如何提高学生平均分
毕朝阳
教学实践表明要想提高学生学习成绩以及平均分数。根据自己的教学经验，做了以下几点思考：
一、激发学生的求知欲望。
1.“实验探索”，体会学习的乐趣。“实验探索”可以深化学习兴趣，这一过程，教师应处于主导地位，精心备课，设计好合理的教学程序，引导学生去探索知识，学生应处在探索知识的主体地位上，教师应让学生动眼、动手、动脑、动口积极主动、生动活泼地学习。
2.联想生活情境，激发兴趣。从生活走向物理，从物理走向社会是新课改的重要理念之
一。我们的生活中有丰富的物理素材。如果我们从生活、生产中熟悉的实例提出问题，创设问题情境，可以使学生认识到生活中处处有物理，物理知识在生活中处处有应用。例如：物体运动的相对性，我们可以引导学生回忆与同伴放学时的情景，把学生放入生活实例，这样可以加快学生的理解并且可以去实践。
3.利用现代媒体，创设物理情境。百闻不如一见，许多现象、概念、规律，只凭教师说，学生仍然无法想象，借助计算机媒体或实物投影，可将许多复杂的问题简单化、抽象的概念具体化、深奥的道理形象化、枯燥的知识趣味化。因此，我们可以利用初中物理与课本配套的光盘以及电脑上的“网上视频”来创设情境。
二、良好师生关系的构建，是教学质量的保证
教师的教学工作如何，很大程度上取决于是否具有良好的师生关系。
首先，教师应有民主意识和平等观念。教师必须顺应时代的潮流，真诚和善地对待每一位学生，当学生在民主、平等、自由的环境中学习时，就会感到教师对自己的爱和尊敬，乐于接受教师的教育，敢于发表自己的见解，提出自己的质疑，表现出强烈的求知欲和蓬勃的创造力。其次，教师应积极挖掘教学的艺术魅力。通过改进教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力，学生对教学活动的兴趣就会提高，对自己和对方的信心就会增加，师生情感就将朝者积极的方向转化，而获得教学成功，进而取得理想的教学效果，学生从教学活动中得到有效的发展，则将进一步巩固师生之间的积极情感关系，是学生对教师产生真正的感激和尊重之情。再次，教师要真情地对待学生，完善个性，展现人格魅力。教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，这是良好师生关系的有效策略。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。
三、照顾到全体学生，不能忽视学困生
首先表现为教学节凑的调控：教学重难点时，能够放慢
教学节凑，让优秀的学生有表现的机会，让学困生有了成功的可能。其次会爱学困生，分层评价。在汇报预习卡时，有的学生虽然错了，但还是受到了表扬；有些学生表达能力不太完整时，教师优化他们的表达，或者请优生示范，然后也给予表扬。再就是能够利用小组的合作学习，帮带学困生，促进学困生学习的成功。
总之，学生有了浓厚学习的兴趣，又有了良好的师生关系，就一定能够把成绩搞上去，正所谓兴趣是最好的老师，亲其师信其道。再就是在教学中能够照顾到全体同学，不放弃任何一个学困生，班级平均分数势必就会提高。