1.文件的建立与打开： office图表新建新工作簿确定 打开 2.文件的保存与加密保存： office图表保存 xls 准备加密文档输入密码确定再次输入并确定 3.强制换行：alt+enter 4.删除与清除：删除整个单元格，清除格式、内容、批注 5.填充序列： 等差等比： 在单元格中输入起始值开始填充序列选择等差等比、行列输入步长值、终止值 文字序列： 在单元格输入文字序列 office按钮 excel选项常用编辑自定义序列选中刚才输入的文字序列导入确定6.复制移动： 移动覆盖左键拖拽 复制移动覆盖 ctrl+左键拖拽 移动插入 shift+左键拖拽 复制移动插入 ctrl+shift+左键拖拽 7.插入行列：选中要插入数量的行或列右键插入 8.为行、列、单元格命名： 先选中要命名的区域在左上角的名称框内输入名字 直观，快速选定 如何删除名称：公式名称管理器选中删除 9.批注：单击单元格审阅新建批注 10.科学计数法： >=12位用科计表示 123456789012=1.234567E+11 1.A3=R3C1 R为行C为列 C1 C2 C3 R1 R2 R3A3 2.数组运算Ctrl+Shift+Enter 3.将某一函数，作为另一函数的参数调用。最多可以嵌套七层 COUNT(参数1,参数2,…）功能：求一系列数据中数值型数据的个数。 COUNTA(参数1,参数2,…）功能：求“非空”单元格的个数。 COUNTBLANK(参数1,参数2,…）功能：求“空”单元格的个数。 COUNTIF功能：求符合条件的单元格数 4.四舍五入函数ROUND(number, num_digits) =ROUND(1234.567,2)=1234.57 =ROUND(1234.567,1)=1234.6 =ROUND(1234.567,0)=1235 =ROUND(1234.567,-1)=1230 =ROUND(1234.567,-2)=1200 负的往左，正的往右
八年级下册Unit 4 A good read ( ReadingⅠ) Teaching objectives 1.Knowledge objectives: (1) To learn and enjoy the story. (2) To understand the new words and expressions in the context. 2.Ability objectives: (1) Students can improve the ability of skimming the story for the main idea, scanning the story for specific information and reading carefully for more details. (2) Students can appreciate and experience the beauty of the text by acting creatively. (3) To help students to arouse their imagination and ability of thinking to make up different endings of the story. 3. Affective objectives: Students can be encouraged to be brave and optimistic, imaginative and creative, and can respect every life in the world. Focus of the lesson and predicted area of difficulty To guide the students to search for and use the targeted details to summarize a story. Teaching aids: Blackboard; Multi-media Teaching procedures Ⅰ. Lead-in Show pictures of different famous novels. T: Boys and girls, are you familiar with these books? Have you ever read these books before? What type are these books? Do you know their Chinese names? [Purpose: Encourage students to read more books and try to lead them to express their opinions in English.] Ⅱ. Reading Comprehension Pre-reading 1. Show pictures, then teach the new words of against and continue. T: What can you see in the picture? Is it strange? There is a big man and many tiny men. He is Gulliver. He likes voyage very much. Unluckily, his ship crashed against the rocks. Can the ship continue moving? The ship can’t continue moving. Let’s see what happened to him. 3.Show the picture of the story. Let students predict the story.
优秀英语作文范文高一6篇 为让读者更好地理解所传递的信息，使用英文进行写作时，行文一定要注意做到清晰、准确、简洁这三点。下文是小编为你精心编辑整理的优秀英语作文范文高一6篇，希望对你有所帮助，更多内容，请点击相关栏U查看，谢谢！ 优秀英语作文范文高一1 There was a big stone in front of my living zone? Though so many people lived here and they came in and out everyday, they just ignored the stone and walked through it directly. Some day, when I went home after school, I found the stone was moved to another side? It was so comfortable to see the road back to its original way. I was so curious, in my eyes, the person who did this was a hero. So I asked the security guard, he told me that it was a new guy who just moved to here did it. A few days later, the security guard suddenly pointed to me the new guy, as he just passed? I saw him. He looked very ordinary, and a little thin in the middle age? I looked at his back, and admired him so much. Though he did the small thing, he was a hero. 优秀英语作文范文高一2 People always feel unsatisfied with themselves, because no matter what they
人教版四年级英语上册教案 全套 本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March
课题： Unit One My classroom第一课时教学设计方案 教学目标： 1．能听懂、会说：What's in the classroom Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3．能听懂并能按照指令做事情。 教学重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点： 1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答"What's in the classroom" 时，注意单词复数的读音。 教具准备： 1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］ 2．教材相配套的教学录音带 3．教师自制的单词卡 4．一张画有教室的大图 教学过程： （一）热身、复习（Warm-up / Revision）
1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag What's in the pencil-case 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case A ruler, two pencils… （二）呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let's learn/A］5．让学生看着课件的画面回答：What's in the classroom (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。What's in the classroom A board, two lights, many desks and chairs…当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）8．学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they10．让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。11．教师指着教室中的相关事物问学生：What's this让学生回答。12．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。14．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话15．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。16．教师和学生
Excel知识点 【工作表、工作簿的基本操作】 1．Excel文件是一个工作簿（Book1.xls），一个工作簿默认包括3张工作表，一个工作表包括65536(行)*256(列)个单元格，多个连续的单元格组成了单元格区域。 2．工作表的删除、插入、删除、重命名、复制、移动。 3．工作表单元格区域的选取配合Shift键和Ctrl键。 4．输入数据时，文本型数据默认左对齐，数值型数据默认右对齐（数值型数据变为文本型数据加英文状态下单引号“’”，分数输入前加“0 ”），日期型数据用分隔线（—/）分开。 5．数据、文本、公式、函数均可以自动填充、移动、复制。 6．工作表的格式化：（1）格式| 单元格（2）选中| 右键| 设置单元格格式。7．表格的制作：格式| 单元格| 边框。 8．数据区域的条件格式：格式| 条件格式。 9．行、列的插入、删除、高度、宽度的调整（出现###表示列宽过小，应适当加宽列宽）。 ※【公式和函数的应用】 1.公式的使用：+ —* / 。 2.函数的使用：Sum average max min if and or count countif。 3.用公式或函数计算前需先输入“=”，要熟练掌握if函数与其他函数的嵌套。 4.条件格式的应用（“格式”菜单/“条件格式”，并掌握删除条件的方法）。【图表应用】 1.用图表来表示数据以及对图表的编辑和格式化，需注意以下问题： （1）插入图表之前需根据要求正确选好数据源（能连续选择尽可能连续选择）。（2）掌握对图表各部分进行格式化设置（双击要修改部分，数值轴刻度的修改）（3）掌握如何修改图表中的错误项的方法。（图表区内单击右键） 【数据分析】 数据排序 1．简单排序
A Good Heart When it comes to a good heart,different people hold different opinions.As far as I’m concerned, a man who owns a good heart not only helps people get out of hard situation,but also makes them know the final meaning of the help. The experience on one rainy day has a good impact on me.One day,not until I went out of the library did I realize that I hadn’t brought an umbrella in such a rainy day.There was no one I could turn to for help so I had to throw myself in the rain.On the way to the dormitory,people who held umbrellas passed me quickly one after another.The rain made my body deeply cold as well as my heart.At this moment,a pink umbrella broke into my sight.’’Can I help you?’’a sweet voice and a smiled face warmed my whole body.Excited and shy,I couldn’t say a word to her.’’Which domitory do you live in?’’And then,I knew that we lived in different ones but she stuck to sending me to my domitory.I said’’thank you’’to her sincerely when we arrived.What a pity was that I had forgotten asking her name and class.If I met her again,I would ask this and make friends with her. Above all,the good hearted girl helped me get out of being wet and made me understand the true meaning of the help.What’s more,from then on,I always try my best to reach out a hand to others wheather I know or not.The warm from a good heart will be passed to everyone by this way. 审计Q1241 刘宇娟12060299 2012.11.05
必修：excel上机考试知识点 一、数据的计算 1、函数法（共四个函数） ：单击填和的单元格——插入——函数——SUM——修改参数范围：单击填平均值的单元格——插入——函数——AVERAGE——修改参数范围 ：单击填和的单元格——插入——函数——MAX——修改参数范围：单击填和的单元格——插入——函数——MIN——修改参数范围2、：单击填结果的单元格——输入公式例如：输入“=(B2-C2)*(E2-D2)” 二、：选择参与排序的所有数据——数据——排序——选择主要关 键字（例如按总分排序，关键字则选总分）——选择升序或降 序 三、：单击自动填充柄拖拽鼠标（即在选中的单元格右下角单击鼠 标拖拽） 四、：行标或列标上单击右键 五、右键点击——设置单元格格式（小数点精确几位，文本，百分比，字体对齐方式靠下，填充颜色合并居中，内边框和外边框等） 六、：选中数据区域——插入——图表（标题、分类标志、 行列选择、显示值、显示图例）上机主要考的图表有簇 状柱形图、三维饼图、折线图三种。
七、，填充颜色：插入——图片——自选图形——星星—— 在指定位置拖拽 八、：格式——条件格式 九、：在窗口左下脚双击Sheet1改为学生成绩。 十、选中数据区域——数据——筛选——自动筛选 十一、：视图——显示比例 第三章信息加工与表达 第四节数据信息的加工——计算和排序 一、数据的计算 （一）函数法 １、SUM( ) 定位置：单击要填写计算总和的单元格。 找函数：选择“插入”菜单中“函数”选项，在“插入函数”属性框中选择求和函数SUM，点击“确定”，如下图所示。或者直接单击工具栏中的求和函数按钮。 选范围：在“函数参数”属性框中观察求和数值的范围是否正确，如不正确，则手工修改下图中圈起的位置，将其改为正确的范围，或用鼠标直接在正确的数据区域上拖拽。最后执行“确定”按钮 2、AVERAGE( ) 定位置：单击要填写计算平均数的单元格。 找函数：选择“插入”菜单中“函数”选项，在“插入函数”属性框中选择求平均函数AVERAGE，点击“确定”，如下图所示。 选范围：在“函数参数”属性框(如下图所示)中观察求平均数值的范围是否正确，如不正确，则手工修改下图中圈起的位置，将其改为正确的范围，或用鼠标直接在正确的数据区域上拖拽。最后执行“确定”按钮。 3、MAX( ) 定位置：单击要填写计算最大值的单元格。 找函数：选择“插入”菜单中“函数”选项，在“插入函数”属性框中选择
译林版英语八年级下册Unit 4单元知识点总结姓名：_____________ 班级： ____ 评价 ______ 一、词型转换。 1. cook (名词) _____________ 2. beautiful (反义词) _________ 3. tie (现在分词) ___________ 4. able (反义词) ____________ 5. success (动词) ____________ 6. stomach (复数) __________ 7. success (形容词) _________ 8. success (副词) ____________ 9. sell (名词) ______________ 10. sail (名词) _____________ 11. Canada (形容词) __________ 12. hide (形容词) __________ 13. advise (名词) ___________ 14. copy (复数) ______________ 15. confident (名词) ________ 二、翻译下列短语。 1. 处理________________________________ 2. 把某物给某人_______________________ 3. 使用…做某事________________________ 4. 在二战_____________________________ 5. 对做某事感兴趣______________________ 6. 提高我对过去的认识_________________ 7. 在你的业余时间______________________ 8. 看小说和戏剧_______________________ 9. 一个法国作家________________________ 10. 这个丑陋男子的故事________________ 11. 触礁_______________________________ 12. 尽我可能游的远____________________ 13. 到…时候___________________________ 14. 筋疲力尽__________________________ 15. 倒在沙滩上_________________________ 16. 被栓在地上________________________ 17. 往上爬过我的胃_____________________ 18. 站在我脸旁________________________ 19. 往下看_____________________________ 20. 和…一样尺寸 ______________________ 21. 开始在我身上爬_____________________ 22. 对某人喊叫________________________ 23. 使他们都摔倒_______________________ 24. 继续在我身上走动__________________ 25. 让一只手自由_______________________ 26. 设法做某事________________________ 27. 一大群小人_________________________ 28. 把我的左手举在空中________________ 29. 径直朝我走来_______________________ 30. 逃离…____________________________ 31. 站在他的肩膀上_____________________ 32. 发现他自己不能动__________________ 33. 和某人交流_________________________ 34. 建议某人做某事____________________ 35. 上交_______________________________ 36. 选择…作为课外活动________________ 37. 自学_______________________________ 38. 在如此短的时间____________________ 39. 等等_______________________________ 40. 读一些关于…的评论________________ 41. 从学校接走她女儿___________________ 42. 保持安静__________________________ 43. 在书上画画或写字___________________ 44. 准时还书__________________________ 45. 不得不续借它们_____________________ 46. 带你的图书卡来____________________ 47. 一个英国作家_______________________ 48. 有…的灵感________________________ 49. 拒绝做某事_________________________ 50. 这系列的第七本书__________________ 51. 所有的出版社_______________________ 52. 在去伦敦的火车旅途中______________ 53. 巨大的成功_________________________ 54. 把…翻译为…______________________ 55. 起初_______________________________ 56. 一次______________________________ 57. 主角_______________________________ 58. 有愉快的经历______________________ 59. 不同类型的书_______________________ 60. 开创一个全新的世界________________ 三、单项选择。
关于情绪的英语作文3篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 关于情绪的英语作文一：有个好心情on mood（1475字）what accnornpanies you all your life is not fortune and fame nor youth and appearance, but your mood or the state of mind which controls your life. as man in the modern age, our moods are as ehangable as the cars coming and going on the super-high way. a favor from a neighbour, a kiss of a child, a praise from others are like warm sunshine that makes us comfortable. bat a rough word from a stranger, a false product bought from the store, or an insulting remark in fun would put you in a bad mood and make your heart sink. a good mood makes one happy, energetic and creative. i was once shut in
班级：姓名： Unit one My classroom 一.需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语） classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture 图画door 门teacher’s desk 讲台computer 计算机fan 风扇wall 墙壁floor 地板 really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助 in 在…里面on 在…上面under 在…下面near 在…旁边二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译） What’s in the classroom? 教室里有什么One blackboard , many desks and chairs. 一块黑板,许多桌子和椅子. Where is it? 它在哪儿? It ’s near the window. 它在窗户旁边. Let’s clean the classroom! 让我们打扫教室吧! OK. All right. Good idea. 好的. 好的. 好主意. Let me help you. 让我来帮你吧. Thank you. 谢谢. We have a new classroom. 我们有间新教室。 Let’s go and see！我们去看看吧！ Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。门是橙色的。） 三、辨音：字母a（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词） a-e：[e?] cake 蛋糕face脸name 名字make 制作date hate baby table a：[?] cat 猫dad爸爸map地图bag包hat 帽子fan风扇cap 鸭舌帽candy 四．Let ‘ s do（要求：中、英文能互译，注意动词短语） Open the door. 开门Turn on the light. 开灯 Close the window. 关窗Put up the picture. 挂图画 Clean the blackboard.擦黑板 五．短语 1.地点类：on the wall在墙上near the window在窗户旁边 in the classroom在教室里near the computer在计算机旁边 2.其他类：a new classroom一间新教室excuse me 劳驾，对不起 六．语法点 where “哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等 let’s =let us 让我们；let me 让我 文化知识
【Excel 知识点和操作过程】 【Excel 的基本概念】 一个Excel 工作簿由多个工作表（默认由三个工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3）组成，工作表又由单元格组成。Excel 工作簿97-2003版本的保存格式为.xls ，2007以后的版本保存格式为.xlsx 。 工作表的操作：在某个工作表标签上单击鼠标右键，即可进行插入、删除、重命名、移动或复制工作表、修改工作表标签颜色等操作。 【单元格的基本操作】 单元格G5表示该单元格位于G 列第5行；单元格区域G2:I4表示G 列至I 列和第2行到第4行所围成的单元格区域；单元格区域“G2:G4,I2:I4”表示“G2:G4”和“I2:I4”两个单元格区域。 ：选中一个单元格：单击该单元格。选中单元格区域：单 击该区域中的第一个单元格，然后拖至最后一个单元格。选中不相邻的区 域：选择一个单元格区域，按住Ctrl 的同时选择其他单元格区域。选中行 （列）：单击行（列）标题可以选中一行（列） ，在行（列）标题间拖动鼠 ，在出现的对话框中可以选择插入单元格、行、列。如果插入的是单元格，可以选择当前单元格右移或下移。删除操作同理。插入或删除行（列）也可以在行（列）标题上用鼠标右键进行操作。 ，输入数字即可。列宽操作同理。如果某个单元格的列宽不够，可能变会占用显示在其它单元格或显示为“#####”类型。 图标，即可合并单元格区域为一个单元格，内容为水平居中。如果单元格区域中每个单元格都有内容，只保留最左上角的单元格的内容。跨跃合并可以合并每一行的内容。再次单击合并图标，就可以取消合并。 格，拖动填充柄（右下角的小黑点）涵盖要填充的整个范围。自动填充可以进行复制单元格、序列方式填充等操作，还可以自动填充计算公式（公式中的单元格会根据拖动位移量进行相应变化）。 选中单元格进行复制，到目标单元格鼠标右键， 可以选择只粘帖为数值、公式、格式等。 功能区选项卡 功能区 当前单元格编辑栏 工作表标签 行标题 列标题 全选
The trust in my heart_内心的信任英语作文200字 When I was a girl,I was very bad.I often drew pictures on the English book and laughed loudly with my classmates.I never listened to my English teacher carefully.Of course,my English was very bad. When I was in Grade 5,my mother sent me to an English school.My English was still very bad there and I didn't stand up when the teacher let us stand up and dance.But to my surprise,that English teacher called Angela didn't hate me and she still gave me another chance.One day,Angela found me and said:"Janice,you are very good,I trust that you can study English very well and you can be a good girl, my clever Janice,study English carefully from now on.Can you do it"Angela looked at me and I looked her,She looked like mysister who smiled at me. I was moved by Angela.I said to her:"Yes,of course.I promise to study English well forever." From that day on,I study English carefully and my English started improving.Now,my English is very well. "Why do you study English well?"my classmates often ask me.My answer is:Angela.Yes,Angela's trust made me study English well.Thank 1 ————来源网络整理，仅供供参考
Excel中所学知识点的总结 Excel知识点一：工作表、工作簿的基本操作 1.Excel文件是一个工作簿(Book1.xls)，一个工作簿默认包括3张工作表，一个工作表包括65536(行)*256(列)个单元格，多个连续的单元格组成了单元格区域。 2.工作表的删除、插入、删除、重命名、复制、移动。 3.工作表单元格区域的选取配合Shift键和Ctrl键。 4.输入数据时，文本型数据默认左对齐，数值型数据默认右对齐(数值型数据变为文本型数据加英文状态下单引号“’”，分数输入前加“0”)，日期型数据用分隔线(—/)分开。 6.工作表的格式化：(1)格式|单元格(2)选中|右键|设置单元格格式。 7.表格的制作：格式|单元格|边框。 8.数据区域的条件格式：格式|条件格式。 9.行、列的插入、删除、高度、宽度的调整(出现 表示列宽过小，应适当加宽列宽)。 Excel知识点二：公式和函数的应用(难点) 1.公式的使用：+—*/()。 2.函数的使用：Sumaveragemaxminifandorcountcountif。 3.用公式或函数计算前需先输入“=”，要熟练掌握if函数与其他函数的嵌套。 4.条件格式的应用(“格式”菜单/“条件格式”，并掌握删除条件的方法)。
Excel知识点三：图表应用 用图表来表示数据以及对图表的编辑和格式化，需注意以下问题： 1.插入图表之前需根据要求选择正确的数据源。 2.掌握对图表各部分进行格式化设置(双击要修改部分，数值轴 刻度的修改) 3.掌握如何修改图表中的错误项的方法。(图表区内单击右键) Excel知识点四：数据分析(难点) (一)数据排序 1.简单排序 适用于排序关键字唯一的情况。 ※提示：只需选中关键字所在列的任意单元格进行排序，不要选中整列进行排序。 2.复杂排序 排序关键字不唯一时可使用该种排序方法。 3.取消排序 (二)数据筛选 1.自动筛选 (1)筛选前需将光标定位到数据表中的单元格上。 (2)筛选后，筛选关键字的下拉箭头为蓝色。 (3)取消筛选：选择“数据”|“筛选”|“自动筛选”命令(使其前面“√” 号消失)。 2.高级筛选
2015年春季八年级英语下册 Unit 4 A good read知识点归纳 (新版)牛津版 8B Unit4 Welcome to the unit 1. Have you decided what to do with these books? 你已经决定如何处理这些书了吗？ do with = deal with 处理，对付what to do with…… = how to deal with…… 怎样处理 to use them to reach the box on the fridge 不得不使用它们来够冰箱上的盒子 a book about Germany in World War Ⅱ读一本关于第二次世界战争德国的书 4. What type of book do you like? 你喜欢什么类型的书？ 5. What do you like to read in your spare time? 你空闲时喜欢读什么书？in one’s spare/free time 在某人的空闲时间里 6. I’m interesting in history books. They improve my knowledge of the past. 我对历史书 感兴趣。它们提高我的对过去知识的了解。 (1)be interested in 对…感兴趣 = have / take interest in sth / doing sth. （2）improve my knowledge of the past 提高我对过去的认识（knowledge 知识不可数 n — v know ） 7. novels by the French writer Victor Hugo 被/ 由法国作家维克多·雨果写的小说 8. The story of the ugly man Quasimodo really touched me . 那个丑人（加西莫多）Quasimodo 的故事着实打动了我。（1）the story of the ugly man 那个丑陋男人的故事（2）touch / move sb 感动/触动某人 9.国家国家人复数 Germany -German--Germans America --American -Americans Australia -- Australian-Australians Canada -Canadian -Canadians France -Frenchman--Frenchmen England -Englishman -Englishmen (中国人，日本人不变；英、法 a—e) 10.我也是（不是）Me too/ Me either Reading 1. After our ship crashed against the rocks, I swam as far as I could. 在我们的船撞礁后，我尽可能快地身远处游泳。 （1）crash against the rocks 撞到岩石 (against 介词紧靠，碰，撞；反对，违背) （2）swim as far as one can / could = swim as far as possible 游得尽可能远;奋力前游 as+ adj. / adv.(原级)+ as……，. It’s not as difficult as I thought.这没有我想象的那么难。
泛读读后感11实用翻译创新1班姚天天114175336 A reading report on A good heart to lean on Recently, I read an article called A good heart to lean on. It is a well-done article because the author, from the essay, let me see a sincere love of him toward his father. The author describes his changes during his growth. At first, he thinks it embarrassed to walk with his father. But when he grows up, he feels regretful to do things like this to his own father. Whatever he says or does to his father, the latter is so kind that he choose to ignore or forgive what his son has done, to his only son. And the author says that his father goes to work almost everyday without a day off, even when it is rainy or snowy. But he never complains or envy what others have. He does what his son does. Although he can not do as a young man does, but he tries his best. At first, I can’t understand. Why does an old man have to do this? But finally, I got it. That’s because he loves his job; he loves his son; he loves to live. He has a good heart to lean on! And actually he has influenced his son so deeply. The author later also knows the good quality of his father. He tries to do as his father did in the past. He tries not to complain his life and envy what others have. He is a good son and I believe he also has a good heart to lean on!