趣味语文
一、你能说出五十个所以“然”吗？
１．（）然而止２．（）然不屈３．（）然四顾
４．（）然若失５．（）然而立６．（）然拒绝
７．（）然无声８．（）然长逝９．（）然于心
１0 ( ) 然不同１１（）然前行１２（）然大波
１３（）然可亲１４（）然从事１５（）然俯允
１６（）然成风１７（）然自在１８（）然无味
１９（）然而至２０（）然而去２１（）然作色
２２ ( ) 然可怖２３（）然自若２４（）然在目
２５（）然无恙２６（）然大怒２７（）然痛哭
２８（）然大物２９（）然无声３０（）然泪下
３１（）然耸立３２（）然命笔３３（）然失笑
３４（）然而生３５（）然出众３６（）然若揭
３７（）然纸上３８（）然视之３９（）然成家
４０（）然露齿４１（）然一笑４２（）然涕下
４３（）然决然４４（）然从风４５（）然不乐
４６（）然处之４７（）然不解４８（）然起敬
４９（）然神伤５０（）然物外
二、你能填出下列句子中的敬辞与谦辞吗?
中国是历史悠久的礼仪之邦,中华民族是有着高度精神文明的民族,在漫长的历史中,汉语里形成了为数众多的敬辞与谦辞.这些敬辞与谦辞至今仍被广泛地应用着.在同别人打交道时使用这些词可以体现一个人的修养和文明程度.请你填出下列句子中的敬辞与谦辞.
初次见面说( ) 好久不见说( ) 请人批评说( )
求人原谅说( ) 求人帮忙说( ) 求给方便说( )
麻烦别人说( ) 向人祝贺说( ) 求人看稿说( )
求人解答说( ) 求人指点说( ) 托人办事说( )
赞人见解说( ) 看望别人说( ) 宾客来到说( )
陪伴朋友说( ) 无暇陪客说( ) 等候客人说( )
请人勿送说( ) 欢迎购买说( ) 归还原物说( )
三、你能挑出下列词语中的错别字吗?
景色肖条( ) 摇拽不定( ) 刚复自用( ) 一副字画( ) 迫不急待( ) 不容制疑( ) 一迭照片( ) 晶萤璀灿( ) 唇枪舌箭( ) 灿然而笑( ) 五彩班烂( ) 感恩带德( ) 绚耀成绩( ) 天然屏帐( ) 黄梁美梦( ) 仔细端祥( ) 情绪渲泄( ) 不了了置( ) 频临崩溃( ) 深刻印像( ) 忧心冲冲( ) 穿流不息( ) 壮严时刻( ) 凤鸣歧山( ) 四、你能否依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（每句补写部分不得超过10个字）。例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是
勤劳说：人生就是
困难说：人生就是
挫折说：人生就是
五、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）
粗茶淡饭（）流芳百世（）
井然有序（）指鹿为马（）
固若金汤（）精雕细刻（）
雪中送炭（）伶牙利齿（）
六、成语不离“舌”
形容信口胡说（）形容说话轻薄（）
形容能说会道（）形容惊诧无言（）
形容不善辞令（）形容随声附和（）
九、数字俗语：
表示实实在在，不可更改时用（）
表示做事不考虑周到，干了再说时用（）
表示一样东西两人平分时用（）
表示某人干事麻利时用（）
表示差不多时用（）
表示某人打小算盘时用（）
表示归根到底时用（）
表示把握大时用（）
表示很不容易时用（）
表示信心十足时用（）
表示距离远时用（）
十、下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（）陈残云（）
王任重（）刘海粟（）
丁慧中（）甘如饴（）
焦若愚（）
十一、成语填空：
（）服（）服（）德（）德（）讹（）讹（）牙（）牙（）老（）老（）计（）计神（）（）神精（）（）精痛（）（）痛欺（）（）欺将（）（）将日（）（）日十二、宝塔诗如何读？
开
山满
桃山杏
山好景好
来山客看山
里山僧山客山
山中山路转山崖
十三、怪体诗如何读？
龙
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
会
仙仙仙仙仙仙仙仙
万
国
州州州州州州州州州
掉
川川川川十四、下列对联各咏的是谁？
1、一门父子三词客，千古文章四大家。（）
2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（）
3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（）
4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（）
十五、你知道下面的惯用语是什么吗？
1、把在团体中起主导的人喻为（）
2、把足智多谋的人喻为（）
3、把接待宾客的当地主人喻为（）
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（）
7、把世故圆滑的人喻为（）
8、把没有专业知识的外行人喻为（）
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）
十六、数字猜成语：
12345609（） 1256789（）
1+2+3（） 333 555（）
3.5（） 5 10（）
9寸+1寸=1尺（）
课外文言文：
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第(只管)放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”
夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！
1．解释加点词在文中的意思。(4分)
①有盲手道涸溪道：②视此省战省：
2．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①毋怖，第放下即实地也
译：
②久之，力惫，失手坠地
译：
3、读了这则寓言后，你获得了哪些启发.
1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？
A、琵琶
B、古筝
C、扬琴（A）
2、《孔雀东南飞》里，刘兰芝\'十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：
A、拨弦乐器
B、击弦乐器（A）
3、“有板有眼”的“板”是我国传统音乐节奏中的：
A、强拍
B、弱拍（A）
4、我们常说“隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人：
A、比原来扁了
B、和原来一样
C、比原来宽了（B）
5、在古代，“爵”是一种什么器皿？
A、食器
B、酒器（A）
6、“白雪公主”这个形象最早来自于：
A、格林童话
B、安徒生童话
C、伊索寓言（B）
7、在“精卫填海”的故事里,“精卫”是
A、一个人
B、一只鸟
C、一只猴子
D、一条龙（B）
8、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：
A、王妃对她的陷害
B、画师歪曲她的形象
C、大臣说她的坏话（B）
9、安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？
A、渔夫
B、皇后
C、王子（C）
11、“卧薪尝胆”说的是：
A、夫差
B、范蠡
C、管仲
D、勾践（D）
12、买椟还珠这则成语是用来比喻有些人
A、只注重事物外表，不重内涵
B、为了赚钱不择手段
C、善于掩盖事物本质（A）
13、屈原是春秋时代哪国人？
A、吴国
B、楚国
C、越国
D、齐国（B）
14、神话《白蛇传》中“白娘娘盗仙草”盗的是：
A、人参
B、冬虫夏草
C、灵芝（C）
15、杜甫诗云，“晓看红湿处，花重锦官城”，李白诗云，“锦城虽云乐，不如早还家”，请问，成都为什么又叫做“锦城”或“锦官城”？
A、因蜀锦而得名
B、因锦江而得名（A）
16、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？
A、华山
B、黄山
C、峨眉山
D、天姥山 D、庐山（D）
17、《西游记》中的火焰山位于：
A、甘肃
B、新疆
C、青海（B）
18、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处？
A、刘备
B、诸葛亮
C、司马光
D、司马迁（B）19、\'红娘”是哪部作品中的人物？
A、西厢记
B、牡丹亭
C、桃花扇（A）
20、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？
A、驾车
B、骑马
C、奔跑
D、飞行（C）
21、\'来龙去脉”的成语产生于：
A、历史研究
B、风水勘探
C、政治事件（B）
22、维纳斯是希腊神话中的
A、智慧女神
B、爱神和美神
C、自由女神（B）
1、相传我国古代能作“掌上舞”的人是：（中级）
A、杨玉环
B、貂蝉
C、赵飞燕
D、西施（C）
2、《史记》中的“世家”是给什么人作的传？（中级）
A、皇帝
B、诸侯王
C、贵族
D、重臣（B）
3、我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是：
A、木兰诗
B、木兰辞
C、琵琶行（A）
4、“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式被现代人所向往。请问：被称为“菊月”的月份是：
A、八月
B、九月
C、十月（B）
5、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象？
A、晚春
B、盛夏
C、初秋
D、寒冬（A）
6、\'司空见惯\'中的\'司空\'是指：
A、唐代一位诗人
B、唐代一位高僧
C、一种官职（C）
7、以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为？
A、倒拨垂阳柳
B、汴京城卖刀
C、醉打蒋门神（C）
8、“名花解语”是用来形容什么的?
A、女子非常美丽
B、花艳丽
C、花通人性
D、美女善解人意（D）
9、“程门立雪”这个典故讲的宋朝的杨时，为了见名士程颐而在他家门前冒雪等待的故事，那么杨时等待的目的是：
A、拜访
B、请罪
C、道谢
D、辞别（A）
10、我们常把那些一知半解，却喜欢在人前卖弄的人叫：
A、半截剑
B、半段枪
C、半面
D、半瓶醋（D）
11、什么时候适合用“七月流火”来形容？
A、炎炎夏日
B、夏去秋来
C、春去夏来
D、秋去冬来（B）
12、“汗流浃背”的典故出自西汉周勃，他“汗流浃背”的原因是：
A、衣服穿得太多
B、劳动太卖力气
C、打仗拼死厮杀
D、答不出皇帝的问题（D）
13、京剧中，饰演性格活泼、开朗的青年女性的应是：
A、青衣
B、花旦
C、彩旦（B）
14、柳永词云，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，多么迷离伤感。请问，人们常提到的“杨
柳”是指：
A、一种树木的名称
B、两种不同的树木的名称
C、与树木无关（B）
15、\'成也萧何，败也萧何”说的是谁的经历？
A、刘邦
B、项羽
C、韩信
D、张良（C）
16、“期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病？
A、口吃
B、好说谎
C、喜欢骂人
D、喜欢无病呻吟（A）
17、西方童话中，猫头鹰常以最聪明的角色出现，是因为猫头鹰：
A、头脑聪明
B、活得长久
C、与人长得相似
D、经常保持思考的表情（B）
18、民间故事《梁祝》突出反映了我国现行《婚姻法》的哪项基本制度？
A、男女平等
B、一夫一妻
C、婚姻自由（C）
1、\'东床快婿”原本是指：（高级）
A、司马相如
B、王羲之
C、刘邦
D、诸葛亮（B）
2、“东山再起”这个典故出自：
A、曹操
B、刘备
C、谢安
D、孔子（C）
3、“冬天到了，春天还会远吗”是谁说的？
A、席勒
B、雪莱
C、歌德
D、徐志摩
E、舒婷（B）
4、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，请问，我国对清明节有多种的称呼，下列哪一种不是？
A、鬼节
B、死节
C、冥节
D、聪明节
E、寒食节（E）
5、“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？
A、赤壁之战
B、长平之战
C、巨鹿之战
D、官渡之战
E、淝水之战（C）
6、古代六艺，\'礼、乐、射、御、书、数\'中的\'御\'是指：
A、下棋
B、种花
C、武术
D、驾车
E、舞蹈（D）
7、\'心比天高，身为下贱”是《红楼梦》中对谁的判词？
A、晴雯
B、袭人
C、黛玉（A）
8、由成语“墙头马上”的原意可知，元朝白朴所著的《墙头马上》属于什么类型的杂剧？
A、武侠
B、言情
C、战争
D、伦理
E、历史（B）
9、历史上曾有的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在：
A、东林书院
B、岳麓书院
C、石鼓书院
D、白鹿书院
E、应天书院（A）
10、古代小说常用“沉鱼落雁，闭月羞花”形容女性之美，其中“闭月”是指：
A、王昭君
B、杨玉环
C、貂蝉 C、西施 E、赵飞燕（C）
11、有一个很著名的“斯芬克斯之谜”，请你猜一猜：有一种事物，早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路。你知道这种事物是什么吗？
A、一种鬼怪
B、一种远古动物
C、人类
D、树（C）
12、“斯芬克斯之谜”中的“斯芬克斯”的身躯是：
A、马
B、狮子
C、老虎
D、蛇（B）13、文学史上，有四部《变形记》，其中写人变成甲虫遭遇的那一部的作者是
A、阿普列尤斯
B、契诃夫
C、奥维德
D、卡夫卡（D）
14、《悲惨世界》的主人公冉阿让因为偷了什么东西而服了19年的苦役？
A、一瓶葡萄酒
B、一杯牛奶
C、一片面包
D、一块饼干（C）
成语是华夏人文的结晶，古往今来，积淀承传，生生不息，脍炙人口，深入人心，而用歇后语带成语，更让人心领神会，频发共鸣。真可谓异彩纷呈，妙趣横生，无论经典书卷，还是乡间俚语，无论宏篇巨著，还是日常生活，真是无处不在。愚以为其渊源大致如下：
一、源于历史典故。1齐桓公的老马—迷途知返。2赵括打仗——纸上谈兵。3鲁班皱眉头——别具匠心。4陈胜扯旗——揭竿而起。5楚霸王自刎——身败名裂。6李世民开言路——从谏如流。7秦叔宝卖马——穷途末路。8穆桂英挂帅——威风凛凛。
二、源于神话传说。例如：1龙王爷亮相——张牙舞爪。2老寿星打哈欠——老气横秋。3王母娘娘走亲戚——腾云驾雾。4阎王爷当木匠——鬼斧神工。5小鬼拜见张天师——自投罗网。6土地爷喊城隍——神乎其神。7城隍庙里讲故事——鬼话连篇。8彭祖遇寿星——各有千秋。
三、出于四大名著。例如：一）、《水浒传》中的：1宋江的眼泪——虚情假义。2李逵上阵——身先士卒。3李逵穿针——粗中有细。4史进认师父——甘拜下风。5林冲上山——官逼民反。6孙二娘开店——谋财害命。7石迁偷鸡——不打自招。8潘金莲给武松敬酒——别有用心。二）、《三国演义》中的，例如：1刘备当皇叔——时来运转。2东吴招亲——弄假成真。3曹操杀吉平——恼羞成怒。4诸葛亮放孟获——欲擒故纵。5黄忠射箭——百发百中。6吕布拜董卓——认贼作父。7张飞耍杠子——轻而易举。8许楮战马超——赤膊上阵。三）、《西游记》中的，例如：1唐三藏取经——好事多磨。2孙悟空拜唐僧——改邪归正。3孙悟空72变——神通广大。4孙猴子上天宫——得意忘形。5猪八戒扮新娘——其貌不扬。6猪八戒吃猪肉——忘乎所以。7沙河僧挑胆子——忠心耿耿。8白骨精遇上孙悟空—原形毕露。四）、《红楼梦》中的，例如：1贾府的大观园——外强中干。2贾宝玉看西厢——戏中有戏。3贾宝玉出家——看破红尘。4贾宝玉游魂——误入迷津。5林黛玉进贾府——谨小慎微。6林黛玉的身子——弱不禁风。7王熙凤的为人——两面三刀。8刘姥姥进大观园——少见多怪。
四、出于成语转换。例如：1叶公好龙——口是心非。2鹦鹉学舌——人云亦云。3南辕北辙——背道而驰。4病入膏肓——不可救药。5方凿圆枘——格格不入。6量体裁衣——以身作则。7洛阳纸贵——风行一时。8投桃报李——礼尚往来。
五、源于生动比喻。例如：1骆驼走路——昂首阔步。2斑马的脑袋——头头是道。2被面上刺绣——锦上添花。3鞋头上绣花——前程似锦。4千里马长翅膀——突飞猛进。5针尖的灰尘——微乎其微。6脑袋上推小车——走投无路。7肥狗咬主人——忘恩负义。8麦秆上插针——节外生枝。
六、缘于幽默讽刺。例如：1巫婆跳绳——故弄玄虚。2矮子放屁——低声下气。3强盗逮小偷——贼喊捉贼。4癞蛤蟆吞鱼钩——自作自受。5哑巴观灯——妙不可言。6死克郎扛大旗——臭名昭著。7叫花子打哈哈——其乐无穷。8瞎子逛商店——目空一切。
七、来自日常生活。例如：1撑阳伞戴凉帽——多此一举。2歪脖子拉小提琴——两全其美。3摇扇子聊天——谈笑风生。4老太婆打哈欠——一望无涯（牙）5船老大坐后艄——看风使舵。6平地搭梯子——无依无靠。7老太太学钢琴——手忙脚乱。8父子观虎斗——大惊小怪。
八、来自新生事物。例如：1坐飞机讲报告——空话连篇。2导游带路——引人入胜。3特快列车进隧道——长驱直入。
4千里打电话——遥相呼应。5民航局开业——有机可乘。6摩天楼上说书——高谈阔论。7胸腹透视——肝胆相照。8广交会上签合同——出口成章。
试在每句话后面填一个成语
1鲁班拜师—— 2孟母三迁—— 3刘邦攻项羽—— 4廉颇背荆条—— 5秦始皇修长城—— 6荆轲刺秦王—— 7曹刿论战—— 8司马遇文君—— 9赵子龙上阵—— `10黄忠叫阵—— 11黄忠抡大刀—— 12吕布叛荆州—— 13吕布杀董卓—— 14诸葛亮用兵——15司马懿进葫芦谷——16马谡用兵——17孔明大摆空城计——18刘备摔阿斗——19王羲之的字帖—— 20谢安做宰相—— 21谢玄破秦军—— 22 李林甫当宰相—— 23宋太祖陈桥兵变—— 24寇准抱块清官扁——25包公断案——26陈世美杀妻——27穆桂英破洪州—— 28 杨五郎当和尚——29岳飞枪挑小梁王——30秦会杀岳飞——31李时珍治病—— 32 海瑞上殿—— 33严嵩收礼—— 34杜十娘怒沉百宝箱—— 35吴三桂引清兵—— 36慈禧太后听政——37杨乃武入狱——38猪八戒穿红袄—— 39林黛玉焚稿—— 40老寿星还童—— 41王母娘娘蟠桃会—— 42吊死鬼瞪眼—— 43坟地变庙宇—— 44火箭上天—— 45电锯开木头—— 46底片上的人—— 47服务员上菜—— 48地球绕太阳转—— 49千人大合唱—— 50拉提琴打喷嚏—— 51急需的图章—— 52望远镜观花园—— 53总统府请客—— 54 月下跳舞—— 55船头上开晚会—— 56北极上的冰川—— 58冰山上画画—— 59骑兵逛公园—— 60乘慢车来的—— 61指鹿为马—— 62百川归海—— 63棋逢对手—— 64痴人说梦——65对牛弹琴—— 66石沉大海—— 67管中窥豹—— 68惊弓之鸟—— 69纵虎归山—— 70矮子踩高跷—— 71跛子赶马—— 72光棍种地—— 73单身汉跑江湖—— 74叫花子打了碗——75近视眼看下雪—— 76警察蹲监狱—— 77法官坐班房—— 78奸商同骗子作生意—— 79背后拉弓—— 80井底看书——81太监读圣旨——82大肚子走钢丝——83屠户的帐本——84强盗打灯笼——85强盗拍照片——86敲鼓的吹口哨——87口传家书—— 88蚌壳里取珍珠——89山崖上的松柏——90半个铜钱—— 91白开水画画——92棉花铺里打铁—— 93寒号鸟晒太阳——94火烧额头—— 95凌晨的星星—— 96磨盘上的窟窿—— 97落水的桃花—— 98死克郎坐轮船—— 99乌龟吃王八—— 100石膏店的老板—— 101虎口拔牙—— 102掌上明珠——103病好了打医生—— 104扭秧歌打腰鼓—— 105看戏掉眼泪—— 106穿孝服拜天地—— 107对镜子说话—— 108吃黄莲劝儿媳—— 109坟地里睡醉汉——110姑娘绣荷包—— 111楼下客满—— 112常胜将军出征—— 113元帅升帐—— 114读书人当兵——115挑胆子长征——115午后看太阳—— 116深秋卖凉粉—— 117山头上搭戏台—— 118三月里扇扇子——119三伏天打颤——120笔杆子吞进肚——
在阅读歇后语选集时发现，很多歇后语像标题那样，与动物直接相关。例如：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心；老牛拉破车——慢吞吞；蚂蚁爬上竹竿尖——到顶了；猴子拣到姜——丢了又舍不得；狐狸精放屁——妖气；蝎子驮马蜂——上下都是毒；南蛇过篱笆——不死脱层皮。根据它们的表现形式，动物歇后语大致分为两大类：一类是比喻，两一类是谐音。比喻式的动物歇后语，它的前半部分是打比方；后半部分是对比喻义的解释，是歇后语的主旨所在。例如：1、猫捉老鼠狗看门——本分事
2、贵州驴子学马叫——南腔北调
3、麻雀飞进烟囱里——有命也没毛
4、蚂蚁搬家——大家动口
5、王八吃秤砣——铁了心
6、屎壳郎戴花——丑美
7、骑驴看唱本——走着瞧
谐音式的动物歇后语，它的前半部分是个引子；后半部分是对引子的解释。这种解释利用同音字造成的双关语，表示两层意思：一层是表面的；另一层是内涵的，这是歇后语的本意所在。例如：1、萤火虫的屁股——没多大亮（量）
2、苍蝇飞进花园里——装蜂（疯）
3、回民赶集——（诸）猪事不问
4、公鸡戴帽子——冠上加冠（官）
5、王八肚子插鸡毛——（归）龟心似箭
6、山鸡吃着黄连子——苦在心窝不敢啼（提）
7、河里的螃蟹——都有夹（家）
上述例子中，表面是叙述动物的行为，而括号中的字才是它的本意。在文章中运用这类歇后语，通常不写明括号中的字；在口头表达中，需要我们根据发言者的上下语来判断其意义。
1、秋后的蚂蚱——蹦达不了几天
2、热锅上的蚂蚁——急得团团转
3、鳄鱼的眼泪——假慈悲
4、兔子的尾巴——长不了
5、铁公鸡——一毛不拔
6、属蚂蝗的——吸血鬼
7、天下乌鸦——一般黑
8、猪鼻子插葱——装象
9、虾公掉进油锅里——闹个大红脸
10、麻雀回家——叽叽喳喳
11、耗子掉到书箱里——咬文嚼字
12、乌龟笑鳖——彼此彼此
13、购咬吕洞宾——不识好人心
14、狗抓耗子——多管闲事
15、狗吃青草——长着一副驴心肠
16、肉包子打狗——有去无回
17、狗咬乌龟——无从下口
18、老鼠过街——人人喊打
19、老鼠钻进风箱里——两头受气
20、老鼠掉进米缸里——一半喜一半忧
21、老鼠同猫睡——练练胆子
22、老虎头上打苍蝇——好大的胆子
23、洞庭湖里的老麻雀——胆子不小
24、狗赶鸭子——呱呱叫
25、麦田捉龟——十拿九稳
26、
有关四大名著的歇后语
（一）红楼梦中的歇后语
1膊折了往袖子里藏——自掩苦处（第7回焦大）
2坐山观虎斗——坐收其利（第16回王熙凤）
3借剑杀人——不露痕迹（第16回王熙凤）
4引风吹火——费力不多（第16回王熙凤）
5站干岸——-不沾事(湿)（第16回王熙凤）
6推倒油瓶不扶——懒到家了（第16回王熙凤
7狗咬吕洞宾——不识好歹（第25回彩霞）
8千里搭长棚——没有个不散的宴席（第26回红玉）
9丈八的灯台——照见人家，照不见自家（第19回李嬷嬷）
10黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了（第30回王熙凤）
11金簪子掉在井里头——有你的只是有你的（第30回金钏）
12九国贩骆驼的——到处兜揽生意（第46回鸳鸯）
13宋徽宗的鹰，赵子昂的马——都是好画儿（第46回鸳鸯）
14状元痘儿灌的浆儿——又满是喜事（第46回鸳鸯）
15黄柏木作磐槌子——外头体面里头苦（第53回贾珍）
16聋子放炮仗——散了（第54回王熙凤）
17梅香拜把子——都是奴儿（第60回芳官）
18仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有（第61回柳氏）19清水下杂面——你吃我看见（第65回尤三姐）
20见提着影戏人子上场——好歹别戳破这层纸（第65回尤三姐）21耗子尾巴上长疮——多少脓血儿（第68回王熙凤）
22顶梁骨走了真魂——吓得要命（第68回王熙凤）
23锯了嘴子的葫芦——没口齿（第68回王熙凤）
24小葱拌豆腐——清的清白的白（第74回王夫人）
25可着头做帽子——要一点富余也不能（第75回鸳鸯）
26羊群里跑出骆驼来了——就只你大（第88回贾母）
27含着骨头露着肉——吞吞吐吐（第88回王熙凤）
28焦了尾巴稍子——绝后（第117回众人）
（二）西游记中的歇后语
1蛇头上苍蝇——自来的衣食（第28回妖怪）
2乍入芦芋——不知深浅（第32回孙悟空）
3皮笊篱——一捞个罄尽（第39回孙悟空）
4糟鼻子不吃酒——枉担其名（第39回猪八戒）
5磨砖砌的喉咙——又光又溜（第47回众僮仆）
6尖担担柴——两头脱（第57回猪八戒）
7吃了磨刀水的——秀气在内（第67回孙悟空）
8狗咬尿泡——空欢喜（第71回作者）
9铁刷帚刷铜锅——家家挺硬（第77回作者）
10大海里翻了豆腐船——汤里来，水里去（第81回猪八戒）
11和尚拖木头——做出了寺（第83回哪吒太子）
12贩古董的——识货（第86回小妖）
13苍蝇包网儿——好大面皮（第87回葛仙翁）
14三钱银子买个毛驴——自夸骑得（第93回沙僧）
15皮肉粗糙，骨骼坚强——各有一得可取（第93回猪八戒）
（三）水浒传中的歇后语
1贼去了关门——迟了（第5回周通）
2瓮中捉鳖——手到拿来（第18回刘高）
3阎罗王面前——没放回的鬼（第21回阎婆惜）
4花木瓜——空好看（第24回潘金莲）
5马蹄刀木勺里切菜——水泄不露（第24回郓哥）
6孙武子教女兵——十捉九着（第24回王婆）
7十五个吊桶打水——七上八下（第26回作者）
8披麻救火——惹焰烧身（第21回作者）
9灯蛾扑火——惹焰烧身（第27回作者）
10一佛出世，二佛涅磐——死去活来（第39回作者）
11割猫儿尾拌猫儿饭——自供自（第62回蔡福）
12佛面上去刮金——刻薄（第83回军校）
13雪狮子向火——酥了半边（第101回作者）
（四）三国演义中的歇后语
1掩目而捕燕雀——是自欺也（第2回陈琳）
2驽马恋栈豆——必不能用也（第107回蒋济）
辨“话”填“言”
1.内心倾吐得话，叫（）
2.坦率表白的话，叫（）
3.使人进步得话，叫（）
4.教育鞭策的话，叫( )
5.规劝告诫的话，叫（）
6.合乎正道得话，叫（）
7.劝人改错的话，叫（）
8.诚恳劝告的话，叫（）
9.象征吉祥的话，叫（） 10.宣告遵守的话，叫（）11.公开宣告的话，叫（） 12.名人说过的话，叫（）13.预示未来的话，叫（） 14.寄托规劝的话，叫（）15.婉转表达的话，叫（） 16.答应别人的话，叫（）
17.临别勉励的话，叫（） 18.临走写下的话，叫（）
19.生前留下的话，叫（） 20.写在书前的话，叫（）
21.肮脏下流的话，叫（） 22.乱说一通的话，叫（）
一、“小、羊、上、山、吃、草”能组成哪些不同的句子
例：小羊上山吃草。小羊吃山上草。
二在下列词语中选择恰当的填到括号里。
远客、说客、游客、香客、顾客、刺客、贵客、茶客、稀客、生客、异客
地位高贵的客人叫（）素不相识的客人叫（）
远道而来的客人叫（）不经常来的客人叫（）
游山玩水的客人叫（）购买东西的客人叫（）
搞政治投机的人叫（）到外地游说的人叫（）
流落他乡的客人叫 ( ) 专门搞暗杀的人叫（）
去茶馆喝茶的人叫 ( ) 去寺院烧香的人叫 ( )
三、厚积薄发
他们填出来吗？你还能背诵诗句所在的这首古诗吗？下面所选古诗句中，每句都有一个动物名，你能把他们填出来吗？你还能背诵诗句所在的这首古诗吗？
柴门闻（）吠
千山（）飞绝
处处闻啼（）
两个（）（）鸣翠柳
一行（）（）上青天
两岸（）（）啼不住
古人西辞（）（）楼
月落（）（）霜满天
早有（）（）立上头
1、在一次修辞学的年会上，主要负责人是位老前辈，他是这样开场的：“先让我这个老猴来耍一耍，然后你们中猴、小猴耍，我老猴肯定要得不如你们好，但总得带个头吧！”大家听了觉得很有意思。后来某中年同志也上台说：“我是个中猴，老猴耍完了，也该我这个中猴耍一耍了，我耍完了，再请老猴指正，小猴耍。”大家听了很反感。
为什么两人前后的说法基本相同而效果相反呢？请把你的看法简要写在下面。（不超过40个字）
2、给下面文字补写一个恰当的结尾
战争年代有位来中国采访的外国记者，说他在中国发现了一个“有趣的现象”。国民党蒋委员长的指挥官们在指挥士兵冲锋时喊的是：“弟兄们给我往上冲呀！”红军的指挥官在同样的情况下喊的是：“同志们跟我上！”一个“给我冲”，一个“跟我上”，短短几个字，却把两支军队的本质暴露无遗了。
3、有这样一个传说：一个缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女，地意中救了一个妖怪。妖怪为了报答她，提出可以满足她三个心愿。但是有一个条件：无论她提什么要求，她的仇人都将得到她所得东西的一倍。于是，妇人首先向妖怪提出两个心愿：（1）要一笔钱；（2）要一栋房子。这样，她的仇人便得到了两倍于她的财产。在得到了维持生活的东西后，妇人又提出了第三个心愿：……
第三个心愿是：
4、著名电影演员李雪健因成功扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上他说了这么一句话：所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让一个傻小子得了。
请对这句话作简要评价。（不超过60字）
5、有位美国老妇人来游黄山，途中不慎被荆棘划破了裤子，游兴大减，不肯继续登山。机灵的女导游笑着对她说：“……”这话说得老妇人开怀大笑，高兴地继续跟导游登山观景了。
请根据当时的情景和女导游的身体将省略的一句话补写出来：
6、依照《竹子》的立意和句式，写《筷子》。
竹子
空有漂亮的外衣，却无坚实的内涵。
筷子
7、从前，有一个青年迷恋上了一个美丽的姑娘，青年对这个姑娘百依百顺，言听计从。可是，这个姑娘是魔鬼变的。有一天，姑娘要青年把他***心拿来给她吃，青年犹豫一下答应了。第二天，青年捧着***心去见魔鬼，在经过一个小树林时被什么东西绊倒在地。他爬起来拍打身上的泥土，这时，从树丛中传来妈妈关切的声音：“ ”
请在横线上补写一句恰当的话。
8、国外有一家烟草公司，试制了一种新型号卷烟，命名为“环球牌”，正准备大张旗鼓地推出的时候，却逢全国性的反对吸烟运动。“宣传香烟”与“禁烟运动”是截然相反的两回事，显然为了打响自己的香烟品牌，而又不与当前的戒烟浪潮相冲突，就必须找出其相关点，把矛盾的两件事沟通起来。
请你代这家烟草公司拟一条广告。（不超过20字）9、古代有一个画师以《深山古寺》为题，让三个弟子作画。弟子作毕呈上。第一幅画是一座巍峨典雅的古老寺院，端庄地矗立于层峦叠峰之中。第二幅画面上群山莽莽，近处岩石嶙峋，远处云雾飘逸，山峦交错处露一残败楼角。第三幅画面上是翠浓绿重的苍松古柏和深不可测的原始森林，下角有一身背水葫芦、手持龙凤杖的驼背老僧，正步履蹒跚地登上一条石阶小路，路的尽头遥伸老林深处……画师给三个弟子的画都作了一字评价。
想想看，哪一幅该评良？哪一幅该评优？哪一幅该评劣？并简要地说说评优的理由。
10、英国诗人莫瑞是一位木匠的儿子，有一次遇到一个纨绔子弟，这个傲慢的家伙想借题奚落诗人，于是他高声地问：“阁下的父亲是不是个木匠？”诗人答道：“是的。”纨绔子弟挖苦说：“那他为什么没有把你培养成木匠？”
请你代诗人莫瑞拟写几句话来反击纨绔子弟。
爱上语文 最近中央电视台《百家讲坛》栏目有四期特别节目，是王菘舟老师的《爱上语文》，这几期的节目使我心潮澎湃，对语文有了更深地理解，并深深地爱上了语文。 山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。语文，薄薄的一本，但却神秘深邃，有着令人心旷神怡深深迷恋的气质。爱上语文，不可救药地爱上它的一切。 爱上语文，爱上它的豪迈。 谁赋予了你“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀?谁赋予了你“数风流人物，还看今朝”的霸气?谁赋予了你“皇图霸业谈笑中，不胜今宵一场醉的潇洒?是你，语文!寥寥几笔，勾勒出一颗颗赤子之心;淡淡几墨，描绘出深深的家国情怀。挥毫间，传承几千年的文化在宣纸上氤氲而生，弹指间，历史的印记在眼前清清楚楚。有谁又有什么能与这份豪气，与这份潇洒相匹敌?语文是凝动的艺术，是以情感人的艺术，它这种豪迈的品行，尽显男儿本色，这才是盖世英雄。让我顿生敬意，让我由衷赞叹。 爱上语文，爱上它的唯美。 你能否感受到“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的真情？你能否感受到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的相思吗？你能否感受到“相见时难别亦难，东风无力百花残”的愁怅？你能否感受到“曾经沧桑海难为水，除却巫山不是云”的思念？语文正是如此宁静，
如此有诗意。有时它像泼墨如水的写意画，大气，磅礴，心中的感慨，就那样呼之欲出。有时它像精雕细琢的工笔画，细腻深刻。像人比黄花瘦的江南女子，心中的感情是隐忍的，落在纸上又字字珠玑，那样唯美，那样让人怜惜。可无论风格如何，语文是美的，它的华丽和朴素是美的，它的豪气和隐忍是美的。是它的美让我爱不释手，让我无法释怀。 爱上语文，爱上它的诗情画意。 共饮一杯清茶，同研一碗青砂。挽起一面轻纱,看清天边月牙。爱像水墨青花，何惧刹那芳华。 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 语文像潺潺的溪流，润泽我的心田；语文像一指清风，拂过我的脸颊；语文像弯弯的月牙，淡淡的光辉在我心里落地开花！ 爱上语文，爱上它的灵魂。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是你对人生理想的追寻，千百年来，滚滚汨罗江述说着你的忠贞，再多的华章也描不出你那颗忠君爱国之心。屈原，你是语文不屈的灵魂。 你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。辛弃疾，你是语文磅礴的灵魂。 你与唐婉共谱凄美爱情，无疾而终，倍显;萧瑟，你用一生守望《钗头凤》，“春愁远，春梦乱。凤钗一股轻尘满。”你期待“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁“，陆游，你是语文凄楚的灵魂。
如何让学生爱上语文课堂 知识来源于生活，而绝绝大部分学生对课堂以外的生活都很感兴趣，如果把学生 喜爱的生活情节灵活地穿插于课堂教学，肯定会得到事半功倍的效果。 一、让学生成为学习的主人 要让学生成为学习的主人，课堂教学中，教师要给学生提供独立活动的空间，让每个学生都有参与活动的机会，在活动中有一块属于自己的天地，能表现自我。一位教师在教学《雨点》一课时，为了让学生理解课文内容，充分体悟课文情境，感受文章所描摹的生活场景。他给学生充分的时间，组织学生自读，在自读的基础上，引导学生抓住重点词语如“睡觉、散步、奔跑、跳跃”理解并在小组内讨论，通过讨论，教师认为学生对“睡觉、散步、奔跑、跳跃”理解还比较抽象，他又组织学生通过表演来理解、体会。在动作表演中，他发现一些学生表演动作不到位，动作太僵硬，不自然，表情不丰富，他又通过评议来引导学生重新体会。一节课，学生始终在他自然顺畅的引导之下，自主学习，自主阅读，自主感悟，实现重点训练项目人人都有参与机会。每一名学生都参与了对重点词语的理解，并以此为契入口，突破了本课的学习难点，顺利地完成了学习目标，课堂也一改沉闷的局面，学生在课堂上也“活”了起来。 学习方式较之于学习方法是更为上位的东西，学习方式不但包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。所以，要想让学生爱上课堂，就必须要转变学生一味的接受学习的学习方式。传统的的学习方式过度突出和强调接受与掌握，冷落和忽视发现与探究，从而使学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。这种学习方式窒息人的思维和智力，摧残人的学习兴趣和热情。它不但不能促动学生发展，反而成为学生发展的阻力。转变学习方式就是要改变这种状态，把学习过程中的发现、探究、研究等理解活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。而这个系列的学习过程又有利于学生个性化的发展，
让学生热爱语文 现在的语文教学工作，我深感苦恼，天天忙着钻研教材资料，改作业，批作文，忙着抽查默写、背诵，检查日记、课外阅读；出试卷，忙得天昏地暗，费了九牛二虎之力，成绩往往令人不满意。 难过之余，我虚心地反思自己的教学。我认为语文教学要以满腔的热情去呵护，要以高超的艺术去浇灌，更需要教师个人魅力的释放，也只有这样，语文教学这块园地才会如漫漫寒冬孕育后的花圃，芳香四溢、光艳夺目。我在语文教学中特别注重三点：第一是充分调动学生的学习兴趣；第二是狠抓学生的习惯培养；第三是注重熏陶感染，潜移默化，着重在阅读与积累中培养学生的人文情怀。这里我只谈谈我们在激发学生学习兴趣方面的点滴尝试：一、不断赞美，让学生爱上语文 法国教育家卢梭认为:教育艺术是使学生喜欢你所教的东西.孔子也曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者．”如果想让学生喜欢你，这是比较简单的事，如果想让学生喜欢你的语文课，这就是一种挑战。如何才能使学生喜欢语文呢？ 每期开学，我就要来个思想总动员。目的是赞美语文，让学生重视语文，爱上语文。动员的途径有：国旗下讲话，入学教育，各类语文学习活动，都会渗透这种思想。如有一次在书香满校园的读书活动会上：我充满激情地说：语文知识包罗万象，博大精深，浩浩乎如大洋兮，它涵盖宇宙万物,囊括心灵情思。它太丰富、太精妙了。难怪古人只学语文就可拥有治国之才。腹有诗书气自华，使我们脱胎换骨的就是语文,它可以使粗野变得文明,卑贱变得高尚,无知变得博学,庸俗变得幽雅.并且语文知识是我们从事其他各项工作的基础，学习语文真是太棒了!在语文老师的不断赞美中，学生慢慢的对语文产生了景仰之情。 二、旁征博引，让语文课堂妙趣横生 生活有多宽广，语文就有多宽广。如果我只拘泥于语文教科书，只在这个小范围里绕来绕去，那是远远不够的，这样教语文，我只会将学生带入一片沙漠。语文老师不一定要学富五车，但一定要善于旁征博引，要能引领学生走进一片更广阔的语文天地：那里有鸟语花香、高山流水、金戈铁马、轻吟浅唱，学生在这样的境界中，会开拓视野，陶冶情操，得到美的享受和心灵的净化。 生活是个鲜活的大课堂，生活中处处有语文，只要语文老师有一双慧眼，就可旁征博引，信手拈来。这样不但教给了学生语文知识，还能培养学生从生活中学到语文知识的良好习惯，更能激发学生学习语文的兴趣。这样我们的语文课堂不再呆板、单调，而是妙趣横生。三、着重表达，让语文课堂激情飞扬 说，是课堂上最主要的传授知识的途径，所以老师的语言艺术很重要。说话若一调到底，平淡无奇，势必使学生身陷枯燥乏味的苦海而怨声载道；若说话抑扬顿挫，文采飞扬，就容易激发学生的学习兴趣。 教导处赵金国主任在学期初就向语文老师提出要求：上课务必着重表达，务必使语文课堂激情飞扬。在两个务必的指导下，我在教学时都注意从教材的内容、学生的实际出发，灵活地调整音量、音调、语速，时而浑厚有力，时而轻柔婉转；并且语言饱含情感，富有文采。确实，充满着情感的语言，会宛如一曲动人的歌，飘入耳帘便驻留于心，难以忘怀。谁又会拒绝动人的乐曲，拒绝进行美的享受呢？学生在潜移默化中爱上了语文。由此可见，语文教学中带情感的语言是有着不可估量的作用的。 四、呵护童心，让语文课堂和谐民主 新时代的老师应该尊重学生，给他们自由发挥的空间，这样才能有效的激发他们的学习兴趣。试问，只准老师讲，只能听老师的见解，这样的课堂，岂不是很压抑？久而久之，孩
让学生爱上语文课 作为一名语文老师，如果你拿着课本走向教室，在教室门口听到学生说：“太好了，这节是语文课！”那你的心情一定无比快乐，一定会觉得当一名语文老师的感觉真好。 其实兴趣是人们力求认识某种事物或某种活动的心理倾向。大科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的东西。”因此，如果我们在语文教学中能激发学生的学习兴趣，使我们的学生喜欢上语文课。那么，你会听到更多的学生说喜欢上语文课。 那么，我们要如何激发学生的学习兴趣，让他们更爱上语文课呢？我认为可以从以下几点着手： 一、建立正确的教学观念，让自己成为学生的好朋友。 老师要热爱学生，一切教育只能从爱开始。有了对学生发自内心的爱，就能平等地对待学生。在实践中不论遇到怎样的偶发事件，都会从学生出发，营造民主和谐的师生关系，使学生感觉到老师的真爱。要想让学生喜欢上语文课，首先是来自教师教学观念的更新。如果教者建立了正确的“教师观”（教师是主导而非主宰）和正确的“学生观”（学生是主体而非装知识的容器），那么，语文课的趣味也就不愁不浓，学生也就能真正参与到教学中来，做到寓教于乐。相反，如果教师态度过于严肃，经常摆出一副师道尊严的臭架子，课堂气氛过于紧张，造成学生心理压力过重的话，想在课堂上讲得有滋有味是不可能的。所以，教师在课堂上要摆正自己的位置，让自己成为学生的“老师朋友”，使学生愉快地参与到教学活动中来。所谓“亲其师信其道”就是这个道理 二、运用丰富多彩的词句使语言富有新鲜感 1、教师的语言要尽量丰富富有变化。 教师要善于选择最恰当的词汇和句式来表达自己的思想，只有这样，才能入耳入心。为此，语言要新鲜。新鲜的语言能有效地激发学生的探求活动，激发他们的求知欲望。例如，指导学生作文，讲观察的重要性，如果三番五次地总是说，“要观察”，“要仔细观察”，“观察要仔细”，学生定会觉得味同嚼蜡，毫无吸引力。如果这次说：“眼睛是通向心灵的窗户。扑入眼帘的东西要看仔细，切不可浮光掠影，视而不见。”下次说：“要看仔细，识得事物独有特征；要深入底里，识得神气。”再下次说：“重复观察，巨细不漏，细微处尤其看真切；多角度观察，看出层次，看出多种形态；边观察边联想，使静物‘活化 ' 。”这样一来，与学生谈的虽然是同一问题，但在不同的场合又稍有不同变化。不重复同一句式、同一词语，学生会有新鲜感，易于接受。 2角是要适当用一点班级用语 我们班有一些班级用语，什么“小马蹄坑”啦，“边角余料”啦，什么“一百年”、“后三节”、“三角”等等。一说这些话，只有我们班同学明白。还有一些同学带有褒义的绰号，我在上课时，都适当地用一点，调节一下课堂气氛。有时，我发现一些同学又沉闷了，便出两道题，说：“这两道题，不许积极发言的同学答，大家说谁回答呢？”同学们推荐说：“一百年回答！”谁是“一百年”呢，就是那几位不爱发言的同学，大家管他们叫“昏睡百年”。经常出点题，专门请这些同学回答，时间久了，他也就不“昏睡百年”了。有的同学长得聪明伶俐，很像聪明的一休，同学们给他起个绰号叫“一休”。我在语文课堂上也便这样称呼：“请一休同学到前面来做题。” 还有一些班级用语，使用之后，容易引起学生兴趣，并且增进师生的感情，增强班集体的凝聚力和同学们的上进心。 三、让学生积极参与到教学活动中来 1让学生来当小老师。
2011-2012年上期中段考试语文试卷 语文 说明：1．全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卷上。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来 的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不 按以上要求作答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 一、(25分） 1，根据课文默写古诗文。(10分） (1) 子曰：“口口口口口，可以为师矣。”（《论语》）(1分） (2)口口口口口，口口口口口。乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾的《次北固山下》）(2分） (3）夕阳西下，口口口口口口。（马致远《秋思》） (1分） (4）《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: “口口口口，口口口口；口口口口，口口口口。” (2分） (5）默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (4分） 口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。 2．根据拼音写出相应的词语。(4分） (1) 我的心在shòu gǔ lín xún的胸腔里咚咚直跳。( ) (2）斜阳里，想起秋风的颜色，就了kuān shù那烦人的聒聒。( ) (3) 庸人可笑地zǔ zhòu着眼前的环境。( ) (4）这无疑是一种duò luò。( ) 3．下列对病句的修改不正确的一项是（）(3分） A.学生写作文切忌不能胡编乱造。（去掉“切忌”或“不能”）
B.刘翔这个名字对中国人都很熟悉。（改为“中国人对刘翔这个名字 都很熟悉”） C.广州举办亚运，因为展示传统文化所以展现时代精神风貌，可谓 两全其美。（把“因为......所以”改成“既......又”） D.经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市称号。（删除“经 过”） 4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写校运会场景的话。(80字之内）(4分） 凝聚呐喊拼搏矫健神采奕奕自信满满热血沸腾5．阅读下面的材料，按要求回答问题。(4分） 水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋地问住户：“现在情况怎 么样？” 这位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！” (1)这位主妇的言外之意是 （不超过30个字）(2分） (2)假如你是这位修理工，你该说： “” （不超过30个字）(2分） 二、(45分） 阅读下面文段，完成第6～18题。 （一）(12分） 童趣 沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，
作者： 北京十一学校2013年高考语文148分获得者孙婧妍 （应两拨人之邀写的文章，供需要的人没事时当消遣读。） A开篇 我高考语文考了148分的消息传开后，我发现了一个很奇怪的现象：在所有学弟学妹、亲戚朋友的问话中，被问得最多的问题不是“你是不是很爱读书”，也不是“你是不是很爱写作”，而是，“你是不是做了很多题”。 听了这样的问题，我很诧异，因为在我心中，语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。 这是一件奇怪的事：似乎在我们的教育中，任何学科只要和考试扯上关系，那么它往往就会走向应试；而对于这个学科的佼佼者，人们普遍的第一反应也不是他有天赋或者他有素养，而是他一定做了异常多的题目、接受了异常多的训练。拿语文来说，在应试观念的影响下，很少有人会去注意语文这个学科本身的宏大、它内在的韵律与美感。大家在注意什么呢？分数——或者说，能拿到分数的方法。 对这种观念，我感到难过且可惜，因为我热爱语言、热爱文学，我希望更多的人能去注意到中文的博大精深与多姿多彩，而不是戴着功利眼镜去审视它。“花同样的时间去练习的话，语基和作文提高不了几分，但数学我可以多做出一道题”，这样功利的想法扼杀了多少发现语文之美的机会，也因而使世界失去了多少潜在的国学、语言、文学大师，我不愿、不敢去想。 当然，对于语文这个学科，分数与素养是有关系的，但是这种关系是一种单方向的关系。分数高的人，他的素养不一定好，他只是掌握了特定某种类型的试卷需要的东西，而那类试卷之外，或许他是空白的；而有着相当语文素养的学生，他的试卷分数一定不会差，因为他有着足够的积累，那些积累足够他挥洒任意一张试卷了。 也就是说，如果要选择一个作为教育目标的话，那么，我认为培养高素养的学生比培养高分数的学生更重要。无论是对于学生的未来还是学校的教学目标，素养永远比单纯的分数要可靠得多。 说了很多话，还没有说到我理解中的素养。在现在的教育模式下，其实一个学生有没有语文素养是很难看出来的。试卷有着固定的标准答案，一个凭死记硬背做出题的学生和凭自己发挥做出题的学生，在答案中是看不出来的，结果只是大家都拿了满分而已。那么，什么样的学生我会觉得他是有语文素养呢？ 这就要回到开篇的两个问题：读书和写作。我认为一个有素养的学生，应该是会读书、会写作的学生。
趣味语文试题-高考模拟 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对） 粗茶淡饭（）流芳百世（）井然有序（）指鹿为马（） 固若金汤（）精雕细刻（）雪中送炭（）伶牙利齿（） 二、成语不离“舌” 形容信口胡说（）形容说话轻薄（） 形容能说会道（）形容惊诧无言（） 形容不善辞令（）形容随声附和（） 三、数字俗语： 表示实实在在，不可更改时用（） 表示做事不考虑周到，干了再说时用（） 表示一样东西两人平分时用（） 表示某人干事麻利时用（） 表示差不多时用（） 表示某人打小算盘时用（） 表示归根到底时用（） 表示把握大时用（）
表示很不容易时用（） 表示信心十足时用（） 表示距离远时用（） 四、下面人名各取自什么成语？ 杜鹏程（）陈残云（）王任重（） 刘海粟（）丁慧中（）甘如饴（） 焦若愚（） 五、成语填空： （）服（）服（）德（）德（）讹（）讹（）牙（）牙（）老（）老（）计（）计神（）（）神精（）（）精痛（）（）痛 欺（）（）欺将（）（）将日（）（）日 微（）（）微 六、宝塔诗如何读？ 开 山满 桃山杏 山好景山 来山客看山 里山僧山客山 山中山路转山崖 七、怪体诗如何读？
龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 万 国 州州州州州州州州州 掉 川川川川 八、下列对联各咏的是谁？ 1、一门父子三词客，千古四大家。（） 2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（） 3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（） 4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（） 九、你知道下面的惯用语是什么吗？ 1、把在团体中起主导的人喻为（） 2、把足智多谋的人喻为（）
一、基础（25分） （一）名句积累与运用（15分） 1. 俱怀逸兴壮思飞， □□□□□□□。（李白《宣州谢跳 楼饯别校书叔云》） 2. □□□□□，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） 3. 黑云烟城城欲摧，□□□□□□□。（李贺《雁门太守 行》） 4. □□□□□□□，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄》） 5. □□□□□，照我秦氏楼。（《陌上桑》） 6.曹操《观沧海》中，点明当时季节的诗句是：□□□□，□□□□。 7.《龟虽寿》一诗中表达了诗人虽然已到晚年，但依然志向高远的诗句是： □□□□，□□□□。 8.《观刈麦》中描写农民忍受酷热，辛勤劳作的场景的句子是： □□ □□□，□□□□□。 9. 《望岳》中体现了作者登高望远，理想远大的句子是： □□□□ □，□□□□□。 10.《雁门太守行》中，表达了作者誓死报国的诗句是 □□□□□ □□，□□□□□□□。 （二）课内基础知识（10分） 11.下列加点词语解释不正确．．．的一项是: （ ）（3分） A 、皆言夫婿殊． 殊．：优秀，与众不同。 B 、荡胸生曾．云 曾．：通“层”。 C 、烈士．．暮年 烈士：有壮志的人。 D 、观刈．麦 刈． ：田地。 12.下列文学常识说法不当．．的一项是：（ ） （3分） A. 曹操是三国时期政治家、军事家、诗人。 B. 陌上桑是一首汉乐府叙事诗。 C. 《望岳》是“诗圣杜甫的晚期作品。 D. 《雁门太守行》是一首边塞诗。 13.3500常用字测试（4分） (1)．选择下列加点字注音有误．．的一组：（ ） (2分) A.参差．(c ī) 荼．毒(t ú) 氛．围(f ēn) 骨髓．(su ǐ) B.憎．恨 (z ēng) 藏匿．(n ì) 咆哮．(xi ào) 酗．酒(x ù) C.赊．账(sh ē) 蛆．虫(q ū) 外埠．(p ù) 逮．捕(d ài) D.彪．悍(bi āo) 汤匙．(ch í) 逞．强(ch ěng) 涉．猎(sh è) (2).选择下列加点字注音全对．．一项是：（ ） （2分） A.挨．打（ái ） 功勋．(x ūn) 恬．静(ti án) 荆．棘(j īn) B.债券．(qu àn) 俯瞰．(k àn) 载．体(z ǎi) 屏．气(b ǐng) C.战栗．(l ì) 荤．腥(h ūn) 荒诞．(d àn) 星宿．(x ù) D.琐屑．(xi è) 商贾．(g ǔ) 剔．除(t ī) 倔． 强(ju é) 榆树市第二实验中学 语文试卷 2012—2013学年度第二学期 初一第一次素质测试 一 年 班 姓 名 学号
我爱语文课文[语文课文《父母与孩子之间的爱》原文] 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 语文课文《父母与孩子之间的爱》这篇文章是美国心理学家、社会学家、哲学家埃里希·弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的，下面是小编给大家带来的高一语文《父母与孩子之间的爱》优秀教案，希望对你有帮助。《父母与孩子之间的爱》原文 如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。但是婴儿在生后一段时间内同他出生以前并无多大的区别;他还是不能辨认物体，还不能意识到自己的存在以及他身体之外的世界的存在。他只有需要温暖和食物的要求，但却不会区别温
暖、食物同给予温暖和食物的母亲。母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。这一个阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。周围的现实，人和物体，凡是能引起婴儿身体内部的满足或失望的才会对他产生意义。婴儿只能意识到他的内部要求;外部世界只有同他的需要有关的才是现实的，至于与他的要求无关的外部世界的好坏则没有任何意义。 如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力接受事物的本来面目。母亲的乳房不再是惟一的食物来源。终于他能区别自己的渴、能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。他开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。在这个阶段孩子学会叫物体的名称，同时学习如何对待这些物体;他开始懂得火是热的，会烫人，木头是硬的，而且很沉，纸很轻能撕碎。他也开始学习同人打交道：他看到如果他吃东西，母亲就微笑;如果他哭泣，母亲就把他抱起来;如果他消化好，
母亲就称赞他。所有这些经历凝聚并互相补充成为一种体验：那就是我被人爱。我被人爱是因为我是母亲的孩子。我被人爱是因为我孤立无援。我被人爱是因为我长得可爱并能赢得别人的喜爱。简而言之就是我被人爱是因为我有被人爱的资本——更确切的表达是：我被人爱是因为我是我。母爱的体验是一种消极的体验。我什么也不做就可以赢得母亲的爱，因为母亲是无条件的，我只需要是母亲的孩子。母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。但五条件的母爱有其缺陷的一面。这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得。如果有母爱，就有祝福;没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。 大多数8岁到10岁的儿童他们的主要问题仍然是要被人爱，无条件地被人爱。8岁以下的儿童还不会爱，他对被爱的反应是感谢和高兴。儿童发展到这一阶段就会出现一个新的因素——一种新
如何让孩子爱上语文 一直以来都觉得，爱上一个老师，就会爱上这个学科。让孩子爱上语文，应该是让孩子从爱上语文老师开始。 怎么让孩子们爱上我这个语文老师从而爱上语文这个学科呢？当我认为语文老师知识的储备是更重要的。 知识储备来自于大量的阅读，这个阅读不仅仅是指文学方面的内容，还应该涉及一些人文地理，历史科学的书籍。 这样的有丰富知识储备的我令孩子们折服、喜欢，渐渐地，孩子们也喜欢上了语文这个学科。 1、注重学习兴趣培养 从教学的本质上来看，语文课程培养的是学生的语言能力，它是科学也是艺术。单纯地简述文字的意义是枯燥的，只有让学生理解到语言的魅力，用曼妙的辞藻和短文熏染他们，才能让其了解语文的魅力和写作的意义。核心素养的培养要求的是对学生语文写作认知的提升对学生写作思维的锻炼。因此，在小学语文写作教学中应该尤为注意学习兴趣的培养。例如，在写作“我的梦想”时，语文老师应该首先在安排作文前让学生们展开讨论，让大家先从口头上描述一下自己对于未来的畅想，然后进行课堂互动。通过交流让孩子们更加流畅、完整地表达出自己的想法，最后再进行写作，这样通过调动课堂氛围，激发学生的学习热情，从而使得写作课程不再是单纯枯燥的安排任务，而是思维碰撞的过程，从而让学生们喜欢让写作。通过激发学生的学习热情，
让其对于写作产生一种热爱，进而形成一种爱写作、懂写作的学习效果，让写作真正成为小学生表达自我情感的一种工具和媒介。 2、培养学生自主写作 就新课标的要求来看，单纯的课堂写作已经不能满足教学的要求了，对于学生写作能力的培养效果也不理想。核心素养的培育，提倡的是学生的自主意识。写作是锻炼小学生语言表达能力和组织能力的基础课程。对于写作的喜爱和自主追求才是真正的写作教学目标。所以，加强学生课外自主写作练习，培养写作习惯将极大地促进学生写作方面的核心素养的培养。对于自控能力较弱的小学生而言，自主写作锻炼习惯的培养是比较困难的，这就需要老师进行积极地引导和指引。
第I卷（阅读题共70分） 甲考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 “敬”的当代价值 对于孔子思想的认识，学界一般以“礼”和“仁”为核心，认为孔子继承了周礼，发展出“仁”的思想，因而着重探讨两者的关系及其当代性意义。其实，在“礼”和“仁”之中还有更本质性的精神内涵，这种精神内涵可以用“敬”来概括。 礼最早是祭祀天地神灵的仪式活动。在那些高高在上的“天”、“神”面前，人自然产生敬畏的心理。其中的敬，出于内心的崇拜仰慕，而畏则是害怕受到惩罚。最早的礼活动即内含着这种敬畏的心情。 礼由祭祀的仪式活动发展为社会政治活动的规范形式时，“敬”作为内质也留存下来。这种“敬”保障了礼的实践可能性，而且其发自内心，也即出于天赋，由“敬”而发的礼活动也就合乎天理，具有道德价值。因此在国家政治活动中要求“敬”，社会的一切活动和个人的修养也以“敬”为内核。 孔子继承“礼”的同时，自然吸纳了“敬”的精神。在《论语》中，“敬”出现21次，频率颇高。这些关于“敬”的阐述，有继承，也有发展。关于祭祀活动，孔子继承亍上古对“天”和“神”的敬仰态度，强调“祭如在，祭神如神在”，“祭思敬”。即使“敬鬼神而远之”一语，强调实践理性的重要性，也告诫对于鬼神要有敬畏的心态。关于政治活动，孔子也承传了西周以来的敬谨精神，故而回答鲁哀公说：“治礼，敬为大。”孔子对于“敬”的发展，在于把官扩展为普通人对待物事的敬业精神。“敬”原本主要表现在人对神、臣民对君王等下对上的关系上，孔子以后则成为所有社会成员为人做事的基本原则。《论语》出现的21次“敬”中，关于敬事的即有18次。而且，由“礼”中发展出来的“仁”也以“敬”为本。一般认为，“仁”是“礼”的内核，“礼”是“仁”的形式，故而许多学人着重以“仁”为核心建构孔子的思想体系。其实，“仁”之中也必有“敬“”的精神。没有发自内心的“敬”，也就没有真切的仁爱之情。 这种“敬”的思想较之“礼”和“仁”更是人类社会的本质需要，具有当代意义。“礼”和“仁”的思想建立在小农业文明的基础上。小农业社会的基本单位是家庭，国家不过是一个家族对其他家族的统治，个人也只是家庭成员，而家庭主要由血缘关系构成。当代社会，已经走出了小农业文明时代．家庭在社会结构中的作用也越来越式微。而由于“仁”的观念是基于血缘关系之上的，有着疏近等差的特性，因而在现代社会中就会带有一定的局限性。与此不同，“敬”是人类在远古时期就普遍存在的精神状态，是人作为有限性的个体，面对无限的自然和社会时必然产生的，从远古主要对于自然的敬畏，到殷周以后更多对于社会中年长者、位尊者的敬重，再到孔子普遍要求的为人行事的敬业，“敬”的外延在扩大，而所抽象的内涵一直延伸着。
趣味语文题 一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对） 答案来了： 一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）井然有序（杂乱无章）指鹿为马（点石成金）固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌） 二、成语不离“舌”形容信口胡说（妄口八舌）形容说话轻薄（闲嘴淡舌）形容能说会道（唇枪舌剑）形容惊诧无言（张口结舌）形容不善辞令（笨嘴拙舌）形容随声附和（鹦鹉学舌） 三、数字俗语：表示实实在在，不可更改时用（一是一,二是二）表示做事不考虑周到，干了再说时用（一不做,二不休）表示一样东西两人平分时用（二一添作五）表示某人干事麻利时用（三下五除二）表示差不多时用（八九不离十）表示某人打小算盘时用（小九九）表示归根到底时用（九九归一）表示把握大时用（十有八九）表示很不容易时用（九牛二虎之力）表示信心十足时用（十拿九稳）表示距离远时用（十万八千里） 四、下面人名各取自什么成语？杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）甘如饴（甘之如饴）焦若愚（大智若愚） 五、成语填空：（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛欺（人）（自）欺将（门）（有）将日（复）（一）日微（乎）（其）微 六、宝塔诗如何读？开山满桃山杏山好景山来山客看山里山僧山客山山中山路转山崖(山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.) 七、怪体诗如何读？龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙万国州州州州州州州州州掉川川川川(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川.) 八、下列对联各咏的是谁？1、一门父子三词客，千古文章四大家。（"三苏"）2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（李白）3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（项羽）4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（范仲淹）九、你知道下面的惯用语是什么吗？1、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）2、
发现语文之美，爱上语文 爱美之心，人皆有之。人人都喜欢美，追求美，即便是学生也渴望生活在美的世界里。在常人眼里，语文也许只是语言文字课。然而，苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“美――是道德纯洁，精神丰富和体魄健全的强大源泉。”语文教育，如果没有美感，没有艺术感，那真是太不可思议了。而且，语文《新课程标准》中也说：“语文阅读教学的重点是培养学生，使之具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”于此同时，更要“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣”。因此，语文课就是一个熠熠生辉的美的世界。语文，画出来是一幅幅绚丽多彩、直观鲜明的优美画卷，读出来是一首首真情之至、感人肺腑的动听音乐。每一部有极高艺术欣赏价值的文学作品，其中不乏选入语文教材里的大家之作，皆因其中蕴含的各种意境美、艺术美而倍受学生的喜爱。可以说，语文是一种美，一种秀外慧中的美。阅读这些作品，可以让内心的情感与理性和谐地融为一体，于是，老师谆谆善诱的讲解，就可以唤起每一个同学高尚的情思，而当我们已经完全沉浸在这种浑然忘我的美妙境界时，我们的心灵就会被语文所蕴含的无与伦比的美所净化，生命就会因之而升腾、超越、回归。
在这里，语文教师必须充分利用本学科的特点对学生进行审美教育，使他们在学习过程中，感受到文学美的教导，文字美的熏陶，提高学生对文学作品的欣赏能力，提升自身的审美情趣，从而，提高他们热爱生活、欣赏生活的素养来进入语文教学的理想境界。 不过，语文课堂教学是语文新课程改革的主战场，内容博大精深、流光溢彩、精彩纷呈。而语文教学也不能止步于对语文学科知识和解题技能的培养，有“语”而无“文”，还必须能够挖掘出语文的内在美，提炼出语文的真实美质，只有如此，我们的学生才能被语言文字所吸引，从而才能做到读书以丰知、用明理来启智，达到修其身养本性。 那么，当下的语文教学该如何突出“美”，又该如何让学生认识“美”、学会“美”、创造“美”呢？ 伟大的文学家、思想家鲁迅先生认为：“语言有三美：意美以感人，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也。”那么，我们不妨从这三方面来探求语文之美。 1. 要有一双发现美的眼睛，一颗感受美的心灵 语文自然有诗意的美。打开语文书，你要让自己从一个旁观者转变成参与者，你要让学生领略到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的优美意境。让学生从“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”和“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中听到春天的风声、雨声和鸟儿婉转的啼叫声。从《匆匆》中的
2016~2017学年度武汉市部分学校九年级调研测试 语文试卷 武汉市教育科学研究院命制2017.1.12 亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1．本试卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分组成．全卷共8页，七大题， 满分120分。考试用时150分钟． 2．答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。 3．答第I卷（选择题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不得答在“试卷”上。 4．答第1I卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上．答在“试卷”上无效。 5．认真阅读“答题卡”上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ 第I卷（选择题共30分） 一、（共12分，每小题3分） 1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误 ．．的一组是 A．褴．褛(lán) 褶．皱荒谬．绝伦(miù) 吹毛求疵． B．悲怆．( cāng) 焦灼．尽态极妍．（yán）篷．首垢面 c．黏．膜( nián) 雾霭．潜．滋暗长(qián) 钟灵毓．秀 D．膂．力（lǚ）葳蕤．飞珠迸．玉(bèng) 悲天悯．人 2．依次填入下面横线处的词语，恰当 ．．的一组是 我们的教育总有一种速食的渴望，表现得很急切。岂不知很多东西必须假以时日，方有收获。所以，学习《诗经》，不能只是急于求得标准答案，而应在真诚品读中帮助学生去_______生命、____________生命、_________生命。这才是教育应有的态度。 A．感受领悟思考B．思考感受领悟 C．感受思考领悟D．思考领悟感受 3．下列各句中有语病 ．．．的一项是 A．“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，李清照笔下的这种情境能直达读者的心灵深处。B．从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中，使人明显地感受到亡国之君的“愁”。C．当王维写下“江流天地外，山色有无中”的诗句时，世间便留下了一幅淡雅的水墨画。D．白居易最可贵的一点是他对人有一种真正的同情，他的诗作《观刈麦》便是明证。 4．下列各句标点符号使用不规范 ．．．的一项是 A．《蒹葭》诉说着最淡的情感：没有爱也没有恨，只是追求，有点彷徨，却不放弃。无论客观环境有多艰难，主观心愿上一定相信有希望——“宛在水中央”。 B．“前不见古人，后不见来者。”陈子昂是在讲苍凉，讲历史上的苍凉时刻，里面充满了自负、骄傲，同时又充满孤独感。 C．苏东坡的伟大，在于他让你觉得艺术创作就是真性情：只要你有真性情，就可以写这样的字，也可以写这样的诗。 D．时隔千年，我们重读辛弃疾的《破阵子》，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势，他本想
有人说，现在有一半的学生忽视语文课，这种说法尽管过于夸张，但是我们不可否认的是：学生们对于上语文课的兴趣不浓，都觉得听不听语文课对于成绩好坏没有多大的影响；语文素养高的学生，往往不是学校教育的结果。这是毋庸置疑的现象，这也是语文教师的尴尬。 如何通过语文课堂提高学生的人文素养？如何让学生们喜欢上语文课？成了许多语文教师在语文实践教学中一直探究的问题。 要让学生爱上语文课，我想首先要营造课堂气氛，提高语文课的趣味性；然后注意课堂环节的互动性；加强教师课堂语言的诗意性。 一、让语文课堂变得有趣味。 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”著名心理学家皮亚杰也说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”课堂教学关键在于如何诱导学生的学习兴趣。而学习兴趣是推动学习活动的一种高效催化剂。因此，语文教师在教学过程中应当考虑照顾学生的语文学习兴趣，以便激发他们学习语文的积极性，促进学习的效率。而课堂教学中的趣味性，是诱发学生学习兴趣的一个极其重要的因素。 趣味的课堂从别致新颖的引入开始。导入新课是组织语文教学的第一步，好的引入能先声夺人，扣人心弦，能激发学生的兴趣和旺盛求知欲，创造良好的学习氛围。新课导入的方式有很多种，教师应根据需要灵活运用。新课导入方法有：故事导入、谈话导入、比喻导入、意境导入、引用导入等。灵活巧妙地选择新课导入法，能活跃课堂气氛，提高语文课堂教学的趣味性。 充满趣味的课堂因灵活运用多样的教学手段而异彩纷呈。寓语文课堂教学于乐，方法多种多样，如启发想象、比较异同、分角色朗读表演，还可借助多种媒体课件，把抽象的文字变成直观的刺激。如上诗歌、精美散文课时，可采用吟诵的手段，有时配上相应的音乐，让琅琅书声代替老师无休止的讲解和大量的所谓“知识点”的练习。吟诵，不求声音宏大，但求读得清爽自然，不求普通话标准（标准当然好），但求读出节奏，读出感情。读激昂处给它激昂，该委婉处给它委婉，该悲凉处给它悲哀，使文中之意皆出我之口，文中之情皆出于我
我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。 啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！ 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ 1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(3分) 2、短文中第2、 3、4自然段都是具体写（1分） 3、根据意思，从文中找出成语写下来。(4分) （1）形容器物的小而精巧。（） （2）形容连续不断。（） 4、各用文中的一个词语形容。（6分） （1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（） （2）上语文课时我的神情。（） （3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（） 5、用“”画出描写语文书的作用的句子。（4分） 6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）（3分） （1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（） 早晨的田野 “伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？”这真是奇妙的，令人神往的仙境。|| 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。 太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。 太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的
《爱上语文》观后感 《爱上语文》观后感 语文太重要了!这是我在每次开家长会的时候，给家长们重点阐述的问题。 语文的重要性无论怎么说都不为过。 第一，对广大中小学学生来说，语文是学好其它各门学科的基础，是基础的基础，基础不牢，可以说地动山摇，在其他学科试卷中，已经出现了语文方面的试题; 第二，对任何一个普通人来说，语文是我们日常生活中最重要的交际工具，没有语文，我们可能寸步难行，是一门工具学科; 第三，对我们这个民族来说，语文是三千年中华文化最重要的载体，而语文本身又是三千年中华文化最重要的结晶; 第四，对每个中国人来说，语文是我们的母语，是每个中国人的精神家园。 无论怎么说，我们都没有理由不爱语文。在我们的语文中，最中国、最有文化含量的当然是流传千年的经典;在流传千年的经典中，最美丽、最有魅力的当然是中国古典诗词。他们就是我们语文皇冠上最璀璨的明珠。 每一个中国人都要学语文。从小学到中学，每一个中国人至少要学十二年的语文。如果按照课时来算，每一个中国人学语文的时间一
般都不会少于2500个课时。不得不说，在中小学的所有学科中，语文占的时间一定是最多的，我们学语文花的时间也一定是最多的。但是，占了最多的课时，花了最多的精力，我们的语文又学得如何呢? 早在1978年，语文教育大家吕叔湘先生就指出：“十年时间，2700多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”吕先生所讲的这件咄咄怪事，究竟该如何破解呢?现在，我们用十二年时间，2500多课时，学本国语文，怎样才能让大多数过关呢?不仅能让大多数过关，而且能不能让更多的人爱上语文呢? 从一首家喻户晓的古诗说起。 画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 很多人以为这首古诗的作者是唐朝的王维。这是因为，苏轼曾经这样评价过王维的诗与画，他说：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”这首诗，无论从内容还是从风格的角度看，似乎都应该出自王维之手。 很多人以为这首古诗的内容就是在写一幅画。你看，诗的题目就叫《画》;你看，诗的内容，如果第一句“远看山有色”还不太明显;那么，第二句，“近听水无声”，就有画的味道了;到了三、四两句，“春去花还在，人来鸟不惊”，写画的意图就非常明显了。 简单的一幅画，诗人却用短短20个字写出了画的内容，画的意境随之呈现出来。我发现读诗就像品尝美食，越品越有味儿。诗中动
我爱语文作文800字 我爱语文语文，山涧的一泓清泉，空中的一轮皓月。 语文，是你带我进入文学殿堂，让我感受文学的金碧辉煌。语文是你让我观山则情满于山，观海则情溢于海。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”是你吗，李清照？伟大的宋代诗人，你如何寻觅，又怎样冷清凄惨？是你在哀号吗？“靖康之变”坏了国也毁了你的家。你漂泊，你凄苦。 你。淅淅零零，一片凄凉心暗暗生惊。一点一滴又一声，一点一滴又一声，与心血泪交相迸。白杨萧瑟雨纵横，此际孤魂野鬼。无边落木响湫声，长空孤雁悲更浓。提起昨日伤心事，泪满巾！只见阴天黯淡，天昏瞑。哀猿断肠，子规啼血，好教人怕听。我独在人间委实的不愿生！ 语文，你让我感受情的真。让我得到了真情，体味了人意。 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”那是忠君爱国、忧国忧民的屈原发出的感叹，是屈原对昏庸楚怀王觉醒的呼唤。举世混浊你何以独清，众人皆醉你何以独醒？ 是你在叹息么？民之多艰，你想扭转。可你有才不被用，腔腔报国热情换回的竟是王的疏远追逐。你感慨叹惜，愤怒！难道王就是这样的王，国就是这样的国吗？天下之大为何容不下香草美人一个。你想唤醒王，于是怒沉汨罗江。啊！后人为你绝倒，但那个昏庸的王……唉！徒留江水不断情。
语文，你让我又认识了英雄一位。 “圣人不贵尺之壁而重寸之阴”“时间即金钱”“人行犹可复，岁月哪可追？”“莫等闲白了少年头，空悲切。”刘安、富兰克林、苏轼都在劝诫我们珍惜时间孔子曰：“三人行，必有我师焉。”他在告诉我要向周围的人学习。取长补短，才能成就大业。 “得道多助，失道寡助”在传达要多行善事，种善果。勿行恶行。 语文，你教会了我许多的道理。让我人生之路走得更平整。 语文优秀作文作文人，就是让人如此沉迷。捧一泓清泉在口，甘甜。摘一轮皓月在心，光明。 语文啊语文。爱你不后悔。