 C.山地和丘陵 D.平原和盆地 5.世界最高的大高原是 A.巴西高原 B.德干高原 C.青藏高原 D.伊朗高原 6.亚洲气候类型复杂多样，但下列在亚洲没有分布的气候类型是 A.热带雨林气候 B.热带沙漠气候 C.热带草原气候 D.热带季风气候 7.亚洲东部和南部的夏季降水与下列哪一因素的强弱有密切的关系 A.地形 B.夏季风 C.冬季风 D.纬度位置 8.下列河流注入北冰洋的是 A.长江 B.黄河 C.印度河 D.叶尼塞河 9.亚洲人口超过1亿的国家有 A.5个 B.6个 C.7个 D.8个 10.世界各中，人口自然增长率最高的是 A.亚洲 B.欧洲 C.拉丁美洲 D.非洲
11.亚洲人口稠密的地区主要在 A.东部、西部 B.南部、西部 C.东部、南部 D.南部、中部 12.亚洲经济最发达的国家是 A.中国 B.印度 C.沙特阿拉伯 D.日本 13.下列地区的居民因气候湿热，人们过着聚居生活的是 A.恒河三角洲的孟加拉人 B.东西伯利亚的亚库特人 C.沙特阿拉伯的贝都因人 D.加里曼丹岛的达雅克人 14.下列有关日本的自然地理特征叙述不正确 ．．．的是 A.东亚岛国 B.地狭人稠 C.火山众多 D.资源丰富 15.下列国家经济中以加工贸易为主的是 A.中国 B.俄罗斯 C.日本 D.印度 16.日本的传统民族服装是 A.西服 B.和服 C.旗袍 D.牛仔服 17.连接太平洋和印度洋的海上重要通道是 A.马六甲海峡 B.白令海峡 C.伊士运河 D.巴拿马运河 18.具有“山河相间，纵列分布”特点的地区在 A.中南半岛 B.印度半岛 C.马来群岛 D.日本群岛 19.世界上华人和华侨分布最集中的地区在 A.东亚 B.东南亚 C.北美 D.西欧 20.南亚面积最大的国家是 A.中国 B.俄罗斯 C.印度 D.日本 21.下列国家中，不是 ．．印度邻国的是 A.中国 B.巴基斯坦 C.缅甸 D.泰国 22.印度水旱灾害频繁发生的主要原因是 A.纬度影响 B.季风影响 C.地形影响 D.海陆位置 23.印度的麻纺织工业主要分布在 A.孟买 B.新德里 C.加尔各答 D.班加罗尔 24.俄罗斯的国土大部分位于五带中的 A.热带 B.南温带 C.北温带 D.北寒带 25.俄罗斯最大的城市是 A.莫斯科 B.圣彼得堡 C.摩尔曼斯克 D.符拉迪沃斯托克
2014-2015学年度第一学期 一年级三班数学第一次月考试卷分析 贺进小学：杨晓丽一、试题分析 本次试题难易度适中，考试范围是第一单元至第三单元，重点考察了5以内数的大小排序、计算、方向与位置、根据具体情境解决问题的相关知识。从整张试卷来看，题目大多都是基础题，涵盖了一至三单元的重要知识点。 二、成绩分析 本次考试共有39人参加，平均分83.6，85分以上人数：15人，70分以上: 29 人，60分以上39人，从分数上来看85分以上人数占了48%，说明大部分同学基础知识掌握得还不错，这说明我们整个一年级的数学成绩还有很大的上升空间。不及格的人暂时没有，但是一年级学生理解能力不够强读题方面欠缺。对于几个学困生的辅导和如何教学生理解题意并做正确已经成为迫在眉捷的问题，当成为今后教学工作中的重中之中。 三、学生答题情况分析： 第一题：知识空格共7个小题，1、3、5、6、7小题为基础类型的题，照样子，本题准确率96%，只是少数同学由于马虎而出错。第2小题，部分学生对位置前后顺序不清，“前后”两字的书写不正确，出现了错误，第4小题，比多少，部分学生弄不清楚，也出现了一定的错误。第二题：数学审判长，判断对错，2小题出现的错误比较多，学生对位置混淆不清。第三题精挑细选，选择对的后面打对号，这类题大部分学生出错，这样的题型学生没有做过，以后要多训练这样的题型。第四题，神机妙算，考试内容是课本上的，加之，平时多次训练，故失分很少，只是个别学生粗心，有丢题现象。第五题：照样子，涂一涂，分一分，部分学生没有理解好题，没有涂颜色。这是原课文，学生背诵的很熟练，也抄写了好几遍，因而失分少。 四、总体分析 1、学生对“﹥”、“﹤”、“方向”的认识掌握得不够牢固，需要再花课时复习。 2、孩子们解决问题的能力还有待加强。 3、如何转化学困生已成了当前的重要工作。 五、具体措施： 1、加强集体备课，将每节课的知识点、重点、难点提取出来及就如何突破这些重难点，找到合适的方法。
三年级第二次数学月考试卷分析 一 . 成绩分 析 全班参加考试的有11人,其中有3人考得80~100 分,7人考70~79分1人考不及格。优秀率是27%,及格率是91%，平均分82.5. 二 . 试卷反映情况分析 这次的试题基础分占的比例很大,体现在位置与方向,几位数除以一位数等知识占分较多,其它一些比较灵活的题也是围绕着这些基础知识来出的,从学生的考试情况看出,学生对基础知识掌握得还可以,但是一些灵活性的题学生丢分比较多,这说明了我在教学中至少存在以下几个方面的漏洞. 1、平时对学生做作业时出现的粗心大意的毛病虽然纠正了,但没有进行长期的严格要求,时严时松,使学生粗心大意的毛病不能得到彻底的纠正. 2、平时上课都是老师读题,然后进行条件分析,才让学生思考,这样就造成了学生的理解和分析能力得不到良好的锻炼,考试时容易出现学生读题难,理解难,分析更难的情况. 3、平时没有注重培养学生的钻研能力,学生遇到难题时就会束手无策. 三、改进措施 1 、对学生粗心这一毛病要长期的严格要求,使学生逐渐养成严谨的学习习惯. 2 、平时上课要充分发挥学生的独立自主性,放手让学生自己读题,自己分析题中的条件,教师只能在必要时进行一些引导或启发,只有这样才能使学生的能力得到全面的发展. 3 、要重视学生学习兴趣的培养,兴趣是最好的老师,只有让学生对数学生产兴趣,才能充分调动学生的积极主动性.要培养学生的学习兴趣,上课时就要多采用激励法,特别是对那些后进生,更要经常鼓励和表扬,因为他们基础差,学习中的困难比较多,表扬和鼓励可以使他们的脑细胞更加活跃.同时又可以避免他们产生消极情绪. 4 、要关住学生的校外时间的利用,要经常与家长联系,纠正一些家长不正确的教育方法.与家长一起,给学生营造一个良好的校外环境. 5 、要关注后进生的学习,对后进生的改造是个必须有耐心的,长期的工作,急于求成只会是适得其反
语文月考试卷分析 学生答题情况分析 第一大题语文知识积累与运用，一共8个小题。 拼音题。要求学生有扎实的语文基本功如书写、识记，同时要求学生养成良好的语文学习习惯。可见学生学生阅读和积累不足，平时写字没有注意规范。 默写。学生主要错误在于写错别字。 仿句题。本题按理说不是特别难，但是学生没能正确理解题意，而且语言不够优美，缺乏意境，所以失分很多。看来学生的语言表达能力还有很大的欠缺。 名著阅读。本题给学生的自由度较大，而且只要了解这一名著的基本常识就能答题，因此得分点较高。 第二大题文言文阅读，一共10个小题。 9—15小题考查学生掌握传统文化的基本功，来不得半点马虎。 第16小题，不论是对短文的领悟，还是对文言语句的较真或是对传统文人的感悟。全然不见了为文言而文言的刻板。学生一不留神，这里丢了两分，换得的却很容易是对历史人物的思考。这是语文紧贴生活所产生的效应。 第三大题为阅读板块，一共18个小题。。 17-22题意图在于考查学生从文中捕捉信息的能力，学生错误较少，不作分析。 题中的修辞手法、描写方法和抒发的感情，学生基本能掌握，平时教学中有所涉及，在语言的深度方面还要多下功夫。得分率比其他题高，大概能给学生带来些做阅读题的自信心。 有人说，“语文的学习只有在学习者具有了独特的生命意义和生活体验以后，才能实现真正的学习目标，全面提升学习者的语文素养。”而这里所选的语段及命题，似乎恰恰印证了要有生活的意识和眼光，要善于并准确把握语文学习在生活方面的价值。尤其达题的提示语，是开启解题智慧的钥匙。 第四大题为写作题。这个题目很能适合初二的学生写，可记叙也可议论，都有话说，可回忆亲身经历也可发表自己对焦点问题的看法。亮点如下： 1、充分展示了学生的思想成长亮点，很多学生能观点鲜明地展示自己对生活、学习、社会的认识，如拒绝网吧、懒惰、自私、台独、破坏环境、孤独、不文明的语言等等。 2、学生大都能结合自己的亲身经历写出自己的真实感受。 3、少数学生作文语言有文采，能引用较多的诗句，很有感染力。 存在问题： 1、有些学生叙事写得太具体，叙得太多，反而没有能表达出自己的思想认识，缺少点睛之笔来升华文章的主旨。 2、部分学生已懂得通过叙事来说理，但说得很空泛，反来复去地说一个意思。 3、从语言角度看：大部分学生的语言比较平淡，缺乏文采，没能有效采用设问，反问，比喻，排比等修辞手法使语言亮丽起来。 4、从作文中可以看出学生阅读量不足，对生活的感悟不深。 建议与策略 1、要重视基础知识的积累。无论是写字还是默写，部分学生失分仍然较多，说明学生未认真、系统地去掌握基础知识。对此我们不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好的学校习惯。要鼓励学生多读、多背、多记，多积累。默写部分要多进行
六年级上册语文月考检测试卷（一） 一、基础知识 (共9题；共100分) 1. （6分）课内阅读。 ①在括号里填上合适的词语。 泉水________山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。 泉水________山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。 泉水________山坡的果园里，果树大口大口地喝水。 泉水________静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。 ②这些词语都是________，________和________、________和________意思相近。 ③泉水一路上帮助了________、________、________、________。 2. （4分）比较形近字组词 恐________ 本________ 斩________ 顿________ 巩________ 笨________ 崭________ 吨________ 3. （4分）写出近义词 仿佛——________ 准备——________ 打扰——________ 羞愧——________ 4. （4分）写出下列句子所运用的修辞手法。 ①有时候一支笔在我的手里有千斤重。________ ②我怎么能让家乡的孩子们失望呢？________ ③我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。________ ④哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。________ ⑤太阳好像睡着了，很晚才落下山。________
5. （8分）照样子，写句子。 （1）例：有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么！ 这点困难不算什么。 （2）例：叶子上的虫不用治。叶子上的虫还用治？ 这么小的雨不用打伞。 （3）例：天空飘着气球。蓝蓝的天空飘着五彩的气球。 池塘开满荷花。 6. （13.0分）填空答题（按课文《少年闰土》顺序） 闰土给作者讲了________、________、________、________四件新鲜事。 7. （19.0分）阅读课内片段，完成练习。 ①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ ②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 （1）片段的主要内容是________。 （2）片段中有两处具体描写了“盼”这一心理活动，请在文中找出来。 （3）第①段写天气的晴朗，写出了“我”________。 （4）第②段中，变天时路人的反应是________，“我”的反应是________。二者之间形成________，写出了“我”对下雨的“盼”。 （5）片段中画好像的句子运用了________的修辞手法，这样表达的好处是________。 8. （12分）阅读后回答问题。
七年级数学第一次月考试卷分析 小薄中学 七年级组
七年级数学第一次月考试卷分析 一、试题特点 试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以基础知识为主。对于整套试题来说，容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%，主要考查了七年级上册第一章有理数，这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每节的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 二、学生问题分析 根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题 1、基本概念的考查上灵活、严谨、深刻，主要试题有（1—7、11）题，通过这些试题测试，可反映出学生对基本概念理解的准确程度及领悟能力。 2、基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半，如解答题的第23题的（4）、（10），24题的（2），学生在计算的过程中都出现不少错误. 3、数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第10题，第15题，第12题和解答题的26题. 4、审题能力及解题的综合能力不强。如16题。审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。数学联系生活的能力稍欠。 三、从学生试题解答中，反映出教学中应注意的问题。 1、分层教学过程中，要把握为教学尺度，教学过程要有针对性。 从试卷的选择题、填空题的情况看学生优劣不等，这说明学生在基础知识的掌握上已经两极分化，对普通生而言，必须强化基础知识的教学，不要使学生在基本知识的形成上出现较大差距，要根据学生的情况，有针对性地进行教学。 2、重视初中生运算能力的培养。 从学生答题中可以看到计算题的失分率较高，许多重点生比普通学生的
一、试题分析 试题难度适宜，能重视考查基础知识、基本技能和数学思想方法。部分题目可直接运用公式、定理、性质、法则解决，无繁难计算、证明，对教学有导向作用。 二、从学生得分情况上分析 考试成绩比较理想，其中，我所代的（1）（2）班中120分以上20人，过差人数10人。与以前相比较学生对知识的掌握较为牢靠。运算仔细认真，分析解决问题的能力有所提高。 三、从学生的失分情况上分析教情与学情 1．基础题和中档题的落实还应加强。比如，学生必会，应该拿分的一些中档题得分情况并不理想。这是因为我们在教学中对学习困难的学生关注不够，课堂密度小，双基的落实不到位。 2．学生数学能力的培养上还有待加强。 （1）审题和数学阅读理解能力较弱。如第25题，学生根本就没有读懂题，也未考虑到应该分两种情况；还有第26题，其实在航海问题中，曾讲过这种类型，但学生根本就没有理解此题，造成思维混乱。因而，无从下手；造成严重失分。 （2）计算能力较弱。从所阅卷中可以看出，一部分学生的计算能力较弱。比如，第21题与第22题，这是送分题，但学生因为粗心，或记错一个三角函数值而出错；另外，最基本的方程也未得满分。 （3）运用数学思想方法解决数学问题的能力还需加强。试卷设置了一些涉及到开放性、探究性、应用性的问题，比如：第18题，第26题等；从阅卷和最后的得分情况可以看到学生的得分率都不高，学生所学知识较死，应变能力也不好。这说明平时教学中，注重的只是告诉学生怎么解，而忽略了为什么这么解，也就是只有结果没有过程。造成学生应变差，题目稍有变化，就不知如何下手。学生不会综合运用所学知识结合数学思想去解决问题，这也是优秀率低的一个主要原因。 四、今后几点措施 1．加强对课程标准的研究。比如从试卷中体现出来的：立足基础性、注重能力性、感受时代性、强调应用性、渗透探究性、关注创新性、重视综合性、体验过程性。特别指出的是考试过程也是学习过程。 2．加强对学生学习方法的指导和学习能力的培养。在后面的教学中应注重在课堂教学中发挥学生的主体作用，不光要传授知识，更应传授学习和考试的方法（包括培养学生养成反思的习惯，如何使学生复习的效率更高，在考试时如何审题，如何在考试中减少无谓的失分，尽可能获取分数，如何保持考场上平和的心态等），注重学生能力的培养。今后的教学过程中，数学思想的教学要作为一个重点内容，使一部分优秀的学生真正能灵活运用数学思