首先安慰一下那些没考上，或者考的不如所愿的ddmm们。
说真心的，大学考上没考上，考的学校好不好真心的不重要。
这话我当年也听过，当年的感觉是，也许仅仅是别人安慰我的一种说法
因为在当时的我看来，确实很迷茫，如果不走考大学，找工作这条路还能干什么呢？
事实上，可以做的事情有很多很多。我们的父辈就是我们最好的导师
虽然他们都希望孩子们走最正统最安稳的路，但这并不代表除了这条路就别无选择。
如今的时代，只要你努力付出，就可以安身立命，过上很好的生活。
就以自己过去的初中，高中同学为例吧，想当年学习好的现在基本上都是很普通的上班族每天要朝九晚五的过着定律一样的生活，还要为老婆房子孩子等等努力，压力一样很大。相反，那些当年学习很差，爱自由爱闯荡的同学，有不少都已经是老板了，不仅自己的生活富足，还能养活更多的人，解决了很多人得就业问题，论对社会的贡献度，在我看来，他们比上班族要更多更大。
就算不是大老板的，做小生意，开饭馆也好，卖水果卖菜也好，他们的收入也绝对不比上班族低，我有个初中同学，开了个小菜铺子，月入5000+你敢信？开饭馆的稍微好点的就是月入2w+的节奏，不仅收入好，他们的生活也更自由，可以自由支配时间，自由的生活于我来说很重要。
啰嗦了这么多，总之，幸福生活的道路有千万条，高考绝不是最好，更不是唯一。
再来恭喜那些已经考上了的同学们！
能考上的绝对都是付出了努力的，我希望你们记住现在这种成功，喜悦和意气风发的自信的感觉！
夸奖或者憧憬什么的就不讲了，你们应该听的够多了。我来泼泼冷水。
如果你的高中老师，或者是亲戚朋友在你高考之间跟你形容考上大学之后大学生活是如何如何轻松自由美好的话，请你们就当那是一种善意的鼓励吧
我自己就是一个典型的受害者，不仅高考前，上了大学遇到个学长也是给我灌这种迷魂汤，说考试如何轻松，平时就根本不学，到时候随便突击一下就能过，如何如何。现在想来，当时的自己好傻。
我要告诉你们的是，考上大学绝不是你的人生目标，请你们认真的记住这句话，并反复参悟：行百里路者半九十。
考上大学，按古代来说，你已经十年寒窗了，这是你走完的九十步路，但里成功还很远，也只能算是走完了一半路。最后的十步路才是最关键，最重要的决定胜负的后半程。
所以，如果你抱着上了大学就要如何轻松的玩乐享受的这种态度的话，那我可以很明确的告诉你，你已经输在了起跑线上！
大学绝不是你轻松乐逍遥的地方，这是你最后的战场，你应该延续高三这种状态更加努力，更加用心。在这个战场上，你的学分成绩神马的都不是最重要的，最重要的是你要为将来融入社会做准备，为将来实现自己的理想做准备。你要为学到真正对自己有用的东西而努力，而所有的这些都需要你自己督促自己。大学的老师可不会像高中的一样来管你，而你的同学也许更多的就是我前面所说的那种每天只想着怎么玩个爽，很傻很天真的那种。
延续上文的那个学长灌得迷魂汤的话题，再啰嗦几句。
我不否认，有那种牛人的存在。平时他是玩的最凶的，而最后考试成绩也很好，而他付出的也许仅仅是考试前最后十天的突击。
但我要问你，你是这样的人么？这样的人一千个里面有几个？
请你记住，永远不要因为别人那样做了，你也去那样。每个人的背景，能力都不同，所以生
存之道也不同！
人家高富帅的背景，每天玩乐享受，最后照样毕业，工作在上大学之前就已经预定好了，你跟着他们一起玩？你是疯了还是傻了？
自己的条件是什么自己心里最清楚，如何对待今天，明天的路又该如何走，这些都是要你自己认真考虑的！
呵呵，看了前面这些我相信一定有人会觉得我是那种好为人师的人。
我不知道大家是怎么想的，我说这些并不是闲着无聊没事干
而是因为在我当年高考结束后，在我最需要帮助的时候我很无助。
我不知道该选什么大学，该选什么专业，去了大学又该怎样
我的亲戚朋友都是没文化没经验的人，那时候也没有度娘存在。
所以，我想把自己的一些感悟分享出来，希望能对你们有一点点帮助，仅此而已。
我绝不是一个成功的典范，我是个经典的失败的，反面教材。
有时候，反面教材更加弥足珍贵，更加能学到东西。
接着上面的再补充一点。
那就是对那些可以突击十天就能搞定，自认为能力很强的同学要规劝一下。
是的，也许你可以靠你的能力来应付现在的状况。可是，你知道你这种做法其实是在为自己埋下一颗定时炸弹么？
因为你习惯了这种不负责任的做法，你能蒙混过关十次，百次，甚至千次。但是我可以很肯定的告诉你，终有一天，你会因为过去种种的侥幸过关而付出沉痛的代价。
不要因为自己的侥幸而沾沾自喜，既然你有如此出众的能力，为什么不能像别人一样认真努力呢？你拥有才华却不付出努力，只是满足于蒙混过关？
能力越大，责任越大，你所应该付出的努力也应该更多。
好了，继续我的老生常谈。
在开始之前请允许我很装的问大家一个问题——
你认为上了大学后什么是对于最重要，你最应该珍惜的？
之所以说装，是因为我希望看我贴的你们，请认真思考一下这个问题
明天我再来说关于这个问题我自己的看法。
这一贴，说说大学的好坏与个人的努力哪个更重要吧
还是以自己为例，高考的时候我考上的大学虽然不是我最想去的名门学府，但也是当时全国排名前十的名校，专业也是学校里最热门，分数要求最高的。
但是我现在可以说，这一切都没有意义，都是浮云。
除了让当年的我得意忘形之外，没有任何益处，过去的不管有多好，都没有意义，重要的是现在，是当下。
和我形成鲜明对比的，是我初中，高中都一直特别要好的一个好朋友。他高中的成绩虽然没有我好，但也差的不远，但是他高考的时候发挥失常了，分数仅仅是刚过一本线，他最终是滑档调剂到了一个我听都没听过的学校，更可悲的是专业也滑了，滑到了地球资源勘探系什么的。。。
可是你们知道他后来怎样了么？他后来是中科院的博士生毕业哦，现在留校在搞科研。
跟我比起来简直又是天壤之别了。造成这种区别的是什么呢？
显然跟学校，专业无关。我的学校和专业比他的好太多太多了。
很简单，他比我努力，比我踏实认真。
如果你仔细揣摩，人生真的很奇妙的。
一件事情是好是坏，真的很难说的。好事情，如果你后面做错了，会发展成坏事情
不好的事情，但是你认真补救，会慢慢演变成更好的事情。
当年考上好大学的我，大一第一年几乎只有一个主题——疯玩。
最终挂了两门课。没挂的课也是险险过关。
而大一结束后来我的学校玩的他呢，他拿到了最高额的奖学金。
当时令我印象最深的是，他明明是来玩的，可他还背着英语书，而且是大二学年下学期的，而且书已经被翻得很破旧了，每一页上都写写记记，一看就可以想象他学的有多认真刻苦。而我的呢？大一的两本英语书都还是新新的，当时的我真的好惭愧。
更深一层次的感悟是：
究竟，我们挤破头都要进的名校真的是最好的选择么？
是在最好的学校，接受最激烈的竞争洗礼，然后极少数的人成功了
绝大部分的人呢，只能明天付出比别人更多的努力，最终却接受天才的高大身影而自我安慰？甚至于有的会因此而经受不住这种和高中时代完全不同的落差感，而变的自暴自弃，一蹶不振呢？
试想，如果我们足够睿智，我们选择了一所不是名门，但也并不很差劲的一般学校。
也许付出的努力是同样的，甚至于没有那些名校的中等生那般努力。
可是我们收获的却远远要大于他们，因为竞争变小了。
也许你会觉得这样的区别并没有多大的诱惑，名牌大学的毕业证含金量更高。
其实你错了，不论你是哪个大学毕业的，只要你们毕业了，都是一样的
那个敲门砖也许会起一点点作用，但更重要的是你是否有真才实学，是你的能力。
那么让我告诉你更大的诱惑是什么吧
上述的区别在最开始也许是微弱的，但你忘记了，在普通学校名列前茅的你
进入了一个良性循环，你的成功促进了你的自信，你的自信促进你更加成功。
在名牌大学，你也许只是一个不好也不差的学生，有任何交流学习或者保这保那的福利都跟你没有关系，也许第一年你还会努力争取一下，第二年你会幻想一下，第三年呢？你已经连想都不想了，因为你已经接受了这个平凡的自己。
相反的，在普通大学，意气风发的你，会享受所有只要你努力付出就很有可能获得的福利。你会激发自己的潜能，让自己不断的优秀下去。
此消彼长，四年后，差距是你无法想象的。
大家好！我来了，昨天因为时间关系，把很重要的一部分没来及写，今天补上。
关于我的深层次感悟，卡卡米儿批评的很有道理。其实她说的也正是我想补充说的。
虽然我认为上一个不是特别好的大学，然后努力付出会得到更大的回报。
我这个感悟完全是因为我的那个高中好友的经历而来，但是这里有一个重要的前提条件——那就是他到底付出了多么艰辛的努力，而且是持之以恒的努力，从来没有松懈过的努力
最难能可贵的是，他的周边的环境对他有太多太多的负面作用
在这样的环境里你能否做到像他一样，像古代卧薪尝胆的帝王一样砥砺奋发呢？
这需要极大的毅力和自制力。你是否真的有信心能做到？
从这个意义上说，我不会鼓励你们去刻意的选个普通大学，
第一选择永远是选择最好最优秀的大学。
从收益上来说，这未必是最聪明的选择，但从风险性上来说，是最稳妥的选择。
名牌大学里虽然竞争激烈，但是整个大环境是积极向上的，对你会有一个鞭策作用
而我们大多数人说真的，是比较缺乏自制力的，这也就是为什么好的学校总是能出好成绩好的学校有优秀的导师，有良好的学习氛围，这些都是正能量
在这种环境里，你想做到最优秀很难，但同样的，你想变得很差也不是很容易。
（但我说真心的，现在的名牌大学里的学习环境影响最大的还是宿舍环境
而成上网，玩游戏的人也太多太多了，宿舍环境好不好还真不好说。
就我个人的经历来说，我当年的宿舍环境是个极大的负能量
也许是我们那一届本身学校的管理有问题还是如何，反正绝大多数人都是玩玩玩
这也就是我说的，名牌学校未必就有多好的原因，但我的体悟不能以偏概全
因为西安交大现在的排名和口碑已经为当年这种放松管理付出了代价）
写到这里，我要申明一点，我绝不是黑我的母校
我爱我的母校，爱的深沉，爱的悲情。
我可以骂她恨她，但你们不能。
坦白的讲，直到后来我才明白，当年我的那个专业
所谓的最优秀的专业——“信息工程”
在当年来说，仅仅是开设了两年而已的带有实验性的专业
是相应了党中央刮起的一股“信息化，高新化”的科技风氤氲而生的。
再加上当时的西安交大已经上升到了一个辉煌的顶点
很悲情的，我又赶上了这个正准备走下坡路的巨人。
其实有时候我真的会怀疑自己的运气为什么会这么差
我的高中在我靠初升高的时候是全市最好的，
状元神马的已经连续3届都出了，整体的平均分更是夸张的连续十年全市第一
而就在我考上之后，她开始走下坡路了，
等我毕业那年，也正是她被另一个竞争对手全面赶超，并从此被碾压的纪念性时刻。
原因是一样的，遇到一个不负责任的校长，更准确的说，一个专注于赚钱的校长。
我深刻的记得，我高三的时候，其他学校早早的就开始了早晚补课，周末补课
而我们学校，响应并且认真贯彻了教育部关于“减轻学生压力”的号召。
每天放学时间跟小学生差不多，4点半就放学了，高三啊，你敢信？
有点扯远了，继续说母校西安交大吧。
同样的，在三年后，也就是我大三的时候，
我们年级里有将近40%的学生面临一个学分达不到升级大四的情况
这是什么概念？到了这个时候学校才意识到问题的严重性。
才开始每天晚上熄灯，稍微加强了管理。
还有一点更可悲的忘记说了，你知道我们那一届毕业找工作的时候
应聘单位怎么说么？你们这专业课怎么设置的
想要的没学几个，没相关的乱七八糟学了一堆，也太不合理了
呵呵，这就是所谓的“实验性”，当年我真有一种小白鼠的感觉
记得当年我看到这样一句话，真的深有体悟（大概回忆个意思）
历史的滚滚车轮总是在修正中不断前进
而在每一次的修正中，都伴随着无数的牺牲品，
对于他们来说，伤害是巨大的，无法挽回的。
大到国家政策，比如文革十年。
小到学校管理，比如颓废的一届。
因了这个原因，母校与我来说，是又爱又恨。
爱的是那个群体，那一个个鲜活的生命，那些永远藏在心底的美好
恨的是那个功利化的理念和完全散养的管理
好在在我快离校的时候，新一届的学弟学妹们已经开始蒸蒸日上了
言归正传。
昨天有很多同学加我，问的最多的一个问题就是关于复读还是妥协选择的问题。
还是从我自己的经历和感受说起吧
当年我的高考分可以说是除了北大清华都可以上。
可我的梦想却只有北大清华啊。。。
因为学校的管理问题，加上我的自制力问题，我的高中三年真心的没怎么认真学过跟初中比起来，用心程度简直要差好几个档次。
我的分数完全是我最后100天突击而来的。
所以我极度的不甘心，我想复读一年，我甚至有野心有把握一争状元。
但我的父母，还有老师，所有的亲戚都是极力反对，他们都惊呆了
对我有这种想法觉得很荒唐，很不可思议。
最终我选择了妥协。
现在来说说这种妥协带来的负面影响吧
首先，我记得我大一去报道的时候，心里没有一点激动和兴奋
我当时的状态就好像因为我已经妥协了，放弃了自己的梦想
所以没有了那么强烈的动力，
相反的，更多的开始考虑我以前失去的，所有的束缚都已经没了
我就像一匹脱了缰的野马，没日没夜的撒欢玩乐。
这件事情，现在认真反思，有三个原因：
1.过去的束缚教育的弊端。（过度的束缚只会导致自制力的丧失）
2.妥协的选择，丧失了奋斗的目标。（第一次面对自己的失意，不懂得如何调节）
3.大学的课程难度拔高了好几个阶梯。（真的有种被一上来就一蒙棍的感觉，很大的挫败感）
因为自制力差，因为没有了奋斗的源动力，因为极大的挫败感，
更重要的是我不知道怎么调节，学校也没人管
于是我颓废了。
所以说，妥协的选择是有负面作用的。
但这并不是说你不能妥协，要根据自己的情况来决定
最重要的是，你选择了妥协，就要发自内心的接受这个选择
并且从心里要告诉自己，这种妥协通过自己的努力是可以挽回的
我可以妥协，但我绝不会一而再，再而三的妥协。要有这种信念。
不能像我一样陷入一个恶性循环。
再来说说坚持的意义吧。
其实，我很羡慕你们，你们现在的年纪是充满了无限可能的时候
在你们身上有一种光芒，一种奇迹之光，希望之光。
但是不断的妥协，会让你的可能性会越来越少
还是以我自己为例，高三的时候我是梦想着
北大清华——出国留学——世界五百强
我的妥协意味着我出国留学的几率已经很低了
这倒不是说交大里就很难出国，而是我自己的放纵搞得我只能疲于挣扎
出国神马的大二就不想了，妥协很容易形成惯性。
那么究竟是应该选择坚持还是妥协呢？
首先，你要明白自己的情况，
这包括你的决心，你家人的态度，你们家的经济负担，
很多是需要你认真考虑的，不能一概而论。
从最简单的说
如果你的家庭经济情况不错，你可以考虑复读
如果你的家庭负担很重，那你应该果敢的做其他选择。
因为负担很重，意味着即使你选择了坚持复读，压力也会很重
这样的选择风险太大，对于这种情况，我认为你应该认真思索一个问题
是否有必要坚持上大学？你上大学的目的和意义在哪里？
如果你去学一门技术，或者提前开始念社会大学，早四年开始打拼
并非就没有出路。当然这些都需要你自己做认真的思考和选择
我只能说，认真做出选择，并且努力付出去实现目标，是不会错的。
然后呢，我希望你们认真的总结高考之所以没考好的原因
像政府工作报告一样，给自己一个书面的，详细的分析总结
是发挥失常了么？为什么失常了，应该怎么调节，下一次能避免么？
是因为根本没有用心学习么？努力的时间不够么？不够重视么？
那么复读的这一年能否克制自己，全身心的投入到学习中
能否顶住各方面的压力，能否从开始坚持到结束，你的决心究竟有几分？
然后是每一科，每一种题型的总结，
看看自己通过努力，可以提升的空间到底有多大
还有很多很多，需要你自己思考补充，我不可能一言而尽。
如果认真反思后，认为自己有很大的提升空间，并且也有很大的决心
做好的全面的心理准备后，剩下的就是如何说服家长了。
其实当年我也努力去说服我的父母，现在回想之所以失败是因为我没有切中要害。
父母为什么要反对我们复读？他们最担心的是什么？
没错，他们最担心的是你没有决心，你复读的结果是你浪费了一年的时间，然后成绩还不如上一次。
所以，要想说服他们，只有一个办法，那就是表明你的决心和意志。
好好的和他们沟通，告诉他们你的想法，你的总结和反思，你复读的计划和决心
唯有如此，才能打消他们的担心。
最后，再说一下特殊情况，有的同学可能已经复读一年，并且还是不如意
那你面临的选择也更严峻，你要总结的也更多，最重要的是为什么这复读的一年又失利了再来一次，你真的有决心可以避免所以的那些原因么？
还有一个需要考虑的是时间问题。
年轻最大的资本是什么？就是有犯错的资本。
我个人认为，我们可以不计代价浪费的时间最多不要超过3年。
古人说的好，事不过三，三年是个可以真正反映问题的时间
选择坚持与否，首先在于你的反思，没有认真的反思与总结，你的选择没有根据
其次在于你的决心和毅力，不论怎样的选择，没有努力和付出都是无意义的，都将是个错误的选择。
今天来填坑。
你认为大学阶段，与你来说最重要，最应该珍惜的是什么？
有不少同学回答是——青春。这个回答也对，但不是我想说的。
我是想说——朋友，人脉。
按我毕业后的理解和感悟，本科阶段所能学到的真正有用的东西真的太少太少
而且大学里的考试，不像高中阶段那样注重考察你的解题的技巧性
大学考试只注重考察你对知识的基本应用，这个知识点你会不会
解题技巧几乎为0，只要你掌握了，按套路走就是对的。
所以只要平时认真努力，是不需要额外花费很大精力的（考研除外）
所以，我之前所说的认真努力，并不仅仅是指学习。
我希望你们要更加频繁的联系你的高中同学，不要断了和他们的联络
不要因为距离就让友谊变浅变淡。
真的，友谊，朋友对于人来说，是及其重要的。
同时，要更加活跃，更加真诚的去结交大学里的新朋友
不要局限于你的宿舍，班级，年级，不论是学长，还是老师
但凡你觉得和你投缘的，或者特别优秀的，你都要去结交。
为什么?
因为毕业以后大家各奔东西，在各自的领域成长着
说不定什么时候，什么事情你们就能帮助到彼此。
你的朋友越多，人脉越广，你今后的助力也就越多。
所以说，越是名牌大学，越是汇聚了大量的优秀人才
在那里你能结交到的朋友也越优秀。
希望大家能明白我想表达的意思，把拓展人脉，经营人际关系提高到一个战略高度来重视。那些和你一样，充满了无限可能，闪耀着希望之光的同学，
是你最宝贵的资源，是你一生都享受不尽的宝贵财富。
虽然目的看起来有些功利，但我再一次强调要真诚，可用之利只是附属品。
其实能被人利用在我看来是一种幸福的事情，说明你的价值
如果从来都没有人来试图求你，利用你，那才真正觉得悲哀。
其实上文所说道的把经营人际关系提升到一个战略高度
其中还包括一个极其重要的部分——爱情。
我想把它和青春放在一起谈谈。
我在大学四年，可以说没有真正的恋爱过
绝大部分的课余时间都是宅在宿舍里，“逍遥”于网络里。
因此很少去主动认识女生，女神也很难垂青于我
勉强能和“爱情”扯上关系的，现在想来都跟梦一样虚幻。
一段没有情节，只有两句对白的暗恋。（大一到大二上）
两段虚无缥缈，无疾而终的网恋。（大二下）
一段被学妹当做备胎，或者是给她男朋友使脾气的三角恋？（大三）
当知道被利用的那一天，知道他有男友的那一天开始，我就放弃了
再怎么着，也还没沦落到要搞三角恋这种无聊弱智游戏的地步吧
从此，我的大学就无爱了。
你说我爱过么？我觉得没有。
直到后来遇到我现在老婆，我才算真正的知道什么是爱了。
但是找到她的过程很艰辛，我觉得自己是很幸运的找到了，但不是每个人都这么幸运。
所以我要跟你们说的是，寻找那个陪伴你一生的爱人，
大学时代是你最好的时光，即使将来有可能因为现实种种而分开
那你就放弃了争取另一种可能性么？
你要明白，在那个如同童话般清净，美好的环境里
你的身边有那么多和你一样单纯，有梦想的异性同龄人。
这样的环境，你都不去努力的寻找真爱
等你毕业工作了再找，那时候的你也变了，她们也变了，
每个人被迫的变成现实起来，房子，工作，车子神马的配角要来抢戏了
请用心的，在大学里谈一场恋爱，给自己一个机会，给青春一个交代。
青春是宝贵的，是一瞬即逝的。
不要等到她快溜走了，你才去找她的尾巴，才去错愕，哀怨。
那么怎样才算是充实，辉煌的度过了青春呢
那不是我所能给你描绘的，需要你自己用心的去描绘
但有一点是肯定的，千万不要像我一样宅在宿舍让青春变成一张白纸。
如果让我重来一次该有多好啊
我会每天早早的起床，认真的锻炼身体，每天都坚持
我会自己给自己制定社会实践计划，参加很多的公益活动
去新的环境锻炼自己，去认识更多新的朋友
我会尝试各种工作，然后选定一个对我很有帮助的，作为一个实习的，临时的工作我会学习各种和理财有关的知识，从那时开始就尝试理财，投资。
我会每天多和朋友们互动，聊天也好，聚会也好，旅游什么的，有太多太多可以做的
有太多太多的如果
可惜，没有如果，只有结果。
同学们，请以我为鉴，去激扬你的青春吧
以学校为舞台，以社会为舞台，去尽情的表现自己吧
羞涩，害怕，神马的，让它去屎。
关于大学的学习。
首先，不要因为你的专业选错了而焦虑懊恼。
第一，没有用。
你选什么专业前两年学的基础课都一样
至于专业可也只是学了个皮毛，初窥门径而已。
第二，可以补救。
两种方式：转专业或者考研。
虽然都有一定的难度，但绝没有想象中那么不可实现
其次，了解自己的专业。
除了学校让你学的你必须都通过以外
你应该从大一开始就了解你的专业今后毕业找工作的时候
你需要具备那些专业知识。
我建议大一就跟陪着大四毕业的学长们去体验招聘会
多跟学长交流，获得最准确的信息。
另外，现在网络这么发达，基本上都可以查到
从大一开始就思考今后的自己将以什么为生
有哪个单位很吸引你，哪个职位很适合你
然后去搜索他们的招聘信息，需要你具备的一目了然
为什么从大一就要开始？
因为根据这些信息，你可以自己制定课外学习计划
而不再是盲目没有目标的，学校的教学计划说真的太缺乏针对性
所谓笨鸟先飞，何况，懂得先飞的鸟，并不笨。
这叫危机意识，也是你确立优势的开始。
还记得在我大三最困难的时刻，遇到一位教导主任
她语重心长的跟我说“要真正的热爱学习，快乐的学习，才能学好知识啊”
“快乐的学习。。”道理很简单，却在那一瞬间震撼到了我
原来，一直以来我都不懂这么简单的道理。
考大学以前是为了靠大学而学习
虽然我学的很好，但我好像从来没有快乐过
考上大学是为了拿学分，拿毕业证而学习
即使你是为了拿奖学金而学习
所有的这些动力都是那么的卑微
所以注定我们疲于挣扎，注定我们学不到什么真正有用的知识。
请问，你最喜欢做的事情是什么？也就是做什么事情你会有很大的愉悦感？
于我来说，在当年玩游戏真的很痛快，日以继夜都不知疲倦
而且总是不满足，想让自己在游戏的世界里变得更强
你们呢？
问这个问题，就是希望你们，能改变学习的态度
试着去热爱学习，就像你最爱做的事情一样，让学习变成一件很快乐的事情
能做到这个境界，什么学分，什么奖学金，那都是水到渠成的
对于正在准备高考的同学来说也一样，能以快乐的，享受的心态来学习
那你将无往而不利，学习成绩将会获得突飞猛进的进步
说到这里，给有闲时间的同学推荐一部日剧——《女王的教室》
这部剧将会对你有很大的启发，反正我当时看的时候很触动
只后悔看到的太晚，这个剧小学生都可以看，里面的道理越早明白越好。
我当年看完还特意记录了里面的经典语录
在这里简单跟大家分享几句：
上大学为了干什么？工作为了干什么，那倒是为了退休以后包着一大笔退休金？
读书不是非做不可的事，而是想要去做的事，
今后我们会碰到很多很多我们不知道的，不能理解的事情，
也会碰到很多你们觉得美好的开心的，不可思议的事物，
这时候，作为一个人
自然的想了解更多，学习更多，
失去好奇心和求知欲的人不能称为人，连畜牲都不如。
连自己生存的这个世界都不想了解，还能做什么呢？
不论任何学习，只要人活着，就有很多不懂得东西，
这个世界上有很多大人好像什么都懂得样子，那都是骗人的，
进了好公司也好，进了好大学也好，
如果有活到老学到老的想法，那就有无限的可能性。
失去好奇心的那一瞬间，人就死了。
读书，不是为了考试，而是为了成为出色的人。
以学习英语为例。
如果你是为了过四六级而学习
那你每天背单词，学语法真的会觉得很枯燥
可是，你换个角度想想
我们为什么学习英语？你知道英语的魅力在哪里么？
为什么只有英语是世界公认的语言呢？
我可以简单的讲一下英语的魅力何在
除了我们的母语，英语可以说是世界上最美的语言。
现在世界通行的英语也并不是因为大英帝国的日不落时代
更不是因为超级大国的美利坚。
他们都仅仅起到了传播英语的作用。
而他们为什么用英语，其他的国家为什么也都接受了英语
这才是最本质的问题。
英语的魅力要从英格兰的历史说起
打个形象的比喻，独立于欧罗巴大陆一隅的英格兰岛
简直就像一个美丽迷人的少女，而她的命运很可悲
因为她的美丽，几百年来都是被不同的国家入侵，占领。轮来轮去的感觉。
但是所有曾经征服过这片土地的人，都没能征服这片土地的语言——盎格鲁撒克逊语也就是现代英语的前身——古英语。
相反的，所有的征服者都被这种语言的魅力所影响
不自觉的推动了这种语言的传播和发展。
你想想，这是何等的魅力？你是不是产生了一种想要真正了解她的兴趣？
这就是快乐学习的开始。
再换个角度，不论任何一种语言，都是一把钥匙。
拥有了这把钥匙，你就开启了一扇文明的大门。
里面有无数的知识财宝等你去探寻，这又是多么大的诱惑？
最简单的，你看过美剧么？
美剧拍的那么精彩，可是苦逼的你，想看什么只能找字幕，等字幕
如果你掌握了英语，你想看什么看什么，
大美利坚，大日不落，流行什么你看什么
所以说，学习英语完全可以是一件很快乐的事情
而快乐的源泉需要你去寻找。
恶性循环
下面这段话是讲给那些正在大学里身陷泥潭的人。
记得在我最困难的时候，我自己的感觉就好像陷入了一个沼泽泥潭
我越是挣扎，越是陷落，我内心无比的恐慌，茫然不知所措
只是任由自己坠落，坠落……
我相信你们应该是不会像我一样将自己逼迫到如此绝境的
但我这个极端的案例仍然是有许多你们需要警醒的。
我的情况糟糕到我现在都羞于说出来，说出来恐怕你们也不信
我最堕落的大二下学期，最后的考试全部弃考。
那个时候的我真的已经自暴自弃了
因为我大一的高数，线数之类的基础课都挂了
大二的很多课又是以大一为基础的课程，所以是陷入到了严重的恶性循环
我越是着急，就越是学不进去，而每当我痛苦的时候，就又跑去上网逃避现实
反反复复，我拉下的课越来越多，而我的压力和痛苦也越来越加剧
那个时候我甚至幻想过，如果这时候能有谁挺身而出
愿意每天带我上自习，不厌其烦的为我答疑解惑，那该有多好
可惜，我的身边只有两种人：
和我一样困顿的舍友
视我为异端，没精力也没闲心管我的同学
没有人可以真正帮助你，除了你自己。
说这些就是想告诉你们，恶性循环的可怕。
千万千万不要把自己放纵到这个地步
也许我的担心是多余的，但既然有我这个极端个案
我相信面临更多诱惑的你们也必定有人重蹈覆辙
哪怕是一个人，我也不希望看到你再经受我的痛苦
首先，任何时候，都不要自暴自弃。任何时候，只要你努力，都有希望，都有机会。记住！是任何时候，没有什么绝境，除非你死了，否则希望，机会永远存在
就看你努力不努力！
以我来说，我在大二下学期就自暴自弃了。
但其实后面大三的我才警醒，如果那个时候就开始有计划的认真努力
是可以自己走出困境的。
到了大三我的情况更糟糕了，在我认为已经到了地狱般的绝境的时候
机会还是有的，只要你不轻易的放弃自己，希望永远是有的
而一旦你一而再，再而三的放弃自己，那谁也拯救不了你
其次，冷静下来，制定计划，认真实施，主动寻求帮助！
陷入恶心循环就像我比喻的如同陷入沼泽，你必须呼救，必须寻求帮助
放下一切的羞愧，自尊什么的。
单纯的，真诚的，以一个求助者的姿态去寻求一切对你有益的帮助
向你的同学求助，向老师求助，
虽然他们不会主动来关心你，帮助你
甚至于你会遇到冷嘲热讽，看你笑话，漠不关心的人
有恶人的存在，就必定有好人的存在。
不要被他们打击了，就隔绝自己，就放弃寻求帮助
总会有好人，热心人，会理解你的困境，会帮助你的。
寻求帮助虽然重要，但最重要的还是你自己
一定要克制自己，不能再退回过去的状态
给自己制定计划，不必勉强自己在短时间内赶上很多
每天给自己制定可以确保实现的目标，一点一点的激励自己
我可以的，只要我用心付出，我可以赶上的。
不断用小小的胜利来激励自己，只有这样，你才能慢慢的走出泥潭
如果你给自己盲目的制定实现不了的目标，
那种挫败感，对于本身就身处困境，严重丧失信心的你来说，是不可承受的。
今天有同学说，他还是不知道该做怎样的选择。
有类似情况的同学，我跟大家推荐一本书
这本书是我认为每个人都必读的，也许你们已经读过了
——《富兰克林自传》
我相信读完这本书，你们的一些困惑迷茫会引刃而解。
大概的讲讲从这本书里我受到的启发
在之前我也害怕选择，做什么事情都担心做了错误的选择
而走了人生不必要的弯路。
但富兰克林的选择让我明白，其实你的顾虑，纠结都是不必要的
很多事情，别人成功了，你未必成功，别人失败了，你未必失败
那怎么办？勇敢一点，只要有一丝尝试的价值，一线成功的可能
你都应该勇敢的去尝试。
即使错了，失败了，那也不是完全没有意义的。
这段失败的经历同样是你人生宝贵的经历和经验
再或者，虽然你失败了，但是因为这段经历你结识了能够在将来帮到你的人
也未尝可知，不是么？人生的妙处就在于此。
还有些同学说，我知道自己的缺点，可是我不知道如何才能改正那些不好的习惯和缺点关于这一点，富兰克林的办法也非常值得我们后辈们学习。
具体他是如何改进提高自己的，你们就去看书吧，详细的我这里也说不清楚。
我崇拜的人不多，但富兰克林是一个。
美国著名的《独立宣言》就是由他参与起草的。
“我们认为下面这些真理是不言而喻的：
人人生而平等
造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，
其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”
我记得，我第一次读这段文字的时候，莫名其妙的被感动的有想哭的冲动
还有一个同学跟我交流，说他因为自身厌学的原因，以及现在的教育体制和社会环境而对考大学之后的出路失去信心了，所以高一就弃学去打工了。
但他的内心深处还是有一个很强烈的愿望——大学梦。
针对这位同学的情况，首先我想说，
既然已经弃学了，就乘这个机会好好体验一下社会，看看自己能有什么作为
花一年的时间认真的体验，认真的思考，这样的生活你能接受么？
我相信经历过这一年之后，你对于是否坚持梦想应该已经有明确的答案了
如果是我，我绝对会坚持梦想的
“我可以失败一百次，但我不想后悔一辈子！”忘了在哪看的了
另外一个问题就是他所说的教育体制，社会大环境的问题。
没有错，现在的教育体制非常有问题，可以说从来都没有好过
社会大环境更是极端的功利。
我想起了当年我选择留级的时候的心情
对于学校平时不管不问，任由学生自甘堕落
什么辅导员之类的更是神龙见首不见尾
而到了最后处理的时候，简单粗暴的以学分为限制
说让你留级就留级，说让你退学就退学。
我当时真的很愤恨，像我这一类的不合格学生确实个人要负有极大一部分责任
但你学校就一点儿责任没有么？
难道简单的一句“都大学了，都是成年人了，还需要学校像高中一样管么”
就可以推卸责任么？难道每个人都是那么成熟懂事么？
每个学生的成长环境不同，有特殊情况的学生你学校不闻不问
然后出了问题，跟你学校就一毛钱关系都没有？
类似马加爵惨案，类似饮水机投毒案，以及各种原因的自杀事件
难道学校一点儿责任都没有？就因为这里是大学，他们已经成年了？
在此，我严重的呼吁，大学应该建立健全心理健康辅导
所谓的辅导员，应该把工作重心放到关心学生的心理健康上面
搞些乱七八糟的活动，做些表面文章，有什么用？
这就是当年我的怨恨。
但现在我已经释然了。
这个世界上有三种人。
一种是很傻很天真的人，他们认为世界很美好。
另一种是看到了这个世界丑恶的一面，因此而愤世嫉俗的人。
还有一种是什么？他明白世界很丑恶，很黑暗。
但他愿意从这丑恶和黑暗中去寻找，去创造光明与美好。
“黑夜，给我了黑色的眼睛，我去用它寻找光明”
你，是哪种人？
诚然，教育功利化，体制毛病诸多。
诚然，毕业之后找工作还得靠关系，还得塞钱。（特别优秀的人才除外）
但就因为有这些现象的存在，我们就要畏首畏尾么？
以后的事情以后再说，每个人的际遇各不相同，你过早的纠结这些问题是没有意义的
你只要明白，你从大学里成长了，有收获了，并且因为大学的毕业证
在你今后的人生道路上多了很多选择，尽管还有很多困难，
但有这个通行证和没有还是有质的区别的。
举个最简单的例子，你是个苦逼孩子，家里没钱更没势
你学的也不是特别好，也没啥特长。但你就是为人诚恳，忠厚。
这时候你的人生际遇来袭，有个七大姑八大姨的朋友的妹夫
因为一次偶尔的机会看上了你，觉得你是个人才，想提携你一下
给你个公务员的便利机会什么的，只要你去考试就能进。
问题来了，你居然没有考公务员的资格，因为你没有本科学历
你说咋办？你不能否认这种事情就一定不会发生在你身上，不是么？
所以，不要纠结于太久远的事情，做好你当下应该做好的
所谓车到山前必有路，古人还是很实在的，说话很少忽悠人。
天有空，来跟正在准备高考的同学们聊聊吧
有个同学加了我，问我关于高中谈恋爱怎么看？
在这里我想引用我小学一位数学老师讲的一句话：
人，贵在在正确的时间做正确的事情。
这句话我小学就记住了，可我并没有领悟它的真谛，也没有切实的按这样去做。
但我现在非常清楚，这句话的道理是很对的，如果你遵循了，将会终身受益。
结合你们现在的情况，谈恋爱于你们来说不是一个正确的时间。
你们的时间，所应该做的最正确的事情是什么？
一，好好学习，为高考做切实的准备，从高一就开始准备
二，认真思索，今后的人生路该怎么走，多跟父母交流，多向长辈咨询。
三，好好的孝敬父母，多陪伴他们，多跟他们谈心。因为可以预见的将来，你将远离他们。那么，高中谈恋爱是不是就是绝对错误，不可饶恕的呢？
那道也不是，春心荡漾了，谁也阻止不了，我懂。
可以谈恋爱，但一定要掌握一个度。
老实说，我小学三年级就对女孩子有了莫名的好感
初中三年更是风流倜当，“爱”的风花雪月，跟琼瑶剧一样
高中反而老实了，只是两段暗恋，一段演恋。
结合我的经历我给大家分析下：
小学的就不说了，都是过家家的游戏
初三是我的初恋，有点早，虽然很美好，但也有点伤，副作用很大
什么副作用？就是感觉，小小年纪就“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的感脚。
正因为这个原因，导致我在高一高二两年的时间都感觉不会再爱了
虽然高三开始恢复过来了，但明显的感觉曾经自以为很有“经验”的自己
居然竟然反而更加没有自信，没有勇气，更加不懂得如何去追求，去爱了。
这里简单说一下高三的三段小插曲。
两段暗恋：
第一个，文理合并来的同级女神，追求了几天才惊觉，原来她跟同班一位好哥们是地下恋情，已经五年了，
这对金童玉女还真是绝配，我带着美好的祝福打消了自己的妄想。
（我这带有牺牲精神的祝福果然厉害，他们最终修成正果，步入婚姻，堪称一段美谈）
第二个，也许是空虚无所寄托吧，反正不知道怎么的又被隔壁班的一位女神迷倒了。
人生第一次异性搭讪，排演了一个月，最终效果怎么说呢，
选秀节目看过吧？就是那种很紧张，很尴尬，自说自话，让人张口无言的那种。
后面就更可笑，就跟选秀里面那些明明没有任何机会，还口口声声我不会放弃，我会坚持的一样。只能说，精神可嘉！
最终我只是感动了我自己，也许从一开始我都只是想感动我自己而已吧。
多年以后的某一天，我看到某个小男生在寒冬腊月里站在小区门口，
眼瞅着上课时间快到了，还在焦急的等着女神一起上学的时候，我会心的笑了……
一段演恋：
啥叫演恋？就是两个人都像演戏一样，互相配合，自导自演的演了一段恋爱。
目的也是一样的，互相利用，为了在那苦逼的时光里，能有个一起奋斗，互相鼓励的红颜知己。
当然是没有串通的，高考一结束就各自冷淡，直到后来再相见才真相大白，各自婉儿。
这三段感情都不算恋爱，但前两段对于我的学习来说，是负能量，整天魂不守舍的，严重影响到了学习
最后一段虽然很假，但确实有帮助到学习。
当然我不是提倡你们都像我一样去演恋，说真的，虽然明智自己不喜欢她，但当知道她也不喜欢自己的时候，心里还是有些恶心，我想她也一样。
所以我建议大家，实在想谈恋爱，就走互相鼓励，约定某个目标，共同努力，大学再聚首的剧本，相当给力，也相当浪漫。
总之一个大纲，一个底线——绝对不能影响到学习
再补充说明一下，高三那段痛苦的暗恋真心的伤到了自尊，副作用极大。
女神高深莫测的回应态度，至今我都叹服，小小年纪怎么就有那般智慧？
她既不回应，也不拒绝，就是个冷处理，就是个看戏，
看我跟个傻逼一样的演绎各种自认为感动浪漫的戏码
然后，她像观音姐姐一样，淡淡的一笑，不知合意。
由此可见，高中谈恋爱如果过于投入会影响学习之外
不成熟的恋爱很容易造成心理阴影，影响你今后的爱情道路。
切记，切记！
于千万人之中遇见你所要遇见的人，
于千万年之中，时间的无涯的荒野里，
没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，
没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：
噢，你也在这里？
——张爱玲
其实，爱情也是那个简单的道理——在对的时间遇到了对的那个人。
其他种种，都只是回忆，所以正在因为恋爱而痛苦的同学
请你们释然——你的真爱，正在赶来。
我在帖子一开始说的鼓励那些没有考上大学，并且准备做其他选择的同学的话
出发点是希望让他们明白，不管做什么，只要努力付出，都会有不错的经济收入
但这并不意味着我就鼓励大家都不要去考大学了，我后文也提过了
这个通行证有与没有也是有质的区别的，然后如果你大学学到了真东西
那你找到好工作的几率也是非常大的，那种安逸的，体面的工作，谁会不羡慕呢？
特此澄清，以正视听。
还有，我的个人经历和感受有可以借鉴的地方，但也带有明显的片面性
人生的很多事情都不是说哪个人随便就能看透参悟的
所以任何事情，我希望你们多听多交流，结合很多人的意见，自己拿主意
重点就在于：认真思索，慎重选择，决定好了就不要后悔，努力付出，即使错了，也是可以补救的，也不是一点意义都没有的。
昨天有位同学问了我一个很复杂的问题
大概是一位问题少年，漠视亲情，不想学习，整天混在社会上创“江湖”，该怎么拯救。这种问题我是真的有心无力啊，最难解决的就是这种。
我答应他分享一下关于亲情，我的感悟。
我的成长环境也非常特殊，原因在于我的父亲
他为人正直，但性情刚烈，嫉恶如仇。
他一般不会打我，但攒够了我的错误，他会一次性让我明白
如果只是打我，那倒也罢了，我最不能接受的是
每次因为我，为了维护我的妈妈也会惨遭毒手。（这里的毒手一点儿也不夸张）
所以在上大学之前我都是非常恨我父亲的，我甚至设想过如何让他消失
在考上大学之后，因为父亲的生意正在走下坡路，没有钱供我上大学
所以我都做好了要放弃的准备，但让我意外的是，为了我的梦想
父亲带着我，挨家挨户登门拜访，去所有的亲戚朋友家为我集资。
我一路跟着，看着，看到了我这一辈子都无法忘记的画面。
有人愿意帮忙，他会又是感激又是兴奋，活像个小孩子一样
有人婉言拒绝，他会在出门后不断的安慰我，还要给我解释对方的难处，希望让我理解
有人甚至劝他不要让我去上大学，他会很坚定的和对方辩论，从没有动摇过
最后凑够了钱，他很严肃的告诉我，记住所有帮助我的这些人，将来一定要知恩图报。
我哭了，是我误解了父亲，是我忽视了他这份深藏的，浓厚的父爱
我不擅长煽情，很多画面，很多感动我说不出来
我想说明的是：
天下很少有不爱自己孩子的父母，父母的爱表现形式不相同，有时候需要你用心的去感受。就算父母有非常明显的缺点，那也是因为他们过去的成长环境造成的，你要谅解，要接受有什么误解或者矛盾，要记得多跟父母交流，真诚的说出你的想法，唯有真诚交流才能化解矛盾。
好了，就写这么多吧，时间紧，反而写的没有赶脚。
2019-2020学年高一上数学期末模拟试卷含答案 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1. 本试卷分第Ⅰ卷.第Ⅱ卷（共 2页）和答题卡，满分150 分，考试用时110分钟。考试结束后，请将答题卡交回，试题卷自己保存。 2．答题前，请您务必将自己的班级.姓名.学号.用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡上。 3．作答非选择题必须用0.5毫米的黑色签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。 4．保持答题卷清洁.完整，严禁使用涂改液和修正带。 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一.选择题（本大题共12小题，每小题5分，在每题给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.设集合}2,1,0{=P ，}023|{2 =+-=x x x N ，则( P ?N)R =（ ） A. }2,1,0{ B. }2,1{ C ．}0{ D ．以上答案都不对 2.=?210cos （ ） A. 2 1 B. 23 C ．2 1- D ．2 3 - 3.已知扇形的面积为4，弧长为4，求这个扇形的圆心角是（ ） A ．4 B ．?2 C ．2 D ．?4 4．关于x 的不等式(32) 0.2 125x -<的解集为（ ） A ．1(,)2-∞- B ．1 (,)2 +∞ C ．),1[∞+- D ．(,3-∞） 5．已知)3 2sin( 2)(π π +=x x f ,()f x 的最小正周期是（ ） A ．2 B ．π4 C ．π2 D ．4 6． 已知13 17 cos sin = +αα，则ααcos sin ?的值为（ ） A ． 16960 B ．16960- C ．19660 D ．196 60 - 7．要得到函数)4 2sin(π -=x y 的图象，可由函数x y sin =（ ） A ．向右平移 4 π 个单位长度，再将图像上所有点横坐标变为原的2倍，纵坐标不变 B ．将图像上所有点横坐标变为原的2倍，纵坐标不变，再向右平移4 π 个单位长度 C ．向右平移 8π个单位长度，再将图像上所有点横坐标变为原的2 1 ，纵坐标不变 D ．将图像上所有点横坐标变为原的 21，纵坐标不变，再向右平移8 π 个单位长度 8．下面四个选项大小关系正确的是（ ）
上师大附中2019学年度第二学期期中考试 高一年级物理试题 （考试时间：60分钟满分100分） （本卷重力加速度g取10m/s2） 一、选择题（共40分。第1-8小题，每小题3分，第9-12小题，每小题4分。每小题只有一个正 确答案。） 1. 物体在做匀速圆周运动的过程中，发生变化的物理量是（） A．转速B．周期C．角速度D．线速度 2.物体做简谐运动时，反映物体振动强弱的物理量是（） A. 周期 B. 频率 C. 振幅 D. 位移 3.在平静的湖面上漂着一片落叶，现向湖中央扔一石子，形成圆形波纹一圈圈地向外传播，当波传到落叶处时，落叶将（） A．随波纹漂向湖岸 B．波纹传到落叶处，落叶仍不动 C．向波源处漂动 D．在原来位置做上下振动 4. 一列沿x轴正方向传播的简谐机械横波，波速为4m/s。某时刻波形如图所示，下列说法正确的是（）
A ．这列波的振幅为4cm y /cm x /m 0 2 10 4 6 8 2 -2 12 v
B．这列波的周期为1s C．此时x=4m处质点沿y轴负方向运动 D．此时x=4m处质点的加速度为0 5. 介质中有一列简谐机械波传播，对于其中某个振动质点（） A．它的振动速度等于波的传播速度 B．它的振动方向一定垂直于波的传播方向 C．它在一个周期内走过的路程等于一个波长 D．它的振动频率等于波源的振动频率 6. 物体在两个相互垂直的力F1和F2作用下运动，在一段时间内，F1对物体做功4J，F2对物体做功3J，那么合力做功是（） A．5J B．7J C．1J D．F1、F2大小未知故无法确定 7. 如图表示一质点做简谐运动的位移随时间变化的图像，由图可知，在t=4s时刻，质点的（） A．a为正向最大 B．x为正向最大 C．x=0 D．a=0
我的大学 我一直都想象着自己长大读大学的样子，读高中期间，对大学的幻想与憧憬更盛，想象着我将要进入的大学是怎样的，想象着大学中会发生的事。 当我真正步入大学的时候，我才发现原来大学是这样的，大学校园融入了天南地北与社会方圆，其中有来自五湖四海的同学，有形形色色、丰富多采的活动，形成了独有的校园文化；大学校园融入了中学时代的纯真，更包罗了世间百态、人间万象。无论是社会上常见的琐事俗事，还是学校独有的趣闻逸事，都会时常呈现在你面前，关键就要看我怎样去感悟与理解。有些人经常泡在图书馆以图书来充实并提升自己的修养，有些人参加各种各样的社团广交好友提升自己的交际能力，而有些人在找自己心仪的女朋友或者白马王子！我的大学将会是怎样的终归还是取决于我自己。 在中学时代，我们大多习惯于问老师该怎么做；但在大学，老师不会给你明确的答案，需要你自己去思考，去选择。高中与大学时代的生活存在着许多相同点和不同点。在学习了几周后，我想谈谈我所觉得的大学与高中学习的不同之处。 对于高中的学习生活，可能有相当一部分的人会认为，每天似乎千篇一律：早自习、跑操、上课、晚饭、晚自习。一天的活动基本上维持着生态系统的稳定性，让我想到初中数学老师强调了有强调的三角形—好稳定！除非有校运会、
校庆之类大型活动，否者平时几乎都没什么活动，生活是除了学习还是学习，较为枯燥。 在学习上，课程少，内容单一，我们大部分都是被动学习的，在老师、家长的监督下情愿不情愿地学习，老师脚前脚后的喊着你要读书。学生有自己的升学压力，学校同样有着学校的升学压力，因此就有了一种特有的学习方式——题海战术，不停地做题，无休止的题目，重复又重复，这种现象在高三尤为明显。 对于大学，有些方面与高中迥然不同。大学相对宽松，自主时间较多，社团、部门较多，学生有着更多发挥自己特长的舞台，从某种角度来说学习压力也相对没那么大,除非是相争先争优。 大学最大的一个特点可能就是主动学习，不会有老师跟在你后面，家长也没那个条件监督你读书，这里一切讲究主动。我就在学习方面发现了最大的几处区别： 1、从学习性质的角度看，高中是普通教育的一部分，主要是学习各科的基础知识；大学则是建立在普通教育基础上的专业性教育，大学学习具有明显的专业性。 2、从教学管理制度的角度看，高中是学年制，学藉处理以“年”为单位；大学是学分制，学藉处理以“学分”为单位，课程设置及学习进程具有学生可以提前或推迟毕业。大学还可以攻读第二学位或辅修第二专业。
首都师范大学附属中学2019-2020学年高一第一学期 期末考试数学试题 一、单选题 1．“6 π θ= ”是“1 sin 2 θ= ”的（ ） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 【答案】A 【解析】根据6 π θ=和1 sin 2 θ= 之间能否推出的关系，得到答案. 【详解】 由6 π θ= 可得1sin 2 θ= ， 由1 sin 2θ=，得到26k πθπ=+或526 k πθπ= +，k ∈Z ，不能得到6πθ=， 所以“6 π θ=”是“1 sin 2 θ= ”的充分不必要条件， 故选：A. 【点睛】 本题考查充分不必要条件的判断，属于简单题. 2．已知向量a v ，b v 在正方形网格中的位置如图所示，那么向量a v ，b v 的夹角为（ ） A ．45° B ．60° C ．90° D ．135° 【答案】A 【解析】根据向量的坐标表示，求得,a b r r 的坐标，再利用向量的夹角公式，即可求解． 【详解】 由题意，可得()3,1a =r ，()1,2b =r ，
设向量a r ，b r 的夹角为θ ，则cos a b a b θ?===?r r r r 又因为0180θ?≤≤?，所以45θ=?． 故选：A . 【点睛】 本题主要考查了向量的坐标表示，以及向量夹角公式的应用，其中解答中熟记向量的坐标表示，利用向量的夹角公式，准确计算是解答的关键，着重考查了推理与运算能力，属于基础题． 3．设θ为第三象限角，3 sin 5 θ=-，则sin 2θ=（ ） A ．725 - B ． 725 C ．2425 - D ． 2425 【答案】D 【解析】由同角关系求得cos θ，再由正弦的二倍角公式变形后求值． 【详解】 ∵设θ为第三象限角，3sin 5θ=-， ∴4cos 5 θ===-， ∴3424sin 22sin cos 2()()5525 θθθ==?-?-=． 故选：D ． 【点睛】 本题考查同角间的三角函数关系，考查正弦的二倍角公式．在用同角间的三角函数关系求值时一定要确定角的范围，从而确定函数值的正负． 4．已知()f x 是定义在R 上的偶函数，且在(],0-∞上是增函数，设()4log 7a f =， 12log 3b f ?? = ??? ，()0.60.2c f -=，则,,a b c 的大小关系是 ( ) A ．c a b << B ．c b a << C ．b c a << D ．a b c << 【答案】B 【解析】因为()f x 是定义在R 上的偶函数，且在(] ,0-∞上是增函数，所以()f x 在[0,)+∞上 是减函数，又因为12log 3b f ??= ??? 0.60.6 24422=(log 3),log 7log 9log 3,0.252log 3f -==>， 所以c b a <<，选B.
第一套：满分150分 2020-2021年西北师范大学附属中学初升高 自主招生数学模拟卷 一．选择题（共8小题，满分48分） 1．（6分）如图，△ABC中，D、E是BC边上的点，BD：DE：EC=3：2：1，M在AC边上，CM：MA=1：2，BM交AD，AE于H，G， 则BH：HG：GM=（） A．3：2：1 B．5：3：1 C．25：12：5 D．51：24：10 2.（6分）若关于x的一元二次方程（x－2）（x－3）=m有实数根x1,x2，且x1≠x2，有下列结论： ①x1=2，x2=3；②1 > ； m 4 ③二次函数y=（x－x1）（x－x2）＋m的图象与x轴交点的坐标为（2，0）和（3，0）． 其中，正确结论的个数是【】 A.0 B.1 C.2 D.3 3.（6分）已知长方形的面积为20cm2，设该长方形一边长为ycm，另一边的长为xcm，则y与x之间的函数图象大致是（）
A. B. C. D. 4.（6分）如图，在平面直角坐标系中，⊙O 的半径为1，则直线y x 2=-与⊙O 的位置关系是（ ） A ．相离 B ．相切 C ．相交 D ．以上三种情况都有可能 5．（6分）若一直角三角形的斜边长为c ，内切圆半径是r ，则内切圆的面积与三角形面积之比是（ ） A ． B ． C ． D ． 6．（6分）如图，Rt △ABC 中，BC=，∠ACB=90°，∠A=30°， D 1是斜边AB 的中点，过D 1作D 1 E 1⊥AC 于E 1，连结BE 1交CD 1于D 2；过D 2作D 2E 2⊥AC 于E 2，连结BE 2交CD 1于D 3；过D 3作D 3E 3⊥AC 于E 3，…，如此继续，可以依次得到点E 4、E 5、…、E 2013，分别记△BCE 1、△BCE 2、△BCE 3、…、△BCE 2013的面积为S 1、S 2、S 3、…、S 2013．则S 2013的大小为（ ） A. 31003 B.320136 C.310073 D. 671 4 7．（6分）抛物线y=ax 2与直线x=1，x=2，y=1，y=2围成的正方形有公共点，则实数a 的取值范围是（ ） A ．≤a ≤1 B ．≤a ≤2 C ．≤a ≤1 D ．≤a ≤2
东北师大附中 考试试卷 政 治 试 题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间90分钟. 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 我国加入世贸组织后，具有优势的劳动密集型的农产品，如蔬菜、瓜果、肉类等，频遭绿色壁垒。回答1—3题。 1．上述材料表明 （ ） A ．注重质量是商品生产者的根本出发点和落脚点 B ．只有注重商品质量，才能保证其价值实现 C ．没有质量保证的商品不能进入市场流通 D ．农产品的质量决定其价格 2．针对这种情况，农业部下发了《关于加快绿色产品发展的意见》，要求全面加快我国绿色 产品的发展。农业部的做法主要体现了我国政府 （ ） A ．加强了政策和信息方面的引导 B ．加大对农业的直接管理力度 C ．加强了与国际组织的沟通 D ．通过立法维护我国企业的利益 3．我国农业企业由于规模相对较小、效益差、竞争力弱，将面临严峻挑战。有关专家指出， 在知识经济时代，市场竞争的结果，更多的将是“快鱼吃慢鱼”，而不是“大鱼吃小鱼”。 我国企业如果能坚持“以快制慢”，就能做到“以小胜大”。“快鱼”所以能吃掉“慢鱼”， 主要是因为 （ ） A ．“快鱼”规模小，经营方式更灵活 B ．“快鱼”技术更先进，劳动生产率更高 C ．“快鱼”产品创新速度快，更能适应市场供求关系的变化 D ．“快鱼”实现了经济增长方式由粗放型向集约型的转变 “牧童经济”是一个形象的比喻，使人们想起牧童在放牧时，只顾放牧而不顾草原的被破 坏。它是由英国一位著名的经济学家提出的一种对自然资源进行掠夺、破坏式的经济模式。据此回答4—5题。 2003—2004学年度 高三年级第二次摸底
上海市市重点中学排名（含高考升学率） 第一档：（一本率90%以上） 1.上海市上海中学（98.9%） 2.华东师范大学第二附属中学（华师大二附中）（94%） 3.上海市复旦大学附属中学（复旦附中）（94%） 4.交通大学附属中学(交通大学附属实验学校)交大附中（91%) 第二档：（一本率80%以上） 5.南洋模范中学（88%） 6.上海市建平中学（85%） 7.上海市延安中学、上海师范大学附属中学（上海师大附中）（84%） 9.控江中学（83%） 10.上海市实验学校中学部（83%） 11.复兴高级中学、上外附中、大同中学、七宝中学（82%） 15.进才中学（81%） 第三档：（一本率75%左右） 16.上海市格致中学（79%） 17.上海市向明中学（78%） 18.市西中学、曹杨第二中学、位育中学（76%） 21.市北中学、松江二中、杨浦高级中学（75%） 第四档：（一本率70%左右） 24.上海市第三女子中学（市三女中）（71%） 25.育才中学、华东师范大学第一附属中学（华师大一附中）（68%） 第五档：（一本率60%左右） 27.上海市吴淞中学、上海市第二中学（市二中学）（68%） 29.上海市风华中学、上海市洋泾中学（60%） 30.金山中学（57%） 31.行知中学、晋元高级中学（晋元中学）、南洋中学（58%） 34.嘉定一中、崇明中学（55%）
第六档：（一本率50%左右） 36.青浦高级中学（54%） 37.新中高级中学(50%) 38.北郊中学、南汇中学、敬业中学（48%） 41.大境中学、奉贤中学、浦东上外附中（45%） 44.上大附中、同济一附中、宜川中学 第七档：（一本率30--50%） 47.闵行中学（45%） 48.光明中学、卢湾中学(30%) 50.民立中学、六十中学（32%） 第八档：（一本率30%以下） 52.华东模范中学、回民中学
大学体育与中学体育的区别 我的大学体育课程已经进行了将近两年了。在这两年中，我发现大学的体育与中学的体育在某种程度上存在着比较大的区别。在此，我便进行大概的说明。 首先，大学体育与中学体育最根本区别是培养对象与目标的不同。大学体育与中学体育的培养对象分别是大学生与中学生。这两种学生属于不同的年龄阶段，因此对于他们的培养目标自然而然也就存在着不同。 中学体育主要是为了激发学生学习的自觉性、积极性。培养学生善于克服困难的能力，运用游戏法和比赛法激发学生的学习动机。另外，还培养学生良好的思想品德，陶冶学生的情操。而大学体育课程是以大学生身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，以增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。是学校课程体系的重要组成部分，是高等学校体育工作的中心环节，是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育与身体活动有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。 此外，大学的体育与中学的体育存在的区别还在于其在组织形式与管理形式的不同。 中学的体育课采取的是以班级为单位的形式。在中学的体育课上，男女同学都一同上课，由同一个老师进行教学。但由于男女同学身体素质、生理结构、运动偏好等诸多方面存在的不同，导致了这样的上课形式存在不少的弊端。其次，中学的体育课都由学校规定课程，忽略了同学们自由选择自己喜爱的运动的权力，打击了同学们上课的积极性，同时也使得高中体育课显得呆板、不活泼。以我曾在的中学为例，体育课的教学项目从低年级到高年级有统一的安排。 但是，中学的体育课教学形式也是顺应其需要的。学生可以对体育这门学科有整体的认识，以至日后养成科学锻炼的习惯。因此，学校在教授时就必须有计划地安排体育的课程，以使其多样化。再者，学生在中学求知阶段好奇心较强，多样化的体育课程更加能够激发学生锻炼身体的兴趣。 而大学的体育课则以项目为单位。在这种以项目为单位上课的形式下组成的体育班，里面的成员可能是来自不同的院系。就以本校为例，我们在经过大一一年的基础体育知识学习之后，在大二便可以开始自主选择一种体育项目进行学习，并且我所选的羽毛球课程中，就有许多同学是来自其他专业甚至学院的。大学的体育课就如同大学的专业课一样，更多地考虑专一化，这是一种“俱乐部”的形式。学生完全可以依照自己的兴趣爱好选择一项体育运动学习，并在更多的时间里对这一项目产生更多的认识。而且由于跨班、跨专业、跨院授课，学院各专业的学生之间可以籍体育运动有更广阔的人际交往空间。 以上便是我对于大学体育与中学体育之间所存在的区别的一些认识。
2020年北京市首师大附中2020级高一新生入学分班考试试题注意事项： 1.请在试卷和答题卡上写清学校、姓名、考号等个人信息 2.请将答案全部作答在答题卡上，考试结束后，将答题卡与试卷、草稿纸全部收回 3.在答题卡中选择题用2B铅笔作答，画图题用2B铅笔作答，其余非选择题全用 0.5mm黑色碳素笔作答，否则答题无效 一、阅读理解（共15小题，每题2分，共30分） A Here are some Chinatowns for those outside of China wishing to celebrate the Chinese New Year. London Although it may not be as large or as long-built as others,having only become a center for the Chinese community during the1950s,London’s Chinatown is perfectly formed little firework(烟花) that knows how to see in the year with a bang.Decorated(装饰)with red lanterns,previous years have seen shows with acrobatics,martial arts,dance and opera nearby. San Francisco San Francisco’s Chinatown is perhaps the most famous in the USA.The city was the main entry-point for Chinese who had crossed the Pacific to the USA during the early19th century. Between the Grant Avenue and the Stockton Street,this historic area is a local treasure,attracting more visitors per year than the Golden Gate Bridge. Bangkok With an about100-year-old history,the Thai capital’s Chinatown contains complex streets offering all kinds of tasty food,clothes,and toys.Sunday market days are such a good time to get the full atmosphere of the neighborhood.The area is also famous for its gold dealers,and there are lots of gold shops along the road. Mauritius Found in Port Louis,this Mauritian Chinatown shows the island nation’s rich multicultural diversity.Built in the early years of the20th century by settlers from China,its tiny shops and
上海市市重点中学排名（含高考升学率） 2011-03-08 17:08 来源: 小花生ruby 第一档：（一本率90%以上） 1.上海市上海中学（98.9%） 2.华东师范大学第二附属中学（华师大二附中）（94%） 3.上海市复旦大学附属中学（复旦附中）（94%） 4.交通大学附属中学(交通大学附属实验学校)交大附中（91%) 第二档：（一本率80%以上） 5.南洋模范中学（88%） 6.上海市建平中学（85%） 7.上海市延安中学、上海师范大学附属中学（上海师大附中）（84%） 9.控江中学（83%） 10.上海市实验学校中学部（83%） 11.复兴高级中学、上外附中、大同中学、七宝中学（82%） 15.进才中学（81%） 第三档：（一本率75%左右） 16.上海市格致中学（79%） 17.上海市向明中学（78%） 18.市西中学、曹杨第二中学、位育中学（76%） 21.市北中学、松江二中、杨浦高级中学（75%） 第四档：（一本率70%左右） 24.上海市第三女子中学（市三女中）（71%） 25.育才中学、华东师范大学第一附属中学（华师大一附中）（68%）第五档：（一本率60%左右） 27.上海市吴淞中学、上海市第二中学（市二中学）（68%） 29.上海市风华中学、上海市洋泾中学（60%） 30.金山中学（57%） 31.行知中学、晋元高级中学（晋元中学）、南洋中学（58%） 34.嘉定一中、崇明中学（55%） 第六档：（一本率50%左右） 36.青浦高级中学（54%） 37.新中高级中学(50%) 38.北郊中学、南汇中学、敬业中学（48%） 41.大境中学、奉贤中学、浦东上外附中（45%） 44.上大附中、同济一附中、宜川中学
关于大学学习与中学学习对比 研究的实践报告 时光荏苒，漫长而又短暂的假期转眼逝去。回首这个假期自己的实践经历，心里也感到很欣慰，感觉这个寒假过得很有意义，很充实。 年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说我们意气风发，年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们只会两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？对于我们来说也许那个时期只能停留在中学阶段。 去年九月我踏进了大学校园，半年的时间里我成长许多，而在大学以前，每次放假我都呆在家里，除了帮父母干点家务也没参加过什么别的实践活动。现在上了大学，成为一名大学生，这意味着成长和独立，因此自己不能像以前那样度过寒假，应该参加一些社会实践活动。尤其在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动也一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。所以为了同一个目标，同一种信念，我们加入了寒假社会实践活动。体验过大学生活的我决定重回中学校园，重回中学课堂，去深刻了解一下大学学习与中学学习的区别。 在中学参观学习的几天时间里,我对中学教育又有了更深一步的理解。 同学们都经历过了中学阶段，对中学的学习也很了解。我想从中学时期学习过程中的三个局限性谈起。第一个局限性体现在知识方面，以前我们学习的知识除了来自课本还是来自课本，没有其他一些有用，有价值的资料来拓展我们的知识面。知识的局限对我们的发展很不利。但进入大学以后，我们可以在互联网，
2019-2020学年北京市首都师范大学附属中学高一第一学 期期末考试数学试题及答案 一、单选题 1．“6 π θ= ”是“1 sin 2 θ=”的（ ） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 【答案】A 【解析】根据6 π θ=和1 sin 2 θ= 之间能否推出的关系，得到答案. 【详解】 由6 π θ= 可得1 sin 2 θ= ， 由1 sin 2θ=，得到26k π θπ=+或526 k π θπ= +，k ∈Z ，不能得到6 π θ= ， 所以“6 π θ= ”是“1 sin 2 θ= ”的充分不必要条件， 故选：A. 【点睛】 本题考查充分不必要条件的判断，属于简单题. 2．已知向量a ，b 在正方形网格中的位置如图所示，那么向量a ，b 的夹角为（ ）
A ．45° B ．60° C ．90° D ．135° 【答案】A 【解析】根据向量的坐标表示，求得,a b 的坐标，再利用向量的夹角公式，即可求解． 【详解】 由题意，可得()3,1a =，()1,2b =， 设向量a ，b 的夹角为θ，则2 cos 29114 a b a b θ?== =+?+?， 又因为0180θ?≤≤?，所以45θ=?． 故选：A . 【点睛】 本题主要考查了向量的坐标表示，以及向量夹角公式的应用，其中解答中熟记向量的坐标表示，利用向量的夹角公式，准确计算是解答的关键，着重考查了推理与运算能力，属于基础题． 3．设θ为第三象限角，3 sin 5 θ=-，则sin 2θ=（ ） A ．7 25 - B ．7 25 C ．24 25- D ．2425 【答案】D 【解析】由同角关系求得cos θ，再由正弦的二倍角公式变形后求值． 【详解】
吉林省东北师范大学附属中学2015春高中数学 1.8综合应用举例学 案 理 新人教A 版必修5 学习目标 1．能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关测量的实际问题； 2．三角形的面积及有关恒等式． 学习过程 一、课前准备 复习1：解三角形应用题的关键：将实际问题转化为解三角形问题来解决． 复习2：基本解题思路是： ①分析此题属于哪种类型（距离、高度、角度）； ②依题意画出示意图，把已知量和未知量标在图中； ③确定用哪个定理转化，哪个定理求解； ④进行作答，并注意近似计算的要求． 二、新课导学 ※ 典型例题 例1. 某观测站C 在目标A 的南偏西25o 方向，从A 出发有一条南偏东35o 走向的公路，在C 处测得与C 相距31km 的公路上有一人正沿着此公路向A 走去，走20km 到达D ，此时测得CD 距离为21km ，求此人在D 处距A 还有多远？ 例2. 在某点B 处测得建筑物AE 的顶端A 的仰角为θ，沿BE 方向前进30m ，至点C 处测得顶端A 的仰角为2θ，再继续前进至D 点，测得顶端A 的仰角为4θ，求θ的大小和建筑物AE 的高． 例 3. 如图，在四边形ABCD 中，AC 平分∠DAB ，∠ABC=60°，AC=7，AD=6，S △
2 ADC=， 求AB 的长． ※ 动手试试 练1. 为测某塔AB 的高度，在一幢与塔AB 相距20m 的楼的楼顶处测得塔顶A 的仰角为30°， 测得塔基B 的俯角为45°，则塔AB 的高度为多少m ？ 练2. 两灯塔A 、B 与海洋观察站C 的距离都等于a km ，灯塔A 在观察站C 的北偏东30°， 灯塔B 在观察站C 南偏东60°，则A 、B 之间的距离为多少？ 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 解三角形应用题的基本思路，方法； 2．应用举例中测量问题的强化. 知识拓展 秦九韶“三斜求积”公式： S = 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 某人向正东方向走x km 后，向右转150o ，然后朝新方向走3km ，结果他离出发点恰好 km ， 则x 等于（ ）. A B ． C D ．3 2.在200米的山上顶，测得山下一塔顶与塔底的俯角分别为30,60o o ，则塔高为（ ）米．
大学学习和中学有什么不同 大学学习与中学时期的学习相比，存在着许多不同之处，其中最主要的区别是学习内容、学习方法上发生了较大变化。 变化一：内容多了（学习内容的专业性） 中学阶段，我们一般只学习十门左右的课程，而且有两年时间都把精力砸到高考科目上了，老师主要讲授一般性的基础知识。而大学三年需要学习的课程至少在20 门以上，每一个学期学习的课程都不相同，内容多，学习任务远比中学重得多。大学一年级主要学习公共课程和基础课程，大学二年级主要学习专业基础课和部分专业课，大学三年级重点进行毕业设计、做毕业论文和实习。 变化二：自习多了（学习途径的多样性） 中学里，经常有老师占用自习课，布置大量的作业，大学里这种情况几乎不存在了。因为大学里课堂讲授相对减少，自学时间大量增加。同时，大学为学生学习提供了非常好的环境，大学有藏书丰富的图书馆，有设备先进的实验室，有丰富多彩的课外活动。
变化三：老师管得少了（学习方法的自主性） 在学习方法上，中学时期，只要跟着老师 走就可以了，一切听从老师指挥，老师教学生是“手拉手”领着教，而大学老师则是“老师在前，学生在后引着走”，提倡学生自主学习，课外时间要自己安排，逐渐地从“要我学”向“我要学”转变，不采用题海战术和死记硬背的方法，提倡生动活泼地学习，提倡勤于思考。 变化四：讲课快了 大学教师讲课一是介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且许多教师都使用投影机、多媒体授课，实现了授课手段多样化，授课进度比较快，一节课可能要讲授一章或几章的内容。二是抽象理论多，直观内容少。 三是课堂讨论多，课外答疑少。四是参考书目多，课外习题少。有的老师一节课讲两、三个章节，听课的同学连翻书的时间都没有。 变化五：没教室了 中学时期，我们有固定的教室、固定的座位、听课的是固定的同学，但是在大学里，每个班没有固定的属于自己独享的教室，有 时1、2节课可能在这一栋楼的某个教室学习，
七年级上册北京市首都师范大学附属中学数学期末试卷测试卷附答 案 一、初一数学上学期期末试卷解答题压轴题精选（难） 1．如图，在平面直角坐标系中，已知点A（0，4），B（3，0），线段AB平移后对应的线段为CD，点C在x轴的负半轴上，B、C两点之间的距离为8． （1）求点D的坐标； （2）如图（1），求△ACD的面积； （3）如图（2），∠OAB与∠OCD的角平分线相交于点M，探求∠AMC的度数并证明你的结论． 【答案】（1）解：∵B（3，0）， ∴OB＝3， ∵BC＝8， ∴OC＝5， ∴C（﹣5，0）， ∵AB∥CD，AB＝CD， ∴D（﹣2，﹣4） （2）解：如图（1），连接OD， ∴S△ACD＝S△ACO+S△DCO﹣S△AOD＝﹣＝16
（3）解：∠M＝45°，理由是： 如图（2），连接AC， ∵AB∥CD， ∴∠DCB＝∠ABO， ∵∠AOB＝90°， ∴∠OAB+∠ABO＝90°， ∴∠OAB+∠DCB＝90°， ∵∠OAB与∠OCD的角平分线相交于点M， ∴∠MCB＝，∠OAM＝， ∴∠MCB+∠OAM＝＝45°， △ACO中，∠AOC＝∠ACO+∠OAC＝90°， △ACM中，∠M+∠ACM+∠CAM＝180°， ∴∠M+∠MCB+∠ACO+∠OAC+∠OAM＝180°， ∴∠M＝180°﹣90°﹣45°＝45°． 【解析】【分析】（1）利用B的坐标，可得OB=3，从而求出OC=5，利用平移的性质了求出点D的坐标. （2）如图（1），连接OD，由S△ACD=S△ACO+S△DCO+S△AOD，利用三角形的面积公式计算即得. （3）连接AC，利用平行线的性质及直角三角形两锐角互余可得∠OAB+∠DCB＝90°， 利用角平分线的定义可得∠MCB+∠OAM＝＝45°，根据三角形的内角和等于180°，即可求出∠M的度数. 2．如图，在数轴上有三个点A、B、C，完成下列问题： （1）将点B向右移动六个单位长度到点D，在数轴上表示出点D. （2）在数轴上找到点E，使点E为BA的中点（E到A、C两点的距离相等），井在数轴上
2018-2019年最新西北师范大学附属中学自主招生考试 数学模拟精品试卷 （第一套） 考试时间：90分钟总分：150分 一、选择题（本题有12小题，每小题3分，共36分） 下面每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请你把正确选项前的字母填涂在答题卷中相应的格子内．注意可以用多种不同的方法来选取正确答案． 1．下列事件中，必然事件是( ) A．掷一枚硬币，正面朝上 B．a是实数，|a|≥0 C．某运动员跳高的最好成绩是20.1米 D．从车间刚生产的产品中任意抽取一个，是次品 2、如图是奥迪汽车的标志，则标志图中所包含的图形变换没有的是（） A．平移变换 B．轴对称变换 C．旋转变换 D．相似变 换
3．如果□×3ab＝3a2b，则□内应填的代数式( ) A．ab B．3ab C．a D．3a 4．一元二次方程x(x－2)＝0根的情况是( ) A．有两个不相等的实数根 B．有两个相等的实数根 C．只有一个实数根 D．没有实数根 5、割圆术是我国古代数学家刘徽创造的一种求周长和面积的方法：随着圆内接正多边形边数的增加，它的周长和面积越来越接近圆周长和圆面积，“割之弥细，所失弥少，割之又割，以至于不 可割，则与圆周合体而无所失矣”。试用这个方法解决问 题：如图，⊙的内接多边形周长为3 ，⊙的外切多边形 O 周长为3.4，则下列各数中与此圆的周长最接近的是 （） A B ． 10 D 6、今年5月，我校举行“庆五四”歌咏比赛，有17位同学参加选 A 拔赛，所得分数互不相同，按成绩取前8名进入决赛，若知道某同学分数，要判断他能否进入决赛，只需知道17位同学分数的（）A.中位数 B.众数 C.平均数 D.方差
2019年哈师大附中第一次高考模拟考试 理 科 数 学 本试卷分第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．选择题必须使用2B 铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第I 卷（选择题，共60分） 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．设集合2{|20}A x x x =-≤，{|40}B x x =-≤≤，则R A C B = A ．R B ．{|0}x R x ∈≠ C ．{|02}x x <≤ D ．? 2．若复数z 满足iz = 2 + 4i ，则复数z = A ．2 + 4i B ．2 - 4i C ．4 - 2i D ．4 + 2i 3．在251 ()x x -的二项展开式中，第二项的系数为 A ．10 B ．-10 C ．5 D ．-5 4．执行如图所示的程序框图，若输入如下四个函数： ①()sin f x x =，②()cos f x x =，③1 ()f x x =，④2()f x x =， 则输出的函数是 A ．()sin f x x = B ．()cos f x x = C ．1()f x x = D ．2()f x x = 5．直线m ，n 均不在平面α，β内，给出下列命题： ① 若m ∥n ，n ∥α，则m ∥α； ② 若m ∥β，α∥β，则m ∥α； ③ 若m ⊥n ，n ⊥α，则m ∥α； ④ 若m ⊥β，α⊥β，则m ∥α。 其中正确命题的个数是
大学与高中有什么不一样？ 中学时，老师总说，大学是“自由的天堂，进入了大学就如同拿到了打开未来成就的保险箱”。进入大学，人们会发现，自由是相对，而钥匙，是会生锈。依据管理经验和教学总结，笔者从生活、学习、人际关系三方面浅谈了大学和高中之不同。 一、生活方面的不同 ﹙一﹚责任多 在高中，老师和家长会帮你安排时间，告诉你什么时候上课，什么时候做作业，甚至什么时候可以出去玩。在大学，一切都要靠你自己来安排。如果你是第一次离开家读书，那么你还要学会打点自己的衣食住行，学会与陌生人和谐相处，并试着投入丰富多彩的课余生活。 ﹙二﹚老师管的少 高中阶段，只要跟着老师走就可以了，一切听老师指挥，老师教学生是“手拉手”领着教。在大学阶段，则是提倡学生自主学习，课外时间要自己安排，逐渐地从“要我学”向“我要学”转变，并且提倡生动活泼地学习，提倡勤于思考。大学老师布置作业，但是不一定会批改，并不会提醒你交论文或作业的期限，而希望你自己按时完成。 二、学习方面的不同 ﹙一﹚内容多 高中阶段，我们一般只学习10门左右的课程，而且把时间都精力在高考上了。同时，老师主要讲授的知识是针对高考。在大学阶段，
我们需要学习的课程40门以上，每个学期学习的课程都不相同，大一、二年主要学习公共课程和基础专业课程，大三实习。所以大学阶段我要学习的内容多，学习的任务重。 ﹙二﹚节奏快 大学的课程特点有以下四点：一、介绍思路多，详细讲解少。主要授课重点、难点内容，而且许多老师都用投影机、多媒体授课。大学老师授课进度比较快，一节课可能要讲授一章或者几章的内容。大学一学期的课程可能就相当于高中一年的课程。二、抽象理论多，直观内容少。三、课堂讨论多，课外答疑少。四、参考书目多，课外习题少。刚开始，你可能很难适应这些，但只要学会利用课余时间自主学习，慢慢地就会能跟上老师的讲课速度，并很好地理解和掌握。 ﹙三﹚学习方式的改变 大学阶段，你需要随时掌握新信息，在没有人指导的前提下，每天要花更多的时间自主学习。大学生就要学会自主学习，学会积极阅读，学会写作，学会合作学习。同时，学校也为学生学习提供非常好的环境，例如，设备先进的实验室，有丰富多彩的课外科研活动。总之，要掌握新的学习方式是大学阶段收获的重要渠道。 ﹙四﹚考试少 大学阶段，每学期一门课程仅设一次期末考试。但是考试难度较大，因为每次考试的覆盖面很广、影响较大。在高中，一门课每学期会有很多次考试，所以一次没考好，不会对总评分造成很大的影响。 三、人际关系的不同
西北师大附中2018届高三冲刺诊断考试 文科综合历史 1. 据钱穆考证，周人语称雅，故雅言又称正言。孔子鲁人，日常操鲁语，惟于诵《诗》、读《书》、执礼，此三者必雅言。这表明 A. 诸侯各国尊崇传统文化 B. 儒家思想依靠雅言传播 C. 礼制尚能维护天子权威 D. 孔子对天下一家的认同 【答案】D 【解析】从孔子的语言使用情况来看，在平常的时候说鲁国的语言，在诵读经典和周礼的时候用雅言，可以看出孔子认为语言虽有异，但天下一家，因此本题选择D选项。A选项错误，材料只体现出孔子一个人的态度；B选项错误，孔子平日里都用鲁国语言来传道；C选项错误，这时候周天子权威已不复存在。2. 西汉中期的《史记》记载人物籍贯以封国国名为主，县名次之，绝少以郡命名；东汉成书的《汉书》以封国命名籍贯的数量骤减，且在记述司马迁以后的人物籍贯时，在县名前加上郡名成为主流。由此可推知 A. 宗法制已完全退出两汉政治构架 B. 朝廷对地方的管理与控制渐趋强化 C. 以县为主导的区域观念逐渐形成 D. 封国在国家政治体制中占主导地位 【答案】B 3. 两宋时期，江浙地区是全国的粮食倚重之地，而到明清时期江浙不少地区粮食已不能自给，需从湖广一带输入，但“买不尽松江布，收不尽魏塘纱”的谚语十分流行。这种变化说明江浙地区 A. 经济结构发生转型 B. 自然经济开始解体 C. 长途贩运贸易繁荣 D. 出现资本主义萌芽 【答案】A 【解析】材料反映了江浙地区从粮食重地变成了布纱重地，这属于经济结构发生转型，选A是符合题意的，
正确；自然经济开始解体是在鸦片战争后，选项B不符合题意，排除；长途贩运贸易繁荣、出现资本主义萌芽均是在明清时期，选项C不符合题意，排除；选项D不符合题意，排除；故本题选A。 点睛：本题解题的关键点在于要明白从粮食到布纱，这属于经济结构的转型。 4. 明清政府要求各地土司子弟进入国子监读书，学习儒家文化和礼仪；强制要求土司应袭子弟就近进官学（或司学、儒学）读书，否则就不准承袭土司之职。这些做法 A. 促进土司阶层对国家认同 B. 反映了商业发展冲击儒家思想 C. 促进专制统治进一步强化 D. 标志着中央政府推行改土归流 【答案】A 【解析】儒家思想是我国封建社会的正统思想。由材料“强制要求土司应袭子弟就近进官学（或司学、儒学）读书，否则就不准承袭土司之职”，这有利于促进土司阶层对国家认同，故选A；材料无关商业发展，排除B；材料反映加强地方管理的信息，排除C。由“承袭土司之职”，可见无关改土归流，排除D。5. 自宋之后到明清数百年间，人们提及王安石顶多说他的诗歌散文，对其变法却讳莫如深。1908年，梁启超撰写《王安石传》，从此以后，王安石成为主流意识形态中无可争议的大改革家，其声望越来越高。这一变化表明 A. 王安石变法对后世产生深远影响 B. 清末的执政理念出现重要变化 C. 近代危局中求变意识的不断增强 D. 著名学者能引领学术研究方向 【答案】C 【解析】根据材料时间“1908年”和结合所学知识可知，王安石变法旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面；而鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机不断加深；王安石重新被推崇，与当时中国所处的社会环境有关，故近代危局中求变意识的不断增强，C项正确。材料没有体现王安石变法对后世产生深远影响，而是强调近代危局中求变意识的不断增强，排除A项。材料没有涉及清末新政的信息，而是强调近代危局中求变意识的不断增强，排除B项。材料没有涉及学术研究方向，而是强调近代危局中求变意识的不断增强，排除D项。 6. 下表是1931年《申报》发表的关于华北三省农村耕地占有情况抽样调查统计表