什么是音节？
(Syllable)
?音节是最小的发音单位。元音是构成音节的主体，一个元音就可构成一个音节，例如：I / ?? /, Oh / ?? /, a /e?/ 等。像这样可以用来表意的单个元音就可以算作一个单音节词。如何计算词的音节?
?计算词的音节时应以它的语音形式（而不是书写形式）为依据。如:
?make/me?k/（做），作为书写形式出现了两个元音字母，但由于词尾元音字母e不发音就只能算是一个单音节词。又比如head/ hed /（头）就其书写形式来看有两个元音字母，但
作为元音字母组合的ea的发音是/e/，只有一个元音，因此也只能算做一个音节。
?元音的前后可以有一个或几个辅音，如: asks / ?sks /（问）（动词第三人称单数）。该词中的元音/ ? /后面可以有三个辅音，但构成音节主体的元音却只有一个，因此只能算作一个音节。
?又如：
?twelfth / twelf /(第十二个)，元音/e/前面有两个辅音，即/tw/, 后面有三个辅音，即/ lf /，但仍然只能算一个音节，因为主体元音只有一个，即/e/。
单音节词
?单音节词常见的形式是：
?（1）辅音+元音(he / hi:/, she/ ? i:/ )
?（2）元音+辅音(eat / i:t /, at /?t/ )
?（3）辅音+元音+辅音( ham/ h?m/ bit/b?t/ 等。
双音节词
?有两个音节的词就是双音节词。
?如果在bit, ham后面再加上一个音节,
?如: bitter, hammer就构成双音节词。
三音节词
?有三个音节的词就是三音节词。
?如在bitter后面再加上一个音节，如：
?bitterly / bit?l? /就构成一个三音节词。
特殊音节
?辅音/l/ /n/是成音节辅音。前面加上另一个辅音如：/bl/ /dl/ /tl/ /tn/ /sl/即可构成一个音节，
如：/‵teibl/ (桌子)，/‵m?dl/ (中间)，/‵b?tl/ (瓶子) /‵r tn/ （腐烂的）/‵pensl/等。
成节音字母组合与读音：
?table, people, uncle, single, middle, little, parcel, pencil,
?garden, basin, cousin, certain, button, often, (written,) seven,
怎样划分音节？
?怎样划分音节是书写移行时经常发生的一个问题，例如: paper这个词，在写到一行的末尾须把它分成两行（即移行）来写时，是留下pa这两个字母还是pap这三个字母，然后把其他字母移至下一行书写，是随心所欲地写还是根据规矩来移行？移行究竟有没有规矩？基本的移行规矩：
?必须根据元音音素来划分音节，每个音节中必须有一个元音音素。
?一个音节的词，如：
?bee /bi:/，tea /ti:/ 中的字母ee和ea均为元音字母组合，其实际发音只有一个元音，即/i:/ ，因此这两个词都是只包含了一个元音的单音节词。单音节词不可移行。
双音节词：
?两个音节的词可以移行。移行时，可保留第一个音节，把第二个音节移至下一行。如：?Chi-na / ???????(中国)
?Cu-ba / ??◆???/(古巴)
三音节词
?三个音节的词移行时根据情况可保留一个或两个音节，其他音节移至下行，如：
?in-ter-est /??-???-???/(兴趣)
?com-pu-ter/ ??-??◆:-??/(电脑)。
四音节词
?四个音节的词移行规则同上，
?如：
?in- cre-di-ble/ ??- ??e-d?-bl/(难以置信的)
?im- pos-si-ble/??- ??-??-?●/(不可能的)
五音节词
?五个音节的词移行规则同上，如：
?E-co-no-mi-cally/ ?:-k?- ??-m?- ●?/(经济的)
?gram-ma-ti-cal-ly
/???- ??-??- ?-●?/ (语法的)。
如果两个元音字母之间只有一个辅音字母时，这个辅音字母（r除外）就划归到后面的一个音节，使前面的音节成为“开音节”。例如：绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse. 1．开音节
1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，
称为闭音节。例：map，desk，is。
* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
?
?la-ter/ ‘●???? /，
?stu-dent /‘stju: d?nt /，
?Fri-day /'fr?? d??/
?3. 如果两个元音之间有两个辅音时，按照下面的规矩划分音节：
?1）如出现两个不同的辅音字母，第一个划归前面的音节，使其变成“闭音节”，第二个划归后面的音节，这两个不同的辅音字母均须发音。如:
?pen-cil /‘pen sl/，
?fac-to-ry/ '??????? /
?2）如出现两个相同的辅音字母，第一个划归前面的音节，使其变成“闭音节”，辅音字母不
发音，第二个辅音字母划归后面的音节，该辅音字母须发音。如:
?les-son /‘le sn /，
?lad-der /'l? d? /
?3）如两个辅音字母是字母组合或可以构成辅音连缀，则划给后面的音节。
?例如：
?far-ther /‘??: ?? /，
?cir-cle /‘s?: kl /，
?con-tra-ry /' ???????/
?4) 如有两个元音字母并列而无固定的发音时则各划归前后两个音节。
?例如：
?cre-ate / kri: ‘eit /，
?flu-ent / 'flu: ?nt /
?有些词是加前缀或后缀构成的，移行时须按照构词法来进行。
?例如:
?Driver/dra?v ? /，须把后缀-er移到下一行，而不能把-ver一起移到下一行。移行时如感困难可查阅词典。
单词重音
?单音节词单独发音时都要重读，但注音时不必标出重音符号“‵”。
?在朗读双音节词时，一个音节要重读，一个音节要轻读，为了区别轻重就须在重读音节的左上方打上重音符号。如：
?hammer/‵h?m?/, bitter /‵bit?/,等。
?多音节词（三个音节以上的词）除了重读音节外，还得加上一个次重读音节（即：第二重音）符号，打在该音节的左下方。例如:
?education / edju:‵k????n，demonstration/ dem?ns‵trei??n/）
?第二重音比第一重音稍轻些。
双音节词重音规则：
?双音节名词和形容词重音在第一个音节上: ?‵brother / ‵????? /, ‵country /‵k?????/
?‵sorry /‵s ri /，pretty /‵priti /
?少数双音节词的重音也可以落在第二个音节
上，一般是外来语，如法语词：
?ho‵tel／???‵??●／ma‵chine／??‵??:?/ po‵lice /p?‵●?:s /
双音节动词重音：
?（２）双音节动词重音在第二个音节上，如：
?be‵gin／??‵???／,
?pro‵duce／???‵???:?／
名词、动词拼法相同的
双音节词重音
?重音在前是名词，重音在后是动词:
?' conduct con 'duct
?' contrast con 'trast
?‘ export ex 'port
?' import im 'port
?' increase in 'crease
?' object ob 'ject
?' present pre 'sent
?' record re 'cord
三音节词重音：
?三音节词的重音一般在第一个音节上。
?例如：industry / ?nd?stri/ (工业），property / ???????/ (财产)，celebrate / ??●??????/ (庆祝)，difficult / ????k?●?/ (困难的)，carefully / ?????●i/ (小心地) 等。
例外情况：
?有些三音节的重音也落在第二音节上，例如：?remember/????????/（记住），October/ ???????/(十月)，
develop/?????●??/（发展）等。
?带下列后缀的三音节词，重音在第二个音节上，例如：
?oc casion (时机)，
?physician(内科医生)，
?cou rageous(勇敢的)，
?ma licious(恶意的)，
?ex perience(有经验的)，
?ef ficient(有效的)，con tinous(继续的)。多音节词重音
?包括四个或四个以上音节的词叫作多音节词。多音节词的重音一般都在倒数第三个音节上，例如：
?de mo cra cy(民主)，
? anni versary(周年)，
?im possi bility(不可能性)。
重音在倒数第二个音节上的词：
（３）重音在倒数第二个音节上的词：
－－以ic结尾的单词
如：Rea'listic
－－以sion, tion 结尾的单词
如：revo'lution, de'cision
重音在倒数第三个音节上的词：
（４）重音在倒数第三个音节上的词：
以cy, ty, phy, gy, al结尾的单词．如：de 'mocracy
impossi 'bility
autobi 'ography
psy 'chology
inter 'national
复合词重音：
?复合词是由两个词所合成的。如在意义上仍保持两个词的独立性，则两词个保持自己的重音，称为并列重音。例如： straw hat（草帽）， book re view（书评）。
?如两词在意义上联系紧密，产生一个新的意义时，第一个词保留重音，第二个词则失去重音，称为非并列重音。例如：
?a greenhouse（温室）原意是“绿房”两词各有自己的重音，即 green house，后产生新义“暖房，温室”，house失去重音。又如：
blackboard（黑板），原意为“黑色的木板”，两词均须重读。后产生新义：（在教室里使用的）“黑板“。Board失去重音。
做定语的复合词重音：
?并列重音的复合词用做定语时，该词的第二部分失去重音。例如：
?a light-blue shirt（淡兰色衬衣），
?a full-length portrait（全身画像），
? pig-skin gloves（猪皮手套），
?a brand-new car (一辆崭新的小汽车)
形容词性复合词重音：
形容词性复合词的重音在第二个音节上：如：
old- fashioned bad- tempered
动词性复合词重音：
复合词如果是动词其重音在第二个音节上。?如：over eat
?over look
?over drink
也有些动词性复合词的重音在第一个音节上。?如： whitewash
? proofread
?在音节重音无把握的情况下最好查词典。
节奏和节奏群
?任何一种语言都有自己的节奏。英语的节奏依赖于重读音节和非重读音节的交替变化。每个英语句子中所出现的一系列音节都有轻重、长短、快慢等有规律的交替现象。这种现象被
称为节奏。在朗读中或说话时重读音节要读得重些、长些、慢些，因而显得清楚、响亮。非重读音节要读得轻些、短些、快些，因而显得不那么清楚、响亮。长音节前后通常被短音节相围绕。这种轻重、长短、快慢交替的现象就构成了英语里的基本节奏。
?例如：
?above I’m fine.
?banana In London
?absolute have some fruit
?She 'studies 'English 'every 'morning.
?轻重轻重轻重轻重轻
?'What’s the 'weather 'like to'day?
?重轻重轻轻轻
重
节奏群：
?节奏群是指人们在说话或朗读时把音节合成一组一组的有机组合。这样的一组音节就称为节奏群。每个节奏群里都应有一个重读音节。重读音节是构成节奏群的主体。例如：上面第一个句子中有四个节奏群，其中包括四个重读音节和五个轻读音节。第二个句中有三个节奏群，其中包括三个重读音节和四个轻读音节。句子的长短主要看它包含了多少个节奏群。节奏群越多，句子就越长。
?英语句子由至少一个或数个节奏群构成。每个节奏群的时距相当音乐中的一个节拍。
一个节奏群构成的句子及
朗读规则: