海淀区高三年级第二学期期末练习
英语
2015.5 本试卷共10页，共150分。考试时间120分钟。
注意事项：
1.考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
2.答题前考生务必将答题卡上的姓名、准考证号用黑色的签字笔填写。
3.答题卡上选择题必须用2B铅笔作答，将选中项涂满涂黑，黑度以盖住框内字母为准，修改时用橡皮擦擦除干净，非选择题必须用黑色字迹的签字笔按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，未在对应的答题区域内作答或超出答题区域作答的均不得分。
第一部分：听力理解(共三节，30分)
第一节(共5小题;每小题1.5分，共7.5分)
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有一道小题，从每题所给的A. B. C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话或独白后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题.每段对话或独白你将听一遍。
1. What will the man probably use?
A. A paper fan
B. An electric fan
C. An air-conditioner
2. Who is ill?
A. Nancy
B. Joan
C. Fred
3. When will the man leave for Tianjin?
A. 5:30
B. 6:00
C. 2:00
4. What does the woman probably think of the film?
A. Enjoyable
B. Attractive
C. Disappointing
5. What taste does the woman want to try?
A. Sweet
B. Sour
C. Hot
第二节(共10小题，每小题1.5分，共15分)
听下面4段对话或独白，每段对话或独白后有几道小题，从每题所给的A. B, C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有5秒钟的时间阅读每小题。听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白你将听两遍。
听第6段材料，回答第6至7题。
6. What sports did the man do last week?
A. Badminton
B. Swimming
C. Table tennis
7. When will they go to the new sports center together?
A. On Wednesday
B. On Thursday
C. On Friday
听第7段材料，回答第8至9题。
8. Why does the woman make the phone call?
A. To make a reservation
B. To bargain on the price
C. To change a meeting room
9. Where will the conference be held?
A. In the Peace Garden
B. In the Sunshine Hall
C. In the Palace Center
听第8段材料，回答第10至12题。
10. What was David’s problem in class in his previous school?
A. Having little energy
B. Lacking self-control
C. Getting poor grades
11. What did David think of the headmaster in the new school?
A. Open-minded
B. Warm-hearted
C. Strong-willed
12. What did David do in the new school?
A. He taught skateboarding
B. He created his new style
C. He made several robots
听第9段材料，回答第13至15题。
13. Why does the man always carry his iPod touch?
A. To pass time enjoyably
B. To talk with his friends
C. To work while travelling
14. What does the man know about life twenty years ago?
A. People enjoyed an easy life
B. The Internet first came into use
C. Very few people used the Internet
15. Why does the man think the sun is very important for his life?
A. It makes him more active
B. It allows him to think clearly
C. It gives him a feeling of comfort
第三节(共5小题：每小题1.5分，共7.5分)
听下面的一段对话，完成第16至20五道小题，每小题仅填写一个词。听对话前，你将有20秒的时间阅读试题，听完后你将有60秒的作答时间。这段独白你将听两遍。
第二部分：知识运用（共两节，45分）
第一节单项填空（共15小题；每小题1分，共15分）
从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
21. —What are your hobbies?
—My hobbies include ____ and literature.
A. to cook
B. cook
C. cooked
D. cooking
22. No reader ____ take a book out of the library without permission of the librarian.
A. might
B. must
C. shall
D. could
23. Many firefighters ____ tried to rescue the people in the building were injured in the fire.
A. where
B. which
C. who
D. that
24. Hard ____ it is, the Chinese government is determined to open up the new Silk Road.
A. While
B. as
C. although
D. however
25. When the power of love ____ the love of power, the world will likely be in peace.
A. overcomes
B. will overcome C is overcoming D. overcame
26. One mark of a successful man is ____ he can quickly focus on what’s important.
A. why
B. whether
C. what
D. that
27. Mom, I promise I ____ all the work by the time you are back this evening.
A. will have done
B. have done
C. will be doing
D. have been doing
28. —Why do you want to go to the States?
—____ , sir.
A. To travel
B. Travelling
C. Travelled
D. Travel
29. Some people dream of success without action, ____ others wake up and work hard at it.
A since B. as C. while D. until
30. Open your heart, and you will make yourself better ____.
A. known
B. Knowing
C. to know
D. know
31. You ____ have got better grades in the last examination, but you were so careless.
A. must
B. need
C. could
D. can
32. —How did that accident happen?
—You know, I couldn’t see the road clearly, because it ____ heavily.
A. Snowed
B. is snowing
C. snows
D. was snowing
33. —What is it ____ makes you study so hard?
—To go to my dream university.
A. what
B. that
C. who
D. whether
34. The tables on the inn are so close that there’s hardly room for customers to move ____ them.
A. under
B. between
C. across
D. behind
35. With ____ approach of the 2016 Olympic Games, the Chinese Tennis Association has introduced a new national team logo to the public.
A. an
B. the
C. a
D. 不填
第二节完形填空（共20小题；每小题1.5分，共30分）
阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Cancer Cancelled
My name's James and I am an 18-year "Cancer Survivor". When I was 15 years of age, I was at my house one day with my two sisters and when I tried to run up the steps, I blacked out, and __36__ the stairs very hard. When I came to myself, I remembered my sisters saying “Are you alright?” and I replied “I think so, yeah.” But little did my sisters and I know that was the beginning of this __37__. When I began to try to climb the stairs, my whole right leg hurt seriously. I couldn’t move it __38__ the assistance of my hands. The __39__ was horrible. I finally made my way upstairs and I couldn’t __40__ I couldn’t move my leg. As time went on it got __41__ so a month later I finally went to hospital. I explained to the doctor what had happened. Then I was asked to go to the rooms __42__ they treated me to the X- rays, MRI, and CA T SCANS machines. One week later, my doctor __43__ the house and said, “You need to come up here right away!”
My mother and I __44__ up there and they had the X- rays results ready for me –My body seemed __45__ except my right leg. I was surrounded by doctors and nurses.
I got my __46__, but wasn’t clear on what was happening.They __47__ us back home. Three days later, they __48__ an expert from another continent or someplace and he looked at my X- rays one time and said “OH MY GOD, this young man has bone cancer.”
Once all of that got cleared up, they __49__ my chemotherapy(化疗) treatments a week later. On October 9, 2014, I had the surgery, the bone replacement surgery. I was told that I couldn’t __50__ like a normal person anymore, so __51__ was impossible. I couldn’t do this or that, etc. Basically my __52__ was over before it even got started. When I got through with my final chemotherapy I was __53__ 40 kg.
I want to share this story with you guys because today I’m 84 kg with 2% body fat. I don’t smoke or drink. I can walk and even run. I’m so __54__ to be here and foreve r to grace life with my presence each day. My dream is to become the “__55__“ to everybody who ever thought about giving up on life because it’s so hard, or just simply not living it.
36. A. took B. moved C. hit D. climbed
37. A. dream B. terror C. day D. memory
38. A. without B. from C. with D. for
39. A. pain B. change C. danger D. idea
40 A. guess B. notice C. believe D. understand
41. A. Better B. worse C. stranger D. cleaner
42. A. when B. before C. though D. where
43. A. found B. searched C. visited D. called
44. A. came B. rushed C. looked D. stayed
45. A. weak B. terror C. slim D. fine
46. A. treatment B. needs C. results D. recovery
47. A. followed B. carried C. sent D. directed
48. A. flew B. promised C. allowed D. served
49. A. continued B. started C. postponed D. cancelled
50. A. work B. walk C. think D. feel
51. A. playing B. stepping C. running D. learning
52. A. plan B. hope C. career D. life
53. A. only B. even C. ever D. right
54. A. nervous B. relieved C. curious D. grateful
55. A. Inspiration B. Instruction C. Introduction D. Information
第三部分：阅读理解（共两节，40分）
第一节（共15小题；每小题2分，共30分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
A
Year of Giving
Yesterday I started the Year of Giving, my first day of a year-long journey into exploring the act of giving and the meaning of charity. I chose December 15 as the starting date, which marked three years since my mother died from heart disease. She was one of the most generous people that I have ever known. She always thought of others first and certainly serves as an inspiration to me.
I had a rather busy day yesterday, ironic (具有讽刺意义的) for someone who is unemployed right now. In the morning I went to the gym, and unsuccessfully got the phone call from the unemployment office for some job searching. Before I knew it, it was noon. I grabbed a quick lunch and rushed down to a meeting. On my way to Connecticut, I wondered if I would see someone that I would feel forced to give my first $ 10 to. I was running late and decided to do it afterwards.
After the meeting I had about half an hour to find the first person of my Year of Giving! I decided to check out DuPont Circle. I had met a guy there named Jerry once and thought he would willing accept my $ 10. He wasn’t there, but I did see a man sitting by himself who looked really lonely, so I approached him. Now I had to figure out what I was going to say, I think I said something like, “Hi, can I sit down here?” “I would like to know if I could give you $ 10?” He asked me to repeat what I had said, I did, then he looked at me funny, got up and left.
I then started walking south where I spotted a man standing by the bus stop on Connecticut Ave. He appeared to be in his 60s. I don’t know what drew me to him, but I thought I would make my second attempt. I was a bit nervous and asked him which bus came by that stop. Then I explained that I was starting a year-long project to give $ 10 to someone every day and that I wanted to give my $ 10 for today to him. The gentleman, I later found out that his name was Ed, responded without hesitation that he could not accept my offer and that there were many people more deserving the money than him. This was exactly one of the things that I hoped would happen. People would think of others before themselves.
56. The author set the starting date on December 15 to ____.
A. help the charity
B. remember his mother
C. make an explosion
D. fulfill a wish if his mum
57. In the author’s first attempt to give away the money, ____.
A. he was considered ridiculous
B. he hesitated for a long time
C. he was forced to donate the money
D. he had no time to take action
58. In the author’s second attempt, the gentleman refused his offer because ____.
A. he didn’t need other’s help
B. he thought more for others
C. he didn’t care about money
D. he wanted to get more money
59. We can refer that the author was inspired by ____.
A. true friendship
B. his own kindness
C. generous donations
D. human’s good nature
B
Mars on Earth
Devon Islander has always been a cold and uninhabited(无人居住的) place in the Canadian Arctic. Day after day there are high winds and the temperature is below freezing. But for the first time, despite the terrible weather conditions .Devon Islander is the new home for a group of explorers from NASA. They are living here for a months in order to train and learn how to live and work on Mars. The group’s members come from various backgrounds and nationalities, but they all have the same purpose: to find out how people can live on Mars in the future.
They have chosen Devon Islander because the environment and landscape is similar in many ways to Mars. The surface is freezing cold and the ground is rough. However, there are some differences
on Mars, where the atmosphere is poisonous to breathe, Devon Islander is easier to travel to and it has its own dangers that you won’t find on Mars. For example, you might meet a hungry polar bear on Devon Islander!
One thing the learn wants to develop is suitable clothing for Mars. This includes a space suit. The suit they are test ing at the moment is strong enough but it’s too difficult and tiring. In addition, people will need to do experiment on Mars while wearing the suit so they have to be able to move around easily. One team member, Andy Overbeeke, specializes in space suit engineering. He explains: “You have to think about what they’re really going to operate in.”
Another part of daily life on Mars will be meals and food. Creating a new home on Mars requires a lot of food. So the big question is: can you grow plants in order to survive? Scientists believe that growing plants on Mars might be possible. Mars and Earth have many similarities. They both have about the same amount of dry land and a 24-hour day. However, the atmosphere on Mars is totally different, so Canadian scientist Alain Berinstain is attempting to grow plants in a special greenhouse that you could also build on Mars. The greenhouse needs to run 365 days a year, so it uses a combination of solar energy and wind power.
People living on Mars will also want their own transportation. For this, the team on Devon Island have built the “Martian Rover”. It’s a huge heavy vehicle that can travel over rocks and rough terrain. This kind of testing takes many days but so far the work has been valuable and effective. As a re sult, the whole team now believes their work is crucial and that it’s possible for humans to land on the planet Mars and create a home there. Addy Overbeeke adds, “We know that it’s man’s destiny to go out and do space exploration. It’s always time to thin k about what you want to do in the future.”
60. The explorers are living on Devon Island to ____.
A. receive a training in astronomy
B. set up an advanced research lab
C. learn how to live and work on Mars
D. make a living in an uninhabited land
61. To keep food supply on Mars, people should ____.
A. create a new home
B. improve the atmosphere
C. build special greenhouses
D. reduce the area of dry land
62. According to the passage, we know that ____.
A. humans may live on Mars in the future
B. Martian Rover has failed to stand the test
C. Mars and Devon Island have the same soil condition
D. scientists have mastered the method to grow plants on Mars
C
While you may think that being smart and talented would logically make someone successful in running a business, unfortunately, this is often not the case.
This problem starts back in school when the stressful “group projects” are first assigned .The smartest don’t want to risk their grade in the class by di viding the work equally and hoping that art average student does his part well. They just take over and do the whole project themselves.
And thus begins the smart-people work cycle. The smartest people do just about everything better than most everyone else until it comes to running a business. They are not better; they are screwed.
A smart person who can’t stand someone else doing a job badly does everything himself. Then, he is stuck with the one-man band “job-business” and ends up not being able to grow. However, it is quite interesting and strange that some slacken are better suited to be a business leader than the “smart” people. The figured out early on to surround themselves with smart people who would do the work that they themselves don’t want to d o.
Smart and talented people often have a gift for the unusual, complicated or different. They don’t like to follow the KISS principle (keep it simple, stupid), which is required to make a business succeed. Maybe you think the global presence of McDonald’s complex, but in reality, in the company, every single task is broken down into easy-to-follow steps and everything has been standardized. These successful companies have just a few smart enough people to run the majority of the tasks in a way that can’t be screwed up by their average employees. So, being smart or talented isn’t going to help you unless you can use those smarts to figure out a way to simplify those tasks that will make a business successful.
Another issue with the smart people starting businesses is that they often have the most to lose. The smarter you are, the more options you have available to you. You will be able to make a lot of money in various fields and have room in your career to become promoted. This means that when you start a business, you have a lot more to risk than those who are not equally smart. This is often referred to as the “golden handcuffs” dilemma.
So, don’t be surprised when the person “MOST Likely to Succeed” from high school ends up as an employee and it is one average student that finds success in his or her own business.
63. In group work, smart students often take over the whole project because they believe ____.
A. the work is not divided equally
B. they can perform better than others
C. the group projects are too stressful
D. average students are unwilling to participate
64. McDonald’s is used as an example to prove that ____.
A. a business calls for smart people’s talent
B. average employees can perform complex tasks
C. smart people are important for a successful business
D. simplified tasks are required for the success of a business
65. The underlined expression in Paragraph 5 refers to the situation where smart people ____.
A. have fewer options in a company
B. risk more when starting business
C. are unwilling to put money to a business
D. can have a good income in many different fields
66. What is the best title for the passage?
A. Potentials for Success
B. Bases for Business
C. The Ordinary Achieve Bigger Success?
D. Talent Means Successful Business?
D
We know that hugs make us feel easy inside. And this feeling, it turns out, could actually ward off stress and protect r the immune (免疫) system, according to a new research from Carnegie Mellon University.
It’s a well-known fact that stress can weaken the immune system. In this study, the researchers
sought to determine whether hugs---- like social support more broadly ----could protect individuals from the increased sensitivity to illness brought on by the particular stress that come with interpersonal conflict.
“We know that people experiencing ongoing conflicts with others are less able to fight off cold viruses. We also know that people who report having social support are partly protected from the effects of stress on psychological states, such as depression and anxiety, “the study’s lead author, psychologist Dr. Sheldon Cohen , said in a statement. “We tested whether awareness of social support is equally effective in protecting us from sensitivity to infection caused by stress and also whether receiving hugs might partially account for those feeling of support and thus protect a person against infection.”
In the experiment , over 400 healthy adults filled out a questionnaire about their perceived (感知) social support and also participated in a nightly phone interview for two weeks . They were asked the frequency they engaged in interpersonal conflicts and received bugs that day.
Then, the researchers exposed the participants to a common cold virus, and monitored them to assess signs of infection. They found that both perceived social support and more frequent hugs reduced the risk of infection associated with experiencing interpersonal conflict. Regardless of whether or not they experienced social conflicts, infected participants with greater perceived social support and more frequent hugs had less severe illness symptoms.
“This suggests that being hugged by a trusted person may act as an effective means of conveying support and that increasing the frequency of hugs might be an effective means of reducing the effects of stress,” Cohen said. “The apparent protective effect of hugs may result from the physical contact itself or hugging being a behavioral indicator of support and closeness. Either way, those who receive more hugs are somewhat more protected from infection.”
If you need any more reason to go wrap your arms around someone special, consider this: hugs also lower blood pressure, reduce fearsome around death and dying, improve heart health and decrease feeling of loneliness.
67. In Paragraph 1, the underlined words “wand off “can be replaced by ____.
A. produce
B. increase
C. prevent
D. support
68. Dr. Sheldon Cohen’s experiment shows that ____.
A. hugs can hide serious illness symptoms
B. social conflicts can monitor signs of infection
C. social support can reduce the risk of having a cold
D. depression and anxiety result from less social support
69. The passage aims to convey that ____.
A. hugs can have protective effects
B. social support can sure diseases
C. interpersonal conflicts cause infections
D. stress can weaken our immune system
70. The passage is most likely to be found in ____.
A. a social science magazine
B. a commercial brochure
C. a medical report
D. an academic essay
第二节（共5小题:每小题2分，共10分）
根据短文内容，从短文后的七个选项中选出恩给你填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。
Make a Joke of It
I’m working on my Happiness Project, and you could have one, too! Everyone’s project will look
different, but it’s the rare person who can’t benefit. Join in----no need to catch up, just jump in right now.
Everyone says, and it’s true, that one of the most effective ways to handle negative emotions is to lighten up. __71__If you’re angry, joke around. Easier said than done, however.
I had a chance to keep my resolution to “make a joke of it” last night. My husband finally took on the job of dealing with my daughter’s adventure in orthodontia(牙齿矫正术). The orthodontist’s office is right around the Corner from his office, and he agreed that he’d schedule the appointments and take her. This was GREAT!
On our flight to Kansas City for the holidays, the Big Girl lost her “functional appliance” which she wears in her mouth. __72__We got back home a week later, and the Big Man didn’t call to make an appointment! Days went by. I reminded him periodically, but nothing happened.
__73__Last night, I stamped into our bedroom ready to turn on my anger at full volume. “This really matters, this is important, she’s growing now, what’s the point, it’s expensive, you promised you’d do it.” Etc. Then I thought, “Make a joke of it.”
So I went over, put my arm around the Big Man, and said nicely, “You know what? If you don’t call the orthodontist’s tomorrow, I’m going to be very angry. I’m not threatening, just giving you fair warning.” And I laughed while I said it.
“I know, I know!” he said, shaking his head. “I’ll send myself an Email right now.” And he did. __74__
I’m not sure if making a joke of it was more effective than getting angry, but I don’t think it was less effective. I was happier about it, and the Big Man was happier about it. __75__
It’s easy to say “make a joke of it”, but it’s hard to do when you’re feeling angry, scared, bored, or upset. Have you found a way to get yourself to make a joke?
A. And today he made the appointment.
B. If things are sad, try to find a reason to laugh.
C. We looked everywhere on the plane; it was gone.
D. If you’re happy and you know it, clap your hands.
E. You’d think flight rage is a uniquely Chinese problem.
F. And it was a much nicer way to have that unpleasant exchange.
G. Whenever I thought about this delay, I became extremely annoyed.
第四部分：书面表达（共两节，35分）
第一节（15分）
你刚刚从美国游学归来，请你给美国朋友Chris 写一封信，内容包括：
1.告知旅途顺利，你安全到家；
2.感谢他们一家对你寄宿期间的悉心照顾；
3.邀请他今年暑假来北京游览，你提供食宿。
注意：1.词数不少于50。
2.可适当增加细节，以使行文连贯。
3.开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Chris,
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Yours,
Joe
（请务必将作文写在答题卡指定区域内）
第二节（20分）
假设你是红星中学的学生会主席李华，最近，你就三个景点进行了“我最喜欢的春游地点”的调查。请根据下面图表提供的信息，为校刊“英语园地”写一篇短文，介绍调查结果，并提出你自己的春游建议。
注意：1. 词数不少于60。
2. 短文的开头已给出，不计入总词数。
提示词：植物园botanical garden
喜欢每个春游地点的学生比例及理由
Recently, I have conducted a survey on “My Favorite Spring Outing Spot”.
（请务必将作文写在答题卡指定区域内）
海淀区高三年级第二学期期末练习
英语
参考答案及评分标准2015.5
第一部分：听力理解（共三节，30分）
第一节（共5小题；每小题1.5分，共7.5分）
1. B
2. A
3. B
4. C
5. C
第二节（共10小题；每小题1.5分，共15分）
6. A
7. A
8. C
9. B 10. B 11. A 12. B 13. A 14. C 15. C
第三节（共5小题；每小题1.5分，共7.5分）
每小题超过一个词不计分；拼写错误不计分；16、17题的首字母不大写不计分。
16. British 17. May 18. local 19. 860 20. window
第二部分：知识运用（共两节，45分）
第一节单项填空（共15小题；每小题1分，共15分）
21. D 22. C 23. C 24. B 25. A 26. D 27. A 28. A 29. C 30. A 31. C 32. D 33. B 34. B 35. B
第二节完形填空（共20小题；每小题1.5分，共30分）
36. C 37. B 38. A 39. A 40. C 41. B 42. D 43. D 44. B 45. D 46. C 47. C 48. A 49. B 50. B 51. C 52. D 53. A 54. D 55. A
第三部分：阅读理解（共两节，40分）
第一节（共15小题；每小题2分，共30分）
56. B 57. A 58. B 59. D 60. C 61. C 62. A 63. B 64. D 65. B
66. D 67. C 68. C 69. A 70. A
第二节（共5小题；每小题2分，共10分）
71. B 72. C 73. G 74. A 75. F
第四部分：书面表达（共两节，35分）
第一节（15分）
一、评分原则
1．本题总分15分，按4个档次给分。
2．评分时，先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次，然后以档次的要求来衡量，确定或降低档次，最后给分。
3．评分时应考虑：内容是否完整，条理是否清楚，交际是否得体，语言是否准确。
4．拼写、标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。英、美拼写及
词汇用法均可以接受。
5．词数少于50，从总分中减去1分。
二、内容要点
1. 告知旅途顺利，你安全到家；
2. 感谢他们一家对你寄宿期间的悉心照顾;
3. 邀请他今年暑假来北京游览，你提供食宿。
Dear Chris,
I had a pleasant journey back from America and I just arrived home safe. I want to thank you and your family for taking such good care of me during my time in America. I would like to return the favour and invite you to come sightseeing in Beijing this summer. You would also be welcome to stay at my home during the visit. I hope to hear from you soon.
Yours,
Joe
第二节（20分）
一、评分原则
1．本题总分为20分，按5个档次给分。
2．评分时，先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3．评分时应考虑：内容要点的完整性、上下文的连贯性、词汇和句式的多样性及语言的准确性。
4．拼写、标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5．词数少于60，从总分中减去1分。
二、内容要点
1．16%的学生喜欢去植物园；2．33%的学生愿意去欢乐谷；
3．51%的学生倾向去妙峰山；4．你的春游建议。
One possible version
Recently, I have conducted a survey on“My Favorite Spring Outing Spot”. I aimed to find out
the best place for the spring outing.
Only 16% of the students surveyed prefer botanical gardens. The reason they give is that they can get closer to nature, admiring the flowers and appreciating the natural environment.
Even more popular than botanical gardens is the Happy Valley. Not only do they say that the transportation is convenient, but also that it will be a breathtaking experience.
However, the most popular spring outing spot is Miaofeng Mountain, with 51% of the students choosing it as their preferred place. This is because it will give them a chance to do some outdoor camping and challenge themselves.
According to the results, my suggestion is that we choose Miaofeng Mountain as our spring outing spot.
听力录音稿
2015年5月高三海淀二模英语试卷解析
第一部分：听力理解（共三节，30分）
第一节（共5小题；每小题1.5分，共7.5分）
1. B
2. A
3. B
4. C
5. C
第二节（共10小题；每小题1.5分，共15分）
6. A
7. A
8. C
9. B 10. B 11. A 12. B 13. A 14. C 15. C
第三节（共5小题；每小题1.5分，共7.5分）
每小题超过一个词不计分；拼写错误不计分；16、17题的首字母不大写不计分。
16. British 17. May 18. local 19. 860 20. window
第二部分：知识运用（共两节，45分）
第一节单项填空（共15小题；每小题1分，共15分）
21 【答案】D
【翻译】—你的爱好是什么？
—我的爱好包括烹饪和文学。
【解析】本题考查非谓语动词。横线前的include+ doing形式的宾语，横线为宾语。A. to cook 不定式作宾语往往表示将来的或偶尔一次的行为；B. cook作名词，译为厨师；C. cooked过去分词作表语、定语及状语；D. cooking动名词作宾语。
22 【答案】C
【翻译】任何人未经允许，不得将书带出图书馆。
【解析】本题考查情态动词。Shall用于主语为第二、三人称的陈述句中表示警告、许诺、命令及威胁等。
23 【答案】C CD 教研员审卷失误【firefighters ____ tried】空前少逗号，CD都对【翻译】许多在楼里努力营救人们的消防员在火灾中受伤。
【解析】本题考查从句。先行词firefighters(消防员)在定语从句中作主语,故选择C. who。A. where 作状语；B. which的先行词为事物，which在从句中作主语、宾语及表语；D. that的先行词既可以是人，也可以物，在从句中作主语、宾语和表语。who与that同时作为选项，代替人多用who。
24 【答案】B
【翻译】尽管很艰难，中国政府有决心开设新的丝绸之路。
【解析】本题考查状语从句的连词。横线前后为倒装，选项中只有B. as可用于倒装的让步状语从句，译为尽管、虽然。
25 【答案】A
【翻译】当爱的力量战胜对于权利的热爱时，世界就有可能和平了。
【解析】本题考查时态。在时间、条件等状语从句里，用一般现在时表示将来，主句用将来时，即主将从现。
26 【答案】D
【翻译】成功人士的一个特征就是可以迅速地将注意力集中於重要的事。
【解析】本题考查从句。系动词is后为表语从句，句子语义及成分均完整，故选择D. that。that在从句中不作成分、没有语义。
27 【答案】A
【翻译】妈妈，我保证等到你今晚回来时，我会完成所有的作业。
【解析】本题考查时态。题干中有明显的时间状语线索by the time you are back this evening,可知表示到将来的某一时间、某一动作将会完成，使用将来完成时。
28 【答案】A
【翻译】—你为什么想去美国？
—旅游，先生。
【解析】本题考查非谓语动词。横线是对why的回答，作目的状语。故选A. To travel。
29 【答案】C
【翻译】一些人梦想成功却缺乏行动，然而另一些人觉醒并努力工作。
【解析】本题考查连词。横线前后为两个对比的句子，C. while译为然而，表示对比关系。
A. since译为自从……以来、既然、因为；
B. as译为由于、像、当……时、尽管等；D. until 译为直到……时。
30 【答案】A
【翻译】敞开心扉，你就可以使自己被更好的理解。
【解析】本题考查非谓。make+宾语+宾语补足语，逻辑主语为yourself与know了解、理解之间被动关系，故选择A. known。
31 【答案】C
【翻译】你完全能在上次的考试中取得更好的成绩，但是你太粗心。
【解析】本题考查情态动词。通过but you were so careless可知本题考查情态动词+have done 结构对过去的虚拟。A. must have done表示对过去的一种肯定的推测，意为肯定、一定，仅用于肯定句；B. need have done结构不对，有needn’t have done表示本来没必要做某事而实际上已经做了；C. could have done表示过去本来能够做却未作，译为完全能够，也可以用于对已经发生的事情的推断；D. can have done结构不对。
32 【答案】D
【翻译】—事故是怎么发生的？
—雪下得太大，我没能看清楚路况。
【解析】本题考查时态。对话中的did及couldn’t see都是明显表示过去的线索，因此雪下得大也是发生在过去。因为事故发生在雪下得正大的时候，故选择D. was snowing。
33 【答案】B
【翻译】—是什么使得你学习这么努力？
—上梦寐以求的大学。
【解析】本题考查强调句。强调句的特殊疑问句式：特殊疑问词+is/ was it that……，故选
B. that。
34 【答案】B
【翻译】餐厅里的桌子很紧凑，以至于几乎没有客人移动的空间。
【解析】本题考查介词。A. under在……下面；B. between在……两者之间; C. across横过、在……另一边；D. behind在/向……的后面；故选B. between。
35 【答案】B
【翻译】随着2016奥动会的临近，中国网协向公众介绍了一枚新的国家队标识。
【解析】本题考查冠词。2016奥运会的临近是一个特指，故选B. the。
第二节完形填空（共20小题；每小题1.5分，共30分）
文章为记叙文，讲述了一位18岁的癌症幸存者，从发病到治疗以及康复的过程。康复后，
作者珍惜生命并竭力希望通过自己的故事鼓舞和激励在生活中自暴自弃的人。文章内容连贯，线索清晰，选项设置比较简单。
36 【答案】C
【解析】此题是动词题。根据本句中I blacked up，black up晕厥及横线后的hard，可推知作者是重重地摔在了楼梯上。故选C. hit碰撞、撞击。
37 【答案】B
【解析】此题是名词题。由后文可以，作者患上骨癌症。把握文章线索，此处我和我的姐姐们都没有意识到，这只是可怕事情的开始。故选B. terror。
38 【答案】A
【解析】此题是介词题。通过本句my whole right leg hurt seriously可知作者右腿非常疼痛，上楼时不借助双手很难移动。故选B. without。
39 【答案】A
【解析】此题是名词题。本题是一道同义词复现题，通过上一句中的hurt,可推知此处选应选A. pain,因为pain同样译为疼痛。
40 【答案】C
【解析】此题是动词题。作者最终费了很大力气上了楼，对于一个15岁的青少年来说，当然无法相信不能移动右腿的情形。故选C. believe。
41 【答案】B
【解析】此题是形容词题。由后半句I finally went to hospital作者最终去了医院，可推知情况变得糟糕，故选B. worse。
42 【答案】D
【解析】此题是副词题。全句译为我被带去了做X光、核磁共振及扫描的房间。本句是一个定语从句，先行词是rooms在后面的从句中作地点状语，故选D. where。
43 【答案】D
【解析】此题是动词题。由后一句“You need to come here right away.”可知医生和作者并没有同处一地，故选D. call译为打电话。
44 【答案】B
【解析】此题是动词题。由上一句的right away，可推知医生要求作者快速前往。故选B. rush 仓促、急匆匆赶到。
45 【答案】D
【解析】此题是形容词题。A. 虚弱的；B. tense紧张的、易怒的；C. slim苗条的、修长的；
D. fine表示身体好的。根据本句except my right leg可知除了右腿，身体似乎很好。故选D. fine。
46 【答案】C
【解析】此题是名词题。根据本句but wasn’t clear on what was happening及后文……us back home，可知治疗并未开始，那么D. recovery康复也就无从谈起。故选C. results。
47 【答案】C
【解析】此题是动词题。A. follow跟随、追逐；B. carry携带、传递；C. send送、放；D. direct 指示、命令。由上一句作者知道了结果，但并不知道要做什么。可推知医生们让作者先回了家。故选C. sent。
48 【答案】A
【解析】此题是动词题。A. fly飞、运送；B. promise 承诺、允诺；C. allow允许；D. serve 为……服务。由本句可知，三天后他们从另一个周用飞机接回一位专家。故选A. flew。
49 【答案】B
【解析】此题是动词题。A. continue继续、延长；B. start 开始、出发；C. postpone推迟、延迟；D. cancel取消。根据上一段最后一句可知作者被确诊患上了骨癌，以及本句Once all of that got cleaned up可知，一切搞清楚之后，作者就开始了治疗。故选B. started。
50 【答案】B
【解析】此题是动词题。通过上一句得知作者接受了右腿的bone replacement surgery骨置换手术，可推知作者被告知不能像正常人一样行走。故选B. walk。
51 【答案】C
【解析】此题是动名词题。通过上一句作者被告知不能像正常人一样行走，那么跑也就更不可能了。故选C. run。
52 【答案】D
【解析】此题是名词题。由上一句I couldn’t do this or that, etc.可知作者什么都做不了，把握情感线索生命还没来得及开始好像就终结了。故选D. life。
53 【答案】A
【解析】此题是副词题。通过下文比对，可知作者在经历化疗后体重非常的轻。故选A. only。54【答案】D
【解析】此题是形容词题。通过前一句得知康复中的作者既不吸烟也不饮酒，以及I can walk and even run能走路甚至跑，把握情感线索，作者怀有感恩的态度，对生活充满了希望。故选D. grateful。
55【答案】A
【解析】此题是名词题。A. Inspiration 鼓舞、启发、灵感；B. Instruction 教授、命令、指示；C. Introduction 介绍、引见；D. Information通知、消息、报告；有本句可推知作者希望通过自己的经历给那些对生活自暴自弃人以鼓舞和启发。故选A. Inspiration。
第三部分：阅读理解（共两节，40分）
第一节（共30分）
A篇Year of Giving
记叙文，讲述作者在母亲逝世后数年间坚持做慈善，并在今年做“赠与需要帮助的人10元钱”的活动时遇到两个反应截然不同的人，并由此得出感悟。
56题细节题正确答案B。
第1段第2行“I chose December 15 as the starting date, which marked three years since my mother died from heart disease.”
57题细节题正确答案A。
倒数第2段最后一行“he then looked up me funny, got up and left”从funny一词得知，作者被对方认为很奇怪，很荒谬。
58题细节题正确答案B。
末段倒数第3行“he could not accept my offer that there were many people more deserving the money than him”得知，他觉得有别人比他更需要得到这份帮助。
59题推断题正确答案D。
末端最后2句“This was exactly on the of the things ... before themselves”得知，作者十分期望这样的场景发生，因为这样说明人们都在为他人考虑。因此得出结论：作者被人们的善良所打动和激励。
B篇Mars on Earth
本文为科技类说明文，讲述美国宇航局的研究人员在加拿大北部的极寒地带模拟火星表明生存和试验的过程，为将来人类去火星生存做准备。
高三模拟考试（二模）生物试卷分析 一、命题说明 (一)命题指导思想 依据《普通高中生物课程标准》、2009年的《考试大纲》及安徽省的《考试说明》，借鉴近两年新课改实验区的高考试卷，本着有利于检测高三学生的学业水平，有利于高三教师调整和改进教学的原则，命制一套在省内具有较高检测质量，能反映新课程背景下高考命题趋势的模拟检测卷，以发挥安庆市模考应有的检测与反馈、激励与鞭策、预测与导向的功能。 (二)试题设计原则 1．科学与规范的原则：试题要杜绝科学性错误，题干、选项、材料的表述要规范、准确，测试目标明确。 2．新颖与原创的原则：要求试题立意新颖，杜绝照搬各地高考题和模拟题，避免繁、偏、旧的试题，避免过难的试题。要求原创题不少于50%，其余为组合改编题。试题应有适当的难度和区分度。 3．检测与导向原则：通过本次测试检测当前的教与学，并对后期的复习提供一定的指导，并起到激励与鞭策的作用。 (三)试卷结构 1．题型：试卷包括选择题（第1～6题）和非选择题（第29、30、31题）。其中选择题按必修①到③顺序编排。 2．分值：选择题每题6分，计36分，非选择题计54分，生物单科合计90分，占理综总分的30%。 3．各题考查的知识内容、能力要求及难度设计（表一） 预计生物试题总难度在0.5-0.6之间。
1．试卷体现了预期的目标效度 内容覆盖五大模块，突出考查了高考所要求的四大能力。 2．题型多样，图表信息丰富 试题中有柱形图、模式图、实验装置图、系谱图、示意图、表格曲线等，各题型配置合理，充分发挥了不同题型应有的考查功能，为全面、真实、准确地反映学生学业水平提供了依据。 3．试题科学规范、新颖灵活、难度适宜，符合当下高三学生的整体学习状况 4．全卷贯彻新课程理念，约60%左右试题出自原创 全卷注重情境创设，贴近社会生活，具备相应的检测与导向功能，对2009年安徽省新课程背景下的高考进行了有益的尝试和探索。 命题过程中我们反复斟酌，数次修改，打造成卷，最终的定稿为第八稿。由于我们对命制新课程背景下的高考模拟试卷经验不足，加上自身对新的《生物课程标准》、2009年《考试说明》的研究不够透彻，不足之处在所难免。例如第30题第II小题涉及到果皮的遗传是否超纲？选修模块内容如何进行能力立意等等，希望各位同仁提出宝贵意见，相互交流，共同提高。 二、考试情况分析 (一)数据统计 说明：以下所分析的数据来源于两个部分，一是市属八县的抽样数据（以下简称县区），二是从市区119个考场中随机抽取12个考场的抽样数据（以下简称市区）。 1．各小题答题情况抽样统计表（表三）
。。 . . 。。. . 2005～2006学年上期期末考试 高一英语试卷分析 雅安市教科所英语组 本次高一英语考试题满分为150分，试题难易适度。但是，从全市高一6780多名学生的答题情况来看，却不容乐观。全市高一英语平均分仅为66.45分，得分率仅为0.44，最高分134分，最低分6分，差异系数33.49。这些数据基本反映出我市高一英语教学质量的现状。这些数据表明我市高一英语教学质量不高，在全省处于落后位置，形势非常严峻，须引起全市高一英语教师高度注意。为此，我们必须认真总结经验，找出差距，认真分析存在的问题，采取措施，改进教学方法，为提高英语教学质量而努力工作。 为了帮助高一英语老师搞好教学工作，我们对试题进行了统计分析(请见统计表)，并将我们的意见简述如下：
本试卷分为听力测试、单项填空、完形填空、阅读理解、写作五道大题，下面分大题进行逐题分析与探讨，并结合教学提出建议。 一、听力测试。该试题以考查对于口头语言的理解为目的，要求学生能够听懂日常交际中发音清楚、语速正常的简短对话和独白。本题满分30分，全市平均分19.57，最高分30分，最低分0分。本题是全卷中难度最低的题，难度系数为0.65。本题也是学生得分最高的题，说明学生的听力有所提高。 本题虽是学生得分最高的题，但是老师和同学们对此决不能骄傲自满。须知，本试题的难度距高考试题尚有一定的差距。在今后的教学中，教师应指导学生多听地道的标准的英美人的录音材料，在教学中应尽量用英语组织教学，鼓励学生在课堂内外大胆地主动地朗读英语，用英语进行对话，不断地提高学生们的听力水平。 二、单项填空。本试题主要考查学生对英语语法、词汇知识和较为简单的表达方式的掌握情况。本题满分25分，全市平均分11.54，最高分25分，最低分0分，难度系数为0.46。学生得分较低。 本题学生得分较低，说明不少的学生在基本的语法掌握上还有差距。本试题既注重考查语言形式，也注重考查语义内容，还注重考查语言的运用。学生得分低，说明学生在语言的运用上还存在较大的差距。 在今后的教学中，教师要指导学生掌握基本的英语语法知识、词汇知识和较为简单的表达方式，还要在此基础上培养学生在特定的语言环境中运用语言的能力。 三、完形填空。本试题主要考查学生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，本题满分30分，全市平均分12.51分，最
2019年全国英语高考一卷试卷分析 今年的英语试题整体保持了以往的出题规律，稳中有变，难易适中，有区分度。其中阅读板块的CD篇，七选五，完形填空稍难。其余板块中规中矩，得分不难。 阅读理解 阅读理解，整体上来说，A篇难度小，CD篇难度会大一些，细节题仍然是比例最大的题型，本次考试阅读板块需要留意一些难题，C篇的第30题，D篇的第32题和35题容易出错 注重考查学生综合运用所学语言知识的能力，重点考察了学生的阅读能力，理解能力，归纳概括能力，逻辑推理能力等。从题材，体裁看，与2018年的全国一卷基本一致，分别为应用文，记述文，说明文和议论文。从内容上来讲，文章内容既有常考的招聘类广告阅读，也有外国人物的故事记叙，还探讨到智能键盘的兴起，以及人际交往关系的文章。文章内容与社会，生活，科技和人际交往息息相关。 七选五 本次七选五总体难度中等偏低，主题是新鲜空气是有利的，比较接近学生生活内容，好理解。 考察学生的逻辑思维能力，总体难度不大，学生通过抓住关键词。
尤其是代词名词，分析语段的结构，意思的顺延等，基本上能定位答案。 完形填空 本篇完形填空夹叙夹议。讲述的是，作者听闻登山者们留下的垃圾和冰川的融化，对乞力马扎罗山的环境。造成了很大的污染，对此感到好奇，决定亲自去体验一番。但是真正爬上去之后，发现情况要比传闻好得多。 涉及到的考点有名词辨析与运用，形容词，副词，词义辨析与运用，动词及动词短语辨析与运用。由此可见，掌握好动词。多积累动词搭配。还有关注名词，形容词，副词在文章中的恰当使用，是考生的重点学习内容。 语法填空 本次的语法填空从考点分布方面看，最近三年的变化不大，根据“动名形副连贯介代”几个考点，本次动词的考查依然独占鳌头，占据六分。从难度上看，做题线索明显，考察基本的语法和句法。稍微需要注意的是第61题的同位语从句考点以及65题的现在完成时考点。整体来说难度不高。
北京市海淀区2014届高三第二学期期末练习 英语试题 第二部分：英语知识运用（共两节, 满分45分） 第一节：单项填空（共15小题，每小题1分，满分15分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 21．—Have you told Mr．Smith about the meeting —Not yet．I ______ him in a minute． A．called B．call C．will call D．have called 22．Students ______ to do some voluntary work every year． A．were encouraged B．are encouraged C．encourage D．encouraged 23．The manager refused to accept ______ of the three suggestions．A．neither B．either C．some D．any 24．I got to the lecture hall very early, ______ to get a good seat．A．hoping B．hoped C．to hope D．hope
25．Online shopping ______ more and more popular in recent years．A．becomes B．became C．is becoming D．was becoming 26．During the final match, all the audience shouted ______ excitement．A．at B．for C．by D．with 27．We are not allowed ______ drinks into the computer lab． A．taking B．to take C．taken D．take 28．—Why is Tom absent today —No idea．He ______ be ill at home． A．might B．can C．must D．should 29．Although ______ by the opposite team, the players were not discouraged but practiced harder． A．beating B．beaten C．having beaten D．being beaten 30．Air pollution has caused millions of deaths every year, ______ has become a great concern． A．when B．what C．which D．that 31．We ______ for over 2 hours．Are you sure this is the right way
英语学科试卷分析 本次英语试卷的出题学校是鞍山一中，试题难度适中，符合目前我们学生的 学情，除了完形填空一题偏难之外，其他题目同学们都能正常发挥。在这次试卷 中，同学们最容易得分的部分是语法填空，改错还有作文。此次作文题目出的中 规中矩，让同学们有话可说，有句型可写，所以普遍得分在15 分以上。而失分 最多的部分是完形填空，因为文章内容抽象，选项中生词偏多，所以对于词汇量 一般的同学来说正确率只能达到百分之六十。此次考试，教师也和同学们同步答题，反应也和同学们一样，觉得完型对于现阶段的同学来说还是偏难，在理解上 有较大的困难。但是在此次考试中，也不乏有得高分的同学，最高分达到了142 分，文科前四十分的平均分也到达了120 分以上，与兄弟院校差距较小。由此说明英语尖子生还是非常的突出。 目前英语试卷的高考题采用的是全国卷二，难度较以往偏简单，但是拉分的 项目还是在于完形填空，因此在此题的难度设置上会有所提高，而此次试卷的出 题意图也和高考试卷的命题方向不谋而合。 针对现阶段高考命题的思路，下一步的工作还是要从扩大学生词汇量上入手， 夯实基础，在此之上，要加大学生的阅读量，巩固语法知识。除了要进行每周的 周测之外，还有有步骤的对全年级同学进行单词的测试。与此同时，还要提高作 文的写作能力。将阅读课与写作课相结合，从阅读中，获得灵感，启发写作思路， 积累句型。在接下来的一年半中，英语学科已经进入复习阶段，会让学生们更进 一步夯实基础，再对单项进行强化，达到质的飞跃。但是对于层次不同的同学，还 是要采取不同的教学方法。 100 份以上的同学，要强化阅读和完型，平时多布置这 方面的习题，把阅读错题量控制在两个以内，完型控制在三个以内。一百分以下 的同学，还是要加大词汇量，语法上进行强化。对于英语学科瘸腿的同学， 要进行单独约谈，从心理上着手，让他们克服心理障碍，改变学习态度，争取做 得更好。
欲穷千里目，更上一层楼 ——高三语文组二模质量分析 一、关于试卷的总体评价 备受师生重视的xx市2011年高三第二次模拟考试4月初如期而至。xx市高三二模语文试卷能及时根据新的《语文考试说明》来命制题目，题型新，赋分科学合理，试卷难度和一模难度相当。此次测试能较好地起到了复习检测和诊断的功能，对以后的教学具有一定的指导和导向作用。教师通过考后具体数据，结合自身教学，作细致的质量分析，在此基础上抓住有针对性的薄弱点，抓住高效增长点。 整份试卷体现了以下特点： （1）强调基础知识和生活的结合。 表达题、作文等有较强的现实性，具有浓厚的生活气息，内容贴近学生生活，又能引发考生思考，加深对社会的认识和理解。 （2）接近高考难度，突出能力要求。 重点是考查考生各方面的能力，看考生基础知识掌握是否全面，检测考生阅读理解及表达能力是否具备。对我校学生来说，是一次检测、诊断。 二、学生试卷分析： 1、总体情况分析： 分析：总体平均分要比一模低xx分，原因有两点。一是作文平均分低。这其中有教师批改的原因，也有学生审题不准的原因。但是，通过这次全市集中批卷，我们也可喜的发现，我校学生的作文在谋篇布局、审题立意、材料运用驾驭上有着突出的优势。这是自08级学生自入校以来梯度引导、强化训练的有效结果。第二个原因是试卷的难度较一模稍高，个别题考察点不突出。
2、各分数段分配 分析：我校在高分段人数上较其他各校有着非常明显的优势。分数段主要集中在xx之间。其中文科高分段人数也很突出。 3、各班平均分统计图：
三、卷面分析 分析：与一模相比诗歌、文言文、诗歌得分较低。究其原因：1、诗歌鉴赏题对思想内
整套试题重视英语基础知识，听力重新回归，与往年听力整体情况大致相同，全面考查了学生在语境中理解和获取信息的能力。情境真实，信息点丰富，题目设置比较灵活。相对于前几年来说，2016全国卷二的词汇量有所增加，难度略有增加。但是与2015年全国卷来说，基本是持平的，没有难题和怪题。 听力：话题熟悉，注重交际 听力材料是有关日常生活中所熟悉的话题的简短对话或独白，主要考查学生理解主旨和要义，获取事实性的具体信息，简单推断和理解说话者的意图观点或态度的能力。平时抓紧听力训练，该部分不会有大问题。 阅读理解：文体多样，注重实用 阅读理解从文体上来看，与前几年的出题思路一致：一篇广告，一篇说明文，两篇记叙文；考查内容全面，其中以细节理解的考查为主，但是推理判断题比重有所增加，主旨大意题、词义猜测题也均有涉及。A篇属于广告类阅读，介绍了四则娱乐活动广告，难度较小。本题考生可以使用倒序法，先阅读题目，然后在四则广告中按图索骥即可。B篇属于记叙文，讲述作者上艺术课所发生的事情，由此展开如何培养孩子想象力的话题。难度一般。C篇为说明文，说明了一家网站创新了一种新的阅读方式令人耳目一新。文章的内容看似简单，但是题目的设置却有一定难度，考生如果对文章没有透彻的理解是很难做对的。D篇是一篇记叙文，由一本影集展开，记叙了历史上一次南极探险的事件。
文中出现了四个外国人的姓名和大量的地名及专有名词，文章篇幅也较长，词汇量大，这些都增加了学生阅读的难度，稍有不慎就会选错。七选五讲述如何开辟适合自己的花园，重在考查上下文衔接识别。全国版的空或在段首或在段中也有在段尾的，这样的设置增加了试题难度。 完形填空：记叙文体，贴近生活，人情味浓 完形填空是一篇记叙文，故事性强，寓意深刻，贴近生活。故事讲述的是作者起初认为电话的力量是强大的，可以通过它认识千里之外的你，但是电话传递的声音不总是准确的。作者通过自己的亲身经历讲述了这个观点。说明了面对面交流是准确获得信息的方式，有一定的现实意义。全文逻辑清晰，上下文线索明了，做题过程比较符合考生所谓“顺”的预期。词汇辨析考查明显减少。我们不难发现，在整体故事情节比较通畅的情况下，语意辨析的难度会降低，而纯粹的词汇辨析又居于少数，因此今年该题重在考查的就是对于语篇的细致理解，并没有在故事情感线索处及近义词辨析方面过多挖坑增加区分度。全文线索清晰，词汇考查重在语篇理解，词组搭配考查多用基础词汇。本篇完形填空重在考查语篇理解能力，且不在情节上、词汇考查上大做文章的趋势还是愈发明显的。 语法填空：重视实用，考察全面 这个题型考查形式灵活，要么说明一种方法，要么讲述一个故事等，把考察的内容融入到实际应用中。本文讲述的是缓解工
高三二模生物质量分析 一、试卷整体特点评价 试卷题型、数量、分值与高考一致，题型分为选择题、非选择题两类，选择题共5道，每题6分，共30分，非选择题有31、32、33、34四道，共42分，总分72分。整套试卷试题难度跟上次全市诊断题比较，难度明显增大；而且书写量也有点大。比如11年生物答案为185字，上次模拟约为170字，而本次字数量在270。这样的变化使部分学生有点不适应，成绩有所下滑。比如丁文泽同学由于时间分配不合理，导致最后7分题只字未答，根据其它同学回答的情况，这7分是没问题得上的。但在总分上和平均成绩上，除2、4班基本保持稳定外，其它班级都有一定的小幅度上升，说明我们近期的复习方向是正确的，措施是比较有力的，效果也是明显的。在考查内容上与高考一致，突出了对主干知识点的考查，如绿色植物的光合作用和呼吸作用，人体生命活动的调节，遗传和变异，生态系统等，既涉及到生物学的基本概念、规律、又有对科学探究及理论联系实际的考查，还是比较全面的。这有利于指导我们调整、完善后期的教学方向、内容，也为学生的学习指明了方向。 二、学生答题情况分析 1、客观题错误率较高的有两题。第一题较难,难度系数为0.4，错选B和C的分别为25%和23%，错误的主要原因是本题综合性较强，涉及五章内容，而这些内容又都是上学期较早学习过的，学生遗忘多，认识模糊。比如对质粒的作用不能准确说出，以及其上基因与拟核DNA上基因对生物影响的区别认识不完善，以及硝化细菌的代谢能量来源与硝化作用的能量来源联系与区别认识存在误区。第三题难度系数为0.65,错选B的占有18.9%，原因是对坐标图像不能正确进行分析，不能理解环境剧烈变化会对生态系统的生产力造成怎样的影响，表现为理解能力不够。同样的问题还表现在32题上，由于缺乏对表格的分析、归纳，整理，找不出表格隐藏的规律性，再加上对基础概念的认知模糊，不能正确回答。第34题是生物最后一题，多年来都是考查孟德尔遗传定律的，这也是高中生物的重点和最大的难点。本题的第一问是这样的：F2植株所结种子中，理论上灰种皮绿子叶所占比例为，其中灰种皮的比例考虑的是子二代，绿子叶的比例考虑的是子三代，由于涉及到两个世代，问题变得复杂，对同学们来说，难度较大，很容易出错，所以全年级只有一位同学答对了，而本空则是2分，这相当于将整个生物总分降为70分。 2、其他重点学生情况： 孟庆鹏回答问题不完整，比如对突触的信号转变描述只有前部分，没有后半部分；表述不准确，叙述抓不住关键字、词；实验设计有待加强。 宗有帅遗传方面有待加强 曹云扬审题不细，应在遗传、识图及图表知识的转化方面加强 3、总体情况看，存在问题主要有： （1）理解题意存在障碍； （2）生物基本概念、原理、规律掌握不不扎实； （3）生命活动的调节、免疫、遗传对于学生而言理解上有难度，较抽象； （4）对于一些综合能力性的题目，对于学习能力差的同学存在理解不透的问题。 三、后期复习应对措施 1、加强落实学生以生物学基本概念、原理、专业术语、规律的记忆，弄清概念的内涵及其运用的外延。要求学生做到答有所依，答有所据。 2、从课堂教学中抓效率、抓质量，精讲精炼，改进教学方法和手段，充分发挥学生学习的主体作用。在课堂上舍得花时间，指导学生记忆，画知识图等。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点。在课堂中要把各种现象讲透，注重多用生物知识解决实
高三模拟考试质量分析 一、成绩 二、题型 三、计划 1、 一、本次考试体现出四大特点： 1、与学情摸底考试、xx 省适应性考试相比进步幅度较大。 2、与往年高三年级相比，潜力生多。 3、文理科相比，文科成绩突出。 4、与往年相比，普通班进入种子选手和潜力生的人数多。 二、下一步教学的三项要求： 1、扎扎实实搞好三轮复习。 （1）最对本学期教学的三次模拟考试中反映出的问题进行汇总和评估，看哪些问题是 共性的，哪些问题是必须解决的，哪些问题是不能解决的，以便提高三轮复习针对性和实效 性。 （2）制定好三轮模拟训练的计划。从训练什么内容、解决什么问题、需要多长时 间、采取什么方式等方面做出具体安排。 （3）抓住四项重点。一是对已经做过的典型题型进行必要的梳理和总结，在此基础 上进行针对性训练；二是随时关注近期各种高考模拟试题中 的新题型，连同答案印发给学生，指导学生进行阅读，必要时进行针对性讲评；三是 对照近三年课改地区的高考试题，推测高考方向，审视我 们的不足，及时予以弥补；四是收集高考真题中的客观试题分类进行强化，以达到回归基础的目的。 （4）加强对学生后期复习的指导工作。比如查阅错题本、反思模拟考试中存在的问题、记 忆相关知识等。 2、提高试卷讲评的效度。 （1）两类问题必讲。一类是教师认为的重点知识和典型题型；一类是学生存在的共性 问题。 （2）试卷讲评的基本原则：即讲答案，注重规范；讲问题，注重纠错；讲知识，注 重强化落实；讲思路，注重培养能力。 （3）两类问题的讲评方法 第一类问题的讲评方法：着重放在考了什么、怎么考的以及如何做答的三个方面。条件允许的情况下可进行适当的拓展和延伸，或进行必要的 变式训练，以达到知识迁移和举一反三的目的。 第二类问题的讲评方法： 第一种方法。首先由教师指出问题所在，然后引导学生从多角度分析产生问题的原因， 最后提出解决问题的办法。 第二种方法。先让存在问题的学生暴露思维过程，然后针对错误的思维过程进行剖析， 从而澄清错误认识，从中吸取教训。 第三种方法。教师先给出标准答案，然后让学生对照标准答案进行反思，最后在反思的基础上进行归纳和总结 一、总体评价 2011 学年高三语文市二模考试题较规范，没有偏题，试题的结构、考试内容分布、试题类型分布与《浙江普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》及《2011 年普通高考考试说明》中的要求基本相符，知识点全、覆盖面广，全面考查了学生“识记”“理解”分析综合“”鉴赏评价“表达应用”“探究”等能力。既体现了新课程高考的要求，也考虑了目前高三学生的实际情况，具有一定的区分度，能暴露出教与学中存在的问题，也能明确下阶段努力的方向。 二、学生答题情况及原因分析 （一）语言文字运用试卷抽样调查（以下各题抽样都来源于13个班级学生）
2018年高考英语全国卷一试卷分析与历年真题对比 一、2018新课标一高考英语考试范围及考试结构 2018年高考英语科目从考试要求、考试形式和卷面结构来看均与2017年保持一致。 【第一部分：听力】20个单选题的形式，听力话题与生活息息相关。 【第二部分：阅读理解】 2018年针对阅读依然是传统的四篇单选阅读加一篇七选五任务型阅读，重点考察考生对文章内容的细节理解、推力判断、词义猜测、主旨归纳以及文章逻辑的处理能力。 【第三部分：语言知识运用】 第一节：完形填空取材于现实，题材为记叙文。通过记叙的方式文章讲述了作者在大学期间学习下棋的经历。这个话题与2017年在大学期间学习手语的话题非常相似。 第二节：语法填空通过提示词和无提示词两种方式着重考察考生对实词和虚词的综合考察。 【第四部分：写作】 第一节：短文改错延续8:1:1的改错原则，8个改词，1个多词，1个缺词。考察重点和方式与往年区别不大。 第二节：书面表达整体中等难度，以邮件的形式介绍去中国朋友家做客的一些习俗。是传统的书信形式，难度不大。 二、2018年新课标高考英语试题命题特点 2018年英语试题，本次题目创新上比较少，整体中规中矩，没有出现偏难偏怪的题目，选项基本上平时强化练习都会涉及到。书面表达也比较容易，作答时不会出现太费力的地方。并且阅读题中设置的难点区分度并不是特别明显。因此整体上来说今年全国卷I英语整体难度较去年略有下降，但个别题目较新颖，考察灵活有设置适量陷阱。 三、2014-2018年新课标高考英语高考点分布及对比分析
四、2019备考指南 1.语法知识的梳理要更加全面，侧重学生对语法知识的基本理解和灵活应用。语法知识的学习不能孤立起来，要跟各个题型的应用相结合。以定语从句为例，要掌握定语从句的基本知识点，明确在短文改错、语法填空中的考查方式；掌握阅读理解中定语从句相关的长难句分析；掌握写作中定语从句句式的灵活应用，以提高写作层次。这样语法知识的学习才能更加全面，真正理解，达到语法知识学习的根本目的。 2.词汇的学习是英语成绩提升的根本，所以要重视词汇的学习和积累。高中单词很多，要分层次的学习。重点单词要会读，会写而且掌握基本的用法及词性转换。非重点单词在阅读理解里面出现不影响理解就可以。掌握各个题型如听力、阅读、完形中的高频词汇，能提高单词学习的效率。 3.各个题型都有一定的做题方法，但最根本的还是词汇和语法知识的灵活应用，所以题型做题方法与技巧的讲解不能脱离具体题目的练习，否则学生不会掌握到任何实质性的方法和技巧。 另外，要在各个题型的讲解中，强化长难句分析的练习，通过阅读理解专项练习进行词汇的积累和文章中长难句的分析，锻炼学生在长难句中提炼关键信息的能力。 4.写作的练习要从最基础的句式开始练习，教给学生独立写句子的能力，单纯的万能句式并不能帮助学生应付所有类型的写作，所以能力的提升才是根本。另外，写作的内容越来越灵活，书信形式基本不变，但是内容上越来越多样化，甚至是倾向于结合相应的文化知识进行写作，所以需要让学生接触更多的写作形式，掌握必要的不同文化背景下的基础词汇。
2018年高考英语全国Ⅲ卷试卷分析 在满足选拔及测试要求的基础上，2018年高考英语试题全国Ⅲ卷将立德树人和全面育人的理念作为试题谋篇布局的主线，贯穿于全卷设计的始终。该卷试题的所有语篇和材料都围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境；语料题材广泛，内容生活化，具体涵盖了生活与学习、做人与做事、历史、社会与文化以及人与动植物等；体裁包括应用文、说明文、记叙文、议论文等。试题内容丰富、语言地道、规范、体裁多样、时代性强，充分体现了高考的思想性和育人功能。试卷考点分布有序，重点突出。整套试题语篇选材广泛，涵盖人与自然、人与社会、人与自我三大主题语境，科学合理搭配各种题型，不仅全面考查考生的综合语言运用能力，还渗透对考生交际能力、思辨精神和学习能力等学科素养的考查。 1.阅读理解分析 本套试题共四篇阅读理解，体裁分别是应用文、说明文、记叙文和议论文。主题语境方面，前三篇都属于人与社会，只有D篇属于人与自我。整套试题语篇选材广泛，涵盖人与自然、人与社会、人与自我三大主题语境，科学合理搭配各种题型，不仅全面考查考生的综合语言运用能力，还渗透对考生交际能力、思辨精神和学习能力等学科素养的考查。题目和原文的对应关系是反映试题难度的指标之一。如果学生能够直接从原文中找到答案，那么，题目和原文的关系就非常直接，这样的题目难度也较低。反之，题目和原文的关系是间
接的，题目较难。在本套试题的阅读理解部分，直接性题目和间接性题目的比例为6:9，因此整体上难度适当。 2. 七选五分析 七选五是一篇说明文。文章从舞蹈的普遍存在、人们跳舞的原因及其意义层层展开。本文难度不高，通篇没有一个生词，话题也很接近生活，体现了高中英语课程标准“人与社会——艺术”类的主题语境。文章篇幅不长，选项也短小、精悍。在设题方面，有三个小题在技能方面考查了语法衔接性，另外两个小题考查了词汇衔接性。在句际关系方面，递进的句子考查偏重，举例和原因各考查了一处。其中语篇层次的考查出现了三处，另外两处考查了段落主题句。 3. 完形填空分析 完形填空是一篇记叙文。文章讲述了一件发生在陌生人之间的感人事件，向考生传递了人间有爱的正能量。文章按事情发展顺序展开，脉络清晰，但材料相对简单。句子层次、段落层次及语篇层次（第43、45、51、52题）的考点都有涉及，且以段落层次的考点为主。考点布局合理，干扰项干扰力度适中。本题很好地体现了完形填空在注重语义考查的同时又注重篇章逻辑的特点。另外，今年的完形填空有一个设题特别吸睛，那就是第53小题的bearing，该题较难，虽然这个词同学们都很熟悉，但这里考查了它的一个新的意思，表示“携带”。这个题的设置传达了一词多义在高考中的灵活考查。 4. 语法填空和短文改错分析
藤州中学高三二模语文课质量分析 一、网上教学的总结与反思 2月份，我们学校开始布置网上教学，我校语文采取了以专题练习为主的形式指导学生复习。每天一练一写一讲，练主要是教师通过“猿辅导”“班级小管家”“微信学习群”等平台布置作业（语用，诗歌，文言文，小说等专题练习）。写主要是要求学生每天收看时事热点，摘抄素材（要求写上日期正式开学上交）。讲主要是教师录视频讲知识点，评讲练习发送学习群或小管家，或直接用钉钉等平台直播。除此之外，每天安排学生收看“升学E网通”，广西中小学“空中课堂”等网络平台的优秀网课。 但是学生的自觉性较差，网上教师监督有限，一开始觉得新鲜，一部分学生能按老师要求完成任务，每天拍照作业上交。渐渐地很多学生都是偷懒应付，只有很少的一部分学生能坚持下来。还有一部分学生思想认识不足，自觉、自律能力差，加之外部网络因素，几乎没有参与过网上学习。总的来说，网上教学所收甚微，效果不佳。 二、二模数据分析 本次二模考试，我校语文各小题平均分与同等学校相比，总体差距较大。文理科语文平均分总排名分别是第16、17名，其中理科语文现代文阅读第6题，古文翻译第13题，作文第22题分别排名是第18、20、19名。而文科文学常识第12题，古文翻译第13题，诗歌鉴赏客观题第14题，诗歌鉴赏主观题第15题，作文22题分别排名第17、20、19、18、17名，这些题排名拖了后腿。其中理科生的筛选并整合文中信息的能力以及整合文中信息进行推断的能力不足。总的来说，我校学生语文科，古文阅读和作文落后明显，虽然经过一轮复习和疫情期间的反复练习，但是学生本来基础就差，加之一贯以来的畏难心理，古文阅读对于他们来说就像天书一样。对于写作题，我校语文组从高三开始就要求每周观看视频，积累素材。但学生的写作水平实在是有限，很多学生的作文都未成型，随意而为，结构散乱，素材堆砌，语言平淡。可见我校学生综合能力语文素养较差。 通过本校和其他科目平均分排名对比，我校理科总分排名14，语文排17、数学排13、英语排16，理综排14。文科总分排名14，语文排16，数学排11，英语排15，文综排14。由此可见我校语文排名严重落后，这与学生平时不重视语文，认为语文提分太难，更愿意花时间学习其他科知识有直接的关系。教师
高三英语组高考试卷学习总结 李斐 1. 试卷总述 1) 试卷整体难度有所增加； 关于整张英语试卷，我们从三个角度来为大家进行解析和评述。整张试卷从整体上来看，与2016年的高考[微博]相比在难度上有所增加，主要体现在以下几个方面：1. 词汇要求提升；今年的文章词汇难度较2016年有明显的提升，主要体现在阅读理解的文章及选项方面。2. 题目设置难度增加；主要体现在阅读理解部分，与前几年的试题对比，我们会发现今年的试题中出现了多道题目来考查学生对于作者的文章态度的把握能力，比如阅读理解的第24题与31题；同时，对于很多同学而言，完形填空的文章主旨在把握的时候，其实也是会有不小的难度的。3. 考查的知识点范围扩大；从语法填空与短文改错部分来看，知识点的考查范围与去年相比范围有所扩大，同时，也考查到了一些同学们在平常备考过程中比较容易遗忘和疏忽的知识点，比如语法填空的第70题，短文改错的第74题。 2) 考查重点保持不变； 虽然今年的题目在难度上有所增加，但是，考查的重点与往年相比基本变化不大，而这样趋于稳定的命题思路其实也是未来高考的发展趋势。例如，在阅读理解的文体特征上，今年高考仍然延续了前几年的命题趋势，1篇应用文，1篇记叙文以及2篇说明文，并且从文章的排列顺序上来看与往年也基本一致。在完形填空中，我们会发现有不少的题目是需要通过文章的主旨来进行解题的，而这也是我们在考前不断梳理和强调的解题思路。此外，在语法填空部分以及短文改错部分，动词的时态语态、非谓语动词、名词的单数复数以及不同词性之间的词形转换仍然是我们考查的重点。最后，从书面表达部分来看，今年的作文其实是一种对于以往写作场景的回归。在去年进行了写作场景的创新之后，今年又回归到了书信作文中的邀请类作文上面来，应该说也是代表着未来出题的一种趋势，那就是回归到高考题的经典考法上来。 2. 试卷各个题型点评 1)阅读理解与七选五； 阅读理解从文体上来看，与前几年的出题思路一致；但是，在选项设置上与去年相比难度有较大提升，这就对于2017届考生的词汇水平有了较高的要求；同时，2017届考生还要注意对于文章主旨的考查将会成为未来高考考查的重点，需要在平常的备考过程中引起重视。而对于今年的七选五来说，除了第70题以外，其他题目都较为简单，基本不会对大家的解题造成任何的困扰。 2)完形填空
2016年高考英语全国卷II试卷分析 整套试题重视英语基础知识，听力重新回归，与往年听力整体情况大致相同，全面考查了学生在语境中理解和获取信息的能力。情境真实，信息点丰富，题目设置比较灵活。相对于前几年来说，2016全国卷二的词汇量有所增加，难度略有增加。但是与2015年全国卷来说，基本是持平的，没有难题和怪题。 听力：话题熟悉，注重交际 听力材料是有关日常生活中所熟悉的话题的简短对话或独白，主要考查学生理解主旨和要义，获取事实性的具体信息，简单推断和理解说话者的意图观点或态度的能力。平时抓紧听力训练，该部分不会有大问题。 阅读理解：文体多样，注重实用 阅读理解从文体上来看，与前几年的出题思路一致：一篇广告，一篇说明文，两篇记叙文；考查内容全面，其中以细节理解的考查为主，但是推理判断题比重有所增加，主旨大意题、词义猜测题也均有涉及。A篇属于广告类阅读，介绍了四则娱乐活动广告，难度较小。本题考生可以使用倒序法，先阅读题目，然后在四则广告中按图索骥即可。B篇属于记叙文，讲述作者上艺术课所发生的事情，由此展开如何培养孩子想象力的话题。难度一般。C篇为说明文，说明了一家网站创新了一种新的阅读方式令人耳目一新。文章的内容看似简单，但是题目的设置却有一定难
度，考生如果对文章没有透彻的理解是很难做对的。D篇是一篇记叙文，由一本影集展开，记叙了历史上一次南极探险的事件。文中出现了四个外国人的姓名和大量的地名及专有名词，文章篇幅也较长，词汇量大，这些都增加了学生阅读的难度，稍有不慎就会选错。七选五讲述如何开辟适合自己的花园，重在考查上下文衔接识别。全国版的空或在段首或在段中也有在段尾的，这样的设置增加了试题难度。 完形填空：记叙文体，贴近生活，人情味浓 完形填空是一篇记叙文，故事性强，寓意深刻，贴近生活。故事讲述的是作者起初认为电话的力量是强大的，可以通过它认识千里之外的你，但是电话传递的声音不总是准确的。作者通过自己的亲身经历讲述了这个观点。说明了面对面交流是准确获得信息的方式，有一定的现实意义。全文逻辑清晰，上下文线索明了，做题过程比较符合考生所谓“顺”的预期。词汇辨析考查明显减少。我们不难发现，在整体故事情节比较通畅的情况下，语意辨析的难度会降低，而纯粹的词汇辨析又居于少数，因此今年该题重在考查的就是对于语篇的细致理解，并没有在故事情感线索处及近义词辨析方面过多挖坑增加区分度。全文线索清晰，词汇考查重在语篇理解，词组搭配考查多用基础词汇。本篇完形填空重在考查语篇理解能力，且不在情节上、词汇考查上大做文章的趋势还是愈发明显的。 语法填空：重视实用，考察全面
2019届高三数学一模考试质量分析 一、试题总体评价：注重基础、突出能力、难度稍大 本试题紧扣教材、《考试大纲》和《考试说明》，在注重基础的同时更加突出了对考生(运算、迁移、应变等)能力的考查，符合当前高考命题基本原则与发展趋势。试题比较全面地考查了学生通过一轮复习后对基础知识与基本能力的掌握情况，充分体现了既注重基础又突出能力的特点。试题在全面覆盖了高中数学绝大多数高考考点的同时，对高中数学主干知识进行了重点考查，但由于我校一轮复习没有结束，而本试题有37分的试题学生没有复习到，对他们来说难度就大，且大部分题目来源于各省高考试题，难度较大。 二、学生答题情况分析：基础不牢,能力不强, 缺乏策略 1、学生基础知识不牢，解题能力较差：如试卷的第1题、第5题、第6题、第8题、第13题、第17题都是一些常规题，解题思路存在一定问题。 2、运算能力不强：具体表现在试卷第15、20题的运算，尤其是解题思路和方法对的学生由于计算复杂而没有结果，很让人遗憾。 3、审题不清：如试卷第1题、第12题均存在审题不清的问题。 4、推理归纳能力和数形结合解决问题能力差：如试卷第11、12、13、16、19、22题等题尤为明显。 5、解答策略缺乏，抓分意识不强：根据学生考卷，考后教师与部分学生交谈，了解到部分学生心理素质较差，情绪不够稳定，考试
过程中有些心慌意乱，碰到某些棘手题乱了阵脚，在一些选择题，填空题上花费了较长时间，致使后面某些有能力做出的解答题因无时间而白白丢掉。 三、下阶段的教学措施 1、要认真回顾和反思“一轮”复习中各个环节的得失，认真分析和总结“一模”测试中学生存在的不足，科学规划和严密组织后阶段的各项备考工作。 ⑴高三第一轮复习将于3月底结束，这轮复习主要是：梳理知识、构建网络、训练技能和兼顾能力。根据学生实际与教学要求精心设计练习引领学生主动参与知识构建和技能训练，并把课前、课堂和课后进行有机整合，使学生对数学的基本知识、基本技能和重要的数学思想方法能经历恢复记忆、加深理解到巩固熟练的过程。通过“一模”测试，我们要研究以前的各项工作和措施哪些是有效的，哪些还存在着不足，还应采取何种策略加以改进和弥补等等，都要有思考、有措施、有策略，努力使我们的复习教学工作有较强的科学性和针对性，进一步提高实效性。 ⑵高三第二轮复习于4月份开始，这轮复习是：强化基础、完善网络、熟练技能和培养能力。我们采取的措施是以知识块为载体，组织专题复习，要求做到：使学生能理清块内的知识、方法和相关的数学思想方法，熟悉解决问题的方法与途径，了解相关知识与其它数学知识的区别与联系等。即根据高考要求，把高中数学的主干知识和重要内容予以重点关注，并穿插数学思想方法。从“一模”测试情况看，
府谷中学高三年级第二次模拟考试生物质量分析 一、命题指导思想 本次命题的指导思想是配合复习的进程，针对目前的学情与教情，评价复习效果与学生生物学能力的达成度，诊断教与学中存在的问题，以更好地完善一轮复习。 二、试题特点 1．考查主干，突出重点，全面覆盖 本次试题必修1教材的全部内容以及必修2的第二章。试题突出对细胞、代谢、等主干知识及实验能力的考查。在考查基础知识和基本技能的基础上，体现对能力的考查。 2．注重能力，考查信息处理、表述、实验和综合能力 本次试卷图表、曲线题多，信息、思考量大，综合程度强，规范要求高。《课程标准》及《考试说明》4方面的能力要求在试卷中都有所体现；试卷中对不同章节、不同模块的内容进行了重新组合、改编，涉及面广、灵活度大、角度多样，在一定程度上显示出综合性和新颖性。试卷中选择题有9题有图或表，非选择题的4题，题题有图或有表，要求学生通过读图、读曲线，从中筛选提取有效信息解决问题，正确表述，较全面地考查了学生解决生物学问题的各种能力。 3．题型贴近高考，体现选拔考试的要求 近两年我省的高考生物科试卷，不少同学和老师都认为试题背景新、内容复杂、难度在逐年增大。所以本次试卷题型和内容有高考题目的参考印记，贴近高考，反映高考走势，难度增加，梯度分明，信息量大，综合性强。 三、数据统计 1．全年级理科共878人参加考试，平均分. 各班成绩分析：
四、暴露的问题及建议和对策 1．概念不清，基础知识掌握不到位仍然是个严重的问题 本次考试尽管综合度比较高，但基本概念和规律仍然在很多题目中出现，得分情况仍然不尽人意，失分很多。例如9题磷脂是生物膜的基本骨架，第12题，有氧呼吸与无氧呼吸的总反应式。14题主动运输必须具备的两个条件。19题，原核细胞的结构特点，24题，体温调节等。 建议和对策：以本为本，基础过关，坚持抓基础不放松。 基础题在高考题中约占60%左右，失去了基础分对所有学生来说等于失去了所有。以本为本就是让学生吃透课本，对照考试范围重点复习，一个都不能少，复习、梳理、过关要到位。这些知识点要让学生在书上划下来，书本上有图的要看清各部分名称、结构和功能，理解加记忆，结论性语言要记熟，记熟是应用的前提。基础知识教学要贯穿复习教学的始终，一直到高考决不动摇。 2．审题不清，信息处理能力弱，缺乏答题的技巧 这次考试中，暴露出了学生审题不仔细或能力欠缺，对关键词和有效信息不敏感等，从而导致失分较多。例如：20题，与抗体形成、运输、加工、分泌直接有关的膜结构，没有把握好关键字“膜结构”。第43题，题干中的实验表明“淀粉和马铃薯均富含淀粉，马铃薯不含还原糖，甘薯在不同温度下含还原糖的量不同”由此可以直接推出马铃薯不含淀粉酶。 (3)先加淀粉再加斐林试剂。 建议和对策：强化能力训练，提升能力；提高试题训练强度与有效度，提高应试能力针对考试说明中的难点疑点问题要耐心细致地讲解，精选合适的题目反复地练习强化。很多题目虽然变化，但万变不离其中，基本都以主干知识为载体整合、综合。所以建议在下面的复习中要在一轮和二轮整理知识的基础上加强题目的训练，不要整张试卷没有选择地给学生做，既耽误我们现在的宝贵时间又不能突出重点。要适当结合本校学生的实际情况精选精练，同时加强解题技巧等学法指导。加强选择题答题速度的训练与非选择题答题书写的要求。 3．答题不规范，专业术语表述不当 规范化不够、不能用标准的生物学语言答题、对专用名词、概念认识不清，内涵与外延把握不准，也是失分多的原因之一。例如，第31题“糖被”写成“糖类”。 建议和对策：加强表述的精准度要求，规范训练，书写与批改要落实到位 学生答题不规范和表述不准确也有可能和任课教师平时要求不严有关。例如有的老师上课时就会把“细胞”用“Cell”代替，为追求多做题，非选择题常常是不要求写下来，有些需要写出答案的就念一遍给学生听也不督促学生把它写到卷面上，改卷时也经常是写的意思差不多就给分了。造成学生不能用正确的书面专业语言表达，一写就错，看似明白实际上等于不明白，得不到分，实际上是没有养成严谨的态度，形成规范、准确答题的能力，这一点在网上阅卷中最明显。希望教师在下面的复习中一定给学生强调到位，落实到位。一定！！！ 4．知识迁移能力弱，综合能力不强 本试卷中的一些图表题得分不高，表明学生的逻辑思维能力和分析推理能力较差，不会根据题意作出合理、科学的判断。例如第26题光合作用和细胞呼吸的综合题目，综合度非常高，读懂、答准有一定的难度，第28题细胞分裂综合应用，有图有表，图表结合，第29题酶的综合题目等等。 建议和对策：针对学情，分类指导，分层推进，贴近高考，提高要求