第5单元第17课智取生辰纲（第2课时）要点：了解本文的描写人物的方法并分析杨志和晁盖、吴用等人的形象；理解衬托和环
境描写的作用；理解本文在《水浒》中的地位；
导学过程使用备注一、课前自主先学
阅读《水浒传》的相关章节，了解人物的形象。
二、课内互动学习
（一）学习活动1：合作探究
1.通读全文，再结合题目“智取生辰纲”，思考：
（1）晁盖、吴用的“智取”的“智”体现在哪些方面（从时间、地点、身份等几个
方面考虑）？
（2）杨志生辰纲被劫从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？如果有，
体现在什么地方？
小结：由上观之，杨志的性格特征是：
2.将杨志与晁、吴作比较，杨志如此精明、谨慎、多智，但仍摆脱不了失败的命运，
请替他分析一下失败的原因：
3.总结：作者塑造杨志用了哪些方法？刻画“七雄”用了哪些艺术手法？
4.跳读课文，找一找写环境的句子，直接或间接写“热”的地方很多，思考：为什么
这样写？
总结：本文的主题思想是
（二）学习活动2：品读鉴赏
1.读第5-9节，认真思考以下问题：
（1）“影”字作何解？既然好汉们欲打劫，为何还“影”着？请问这个字好在哪
里？[
（2）杨志“撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来喝一声道”，杨志道：“你理会得
什么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上勾当艰难，多少好汉，被蒙汗药麻翻了！”又
说明了什么？
（3）卖酒的汉子所唱山歌有什么作用？卖酒的汉子道：“不卖！不卖！这酒里有蒙汗药在里头！”他为什么要这样说？
（4）“只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个
人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃
尽了。”用意何在？
2.细读饶酒情节，你是如何理解这一精彩细节的？
3.杨志寻思道：“俺在远处望，这厮们都买他的酒吃了；那一桶里当面也吃了半瓢，想是好的。”此段是描写，表现了
讨论：大量描写杨志的机警谨慎目的是
（三）学习活动3：延伸思考
1.杨志想抓组押送生辰纲的机会，实现命运的转折，实现“封妻荫子”的理想。但是现实确实残酷的，生辰纲终被智夺，理想终成泡影。大家想一想，作者这样写有什么意义呢？
2.设想：假如晁、吴等人在黄泥冈直接用“力取”的办法，能否夺得生辰纲？请展开想像，描写当时的场面：
3.请同学们相互讨论一下，本文运用了三十六计中的那几计？
伪装客商——走小路——林中休息——送枣——
抢酒——吴用下药——不肯卖酒——杨志断了升官梦——
（四）学习活动4：巩固练习
1．对课文判断正确的一项是（）
A．本文以杨志押运生辰纲组织故事，情节曲折，引人入胜。
B．故事主人公杨志是一个性情暴戾、急躁而又精细、强干、机智的人。
C．通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻画人物性格是本文的主要艺术特点。D．能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁益为首的七条好汉，是一个紧密团结、足智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体。
2．根据文章情节，对白胜的歌谣分析最准确的一项是（）
A.表现残酷的阶级对立及不平等的现实
B.表现人物的闲适与喜悦
C. 烘托炎热的天气氛围
3．对下列语言或行为解说错误的一项是（）
A．杨志道：“你理会得什么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上勾当艰难，多少好汉，被蒙汗药麻翻了！”——杨志熟谙江湖酒道，这是他的经验之谈，充分表现了他
的谨慎精明。
B．“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”——白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强诱惑力。
C．杨志拿来藤条，劈头劈脑打去，打得这个起来，那个睡倒……——杨志细心押
送生辰纲，但为人粗暴蛮横。
六、【比较阅读】
梁山的一百零八将中有许多英雄都是被“逼”上梁山的。读《水浒传》中精彩章节，试比较杨志、林冲、鲁达三个人物形象，看一看有何不同。
林冲：《林教头风雪山神庙》鲁达：《鲁提辖拳打镇关西》杨志：《杨志押送金
银担》
七、【阅读练习】（一）课内阅读
阅读5-10节，回答以下问题。
1．简要概括一下选文的主要内容。
_______________________________________________________ ___ 2．杨志遇到贩枣人后，又面临什么矛盾？
__________________________________________________________ 3．杨志是如何处理这些矛盾的呢？运用了什么描写手法？从中可看出杨志有怎
样的性格？
__________________________________________________________ 4．刻画杨志的机警和押运队内部矛盾，对表现起义农民的精神和才能起什么作
用？
__________________________________________________________ 5．文中从不同角度多次反复描写天气热，这样写的作用是什么？
__________________________________________________________
（二）课外阅读
阅读下列文字，回答文后问题。
董超，薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关销，只怕你走了我们放心
不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是好汉，官司既已吃了，一世也不走！”
薛霸道：“那里信得你说！要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便
缚，小人敢道怎的。”
薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的缚在树上，同董超两个跳
将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是俺要结果你；自是前
日来时，有那陆虞侯传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回
话。便多走的几日，也是死数！今日就这里倒作成我两个回去快些。休得要怨我
弟兄两个；只是上司差遣。不由自己。你须精细着。明年今日是你周年。我等已
限定日期，亦要早回话。”
林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。
你二位如何救得小人，生死不忘！”董超道：“说甚么闲语！救你不得！”薛霸
便提起水火棍来望着林冲脑袋上辟过来。
……
说时迟，那时快；薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一声，那条
铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：
“洒家在林子里听你多时！”
两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提着禅杖，抢起来打
两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄！不可
下手！我有话说！”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲
道：“非干他两个事；尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两
个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈！”
鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲叫：“兄弟，俺自从和你买
刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听得你发
配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内；又见酒保来请两
个公人，说道，‘店里一位官寻说话’，以此，洒家疑心，放你不下。恐这厮们
路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店早去，洒家也在那店里歇。夜
间，听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟；却被
客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，
洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮乌。他倒来这里害你，正好杀这两个！”
林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个
撮鸟！洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性
命！”就那里插了戒刀，喝道：“你们这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”
提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫“林教头救俺两个！”依前背上包裹，
拾了水火棍，扶着林冲，又替他拿了包裹，一同跟出林子来。
行得三四里路程，见一座小酒店在村口。深，冲，超，霸，四人入来坐下，
唤酒保买五七斤肉，打两斤酒来吃，回些面来打饼。酒保一面整治把酒来筛。两
个公人道：“不敢拜问师父在那个寺里住持？”智深笑道：“你两个撮鸟，问俺
住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他！洒家若撞着
那厮，教他吃三百禅杖！”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，收拾了行李，
还了酒钱，出离了村口。林冲问道：“师兄今投那里去？”鲁智深道：“杀人须
见血，救人须救彻’；洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”
1．选文叙述的是大家比较熟悉的一个水浒故事，请简要概括故事的内容。
__________________________________________________________ 2．对待两个公差，鲁达要一禅杖打死，林冲却叫：“师兄！不可下手”，两
种不同的做法反映了两人什么样的性格特点？
__________________________________________________________ 3．“却被客店里人多，恐防救了”，从这句话看出鲁达的粗中有细。像这样
的描写文中还有几处，请找出一处并做简要分析。
__________________________________________________________ ________________________________________________ 4．对《水浒传》中的英雄人物，有人用成语“逼上梁山”来概括，结合选文
中人物的遭遇或对《水浒传》中其他英雄人物的了解，谈谈你对“逼上梁山”这
一成语的理解。
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______________________________________________ 学后反思