第四单元控制与设计单元自测题
1、我们要理解一个控制现象，就必须弄清楚三个问题，这其中不包括（C ）
A、控制的对象是什么
B、控制要达到什么目的
C、控制的过程中受到那些干扰
D、采取什么控制手段
2、射击比赛的射手通过瞄准目标，使子弹射中靶心，分析这个过程，其控制的对象是（B ）
A、人
B、枪
C、子弹
D、靶
3、人们使用空调器对室内温度进行调节，使人感到舒适。这是控制在（A ）方面的应用．
A、生活
B、生产
C、农业
D、军事
4、普通家用自行车的刹车控制是属于（ A ）
A、机械控制
B、气动控制
C、液压控制
D、电子控制
5、时间顺序进行控制的“交通路口红绿灯控制系统”系统中被控对象是( C )。
A．控制电路B．红绿灯C．开关装置D．路面车辆
6、“黑箱”的方法主要是研究系统的（A ）
A．输入和输出的关系B．内部和外部的关系
C．结构与功能的关系D．要素与整体的关系
7、在游泳池注水控制系统中，其输出量是（D ）
A．设定的时间 B.定时器发出的信号
C．阀门输出的信号 D.游泳池的水位
8、在空调、自动升降国旗、光控路灯、音乐喷泉，这四个控制系统中．哪个一定是闭环控制系统？( A ）
A．空调B．自动升降国旗C．光控路灯D．音乐喷泉
9、下列控制系统中属于自动控制系统的是（C ）
A按钮开关控制 B 普通自来水龙头C花房恒温度控制 D 汽车驾驶
10、下面反馈环节作用的例子中不正确的是（ C ）
A、我们去拿一件东西时，眼睛有反馈环节的作用
B、我们选择合适的香水时，鼻子有反馈环节的作用
C、我们吃不同味道的食物时，喉咙有反馈环节的作用
D、我们调节室内的温度时，皮肤有反馈环节的作用
11.下列所述属于自动控制的是（C ）
A、驾驶汽车
B、拖地板
C、用ATM取款
D、人工纺纱
12、理解一个控制现象，要明确控制的对象是什么，控制要达到什么目的和采取什么控制手段。例如，射击比赛的射手通过瞄准目标，使子弹射中靶心，分析这个过程，其控制的对象是：（B ）
A、人
B、枪
C、子弹
D、靶
13、“神舟”飞船在太空飞行的时候，在地面人员对其发出变轨指令的操作过程中，其控制的对象是（B ）
A、返回舱
B、推进舱
C、轨道舱
D、整个飞船
14、理解一个控制现象，要明确控制的对象是什么，控制要达到什么目的和采取什么控制手段。例如，导弹控制系统控制的是导弹与目标之间的距离，目的是要击中目标（距离为零）。分析这个控制系统，其控制的对象是（C ）。
A、人
B、目标
C、计算机
D、导弹
15、在电冰箱的温度控制系统中，下列情况不属于影响其温度控制的干扰因素（D ）
A、开电冰箱门
B、电冰箱所在房间的温度从20摄氏度变到32摄氏度
C、热菜或热饭放入电冰箱中
D、在电冰箱外放一盆冷水
16、“皮影戏”是我国的传统的民间艺术，演员只要在屏幕和灯光之间抖动如栓在“小兔”身上的细线，屏幕上就能出现生动活泼的小兔形象，这是一种控制现象，其控制对象是（ A ）
A、细线
B、“小兔”
C、屏幕
D、灯光
17、理解一个控制现象，要明确控制的对象是什么，控制要达到什么目的和采取什么控制手段。例如，导弹控制系统控制的是导弹与目标之间的距离，目的是要击中目标（距离为零）。分析这个控制系统，其控制的对象是（C ）。
A、人
B、目标
C、计算机
D、导弹
18、控制系统中属于自动控制系统的是（C ）
A、按钮开关控制
B、普通自来水龙头
C、花房恒温度控制
D、汽车驾驶
19、普通家用自行车的刹车控制是属于：( A )
A、机械控制
B、气动控制
C、液压控制
D、电子控制
20、人们使用空调器对室内温度进行调节，使人感到舒适．这是控制在（A ）方面的应用。
A、生活
B、生产
C、农业
D、军事
二、判断题
1、结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列（ A ）
2、矿泉水瓶上一般都有若干凸起的横向纹路，它的主要作用是增加瓶子的强度，使瓶子受外力时不容易变形（ A ）
3、流程中工序的作业方式只有串行和并行两种方式（ B ）
4、在编制计算机程序时，经常要用程序流程图来表示算法，流程图中的方框、菱形框表示一定的环节，箭头表示程序流动的方向（ A ）、时序（ B ）
5、自行车都是靠重心落在三角形的支撑面内保持稳定的（ B ）
6、结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列（ A ）
7、矿泉水瓶上一般都有若干凸起的横向纹路，它的主要作用是增加瓶子的强度，使瓶子受外力时不容易变形（ A ）
8、时序是时间上的先后顺序，流程中的时序是不可以颠倒的（ B ）
9、流程就是做事的顺序，科学合理的流程就是高效率，就是高质量（ A ）
10、对学校有组织、有计划、有目的的进行期末考试工作的安排，严格来说这项工作安排活动不属于流程设计（ B ）
11、流程中工序的作业方式只有串行和并行两种方式（ B ）
12、系统设计要从整体出发，以系统整体功能的最优为目的（ A ）
13、时序体现了具体活动内容的先后关系，流程中有些步骤之间的时序是不可以颠倒的（ B ）
14、根据物体的结构形态，通常将结构分为实体结构、框架结构和壳体结构三种基本类型（ A ）
15、结构的强度与结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式等因素没有密切的关系（ B ）
16、学校的照明线路出现故障时，物业的电工师傅无须切断电源，就可以进行电器设备的检修（ B ）
17、在编制计算机程序时，经常要用程序流程图来表示算法，流程图中的方框、菱形框表示一定的环节，箭头表示程序流动的时序（ B ）
18、在教材中有这个案例，银行储蓄所引入了计算机管理系统，存取款的流程的改进是通过减少记帐手续来实现的（ B ）
19、流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。任何流程都反映了一定的时序，体现出一定的环节（ A ）
20、系统的优化是在一定的条件下，使系统达到更理想、更佳效果的过程。利用农作物生
长的季节差、时间差进行间作套种，就可以使农作物种植系统达到优化（ A ）
21、自行车都是靠重心落在三角形的支撑面内保持稳定的（ B ）
22、人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展，这就是控制（ A ）
23、宾馆、酒店的自动叫醒服务是一个闭环定时控制系统（ B ）
24、控制系统中，将输出量通过适当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程，就是反馈（ A ）
25、控制系统通常又分为开环控制系统和闭环控制系统（ A ）
第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果 自测题 一、单项选择题（30题，每题1分，共30分） 1、毛泽东于（）年作了《论十大关系》的报告，初步总结了我国社会主义建设的经验。A．1954 Ｂ．1955 Ｃ．1956 Ｄ．1957 2、下列哪一文献标志着我党探索中国社会主义建设道路的良好开端？ A．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》Ｂ．《人的正确思想从哪儿来》 Ｃ．《关于国家资本主义》Ｄ．《论十大关系》 3、（）是我党关于社会主义建设的一个极为重要的基本方针 A．调动一切积极因素为社会主义事业服务Ｂ．坚持四项基本原则 Ｃ．以经济建设为中心Ｄ．坚持和改善党的领导 4、在我国社会主义改造完成之后，政治生活中居于主导地位的矛盾是（） A．生产力与生产关系之间的矛盾Ｂ．按劳分配与按需分配之间的矛盾 Ｃ．人民内部矛盾Ｄ．不同路线之间的矛盾 5、（）在领导苏联社会主义建设的实践中，长期不承认社会主义存在矛盾？ A．列宁Ｂ．斯大林Ｃ．赫鲁晓夫Ｄ．勃列日涅夫 6、下列哪一文献系统论述了社会主义社会矛盾的理论？ A．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》Ｂ．《人的正确思想从哪儿来》 Ｃ．《关于国家资本主义》Ｄ．《论十大关系》 7、毛泽东认为，社会主义基本矛盾具有（）的性质？ A．非尖锐性Ｂ．非爆发性Ｃ．非持续性Ｄ．非对抗性 8、毛泽东认为，社会主义社会基本矛盾具有“又相适应又相矛盾”的特点，其中，之所以会有相矛盾的一面，是因为？ A．社会主义生产力发展水平不高Ｂ．社会主义建设者经验积累不足 Ｃ．社会主义国家发展程度不够Ｄ．社会主义生产关系不完善 9、我党的哪次会议正确分析了社会主义改造完成之后我国社会主要矛盾的变化？ A．七届二中全会Ｂ．八大Ｃ．八届二中全会Ｄ．十一届三中全会10、新中国成立后，工人阶级与民族资产阶级之间的矛盾属于？ A．敌我矛盾Ｂ．阶级矛盾Ｃ．人民内部矛盾Ｄ．对抗性矛盾
人教新课标七年级语文下册第四单元作业设计 16 社戏 一、基础部分 1.下列各组加点字的注音完全准确的一项是（） A.哄．骗（hǒnɡ）闹哄．（hōnɡ）起哄．（hōnɡ） B.潺潺．（chán）怠．慢（dài）不惮．（dàn）船橹．（lǔ） C.撺．掇（cuān duó）凫．水（fú）桕．（jiòu）树旺相．（xiànɡ） D.皎．洁（jǎo）归省．（xǐnɡ）絮．（xù）晌．午（shǎnɡ） 2.下列词语书写完全准确的一组是（） A.绝壁膝盖脑怒欺侮 B.困惑挑剔胆怯委曲 C.叛徒诚肯鉴别宛转 D.惊异鞠躬奖励家眷 3.下列词语的释义完全准确的一项是（） A.归省：回家看望父母行辈：排行和辈 B.委实：实在弥散：弥漫消散 C.自失：丢失了自己依稀：隐隐约约 D.絮叨：仔仔细细地说旺相：茂盛 4.下列句子的空白处依次应填入的词语是（） 那声音大概是横笛，，，使我的心也不过又起来，觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 A.悠扬宛转愉快自失消失 B.宛转悠扬沉静自失弥散 阅读下文，完成5~9题。 ［甲］月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望 ．．戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 ［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗仅仅浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这个次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 5.甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么？ 6.“漂渺”通常写作，意思是。 7.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情？ （1）所见：。 （2）所闻：。 （3）“我”对社戏的之情。 8.乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”使用的修辞方法是，作用是①②。 9.乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么？ 二、提升部分 阅读下文，完成10~14题。
4、表内乘法（一） 【教学内容】 人教课标版教材二年级上册第四单元(p46--66) 【教学目标】 一、基础性目标 1．让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。 2．使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2～6的 乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。 3．使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题 二、发展性目标：． 1.，结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良 好的学习习惯。 2．让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，增强学生合作交流意识，，并在合作学习中获得自信。． 【重、难点】 重点：让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2～6的乘法口诀。 难点：4、6的乘法口诀是教学的难点 【教材分析】 1．本单元教材划分为乘法的初步认识、2～6的乘法的口诀两节，包括下面一些内容：乘法的初步认识、2～6乘法口诀、乘加和乘减式题、用数学。 教材内容安排如下表：
表内乘法是学生学习乘法的开始习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2～6的乘法口诀，是本单元教学的重点。其中，4、6的乘法口诀是教学的难点。突破难点的关键是让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。 1．关于“乘法的初步认识” 乘法的初步认识”内容的编排，分两个层次：第一，以学生活动情境提供同数相加的式题，进而引出乘法运算。第二，沟通同数相加和乘法的关系，说明乘法算式各部分名称。教材结合具体活动情景，从让学生认识相同数相加开始，结合具体的事例，通过动手操作、观察、探究等学习活动，逐步体会乘法运算的意义，掌握乘法算式各部分的名称。这样编排由学生活动中同数相加的计算引出乘法，容易激发学生的学习兴趣，对“乘法”产生亲切感。 2．关于“2～6的乘法口诀” 教材对2～6乘法口诀的编排做了较大改进。一是，在出现两个相应乘法算式的基础上，归纳该句口诀。例如，对照1×5＝5、5×1＝5，出现口诀：一五得五。二是，2～6的乘法口诀分5的乘法口诀，2、3、4的乘法口诀，6的乘法口诀三段编排。 基于学生会“一五、一十、十五……”五个五个数数的基础，教材首先编排5的乘法口诀。先教学5的乘法口诀，充分利用了学生的生活经验和知识基础，促使师生把精力放在了解每句口诀的来源和认识每句口诀的含义上来。这样，有利于为进一步学习2、3、4和6的乘法口诀打好基础。 第二段，2、3、4的乘法口诀。这部分教材中，以种向日葵的事例，例2、例3借助图画，顺次编出2、3的乘法的口诀。为了突破教学难点，例4教学4的乘法口诀。特意安排了学生摆正方形的活动，并设计有相应的连加计算。为引导学生逐步归纳出4的乘法口诀打好基础。 第三段，6的乘法口诀。6的乘法口诀教学内容编排，基本上和4的乘法口诀相同。有2～5的乘法口诀的学习基础，教材特意把一六～六六的口诀留给学生来归纳。促使学生在归纳口诀的过程中，加深对每句口诀意义的理解，更好的掌握乘法口诀。这样编排，各段教学重点突出，同时分散了教学难点。由易到难呈现教学内容，符合小学生的认知规律，有利于教学活动的设计。 3．关于乘加和乘减式题。 本单元在“2、3、4的乘法口诀”后面，编排了“乘加、乘减”两步计算式题。其用意主要是让学生认识同一组口诀中两句相邻口诀之间的关系，帮助学生记忆乘法口诀。 4．关于“用数学” 本单元的“用数学”是结合乘法口诀（乘法计算）出现的。
第四单元控制与设计单元自测题 1、我们要理解一个控制现象，就必须弄清楚三个问题，这其中不包括（C ） A、控制的对象是什么 B、控制要达到什么目的 C、控制的过程中受到那些干扰 D、采取什么控制手段 2、射击比赛的射手通过瞄准目标，使子弹射中靶心，分析这个过程，其控制的对象是（B ） A、人 B、枪 C、子弹 D、靶 3、人们使用空调器对室内温度进行调节，使人感到舒适。这是控制在（A ）方面的应用． A、生活 B、生产 C、农业 D、军事 4、普通家用自行车的刹车控制是属于（ A ） A、机械控制 B、气动控制 C、液压控制 D、电子控制 5、时间顺序进行控制的“交通路口红绿灯控制系统”系统中被控对象是( C )。 A．控制电路B．红绿灯C．开关装置D．路面车辆 6、“黑箱”的方法主要是研究系统的（A ） A．输入和输出的关系B．内部和外部的关系 C．结构与功能的关系D．要素与整体的关系 7、在游泳池注水控制系统中，其输出量是（D ） A．设定的时间 B.定时器发出的信号 C．阀门输出的信号 D.游泳池的水位 8、在空调、自动升降国旗、光控路灯、音乐喷泉，这四个控制系统中．哪个一定是闭环控制系统？( A ） A．空调B．自动升降国旗C．光控路灯D．音乐喷泉 9、下列控制系统中属于自动控制系统的是（C ） A按钮开关控制 B 普通自来水龙头C花房恒温度控制 D 汽车驾驶 10、下面反馈环节作用的例子中不正确的是（ C ） A、我们去拿一件东西时，眼睛有反馈环节的作用 B、我们选择合适的香水时，鼻子有反馈环节的作用 C、我们吃不同味道的食物时，喉咙有反馈环节的作用 D、我们调节室内的温度时，皮肤有反馈环节的作用 11.下列所述属于自动控制的是（C ）
欢迎阅读 13《夜莺的歌声》作业设计 一. 看拼音写词语： wǎn zhuǎn shēn yín guǐzi （）（）（） mùxièwěi xùníng shén （）（）（） mái fúmógū chén jì （）（）（） kǒu shào xīshēng shāo huǐ （ 二. 1. 2. 3. 三. 惯（ 贯（ 凝（ 四. 1. 2. 1 2 3 4、 5 6、我仔细（），发现两个叶片间发出一个小芽苞，嫩黄的，可爱极了。 二. 把下面排列错乱的句子，按一定顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。 （）黑猩猩一看到香蕉，就急着想吃，可就是够不到。 （）它一连叠了三只箱子，终于把香蕉拿了下来。 （）这时，它发现了木箱，连忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。 （）科学家做过一次实验。他们在一间空房间的天花板上挂了一串香蕉，屋里放了几只空木箱，然后放进一只饥饿的黑猩猩。 （）科学家认为，这些行为，是需要思维才能够完成的。 （）但它还是够不着，就又搬来了一只木箱，叠在上面。 （）在所有的动物中，黑猩猩长得最像人类，也是最聪明的动物。
三、语境注音我最棒。 1、那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉（）子钉（）在那里似的。 2、孩子手里拿着一块木头，不知在削（）什么。 3、几名老队员毕业后，球队实力有所削（）弱。 4、这小子脾气真拧（），两个人越说越拧（），气得爸爸拧（）了他 一把，他一跺脚竟然跑了。 14《小英雄雨来》作业设计 一、.照样子把句子换个说法。 例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！” 他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。 1.扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。” 2. 二、.读 ，有的可以 三. 小 1. 英 2. 雄 3. 雨 4. 来 5. 6. 四、. 战争夺去了宝贵的生命。 “把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________ 四、换一种说法。 我要向爸爸献上一束最美丽的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。 五、根据课文内容填空。 1、《一个中国孩子的呼声》饱含着作者对失去亲人的（），希望（）的强烈愿望。这是一篇书信体的文章，这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的（）。接着回忆（）的情景。最后，呼吁（）。
第五、六章自测题标准答案 1. 判断题 (1) 当且仅当一个连续时间线性时不变系统的阶跃响应是绝对可积的，则该系统是稳定的。 （ × ） (2) 若h (t )是一个线性时不变系统的单位冲激响应，并且h(t)是周期的且非零，则系统是非稳定的。 （ √ ） (3) 对于一个因果稳定的系统，可以利用ωωj s s H j H ==|)()( 求系统的频率响应。 （ √ ） (4) 一个稳定的连续时间系统，其系统函数的零极点都必定在s 平面的左半平面。 （ × ） 2．填空题 （1）某二阶系统起始状态为2_)0(',1_)0(=-=r r ；初始条件为,1)0(',3)0(==++r r 则确定零输入响应待定系数的初始条件为)0(+zi r = -1 ，)0('+zi r = 2 ；而确定零状态响应待定系数的初始条件为 )0(+zs r = 4 ，)0('+zs r = -1 。 （2）2 3)(2++=-s s e s F s 的逆变换为 )(][ )1(2)1(t u e e t t -----。 （3）)()sin()(t u t t f φα+=的拉普拉斯变换为2 22 2sin cos )(αφαα φ+? ++?=s s s s F 。 3．求图5-1中所示单边周期信号的拉氏变换。 t 图5-1 解： +---+- -=)2 3()()2()()(T t u T t u T t u t t f ε s e A T t u t u A s T ) 1()2()(2 --? ????? ? -- ) 1() 1() 1()(2 2 s T sT s T e s A e s e A s F ---+=--= 4．一个单位冲激响应为h (t )的因果LTI 系统有下列性质：
通师一附一年级数学个性化作业设计（第四单元） （2013～2014学年第二学期） 班级：姓名： 一、算一算。 40+20= 46+2= 30+14= 40+12= 3+55= 72-20= 95-70= 40+34= 50+24= 97-60= 12+60= 52+4= 80-20+7= 57-3+40= 65+30-90= 100-30-70= 二、用竖式计算。 36+43= 67-27= 5+43= 78-76= 三、填空。 1、6个十加4个十是（）个十，（）个十是（）。 2、75比20多（），（）比30少10，62比（）少2,43再添上（） 就和49同样多。 3、两个数都是22，和是（），差是（）。 4、20与76的和是（）十多,68与5的差是（）十多。 5、最大的两位数是（），最小的三位数是（），两数相差（）。 6、最大的一位数是（），最小的两位数是（），两数和是（）。 7、两个加数都是40，和是（）；被减数是68，减数是8，差是（）。 8、在□里填上合适的数。 65－□＝40 □－35＝20 □＋42＝62 □＋30＞50 90－□＜10 □－20＞20 四、填表： 原有借走还剩 67个10个（）个 45个( )个41个 （）个23个55个
五、 在你认为合适的答案的方框里打√。 1、30+15的和是几十多？ 三十多 四十多 五十多 2、81-50的差是几十多？ 三十多 四十多 五十多 3、一（1）班有男生23人，女生30人，现在有50个苹果，给他们每人发一个，够不够？ 够 不够 4、一（2）班有女生28人，男生30人，现在有60个面包，给他们每人发一个， 够 不够 六、解决实际问题。 1， 2， 还剩多少本书？ （ ） （ ） 3, 4, （ ） （ ） 5，小明拍了65下，小红拍了40下，小华拍了30下。 （1 （ ） （2 （ ） 6,（1）小明有56张邮票，小红又送给 （2）小明有56张邮票，送给小红 他20张邮票， 20张邮票， （ ） （ ） 7、水果店里有一批水果，4天卖出75箱， 8、服装加工厂2天做了24件上衣 还剩3 和35条裤子，还要做多少件上衣， 才能和裤子配套？ 我要借走3本。 我采了20个 我采了多少个？ = 已经浇了25棵， 还有20棵没浇。 = 一（1）班有 34个学生。 30个毽子 = = == = = = =
四年级上册语文第四单元教学设计 13.白鹅 【教学目标】 1、会认8个生字，会写12个生字.正确读写“高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍侯、脾气、责备、临近”等词语. 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分. 3、感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识. 4、体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的. 【课时目标】 1、认识生字8个，会写12个生字，正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足等词语. 2、能流利地朗读，初步了解白鹅的高傲. 3、能初步了解作者抓住特点按一定顺序写的课文思路. 【教学准备】 1、学生预习课文. 2、幻灯片一组. 【教学过程】 一、赏画导入：“醇厚”的文化享受 1、出示丰子恺的四幅漫画，请学生欣赏画，自由谈论画. 2、这些漫画很有意思，能欣赏到这些幽默有趣的漫画，我们得感谢一个人（出示丰子恺的头像），他就是丰子恺（板书：丰子恺）他是个画家，尤其擅长漫画还精通音律，更是一位出色的作家.今天，我们准备一起读读他写的文章《白鹅》. 3、引入：你们看，这就是丰子恺先生家养的白鹅. （出示白鹅图片）大家发现这个“鹅”字了吗？“我”字在上，“鸟”字在下，好像人骑在鸟的身上，对鸟很不尊重，人和鸟应该和谐相处.这个写法现在已经废除了.现在的写法是这样的，请伸出手跟我一起写. 二、整体感受，“纯朴”的文本认识过程 1、学生自主读文，教师巡回指导.
2、告诉大家你读懂了什么，发现了什么？有什么想说的吗？（学生交流第一次读后感悟.） 3、这篇文章生字、陌生的词语特别多，我们来读一读：出示词语： 伸长头颈狂吠一丝不苟京剧严肃郑重饮水倘若脾气供养不周邻居一日三餐蹲着奢侈譬如窥伺堂倌颇像侍候 挑你认为难读的读给大家听？（生读） 谁能一口气读下来？（生读） 4、我们再来看这些四字词语：出示词语： 厉声呵斥引吭大叫厉声叫嚣厉声叫骂昂首大叫 谁能读？（生读） 发现什么规律了吗？ 5、虽然说的都是鹅的叫声，但毕竟还是有细微和差别的，我们来看下列几个句子，这五个句子对应五个词语，你能找到吗？出示句子： 鹅伸着脖子，放开喉咙大叫. （）用严厉的声音，大声责备. （） 用严厉的声音大声叫喊，吵闹. （）鹅抬起头大声地叫喊. （） 用严厉的声音大声地骂. （） 厉声呵斥引吭大叫厉声叫嚣厉声叫骂昂首大叫 （设计意图：认认真真地读文本，简简单单地学词语，轻轻松松地获得进步，在纯朴的文本认识过程中体现最优的语文学习效果.） 三、再读、理序 1、快速默读： 看看丰子恺先生是从哪几方面描写这只白鹅的高傲特点. 2、交流.板书：叫声、步态、吃相 3、你是怎么又快又准确地找到作者描写白鹅的这几方面特点的？ 教学课文第二段，了解过渡段的作用. ４、小结：作者从鹅的姿态、叫声、步态和吃相中感受到了他的高傲，并把它仔细的描写下来. （设计意图：初步培养学生浏览课文的能力，并抓住过渡段理清文中思路，为学好下文打下基础.） 四、精读、悟情
第四单元《控制与设计》第一节---控制 的手段及应用 www.5y kj.co m.ppt 第四单元 控制与设计 第一节 控制的手段及应用 一、教学内容分析： 本节内容是苏教版《技术与设计2》第四单元第一节“控制的手段与应用”，主要内容有“控制的手段”、“控制的应用”，其中控制的应用在《控制与设计》这一单元中具有较重要的地位和作用，要求学生能从应用的角度来理解控制的含义。通过案例的分析，归纳出对控制的认识，学会用整体的、互相联系的观点解决实际生活中的问题。本节内容有助于提高学生的观察能力和分析能力，在日常生活中有广泛的应用，并且为后续的教学内容――“控制系统的设计”作准备，有着承上启下的作用。 本节内容："1.控制的手段"、 2.
"控制的应用" 二、教学对象分析： 学生已具有了流程与系统的基本理念，具有了观察和使用简单控制系统的生活体验，这些知识和经验为教学提供了条件，结合教材的深入讲解，学生不会感到知识的跳跃性过大。 三、目标： 1.知识与技能： 1、理解控制的含义。 2、了解控制的手段。 3、理解控制在生产和生活中的应用。 2.过程与方法： 通过视频导出新课，通过案例分析和课堂讨论理解控制的含义和了解控制的手段，并知道控制的应用。 3.情感态度价值观： 通过对控制现象的分析，对控制技术产生强烈的兴趣和好奇心，并把它转化为对后续知识学习的动力。 形成认真严谨的态度，一定的创新精神和实践能力，进而树立正确的设计理念。 四、教学重难点： 1.教学重点： （1）理解控制的含义，理解手动控制与自动控制。
2.教学难点： 发现并理解生活中的控制现象，对其分析并明确控制的"三要素"。 五、教学概述： 1.通过对典型案例的分析与讨论，让学生了解控制的含义及其在生活、生产中的作用。 2.组织学生阅读、讨论、分析，知道如何从生活中所遇到的和所观察到的事物中识别出各种受控对象。 2课时。 六、教学器材： 典型案例图片收集，制作，收集相关视频材料。 七、教学过程： 一）引入新课： 想一想：分析下列事物发展与变化的多种可能性： 鲜花： 鱼塘： 成熟的西瓜： 结论：事物的发展与变化呈现多样性，发展结果可能是人们预先期望的，也可能与预期的目标不相符，甚至是不希望得到的，如果人们想达到某一特定目的，就必须借助适当的手段来实现。 第四单元
第4章 多级放大电路与频率响应 自测题 填空题 1．在三级放大电路中，已知u1||=50A ，u2||=80A ，u3||=25A ，则其总电压放大倍数u ||=A ，折合为 dB 。 2．一个三级放大电路，若第一级和第二级的电压增益为30dB ，第三级的电压增益为20dB ，则其总电压增益为 dB ，折合为 倍。 3．在多级放大电路中，后级的输入电阻是前级的 ，而前级的输出电阻则也可视为后级的 。 4．在多级直接耦合放大电路中，对电路零点漂移影响最严重的一级是 ，零点漂移最大的一级是 。 5．集成运放的两个输入端分别为 和 输入端，前者输入信号的极性与输出端极性 ，后者输入信号的极性与输出端极性 。 6．某单级共射放大电路的对数幅频响应如题4.1.6图所示，则该放大电路的us1A 频率响应表达式为 ，ush A 频率响应表达式为 。 , 7．在题4.1.7图所示放大电路中，空载时，若增大电容1C 的容量，则中频电压放大倍数usm A 将 ，L f 将 ，H f 将 ；当b R 减小时，L f 将 。当带上负载后，L f 将 。 8．多级放大电路与单级放大电路相比，总的通频带一定比它的任何一级
都 ；级数越多则上限频率H f 越 。 9．已知RC 耦合放大电路在L f 处放大倍数为100，则在H f 处放大倍数为 ，中频区放大倍数为 。 答案：1．105，100。2．80，104。3．负载电阻，信号源内阻。4．输入级，输出级。5．同相，反相，相同，相反。6．usl 1001j(100)A f -=-/；ush 51001j(10)A f -=+/。7．不变，下降，不变，增大，增大。 8．窄，低。9．100，141。 选择题 1．一个由相同类型管子组成的两级阻容耦合共射放大电路，前级和后级的静态工作点均偏低，当前级输入信号幅度足够大时，后级输出电压波形将 。 A ．削顶失真； B ．削底失真； C ．双向失真。 2．两个相同的单级共射放大电路，空载时电压放大倍数均为30，现将它们级联后组成一个两级放大电路，则总的电压放大倍数 。 A ．等于60； B ．等于900； C ．小于900； D ．大于900。 $ 3．阻容耦合与直接耦合多级放大电路之间的主要不同是 。 A ．所放大的信号不同； B ．交流通路不同； C ．直流通路不同。 4．一个放大电路的对数幅频响应如题4.1.6图所示。 （1）中频放大倍数usm ||A 为 dB 。 A ．20； B ．40； C ．100。 （2）上限频率为 。 A ．<100 kHz ； B ．>100 kHz ； C ．100 kHz 。 （3）下限频率为 。 A ．<100 Hz ； B ．>100 Hz ； C ．100 Hz 。 （4）当信号频率恰好为上限频率或下限频率时，实际的电压增益为 dB 。 ) A ．40； B ．37； C ．3。 5．在题 4.1.7图所示阻容耦合共射放大电路中，已知晶体管的100β=，be 1k Ωr =，负载开路。试求： （1）若i ||10mV U =，且信号频率L f f = ，则o ||U 的数值约为 。 A ．1V ； B ．2V ； C ．； D ．700mV 。 （2）当L f f =时，o U 与i U 的相位关系为 。 A ．o 45； B ．o 45-； C ．o 225-； D ．o 135-。
四年级数学第四单元作业设计 1、小数的意义和读写法（2课时） 第一课时 1、在括号里分别填上相应的分数和小数。 4厘米=（）分米=（）分米 8角=（）元=（）元 600克=（）千克=（）千克 2、填空。 （1）、0.7里面有（）个十分之一。 （2）、0.04里面有（）个百分之一。 （3）、0.017里面有（）个千分之一。 （4）、3个（）是0.03。 （5）、0.8表示（），它的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；0.50表示（），它的计数单位是（）。 （6）、1里面有（）个0.1，（）个0.01。 3、用6、8、9和小数点能组成多少个不同的两位小数？ 第二课时 1、填一填。 （1）、3.46读作（）；其中“3”在（）位上，表示3个（）；“4”在（）位上，表示4个（）；“6”在（）位上，表示6个（）。 （2）、零点零零七写作：。 （3）、小数的整数部分最低位是（）位，小数的整数部分最高位是
（）位，它们之间的进率是（）。
2、说一说下列各数中的“6”表示的意思。 6.01 7．068 691.71 901.306 3、有2个5，2个0和一个小数点，按下列要求写出小数。（1）、只读一个零。（） （2）、两个零都读出来。（） （3）、一个零都不读。（） 2、小数的性质与大小比较。（4课时） 第一课时 1、填空 (1)、小数的（）添上“0”或去掉“0”，小数的大小（）。 (2)、2.8和2.80这两个数大小（），计数单位（）。2.8的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；2.80的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位； (3)、你能写出和0.9大小相等的小数吗？（至少写3个） 2、不改变数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。 6= 3.6= 10.2= 1.50000= 1.2360= 200.1= 3、下面的价格中哪些“0”可以去掉？ 2.90元 4.00元 3.05元 0.65元 10.80元 5.20元
第四单元 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的。主要由《桥》《穷人》《在柏林》三篇课文组成。编排意图是引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。 2.本单元重点： （1）有感情地朗读课文。本单元的三篇课文都是小说，都写出了令人感动的情节。如：《桥》一文中老支书在桥头指挥全村人过桥的情节，《穷人》一文中桑娜从邻居家宝来孩子后等丈夫归来的情节，《在柏林》一文中老兵的妻子在车厢里数“一、二、三”的情节等。这些情节为塑造人物形象起到了很大的作用，所以，在读课文的时候要注意有感情地读出这些情节。 （2）体会作者丰富的想象，深刻感受小说中主要人物的内心情感。作者利用多种手法塑造出了一个个性格鲜明、形象丰满的人物。在学习过程中，我们要深刻体会作者是怎样运用想象来虚构出动人故事的，并学习运用语言、动作描写和心理活动描写以及情节描写来刻画人物。另外，我们在读小说的时候，要逐步学会语文本对话，感受人物的内心情感。学习老支书舍己为人的高尚品质，感受桑娜乐于助人的美好心灵，可怜老兵的悲惨命运，愤恨可恶的战争。 分类内容课 时 教学要点 课文桥 2 引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受 老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身 的崇高精神；理解题目所蕴含的深意。 穷人 2 把握课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳 朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助 他人的美德；学习作者通过环境描写和人物 心理、对话描写来刻画人物形象、抒发真情 的写法。 在柏林 1 品味词句，理解作者蕴含在其中的感情；领 会小说蓄势和铺垫的特点，体会结尾无声胜 有声的效果。 口语交际请你支持 我 1 说服别人时，先说想法，再把具体的理由讲 清楚；要设想对方可能的反应，恰当应对。 习作笔尖流出 的故 事 2 创编故事时要围绕主要人物展开，情节要吸 引人；写人物时注意心理活动；环境描写也 很重要。 语文园交流平台 2 学会借助小说中人物语言、动作、心理活动
第四单元《控制与设计》知识点归纳 一、控制的手段与应用 一、 二、 、 2、 3、 、控制的含义：b 人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展，这就是控制。 按人工干预来分：人工控制、自动控制 按执行部件来分：机械控制、气动控制、液压控制、电子控制 2、控制的手段：a 3、控制的应用：b （1）生活：控制应用到生活中，提高了人们的生活质量，人类能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围的环境，使之满足人们的需要。 （2）生产：生产中往往需要对温度、湿度、压力、速度及加工动作等进行控制，控制在生产中得到了极为广泛的
应用。 （3）军事国防：控制在军事、国防等领域也有着广泛的应用。 二、控制系统的工作过程与方式 、简单开环控制系统的基本组成和工作过程：c 概念：控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响的控制系统。 例：红绿灯定时控制系统、防盗报警控制系统、火灾自动报警系统、公园的音乐喷泉自动控制系统、 红外线自动门控制系统、普通电风扇风速控制系统、可调光台灯控制系统等。 特征：系统的输出量仅受输入量控制，输入量到输出量之间的信号是单向传递。 方框图： 输入量：控制系统的给定量。 控制器：对输入信号进行处理并发出控制命令的装置或元件。 执行器：直接对被控对象进行控制的装置或元件 控制量：执行器的输出信号。 被控对象：控制系统中所要控制的装置或生产过程 输出量：控制系统所要控制的量。 2、闭环控制系统的基本组成：b
概念：系统的输出量返回到输入端并对控制过程产生影响的控制系统。 例：供水水箱的水位自动控制系统、加热炉的温度自动控制系统、花房温度控制系统、投篮、 家用电饭锅保温控制系统、家用电冰箱温度控制系统等。 基本组成：与开环控制系统相比，闭环控制系统多了检测装置、比较器。 3、闭环控制系统的方框图：c 4、控制器和执行器的作用：c 控制器：对输入信号（偏差值）进行运算处理，并发出控制命令。 执行器：根据指令对被控对象直接控制。 三、闭环控制系统的干扰与反馈 、干扰因素：c 在控制系统中，除输入量（给定值）以外，引起被控量变化的各种因素称为干扰因素。 有的干扰因素是环境造成的，如影响自行车行驶速度的变化的自然风等； 有的干扰因素是人为原因所致，如影响飞机导航信号的手机信号等。 2、反馈的含义：b
1 古诗词三首 1 2 教学目标： 1.认识2个生字，会写 5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 3 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 4 3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句5 6 的意思。 4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 7 8 教学重难点： 9 品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的 10 情趣。 教学课时：三课时 11 12 教学过程： 13 第一课时独坐敬亭山 一、导入 14 15 我国是一个诗的国度，古诗就像一颗璀璨的明珠，闪耀着光辉。同学们喜欢古诗吗？那我 16 们来开一个古诗的交流会，怎么样？你喜欢哪首古诗就马上站起来背，由你开始！（学生背） 同学们知道的真不少，看来咱们班同学平日里特别注意积累！今天我们再来学习一首唐朝大17 18 诗人李白的诗《独坐敬亭山》（板书）请同学们跟我齐读一遍课题。 19 二、自由读诗 20 同学们，我们知道敬亭山是一个山名，那你能根据图片的内容来说一说独坐敬亭山这个题 21 目的意思吗？ 22 （教师引导：坐，对坐；意思就是诗人独自对坐在敬亭山） 23 这首诗就是李白独自对坐敬亭山时的所见所感。同学们想不想看这首古诗？我们一起来看 24 一看！（课件出示）谁能来把这首古诗读给大家听一听？声音真响亮！那现在我们同学就可 25 以选择自己最喜欢的方式想怎么读就怎么读，最好多读几遍。开始吧！
三、朗读古诗 26 27 １、学生自由朗读 28 2、读中领悟： 29 3、教师范读，请同学们闭上眼睛想像一下，眼前仿佛都看到了什么？。（学生说）30 4、学生再读，师生共评 31 5、小结：整首诗围绕着“静”来写，朗诵时注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗诵，表达 诗人如找到了知己似的一种轻松感。 32 33 四、理解诗句 34 1、同学们读得非常有感情！俗话说“书读百遍，其义自现”老师相信同学们在读得过程中 对诗已经有了自己的了解。现在就让我们对照着图片（课件扫描）小组讨论交流一下。 35 36 2学生讨论、教师指导 37 你是怎样理解这首古诗的？ 38 在这首古诗中同学们你最喜欢哪一句呢？为什么？ 39 3、同学们，假如你是李白，就坐在这高高的敬亭山上，你想不想看一看当时景色？（想）40 那就让我们一起来欣赏吧！（播放课件。一边讲解） 4、诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？ 41 42 （“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法） 43 句意：天上一群群鸟全飞光了，天上的那片白云悠闲地飘去。只有敬亭山和我互相看着，44 谁也看不够。） 45 5、这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？ 46 全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想感情。 47 师：同学们，我们就是诗人李白，让我们带着孤独、寂寞的心情，独自坐在敬亭山的对面48 吧！一群群的鸟儿都全部飞走了，就连一片白云也飘然而去；诗人静静的看着敬亭山，也只49 有敬亭山望着诗人，怎么看也不厌倦。）
建设法规-第四章测试 答案
一、单选题 1. 依双方当事人是否互负给付义务，合同可分为（） 正确答案是：双务合同和单务合同 2. 单务合同是指（） 正确答案是：只有一方当事人承担给付义务的合同 3. 发出要约的一方称为（） 正确答案是：要约人 4．在要约发生法律效力之后，要约人使其丧失法律效力而取消要约的行为称为（） 正确答案是：要约撤回 5. 受要约人主观上超过承诺期限而发出承诺导致承诺迟延到达要约人，称为（） 正确答案是：承诺超期 6. 下列关于合同成立说法有误的一项是（） 正确答案是：合同成立只要一方当事人签订即可成立 7. 下列不是合同生效要件的一项是（） 正确答案是：不违反法律、行政法规的强制性规定，不损害社会公共利益 8．乘人之危而订立的合同属于( ) 正确答案是：可撤销、可变更合同 9. 当事人在合同中设定一定的期限，并把未来期限的到来作为合同效力发生或者效力消灭的根据的合同指的是（） 正确答案是：附期限合同 10. 合同履行又称为（） 正确答案是：债的清偿
11．下列关于合同条款空缺相关说法有误的一项是（） 正确答案是：履行费用的负担不明确的，由合同当事人共同负担 12.可能导致债权人行使撤销权的债务人行为不包括（） 正确答案是：债务人拍卖财产 13. 下列关于撤销权相关说法有误的一项是（） 正确答案是：债权人行使撤销权的必要费用，由债权人负担 14.合同的约定变更是指（） 正确答案是：当事人经过协商达成一致意见，变更合同 15. 债权人无正当理由拒绝接受履行或其下落不明，或数人就同一债权主张权利，债权人一时无法确定，致使债务人一时难以履行债务，经公证机关证明或人民法院的裁决，债务人可以将履行的标的物提交有关部门保存的行为称为（） 正确答案是：提存 16. 违约责任是指（） 正确答案是：合同当事人不履行合同或者履行合同不符合约定而应承担的民事责任 17. 下列关于违约责任的免除说法有误的一项是（） 正确答案是：合同约定的免责条款全部有效 18. 构成不可抗力需要具备三个条件，分别是（） 正确答案是：不能预见、不能避免、不能克服 19. 下列关于承包人行使优先受偿权的条件和内容说法有误的一项是（） 正确答案是：承包人因与发包人达不成折价协议而采取拍卖方式的，承包人可自行将工程予以拍卖 20. 建设工程质量出现缺陷，发包人做法无过错的一项是（） 正确答案是：发包人按照国家规定办理工程质量监督手续
体育课 一、按要求写句子。 1．小普雷科西往上爬的动作很灵巧。 小普雷科西身上那件耷拉到膝盖的上衣有点 儿碍手碍脚。(用关联词语连成一句话) 2．今天天气万里无云，我们在室外上体育课。(修改病句) 3．他很强壮。(改成比喻句) 二、课内阅读。 但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢! 我们又鼓起掌来。这时，涅利向外面的街上望去。我也朝那个方向望去，我看到了他的母亲，正低着头从学校外面走过去，不敢往这边看。涅利下到了地面，我们全都高兴地向他围了过去。他神情激动，面色红润，双眼闪着亮光，似乎不再是从前的涅利了。 1．在画“”的句子中找到描写动作的词语，抄下来。 2．为什么涅利的母亲不敢往这边看?表达了母亲怎样的思想感情? 3．你认为瘦弱的涅利能够爬到横木顶上的原因是什么? 三、课外阅读。 生命的价值 有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?” 院长总笑而不答。 有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场去展示。结果，石头的身价较前一天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。 男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，更由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样吗?只要看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” 1．仿写词语。 兴冲冲
部编版高一语文上第四单元教学设计 主题：当代文化参与 第一部分：单元教学教材分析 课文编排：家乡文化生活 学习任务群：当代文化参与 主题指向：我们的家园 了解家乡，参与家乡文化建设，增进家乡文化认同；关注和参与当代文化生活，培养适应社会、服务社会的能力。 语文素养： 1.学习调查、访谈和实地考证等，搜集整理资料，聚焦并提炼问题，展开专题研讨，提高对各种文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力。 2.认识我们生活的家园，见证时代变迁。 3.研读学习资源，深化对家乡文化生活现状的认识和思考。 4.参与家乡文化建设，提出有价值的建议。 第二部分：单元教学目标设计 1. 思考家乡文化生活与自我成长之间的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，培养家国情怀。 2. 了解访谈的基本概念和特点，掌握有关访谈的基本知识、方法、程序、技巧等；提高在具体情境下的语言文字运用能力。 3. 阅读有关调查研究、乡土风俗等方面的文章，帮助完成本单元要求的学习活动，提升理性思维能力和审美鉴赏能力；学会灵活运用常见工具书和网络，根据一定的目的，查阅所需信息资料，快速定位信息。 4. 学会从现象中提炼有价值的典型问题，形成专题研究的意识，根据事实说
话，学会论证说理；学会分析梳理材料，提炼研究发现，了解调查报告应包括的一般要素并完成调查报告写作；培养自己理性思考、深入认识问题的能力。 第三部分：单元活动设计 编写意图： 本单元属于“当代文化参与”学习任务群。课程标准指出：“本任务群旨在引导学生关注和参与当代文化生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。 单元设计： 第一个学习活动设计，“记录家乡的人和物”，梳理值得记下的“人和物”素材，从熟悉的场景中激活记忆、凝练认识，感受家乡的底蕴。 第二个学习活动“家乡文化生活现状调查”，从不同的主题，如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等方面展开调查研究，任选一个主题，在某一个专题方向深入了解，感受家乡的变化。 第三个学习活动“参与家乡文化建设”，建议从风俗习惯、邻里关系、生活方式、文化环境等方面，选择其中的一项内容，思考可以改进的地方，这是语文学习的课外延伸。 三个学习活动设计的侧重点：第一个活动侧重通过调查、访谈、记录，引导学生深入了解家乡的人、物、历史、习俗等；第二个活动侧重通过访谈和调查，了解家乡文化生活现象，辩证思考文化发展与个人、社会的关系；第三个活动侧重掌握大量一手材料后，提出丰富家乡文化生活的建议。在这一学习活动过程中，提升学生的语文素养，培养其热爱家乡进而热爱祖国的感情。
第四单元 控制与设计 班级： 学号： 姓名： 一．客观练习题：（每题3分，共60分） 1．我们要理解一个控制现象，就必须弄清三个问题，其中不包括的是（ ） A ．控制的对象是什么 B ．控制的过程中受到哪些干扰 C ．控制要达到什么目的 D ．采取什么控制手段 2．下列描述的控制系统中属于人工控制的开环控制系统的是（ ） A ．室内烟雾报警系统 B ．无土栽培厂房的湿度控制系统 C ．旋钮式淋浴出水控制系统 D ．学校的打铃控制系统 3．学校打铃系统一般也电脑控制，其控制系统为（ ） A ．机械控制、闭环控制 B ．电子控制、闭环控制 C ．机械控制、开环控制 D ．电子控制、开环控制 4．下列控制系统中，属于开环控制系统 （ ） A ．电冰箱的温度控制 B ．计算机CPU 风扇的转速控制 C ．现代化农业温室的温度控制 D ．家用缝纫机的缝纫速度控制 5．自行车的刹车控制属于（ ） A ．机械控制 B ．气动控制 C ．液压控制 D ．电子控制 6．判断控制系统是开环控制还是闭环控制的标志是有无（ ） A ．控制器 B ．执行器 C ．被控对象 D ．反馈 7．某一游泳池的进水控制是一个定时进水控制系统，即设定一定的进水时间。这个控制系统的控制量应该是（ ） A ．进水量 B ．进水时间 C ．设定的水位 D ．实际水位 8．若要制作一个光控报警电路，宜选用的传感器是 ( ) A ．扬声器 B ．亮度控制器 C ．电子开关 D ．光敏电阻 9．闭环控制系统中，反馈的作用是（ ） A ．减少输入量 B ．增加输入量 C ．将输出量返回到输入端 D ．稳定输出量 太阳能热水器是利用太阳的能量将水加热的装置，由集热管、水箱、支架及相关附件组成，如图1。太阳能热水器水箱一般都带有水位自动控制系统，当水位低于设定水位时能自动加水。（回答10-11两题） 10．太阳能热水器水位自动控制系统中，输入量是（ ） A ．设定水位 B ．太阳光的强弱 C ．加水的时间 D ．实际水位 11．如果发现太阳能热水器一直处于加热状态，你认为不可能 的原因是（ ） A ．水箱漏水 B ．出水管漏水 C ．集热管底部有异物沉淀 D ．控制器坏了 12．在闭环控制系统中，输入比较器的量是（ ） A ．给定量与控制量 B ．给定量与控制量 C ．给定量与偏差值 D ．控制量与被控量 11．关于干扰因素对控制系统的作用，下列说法正确的是（ ） A ．干扰因素仅作用在被控量上 B ．干扰因素不会作用于开环控制系统 C ．在闭环控制系统中干扰因素的作用都会反映在输出量的变化上 D ．干扰因素是不可以利用的 图1