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【篇一：2016年专技天下《专业技术人员创新与经营》
考试题及答案】
> 题及答案
分为单选多选和判断
2016《专业技术人员创新与经营》考试题
一、单选题：
1、要警惕“知识过度（）化所带来的危险。 a、专业 b、商品 c、
娱乐 d、老
答案： b
2、知识的创造要符合一个人成长的（），否则知识创造是难以发
挥功效或者难
以持续的。 a、经历 b、过程 c、路径 d、大方向
答案： d
3、（）是一种包含了一系列要素及其关系的概念性工具，用以阐
明某个特定实体的商业逻辑。 a、经营知识 b、商业活动 c、商业模
式 d、经营模式答案： c
3、人受（）的影响是巨大的，这里有少数人会主动影响环境，但
多数人会接受
环境的影响。在团队、组织氛围、组织制度因素和社会因素中个人
所在组织的制度和氛围影响更为直接，但社会因素也不容忽视。 a、
父母 b、环境 c、组织 d、社会
答案： b
4、影响知识创造的因素无外乎( )和外因。 a、主观因素 b、内因 c、心理因素
d、内在知识储备
答案： b
5、在科学——人文价值不平衡时，（）是基础和前提，人文价值
是基本价值判断。 a、科学 b、人文 c、真理 d、客观规律
答案： a
6、当人类掌握了（）的规律并植入人工智能互联网，有可能实现
知识的自动再造，或者至少成为人类知识创造的有力神器！ a、知识
创造 b、学习 c、认识 d、人工智能
答案： a
8、人类文明的发展历史就是一部( )发展的历史。
b、认知
c、经济
d、文化
答案： a
9、明末清初的山西票号，通过“( )”知识的创造，激发了“职业经理人”的知识创造与经营动力，从而创造价值。 a、经纪人 b、代理人c、顶身股 d、职业经理
答案： c
10、社会环境对知识创造的影响因素主要有：对知识创新的社会赞许度、打破部门边界的社区资源共享、政府引导和（）参与。 a、社会组织 b、企业 c、事业单位 d、商会
答案： a
11、知识具有（）性质，尤其是非公共性知识，可以运用在商业领域的知识。 a、财富 b、财产 c、货币 d、交易
答案： b
12、：（）的认知层面
https://www.doczj.com/doc/043196437.html,/ba14be3f74fbef0b6ff99bbde.html反映了我们对现实世界的意象（是什么）和我们对未来的憧憬（应该是什么）。虽然将它们表述出来不是件容易的事，但是这类“只可意会不可言传”的模式却影响我们对周围世界的感知方式。 a、暗默知识
b、形式知识
c、理论知识
d、应用知识答案： a
13、制度因素是（）的因素。 a、最根本 b、重要 c、主要 d、次要答案： a
14知识创造与经营的价值可以从（）、科学——人文、利己——利他等维度判断。 a、商业——公益 b、经营——非经营 c、有益——有害 d、好奇心——探险
答案： a
15、：( )教育已经成为最大最直接的“知识创造与经营项目”。 a、高等 b、现代大学 c、职业 d、终身
答案： b
用系统的一门新的技术科学。 a、机器学习 b、仿生学 c、智能能机器人 d、人工智能
答案： d
17、知识创造是人类的( )，在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。。。 a、本性 b、基因c、追求 d、向往答案： a
18、同行中，一家的技术秘密不可能毫无保留地向竞争对手开放，
否则也就不叫技术秘密了。但如果这个技术秘密成为技术垄断的手段，从而妨碍了整个行业的竞争和发展时，这种垄断( )，不论是以行政的方式还是法律的方式。 a、就需要打破了 b、应当维持 c、逐步
取消 d、有一定必要性
答案： a
19、大量的事实表明，知识创造的源头往往来自（），来自“此时
此地此景”中的个人，虽然“此时此地此景”中的个人不止一个，但具
有“天时地利人和”因素交集的个人就是幸运儿了。 a、个人 b、集体
c、领导
d、团队答案： a
20、对知识产权的保护并不是为了( )而保护,过分的知识产权保护可能造成相反的效果。推广加强知识产权的保护并不自动地促进革新：开放源代码软件或者创作共享软件的成功显示，所有制之外的其他
经济解决办法也可以取得丰硕成果。
a、权益
b、维护正义
c、维护秩序
d、保护
答案： d
21、知识创造中，( )的引领是基础和方向。方向对了，才能使知识
创造和经营之路正确，才能获得真知。 a、领导 b、组织 c、价值观d、市场
答案： c
22、创造的基本特征是（），而且这个“有”更多层面是决定性的、基础性的，是其他“有”的基础。 a、发明 b、创新 c、无中生有 d、
新发现
答案： c
23、在知识社会中的企业，其实都可以看作是知识创造、生产、传
播和经营的企业，这些变化会深深地影响（）的变化。 a、职业c、收入 d、岗位答案： a
24、根据中华人民共和国和阿尔及利亚在1999年的提案，世界知
识产权组织在2000年召开的第三十五届成员大会上通过决议，决定
从2001年起，将每年的4月26日定为“（）”。 a、世界知识产权
日 b、知识产权日 c、知识产权纪念日 d、知识产权节
答案： a
25、：( )cko（chief knowledge officer）出现在20世纪90年代
早期，也叫作知识主管或知识总监，是指一个公司或企业内部专门
负责知识管理的行政官员。
a、首席知识官
b、首席培训师
c、首席专家
d、培训总监
答案： a
26、：（）是知识成立的基础。 a、可验证 b、实践 c、调查研究
d、理论答案： a
27、知识创造是（）研究领域中最重要的研究内容之一。 a、认识
论 b、知识管理 c、哲学 d、管理学
答案： b
28、：《中华人民共和国刑法》中确定了知识产权犯罪的有关内容，从而确定了中国知识产权的( )保护制度。 a、商法 b、民法 c、刑法
d、诉讼法答案： c
29、公共知识是不受（）保护的。 a、法律 b、国家 c、政府 d、
知识产权答案： d
30、在将外在的标准化的知识内化于心，变为“属于自己的知识”时，一定是（）的。 a、一样 b、不一样 c、相似 d、相同
答案： b
【篇二：2015专技试题及答案】
ss=txt>一、单选题
1、专业技术人员专业发展的动力主要来自于（ b ）
a.自主发展的能力
b.自主发展的意识 c自主发展的规划 d自主发
展的行为
2、自主发展的关键是（ b ）
a.自主发展的能力
b.自主发展的意识
c.自主发展的规划
d.自主发展
的行为
3、现代科学高度分化和高度统一，这要求科研工作者（ c ）
a.献身科学
b.严谨治学
c.团结协作
d.造福人民
4、行动研究的主要功能是（ c ）
a.合作
b.真实
c.改进
d.探究
5、致使专业技术人员的专业发展走向不明确的发展路径是（自发式）
6、《中华人民共和国职业分类大典》专业技术人员属于（第二大类）
7、终身学习强调学习机会均等，体现（d）
a.主体性
b.目的性
c.全程性
d.开放性
8、行动研究的核心是（ d ）
a.合作
b.参与
c.具体
d.反思
9、最常见的终身学习形式是（ a ）
a. 脱产进修
b.短期集中培训
c.在职学习
d.在岗学习
10 、对专业结构的检测方法是（ b ）
a.自我批评
b.动用量表
c.撰写论文
d.学历进修
11、在解决一个具体问题的情境下发生的学习属于什么方法（d）
a.疑问学习法
b.归纳学习法
c.跟踪学习法
d.嵌入式学习法
12、国际劳工组织通过的《国际标准职业分类（2008）》把职业分
为多少大类（ b ）
a.5个b10个 c.12个 d.15个
13、从时间和空间角度具有无限性的终身学习方法是（ a ）
a. 课题研究法
b.行动学习法
c.比较学习法
d.专题积累学习法
14、中国职业生涯发展阶段黄金阶段（ c ）
a.15-25岁
b.26-34岁
c.35-45岁
d.46-60岁
15 、运动员是一种（ a ）
a..职业
b.工作
c.工种
d.岗位
16、职业必须具有一定的从业人数指的是职业的（ d ）
a..目的性
b.规范性
c.稳定性
d.群体性
17、职业具有特定的工作程序和标准，体现了职业的何种特点（b ）
a.目的性
b.规范性
c.稳定性
d.个人性
18、我国职业分类结构中最基本类别是（ d ）
a.大类
b.中类
c.小类
d.细类
19、为人提供产品或服务体现了新的职业的何种特性（ b ）
a.目的性
b.社会性
c.稳定性
d.群体性
20、道德对于人们的社会约束性和导向性是指道德的何种特征（c ）
a.阶级性
b.继承性
c.规范性
d.稳定性
21、道德一旦形成深入人心就会具有（ c ）
a.目的性
b.社会性
c.稳定性
d.群体性
22、道德从根本上来说是（d）
a.阶级
b.社会
c.稳定
d.实践
23、资本主义社会是职业道德的（ d ）
a.萌芽期
b.形成期
c.发展期
d.成熟期
24、考察职业道德的历史变化，职业道德的形成期是（ b ）
a.原始社会
b.奴隶社会
c.封建社会
d.资本主义社会
25、作为阶级社会中人类职业道德的第一个历史形态的相对独立的
意识形态形成于（ b ）
a.原始社会
b.奴隶社会
c.封建社会
d.资本主义社会
26、各种职业道德大都维护家长制统治是在（ c ）
a.原始社会
b.奴隶社会
c.封建社会
d.资本主义社会
27、社会主义职业道德的核心是（ c ）
a.共产主义
b.人民性
c.树立新的劳动态度
d.自觉修养
28、《中华人民共和国职业分类大典》中分类依据为工作性质的同一性的是（ a ）
a.大类
b.中类
c. 小类
d.细类
29、《中华人民共和国职业分类大典》分类标准，职业为（ d ） a大类 b. 中类c.小类d. 细类
30根据《中华人民共和国职业分类大典》，专业技术人员属于第几大类（ b ）
a.第一
b.第二
c.第三
d.第四
31、我国专业技术人员总量位居世界（ a ）
a.第一
b.第二
c.第三
d.第四
32、科技研究人员属于哪个层次的划分（ b ）
a.大类
b.中类
c.小类
d.细类
33、专业技术人员职业道德的重要作用主要体现在几个方面（ c ）
a.一
b.二
c.三
d.四
34、专业技术人员职业道德中前提是（ a ）
a.职业理想
b.职业技能
c.职业纪律
d.职业作风
35、职业理想的最低动机是（ a ）
a.维持生活
b.发展个性
c.承担社会义务
d.促进社会发展
36、专业技术人员职业道德的灵魂是（ a ）
a.职业理想
b.职业技能
c.职业纪律
d.职业作风
37、专业技术人员职业道德的精髓是（ d ）
a.职业理想
b.职业技能
c.职业纪律
d.职业作风
38、专业技术人员承担职业责任最基本的一种方式是（ a ）
a.道德责任
b.纪律责任
c.行政责任
d.刑事责任
39、职业道德的载体和表现手段是（ b ）
a.职业理想
b.职业技能
c.职业纪律
d.职业作风
40、社会主义核心价值体系的灵魂是（ a ）
a.集体主义
b.共产主义
c.职业道德
d.为人民服务
41、爱岗敬业的第一个层次是（ a ）
a.为了谋生而爱岗敬业
b.为了责任而爱岗敬业
c.为了地位而爱岗敬业
d.为了兴趣而爱岗敬业
42、爱岗敬业的最高层次是（ d ）
a.为了谋生而爱岗敬业
b.为了责任而爱岗敬业
c.为了地位而爱岗敬业
d.为了个人的社会价值而爱岗敬业
43、专业技术人员职业道德基本规范的基础和核心是（ a ）
a.爱岗敬业
b.诚实守信
c.办事公道
d.服务群众
44、诚实守信是人之为人的基本品格，这反映了诚实守信的何种特征（ d ）
a.利益性
b.历史性
c.普遍性
d.根本性
45、诚信道德观念中最为重要的思想内涵是（ a ）
a.实事求是
b.坦诚待人
c.行事不欺
d.言行一致
46、在爱岗敬业、诚实守信的基础上，更高层次的职业道德的首先基本要求是（ c ）
a.坚持真理
b.开拓创新
c.办事公道
d.服务群众
47、专业技术人员职业道德基本规范的首要准则是（ c ）
a.爱岗敬业
b.诚实守信
c.办事公道
d.服务群众
48、专业技术人员实现人生价值的最佳途径是（ b ）
a.爱岗敬业
b.服务群众
c.开拓创新
d.提高技能
49、集体主义职业道德原则的最高体现是（ d ）
a.爱岗敬业
b.服务群众
c.办事公道
d.奉献社会
50、开拓创新的基础是（ b ）
a.人
b.社会实践
c.对象
d.创造新事物
51、马克思主义的本质特征是（ c ）
a.奉献社会
b.服务群众
c.开拓创新
d.实事求是
52、创造的道路曲折而坎坷，这要求专业技术人员需要具有（ d ）
a.创造欲
b.创造性思维能力
c.实事求是
d.献身精神
53、培养创新性思维能力的基础是（ b ）
a.激发兴趣
b.系统知识的积累
c.良好的心理品质
d.培养科学思维
54、会计职业道德的核心内容可以概括为（ d ）
a.讲究效益
b.保密守信
c.高效服务
d.求真讲实
55、会计工作的生命是（ a ）
a.信息真实
b.保密守信
c.高效服务
d.讲究效益
56、衡量会计人员职业道德的基本尺度是（ c ）
a.熟悉法规
b.依法办事
c.廉洁自律
d.客观公正
57、会计人员职业道德规范的灵魂是（ d ）
a.熟悉法规
b.依法办事
c.廉洁自律
d.客观公正
58、会计人员职业道德规范的最终归宿是（ c ）
a.信息真实
b.保密守信
c.高效服务
d.讲究效益
59、科研工作者的最高职业道德要求是（ d ）
a.献身科学
b.严谨治学
c.团结协作
d.造福人民
60、现代科学高度分化和高度统一，这要求科研工作者（ c ）
a.献身科学
b.严谨治学
c.团结协作
d.造福人民
61、社会主义医德的根本宗旨是（ d ）
a.防病治病
b.救死扶伤
c.医学人道主义
d.全心全意为人民身心健康服务
62、关于职业道德修养说法错误的是（ b ）
a.接受他律
b.逐步外化
c.自我教育
d.达到自律
63、职业情感产生的前提是（ a ）
a.职业道德认知
b.职业道德信念
c.职业道德意志
d.职业道德行为
64、职业道德实践的直接动因是（ b ）
a.职业道德认知
b.职业道德情感c职业道德意志d.职业道德行为
65、道德意识的最终体现是（ c ）
a.职业道德认知
b.职业道德情感
c.职业道德意志
d.职业道德行为
66、养成专业技术人员职业道德的关键和核心环节是（ b ）
a.职业道德认知
b.职业道德信念
c.职业道德意志
d.职业道德行为
67、展示职业道德修养水平与成效的指标是（ d ）
a.职业道德认知
b.职业道德情感c职业道德意志d.职业道德行为
68、中国伦理学史上的古老而特有的道德修养方法是（ b ）
a.学习法
b.慎独法
c.激励法
d.实践法
69、认识自己的最好方法是（ b ）
a.学习法
b.自省法
c.激励法
d.实践法
70、专业技术人员进行自我修养的重要保障是（ c ）
a.学习
b.自省
c.自我激励
d.实践
71、为专业技术人员认识转化为实践提供催化剂的是（ a ）
a.榜样学习
b.自省
c.自我激励
d.实践
72、最根本的职业道德修养方法是（ d ）
a.榜样学习
b.自省
c.自我激励
d.理论结合实践
73、职业道德评价的根本目的是（ c ）
a.发挥主观能动性
b.与时俱进
c.人的发展
d.专业化
74、增强道德评价活动的科学性和规范性要坚持什么原则（ b ）
a.主体性原则
b.定性与定量相结合原则
c.发展性原则
d.单一化原则
75、主要靠内心信念起作用的评价方法是（ d ）
a.内部评价
b.外部评价
c.监督评价
d.自我评价
76、专业技术人员职业道德评价方法中核心和关键是（ a ）
a.内部评价
b.外部评价
c.监督评价
d.自我评价
77、确定专业和组织的一致性是在职业生涯的哪一阶段（ c ）
a.准备
b.早期
c.中期
d.后期
78、（ a ）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出
的道德要求
a.依法执教
b.关心工作
c.为人师表
d.自我监督
79、道德从根本上来说是（d ）a、阶级 b、社会c、稳定 d、实践
80、开拓创新的基础是（ b） a、人 b、社会实践 c、对象 d、创
造新事物
81、社会主义医德的根本宗旨是（ d ）
a、防病治病
b、救死扶伤
c、医学人道主义
d、全心全意为人民身心健康服务
82、衡量会计人员职业道德的基本尺度是（c ） a、熟悉法规 b、依法办事 c、廉洁自律 d、客观公正
83、集体主义职业道德原则的最高体现是（d） a、爱岗敬业 b、
服务群众 c、办事公道 d、奉献社会
84、创造的道路曲折而坎坷，这要求专业技术人员需要具有（d ）
a、创造欲
b、创造性思维能力
c、实事求是
d、献身精神
85、专业技术人员实现人生价值的最佳途径是（b ）
a、爱岗敬业
b、服务群众
c、开拓创新
d、提高技能
86、职业具有特定的工作程序和标准，体现了职业的何种特点（b ）
a、目的性
b、规范性
c、稳定性
d、个人性
87、社会主义职业道德的核心是（c） a、共产主义 b、人民性 c、
树立新的劳动态度 d、自觉修养
88、专业发展规划的核心是（d） a、自我评估 b、环境分析 c、
发展目标 d、实现策略
89、专业技术人员职业道德基本规范的首要准则是（c）
a、爱岗敬业
b、诚实守信
c、办事公道
d、服务群众
90、专业技术人员职业道德评价方法中核心和关键是（a ）
a、内部评价
b、外部评价
c、监督评价
d、自我评价
91、专业技术人员职业道德中前提是（a） a、职业理想 b、职业技
能 c、职业纪律 d、职业作风
92、职业情感产生的前提是（a）a、职业道德认知b、职业道德信
念c、职业道德意志d、职业道德行为
93、致使专业技术人员的专业发展走向不明确的发展路径是（a）a、自发式b外控式c内趋式d寄托式
94、作为阶级社会中人类职业道德的第一个历史形态的相对独立的
意识形态形成于（b）
a、原始社会
b、奴隶社会
c、封建社会
d、资本主义社会
95、专业技术人员进行自我修养的重要保障是（c） a、学习 b、
自省 c、自我激励 d、实践
96、行动研究的核心是（d） a、合作 b、参与 c、具体 d、反思
97、职业必须具有一定的从业人数指的是职业的（d）a、目的性b、规范性c、稳定性 d、群体性
98、从时间和空间角度具有无限性的终身学习方法是（a）
a、课题研究法
b、行动学习法
c、比较学习法
d、专题积累学习法
99、确定专业和组织的一致性是在职业生涯的哪一阶段（c） a、准
备 b、早期 c、中期 d、后期
100、诚信道德观念中最为重要的思想内涵是（a）a、实事求是b、坦诚待人 c、行事不欺 d、言行一致 101、专业技术人员发展的最高
境界是（a） a、自发式 b、外控式 c、内趋式d、寄托式
102、职业道德的载体和表现手段是（b）a、职业理想b、职业技能c、职业纪律d、职业作风
103、科技研究人员属于哪个层次的划分（b）a、大类b、中类c、小类 d、细类
104、各种职业道德大都维护家长制统治是在（c） a原始社会 b奴
隶社会 c封建社会 d资本主义社会 105、增强道德评价活动的科学
性和规范性要坚持什么原则（b）
a、主体性原则
b、定性与定量相结合原则
c、发展性原则
d、单
一化原则
106、马克思主义的本质特征是（c）a、奉献社会 b、服务群众 c、
开拓创新 d、实事求是
108、培养创新性思维能力的基础是（b）
a、激发兴趣
b、系统知识的积累
c、良好的心理品质
d、培养科学
思维
107、职业理想的最低动机是（a）a、维持生活 b、发展个性 c、承
担社会义务 d、促进社会发展 108、最根本的职业道德修养方法是（d）a、榜样学习b、自省c、自我激励d、理论结合实践
109、科研工作者的最高职业道德要求是（d） a、献身科学 b、严
谨治学 c、团结协作d、造福人民 110、现代科学高度分化和高度统一，这要求科研工作者（c）
a、献身科学
b、严谨治学
c、团结协作
d、造福人民
111、专业技术人员职业道德基本规范的基础和核心是（a）a爱岗
敬业 b诚实守信 c办事公道d服务群众 112、中国职业生涯的黄金
阶段是（c）a、15~25岁b、26~34岁 c、35~45岁 d、46~60
113、反思的主要特征是（d）a、自觉性b、独立性c、探究性d、批判性
114、专业技术人员职业道德的重要作用主要体现在几个方面（c）a、一 b、二 c、三 d、四
115、中国伦理学史上的古老而特有的道德修养方法是（b） a、学
习法 b、慎独法 c、激励法 d、实践法 116、会计人员职业道德规范
的最终归宿是（c）a、信息真实 b、保密守信 c、高效服务 d、讲
究效益 117、为专业技术人员认识转化为实践提供催化剂的是（a）a、榜样学习 b、自省 c、自我激励 d、实践 118、主要靠内心信念
起作用的评价方法是（d） a、内部评价 b、外部评价 c、监督评价d、自我评价 119、专业技术人员承担职业责任最基本的一种方式是（a）
a、道德责任
b、纪律责任
c、行政责任
d、刑事责任
120、规划专业发展涉及许多不确定因素，因此发展规划需要具有（b）
a、可行性
b、适时性
c、灵活性
d、持续性
121、为人提供产品或服务体现了新的职业的何种特性（b）
a、目的性
b、社会性
c、稳定性
d、群体性
122、养成专业技术人员职业道德的关键和核心环节是（b）
a、职业道德认知
b、职业道德信念
c、职业道德意志
d、职业道
德行为
123、在爱岗敬业、诚实守信的基础上，更高层次的职业道德的首先基本要求是（c）
a、坚持真理
b、开拓创新
c、办事公道
d、服务群众
124、在解决一个具体问题的情境下发生的学习属于什么方法（d）
a、疑问学习法
b、归纳学习法
c、跟踪学习法
d、嵌入式学习
125、职业道德实践的直接动因是（b）
a、职业道德认知
b、职业道德情感
c、职业道德意志
d、职业道德行为
126、行动研究的主要功能是（c） a、合作 b、真实 c、改进 d、探究
127、最常见的终身学习形式是（a） a、脱产进修 b、短期集中培训 c、在职学习 d、在刚学习
128、自主发展的关键是（b） a、自主发展的能力 b、自主发展的意识 c、自主发展的规划 d、自主发展的行为
129、关于职业道德修养说法错误的是（b） a、接受他律 b、逐步外化 c、自我教育 d、达到自律 130、会计职业道德的核心内容可以概括为（d）a、讲究效益 b、保密守信 c、高效服务 d、求真讲实
【篇三：专技天下试题和答案】
地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。。。（本题分数:2 分）存疑
a、本性
b、基因
c、追求
d、向往
2、( )（artificial intelligence），英文缩写为ai。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的
一门新的技术科学。（本题分数:2 分）存疑
a、机器学习
b、仿生学
c、智能能机器人
d、人工智能
3、大量的事实表明，知识创造的源头往往来自（），来自“此时此地此景”中的个人，虽然“此时此地此景”中的个人不止一个，但具有“天时地利人和”因素交集的个人就是幸运儿了。（本题分数:2 分）存疑
a、个人
b、集体
c、领导
d、团队
4、公共知识是不受（）保护的。（本题分数:2 分）存疑
a、法律
b、国家
c、政府
d、知识产权
5、在商业——公益价值冲突时，( )是第一位的。（本题分数:2 分）存疑
a、前者
b、后者
c、利益
d、价值
6、知识创造与经营的价值可以从（）、科学——人文、利己——利他等维度判断。（本题分数:2 分）存疑
a、商业——公益
b、经营——非经营
c、有益——有害
d、好奇心——探险
7、可验证（）必须你自己亲自验证。（本题分数:2 分）存疑
a、就是
b、要求
c、只能是
d、不等于
8、如果说，人类对茫茫宇宙的认知，永远没有完结，认知也非常有限，需要人类去探索，那么，人类对自身发展认知的（）就更加紧迫和极具挑战。（本题分数:2 分）存疑
a、知识
b、了解
d、学习
9、人类文明的发展历史就是一部( )发展的历史。（本题分数:2 分）存疑
a、知识
b、认知
c、经济
d、文化
10、知识的体系是以‘大道’为出发点，‘认知’为基础，根据所认知的对象，建立的基础理论、专业理论、（）”是有关知识定义的重要命题之三。（本题分数:2 分）存疑
a、应用知识和技能
b、应用知识
c、操作技能
d、经验总结
11、当人类掌握了（）的规律并植入人工智能+互联网，有可能实现知识的自动再造，或者至少成为人类知识创造的有力神器！（本题分数:2 分）存疑
a、知识创造
b、学习
c、认识
d、人工智能
12、我国《专利法》第60条规定，侵犯专利权的赔偿数额，按照权利人因被侵权所受到的损失或者侵权人因侵权所获得的利益确定;被侵权人的损失或者侵权人获得的利益难以确定的，参照该专利许可使用费的（）合理确定。（本题分数:2 分）存疑
a、倍数
b、一倍
c、两倍
d、五倍
13、知识具有（）性质，尤其是非公共性知识，可以运用在商业领域的知识。（本题分数:2 分）存疑
a、财富
b、财产
c、货币
d、交易
14、商业模式的创新属于（）的知识中最为重要的知识之一。（本题分数:2 分）存疑
a、经营知识
b、技术知识
c、科学知识
d、理论知识
15、根据中华人民共和国最高人民法院《关于审理专利纠纷案件适
用法律问题的若干规定》的司法解释中规定：侵犯著作权的诉讼时
效自著作权人知道或者应当知道侵权行为之日起计算。权利人超过( )起诉的，如果侵权行为在起诉时仍在持续，在该著作权保护期内，
人民法院应当判决被告停止侵权行为；侵权损害赔偿数额应当自权
利人向人民法院起诉之日起向前推算两年计算。（本题分数:2 分）
存疑
a、三年
b、两年
d、五年
16、制度因素是（）的因素。（本题分数:2 分）存疑
a、最根本
b、重要
c、主要
d、次要
17、在将外在的标准化的知识内化于心，变为“属于自己的知识”时，一定是（）的。（本题分数:2 分）存疑
a、一样
b、不一样
c、相似
d、相同
18、行业层面的知识创造往往与“( )”的历史背景密切相关。（本题
分数:2 分）存疑
a、企业
b、所处地方的
c、此时此地此景
d、行业组织
19、知识来自实践，是一个（）的产物”是有关知识定义的重要命
题之一。（本题分数:2 分）存疑
a、主观认识
b、认知
c、经验
d、主客观互动过程
20、同行中，一家的技术秘密不可能毫无保留地向竞争对手开放，
否则也就不叫技术秘密了。但如果这个技术秘密成为技术垄断的手段，从而妨碍了整个行业的竞争和发展时，这种垄断
( )，不论是以行政的方式还是法律的方式。（本题分数:2 分）存疑
a、就需要打破了
b、应当维持
c、逐步取消
d、有一定必要性
二、多选题(多选题) 共 5 题
21、知识构成要素包括：（）、( )和( )。符号表征表明作为人类的
认识成果,任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式
是指人认知世界的方式,具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量,
是知识与人的发展之间的一种价值关系。（本题分数:4 分）存疑
a、符号表征
b、理论知识和应用知识
c、逻辑形式
d、意义
a、客观规律
b、真理
c、核心
23、中国积极参加（）保护知识产权的主要( )和条约。自1980年
加入世界知识产权组织后,中国相继加入《保护工业产权巴黎公约》、《专利合作条约》等10多个国际公约、条约、协定或议定书。（本
题分数:4 分）存疑
a、国际
b、公约
c、世界
d、议定书
24、《中华人民共和国民法通则》中规定了6种知识产权类型，即( )、( )、( )、发现权、( )和其他科技成果权，并规定了知识产权的民
法保护制度。（本题分数:4 分）存疑
a、著作权
b、专利权
c、商标权
d、发明权
25、营造正能量的组织氛围：（）、充分宣传和发挥组织的优势、( )。（本题分数:4 分）存疑
a、不抱怨
b、开大会造舆论
c、制止或者干预负能量行为
d、走自己的路让别人说去吧
三、判断题(填空题) 共 20 题
26、知识是人类认识世界和改造世界的成果。（本题分数:2 分）存
疑
1、错
2、对
27、试与用不同，试是尝试，探索，而用则是对证明是正确的知识
大胆地使用。有人会说，难道这还难吗？正确的事，去做难吗？事
实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正确
地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑知识本身是否正确，而
不是知识运用的方法是否得当。知识本身就包括知识的运用。（本
题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
28、知识产权制度是对知识创造者劳动成果的保护。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
29、社会资本和企业知识转移、知识创造具有关联性,社会资本对知
识创造起到了积极的推动作用。‘社会资本是一种人际关系,也是嵌入
在这些关系中的各种资源’。社会资本直接影响知识创造过程中知识
的交换和融合,同时社会资本也提供了相对容易访问网络资源的机会。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
30、从教育的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。（本题分
数:2 分）存疑
1、错
2、对
31、从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得了一定的
成效。但知识产权保护的法律环境与发达国家相比，仍然有很大的
差距。知识产权问题也一直是我国于发达国家贸易领域的谈判焦点
之一。如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
32、知识的创造有一个过程，往往越是重大的原创，转化为现实生产力的过程就越长，不过人类文明史的发展也表明，这个过程还在延长。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
33、如果人类没有对基本价值观的认同，这个世界将难以存在。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
34、从教育的角度看,知识问题不是一个知识产生的问题,而是与学生发展过程相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题,而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说,教育学的知识立场的基点是人的生成与发展,它始终围绕着人的发展来处理知识问题。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
35、从某种意义上说，只要有新发现、新信息、新方法、新工具、新理论都构成创造知识的要素。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
36、知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识，经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的知识创造过程中，往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
37、人类发明也是人的本性之一，往往是好奇心所使、偶然的遇见和运用、验证某种假说的结果。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
38、激励所有利益相关者是使得知识的创造和经营进入良性循环的基本法则。否则便有可能是“劣币驱逐良币”，原创越来越少，抄袭剽窃者越来越多。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
39、创业者创意，商业创意来自于机会的丰富和逻辑化，并有可能最终演变为商业模式。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
40、知识的创造是“科学家”，“文学家”、“艺术家”、“发明家”..的事情，我不过是享受到了他们的创造而已。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
41、创造更倾向于产生了从来没有过的认知，创新则更倾向于运用
某种知识创造而产生了具有应用价值的新鲜事物。但是，从前面我
们对知识的定义出发，我们还是将两者都看作是知识创造的范畴。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
42、潜能开发可以帮助人提高知识创造能力，但并不能直接带来知
识的创造。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
43、每个国家的国情不同，创新之路却是共同的。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
44、如果没有有效的法律手段，则知识创造者所付出的巨大投入将
会被轻易盗用，盗用者获取了巨额利润，而付出巨大成本的知识创
造者却得不到应有的回报，这就会使“劣币驱逐良币”现象出现，导
致创造激情被扼杀，社会中的知识创造者会越来越少。（本题分数:2 分）存疑
1、错
2、对
45、哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的,认知心理学更关注
人获取知识的心智过程和具体方式,而教育学所凸显的则应该是知识
对人的发展所发挥的作用。（本题分数:2 分）存疑