《维修电工（中级）》职业技能实操训练
顾凌云整理编写
2015年1月20日
目录
项目一、低压电气控制线路安装及调试 (2)
项目二、PLC控制线路安装及调试 (34)
项目三、电子工艺装配及调试 (60)
项目四、机床电气线路故障排除 (74)
项目一 低压电气控制线路安装及调试
一、基本概念及常用元器件介绍
1、电器的定义
电器是一种能根据外界的信号（机械力、电动力和其他物理量），自动或手动接通和断开电路，从而断续或连续地改变电路参数或状态，实现对电路或非电对象的切换、控制、保护、检测和调节用的电气元件或设备。
2、电器的分类
按工作电压等级分：高压电器（交流额定电压1200V 、直流额定电压1500V 以上）和低压电器（交流额定电压1200V 、直流额定电压1500V 及以下）；按动作原理分：手动电器和自动电器；按用途分：控制电器（继电器，接触器，按钮等）、配电电器（低压隔离器，熔断器，断路器等）、执行电器（电磁铁，电磁离合器等）；按工作原理分：电磁式电器（依据电磁感应原理来工作，如接触器、各种类型的电磁式继电器等）和非电量控制电器（依靠外力或某种非电物理量的变化而动作的电器，如刀开关、行程开关、按钮、速度继电器、温度继电器等）
3、常用电气元件
1)控制按钮
按钮是一种结构简单、应用广泛的主令电器。在低压控制电路中，用于手动发出控制信号，短时接通和断开小电流的控制电路。按钮也常作为可编程控制器的输入信号元件。
符号：SB
2)行程开关
行程开关又称限位开关或位置开关，是一种利用生产机械某些运动部件的撞击来发出控制信号的小电流主令电器，主要用于生产机械的运动方向、行程大小控制或位置保护等。
符号：
SQ
3)接近开关和光电开关
接近开关是一种非接触式的、无触点的行程开关，内部为电子电路，按工作原理分为高频振荡性、电容型和永磁型三种类型。当运动着的物体接近它到一定距离时，它就能发出信号，从而进行相应的操作。接近开关不仅能代替有触点行程开关来完成行程控制和限位保护，还可以用于高频计数、测速、液面检测等。
光电开关是另一种类型的非接触式检测装置。它有一对光的发射和接收装置。根据两者的位置和光的接收方式可以分为发射式和反射式，作用距离从几厘米到几十米不等。
行程开关、接近开关、光电开关的选择方式：
选用时，要根据使用场合和控制对象确定检测元件的种类。例如：当被测对象运动速度不是太快时，可选用一般用途的行程开关；而在工作频率很高对可靠性及精度要求也很高时，应选用接近开关；不能接近被测物体时，应选用光电开关。
4) 转换开关
转换开关主要用于电气控制线路的转换，由于它能控制多个回路，适应复杂线路的要求。
符号：SA
5)熔断器
熔断器是一种结构简单、使用方便、价格低廉的保护电器。常作为电路或用电设备的严重过载和短路的保护，主要用作短路保护。
符号：FU
熔断器规格选择及使用
（1）熔断器的额定电压应大于等于线路的工作电压。
（2）熔断器的额定电流的选择分为下列几种情况：
1）对于变压器、电炉和照明灯负载，熔断器额定电流应略大于或等于负载电流。
2）对于输配电线路，熔断器额定电流应略小于或等于线路的安全电流。
3）保护一台电动机时，考虑到电动机起动电流的影响，可按下式选择：
Ifu≥(1.5～2.5)IN
式中IN——电动机额定电流（A）。对于频繁起动的电动机，式中的系数可选2.5~3.5。
4）保护多台电动机时，可按下式选择：
Ifu≥(1.5～2.5)IN.max+∑IN
式中IN.max——容量最大的一台电动机额定电流；∑IN——其余电动机额定电流总和。
6)低压断路器
断路器俗称自动开关（自动空气断路器），用于不频繁接通、分断线路正常工作电流，也能在电路中流过故障电流时（短路、过载、欠电压等），在一定时间内断开故障电路的开关电器。
符号：QF
主要技术参数和一般选用原则
低压断路器的主要技术参数有：
（1）额定电流
额定电流IN就是额定持续电流，也就是脱扣器能长期通过的电流。
（2）额定电压
额定电压UN断路器正常工作的额定电压。
（3）额定短路分断能力
断路器的额定通断能力Icn是指在规定的条件（电压、频率、功率因数及规定的试验程序等）下，能够分断的最大短路电流值。
断路器的选用原则：
主要根据被控电路的额定电压、短路容量及负载电流的大小来选用相应额定电压、额定电流及分断能力的断路器。
断路器的额定电压和额定电流应不小于电路的正常工作电压和工作电流；
断路器的额定分断能力要大于等于电压中可能出现的最大短路电流；
欠电压脱扣器额定电压应等于主电路额定电压；
热脱扣器的整定电流应与所控制电动机的额定电流或负载额定电流相等。
选用电动机保护用低压断路器时，除应考虑一般选用原则外，还应注意：
（1）过载保护（长延时）动作电流整定值等于电动机额定电流。
（2）瞬时动作电流整定值，对于保护笼型电动机应为（8～15）倍电动机额定电流；对于保护绕线式电动机应为（3～6）倍电动机额定电流。并以此确定电磁脱扣器的额定电流。
7)接触器
接触器是一种能频繁地接通和断开远距离用电设备主回路及其他大容量用电回路的自动控制电器。
文字符号：KM
图形符号：
接触器的主要技术参数
（1）额定电压主触点能承受的额定电压。通常用的电压等级：直流接触器有110V、220V和440V；交流接触器有110V、220V、380V、500V等档次。
（2）额定电流主触点能承受的额定电流，即允许长时间通过的最大电流。有5A、10A、20A、20A、60A、100A、150A、250A、400A和600A等几个等级。
（3）吸引线圈的额定电压：交流的有36V、110V、220V和380V；直流的有24V、48V、220V、440V。
（4）电寿命和机械寿命以万次表示。
（5）额定操作频率以（次/h）表示，即允许每小时接通的最多次数。
接触器的选择与使用
（1）类型选择
根据接触器所控制的负载电流的类型，来选择直流接触器或交流接触器。
（2）额定电压的选择
接触器的额定电压应大于或等于负载回路的额定电压。
（3）额定电流的选择
接触器的额定电流应大于或等于被控回路的额定电流。接触器如果使用在电动机频繁起动、制动或正反转的场合，一般讲接触器的额定电流降一个等级来用使用。
（4）吸引线圈的额定电压选择
吸引线圈的额定电压应与所接控制电路的电源一致。
（5）接触器的触点数量、种类选择
接触器的触点数量和种类应根据主电路和控制电路的要求选择。如果辅助触点的数量不能满足要求时，可以通过增加中间继电器的方法解决。
8)继电器
继电器是一类用于监测各种电量或非电量的电器，广泛用于电动机或线路的保护以及生产过程自动化控制。
一般来说，继电器通过测量环节测量输入外部信号（比如电压、电流等电量或温度、压力、速度等非电量）并传递给中间机构，将它与设定值（即整定值）进行比较，当达到整定值时（过量或欠量），中间机构就使执行机构产生输出动作，从而闭合或分断电路，达到控制电路的目的。
继电器的种类很多，常用的继电器有电压继电器、电流继电器、时间继电器、速度继电器、压力继电器、热与温度继电器等。
（1）电流继电器
电流继电器的线圈被做成阻抗小、导线粗、匝数少的电流线圈，串接在被测量的电路中（或通过电流互感器接入），用于检测电路中的电流是否越限。分过电流继电器和欠电流继电器。
符号：KI
（2）电压继电器
电压继电器可以对所接电路上的电压高低作出动作反应。分过电压继电器、欠电压继电器和零电压继电器。
符号：KV
（3）中间继电器
中间继电器实质是一种电压继电器。它的触点数量较多（一般有4副常开、4副常闭共
8对），触点容量较大（额定电流5~10A），且动作灵敏。其主要用途：当其他继电器、接触器或其他电器的触点数量不够，或容量不够时，可借助中间继电器来扩大触点数量或触点容量，起到中间转换的作用。
符号：KA
（4）时间继电器
在生产中经常需要按一定的时间间隔来对生产机械进行控制，时间控制通常是利用时间继电器来实现的。时间继电器是一种利用电磁或机械动作原理实现触头延时通或断的自动控制电器。
按延时方式可分为通电延时型时间继电器和断电延时型时间继电器。
对于通电延时型时间继电器，当线圈得电时，其延时闭合触点要延时一段时间才闭合，延时断开触点要延时一段时间才断开。当线圈失电时，其延时闭合触点迅速断开，延时断开触点迅速闭合。
文字符号：KT
图形符号：
对于断电延时型时间继电器，当线圈得电时，其延时动合触点迅速闭合，延时动断触点迅速断开。当线圈失电时，其延时动合触点要延时一段时间再断开，延时动断触点要延时一段时间再闭合。
文字符号：KT
（5）热继电器
热继电器是一种保护电器，专门用来对过载及电源断相进行保护，以防止电动机因上述故障导致过热而损坏。
符号
文字符号：FR
图形符号：
选择与使用
热继电器主要用于保护电动机的过载，因此，在选用时必须了解被保护对象的工作环境、起动情况、负载性质、工作制以及电动机允许的过载能力。要遵循的原则是：应使热继电器的安-秒特性位于电动机的过载特性之下，并尽可能地接近，甚至重合，以充分发挥电动机的能力，同时使电动机在短时过载和起动瞬间（5～6I N）时不受影响。
一般情况下，常按电动机的额定电流选取，使热继电器的整定值为0.95～1.05I N（I N 为电动机的额定工作电流）。使用时，热继电器的旋钮应调到该额定值，否则将不能起到保护作用。对于三角形接法电动机，一相断线后，流过热继电器的电流与流过电动机绕组的电流增加比例是不同的，其中最严重的一相比其余两相绕组电流要大一倍，增加比例也最大。这种情况应该选用带有断相保护装置的热继电器。
对于频繁正反转、起制动的电动机不宜采用热继电器来保护。
（6）速度继电器
速度继电器是利用速度原则对电动机进行控制的自动电器，常用作笼型异步电动机反接制动控制，因此也称之为反接制动继电器。
文字符号：KS
图形符号：
选择与使用
一般速度继电器的动作速度为120r/min，触点的复位速度在100r/min以下，转速在3000~3600 r/min以下能可靠的工作，允许操作频率每小时不超过30次。
速度继电器主要根据电动机的额定转速来选择。使用时，速度电器的转轴应与电动机同轴连接，安装接线时，正反向的触点不能接错，否则就不能起到反接制动时接通和分断反向电源的作用。
二、操作技能训练集锦
训练一 三相异步电动机单向直接起动控制
1、训练目的
1. 学习和掌握异步电动机直接起动控制线路的工作原理。
2. 学习和掌握自琐控制线路及接线方法。 2、异步电动机直接起动控制线路原理图
3、训练步骤 1.正确合理地选择电器元件
1).检查电器元件是否完好 2).确定电器元件的技术参数
2.据电器原理图接线:先接主电路，后接控制电路 要求:
1) 不线要整齐 2) 走线要清晰 3) 盘面要美观 4) 避免寄生电路
3.实验过程中仔细观察电动机及线路的运行情况：
a.观察电机运转是否平稳
b.有无过热
c.有无烧焦的气味
d.有无冒烟的现象
e. 观察线路运行是否正常
4.发生异常现象，立即拉闸停电
5.分析故障原因，找出排除故障的方法并及时加以排除 W V U
PE M
~3 SB21 SB1
KM KM
FR
FR KM FU2 FU1 QS
L3 L2
L1
0 1
2
3 4 全压起动带自锁控制原理图
4、注意事项
1.任何时候不准带电作业，必须带电作业时，应在有人监督下进行
2.不得用手直接接触带电部件
3.遵守实验室的规章制度，认真进行操作
4.注意人身安全，保证安全用电
5、思考题
1）交流接触器线圈的额定电压为220V，若误接到380V电源上会产生什么后果？反之，若接触器线圈电压为380V，而电源线电压为220V，其后果又如何？
答：交流接触器线圈的额定电压为220V，若误接到380V电源上很可能会将触器线圈烧坏；反之，若接触器线圈电压为380V，而电源线电压为220V，则接触器线圈因为电压不足导致吸力不够，使触点不易吸合或吸合频繁。这不但会产生很大的噪声，也因磁路气隙增大，致使电流过大，也易烧坏线圈。
2）在主回路中，熔断器和热继电器热元件可否少用一只或两只？熔断器和热继电器两者可否只采用其中一种就可起到短路和过载保护作用？为什么？
答：在主回路中，如果使用的是一般的刀开关，则熔断器和热继电器热元件缺一不可，因为熔断器主要是起到短路保护，而热继电器主要是起到三相交流电动机热过载保护。如果使用的是具有短路和热过载保护的智能断路器，则可以省去熔断器和热继电器热元件，但一般为了双重保护，也在主回路中使用熔断器和热继电器。
3）试比较点动控制线路与自锁控制线路从结构上看主要区别是什么？从功能上看主要区别是什么？
答：从结构上看，自锁控制线路与点动控制线路不同之处在于其控制电路中多串联一只常闭按钮SB2，同时在SB1上并联一只接触器KM的常开触头。从功能上看，由于在常开触点上并联了接触器KM的常开触头，故当按下启动按钮，由于接触器线圈得电，使其常开触头吸合，起自锁作用。松开启动按钮电动机不会停止，只有按下停止按钮，电动机才会停止。
4）自锁控制线路在长期工作后可能出现失去自锁作用。试分析产生的原因是什么？
答：自锁控制线路在长期工作后可能出现失去自锁作用，可能是由于接触器长期使用导致线圈烧坏以导致不能正常通电吸合触点的缘故。
训练二 三相异步电动机正反转控制线路
1、训练目的
1、学习和掌握三相异步电动机正反转控制线路的工作原理
2、学习和掌握三相异步电动机正反转控制线路的接线方法
3、熟练掌握接触器联锁保护与按钮联锁保护在正反转控制线路中的作用及接线方法 2、三相异步电动机正反转控制线路原理图
3、训练步骤
1、 仔细阅读电器原理图
2、合理选择元器件：
1）检查电器元件质量的好坏 2）确定所用电器元件的技术参数
3、 电器原理图接线：先接主电路，后接控制电路
要求： 1）布线要整齐
2）走线要清晰 3）盘面要美观
4、按下正向起动按钮，观察电动机的转向及运行情况。
5、直接按下反向起动按钮，观察电动机的转向几运行情况。
6、实验中若出现异常现象，立即切断电源。
7、分析故障原因，找出排除故障的方法并及时排除故障。 4、注意事项
1、安全用电，保证人身安全
2、不准带电作业，必须带电作业时，应在有人监护的情况下进行
3、不得用手直接接触带电部位 5、思考题
1）在电动机正、反转控制线路中，为什么必须保证两个接触器不能同时工作？采用哪些措施可解决此问题？这些方法有何利弊？最佳方案是什么？
L1L2
L3
QS
FU1
FU2
KM1KM2FR FR KM1KM1KM1KM2
KM2KM2
SB3
SB1
SB2SB2
SB1M
~3
PE U
V W 图二：双重联锁的正反转控制线路图
1
2
34
56
7
8
9
答：如果两个接触器同时工作，则会导致三相电源各相之间短路的严重后果。可采用接触器电气互锁以及按钮的机械互锁和接触器电气互锁的双重互锁来实现保证两个接触器不能同时工作，如果只用接触器互锁，当接触器发生故障则会影响互锁效果，所以双重互锁最为可靠。
2）在控制线路中，短路、过载、失、欠压保护等功能是如何实现的？在实际运行过程中，这几种保护有何意义？
答：在控制线路中，利用熔断器实现短路保护，利用热继电器实现过载、失、欠压保护。这些保护电气元件保证了电路的正常运行，以及在发生故障时不至对电路产生损坏。
训练三电动机顺序起动控制电路
1、训练目的
1．学习和掌握实现多台时机顺序起停控制原理
2．学习和掌握实现多台时机顺序起停控制的作用
3．学习和掌握实现多台时机顺序起停控制的接线方法
2
3、训练步骤
电动机顺序起动控制原理图
1．正确合理选择电器元件
①检查电器元件的质量
②确定所需电器元件的技术参数
2．根据电气原理图接线
要求
①布线要整齐
②走线要清晰
③盘面要美观
④避免重复接线，避免寄生线路
3．观察电动机的启动先后顺序，应保证动作协调，安全可靠
4.若线路出现异常现象，应立即切断电源
5.分析故障产生的原因并及时排除故障
4、注意事项
1．安全用电，确保人身安全
2．不准带电作业，必须带电作业时，应在有人监督的情况下进行 3．不得用手直接接触带电部位 5、思考题
1）在接触器触头互锁的顺序控制电路中，指出控制电路中的哪一个触头是保证第一台电动机起动后，第二台电机才可以起动的触头？哪一个触头是保证第二台电动机停止后，第一台电动机才能停止的触头？
答：与KM2线圈串联得KM1得常开触点是保证第一台电动机起动后，第二台电机才可以起动的触头；与控制第一台电动机停止按钮SB3得常闭触点并联的KM2的常开触头是保证第二台电动机停止后，第一台电动机才能停止的触头？
2）在时间继电器控制的顺序控制电路中，控制电路中启动按钮的自锁是用接触器的动合触头来完成的，请问还可以用什么触头来达到自锁的目的？
答：还可以用时间继电器的瞬时动合触头来实现自锁目的。
训练四 三相异步电动机Y-△起动控制
1、训练目的
1． 学习和掌握三相异步电动机Y-Δ降压起动控制的工作原理。电动机起动时，将时机定
子绕组接成Y 型，
以降低起动电压，限制起动电流，待时机起动结束后，再把定子绕组改接成Δ，使时机在全压下稳定运行。
接Y 形起动时，加在每相定子绕组上的启动电流只有三角形1/√3，启动电流为三角形的1/3，所以这种方
法适用于轻载或空载启动。
2． 学习和掌握三相异步电动机Y-Δ降压起动控制线路的接线 。 3． 掌握时间继电器在控制线路中的延时作用及使用方法。 2、三相异步电动机Y-Δ降压起动控制电气原理图
异步电动机Y-Δ降压起动控制电气原理图
P E
M ~
3
SB 1
SB 2
KM
Y K T
K T F R
F R
K
FU 2
FU 1
Q S
L 3
L 2 L 1
KM D
KM
Y
K
KM
D
KM
Y
KM D
KM Y
K
1
2
3
4
5
6
7
8
W
U 2
V
2
U
1
V
1
W
3、训练步骤
1．正确合理地选择电器元件
2．检查电器元件是否完好，确定电器元件的技术参数。
3．根据电气原理图接线
4．操作要求
①布线要整齐
②走线要清晰
③盘面要美观大方
④避免出现寄生线路
5．通电试验
自己反复检查接线有无错误，然后同学互检，确认接线无误后，征得指导教师同意后，在有人监督的情况下方可能电实验。
6. 实验过程中仔细观察Y-Δ降压起动控制过程，观察启动过程中时机运行状态的变
化。
7. 若出异常现象应立即切断电源。
8. 分析故障原因，找出排队故障的方法变及时加以排除。
4、注意事项
1．任何暑假不准带电作业，必须带电作业时，应在有人监督的情况下进行。
2．不得用手直接接触带电部位。
3．保证人身安全，注意安全用电。
5、思考题
1）对于手动转换的Y/△启动控制线路，如果电路出现“Y”型运转没有“△”型运转控制，试分析接线时可能发生的故障。
答：如果电路出现“Y”型运转没有“△”型运转控制，那么很可能是“△”型运转控制支路出现故障， SB2的常开触点、KM△线圈及其主触头和常开触点、以及KMY的常闭触点可能接触不良，如果这些电气元件均接触良好，则该接触器KM△有可能损坏。
2）对于用时间继电器实现自动转换的Y/△启动控制线路，如果电路出现“Y”型运转没有“△”型运转控制，试分析接线时可能发生的故障。
答：如果电路出现“Y”型运转没有“△”型运转控制，那么很可能是“△”型运转控制支路出现故障，应检查电路连接是否接触良好以及相关电器元件如时间继电器和接触器是否已经损坏。
训练五电动机正反转双重连锁带能耗制动控制
1、训练目的
1. 学习和掌握三相异步电动机正反转运行带能耗制动控制的工作原理，能耗制动是在
时机脱离三相交
流电源后，向定子绕组中通往直流电，产生一静止磁埸，而转子凭着惯性仍继续旋转在磁埸中切割磁力线，
产生一个与转子转动方向相反的电磁转矩，对转子起制动作用，当转子转速被制动到接近零速时，时间继
电器通电昝打开的常闭经延时打开，切断制动电源，制动结束，时机立即停转。
2. 学习和掌握三相异步时机正反转运行能耗制动控制线路的接线
3 . 熟练掌握时间继电器的延时作用
2、电动机正反转双重联锁带能耗制动控制电气原理图
电动机正反转双重联锁带能耗制动控制电气原理图
3、训练步骤
1．仔细阅读电气原理图，明子各电器元件相互之间的控制关系
2．正确选择电器元件
要求:
①检查所需电器元件是否完好
②确定使用电器元件的技术参数
3．根据电气原理图接线
要求:
①布线要整齐
②走线要清晰
③盘面要美观
4．仔细观察能耗制动的控制过程及线路的运行情况。
5．观察能耗制动的制动效果。
6．观察时机在制动过程中运行状态的改变情况。
7．发现异常现象应立即切断电源。
8．分析故障原因，找出排队故障的方法并及时加以排除。
4、注意事项
1．遵守实验室的操作规程，认真进行操作。
2．不许带电作业，必须带电作业时应在有人监督下进行。
3．不得用手直接触及带电部位。
4．注意人身安全，要安全用电。
5、思考题
1）试比较三相异步电动机能耗制动与反接制动的区别。
答：能耗制动比反接制动消耗的能量少，其制动电流也比反接制动电流小得多，但能耗制动的制动效果不及反接制动明显，同时还需要一个直流电源，控制线路相对比较复杂，一般适用于电动机容量较大和气动制动频繁的场合。
三、实战题集
试题一、两台三相异步电动机同时起动，延时停止控制线路的安装与调试考试时间：120分钟
考核方式：实操+笔试
本体分值：35分
具体考核要求:按照电气安装规范，依据线路图完成两台三相异步电动机同时起动，延时停止控制线路的安装、接线和调试
图1 两台三相异步电动机同时起动，延时停止控制线路
材料准备单
笔试部分：
（1）正确识读给定的电路图，写出下列图形文字符号的名称。
QS（电源开关）；FU（熔断器）；KM1（交流接触器）；
KT（时间继电器）；SB1（按钮）
（2）正确使用工具；简述螺丝刀使用注意事项。
答：1）正确选用螺丝刀规格型号；2）螺丝刀压紧螺丝的槽口后旋拧。
（3）正确使用仪表，简述指针式万用表测二极管的方法。
答：1）选好档位；2）校准零位；3）测二极管的正反电阻值；4）在呈现高阻抗时，红表笔连接正极。
（4）安全文明生产，回答何为安全电压？
答：加在人体上在一定时间内不致造成伤害的电压。
（5）按照电气安装规范，依据电气线路图完成两台三相异步电动机同时起动，延时停止控制线路的安装和接线。
（6）通电试运行。
员工职业技能培训方案 课程目标 培训目标 本方案以现代企业员工的职业胜任素质模型为依据，围绕“塑造符合企业发展要求的星级员工”这一诉求，借鉴当今众多卓越企业员工培养的先进理念、技术和经验，集管理学、教育学、社会行为学、应用心理学、NLP神经语言学、oing 技术等经典学科理论精粹于一体，经由国内管理学权威学者、专以及资深培训师共同研究开发，历经上万人次的市场培训检验，反复修订而成。 课程以建立新员工诚信职业道德和价值观体系、挖掘在职员工不断突破的发展潜能以及培养中层管理者高效工作技能为目标，着力培养组织各层级员工自信且善于自省的职业态度，培养员工勤业、乐业、专业、爱业的职业行为，唤醒员工的危机意识，激活他们的学习热情，树立主动求变的心态，适应市场变革的需要。 课程内容 员工职业素养—企业发展的源泉 比尔?盖茨曾经说过：对企业而言，资金可以拆借，技术可以收买，而唯一必须是自己有的，就是：一流品质的、高素质的员工。企业里任何东西都可能是有价的，唯独优秀员工是无价的。 处在多变而不可预测的市场之中，企业的兴衰存亡随着外界的变化而演变，没有谁能够完全控制或保证企业未来的成长与发展轨迹。企业发展的唯一保障就是千方百计地去开发内部永远也开发不完的最宝贵的资产———“人才”。 培训课程体系 1、华丽转身—从学校人到企业人 新员工应该是企业人、职业人、专业人三位一体的综合。在他们从学生角色转变为工作角色后，组织对他们的要求发生了改变。职业化培训就是在工作之初对新员工的态度、行为、方法等进行引导和培训，以提高其基本职业素养，使新员工尽快融入企业、便于管理、快速提升绩效。 （1）员工职业化成长模型： （2）新员工职业化素养提升课程设置 表1：新员工培训课程体系表 课程模块课程要点课程概要 角色认知从学校人到 企业人从学校人转变为企业人，需要按照工作的角色处理事情，并实现四个转变：个体导向向团队导向转变；性情导向向职业导向转变；思想导向向行动导向转变；成长导向向责任导向转变。通过对成功规律的认知和了解，树立争取的态度，从而在工作中养成正向思维的习惯，并养成正确的行为习惯。 与成功有约 职业技能团队共识通过对工作机制、工作环境的了解和认知,认识到在工作中应该注意的题,养成良好的习惯，了解有效的工作方式,提高工作绩效,做一个受的用人单位新人 有效沟通 时间管理 商务礼仪
2019环境监测岗位职业技能考试试题题库汇总 1.定电位电解法测定环境空气和废气中二氧化硫中,读数完毕后,将采样枪取出置于环境空气中,清洗传感器至仪器读数在（）mg/m3以下后,才能进行第二次测试。 A、1 B、15 C、20 D、50 答案：C 2.定电位电解法对烟道气中二氧化硫的测试时,要求进入传感器的烟气温度不得大于（）℃。 A、20 B、40 C、100 D、120 答案：B 3.环境空气质量功能区划中的二类功能区是指（）。 A、自然保护区、风景名胜区 B、城镇规划中确定的居住区、商业交通居民混合区、文化区、一般工
业区和农村地区 C、特定工业区 D、一般地区 答案：B 4.在环境空气质量监测点（）m范围内不能有明显的污染源,不能靠近炉、窑和锅炉烟囱。 A、10 B、20 C、30 D、40 E、50 答案：E 5.在环境空气监测点采样口周围（）空间,环境空气流动不受任何影响。如果采样管的一边靠近建筑物,至少在采样口周围要有（）弧形范围的自由空间。 A、90°，180° B、180°，90° C、270°，180° D、180°，270° 答案：C
6.环境空气采样中,自然沉降法主要用于采集颗粒物粒径（）μm的尘粒。 A、大于10 B、小于10 C、大于20 D、大于30 E、大于100 答案：D 7.除分析有机物的滤膜外,一般情况下,滤膜采集样品后,如不能立即称重,应在（）保存。 A、常温条件下 B、冷冻条件下 C、20℃ D、4℃条件下冷藏 答案：D 8.分析有机成分的滤膜采集后应立即放入（）保存至样品处理前。 A、干燥器内 B、采样盒 C、-20℃冷冻箱内 D、冷藏室中 答案：C
企业员工技能培训方案1 实训目的 使企业招收的应届毕业生对其即将投身的职业社会有一个深刻的理解，实现自身角色的转变，使其尽快树立正确的职业理念和良好的职业心态;提前获取各项基本职业技能，为新员工迅速适应工作、适应企业创造良好的前期条件。 实训内容 主要是关于公司制度、文化、职业操守、职业等方面的培训，通过讲授法﹑影视法﹑案例分析法﹑网上培训法﹑工作轮换法和探险法等培训方法相结合。 有以下培训课程： 介绍篇(认识企业) 1、公司的历史、现状及发展(形式：授课、参观各相关企业); 2、企业文化介绍(形式：授课、录像); 3、相关制度介绍(形式：网上资料阅读、新员工手册)。 3.1 人力资源制度 3.2 财务制度(报销和出差) 3.3 其他制度(形式采取报名人员分组，抢答的形式) 心态篇： 1、积极的心态 2、认识企业 ●企业是什么 ●企业的组织 ●工作场所是什么 ●您作为新进人员的自觉 技能篇： 1、人际关系的技巧 ●与同事相处之道 ●与上司相处之道 2、沟通技巧 ●理解沟通的过程
●避免沟通的障碍 ●在沟通中运用聆听、反馈等技巧●理解并合理运用沟通的模式 ●掌握对话沟通技巧 3、时间管理的技巧 ●认识时间 ●时间管理中的陷井 ●如何跨跃时间陷井 ●时间管理中的效能原则 ●时间管理的工具 4、商务演讲技巧 ●演讲事前的准备工作 ●演讲内容和结构 ●演讲环境 ●如何消除紧张情绪 ●声音、语言和身体语言 ●有效运用视听辅助器材 职业篇： 1、科学的工作方法与了解您的职务 ●进行工作的程序(六步骤) ●强烈的问题意识 ●创新意识 ●了解您的职务：责任、权限、义务 2、如何完成您的工作 ●接受命令的三个步骤 ●解决问题的九个步骤 ●企业新人工作的基本守则 3、职业社交规范与礼仪 ●职业着装技巧
公开招聘事业单位专业技术人员专业基础知识试卷 [环境监察、监测岗位] 一、填空题（每空1分，共40分） 1、环境污染事故处理的基本原则是：。 2、环境保护行政诉讼的程序: 、、、 、。 3、根据《行政处罚法》第三十三条规定，实施简易程序必须具备三个条件：；；罚款限额为对公民处以五十元以下，对法人或者其他组织处以一千元以上，或者警告。 4、构成环境刑事责任的要件有三条：第一是违反刑法规定的行为，侵害了各种环境要素，进而侵犯了人身权、财产所有权和环境权；第二是；第三是。 5、环境监察的权利：、、。. 权力 （1）对排放污染物现场进行检查、调查、取证并查阅有关资料； （2）约见排污单位和破坏海洋及自然生态环境单位负责人及其有关人员； （3）制止违章排放污染物和破坏海洋及自然生态环境的行为； （4）依据《行政处罚法》和环保部门的委托实施当场处罚的权利。 6、烟尘采样中，等速采样的方法有：、、。 7、废气监测指标主要包括：、、、、NOx、CO、氟化物、大气排放口等指标。 8、按噪声产生机理可把噪声分为：噪声噪声 噪声。 9、工业固体废物，环境上分八大类：、、、
、、、、。 10、废水监测指标主要包括：、、、 、、、、、重金属、总磷、氨氮、总氮、硫化物、挥发酚、污水排放口数等项监测指标。 二、名词解释（每小题3分，共15分） 1、简易程序： 当场处罚程序，又称简易程序，是指根据《行政处罚法》或《治安管理处罚条例》的规定，由法定的行政机关对符合法定条件的处罚事项当场进行处罚所应遵循的程序。 2、建设项目“三同时”制度：同时设计、同时施工、同时投入生产和使用 3、听证制度： 1、告知和通知 2、公开听证。 3、委托代理 4、对抗辩论 5、5、制作笔录。
关于技能培训的方案 技能培训方案一 一、指导思想 深入贯彻落实上级部门领导精神，树立以人为本的科学发展观，充分发挥虹凯职业培训学校的培训职能作用，全面提高参加培训人员的素质，把政策性和非政策性培训工作落到实处；做好困难企业职工在岗或转业转岗培训、城镇失业人员的职业技能培训、返乡农民工实用技能培训、“阳光工程”培训、创业培训等。通过培训提高参加培训人员管理技能、操作技能和就业能力。 二、工作目标 xx年各类培训计划目标：xx人。 一、政策性培训：xx人。 1、对困难企业在职职工培训：xx人。 2、对农民工实用技能培训：xx人；其中 （1）、返乡农民工培训：xx人； （2）、阳光工程：xx人； 3、对城镇失业人员培训：xx人；其中 （1）、失业培训：xx人； （2）、创业培训：xx人； （3）、再就业培训：xx人。 二、非政策性培训：xx人。 对职业技能培训：xx人。
三、培训方法 1、生产经营企业职工在岗或转业转岗培训 对符合规定条件的生产经营企业，培训时间为个月（课时），主要从实现产业优化升级，提高企业竞争力出发，采取以企业为主体，设有的培训专业为基础，通过校企合作开展培训。培训内容则根据培训对象的特点确定，对在岗职工培训重点围绕本工种、本岗位的技能提升和新工艺、新技术的了解及应用；对转业转岗职工培训重点围绕新职业（工种）和新岗位的基础知识、操作技能、安全生产、职业道德等方面内容。通过培训使在岗职工提高职业技能和职业素质。 2、返乡农民工实用技能培训 对失去工作返回我市的返乡农民工，培训时间为个月（课时），主要从开展技能普及和技能提升出发，采取走下去，请上来，长短期结合的培训方式：即培训部门的教师深入基层进行技能普及知识讲座，并结合实际操作进行短期培训；请上来就是把想学到一技之长和提高职业技能的农民组织在一起，开展长期培训，培训内容从适合就地就业、促进就业等，通过培训使返乡农民工提高就业能力。 3、城镇失业人员培训 对就业转失业人员（包括在城镇继续找工作的失业农民和已参加失业登记的大学毕业生），培训时间个月（课时），主要从为我县轻重工业对口的技术工人的需求，给城镇失业人员发放用工信息和参加职业（工种）培训意愿单，根据个人意愿进行分组培训，培训重点以实际操作和新职业基础知识为主，邀请用工企业技术人员讲课（企业
环境监测站招聘考试试题及答案 一、选择题（将正确答案序号填入空格中，单项或多项）（每1小题2分，共30分） 1、制定我国环境保护法，是为了保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其公害， B ，促进社会主义现代化建设的发展。 A．保护自然资源B．保障人体健康C．保障国家安全2、《环境空气质量标准》（GB3095-1996）分为 C 级。 A．五B．四C．三 3、《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）中规定，地表水环境质量评价应根据应实现的水域功能类别，选取相应的类别标准，进行C 评价，评价结果应说明水质达标情况，超标的应说明超标项目和超标倍数。 A．多因子B．多因子和单因子相结合C．单因子 4、下列各论述正确的是C、D 。 A．pH值表示酸的浓度。 B．pH值越大，酸性越强。 C．pH值表示稀溶液的酸碱性强弱程度。 D．pH值越小，酸性越强。 5、将下列各数字修约至小数后一位，结果错误的是 D 。 A．4.2468→4.2 B．23.4548→23.5 C．0.4643→0.5 D．1.0501→1.0
6、下列各项监测指标中，表征湖库富营养化的特定指标是B、D 。 A．挥发酚B．总磷C．氰化物D．叶绿素a 7、《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）不适用于下面哪种水域 C 。 A．江河B．湖泊C．海洋D．水库 8、“三同时”制度中的三个同时，是指建设项目需要配套建设的环境保护设施，必须与主体工程B、C、E 。 A．同时立项B．同时设计C．同时施工D．同时申报E．同时投产使用 9、减少系统误差的方法有A、B、C、E 。 A．进行仪器校准B．空白试验C．使用有证标准物质D．平行双样E．加标回收试验 10、噪声污染的特点是A、B、D 。 A．局部性B．感觉性C．持久性D．无残余性 11、由于金属以不同形态存在时其毒性大小不同，所以可以分别测定A、B、C 。 A．可过滤金属B．不可过滤金属C．金属总量 12、下列污染物属于《污水综合排放标准》中第一类污染物的是C、 D 。 A．氰化物B．苯胺类C．六价铬D．总镉 13、光化学污染的表征是A、B、C、D 。 A．白色或淡棕色烟雾B．具有气味C．大气能见度降低
教师教学技能训练教案 案例 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
绪论 教学目标：掌握本课程的主要内容及基本结构，尤其是新课程下教师教学技能的新要求，明确学习的基本方法，熟悉常用的参考资料，为本门课程的系统学习奠定基础。 教学重点：明确本课程的学习内容及方法 教学难点：熟悉学习的内容及其结构 教学时数：2学时 教学过程： 一、学习的理论基础 （一）教师专业化的标准研究 一般认为，一个专门化的职业需要具备下列条件： 1.提供重要的社会服务，具有不可或缺的社会功能； 2.具有一套完善的专业理论知识和技能体系； 3.在本领域的实践活动中个体具有高度的专业自主权； 4.进入该领域需要经过组织化和程序化过程； 5.有典型的伦理规范。 （二）教师专业素养的内涵研究
二、学习内容 （一）知识背景--教师职业技能的内容 1.普通话和口语表达技能 2.书写规范汉字和书面表达技能 3.教学工作技能（本课程内容） 4.班主任工作技能 ----教育部《高师学生的教师职业技能训练大纲》(试行)2001年5月 （二）本课程的内容 本课程的内容以一课时的教学为单位、立足于课堂教学进行研究。 1.教学设计技能训练 2.课堂教学技能训练 3.说课听课评课技能训练 三、学习方式 四、新课程实施中的教师行为要求 营造积极互动的课堂生活
●提供机会让学生能够用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去判别、用自己的语言去表达，为学生创设一个宽松的学习环境。改传统的秧田式的座位排列为梯形式或马蹄形排列，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。 ●改革传统的教案书写方式(即以知识的单一传授为主线)，尝试设计以学生的活动为主线的教学方案。使学习过程变成学生不断提出问题和解决问题的探索过程，针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，使学生的学习变得丰富而有个性。 ●在课堂上教师应关注学生面对问题的真实想法，而不是成人所期待的完美的答案。课堂教学不追求最佳化，不追求一步到位，树立长远的教育目标，而不是将自己的目光锁定在某一个知识点上。 ●教师应创造性地使用教科书，积极开发有效的课程资源，将学习内容与学生的生活有机相联。有效的学习是建立在儿童原有经验基础上的。 ——作业的设计要丰富多样，不要强迫学生做过多的机械式的训练。倡导学生用多样的方式如绘画、语言、符号、文字等表达自己对事物的理解。 ——教师应该走下讲台，深入学生中间对学生施以个别辅导。 ——鼓励学生大胆地表达自己的想法，完整地倾听别人的观点，尊重不同的意见，不固执己见。 ●任何时候教师的言语都应富有激励和启发。应该努力去发现学生对答中能够给予肯定的东西，并巧妙地维护学生的自尊。 ●应为每个学生提供学习的机会，任何时候的评价和小组活动都应给困难学生提供表现的机会。
职业技能培训方案 为适应经济型升级需要和市场需求，开展大规模职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，强化落实职业培训，使员工提高职业技能，增加就业能力，促使员工转变就业观念，增强企业凝聚力，现在公司内推行员工职业技能培训工作方案。 一、培训对象 在法定退休年龄内的员工（男60岁，女50岁），依法参加失业保险累计满12个月及以上者。 二、培训及测评 序号 项目 明细 备注 1 培训工种钳工，电工，汽车维修工 1、各工种开班人数至少30人及以上； 2、培训场地由公司提供； 3、培训测评教材教具等由职业培训学校负责提供。 2 培训测评内容理论+实操 3 培训时长理论2小时，实操2小时 4 测评时长周末4小时 5 培训测评负责人职业培训学校老师 6 测评合格
理论，实操分别是60分以上 三、培训费用及补贴 序号培训工种等级国家补贴学校培训费培训补贴1 钳工中级工1500元 1000元 500元 2 电工中级工 1800元 1200元 600元 3 汽车维修工 中级工 1800元 1200元 600元 1、公司满足培训条件的员工参加技能培训，不缴纳任何培训测评费用。培训测评合格，取得职业资格证书后，可申领职业技能培训补贴，补贴将打 入员工本人银行账户（从培训到申领补贴期间，员工如果离职就不能享受此培训补贴）。 2、学校培训费：包含教材费、授课费、鉴定费、材料费等培训相关费用，费用从国家补贴中支出； 3、企业组织费：根据获得培训补贴人数计算。 四、企业提供资料 1、参训员工基本信息表（如模板）； 2、参训员工电子档社保回盘信息； 3、三方代扣代缴协议。 五、参训员工提供资料
第三节重量法 (一)基础知识 分类号：W3-0 一、填空题 1．根据天平的感量(分度值)，通常把天平分为三类：感量在g范围的天平称为普通天平；感量在——g以上的天平称为分析天平；感量在mg以上的天平称为微量天平。 答案：0．1～0．001 0．0001 0．01 2．沉淀按其物理性质的不同，可粗略地分为沉淀和沉淀，介于两者之间的是凝乳状沉淀。 答案：晶形无定形 二、判断题 1．天平是国家规定的强制检定计量量具，应定期由计量部门检定。( ) 答案：正确 2．台秤又称托盘天平，通常其分度值(感量)为0．1～0．01g，适用于粗略称量。( ) 答案：正确 3．用滤纸过滤时，将滤液转移至滤纸上时，滤液的高度一般不要超过滤纸圆锥高度的1／3，最多不得超过1／2处。( ) 答案：正确 4．利用沉淀反应进行重量分析时，希望沉淀反应进行得越完全越好。就相同类型的沉淀物而言，沉淀的溶解度越小，沉淀越不完全；沉淀的溶解度越大，沉淀越完全。( )答案：错误
正确答案为：沉淀的溶解度越小，沉淀越完全；沉淀的溶解度越大，沉淀越不完全。 三、选择题 1．下列关于天平使用的说法中不正确的是：。( ) A．实验室分析天平应设置专门实验室，做到避光、防尘、防震、防腐蚀气体和防止空气对流B．挥发性、腐蚀性、吸潮性的物质必须放在密封加盖的容器中称量 C．刚烘干的物质应及时称量 D．天平载重不得超过其最大负荷 答案：C 2．下列关于定量滤纸的说法中不正确的是：。( ) A．重量分析中，需将滤纸连同沉淀一起灼烧后称量时，应采用定量滤纸过滤 B．定量滤纸灼烧后，灰分小于0.001g者称“无灰滤纸” C．定量滤纸一般为圆形，按直径分有11cm、9cm、7cm等几种 D．定量滤纸按孔隙大小分，有快速、中速和慢速3种 答案：B 3．下列关于重量分析对沉淀式的要求中说法不正确的是：。( ) A．沉淀的溶解度必须很小(一般要求小于10-4mol／L)，以保证被测组分沉淀完全B．沉淀式要便于过滤和洗涤 C．沉淀力求纯净，尽量避免其他杂质的沾污，以保证获得准确的分析结果D．沉淀式与称量式应保持一致
2017职业技能培训方案 2017职业技能培训方案(一)区直各有关部门、公共就业服务机构、职业培训单位、相关用人企业：为进一步完善我区的职业培训管理机制，建立城乡统一的职业培训政策，充分发挥就业专项资金的作用，提高资金使用的安全性、规范性和有效性，根据市财政局、市人力资源和社会保障局《关于印发市就业专项资金管理办法的通知》、《关于下达2014年就业专项资金的通知》;市人力资源和社会保障局《关于印发〈市职业培训管理暂行办法〉的通知》、《关于下达2014年职业技能鉴定指标任务的通知》等有关文件的精神，结合我区企业生产和用工需求的实际情况制定本方案，2014年我区的职业培训工作将严格按照本方案组织实施。 一、指导思想为完善我区的职业培训机制，充分发挥政府补贴资金的作用，提高资金使用的安全性、规范性和有效性，切实调动劳动者参加培训、企业和培训机构参与培训的积极性，努力提高劳动者和企业职工的职业素质，促进更高质量就业，结合我区实际情况，制定本方案。 二、培训形式和对象根据区的实际情况和市有关文件的要求，2014年我区开展的培训形式以“按项目运作的农业富余劳动力转移就业培训为主，采取由公共就业服务机构组织或联合相关部门(机构)共同开展，对有转移就业愿望的农业富余劳动力和企业就招收劳动力进行各种形式职业技能培训。
由公共就业服务机构确定转移就业培训项目，制定转移就业培训方案，内容包括培训专业，组织培训的单位、培训对象、培训人数、培训时间、培训场所、课程安排、师资安排、就业方向和培训费用等并填报《开班申请表》(附表1)以及《培训学员花名册》(附表4)。 经区人力资源和社会保障部门同意并确定补贴标准后组织培训。 组织培训前按上报的《开班申请表》按期预拨培训资金50%，培训、鉴定完成后，填报《资金结算申请表》(附表2)据实结算资金，未完成的相应扣减。 三、培训时间2014年度的职业培训从2014年10月8日至2014年12月15日前完成。 四、培训组织实施培训按照“谁培训、谁负责的原则，统一实行“开班申请、政策公告、过程巡查、考核鉴定、效果评估、资金申领的管理办法。 (一)开班申请。 所开展的培训每班人数原则上不超过60人。 培训机构须在当期培训开班前2个工作日前向监管组织实施培训项目的区人社局递交当期培训班的《开班申请表》、《培训学员花名册》、《培训课程安排表》。 区人社局在收到开班申请资料的2个工作日内对开班申请作出同意与否的答复，并进行公示。 对未按规定递交开班申请或不同意开班的，其所开展的培训不享
目录 第一章水和废水 (1) 第一节水样采集 (1) 第二节水质现场监测 (15) 第三节重量法 (30) 第四节电化学法 (37) 第五节容量法 (49) 第六节分光光度法 (91) 第七节离子色谱法 (179) 第八节原子荧光法 (186) 第九节火焰原子吸收分光光度法 (191) 第十节石墨炉原子吸收分光光度法 (198) 第十一节等离子发射光谱法 (202) 第十二节气相色谱法 (209) 第十三节液相色谱法 (251) 第十四节气相色谱—质谱法 (263) 第十五节冷原子吸收分光光度法测定总汞 (270) 第十六节冷原子荧光法测定汞 (273) 第十七节微库仑法测定可吸附有机卤素化合物 (275) 第十八节微生物传感器快速法测定生化需氧量 (278) 第十九节红外光度法测定石油类和动植物油 (280) 第二十节非分散红外吸收法测定总有机碳 (285) 第二章酸沉降 (287) 第一节酸沉降采样 (287) 第二节分光光度法 (291) 第三节电化学法 (293) 第四节离子色谱法 (294) 第五节原子吸收分光光度法 (294) 第三章海水 (295)
第一节海水水样采集 (295) 第二节海水水质现场监测 (298) 第三节重量法 (302) 第四节电化学法 (304) 第五节容量法 (308) 第六节分光光度法 (311) 第七节火焰原子吸收分光光度法 (332) 第八节石墨炉原子吸收分光光度法 (334) 第九节气相色谱法 (336) 第十节冷原子吸收分光光度法测定汞 (340) 第十一节过硫酸钾氧化法测定总有机碳 (340) 第四章噪声和振动 (342) 第一节环境和厂界噪声 (342) 第二节机场噪声 (347) 第三节噪声源 (349) 第四节设备噪声 (351) 第五节车辆船舶噪声 (352) 第六节环境振动 (353) 第五章机动车排放污染物 (355) 第一节点燃式发动机 (355) 第二节压燃式发动机 (359) 第六章室内装饰装修材料中有害物质 (363) 第一节人造板及其制品中甲醛 (363) 第二节溶剂型木器涂料中有害物质 (367) 第三节内墙涂料中有害物质 (373) 第四节胶粘剂中有害物质 (378) 第五节木家具中有害物质 (383) 第六节壁纸中有害物质 (387) 第七节聚氯乙烯卷材地板中有害物质 (391) 第八节地毯、地毯衬垫及地毯胶粘剂中有害物质 (395)
智慧树知到《教师专业技能训练》章节测试答案第一章 1、从宏观层面讲，影响教师专业技能发展的因素有（） A:培养模式 B:教育政策 C:现代信息技术 D:专业动机 答案: 教育政策 2、教师专业技能训练时“师范性”重于“学术性”。 A:对 B:错 答案: 错 3、教师专业技能的特点有（） A:发展性 B:综合性 C:复杂性 D:应用性 E:科学性 答案: 发展性,综合性,复杂性,应用性 4、教师专业技能训练要树立的理念（） A:育人为本 B:实践为主
C:学习为先 D:能力为上 E:生态为重 答案: 育人为本,实践为主,学习为先,能力为上 5、美国斯坦福大学率先将“微格教学”用于教师专业技能培训是在哪年 A:1962 B:1963 C:1964 D:1965 答案: 1963 第二章 1、语调是指一句话或者某个语言片段在声音上的，高低、轻重、快慢的变化。A:对 B:错 答案: 对 2、《国家普通话水平测试大纲》将普通话水平测试分为二级四等。 A:对 B:错 答案: 错 3、辅音在发音过程中，气流没有受到阻碍。 A:对 B:错
答案: 错 4、元音在发音过程中，气流没有受到阻碍。 A:对 B:错 答案: 对 5、朗读时，停连的处理只需要根据自己的语感来处理就行了。 A:对 B:错 答案: 错 6、重音是朗读时需要突出、强调的音节。 A:对 B:错 答案: 对 7、表达失望的情绪，朗读时应该用慢速。 A:对 B:错 答案: 对 8、朗诵不仅是一种高雅的语言艺术形式，也能够提高普通话水平。A:对 B:错 答案: 对 9、一般教师的普通话水平最低应该达到二级。
职业生涯规划书 姓名： 性别：男 学校： 学院：交通与环境学院 专业：室内环境检测与控制技术 班级： 学号：
目录 一、自我评价 二、外部职业环境探索 三、我的职业生涯规划 四、评估与反馈 五、结束语
一、自我评价 1、我的性格 我非常重视与别人的关系，容易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、有很强的责任心。有热情，有活力，乐于合作，有同情心，做事有条理，彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力，并且希望别人也如此，总是着眼于目前，在经验和事实之上做出决策，将事情安排妥当。能很好地适应日常的常规工作和活动，不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。喜欢安全和稳定的环境，支持现存制度，注重并很好地遵守社会约定规范，愿意与他人合力按时圆满地完成任务。忠于自己的职责，并愿意超出自己的责任范围，做一些对别人有帮助或有益处的事情。 2、我的价值观 事业；有所成就，能让自己和父母都过上不错的生活。 家庭：有一个幸福、美满、安定的家庭，亲人都健康。 个人：自己可以决定生活的节奏，有闲暇的时间做自己想做的事，钱够花就可以。 3、我的气质类型（行动风格） 我做事小心谨慎，善于观察到别人观察不到的微小细节。在团体中表现的积极认真、努力向上、毫不懈怠。无论担任什么责任，就会尽力把他做好，不喜欢被别人领导。 4、我的能力 ①专业技能（主要为化学方面） ②自我管理技能 我是一个精益求精的人。在生活中我观察敏锐，留心生活中的细节。如果做一件事，我会搜集很多相关的资料，反复比较经过深思熟虑后，做出理性的判断。朋友和同学对我的评价是：“我是一个坦诚、值得信赖的人”。 ③缺乏的能力 有效的沟通能力；领导能力；灵活处事的能力 5、职业评测（霍兰德测试） 从测评得分上看，我的职业类型倾向于：IRS型 较适合我兴趣的职业有：农业科学家、动物学家、仪器设计专家、植物学家、细菌学家、解剖学家、药物学家、生物化学家、生物物理学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、放射治疗师。
西安市职业技能提升行动实施方案 （2019—2021年） 为深入贯彻落实国务院《职业技能提升行动方案（2019-2021年）》（国办发〔2019〕24号），加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，根据陕西省人力资源和社会保障厅、陕西省财政厅《关于印发陕西省职业技能提升行动实施方案（2019—2021年）的通知》（陕人社发〔2019〕35号），结合我市实际，制定本实施方案。 一、目标任务 2019年至2021年全市开展各类补贴性职业技能培训18万人次以上，其中2019年补贴性培训5.5万人次以上。力争到2021年底，全市技能劳动者占就业人员总量的比例达到25%以上，高技能人才占技能劳动者的比例达到30%以上。 二、主要措施 （一）聚焦重点群体，开展职业技能培训。 1.突出做好企业职工技能提升和转岗转业培训。围绕岗位需求和发展需要，企业需制定职工培训计划，广泛组织岗前培训、在岗培训、脱产培训，开展岗位练兵、技能竞赛、在线学习等活动，大力开展高技能人才培训，组织高技能领军人才和产业紧缺人才市（境）外培训。支持帮助困难企业开展转岗转业培训。积极发挥行业、龙头企业和培训机构作用，引导帮助中小微企业开展职工培训。实施高危行业领域安全技能提升行动计划，化工、矿山等高危行业企业及安全生产责任较重的行业企业，要组织开展安全技能培训，严格执行安全技能培训
合格后上岗制度。全面推行企业新型学徒制、现代学徒制培训，鼓励企业和院校通过共组师资队伍、共建实训基地、共创培养模式等方式，培养企业后备技能人才，三年培训5千名新型学徒。（市人力资源和社会保障局、市教育局、市科学技术局、市工业和信息化局、市住房和城乡建设局、市国有资产监督管理委员会、市应急管理局、市总工会负责） 2.扎实开展就业重点群体职业技能提升培训和创业培训。面向农村转移就业劳动者特别是新生代农民工、城乡未继续升学初高中毕业生等青年、下岗失业人员、退役军人、家政服务人员、就业困难人员(含残疾人)等，持续实施“春潮行动”“求学圆梦行动”“新型职业教育培训合作行动”“残疾人职业技能提升计划”“新生代农民工职业技能提升计划”和返乡创业培训计划，以及劳动预备培训、就业技能培训、职业技能提升培训等专项培训，有针对性的开展创业培训，全面提升就业创业能力。实施新型职业农民培育工程和农村实用人才带头人素质提升计划，开展农民教育培训，推动乡村人才振兴。（市人力资源和社会保障局、市教育局、市退役军人事务局、市农业农村局、中国人民银行西安分行营业管理部、市扶贫开发办公室、市总工会、共青团西安委员会、市妇女联合会、市残疾人联合会负责） 3.持续加强贫困劳动力和贫困家庭子女职业技能培训。聚焦我市国家级贫困县（含已摘帽贫困县）特别是深度贫困县、村，为建档立卡贫困劳动力（以下简称“贫困劳动力”）提供免费职业技能培训，并在培训期间按规定通过就业补助资金给予生活和交通费补贴。贫困
常见环境检测的分类及检测项目 广电计量杜亚俊 综述 (1) 土壤检测 (1) 土壤 (1) 肥料 (2) 水质检测 (2) 地表水环境质量检测 (2) 地下水质量检测 (3) 生活饮用水检测 (4) 工业废水与生活污水检测 (5) 城市污水厂污泥检测指标 (7) 空气检测 (7) 室内空气质量检测 (7) 环境空气与废气检测指标 (7) 工作场所空气检测 (8) 民用建筑工程室内环境污染物指标 (9) 油气回收 (9) 固体废物与危险废物检测 (10) 声环境与振动指标 (10)
综述 可根据具体需求，环境检测为政府环境质量监管、环境治理以及污染监测等提供技术支撑、为企业提升环保声誉、降低管理风险提升运作效率提供水质、空气、土壤以及电磁辐射检测服务。 不论是政府、企业或是个人，都需要尽量减小对环境的影响，尽可能保护环境。 环境检测是环境保护的重要基础和技术支撑，广电计量在环境检测和职业健康检测领域具备CNAS和CMA双重资质，拥有先进的设备和成熟的技术团队，依靠专业技术、科学方法和多年的环境检测领域经验，竭诚为您提供支持。 土壤检测 土壤 可为您提供农田、蔬菜地、果园、森林等地的土壤重金属，农药残留检测以及自然保护区、水源水地等地的土壤背景值检测。
肥料 肥料是提供一种或一种以上植物必需的矿质元素，改善土壤性质、提高土壤肥力水平的一类物质，是农业生产的物质基础之一，广电计量可提供专业、准确的化肥检测服务，为社会的农业生产、肥料质量提供可靠的依据。 水质检测 地表水环境质量检测 水体受到人类活动的影响而使水的感观性、物理化学性质、化学成分、生物组成以及底质状况等发生恶化的现象。水污染使水的使用价值降低，给水生生物和用水者造成危害，并加剧水资源短缺的矛盾。随着人口的增长、社会经济的发展，高速工业化，水污染日益加重，成为当今最突出的环境问题之一。加强地表水环境管理，防治水环境污染，保障人体健康刻不容缓，广电计量为客户提供地表水检测服务，让您更好地了解地表水的水质。
(一)基础知识 分类号:W１2—0 一、填空题 １．气相色谱柱的老化温度要高于分析时最高柱温℃,并低于固定液的最高使用温度，老化时，色谱柱要与断开。 答案:5～１0 检测器 2．气相色谱法分离过程中，一般情况下，沸点差别越小、极性越相近的组分其保留值的差别就，而保留值差别最小的一对组分就是物质对。 答案:越小难分离 3.气相色谱法分析非极性组分时应首先选用固定液，组分基本按沸点顺序出峰,如烃和非烃混合物，同沸点的组分中大的组分先流出色谱柱。 答案：非极性极性 4．气相色谱法所测组分和固定液分子间的氢键力实际上也是一种力,氢键力在气液色谱中占有地位。 答案:定向重要 5.气相色谱法分离中等极性组分首先选用固定液,组分基本按沸点顺序流出色谱柱。 答案：中极性 6．气相色谱分析用归一化法定量的条件是都要流出色谱柱,且在所用检测器上都能。 答案:样品中所有组分产生信号 ７.气相色谱分析内标法定量要选择一个适宜的,并要求它与其他组分 能。 答案：内标物完全分离 8．气相色谱法常用的浓度型检测器有和。
答案：热导检测器(ＴＣD) 电子捕获检测器(ECD) 9.气相色谱法常用的质量型检测器有 和。 答案:氢火焰检测器（FIＤ)火焰光度检测器(FPＤ) 11.气相色谱分析中，纯载气通过检测器时，输出信号的不稳定程度称为。 答案：噪音 １2．顶空气体分析法是依据原理，通过分析气体样宋测定 中组分的方法。 答案:相平衡平衡液相 13．毛细管色谱进样技术主要有和。 答案：分流进样不分流进样 度,从而降低有机化合物的溶解度。 答案:盐析盐 1５.气相色谱载体大致可分为和。 答案:无机载体有机聚合物载体 １６．所谓气相色谱固定液热稳定性好，主要是指固定液在高温下不发生、 和分解。 答案：聚合交联 １7.气相色谱程序升温的方式有升温和升温。 答案:线性非线性 18.气相色谱法分析中，不同的色谱柱温会对柱效、、、和
(一)基础知识 分类号：W12—0 一、填空题 1．气相色谱柱的老化温度要高于分析时最高柱温℃，并低于固定液的最高使用温度，老化时，色谱柱要与断开。 答案：5～10 检测器 2．气相色谱法分离过程中，一般情况下，沸点差别越小、极性越相近的组分其保留值的差别就，而保留值差别最小的一对组分就是物质对。 答案：越小难分离 3．气相色谱法分析非极性组分时应首先选用固定液，组分基本按沸点顺序出峰，如烃和非烃混合物，同沸点的组分中大的组分先流出色谱柱。 答案：非极性极性 4．气相色谱法所测组分和固定液分子间的氢键力实际上也是一种力，氢键力在气液色谱中占有地位。 答案：定向重要 5．气相色谱法分离中等极性组分首先选用固定液，组分基本按沸点顺序流出色谱柱。
答案：中极性 6．气相色谱分析用归一化法定量的条件是都要流出色谱柱，且在所用检测器上都能。 答案：样品中所有组分产生信号 7．气相色谱分析内标法定量要选择一个适宜的，并要求它与其他组分 能。 答案：内标物完全分离 8．气相色谱法常用的浓度型检测器有和。 答案：热导检测器(TCD) 电子捕获检测器(ECD) 9．气相色谱法常用的质量型检测器有和。 答案：氢火焰检测器(FID) 火焰光度检测器(FPD) 11．气相色谱分析中，纯载气通过检测器时，输出信号的不稳定程度称为。 答案：噪音 12．顶空气体分析法是依据原理，通过分析气体样宋测定中组分的方法。
答案：相平衡平衡液相 13．毛细管色谱进样技术主要有和。 答案：分流进样不分流进样 度，从而降低有机化合物的溶解度。 答案：盐析盐 15．气相色谱载体大致可分为和。 答案：无机载体有机聚合物载体 16．所谓气相色谱固定液热稳定性好，主要是指固定液在高温下不发生、 和分解。 答案：聚合交联 17．气相色谱程序升温的方式有升温和升温。 答案：线性非线性 18．气相色谱法分析中，不同的色谱柱温会对柱效、、、和 产生影响。 答案：保留值保留时间峰高峰面积 19．选择气相色谱分析的气化室温度时要考虑试样的、、和进样
高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行） 第一部分讲普通话和口语表达技能训练 说明 高等师范学校是国家推广普通话的重点之一，普通话是教师的职业语言，用普通话进行教育教学工作是合格教师的必备条件，因此高等师范学校学生必须讲普通话，并按国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的要求通过测试。教 师的教育和教学工作都要求很强的口语表达能力，因此对高等师范学校学生进行专门的口语训练并且提出较高的要求，是十分必要的。应当逐步扭转对口语重视不够的偏向。 讲普通话的技能是口语表达技能的基础，讲普通话没有达到一定的水平，无法进行口语表达技能的训练。在口语表达技能训练中，能够进一步提高讲普通话的水平。讲普通话达到要求的，可重点进行口语表达技能的训练。这两项技能训练应当安排在一年级。 考核办法：按《普通话水平测试标准》普遍进行测试，合格者发给证书。口语表达的考核由任课教师或校内专门机构负责，主要考核朗读和讲演（或讲课）两项，但不得用教育实习替代。成绩分为优秀、良好、及格、不及格四等。 一、讲普通话技能的训练 （一）训练目的 对高等师范学生的普通话训练，一般应当达到国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的二级，即能用比较标准的普通话进行朗读、讲课和交谈。对中文专业学生的要求：北方方言区一般应达到一级，南方方言区达到二级中等。 （二）训练内容 1.树立或加强推普意识：了解普通话的形成，了解推普的重要意义，了解国家推普的方针、政策和任务。 2.了解发音器官、发音部位和发音方法；掌握好《汉语拼音方案》；掌握普通话的声母、韵母、声调，掌握变调、轻声、儿化等。 3.熟练掌握现代汉语3500常用字所组词语的标准读音，学习《汉语拼音正词法基本规则》，能直呼音节，正确拼写汉语词语。 4.用普通话朗读、对话。 5.了解本地方盲语音与普通话语音的主要差别和对应规律，能进行方音辨
请注意：1.本文档仅供参考，不保证所有答案都是完全正确的，如有疑问请其他同学或老师 2.用红色标记的是老师上课重点讲到可能会考的 3.考试内容不局限于本文档 作业1 一、邻二氮菲分光光度法测铁的条件实验： 答：以显色剂用量为例 在7只50ml的容量瓶中加入10-3mol/L的铁标准溶液2.0ml，盐酸羟胺摇匀，放置2min，分别加入不同体积1.5mg/L的邻二氮菲0.2 ml、0.4 ml、0.8 ml、0.6 ml、0.8 ml、1.0 ml、 2.0 ml、4.0 ml；加入5.0ml，1.0ml乙酸钠溶液，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀，以蒸馏水 为参照溶液，在测定浓度下测量各溶液的吸光度 二、如何配制成0.1g/L的铁标准溶液？ 答：Fe + 4HNO3= Fe（NO3）3 + 2H2O+NO 5.6g 0.5mol/L0.8L 0.1mol 0.4mol 1 用天平称取5.6g无杂质的铁粉 2 用量筒娶800ml，浓度为0.5mol/L的HNO3 3 将铁粉与HNO3反应，将反应后的气体通过 4 将反应溶液移至1L容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度线，即配成0.1g/L的Fe（NO3）3 溶液 5 娶17.9ml，浓度为0.1mol/L的Fe（NO3）3溶液，移至1L容量瓶中，稀释至刻度线， 即得到0.1g/L的铁标准溶液 作业2 一、铁的质量浓度为5.010-4g/L的溶液与1，10-邻二氮菲生成橙红色配合物，该配合 物在波长为510mm、比色皿厚度为2cm时，测得A=0.19 1 求a； 2 求k。 答：1 已知A=abc 则=-1g-1 2 已知a=190L·cm-1g-1且Fe的摩尔质量为56g·mol-1 所以k=a MFe=190L·cm-1g-156 g·mol-1=10640L·cm-1·mol-1 作业4 参考教材P528 直线和回归 作业3 一、酸度（pH值）的确定： 答：去9只50ml容量瓶，各加入铁标准溶液、盐酸羟氨（NH2OH·HCl），摇匀，放置2min，各加入2ml，1.5g/L的邻二氮菲溶液，用移液管在9只容量瓶中分别加入不同体积（0.5 ml、2.00 ml、5.00 ml、8.00 ml、10.00 ml、20.00 ml、25.00 ml、30.00 ml、40.00ml）
员工技能培训方案 技能培训可以说那个行业都有，很多，比如电脑技能培训，软件开发技能培训，汽修技能培训，厨师技能培训等。员工技能培训方案的制定直接影响到员工以后的工作效率，甚至直接影响到公司的运营，所以员工技能培训方案不容忽视。 一、员工技能培训的意义 职业技能培训的目的是开发受训者的职业技能。职业技能培训的目的是使受训者获得或提高某个方面的职业技能，而不是培训受训者的文化水平。当然，有些与文化素质教育有联系的职业培训方式（如职业技术学校培训方式），在职业培训的同时也进行高中阶段的文化课程教学，但这只是职业培训与普通教育相结合的事物，并不改变职业技能培训的目的。 现代企业的竞争，实际上是人才的竞争，而人才的竞争，很大程度上有赖于企业人力资源的开发。这就迫切需要加强职工技能培训，提高职工技能和知识，开发职工智慧潜能，激发职工创新欲望，增强职工市场竞争力，提升企业劳动绩效，实现企业又好又快发展。 加强企业职工技能培训是实现国家发展战略的需要。在市场经济条件下，企业经济效益的提高，越来越依赖于企业技术的进步和职工队伍整体素质的提高。发展经济，高超的技术可以引进，先进的设备也可以引进，但所需的大量技术工人是不可能引进的，而只能依靠大力发展职工教育培训，提高企业职工技能培训的质量与效果。这就迫切需要企业经营管理者从国家发展战略的高度上充分认识加强职工技能培训提素质的重大意义和作用，把提高职工队伍素质摆到更加突出的位置，为企业转型升级提供人才支撑，为实现国家发展战略奠定坚实基础。 加强企业职工技能培训是体现自身价值的需要。当前职工队伍结构发生了较大变化，整体素质有了一定提高。但是从总体上讲，基础专业知识方面缺乏自我“充电”学习的能力，关键核心技能上缺乏解决问题的能力。这就迫切需要加强职工技能培训，提高职工业务技能水平和解决实际问题的能力。 加强企业职工技能培训是提升企业核心竞争力的需要。现代企业的竞争，实际上是人才的竞争，而人才的竞争，很大程度上有赖于企业人力资源的开发。这就迫切需要加强职工技能培训，提高职工技能和知识，开发职工智慧潜能，激发职工创新欲望，增强职工市场竞争力，提升企业劳动绩效，实现企业又好又快发展。 二、员工技能培训的内容