学校发展策略与方法
簟发展有术
学校发展策略与方法
口李海燕
一
所学校要想不断发展壮大,学校发展的策略与方法是一个必须考虑的问题.为了使学校沿着
全面 ,协调 ,可持续发展的道路不断前进,我们必须以科学发展观为统领,以人本管理为核心,以更新
教育观念为前提, 以规范管理为基础,以内涵发展为主攻方向,以特色学校建设,创建教育品牌为目
标,不断提高教育质量,办人民满意的教育.
一
,更新教育观念 .树立正确理念
学校要不断地发展,首先要树立现代教育观念,要转变教育观念,树立现代学生观,现代质量观 ,人才观和教学观,为创办现代学校与教育打好思想基础.要树立正确的教育思想,要不断更新教育观
念,工作观念和教育方法 ,工作方法 ,不断完善既符合学校实际又着眼于发展的管理理念和管理
方
法 ,同时 ,提高自身的政治素养和增加教育厚度,为建设有特色 , 有内涵的教育积累丰厚的理论
底蕴
和打下坚实的行动基础 .要贯彻教育”三个面向”的思想 ;要明确培养目标 ;要面向全体学生 ,又要培
养拔尖人才 ,面向全体学生,使每个学生全面发展是教育方针的要求,必须毫不动摇.
二,坚持以人为本,实施科学管理
实施科学管理是学校提升办学效益的决定因素,而这个决定因素的关键就是要做到”以人为本”以.人为本就是尊重教师的个性差异,为教师创造一个健康和谐的环境,全面调动教师的积
极性 ,
充分发挥教师的创造潜能;以人为本就是让每个学生都生动,活泼 ,和谐和富有个性地发展.
学校管理中要注重师生平等,互相尊重 ,形成积极主动参与各项教育教学工作的态度,要注重资
源学习共享 ,营造合作 ,协调的工作学习氛围 ,把促进学生全面发展和促进教师的提高作为管理
的一
项重要指标 .管理的根本问题是做人的工作 ,调动人的积极性 .在学校里 ,教师是管理的对象 ,又是管
理的主体 ,因而调动教师积极性就是办好学校的重要因素,必须认真做好.充分尊重教师的劳动,为
教师创造良好的工作条件;充分信任教师,真正做到依靠教师办学;加强教职工思想政治工作;根据
教师的工作特点和心理特点进行管理.要切实加强对青年教师的培养和管理,全面提高青年教师的
素质 ,多予鼓励 ,激发青年教师的上进,拼搏欲望 .
三,完善制度建设,构建学校发展的管理机制
学校和谐发展来自于科学,民主 ,公正的制度 ,来自于制度的执行力,只有把制度管理做实,做细,做精 ,让规章制度体现学校的办学理念 ,才能保证学校健康持续发展 .学校要将办学理念充分体
现在制度之中 , 构成一个完整的规范化 ,科学化 ,信息化的制度体系 ,从而进一步规范学校的常规管
理.同时 ,学校对于规划的总目标 ,学年度的阶段性目标 ,学期工作的近期目标 ,以及月 ,周计划的
实
发展有术黉蕈
施目标 ,都让教师心中有数 ,要做到计划的超前性 ,落实的可靠性 ,远景的激励性 .制度建设应注重人
性化的因素 ,要能最大限度地方便和满足师生的学习和工作,为人本管理之路奠定基础.
四,强化内涵发展,树立品牌意识 ,建设特色学校
学校特色建设是新形势下全面贯彻教育方针,深入实施素质教育,深化教育教学改革的一项重
要工作 ,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提高学校品位的重要举措. ”特色”就是在培养学生
基本
素质的基础上 ,充分发展每一个学生的个性素质特长 .我校在学校特色建设方面围绕”特色项目——
学校特色——特色学校”的思路来发展, 追求”学校有特色 ,教师有专长 ,学生有特长”的理想境界.
特色学校建设是学校内涵提升的标志 ,也是学校特色建设的理想 ,必须建立在学校特色浓郁的基础之
上 ,使特色成为品牌 ,以品牌来打造特色学校 .在特色建设中 ,要从学校的实际出发 ,因地制宜
地采取扎扎实实的措施,力争把学校的特色做优,做强 ,做美 .在”特色”发展上 ,我们要发挥优势,打
造好特色 ,让学校这块品牌焕发生机.
五,加强队伍建设 .为学校发展提供有力保障
一
要抓好班子队伍建设 .要自觉地将”科学发展观”和《义务教育法》等相关法律法规及现代教
育
管理理论的学习纳入工作 H 程 ,不断领悟 ,掌握新的教育思想 ,并努力将其先进理念转化为全校师
生
的共同认识和共同实践 .要建设团结的领导班子 ,要创造性地开展工作 ,心往一处想 ,劲往一处使,一
心一意地谋求学校的发展 ,教育的发展 ,努力做到煞费心思经营 ,安安静静办学 .
二要抓好教师队伍建设 .努力建设一支专业扎实 ,师德高尚的教师队伍 ,努力实现由”讲课型”教
师向”教学型”教师的转变 .不断加强教师管理 ,努力打造优秀教师群体 .高质量的教育需要高素
质的
教师去实践 ,学校内涵发展的过程是提升教师素质 , 打造名师的过程 .建立一支高素质的教师队伍 ,
是学校内涵发展的关键 .要进一步巩固师德师风建设成果 ,强化师德师风教育和教师职业道德教育 ,
切实把教师美好人格的培养和专业发展作为教育的永恒主题.重视崇高教育理想对教师的激
励作
用,注重先进教育典型的示范引导作用,广泛开展学习先进教师的活动.
六,深化课程改革,努力提高教学质量
教学质量是学校的生命线,是彰显学校品牌的窗口,提高教育教学质量是发展教育教学的永恒
主题 ,是衡量一个学校办学水平的重要标志.
一
要切实加强课程管理 .进一步落实新课改 ,继续探索 ,总结与新课改精神相适应的管理办法 , 强化课
堂教学 ,努力突出学校领导 ,教师 ,学生三个主体 ,不断更新管理理念 ,更新教师业务学习的内
容方式以及教师课堂教学的方法手段,充分开发学生潜能,注重学生综合能力和创新思维的培养.
二要坚持以校本教研 ,校本培训为载体 .建立集体备课制度,开展各种有针对性的教研活动,促进教师专业发展 . 加强对”科研兴校”,科”研强校”,科”研兴师”这一学校发展策略的认识,继续做好
教育科研工作 .
三要切实加强课堂教学管理.保证学校教学活动有秩序,高质量地正常开展 . 加强信息技术在教
育教学中的应用 ,使教师能熟练运用多媒体进行辅助教学..
学校教育是实实在在的复杂工作,来不得半点的虚伪和浮躁 ,要想在百舸争流的发展大潮中不
被淘汰 ,我们就必须把发展作为学校的第一要务,以冷静的头脑分析 ,以动态的眼光审视,以超前的
意识捕捉 ,与时俱进 ,乘势而上 ,认认真真地为学校谋求一条适合自身特点的可持续发展的道
路.
(作者单位 :江苏海安县大公镇中心小学)
实施科教兴国的发展战略导学案本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m第四课《了解基本国策与发展战略》 学习目标 引导同学们了解，科学技术对经济社会和人们的生活所具有的 深刻影响，认识到中国的发展离不开科学进步。当今世界各国之间激烈的经济、科技竞争，归根到底是人才的竞争、教育的竞争，教育决定一个民族和国家的未来，决定一个人的命运。要化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势, 就要把教育搞上去，在整个社会主义现代化建设中，始终保持教育优先发展的战略地位。“科教兴国”突出地讲了科技创新和教育创新、实施科教兴国战略和人才强国战略、建设创新型国家等内容。 重点和难点：我国加快发展科学技术的必要性；把教育摆在优先发展的 战略地位；科技和教育创新。 难点：作为中学生如何为实施科教兴国的发展战略做贡献，培养自己的创新意识和能力。 课前预习：
1、当今世界，成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。 2、我国加快发展科学技术的必要性：或我国为什么加快发展科学技术？ (1) (2) (3) 3、当今世界各国之间激烈的经济、科技竞争，归根到底是的竞争、的竞争。 4、是一个民族最根本的事业。是民族振兴的基石。 5、为什么必须真正把教育摆在优先发展的战略地位？ (1) (2) (3) (4) 6、已经成为综合国力竞争的决定性因素。 7、推进科教兴国为什么必须加强科技创新和教育创新？ (1) (2) (3)
学习过程 1、科学技术是第一生产力 【活动一】☆什么力量是通信工具变得迅速便捷？答: 科学技术的力量。☆你还能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗？答：能。微型 化、遥控化、智能化。 （1）科技的重要性:①科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革 和人类社会的巨大进步 三次科技革命（产业革命） 第一次产业革命第二次产业革命第三次产业革命 时间18世纪下半叶19世纪后期到20世纪中叶20世纪下半叶 代表蒸汽机工程技术信息技术 影响开创大机器工业时代，全面开创以社会化大生产为基础的近代工业文明。人类进入电气化、原子能和航空航天时代，现代化大生产普遍发展。生产生活自动化、智能化，科技转化为生产力的能力加强。 %1、科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。 （3）、我国加快发展科学技术的必要性 %1、中国的发展离不开科学技术的进步。
深圳大学管理学院 自学考试本科毕业论文 论文题目真功夫的发展战略研究及其对中式快餐业的启示学生姓名 吴泽 准考证号 120112300018 学科专业 商务管理 指导老师 王燕 论文提交日期 论文答辩日期
内容提要 真功夫餐饮管理有限公司是我国中式快餐连锁经营的标志性企业，自1994年创建至今，发展成为了中国餐饮业规模最大、收益最好的本土第一品牌。真功夫“一切为了顾客”的经营理念，成为最具有影响力的中式快餐品牌。而真功夫的成功，主要来自于独特的经营理念和中式餐饮的标准化创新，对于中国的快餐业具有十分重要的借鉴意义。 当今时代是中国快餐业的黄金时期。而如何在众多海外品牌的包围中成功突围，是中式快餐企业前进的第一步。分析和借鉴真功夫的成功经验，对于提高我国快餐业的服务质量和扩张能力，具有重要的意义。 本文对真功夫的经营理念和作业方式进行分析，结合当前我国餐饮业发展的趋势，学习真功夫的经营管理模式和企业文化的建立，为中国餐饮业标准化、规模化发展提供启迪和帮助。关键词：真功夫中式快餐业发展战略标准化 目录 内容提要I 一、中国餐饮行业经营现状分析1 二、真功夫公司介绍及其发展现状2 （一）公司基本介绍2 （二）目前发展现状3 三、真功夫发展模式3 （一）连锁经营方式3 （二）操作标准化、规范化4 （三）成功进行品牌转换4 四、真功夫战略选择5 （一）产品战略5 1、高举“营养”大旗，扩大市场5 2、不断创新的饮食文化6 （二）品牌战略6 (三)营销战略7 五、真功夫对中国餐饮业发展的启示8 （一）寻找市场切入点8 （二）"标准化"经营管理9 （三）重视品牌营销和文化营销9 六、结论9 七、参考文献10
大学发展战略 一、高校发展战略的内涵、特点及构成 1、内涵及特点 战略是指重大的带全局性的方略。高校发展战略一般是指, 在科学分析高校外部环境和内部条件的基础上，对关系学校事业发展的重大问题所作出的总体谋划.高校发展战略具有以下基本特征： （1）方向性。发展战略是高校在一定时期内具有定向功能的发展方略, 是对高校未来发展趋势的科学预见和创新思考。 (2）全局性.发展战略针对的是学校事业全局,通过它来规范和整合学校各方面的关系，谋求学校整体利益的最佳化。 （3)长远性。发展战略立足于学校长远利益，以谋划学校的中长期发展和可持续发展为主要目标，避免和减少短期行为、盲目行为。 (4）稳定性。发展战略关系到高校的长远发展和事业全局,一经学校法定程序制定，就成为纲领性文件,不得轻易改变。 2、主要构成 （1）战略思想。它是发展战略的灵魂，系统概括了高校的办学理念和发展思路。 (2）战略目标.它是发展战略的核心，它集中概括了高校在一个时期内所追求的事业发展的奋斗目标, 体现办学活动主体在对办学规律把握基础上的价值追求。
（3)战略定位。它是战略目标的具体化，包括办学方向定位、发展规模定位、学校类型定位、办学层次与形式定位、人才培养目标定位、服务对象定位等诸多方面。 (4)战略任务。它是发展战略的主要内容所在，具体包括学科建设战略、队伍建设战略、人才培养战略、科研发展战略、校园建设战略、特色建设战略等诸方面。 （5)战略保障.它是实施战略规划的重要保障和有效抓手,它系统地提出了为实现战略目标而必须采取的政策和策略。 二、高校发展战略的类型和模式 （一）类型 1、从战略制定和实施主体的角度来看，高校发展战略可分为学校层战略、院系层战略及职能部门层战略等。 2、从战略实施的时间长短来看，可分为短期战略（时间跨度在一年以内的战略,也可以称为战略计划）、中期战略（时间跨度在一年以上，五年以内的战略)、长期战略（时间跨度在五年以上）。 3、从学校发展战略功能的角度来看，可以划分为增长型战略、稳定型战略、收缩(防御）型战略等三种。 4、从获得竞争力和效益的基本手段来划分，可以划分为成本领先战略、差异领先战略、集中战略等。 5、从目标市场的性质划分，又可以划分为国内市场发展战略和国际化 发展战略两大类。
（发展战略）自身发展计划
2011——2012学年度教师自我发展计划 2011.9 为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特别制定了教壹年自我发展目标和计划： 发展目标和计划: 1.思想目标：首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有壹颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。教育路线上走情感路线，做学生喜爱的老师。增强责任心和事业心。 2.职业道德目标：加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有壹颗进取的心。要热爱学生。对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。于这方面我要严格要求自己，从每壹件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。 3、育人目标和修养目标：首先尊重每壹位学生，加强自身修养，掌握现代教育技术，培养现代化教育意识和教育教学能力。多反思，多实践，多总结。于自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地于行动中反思，培养反思和自我监控的习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性、教育科研素质。定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉
淀，不断为今后的工作积累经验。 4.合作目标：俗话说壹个好汉三个帮，我要加强和本组之间，学科之间，同事之间的合作意识，学校布置的任务愉快接受，且保质保量的完成。 5.技能目标：主动关心国内外教育教学信息和专业理论，通过多种途径：教学刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。努力提高自身的专业素养和理论水平。不断加强自身专业技能，勤听课，多探讨，勤质疑，上好每壹节课，认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，且有目的地对学生进行辅导。认真研究课件，正确把握课程标准，领会教学意图和教育目标。从整体上把握课件内容，了解整套课件体系，熟悉课件，做到融会贯通。抓住本模块课件于整套课件中所处的位置和作用，明确教学任务。能够独立处理课件，于教学方法上有自己独特的见解和教学方式，能够激发学生学习化学的兴趣。改进教学手段和方法。 6.学习目标：虚心求教：认真听课，阅读报刊或杂志，积极参加教研、岗培，集备，学习网络知识，学习教育教学法规，学习心理学，不断提高自己的教育教学水平。壹年保证开壹节公开课，学习制作课堂教学课件，积极写反思、论文且力争发表。且放到自己的博客上，完善个人博客。 主要措施: 1.认真研究课件：正确把握教学大纲，领会教学意图和教育目标。从整体上把握课件内容，了解整套课件体系，熟悉课件，做到融会贯
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学校中长期发展规划范文 一、指导思想 认真贯彻落实党的十七大会议精神，为夺取全面建设小康社会的新胜利贡献力量。深入贯彻落实科学发展观，把理论创新和实践发展相结合。全面贯彻党的教育方针，积极落实上级教育精神。进一步完善优化学校内部结构，更新观念，全面实施素质教育，抓住机遇，加快斋朗教育的发展，为促进斋朗教育的整体提高作贡献。 二、具体发展规化 (一)总目标： 在5到8年内，将斋朗学校办成教学质量居上，校园环境优美、人际关系和谐；学生乐学、教师乐教，家长放心、社会满意的一所学校。 (二)教师队伍建设 要建立一支高素质的领导班子，其成员全部通过岗位培训或提高培训。更要建设一支精良、高素质的教师队伍，努力提高教育教学水平，加强教师职业道德修养。到 2018年，90%教师具备大专以上学历。多培养年轻教师，加强校本培训，让他们成长，争取多出市、县级青年优秀教师。教师思想素质高，业务熟练能够承担各级教研课题，要培养出专家型教师。本科学历达需达到30-40%，新增教师学历全部合格，人均发表论文1-3篇。 （三）办学条件及规模 1 / 22
一是根据普九的需要，配齐配足实验设备；二是根据现代教育的需要，配齐相应的电教设备，设置远程教育网络教室；三是建立健全音乐室、图书室、计算机教室等，图书室藏书达6-7千册，建立一个规范标准的计算机室，计算机近三十台；四是配齐配足体育器材，人均活动面积达规定标准；五是要争取上级支持修建学生宿舍、食堂，新建一幢标准教学楼，将小学部和初中部合并为一个校区，设立门卫；六是优化学校内部结构，将村级小学优化整合，调整师资力量。 四、教育教学质量目标 在3到5年内，力争使教育教学质量达到定城片中等以上水平，培养出一批批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。力争使入学率达100%，巩固率达100%，毕业率达100%，优生率达60%，及格率达90%。 三、方法措施 1、加强学习，提高认识，明确目标，认真学习和贯彻落实党的十七大重要精神。严格执行上级精神，为斋朗教育的发展贡献出应有的力量 2、加强学校内部管理，提高办学效率，坚决以“八荣八耻”为道德标杆，明确一个教育人的正确的荣辱观，严格执行有关法律法规和学校各项规章制度，分层管理，充分调动广大教师的工作积极性。 3、搞好教师继续教育工作，积极学习实践新课标精神，搞好校本培训，鼓励教师外出学习，提高教育教学水平。 4、积极争取政府及社会各界的支持，同时坚持学校勤俭节约，加大
（发展战略）民办高校发展战略研究
民办高校发展战略研究 民办高校要保持可持续发展，需要从解决发展战略问题入手。该文从十二个方面论述了民办高校的发展战略，以供民办高校的办学者研究。 1、投资战略民办高校发展到壹定阶段具有较大规模后，且不意味着能够终止投资，以求维持现状。事实上社会经济和教育的发展无时不于推动着民办高等教育的发展，而不断加大投资，适应发展的需要则是唯壹选择，这是不以举办者的主观意志为转移的客观现实。于民办高校中流传这样壹句名言：“腰缠万贯没钱花，天天过得年三十”。说明民办高等教育是壹个成本递增的产业，投资是无止境的。凡是停止投资，保持现状，小富即安者，最终均难逃从落伍甚至濒临停办的命运。 投资必须确定投资领域和投资方向。壹般而言，选择投入低、获益大，成功率高的项目是举办者的首选。目前我国民办高校按国家综合类大学的设置标准仍没有符合要求的。从投资战略见，要实现综合类大学的建设目标，投资大、效益低、获益小是不合算的。民办高校于今后壹段时间内，应走单学科或学科相近或学科相对集中的发展模式。确有实力和必要的，可结合学校专业设置，适度扩大和之相适应、相配套、相衔接的跨行业、跨领域的投资，形成优势互补，提高得益率。西安海棠专修学院、西安汽车科技专修学院均属此类情况。他们分别以中医美容、汽车运用工程为主要专业，同时拓宽中医美容护肤品的生产、营销、中医美容护理、汽车维修、汽车驾驶培训等项目，形成办学运营互补，办学效益、经济效益双赢的良好局面。 民办高校于发展中，为了实现中长期目标，常有重大投资活动，如征用土地、校舍建设、建立新校区、拓展投资较大的工科专业等。这类投资因形成能力周期长，推出功能或转化功能成本较高且有很大的不可逆性，从而导致投资战略本身的灵活度或可调节性的丧失，最终可能造成重大投资风险和战略运营失误。陕西国贸专修学院、西安理工专修学院、西安东方科
（发展战略）学校内涵发展 实施方案
质量立校、特色强校 深化实施“十个壹”工程，促进学校内涵发展 ——羊山镇小学内涵发展实施方案 当前学校工作，面临的不仅是外在的、硬件的发展，更重要的是要重视内涵发展。只有走内涵发展之路，学校才有更持久的生命力，才可能成为名校、强校。为此，结合我校实际，特制定学校发展实施方案。 壹、规范学校管理，为内涵发展保驾护航。 学校管理以规范为基础、以情感为纽带、以合作为方法，强调以人为本，着眼于学校、教师和学生的发展，体现人文关怀。 壹是加强管理的制度化 进壹步深化学校内部管理制度。制定科学合理的考核管理办法，客观公正评价教职员工绩效，实行重实绩、重贡献的分配制度，用足、用好人员经费的分配。 完善学校的各种管理制度，制订绩效考核、教育教学教研、职称评定、课程管理、财务后勤管理等方面的管理细则，形成学校管理制度化。 二是加强学校管理的民主化 关于学校发展规划、课程改革、教学改革、人事制度等重大问题，由全体教师协商讨论，最后由教师代表大会通过，由学校下发。 实行“校务公开”制度，学校及时宣传通过民主程序形成的决策，及时公开有关信息。 二、提升教育质量，为内涵发展夯实基础
（壹）、抓好俩支队伍建设 要从真正意义上提升教育质量，实施教育的人是关键。为此，我们要继续抓好俩支队伍建设。 壹方面抓好班子队伍建设。我们要提升教育质量，首先要有壹支具有强烈质量意识、战斗力强的干部队伍。为此，我们要求行政人员要争当学者型、创新型、实干型、勤政型领导，带领全校教职工立足本职岗位，积极进取，开创和谐共事、人心思进、生机盎然的新局面。壹是行政要加强学习，每年至少读1本理论书籍，且做好读书笔记。通过读书学习，要学以致用，不断提升政治思想素养和业务素质。二是注重自身形象建设，提升人格魅力，树立团队精神，工作中不推诿、不拖拉、顾大局、互理解、共支持。三是班子成员深入教育教学壹线，且将此作为干部考核标准，及时掌握工作情况，指导教师教育教学行为，广泛征求群众意见，不断改进和创新工作方法，提高工作的实效。 另壹方面抓好教师队伍建设。质量是立校之本，教师是质量之本。壹支高素质的教师队伍是学校质量的决定性因素。为此，我们将继续以教师专业化发展为主线，建设壹支乐于奉献、勤奋工作、主动发展、自主学习、长于研究、业务精良、善于交流、具有高度责任意识的教师队伍。壹是立足校本培训，根据教师专业发展不同阶段的需求，学校提供不同的校本培训内容，开展基础性培训和发展性培训。 二是为青年教师创造展示机会，开放课堂，积极探索且推行教学公开观摩和同伴互助制度。课堂开放是促使教师专业成长的关键。让每位老师不仅开放自己的课堂接受观摩和学习，也有机会进入他人课
2019一带一路发展战略学习心得体会1 “一带一路”国际合作高峰论坛5月15日在北京圆满落幕，来自100多个国家的各界嘉宾就对接发展战略、推动互联互通、促进人文交流等议题深入交换意见，共达成270多项具体成果。截至目前，同中国签署“一带一路”合作协议的国家和国际组织总数达到68个。习总书记发表的全程脱稿主旨演讲，收获了一阵高过一阵的掌声。 “开行日渐密集的“中欧班列”，让“中国制造”走向世界，也让哈萨克斯坦的蔬菜、欧洲的红酒、木材、奶粉等走进中国家庭，完美的实现了扮演了“调味剂”的作用。可以说，在“一带一路”宏伟蓝图的实施过程中，离不开社会各界的努力，也离不开铁路运输部门的全力配合。中欧班列的良好性价比，促进了中国与沿线各国的物资、贸易互通，让自古崇尚和平的中国人民的善意随着千里铁路线绵延万里，让互利共赢“丝路精神”远播世界。 在“一带一路”战略蓬勃的发展势头下，中欧班列的开行密度必将继续增大，用“钢铁巨龙”勇敢架起中西方交流、合作的纽带，为世界经济发展送去所需的新动力。在“一带一路”战略的全面布局和中欧班列的有力促进下，世界贸易畅通度必将大大提升，贫富差距也将一步步缩小，互利共赢的美好愿景转化为现实，就在不远处。 从建设“一带一路”的这三年来，中外合作更加密切，让“中国制造”走进了更多国家。在这项举措不断发展推进的过程中，中欧班列起到了不可或缺的作用。随着国际市场的扩展，无论是在运价还是运输效率都占有优势的中欧班列，促使了更多国家开放国门。这也让
起初只有一条的中欧班列营运线一步一步的扩展到如今的12条，全程12451公里，每周20列常态化运行。这样的发展趋势还在持续进行中，我相信将来会有越来越多的国家看到其中的机会，进而加入到这个经济带中，带动各国的经济。“一带一路”，促进了中欧贸易往来，带动了经济的繁荣，成为了现代的丝绸之路，让中欧各国的企业有了更广阔的平台来发展。 5月13日，X8024次中欧班列将从义乌西站鸣笛驶出，这列满载小商品、服装等货物的列车是2017年开行的第1000列中欧班列，它的目的地是西班牙的马德里。2017中欧班列开行今将突破1000列，见证“一带一路”作用下，中欧班列为世界各国人民相互之间打开了经济、文化等各方面的交流。特别是亚欧非在“一带一路”带动下，经济发展将翻开新的一页，跃上一个新台阶。 中欧班列在服务“一带一路”沿线各国企业和民众等方面发挥了重要作用。中国素有“世界工厂”的称号，物美价廉的产品必将给沿线各国人民带去便利和福利。通过一带一路的发展战略，更好地造福各国人民。当前正在北京举办的“一带一路”主题会，也在验证“一带一路”旺盛的生命力和发展潜力。中欧班列的安全快捷、绿色环保、性价比高、受自然环境影响小等综合优势，受到中欧各国企业欢迎，越来越多的企业将中欧班列作为物流供应链的重要运输方式。在古代的丝绸之路上，骆驼和马匹是主要运输工具。而今在“一带一路”的陆路上，具有安全快捷、绿色环保、性价比高、受自然环境影响小等综合优势的中欧班列受到中欧各国企业欢迎，越来越多的企业将中欧
学校管理策略及有效方法(7篇) 第一篇：学校管理的创新策略 摘要 新课改背景下学校管理有了很大进步，但仍存在一些问题影响了学校管理综合水平的提高，如学校管理思想缺少创新、学校校章对学校管理创新的约束等问题。这些问题的解决具有一定的复杂性和综合性，新课改背景下要促进学校管理的创新，就需要站在更高的角度，转变思想、勇于实践，在理论与实践的不断发展中实现学校管理的持续发展。 关键词新课改；学校管理；创新策略 引言 新课改背景下学校管理更加重视“以人为本”的教育理念，在学校管理中也更为突出教师、学生的个体发展，以促进人的能力培养和健康发展为根本，学校管理的创新也要围绕新课改背景下“以人文本”理念的发扬，通过思想创新、实践创新、民主化、开放化等策略，实现学校管理的持续、稳定发展，使学校在不断发展的教育事业中能够稳定提升，不断进步。 1新课改背景下学校管理的现状与问题 1.1学校管理的思想创新问题 新课改下，要求学校管理要“以人文本”，充分发挥人的主观能动性，但当前的学校管理中，思想创新的不足仍然是影响学校管理水平的最大因素。例如，在学校管理中，一些管理者仍然崇尚“分数为本”的思想，在管理过程中就容易忽略人的发展和进步，使得在新课改背景下其对学校的管理仍然保守、死板。又如，一些管理者崇尚“无为”的管理之道，认为学校管理就应顺其自然、任其发展，在管理上较为松懈，抱着谁也“不得罪”的心态，致使学校管理综合水平下滑，学校管理效果较差。再如，一些管理者保持“以权为本”的思想，认为学校管理就是“听话”、“照做”，不能够深入一线体验教学的实际情况，管理中只管听“领导”的，领导怎么说，管理就怎样进行，丝毫不能发挥学校管理者在学校发展中的纽带作用，不能很好的协调学校的管理活动和教学活动。 1.2教学管理制度问题
战略规划：高校改革与发展的顶层设计 经过20世纪90年代以来的改革与发展，我国高等教育出现了三个重大变革：国家对高等教育的空前的高投入和重点扶持；高校体制的不断改革与数百所高校的调整合并；1998年以来的高校大扩招所带来的高速发展与改革选择。中国实现社会主义现代化的时代潮流，推动我国高校以跨越式姿态进入了一个关键的发展新阶段。面对21世纪现代大学新的挑战与发展前景，我国高校急需总结经验，理清发展思路，设计前进路径。遵循党的十六大精神，前瞻面对二十年的战略机遇期，如何抓机遇、创优势、出特色，高校战略规划的作用与地位不言而喻。 周济部长反复强调指出：“办学思想、宏观战略、从来都是决定性的，决定着前进的方向，决定着学校的发展，要以超常规的谋划赢得超常规的发展”，要认真思考“两个问题”、制定“三个规划”。为此，各高校都在着手制定战略规划或修订已有的规划。 本文结合高校研究和制定战略规划的实际，谈谈对高校战略规划工作的初步认识。 一、战略规划是时代需要与高校发展的内在要求 富有哲理的古训曰：“凡事预则立，不预则废”；“兵无常势”；“取乎其上，仅得其中；取乎其中，仅得其下”。90年代中，美国提出了制定教育发展规划的基本理念：适应社会，包容变化。日本则提出了制定教育发展规划的基本理念：建立智慧型社会。美国哈佛大学等著
名高校都有自己的办学理念、办学远景框架，并一以贯之；其制定的教育发展规划十分注重自身特色，力图保持优势，站在前沿，引领社会。 进入21世纪，全球教育呈现出新的发展趋向：教育从人的谋生技能的培养，向人的谋生技能培养与人的全面发展需要相结合的方向发展。“以人为本”、“终身学习”正在成为各国公众的共识。与此同时，我国高等教育面临前所未有的跨阶段性的新变化： ——高等教育在科教兴国战略中的地位日益突出。国家经济与社会重大问题的解决离不开高校发挥作用。在知识经济的时代浪潮中，大学正在从社会与经济的边缘逐步走向中心。 ——高等教育在总体规模上从精英教育转为大众化教育，社会和人民群众对高校需求旺，要求高，社会评价正在发生新的变化。 ——以“一流”为目标取向，加强学科建设，在竞争中提升学术水平，已成为高校的共识与行动。 ——由于形势与任务的变化，高校内部管理改革(包括师资选择、用人制度、分配制度的改革等)正在进一步深化。 ——大学生缴费上学，进校后自我塑造，自主性增强；推动大学教育内容、专业要求结构、课程设置体系、教学方式等不断改革，以适应人才培养的新要求。 ——办学模式与培养渠道多样化；民办高校崛起，二级独立学院的模式等开始试行。 ——办学经费的投入筹集来源变化，在资金仍然紧张短缺的情况
发展战略学研究会Newly compiled on November 23, 2020
中国企业维权网中国法治维权网 关于举办“现代企业运营法律风险防范与内部控制实战策略 高级研讨会”邀请函 各有关单位： 在当今世界经济全球化和市场一体化的形势下,随着我国企业改革的不断深入以及社会主义市场经济地位的逐步确立，企业全面优化升级、健全法律风险防范机制，将成为企业面临的长期而不可或缺的课题。为帮助各单位正确认识、判断和化解企业经营管理中各种法律风险，推动企业在决策、经营、管理等各个环节建立健全法律风险防范机制, 提高相关人员处理企业法律纠纷案件的能力与水平，同时帮助我国中小企业破解融资难的问题，从而进一步提高企业在国内外市场的竞争力；中国企业维权网与中国法治维权网特联合举办“现代企业运营法律风险与内部控制实战策略高级研讨会”。现将有关事项通知如下： 一、参加对象 各企业董事长、总经理、副总经理、总法律顾问、法律顾问室（法律事务部）主任、法律事务管理人员；企业内控部、风险管理、投融资部、项目部、财务审计部门等中高级经营管理人员；各律师事务所主任、副主任、律师；各级政府监督管理职能部门，律师协会、企业法律顾问协会负责同志及各大专院校相关教学研究人员。 二、会议时间 2009年12月18日—12月20日深圳（18日全天报到）
2009年12月25日—12月27日北京（25日全天报到） 2010年01月08日—01月10日昆明（08日全天报到） 三、研讨内容 专题一、企业法律风险防范界定与规范化管理 1、企业全面风险评估 2、企业运营风险体系构建与规范化管理 专题二、公司法人治理及组织结构优化法律实务 1、我国公司法人治理结构存在的问题及其完善对策 2、企业组织结构混 乱的法律解决和对策3、股东个人财产和企业法人财产高度混同化的法律解决4、防范实际控股股东滥用有限责任侵蚀企业利益法律实务和对策5、公司法律风险预警机制与救济机制构建6、企业如何结合本单位的实际情况建立健全的企业法律风险管理与内部控制体系 专题三、企业内控及信用体系风险管理 1、企业内部控制的概念和种类 2、企业内部控制设计原则和整体结构 3、内部控制实务操作技巧 4、中国商业信用现状解析及信用体系建立 5、信用风险对企业的影响 专题四、企业合同风险防范与公司诉讼法律实务 （一）、《合同法司法解释二》重点条款解读 （二）、企业合同风险防范法律实务 1、合同订立过程中常见问题及风险防范 2、合同履行、变更、解除的风 险及预防3、合同纠纷和争议的预防和应对技巧4、合同争议、纠纷处理实务与适用《合同法》重大疑难问题5、担保合同操作实务技巧（三）、公司诉讼法律实务及相关疑难问题解析 1、公司纠纷案件中的诉讼主体问题、诉讼时效问题 2、公司如何利用新《公司法》处理公司纠纷案件和规避责任风险
公共管理学院发展战略规划 为了抓住四川大学跨越式发展和公共管理学科兴起的历史机遇，推动学院各项工作全面进步，公共管理学院在认真组织全体教职工尤其是专家教授深入学习谢和平校长的讲话精神、高水平研究型大学建设和学科建设有关材料和经验的基础上，按照四川大学《关于各学院组织教职工进行学院、学科定位和学科建设大讨论，制定“三个规划”的通知》，通过问卷、研讨会等形式，围绕我院的学科现状、师资水平、办学条件和学院定位等问题进行了深入讨论。通过对比国内外的情况，认清了学院的现有实力，找出了自身的优势以及与同类学院的差距，对学院进行了科学定位，并制定了发展战略规划。 一、目前国内同类学院的基本情况及我院目前的定位 学校确定了建成“国内一流，国际知名的高水平研究型综合大学”的总体发展目标。我院根据这一总体目标，也必须要向“国内一流，国际知名”的公共管理学院的目标努力。这就需要我们了解目前国内同类学院的基本情况，弄清楚我院目前在国内的地位。 1、目前国内一流的同类学院的基本情况 “国内一流的公共管理学院”是一个比较的概念，只能在比较研究中才能产生。根据博士点设置、研究基地设置、科研情况、师资情况、在国内的影响力以及是否第一批通过MPA（公共管理硕士）专业学科点评审，可以看出国内一流的学院的基本情况。对这些学院的情况的了解有利于我院的准确定位。国内一流学院具有以下的共同特征：（1）学院拥有一批国内公认的高水平学科；（2）拥有一批高水平的且在国内上有一定影响和威望的学术大师；（3）科研成果卓著，学术声誉很高；（4）教学经费充足，办学条件一流；（5）办学特色鲜明，办学理念明确。 2、我院的基本情况
高等学校发展战略研究 改革开放以来我国高等教育取得长足发展，尤其是“科教兴国”战略提出之后，高等教育在经济社会发展中的作用曰益被党和政府所重视。近几年高等学校扩招计划的实施，使高等教育迎来了又一个快速发展的春天。但是由于忽视发展战略的研究、制定和管理，不少高校在高速发展中暴露出缺乏战略观念、竞争意识、市场导向等先进理念。我国市场化程度的日益深入和WTO的加入，要求高等学校的管理者们尽快树立起市场意识、顾客导向，把学校当作“企业”来运营，变管理为经营和服务，重视学校发展战略的制定和管理，以便在日益激烈的竞争环境中取得稳定协调地发展。本文试图应用战略管理理论，就高等学校发展战略问题进行初步研究和探讨，以期为我国高等学校的管理者制定和实施发展战略提供参考，促进我国高等教育的健康发展；同时对其他不同层次的学校和科研院所的发展也具有一定的借鉴作用。 一、高等学校发展战略及其管理 （一）高等学校发展战略 1、战略的内涵 战略，是一个具有悠久历史的军事与外交术语。它通常是指在军事或政治对抗条件下，克敌制胜的谋略、智慧和艺术。战术是正确地做事情的方法，战略是做正确的事情的谋划。在管理学领域，战略则具有五种涵义：(1)战略是一种统一、综合和相互连接的计划(Plan)，目的是保证企业或组织的基本目标的实现；(2)战略是一种针对具体竞争对手的策略或手法(Ploy);(3)战略是一种行动的方式或模式(Pattern);(4)战略是一种定位(Position);(5)战略是一种期望或看法。 2、高校发展战略的定义
对于经营与发展战略的定义，不同的学者从各自的角度出发有不同的理解，我们综合各种观点，借鉴企业战略的含义，对高等学校的发展战略给出以下描述：为了形成和维持竞争优势，谋求长期生存与发展，在外部环境和内部条件分析的基础上，以正确的指导思想，在对学校的主要发展目标，达成目标的途径、手段和实施步骤等方面的系统性的总体谋划。 3、高校发展战略的类型 高等学校经营与发展战略可以从不同角度进行分类：(1)从实施学校发展战略主体的角度来看，高校战略包括三个层次：母校层（学校集团）战略、事业层（分校或学院）战略及职能层（职能部门）战略。(2)从战略实施的时间长短来看，学校发展战略可以分为以下三种类型：短期战略（时间跨度在一年以内的战略，也可以称为战略计划）、中期战略（时间跨度在一年以上，五年以内的战略）、长期战略（时间跨度在五年以上）。一般来说，学校规模越大，所需要制定战略的时间跨度就越长。(3)从学校发展战略功能的角度来看，学校战略大概可以划分为三种：增长型战略、稳定型战略、收缩（防御）型战略。(4)从获得竞争力和效益的基本手段来划分，学校最基本的行业竞争战略有三种类型：成本领先战略、差异领先战略、集中战略。(5)从目标市场的性质划分，学校发展战略又可以划分为两大类：一是国内市场发展战略，二是国际化发展战略。 4、高校发展战略的内容构成 一个完整的学校发展战略应当由以下几部分内容构成：(1)外部环境与内部条件分析；(2)明确的战略使命和目标；(3)业务范围与领域；(4)战略原则、方针与途径；(5)战略行为方式、对策与措施。 5、高校发展战略的特征 学校发展战略应具有以下特征：(1)全局性，即以学校的整体发展状况作为研究对象，是
（发展战略）学校发展三年规划
学校发展三年规划 平阳镇中心学校（2011--2014） 壹、学校发展现状分析 1、学校简介 学校现占地面积1200㎡，建筑面积5500㎡。其中，教学楼面积4000㎡。食堂宿舍楼面积1100㎡，其他面积400㎡。现有教学班19个，有小学生610名。 学校有教职工82人，其中专职教师79人，校医1名，保干2人。学校设校长1人，副校长4人；壹线教师77名，其中本科学历18人，专科学历57人，中师学历4人，教师平均年龄43岁。中学高级职称7人，小学高级职称39人。小学壹级教师37人，未定级2人（特岗教师）。 学校地处平阳镇中心地段，全镇土地面积595平方km，下辖12个行政村屯，总户数为6756户，总人口26160人。近年来，平阳镇农村经济快速发展，社会主义新农村建设步伐比较快，村村实现了水泥路路路通，交通方便，每个线路均有线车和送子车。周边环境符合省级先进学校建设标准。 2、学校业绩及经验简介 （1）提升品味，凸显学校特色。学校全面推进素质教育，优化办学条件。通过各种创建活动，加大学校设施建设，先后通过了黑龙江省“双高普九”验收、黑龙江省标准化建设“合格学校”的验收、黑龙江省标准化建设“先进学校”的
验收。学校以“健康的体育”运动为特色，获得鸡东县中小学阳光体育运动小学组“大课间活动先进集体”；全县中小学生阳光体育运动会小学组田径比赛“团体第壹名”、“团体第四名”、“团体第三名”、“团体第二名”的好成绩。“多彩的校园文化”是学校发展的第二大特色。“壹楼壹品”的校园文化受到了省、市、县领导的壹致好评。 （2）把握关键，于深化责任教育内涵中引领学校发展。我校紧紧把握教师责任教育及业务素质提升这个学校发展关键，于布局网点调整后，选择最优秀想骨干教师和被授予县级“优秀教师”的教师担任班主任工作。开展班主任论坛、举办教师教育教学知识竞赛、诗歌朗诵、演讲比赛等多种活动，强化教师责任感和使命感。制定教师考核细则，深化教师责任内涵，明确教师岗位职责，破解绩效考核问题，增强学校创造力、凝聚力，为打造和谐校园奠定了坚实基础。 （3）注重德育，于弘扬文明和习惯养成中促进学生发展。我校发挥少先队组织的先锋作用，加强未成年人思想道德建设及小学生行为习惯的养成，开展学校教育和家庭教育相结合。认真开展好“中华魂”读书系列教育活动，开展好社会实践公益活动。学校先后获得鸡东县关心下壹代工作“先进集体”，连续俩年被共青团鸡东县委员会授予“优秀团支部”称号；被共青团鸡西市委员会、鸡西市少先队工作委员会授予“鸡西市少先队红旗大队”称号。。
莱阳农学院“十一五”进展战略规划 （2006——2010年） 以后一个时期是我国高等教育改革与进展的重大战略机遇期，也是我校在“十五”进展的基础上，加快进展步伐，强化内涵建设，提高办学层次和水平，向高水平多科性大学迈进的关键时期。为了接着抢抓机遇，加快改革与进展步伐，开创我校办学的崭新局面，特制定我校“十一五”进展规划。 一、“十五”期间学校进展的要紧成就 （一）校园建设成就显著，办学环境发生了较大的变化 学校从2000年开始积极策划建设青岛科教园，2001年正式动工，到2005年，一个面积适中、设施齐全、功能完备、环境优美的现代化大学校园已差不多建成。青岛校区占地面积1900亩，建筑总面积61万平方米，绿化面积近51万余平方米。学校5年时刻完成的校园建设面积远远超过了过去几十年校园建设面积的总和。 （二）办学规模不断扩大，办学条件明显改善 2000年，我校在校生为6433人，2005年在校生达到两万人，
“十五”期间在校生规模净增14000人。在办学规模不断增长的同时，学校的办学条件也有了较大的改善。五年来，学校累计利用社会资金和银行贷款近8亿元，新增教学行政用房31万平方米；五年共投入仪器设备经费8000多万元，教学科研仪器设备总值已达到1.26亿元以上；新增纸本图书47.5万册，图书馆藏书达141万册。与教学相关的各项指标已差不多达到教育部本科教学工作水平评估的要求。 （三）专业结构调整成绩突出，实现了由单科性学院向多科性大学架构的转变 “十五”期间，涉农学科不断壮大，农学学科的特色与优势更加明显，新兴学科和专业进展迅速，办学实力逐步增强。目前学校设有18个学院，1个教学部，开设47个本科专业，学科专业范围已覆盖农学、工学、理学、文学、治理学、经济学等6大学科门类，差不多形成了多科性大学的组织架构。 （四）教学改革不断深化，教学治理更加规范，教学质量稳步提高。 “十五”期间，学校坚持以教学研究推动教学改革，以教学改革促进教学实践的教学改革思路，积极开展教学研究与改革。五年来，共承担省级以上教改项目25项，3个省级试点专业、4
学校发展三年规划 平阳镇中心学校（2011--2014） 一、学校发展现状分析 1、学校概况 学校现占地面积1200平方米，建筑面积5500平方米。其中，教学楼面积4000平方米。食堂宿舍楼面积1100平方米，其他面积400平方米。现有教学班19个，有小学生610名。 学校有教职工82人，其中专职教师79人，校医1名，保干2人。学校设校长1人，副校长4人；一线教师77名，其中本科学历18人，专科学历57人，中师学历4人，教师平均年龄43岁。中学高级职称7人，小学高级职称39人。小学一级教师37人，未定级2人（特岗教师）。 学校地处平阳镇中心地段，全镇土地面积595平方公里，下辖12个行政村屯，总户数为6756户，总人口26160人。近年来，平阳镇农村经济快速发展，社会主义新农村建设步伐比较快，村村实现了水泥路路路通，交通方便，每个线路都有线车和送子车。周边环境符合省级先进学校建设标准。 2、学校业绩及经验简介 （1）提升品味，凸显学校特色。学校全面推进素质教育，
优化办学条件。通过各种创建活动，加大学校设施建设，先后通过了黑龙江省“双高普九”验收、黑龙江省标准化建设“合格学校”的验收、黑龙江省标准化建设“先进学校”的验收。学校以“健康的体育”运动为特色，获得鸡东县中小学阳光体育运动小学组“大课间活动先进集体”；全县中小学生阳光体育运动会小学组田径比赛“团体第一名”、“团体第四名”、“团体第三名”、“团体第二名”的好成绩。“多彩的校园文化”是学校发展的第二大特色。“一楼一品”的校园文化受到了省、市、县领导的一致好评。 （2）把握关键，在深化责任教育内涵中引领学校发展。我校紧紧把握教师责任教育及业务素质提升这个学校发展关键，在布局网点调整后，选择最优秀想骨干教师和被授予县级“优秀教师”的教师担任班主任工作。开展班主任论坛、举办教师教育教学知识竞赛、诗歌朗诵、演讲比赛等多种活动，强化教师责任感和使命感。制定教师考核细则，深化教师责任内涵，明确教师岗位职责，破解绩效考核问题，增强学校创造力、凝聚力，为打造和谐校园奠定了坚实基础。 （3）注重德育，在弘扬文明和习惯养成中促进学生发展。我校发挥少先队组织的先锋作用，加强未成年人思想道德建设及小学生行为习惯的养成，开展学校教育与家庭教育相结合。认真开展好“中华魂”读书系列教育活动，开展好社会实践公益活动。学校先后获得鸡东县关心下一代工作“先进
（发展战略）数学的发展方向
第四章现代数学的发展趋势 壹、现代数学的发展趋势内容概括 和古典数学相比，现代数学的发展从思想方法的角度见具有壹些新的特征，本章内容通过数学的统壹性、数学于自然科学和社会科学中的广泛应用、数学机械化的产生和发展及其意义、计算机促进计算数学的发展、计算机促进数学中新学科的发展这些方面来认识和理解现代数学的发展趋势。 下面从以下几个方面来分析： ●数学的统壹性 ●数学应用的广泛性 ●计算机和数学发展 1．数学的统壹性 所谓统壹性，就是部分和部分、部分和整体之间的协调壹致。客观世界具有统壹性，数学作为描述客观世界的语言必然也具有统壹性。 数学的统壹性是客观世界统壹性的反映，是数学中各个分支固有的内于联系的体现。它表现为数学的各个分支相互渗透和相互结合的趋势。 ●数学的统壹性发展的三个阶段 （1）数学从经验积累到严格的演绎体系建立，其特征逐步明显，于中世纪时，从研究对象和方法来见，初等数学有了壹定的统壹性。特别是17世纪解析几何的诞生，使数学中的代数和几何统壹起来，说明统壹性是数学的特征。生了变革，结果是数学分支愈来愈多，数学表现的更加多样化。因此，需要重新认识数学的统壹性。为此，数学家们作了很多努力，到20世纪30年代，法国的布尔巴基（Bourbaki）学派提出，利用数学内于联系和公理化方法从数学各个分支中提炼出各种数学结构。他们认为数学的发展无非
是各种结构的建立和发展，“数学好比壹座大城市。城市中心有些巨大的建筑物，就好比是壹个个已经建成的数学理论体系。城市的郊区正于不断地且且多少有点杂乱无章地向外伸展，他们就好像是壹些尚未发育成型的正于成长着的数学新分支。和此同时，市中心又于时时重建，每次均是根据构思更加清晰的计划和更加合理的布局，于拆毁掉旧的迷宫似的断街小巷的同时，将修筑起新的更直、更宽、更加方便的林荫大道通向四方，……。” (2)布尔巴基学派于集合论的基础上建立了三个基本结构（即代数结构、序结构和拓扑结构），然后根据不同的条件，由这三个基本结构交叉产生新的结构，如分析结构、布尔代数结构等等。他们认为整个数学或大部分数学均能够按照结构的不同而加以分类，用数学结构能统壹整个数学，各个数学分支只是数学结构由简单到复杂，由壹般向特殊发展的产物。数学的不同分支是由这些不同的结构组成的，而这些结构之间的错综复杂的联系又把所有的分支连成壹个有机整体。因此能够说，布尔巴基学派用数学结构显示了数学的统壹性。 （3）20世纪下半叶，数学已经发展成壹个庞大的理论体系，数学分工愈来愈细，分支愈来愈多，分支之间的联系愈来愈不明显，可是，数学学科的统壹化趋势也于不断加强，主要体当下数学的不同分支领域的数学思想和数学方法相互融合，导致了壹系列重大发现以及数学内部新的综合交叉学科的不断兴起：例如微分拓扑学的建立、发展；整体微分几何研究的突破；代数几何领域的进展；多复变函数理论以及其他数学分支的突破和发展均有密切的联系。 2．数学应用的广泛性 随着科学发展，学科之间的相互渗透已是壹种普遍现象，而其中数学的渗透又特别明显。这种渗透不能简单地理解为把数学作为壹种科学研究的工具和技术，而是新的研究领域和交叉
1学校发展战略规划：学校发展战略规划是指对学校所进行的远景规划、构想与创制发展方案，并确保这一方案产生效果的活动或过程。它可以为学校发展正确导航；是提高学校效能的重要途径；能促进学校特色建设和学校自主发展。 2.学校效能：效能是学校组织成功的基础，其核心价值是学校成功地发挥其教育功能和实现其教育目标。提升学校效能，主要从以下几方面着手：树立面向未来的学校效能观，建立高效能的学校组织结构，以团队学习与合作增进学校效能，发挥校长领导作用和自主办学，学校与社区、家长互动。 3组织学习：组织学习指组织作为一种有机体，不断努力改变或重新设计自身以寻求组织与环境之间适应性和不断创新的过程。 4教育政策：教育政策是一个动态的发展过程，是政党和国家在综合各方面利益的基础上，为了解决特定时空下的教育问题，实现特定的目标而规定的行动依据和准则。 9.路径依赖理论，指的是人类社会中的技术演进或制度变迁均有类似于物理学中的惯性，即一旦进入某一路径就可能对这种路径产生依赖。说的是一种自我强化 和锁定的效应。 学习型组织的真谛可以概括为三个方面： （1）学习型组织是全体成员全身心投入并有能力负担学习的组织。（2）学习型组织是让成员体会到工作中生命意义的组织。（3）学习型组织是通过学习创造自我、扩大未来能量的组织。 2.教育策划与教育决策、教育计划、教育咨询、教育管理的关系是怎样的？(P301－302) 1)教育策划与教育决策的关系：教育决策是人们在教育实践中，采取实际行动之前对实践方案或行动方案的选择活动。教育策划是教育决策的前提和准备。教育策划以教育决策为指向，为教育决策服务。没有策划的教育决策经常是随意的、主观的，很难作出正确的选择。二者既有联系，也有区别。一方面，都是指向未来的活动，在一定条件下能够相互转换；另一方面，二者在性质、任务和人员等方面又有所区别。 2）教育策划与教育计划的关系： 教育计划是指一个国家或地区对未来时期内各级各类教育事业发展的部署和安排。教育策划与教育计划都是指向未来的活动。但从时间上看，教育策划往往在教育计划之前；从性质上看，教育计划更多地是一种按部就班的静态部署，在价值上较为主观，而教育决策则强调动态的把握，在价值上较为客观；从产生方式看，教育计划大多是在以往经验基础之上的自我制定，而教育策划的对象则不一定是自己，它的产生也缺少可借鉴的经验，表现为从未有过的创造性思维。 3）教育策划与教育咨询的关系： 教育咨询是指对教育问题进行询问、征求意见或者给予回答、提出建议的活动。一般可以将教育咨询等同于教育的“他方策划”，这是它们的重叠之处。但两者又有细微差异。教育策划面对的多是非常规的问题，教育咨询面对的既可能是非常规问题，也可能是常规问题。此外，两者的任务也不相同。教育咨询主要