新泰市汶城中学2012—2013学年度七年级生物
第一单元检测试题
命题人新泰市汶城中学夏光锋
第Ⅰ卷
一．单项选择题：（下面的选项中只有一个答案是正确的，请把正确的答案填写在第Ⅱ卷的答案表中，每题2分共80分）
1.下列各项中，对生物的特征描述正确的一项是（）
A.生物都是由细胞构成的
B.生物能对外界刺激作出反应
C.能生长的都是生物
D.生物的生活需要吸入氧气,呼出二氧化碳
2.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪项特征（）
A.对外界刺激作出反应
B.能生长和繁殖
C.排除体内的废物
D.能进行呼吸
3.下列关于科学观察的说法，不正确的是（）
A.科学观察是科学探究的一种基本方法
B.科学观察必须借助有关工具才能进行
C.观察是要全面、细致和实事求是，并及时记录下来
D.观察时要积极思考，多问几个为什么
4.下列各种现象中，不属于生命现象的是（）
A.雏鸡破壳而出
B.七星瓢虫捕食蚜虫
C.钟乳石慢慢长大
D.害羞草被碰触后叶片合拢5．下列能说明生物能对外界刺激出反应的是（）
A．动物以植物为食B．含差羞草的叶片受到触动会合拢
C．鲸呼气时会产生雾状水雾D．西瓜能进行光合作用制造有机物
6．珊瑚虫大多群居生活，在其体内生活的还有藻类植物，藻类珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。珊瑚虫一般生活在浅水区，与什么有关？（）
A．呼吸 B．取食 C．生长 D．繁殖
7．在显微镜下观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据？（）
A．有细胞结构 B．能生长和繁殖 C．能对外界的刺激作出反应 D．身体呈绿色8．某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了动物、植物、其他生物等。他所采用的分类依据是（）
A.形态结构
B.生活环境
C.生物用途
D.大小多少
9．下列叙述属于调查的是（）
①我国的森林资源每年清查一次②我国进行的人口普查
③医生对学生患龋齿情况的调查④对实验小白鼠的观察
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
10．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
11．下列不能说明生物对环境适应性的是（）
A．沙漠中生活的骆驼，蹄子宽大B．鱼生活在水中，用鳍游泳
C．在干旱环境中生活的植物，根特别发达D．蚊子飞行时翅的振动发出声音
12．南方的柑橘移栽到北方不易成活，主要影响因素是（）
A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分
13．在一块高粱地里直接影响高梁生长的生物因素有（）
A.水、空气、阳光、土壤
B.蚜虫、杂草、鼠、蝗虫、鸟
C.鸟、鼠、蛇、杂草
D.杂草、兔子、蚯蚓、阳光、空气、水等
14.下列关于生物圈的描述，不正确的是（）
A.生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称
B.生物圈的厚度大约是20千米左右
C.生物圈仅有植物、动物及微生物组成
D.生物圈为生物的生存提供了基本条件
15、绿色植物的蒸腾作用是植物吸水的动力，这是对陆生环境的一种适应，同时，蒸腾作用又把大量的水分散失到大气中，增加空气湿度。这个实例说明（）
A．生物能够对环境造成一定的影响B．生物适应一定的环境，同时又能影响环境C．生物对环境有依赖性 D．生物首先要适应环境
16.在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（）
A、空气
B、温度
C、草
D、水
17．地衣（一种植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明（）
A．生物能够适应自己所生活的环境 B．生物能够影响其生活环境
C．生物依赖环境，又能影响环境 D．生物既能适应环境，又能影响环境
18．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是（）
A．光 B．水 C．湿度 D．温度
19.下列环境中不属于生物圈范围的是（）
A．海沟中 B．大气圈的上部 C．岩石圈的表面 D．水面下150米以内的水层中
20.设计对照实验时，应遵循的原则是 ( )
A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C.所有变量都不同
D.所以变量都相同
21.把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
A.合作
B.捕食
C.竞争
D.寄生
22.俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（）
A.生物能影响环境
B.生物能适应一定的环境
C.环境能影响生物的生存
D.生物与环境可以相互影响 23.下列哪种现象不属于生物对环境的适应？ ( )
A.仙人掌的叶变成刺
B.竹节虫的身体与竹枝极为相像
C.森林可以涵养水源
D.企鹅生活在寒冷的极地，皮下有厚厚的脂肪 24.蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中，它可以疏土，还能增加土壤肥力。这说明 ( ) A.环境会影响生物 B.生物会影响环境
C.生物会适应环境
D.生物既能适应环境，也会影响环境 25. 下列哪一项可以看做是一个生态系统（ ）
A.光明水库
B.一片草原上所有的羊
C.树林中的植物
D.一片树林中所有的生物 26. 在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）。
Ａ.草原生态系统 Ｂ.淡水生态系统 Ｃ.森林生态系统 Ｄ.海洋生态系统
27. 某生物兴趣小组为了研究光对绿豆种子萌发的影响，在两个花盆里种下绿豆，并设计如下实验（见右表）。在该实验中，你认为应该改正之处是（ ） A.两个花盆都应该放在暗室里 B.两个花盆都应该放在向阳处
C.两个花盆浇的水不应该同样充足
D.两个花盆应放在同一温度环境中 28.宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这
句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活 （ ） A.光 B.温度 C.水 D.空气
29．到南极考察的工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废物带离南极外，还必须把人的尿液，粪便带离南极，这是因为南极 （ ）
A.分解者很少
B.缺乏生产者
C.没有消费者
D.缺乏必要的治污设施
30. 一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是 （ ）
A.浮游生物
B. 水蚤
C. 鱼
D. 鱼鹰
31．生物之间通过吃与被吃的关系形成食物链，下列能够完整的表示食物链的是（ ） A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B.猫头鹰吃田鼠，田鼠吃庄稼 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.蛇吃田鼠，猫头鹰也吃田鼠 32. 下列对各生态系统的描述正确的是（ ）
A.森林生态系统动植物种类繁多，但其调节能力差
B.草原上生活着多种动物，主要是水生动物
C.天然草原生态系统的物质和能量是沿食物链和食物网流动的
D.各种生态系统地域差异很大，所以各生态系统彼此之间不发生联系
33.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若猛兽消失，雷鸟的数量会（ ） A ．缓慢上升 B.迅速上升
C.保持相对稳定
D.先上升然后再降下来
34.以下生态系统中，最稳定的是（ ）
A ．森林生态系统 B.草原生态系统 C.农田生态系统 D.沙漠生态系统 35.下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）
A ．生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的
B ．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网
C ．动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者
D ．生态系统具有一定的自我调节能力 36.下列食物链中，正确的是（ ）
Ａ．草→兔子→狐狸→狼 Ｂ．植物遗体→真菌→动物 Ｃ．猫头鹰→老虎→种子 Ｄ．青蛙→蛇→鼠→猫头鹰 37.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的( ) A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A C.D→A→B→C→E D.C→E→B→A→D 38.地球上最大的生态系统是（ ）
A ．水圈
B ．生物圈
C ．草原生态系统
D ．森林生态系统 39.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A ．合作
B ．食物网
C ．捕食
D ．竞争
40．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ） A . 增加 B. 减少 C.先少后多 D. 先多后少
新泰市汶城中学2012—2013学年度七年级生物
第一单元检测试题
第Ⅱ卷
请把第Ⅰ卷的答案填写在下面的表格中： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 ] 题号 31 32 34 35 36 37 38 39 40 答案
二、非选择题：（除特殊说明外，每空1分，共20分。） 41．阅读下面短文，回答下列相关问题。（10）
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。
（1）右边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出，请你补充画完整。（在图上用箭头和直线表示）
（2）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是_____ ___ 和 __________________。
（3）在这个食物网中，杂食性鸟与昆虫的关系是 和 。 （4）若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中的_______ 数量会随之增加，而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少，
鼠类的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的__________能力。
（5）若该生态系统受到DDT 农药的污染，则 的体内DDT 含量最高，原因是_______________________________。(2分)
42.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆
形、灰褐色或.黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整：（共14分） (1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)做出假设：________________________________。
（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样在盒里就形成了__________和__________两种环境。该实验的变量是________ 。
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇_________（填：是、否）可以得出准确的结论？为什么？
_________________________________________________________。 （2分） （4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？_________________ 。 （5）结论：____________________________________________________。 （6）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？____________。
二力平衡 课题：二力平衡 教学目标： 知识与技能：知道二力平衡条件。 过程与方法：探究二力平衡的条件。 情感态度与价值观：使学生体会研究问题由简单到复杂的辨证思想。 教学重点 二力平衡的条件 教学难点 学生认知结构中建立二力平衡条件的过程；应用二力平衡条件解释实际问题。 教学过程： 一、复习提问引入 牛顿第一定律的内容是什么？ 二、新课教学 1、平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态 2、平衡力：物体在几个力的作用下，处于平衡状态，这几个力就称为平衡力。 3、二力平衡条件 通过演示实验得出作用在同一个物体上的二力平衡的条件。 （1）两个力大小相等 （2）方向相反 （3）作用在同一直线上 4、彼此平衡的两个力的合力一定为零。 5、二力平衡条件的应用 （1）根据物体的运动状态判断物体的受力情况 分析思路a、确定研究对象
b、确定物体的运动状态 c、分析物体的受力情况 d、根据已知条件和二力平衡条件的知识确定力的大小 例1、跳伞运动员在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为1000N，你能说出他们受到的阻力吗？ 练习：质量是0.5kg的灯泡悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方向如何？ （2）根据物体的受力情况判断物体的运动状态 受平衡力作用：物体保持静止或匀速直线运动状态 例2、跳伞运动员离开飞机后开始一段时间内速度越来越大，这时运动员受到的重力-受到的空气阻力，当降落伞打开一段时间后，运动员匀速下降，匀速下降过程中运动员受到的重力-------------------受到的阻力。（填“大于”“小于”“等于”） 巩固练习 1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是[ ] A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力． 2、起重机吊起重物在空中静止不动时,钢索的拉力是4×105N,若起重机以0.2m/s速度把重物匀速下落, 则钢索的拉力将（） A．大于4×105N B．等于4×105N C．小于4×105N D．条件不足,无法判断 小结： 1、什么是物体的平衡状态？ 2、二力平衡的条件是什么？ 板书设计：§6.3 二力平衡
市政工程资料整理程序 一.施工准备文件 ①.施工组织设计审批表（内部）。②.施工组织设计报审表。③.中标通知书。④.质量监督交底（指三级技术交底）。⑤.目标分解。⑥.技术交底。⑦.图纸会审及变更。⑧.开工报告。⑨.导线点、测量、水准点复核记录。 二.施工保证文件 1.①.成品、半成品、原材报告。②.击实。③.抗压强度报告。④.试块强度统计、评定记录。 ⑤.配合比通知单。⑥.见证试验记录。○7.见证试验汇总表。○8.原材料复试报告。○9.滴定曲线。○10.砂浆、混凝土配合比。（原材料用A9表报验，其他的用A4表报验）2.沥青配合比，原材报告，筛分及马歇尔报告，压实度报告。 三.施工日志 四.施工报验文件：按施工顺序整理排列。 五.施工试验文件 ①.筛分记录。②.含水量试验记录。③.石灰剂量检验报告。 六.施工记录文件：砼浇筑记录。（砼浇注记录可以放在施工报验文件中一起整理） 七.竣工图。 八.工程施工光盘 九.竣工报验文件 ①.竣工验收证书。 ②.质量证明单：质检站出。 ③.竣工报验单(监理A10表);工程竣工报告(3-3);单位工程质量评定表;工程部位质量评定表（雨水、污水、道路、道路附属）;竣工总结。 ④.质量综合评定表;质量保证资料评定表;道路、排水、桥梁工程外观评分表;实测实量评分表。 ⑤.竣工验收报告：有竣工验收人员签字，建设单位公章。(甲方)
九、.市政基础设施工程竣工验收条件审查表。 十、工程交工证书。 市政工程资料如何做？ 一、如何做好工程开工前的准备工作 1．熟悉施工图纸，提出疑问并解决工程开工前的准备是最重要的，首先熟悉设计施工图、设计说明，从事不同的工作就从不同的角度去看，抓住重点。 2．填写和准备工程开工必备的资料填写市政工程施工安全开工条件验评表、市政工程文明施工开工条件验评表、工程质量保证体系审查表（附七大员责任制）、开工报告、见证取样计划表、施工组织设计、安全施工组织设计，资料准备齐全后就找相关单位办理签字、盖章、审核的手续。 3．分类存放各种资料为便于日后竣工资料的整理，在平日的资料收集过程中就按照档案馆的市政道路（排水）工程竣工档案检查清单顺序分类归档；对于施工中与业主、监理等相关单位的来往资料虽不归档，也应分类整理；对于用于施工中的各种表格分编号、单位放好，便于使用时拿取。工程资料分为施工技术管理材料、工程质量保证材料、工程质量检验评定材料和竣工图四部分。道路、排水工程资料分开整理，一般道、排工程的施工技术管理材料放入排水工程资料中，但技术变更通知单、技术工作联系单、施工记录、混凝土浇注记录、技术交底记录等有道路、排水区分的分别放入道路和排水资料中。 二、工程开工后应着手的工作 1．原材料送检开工时原材料必须送市政质监站委托的检测中心检验，取现场有代表性的土样送总公司实验室做击实试验。送检应注意严把质量关，检测合格的材料才允许使用。 2．同时可进行的收集工作将工程预算、测量交桩复核记录、图纸会审记录、技术交底记录，与开工报告、施工组织设计、施工许可证一起归档。 三、施工过程中收集和填报资料的注意事项 1．收集材料质量证明文件在施工过程中不断会购进各种材料，就需要收集每种材料的出厂合格证及有效的检测报告（有CMA标志的），必须是原件。有效证件的时间、数量及品种规格必须与材料进场的时间相符，特别是水泥要有28天强度的出厂检验单；钢材的标识、规格与出
二力平衡知识点总结 一、情境导入 二、课堂探究 知识点1：力的平衡 阅读课本第20页，完成下列问题： 1．放在桌面上的花瓶处于_______状态。花瓶受到的力是_______和桌面对花瓶的_______。 2．在平直道路上匀速行驶的汽车处于___________状态。在竖直方向上，汽车受到的力是_______和_______；在水平方向上，汽车受到的力是_______和_______。3．物体不受力时会保持静止状态或匀速直线运动状态；在受力的情况下，物体有时也会保持_________状态或_________状态，即运动状态不变。 4．物体在受到几个力作用时，如果保持_______状态或______________状态，我们就说物体处于平衡状态．使物体处于平衡状态的这几个力叫_______力． 5．如果物体在两个力的作用下，保持_______状态，我们就说这二力平衡。 知识点2：二力平衡（活动3 探究二力平衡的条件） 1．物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？ ___________。 举例：电梯受_______和向上的_______，起动时，速度越来越快。 2．如果物体只受到两个力，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？ 猜想：二力平衡可能与作用力的_______、_______、__________________等有关。
在探究“二力平衡条件”的实验中： （1）甲、乙两组同学设计了不同的实验装置，木块与小车的质量相等，如图所示．____组同学选择的器材更加合理，其原因是：___________________________。（2）把小汽车放在（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两个盘内砝码的质量（填“相等”或“不相等”）时，小车静止。 （3）保持两盘砝码质量相等，把小汽车扭转一个角度后松手，发现小车，这是由于小汽车所受的两个拉力F1和F2 。 （4）如果将小车从中间锯开，小车的两部分______________（能不能）平衡。 总结：我分析实验现象得出二力平衡的条件是：作用在_________的两个力，如果_________、_________，并且在______________________，这两个力就彼此平衡。知识点3：二力平衡条件的应用 1．根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上力的大小和方向． （1）如图1所示，吊在空中重为5N的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是_______N。 （2）静止在桌面上的茶杯，茶杯受到_________与_________是一对平衡力。（3）在平直道路上匀速行驶的汽车，汽车受到的重力与_________是一对平衡力；汽车受到的牵引力与_________是一对平衡力。 2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态． 物体不受力或物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态．图1
资料员教程 资料员岗位职责： 一．在项目上负责工程项目资料、图纸等档案的收集、管理。 1. 负责工程项目的所有图纸的接收、清点、登记、发放、归档、管理工作2. 收集整理施工过程中所有技术变更、洽商记录、会议纪要等资料并归档。 二．参加分部分项工程的验收工作 1. 负责备案资料的填写、会签、整理、报送、归档；2. 监督检查施工单位施工资料的编制、管理，做到完整、及时，与工程进度同步；3. 按时向公司档案室移交；4. 负责向市城建档案馆的档案移交工作；5. 指导工程技术人员对施工技术资料（包括设备进场开箱资料）的保管 三．负责计划、统计的管理工作 1. 负责对施工部位、产值完成情况的汇总、申报，按月编制施工统计报表；2. 负责与项目有关的各类合同的档案管理 四．负责工程项目的内业管理工作 1. 协助项目经理做好对外协调、接待工作；2. 负责工程项目的内业管理工作 五．完成工程部经理交办的其他任务 一、开工前应准备的资料 二、地基与基础资料（以一栋房子建设过程为例） 1、对于某一部位而言，检验批资料报验的顺序一般是：土方开挖、基础验槽、基础垫层模板安装、基础捣砼报浇灌令、基础垫层混凝土分项、基础垫层模板拆除、基础垫层现浇结构、基础钢筋、基础模板安装、基础隐蔽验收、基础捣砼报浇灌令、基础混凝土分项、基础模板拆除、 基础现浇结构、土方回填 2、材料报验方面，由于进的材料有可能整个单位工程都用到，所以，材料一般在初次使用前进行报验，报验部位可以填：**工程基础、主体。如果该材料只专用于某一部位，那资料上应写清楚该材料使用部位。材料不见得进一批材料就要送检报验一次，但材料，尤其是钢筋、水泥、 砂石、砖等主材，要满足送检批量（如基础钢筋工程量有200t，那送检报验的数量要大致等于200t，而不能少得太离谱，除非工程量已经变更） 3、测量工程一般包括放线测量和沉降、垂直度测量，这个应该在测量工作完成后进行报验。 4、试块留置，试块一般分砂浆试块和砼试块，应及时留置，按《试验室见证取样送检教程》所述，进行送检，特别要注意主体按板、柱子分别留置一定量的同条件养护试块，小高层和高层要留置拆模试块。 5、基础防雷接地预埋，在预埋完成后，一般要进行隐蔽验收，要用摇表进行测量，看接地电阻是不是在许可范围，不过超出设计许可范围，应该采取有效措施，如用镀锌角钢埋设接地桩等。 6、基础施工前，一些专项方案，如土方开挖方案等，如果有必要，应该编制。 6、关于监理业务联系单、签证资料、日常的一些进度统计资料，将在最后开辟一章，专门讲叙。 地基与基础分部常规资料制作
二力平衡教案 武进区三河口中学徐琴朱岳兴 一、教学目标： 1、通过观察分析，知道什么是二力平衡。 2、通过实验探究，知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态. 3、在探究实验中，培养学生的交流、合作团队精神。 二、教学用具： 小卡片、细线、滑轮两个、铁架台、钩码一盒、铅笔、橡皮泥、水杯两只、水、盐水、弹簧测力计、密度计. 三、教学过程： （一）、创设情境，引入新课 1、多媒体展示：扣人心弦的杂技表演。 2、演示实验：铅笔、小刀、和手指（三力平衡）。 师：为什么会这样呢，通过今天这节课的学习，相信大家就能找到答案了。 （二）、新课教学 看图分析：停泊在海面上的航天测量船、匀速上升的潜水艇、吊在天花板上的电灯、缓缓降落的神州飞船回收舱。 师：a、这些物体各处于什么运动状态呢？ b、他们分别受到哪些力的作用呢？ 学生回答： 师：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称作平衡力。师：以上这些物体的受力情况有什么特征？ 学生回答： 师：当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称作二力平衡。
[提出问题]：二力平衡需要什么条件呢？请大家大胆的猜想。 [学生猜想]： 师：哪位同学猜想的正确呢，请同学们自己设计实验来探究验证。[实验探究一]： 学生实验：探究二力平衡的条件(提示：大小、方向、作用点是决定力作用效果的三个要素。探究二力平衡的条件，可以从这三个要素来考虑。) 学生选择器材，小组讨论，制定实验方案，分工合作完成实验，最后由学生报告实验结果。 1）、使用在小卡片的两个力方向相反、在一条直线上。当两个力的大小相等时，卡片_________；当两个力的大小不等时，卡片______ _____。（平衡／不平衡） 2）、使用在小卡片上的两个力大小相等、在一条直线上。当两个力方向相反时，卡片_________；当两个力方向相同时，卡片________ __。（平衡／不平衡） 3）、使作用在小卡片上的两个力大小相等、方向相反。当两个力在一条直线上时，卡片__________；当两个力不在一条直线上时，卡片____________。（平衡／不平衡） （学生分组实验，老师在实验过程中进行指导。） [结论]：（学生归纳出）当作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上时，两个力才能平衡。即二力平衡的条件：同体、等值、反向、共线，满足条件的两个力叫做一对平衡力。[实验探究二]：（学生实验） 在弹簧测力计下方挂100g砝码，让弹簧测力计按下列要求运动，观察可能出现的现象，分析受力情况。 1）、在竖直方向保持静止；
整理工程资料的步骤 1、开工前：施工许可证，施工组织设计，开工报告，工程地质勘查报告，施工现场质量管理检查记录，质量人员从业资格证书，特殊工种上岗证，测量放线。 2、基础施工阶段：钢筋进场取样、送样，土方开挖，垫层，基础，基础砖墙，模板拆除，土方回填。 3、主体施工阶段：一层结构。 二—四层。 4、装饰装修阶段：地砖、吊顶材料、门窗、涂料等装饰应提前进行复试，待检测报告出来报监理审查通过后方可施工。 5、屋面施工阶段：防水卷材等主要材料应提前复试，待复试报告出来报监理审查通过后方可进入屋面施工阶段。 6、质保资料的收集：材料进场应要求供应商提供齐全的质保资料，钢筋进场资料，水泥，砖，黄沙，石子，门窗，防水材料，焊材，玻璃，饰面材料，材料进场后设计、规范要求须进行复试的材料应及时进行复试检测，其资料要与进场的材料相符并应与设计要求相符。 7、应做复试的材料：钢筋，水泥，砖，黄沙，石子，门窗，防水材料，饰面材料 8、回填土应做密实度试验，室内环境应做检测并出具
报告。 9、混凝土试块：混凝土试块应每浇筑100m3留置一组，连续浇筑超过300m3的可适当减少，每一浇筑部位应相应留置标养、同条件和拆模试块，标养是指将试块放置在标准温度和湿度的条件下养护28天送试，同条件是指将试块放置在现场自然养护，当累计室外温度达到600℃?天，拆模试块是指在自然养护的条件下养护7天。 10、砂浆试块：每天、每一楼层、每个部位应分别留置一组，标养条件下28天送试。 11、检验批：建筑工程质量验收一般划分为单位工程，分部工程，分项工程和检验批。在首道工序报验前应进行检验批的划分。
资料员新手怎么做好工程资料 很难得找到一份关于一个新手资料员独立做一项大工程的资料经验。放在这里和广大学习资料员学员们一起分享。想必这名新手资料员现在已经成为一名出色的资料员了。用他的话说就是当一个资料员新手处理一项大的工程资料获取有很 大的挑战性，但是也不乏有无穷的乐趣在其中。大家都在学校肯定学习了很多资料员的理论知识，没有现场实践的经验，更没有出现在施工现场经验。所以对于经验可以说是一点都没有。建筑资料员如果想要做的出色往往离不开各种丰富的 施工经验。下面就一起来看看这位新手是怎么处理刚上任的工作情况。 说实话这是我第一次独立地做这么大工程的资料，由于是个新手，因此我从一开始就感觉比较难着手，在各位领导和师傅们的支持与鼓励下我勇敢地挑起了这 个说重不重、说轻也不轻的担子，在这过程中我不断地学习和探索，不断地学习新技术、新工艺和新规范，在短短几个月的时间里我学到不少东西也积累了不少 经验，我相信这是我人生一个很好的起点。我为自己总结出了一套做资料的技术规程：凡涉及到工程的所有资料都应以图纸为依据，首先应熟悉图纸，将工程中所要用的材料进行汇总，并列出清单（材料进场，根据清单核对质保书），如发现质保资料有问题应及时通知材料供应商，所有进场材料上都应有标志、标示， 其标志、标示应与质保书和设计要求相符。 我个人认为作为一名资料员，心态和心里素质一定要好，首先必须和监理处好关系（本着监理就是上帝的宗旨），凡有搞不明白的地方就去请教他们，尽量按 监理的要求去做，确保资料签认的通过率，除此以外必须做好自己的本分工作， 在每道工序报验前必须先将涉及到本工序的材料报上，及时做好隐蔽工序报验工作，进场材料应及时做台帐，并让监理签字认可（施工单位材料台帐应与监理台帐必须相吻合），所有收（发）文应做记录并让对方签字，所有资料经报验通过 后及时将原件按资料组卷目录摆放，并做好汇总，混凝土、砂浆试块制作应及时登记，及时做好桩位轴线偏差记录，每一分项都应有专项施工方案（如土方、钢筋、模板、砌筑、门窗、装饰、保温、屋面、地坪等，钢结构组装、焊接、涂装、安装、高强度螺栓、普通螺栓施工等），并对应做好书面技术交底，并让被交底人签字，所有非本人办理的资料应及时向项目部汇报（如口头汇报无效，应出具书面申请，并要求责任到人）。主体结构施工应及时做好沉降观测记录（每层一
《二力平衡》教学设计 一、教材分析： 本节课内容为苏科版物理八年级下册第九章《力与运动》第1节二力平衡本节内容由二力平衡的概念、探究二力平衡的条件和它的应用三部分组成。首先通过学生参与画力的示意图,分析教材上的四个实例，引导学生自学物体处于静止或匀速直线运动状态时为平衡状态，受到的力为平衡力，二力平衡的概念.由三个图片引导学生猜想二力平衡的条件是什么，再通过学生的自主实验探究二力平衡时力的三要素应满足的条件，最后通过练习掌握如何运用二力平衡条件分析问题、解决问题。教材思路编排符合初中学生从实践到理论再到实践的认知规律，其中通过实验，在学生观察、分析、综合、归纳和演绎的过程中，有效地获取知识、发展能力，并促进科学世界观和方法论的形成，充分体现了物理学以观察和实验为基础的学科特点。 二、教学目标： 1．知识与技能： (1)通过观察和分析，知道什么是二力平衡状态。 (2)通过实验探究，总结得出二力平衡的条件。 (3)了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用。 2．过程与方法： 通过研究二力平衡条件的实验，培养学生观察和实验能力；通过对二力平衡条件的应用，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3．情感态度与价值观： 通过观察生活中的平衡现象，初步领略自然现象中的美妙与和谐，培养对科学的热爱和对生存空间探索的欲望。 三、教材的重点和难点 (1)教学重点及其教学策略： 重点：探究二力平衡的条件 (2)教学难点及其教学策略： 难点：理解二力平衡的条件 四、教学方法 创设物理情境，激发求知欲，在教师指导下，学生对实验进行观察、思考，最终由学生总结结论、掌握解决问题的方法。通过探究实验，充分发挥实验的直观作用，以激发学生的学习兴趣，培养创造力。在实验中，指导学生学会“实验探索—思考深入—归纳总结”的实验探究问题的方法，符合学生的认知规律。充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则。
施工资料怎么做 施工资料可以对工程进行质量评定，可以全面反映整个工程建设的详细情况，并且对以后类似工程有很重要的参考价值，那么施工资料怎么做呢？ 针从施工资料存在的问题入手，为大家介绍施工资料怎么做： 一、工程施工资料整理存在的问题 1、工序、日期不吻合：各个不同专业、分项工程、工序的交叉施工给施工资料管理带来一定的难度，特别是在资料报验滞后于施工报验的情况下，这个问题尤为突出。
2、检验批划分及验收部位不交圈：现场施工员、质检员、技术员之间对工程施工区段及验收批的划分缺乏沟通，造成施工区段、检验批不一致而导致施工资料的检验批划分及验收部位不交圈。 3、验收资料漏项、错项、重项：施工单位技术、质量等人员对新工艺、新规范的理解不同，造成验收资料漏项、错项、重项。 4、质量证明资料不真实：工程实体质量证明资料（如混凝土试块强度等），取样时出现个别加工而造成质量证明资料不真实的问题。另外还有工程物资质量证明资料不真实，如钢筋质量证明书中常见的炉号、批号篡改，检验报告的检验日期篡改等。 5、图表资料的实时编辑及管理：如施工测量资料，目前工程资料管理软件中普遍难以解决图表并茂、实时编辑功能，致使施工资料图、
表分离。 6、分包资料收集不整、管理混乱：建筑工程施工工艺复杂，某些专业性强的分项或分部工程需由有专业资质的单位参与施工，由于管理等方面的原因造成分包资料不够完善而影响工程竣工。 二、整理工程资料的步骤 1、工程开工前的准备工作 1.1填写和准备工程开工必备的资料
填写建筑工程施工安全开工条件验评表、建筑工程文明施工开工条件验评表、工程质量保证体系审查表(附七大员责任制)、开工报告、见证取样计划表、施工组织设计、安全施工组织设计，资料准备齐全后就找相关单位办理签字、盖章、审核的手续。 1.2分类存放各种资料 为便于日后竣工资料的整理，在平日的资料收集过程中就按照资料馆的建筑工程竣工资料检查清单顺序分类归档，具体如下： （1）施工中与业主、监理等相关单位的来往资料虽不归档，也应分类整理; （2）用于施工中的各种表格分编号、单位放好，便于使用时拿取。
土建工程做资料的一般过程 1、开工前（具备开工条件的资料）：施工许可证（建设单位提供），施工组织设计（包括报审表、审批表），开工报告（开工报审），工程地质勘查报告，施工现场质量管理检查记录（报审），质量人员从业资格证书（收集报审），特殊工种上岗证（收集报审），测量放线（报审）， 2、基础施工阶段：钢筋进场取样、送样（图纸上规定的各种规格钢筋），土方开挖（土方开挖方案、技术交底，地基验槽记录、隐蔽、检验批报验），垫层（隐蔽、混凝土施工检验批、放线记录、放线技术复核），基础（钢筋原材料、检测报告报审，钢筋、模板、混凝土施工方案、技术交底，钢筋隐蔽、钢筋、模板检验批、放线记录、技术复核，混凝土隐蔽、混凝土施工检验批，标养、同条件和拆模试块），基础砖墙（方案、技术交底，提前做砂浆配合比，隐蔽、检验批，砂浆试块），模板拆除（拆模试块报告报审，隐蔽、检验批），土方回填（方案、技术交底，隐蔽、检验批，土方密实度试验）。 3、主体施工阶段：一层结构（方案、技术交底基础中已包含，钢筋原材料、检测报告报审，闪光对焊、电渣压力焊取样、送样，钢筋隐蔽、钢筋、模板检验批、模板技术复核）。 4、装饰装修阶段：地砖、吊顶材料、门窗、涂料等装饰应提前进行复试，待检测报告出来报监理审查通过后方可施工（方案、技术交底，隐蔽、检验批）。 5、屋面施工阶段：防水卷材等主要材料应提前复试，待复试报告出来报监理审查通过后方可进入屋面施工阶段（方案、技术交底，隐蔽、检验批）。 6、质保资料的收集：材料进场应要求供应商提供齐全的质保资料，钢筋进场资料（全国工业生产许可证、产品质量证明书），水泥（生产许可证，水泥合格证，
1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 11.6 二力平衡 星科点金 【要点归纳】 1.二力平衡 （1）定义：如果两个力作用在同一个物体上，而物体保持静止状态或作匀速直线运动，我们就说，这两个力是平衡的或二力平衡。 （2）条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 2.物体受力时的运动 物体受平衡力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 物体受非平衡力作用时的运动是变化的 【学法指导】 1.原来运动的物体，受到平衡力作用时，保持匀速直线运动状态；原来静止的物体，受到平衡力作用时，保持静止状态 2.牛顿第一定律中“没有受到外力作用”是一种理想情况，实际上，不受任何外力作用的物体是不存在的。它的作用效果等效力“受平衡力”时的作用效果 【能力拓展】 一对“平衡力”与“一对相互作用力”的异同点 平衡力 相互作用力 相同点 大小相等 大小相等 方向相反 方向相反 在同一条直线上 在同一条直线上 不同点 在同一物体上 在不同的物体上 一个力消失后另一个力可存在 同时存在、同时消失 不一定是同一性质的力 一定是同性质的力 星科精练A BC 你学会了这些知识吗？ 1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完 整吗？ （1）质量为40kg 的人站在匀速上升的电梯内，电梯的水平地板对他的支持力是______. （2）冬天的北方，人们常用狗拉雪橇，一条狗用200N 的水平拉力拉着重2000N 的雪橇在雪面上匀速地向东前进，速度为1m/s ，雪橇受到地面摩擦力的大小是_______，方向向_______，此时，雪橇受到的重力和________是一对平衡力，这个力的大小______N ，方向________。 （3）质量为10g 的物体静止在水平面桌上，桌面对物体的支持力大小是______N ，物体对水平桌面的压力是______。在重力、支持力、压力这三个力中，_______和______是一对平衡力。（g 取10N/kg ） （4）甲、乙两队进行拔河比赛，两队势均力敌，绳索静止， 图9-4-2
一名建筑资料员新手怎么做好一项工程资料 很难得找到一份关于一个新手资料员独立做一项大工程的资料经验。放在这里和广大学习资料员学员们一起分享。想必这名新手资料员现在已经成为一名出色的资料员了。用他的话说就是当一个资料员新手处理一项大的工程资料获取有很大的挑战性，但是也不乏有无穷的乐趣在其中。大家都在学校肯定学习了很多资料员的理论知识，没有现场实践的经验，更没有出现在施工现场经验。所以对于经验可以说是一点都没有。建筑资料员如果想要做的出色往往离不开各种丰富的施工经验。下面就一起来看看这位新手是怎么处理刚上任的工作情况。 说实话这是我第一次独立地做这么大工程的资料，由于是个新手，因此我从一开始就感觉比较难着手，在各位领导和师傅们的支持与鼓励下我勇敢地挑起了这个说重不重、说轻也不轻的担子，在这过程中我不断地学习和探索，不断地学习新技术、新工艺和新规范，在短短几个月的时间里我学到不少东西也积累了不少经验，我相信这是我人生一个很好的起点。我为自己总结出了一套做资料的技术规程：凡涉及到工程的所有资料都应以图纸为依据，首先应熟悉图纸，将工程中所要用的材料进行汇总，并列出清单（材料进场，根据清单核对质保书），如发现质保资料有问题应及时通知材料供应商，所有进场材料上都应有标志、标示，其标志、标示应与质保书和设计要求相符。
我个人认为作为一名资料员，心态和心里素质一定要好，首先必须和监理处好关系（本着监理就是上帝的宗旨），凡有搞不明白的地方就去请教他们，尽量按监理的要求去做，确保资料签认的通过率，除此以外必须做好自己的本分工作，在每道工序报验前必须先将涉及到本工序的材料报上，及时做好隐蔽工序报验工作，进场材料应及时做台帐，并让监理签字认可（施工单位材料台帐应与监理台帐必须相吻合），所有收（发）文应做记录并让对方签字，所有资料经报验通过后及时将原件按资料组卷目录摆放，并做好汇总，混凝土、砂浆试块制作应及时登记，及时做好桩位轴线偏差记录，每一分项都应有专项施工方案（如土方、钢筋、模板、砌筑、门窗、装饰、保温、屋面、地坪等，钢结构组装、焊接、涂装、安装、高强度螺栓、普通螺栓施工等），并对应做好书面技术交底，并让被交底人签字，所有非本人办理的资料应及时向项目部汇报（如口头汇报无效，应出具书面申请，并要求责任到人）。主体结构施工应及时做好沉降观测记录（每层一次），钢结构工程根据设计要求也应做沉降观测记录。检验批报验应做分项工程质量验收记录——分部（子分部）工程质量验收记录——单位（子单位）工程质量验收记录。混凝土试块如发现有不合格的应及时进行回弹试验（出具混凝土非破损检测报告），商品混凝土应有混凝土质量证明书（搅拌站提供），同一分部、强度等级的试块应按实际组数进行数理或非数理统计评定。所有设计变更应进行汇总，并做好图纸变更台帐（所有设计变更应在竣工图上反应）。
12.6《二力平衡》导学案 2013级 _____ 班第________ 班姓名____________ 学习目标 1.认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2?知道物体的两种平衡状态，知道平衡力的概念. 3?认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。（重点） 4?应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。（重点、难点） 自主学习 1、物体的平衡状态有两种：一是_______________________________ 状态，二是 状态。 2、使物体处于平衡状态的几个力叫_____________ 。 3、两个力使得物体处于___________ 或___________ ，我们就称这个物体处于二 力_______ 。 4、二力平衡的条件是__________________________________________ 。 合作探究 探究一：平衡状态、力平衡 思考1:你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？ （1）教室内的吊灯受到______ 和 _____ 力，吊灯保持静止. （2）放在地上的水桶受_____ 力和地面对它的 _____ 力，水桶静止.. 思考2:哪些物体受到力的作用并保持运动状态？ （3）—列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受______ 力、支持力、水平 向前的牵引力和向后的_____ 力. 归纳：物体在受到几个力作用时，如果物体保持__________ 或___________ 状态， 我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做__________ ;其 实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于_________ ，我们也称此时物体所受 合力为零。（合力：如果作用在物体上的几个力的共同作用效果和一个力作用时的效果相同，则称这个力为那几个力的合力） 根据这个观点，我们可以从吊灯的静止状态可知吊灯受到的重力和拉力二力平 衡. 练习：判断下列物体处于平衡状态的是（） A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块上升的物体. D.正在 起步的汽车 E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星G匀速上升的电梯H.匀速下落的 跳伞运动员 I.百米冲刺中的运动员J.树上的苹果. K.匀速行驶的汽车上的物体 探究二：二力平衡的条件 提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力平衡，那么二力 平衡的条件是什么呢？ 实验探究：课本P48图12.6-1二力平衡的条件实验 讨论：是不是物体只受两个力作用时，一定保持静止或匀速直线运动状态？探究：物体只受两个力作用时，保持静止或匀速直线运动应满足哪些条件？演示1:将两个定滑轮固定在光滑的长木板两端，然后在小车的两端各挂上一根绳子，放在光滑的木板上，
脚手架工程施工方案 施工人员必须经三级安全教育合格，并签订安全责任协议后方可上岗操作， 且在上岗之前，每位工人必须将身份证信息交到各自班组带长后，由带班长上报到项目部（如工人身份证未上报或信息不准确或不全，后期发生的任何工伤等费用，与项目部无关）。进入施工现场必须戴好安全帽，并扣好帽带，遵守安全操作规程和六大纪律，严禁赤膊、穿拖鞋、酒后等违章冒险作业。有高血压、心脏病、癫痫病、晕高、视力不好等不适合高处作业的人员，不得从事架子高空作业。作业前要每位职工熟悉作业周围环境，每天上班必须对职工进行班前安全技术交底和应注意事项，并应做好班组台帐，每位职工都要掌握安全操作规程和操作要 求。 编制依据：《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130-2011） 一、材料选用及搭设型式
四栋楼在2层以上按每6层（每次悬挑高度约为18米）悬挑一次，悬挑层位于3层、9层、15层、21层、27层。 1、构造要求 本工程外脚手架选用Ф48.3×3.6规格的钢管，采用直角扣件，旋转扣件，对接扣件进行连接。所用材料经验收合格方可使用。 a立杆：落地式脚手架立杆纵距1.5m，横距0.9m，大横杆步距1.8m，内侧立杆距建筑外围不大于0.30m（根据现场情况可适当调整），外侧上、下两根大横杆之间设一道护身栏杆。上、下横杆的接长位置应错开布置在不同的立杆纵距中，以减少立杆偏心受载，与相近立杆的距离不大于纵距的三分之一。在距外架底部220mm处设置通扫地杆，所有立杆均落在坚实的地基上，并在下面垫好脚手板。
b 大横杆：大横杆设在立杆内侧，长度不小于三跨，采用直角扣件与立杆扣紧，直角扣件不得朝上，防止雨水进入。每一主节点处必须设置一小横杆，用直角扣件扣接并严禁拆除。 c 小横杆：每一主节点处必须设置一小横杆，用直角扣件扣接并严禁拆除，脚手板对接平铺时，接头处必须设置两根小横杆，脚手板搭接铺设时，接头处必须支在小横杆上。 接头在不同跨内(平面图)
物理公开课《二力平衡》教学小结 龚琦 2012年4月我校开展了青年教师教学研讨活动，在此次校内公开课中我的授课内容是苏科版物理八年级下第九章“力与运动”中的第一节二力平衡。这是一节概念课，虽然内容不多但是抽象，不好上。如果按照传统的上法，将是一节乏味的概念课。新课标将这一节课的内容做了一些整合，首先在导入的过程中运用了对静止的花瓶、青藏高原上匀速行驶的列车、静止的叠石、起重机匀速起吊的货物四幅图进行观察和思考。通过对各图中物体的运动状态和受力情况进行分析来引入平衡状态和二力平衡的概念，然后通过实验来探究二力平衡的条件，最后通过将二力平衡的概念运用到具体实例中。我在设计这堂课的过程中，根据教材的要求还结合了一些生活小实验、有趣的视频来辅助教学。 上课开始时我先用一个“土豆走钢丝”的平衡实验来激发学生的兴趣，使学生带着疑问和好奇心来听课。这个实验的主要器材是两个土豆，两把叉子，一根鱼线。我选择用土豆做实验的用意是土豆更贴近学生的生活，使学生发现原来物理就在我们周围，引导他们平时生活中养成注意观察物理现象的好习惯。那么这个引入实验用没有插叉子的土豆和插了叉子的土豆分别滑过鱼线进行了一个比较，发现没有叉叉子的土豆立马掉下去了，插了叉子的土豆可以顺利的划过鱼线，激发起了学生很大的兴趣。在进行新课的过程中开始通过一个鸡蛋的三种运动状态的三个实例来引导学生掌握哪些情况下运动状态改变，哪些状态下运动状态不变。这三个实例第一个是春分立鸡蛋（静止，运动状态不变），第二个是鸡蛋随小降落伞下降（匀速直线运动，运动状态不变），第三个是鸡蛋自由落体（加速下降，运动状态改变）。通过这三个实例之后让学生观察和思考投影屏幕上显示的六种情况中哪些运动状态不变哪些运动状态发生了改变。然后让学生对四个运动状态为发生改变的情况逐一进行受力分析。在这个过程我对四种运动状态未发生改变的情况进行了细节设计，其中有三种情况只受到两个力的作用，一种情况是受到四个力的作用。学生回答之后我进行了总结前三种两个力平衡我们称之二力平衡，最后一种四个力是受到了两对平衡力。这样学生对二力平衡，平衡力，平衡状态有了清晰的理解。引出了概念之后通过一个演示演示实验引导学生得出二力平衡的条件，然后通过了一个“用力的平衡原理的杂技表演”的视频激发学
建筑装饰工程施工资料流程 建筑装饰工程施工技术资料应根据各类相关规范要求和装饰工程特点进行整理。具体顺序如下： 第一部分方案报审 1、施工组织设计（方案）报审（归档编号：B1-5 ） 2、资格报审表（归档编号：DB-51 ） 3、测量放线报验（归档编号：B3-1 ） 4、技术交底（对每个阶段主要项目必须有书面交底，其内容应结合本工程的实际，提出保证和达到设计要求，工艺标准的措施，在执行前交接双方需签字。）第二部分材料报验和复试 1、品牌报验通过后，每次现场所需材料进场后都要进行材料报验。 2、收集材料复试的单子（根据国家和地方有关规定需要见证取样进行材料的复试。） 第三部分隐蔽工程验收记录（根据每阶段工作的验收准备以下资料） 1、地面工程 a卫生间、淋浴间地面防水隐蔽工程验收记录 b、实木地板面层检验批质量验收记录 c、大理石面层检验批质量验收记录 d、地毯面层检验批质量验收记录 2、墙面工程 a轻钢龙骨隔墙隐蔽工程验收记录 b、钢架焊接隐蔽工程验收记录 c、木龙骨附墙隐蔽工程验收记录 d、饰面板隐蔽工程验收记录 e、水溶性涂料装饰工程检验批质量验收记录 3、吊顶工程 a、轻钢龙骨吊顶隐蔽工程验收记录 b、天棚转换层隐蔽工程验收记录 4、门窗工程 a、木门窗制作工程检验批质量验收记录 b、木门安装工程检验批质量验收记录
5、细部工程 a、橱柜制作与安装工程检验批质量验收记录 b、窗帘盒安装工程检验批质量验收记录 c、花饰制作与安装工程检验批质量验收记录 6、软包与裱糊 a、裱糊工程检验批质量验收记录 b、软包工程检验批质量验收记录 7、给排水工程 a、卫生器具安装分项工程检验批质量验收记录 b、卫生器具给水、排水配件安装分项工程检验批质量验收记录 c、室内给水硬聚氯乙烯（PVC-U ）塑料管管道安装分项工程检验批质量验收记录（包括给水系统冲洗记录） d、室内排水硬聚氯乙烯（PVC-U ）塑料管管道安装分项工程检验批质量验收记录（包括排水系统通水试验记录） 8、电气工程 a普通灯具的安装检验批质量验收记录表 b、金属导管的安装隐蔽工程验收记录 c、电线、电缆穿管和线槽敷设隐蔽工程验收记录 d、等电位（防雷接地）连接隐蔽工程验收记录
第 1 页 牛顿第一定律 二力平衡（讲义） 一、知识点睛 1． 斜面实验： （1）三次实验都要求小车从同一高度滑下，目的是 （2）实验得出的结论：初速度相同的条件下，物体受到的阻力 越小，滑行的距离 。 （3）伽利略的推论是：如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 （ 4）斜面实验推翻了“力是维持物体运动状态的原因”这一理论。 所用的方法是： （理想实验法）， 它标志着物理学的真正开端。 2． 牛顿第一定律： （1）内容：一切物体在 ，总保持 状态 或 状态。 （2）理解： ①牛顿第一定律的内涵： 原来静止的物体，不受力后，将保持 ， 原 来运动的物体，不管做什么运动，不受力后，物体都将保持撤去力之前那一刻的速度做 。 ②牛顿第一定律是在大量实验的基础上，通过进一步推理而 概括出来的。 ③力是 物体运动状态的原因。 3． 惯性： （1）定义：一切物体都有 的性质， 我们把这种性质叫做惯性。 （2）理解： ①惯性是物体的一种 ， 都有惯性。 ②惯性大小只与物体的 有关，与其它因素（运动状 态等）皆无关。 ③惯性越大，物体的运动状态越难改变。 4． 二力平衡
（1）概念：物体在受到几个力的作用时，如果能保持 或状态，我们就说这几个力相互平衡。（2）二力平衡条件： 作用在物体上的两个力，如果、 、，那么这两个力就彼此平衡。（3）力和运动状态的关系 物体受到平衡力作用时，一定处于状态，即 或； 反之，物体处于平衡状态，则物体一定。 二、精讲精练 【板块一】牛顿第一定律 1.在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高 度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。 （1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的相同； （2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到的阻力越，小车运动的距离越。 由此推断，当接触面绝对光滑，即小车不受阻力作用时，将 保持运动状态不变；可见，力不是维持物体运 动的原因，而是物体运动状态的原因。 （3）牛顿在此实验基础上得出的结论是 2.关于力与运动的关系，下列说法正确的是（） A．静止的物体一定不受力的作用 B．运动的物体一定受到力的作用 C．物体的运动并不需要力来维持 D．没有力的作用，运动的物体就会慢慢停下来 3.关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（） A．牛顿第一定律是用实验直接得到的一个科学的结论 B．牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理而概括出来的，是一个科学的理论 C．牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力作用时，能同时保持静止状态和匀速直线运动状态 D．牛顿第一定律是理论推导出来的，所以不一定是正确的 第 1 题图 第 2 页
《二力平衡》教学设计 一、学习目标： 1、知识与技能 （1）知道二力平衡的条件（2）知道二力平衡时物体的运动状态2、过程与方法（1）通过实例了解认识二力的平衡（2）探究二力平衡的条件 3、情感、态度与价值观通过活动和阅读感受科学就在身边 教学重点知道二力平衡的条件，并能解释物理问题教学难点学生 设计实验探究二力平衡条件 教学器材：视频光盘、木块、带滑轮的长木版、细线、勾码等教学过程 二、导入新课： 1、复习提问牛顿第一定律的内容？（一切物体在没有受到力作用 的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。） 2、思考：凡是静止的物体就不受力吗？凡是做匀速直线运动的物体也不受力吗？举例说明。
（1）静止放在水平面上的粉笔盒（2）吊着的吊灯（3）在平直公 路上匀速行驶的汽车那为什么生活中的这些物体受力也能保持静止 或匀速直线运动状态呢？带着这个问题我们进入这节课的学习， 探究其原因。 三、新课教学（一）、探究：力的平衡1、实验：让学生提着书包不动。2、提问：如果将手松开，书包将落到地上，为什么？（因为只受 重力的作用）3、思考：那为什么现在没有落地，而是静止？请画出受 力示意图（1）。4、讨论：因为除了受竖直向下的重力，还受竖直向上 的拉力，两个力的作用效果相互抵消了，跟没受力一样，所以书包静止。同样在平直公路上匀速匀速行驶的汽车，在水平方向上牵引力和阻力，二者的作用效果相互抵消了，跟没有受力一样，所以保持匀速直线运 动状态。实际物体往往同时受多个力作用，而处于静止或匀速直线运 动状态。5、结论：象这样，物体在受几个力作用时，如果几个力的作 用效果相互抵消，使物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就说这几 个力平衡。静止或匀速直线运动状态
第5讲二力合成二力平衡 基础过关 1. (2018海淀区二模)对于静止在水平地面上的汽车，下列分析正确的是( ) A. 汽车所受的重力和地面对汽车的支持力是一对相互作用力 B. 汽车所受的重力和汽车对地面的压力是一对相互作用力 C. 汽车所受的重力和地面对汽车的支持力是一对平衡力 D. 汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力 2. (2019燕山区一模)如图所示，厨师手端托盘静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是( ) 第2题图 A. 托盘的重力与托盘对手的压力 B. 托盘的重力与手对托盘的支持力 C. 托盘对手的压力与手对托盘的支持力 D. 托盘对手的压力与手的重力 3. (2018朝阳区一模)小阳在观看中央电视台体育频道的围棋讲座时发现，棋子静止在竖直放置的棋盘上不会掉下来，如图所示，原来棋盘和棋子是用磁性材料制成的。下列说法中正确的是( ) 第3题图 A. 棋子受到的重力与棋盘对棋子的吸引力是一对平衡力 B. 棋子对棋盘的压力与棋盘对棋子的支持力是一对平衡力 C. 棋子受到的重力与棋盘对棋子的摩擦力是一对平衡力 D. 棋子对棋盘的吸引力与棋盘对棋子的吸引力是一对平衡力 4.(2019海淀区一模)小华在科技馆参观时看到了一个磁悬浮地球仪，她发现当地球仪静止时可以悬浮在底座上方，如图所示。若空气的浮力可忽略不计，关于此时地球仪在竖直方向受力情况的分析，下列说法中正确的是( )
第4题图 A. 不受力 B. 只受磁力 C. 磁力与重力大小相等 D. 磁力大于重力 5. (2019怀柔区二模)频闪摄影是研究物体运动时常用的一种实验方法，下列各图分别是用照相机拍摄(每0.1 s拍摄一次)的小球在不同的运动状态下的照片，其中受到平衡力作用的是( ) 6. (2018昌平区月考)一氢气球下系一小重物，重物只在重力和绳的拉力作用下做匀速直线运动，不计空气阻力和风力的影响，重物匀速运动的方向如图中箭头所示的虚线方向，图中气球和重物G在运动中所处的位置正确的是( ) 7. (2019东城区一模)太极剑是太极拳运动的一个重要内容。如图所示是太极剑运动的某一场景，人和剑均处于静止状态。若此时人左脚所受支持力为F1，右脚所受支持力为F2，人和剑所受总重力为G。下列选项正确的是( ) 第7题图 A. F1>F2 B. F1
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