建筑制图教案
授课时间：第一周星期三1—2 星期二1---2星期一3---4
课班级： 2011建筑 1 建筑2 建筑3
课时： 2
章节及课题第八章建筑施工图的基本知识第一节施工图的产生和分类
教学目的：了解建筑工程施工图的意义，分类和编排顺序。
教学重点：建筑施工图的分类和编排顺序。
教学难点：建筑施工图的分类和编排顺序。
教学方法讲授
教具：
教学过程
第8章建筑施工图的基本知识
第一节建筑工程图的产生
建筑工程图是建筑设计人员把将要建造的房屋的造型和构造情况，经过合理的布置、计算，
各个工种之间进行协调配合而画出的施工图纸。
通常建筑设计分为初步设计和施工图设计两个阶段。
对于大型的、比较复杂的工程，还可分成三个阶段，即在上述两个设计阶段之间，增加一个技术设计阶段，用来深入解决各专业之间协调等技术问题。
1.初步设计阶段
初步设计阶段的任务：提出设计方案。
初步设计阶段的内容：
①确定建筑物的组合方式；
②选择建筑材料和结构方案；
③确定建筑物在基地上的位置；
④说明设计意图；
⑤分析论证设计方案在技术上、经济上的合理
性和可行性；
⑥提出概算书。
初步设计的图纸和说明书包括：
建筑总平面图：绘出建筑物在基地上的位置、标高、道路、其他设施的布置以及绿化和说明。比例为1∶500～1∶2 000。
各层平面图和主要剖面、立面图：应标注房屋的主要尺寸、房间的面积、高度以及门窗的位置，室内家具和设
备的布置。比例为1∶50～1∶200。
初步设计的图纸和说明书包括：
说明：说明设计方案的主要意图、主要结构方案和构造特点以及主要技术经济指标。
工程概算书：按国家有关规定，概略计算工程费用和主要建筑材料需要量。
初步设计图纸和有关文件只是在提供研究方案和报上级审批时用，不能作为施工的依据，所以初步设计图也称为方案图。
目前比较通行的方法是建设单位用招投标的方式请几家设计单位做几个不同的方案，经专家组评审后确定其中一个方案，并报有关部门批准。
22.技术设计阶段
技术设计阶段的任务：
在获批准的初步设计的基础上，进一步确定各专业工种(各专业工种包括建筑、结构、给水排水以及采暖通风、电气等)之间的技术问题。
技术设计阶段的内容：
在各专业工种之间提供资料，并提出要求的前提下，共同研究和协调编制拟建工程各工种的图纸和说明书，为绘制施工图打下基础。
经批准的技术设计是编制施工图的依据。
技术设计的图纸和设计文件中，要求建筑图标注有关的详细尺寸，并须编制建筑部分的技术说明书；要求结构图绘出房屋的结构布置方案，并附初步计算说明。其他专业也要提供相应的设备图纸及说明书。
2.施工图设计阶段
施工图设计阶段的任务：
绘制满足施工要求的全套图纸。
施工图设计阶段的内容：
①确定全部工程尺寸和用料；
②绘制建筑、结构、设备、装饰等全部施工图纸；
③编制工程说明书、结构计算书以及工程预算书。
施工图设计的图纸及设计文件：
①建筑施工图中的建筑总平面图、建筑平面图及立面图、剖面图、建筑详图等；
②结构施工图中的基础平面图及详图，楼层平面图及详图，结构构造节点详图等；
③给水排水施工图，采暖通风施工图，电气施工图等；
④建筑、结构及设备等的说明书；
⑤结构及设备的计算书以及工程预算书等。
建筑工程图的分类
一套完整的建筑工程图除了图纸目录、设计总说明等外，应包括以下图纸：
1.建筑施工图(简称建施图)
建筑施工图包括首页图，建筑总平面图，建筑平面图、立面图、剖面图和建筑详图(楼梯、墙身及门窗详图等)。
2.结构施工图(简称结施图)
结构施工图包括基础结构图、楼(屋)盖结构图及构件详图等。
3.设备施工图(简称设施图)
设备施工图包括给水排水施工图、采暖通风施工图、电气照明(设备)施工图等。一般都由平面图及系统图、详图等组成。
一套完整的建筑工程图按图纸目录、设计总说明、建施图、结施图、设施图的顺序编排。
一般是全局性图纸在前，表明局部的图纸在后先施工的在前，后施工的在后；重要图纸在前，次要图纸在后。
作业：P92 1 2
◆授课时间：第一周星期五3—4 星期四3—4 星期五1—2
◆授课班级：11建筑1 建筑2 建筑3
◆章节及课题：第八章第二节房屋建筑制图标准
◆教学目的：了解房屋建筑制图标准
◆教学重点：定位轴线标高的标注
◆教学难点：定位轴线标高的标注
◆教学方法：讲授法与演示法
◆教具
◆教学过程
第二节房屋建筑制图国家标准
12图线
在建筑工程图中，为了表明不同的内容并使层次分明，须采用不同线型和线宽的图线来绘制。
图线的线型和线宽的选用见下表8-1。
表8-1 图线的线型、线宽及用途
比例
比例
比例
比例
比 例 22比 例
在建筑施工图中，各种图样常用的比例见下表8-2。
32定位轴线
横向编号(水平方向)应用阿拉伯数字，从左至右顺序编写，竖向编号(垂直方向)应用大写拉丁字母，从下至上顺序编写，其中I 、O 、Z 不得用做轴线编号，如右图8-1所示。
附加定位轴线的编号，应以分数形式表示，见下表8-3，详图的轴线编号，见下表8-4。 附加定位轴线的编号表8-3
表8-4 详图的轴线编号
表8-3 附加定位轴线的编号
42索引符号和详图符号
建筑工程图中某一局部或构件如无法表达清楚时，通常将其用较大的比例放大画出详图。
为了便于查找及对照阅读，可通过索引符号和详图符号来反映基本图与详图之间的对应关系，见下表8-5。
表8-5 索引符号和详图符号
52尺寸标注和标高
建筑施工图上的尺寸可分为定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸。
定形尺寸表示各部位构造的大小，定位尺寸表示各部位构造之间的相互位置，总体尺寸应等于各分尺寸之和。
尺寸除了总平面图及标高尺寸以m(米)为单位外，其余一律以mm(毫米)为单位，注写尺寸时，应注意使长、宽尺寸与相邻的定位轴线相联系。
建筑物各部分的高度主要是用标高来表示，见下表8-6。
表8-6 标高符号
1.绝对标高和相对标高
我国把青岛附近黄海的平均海平面定为绝对标高的零点，其他各地的标高都以它作为基准。
建筑工程图中，一般只有总平面图中的室外地坪标高为绝对标高；凡标高的基准面(即零点标高±0.000)是根据工程需要而各自选定的标高称为相对标高。
通常把新建建筑物的底层室内地面作为相对标高的基准面。
2.建筑标高和结构标高
标注在建筑物装饰面层处的标高为建筑标高，标注在梁底、板底等处的标高为结构标高，如下图8-2所示。
图8-2 建筑标高和结构标高
62引出线
在建筑工程图中，某些部位需要用文字说明或详图加以说明的，可用引出线从该部位引出，见下表8-7。
72其他符号
82图例
为了绘制简便，表达清楚，国家标准规定了一系列的图形符号代表建筑构配件、卫生设备、建筑材料等，这种图形符号就是图例。
常用的总平面图图例、绿化图例、建筑材料图例、构造及配件图例和卫生设备及水池图例，具体见表8-9、表8-10、表8-11、表8-12(1、2、3)及表8-13。
应用举例
图8-3是一层平面图，图8-4是墙身详图，从图中可以看出建筑制图国家标准的具体应用。
小结：
作业：抄附录1
?授课时间：第二周星期三1—2 星期二1—2
?星期一3—4
?授课班级：2011建筑1 建筑2 建筑3
章节及课题观看讲座
教学目的加深理解
作业抄附录1
第九章建筑施工图
学习目标和要求：
?了解房屋的组成及其作用。
?掌握房屋施工图的分类及各种图样的内容。
?掌握建筑施工图的内容和分类及各种图样的图示内容、阅读方法。
?
?授课时间：第二周星期五3—4 星期四3—4 星期五1—2
?授课班级：11建筑1 建筑2 建筑3
?
?章节及课题：第九章第一节概述
?教学目的：了解房屋的组成，熟悉建筑施工图的图示规定·内容和用途。
?教学重点：建筑施工图的图示规定·内容和用途。
?教学难点：建筑施工图的图示规定·内容和用途。
?教学方法：讲授法与演示法教具
?教学过程
?
第一节概述
一、房屋的的组成及其作用：
房屋建筑根据使用功能和使用对象的不同分为很多种类，一般可归纳为民用建筑、农业建筑和工用建筑三大类，民用建筑又可分为居住建筑和公共建筑。但起其基本的组成内容是相似的。
其组成有基础、墙或柱、楼地层、楼梯、屋顶、门窗六大部分。图9----1
二·房屋建筑施工图的设计过程与分类
?施工图的设计过程
?（一）初步设计阶段
?（二）技术设计阶段
?（三）施工图设计阶段
?施工图的种类
?建筑施工图(简称建施）
?结构施工图（简称结施）
?水暖电（设备）施工图（简称设施）
?
三·建筑施工图的有关规定、图示特点及识图方法
,(一)、建筑施工图的有关规定
1、定位轴线与编号
?定位轴线是施工定位放线的重要依据。凡是承重墙、柱子、梁或屋架等主要承重构件均应画上轴线以确定其位置
?定位轴线用细点划线表示，轴线的端部画细实线圆(直径为8mm)，在圆圈内注明轴线编号。水平方向的编号采用阿拉伯数字，从左至右顺序编写；竖向编号采用大写拉丁字母，从下至上顺序编写。拉丁字母中的I 、
0 、Z 三个字母不得用作轴线编号，以免与阿拉伯数字1、0、2混淆。
定位轴线符号及附加定位轴线 见下图
? 非承重的分隔墙、次要的承重构件等，可采用附加定位轴线表示。
? 须附加定位轴线时，编号用分数表示。分母表示前一轴线的编号，分子则表示附加轴线的编号，用阿拉伯
数字顺序编写。
? 1号轴线或A 号轴线之前的附加轴线的分母以01或0A 表示 .
? 对于详图上的轴线编号，若该详图适用于几根轴线时，应同时标注有关轴线的编号，通用详图中的定位轴
线，一端只画圆，不注写轴线编号。
2、标高及标高符号
? 绝对标高：凡标高的基准面是以我国山东省青海市的黄海平均海平面为标高零点，由此而引出的标高均成
为绝对标高。
? 相对标高：凡标高的基准面是根据工程需要而自行选定的，这类标高成为相对标高。在图纸中除总平面图
外一般都用相对标高，即把房屋底层室内地面定位相对标高的零点。
? 标高符号是用直角等腰三角形表示。标高符号的尖端要指至被标注高度的位置。总平面图室外地坪标高符
号，用涂黑的三角形表示
（3）详图及详图索引符号
索引符号：图样中的某一局部或构件，如需另见详图时，则应以索引符号索引。 索引符号的表示：以细实线画出直径为10mm 的圆圈。 ① 表示详图在本张图纸内： ② 表示详图不在本张图纸内： ③ 剖切详图索引符号：
定位轴线符号及附加定位轴线见下图
?采用细实线，直径8~10mm
B
1
4
表示4号轴线后附加的第一根轴线
1
02
表示2号轴线之前附加的第一根轴线
索引符号标示见下图
5一
详图的编号
详图在本张
图纸上
5
8
6
3
剖切位置
剖面详图的编号
剖面详图所在图纸的编号
投射方向(从上
到下投射）
详图符号:索引出的详图画好之后,应在详图下方编上号,称为详图符号.
详图符号分以下两种情况:
①当详图与被索引的图在同一张图纸时,详
图符号如图所示
5详图编号
粗实线绘制直径
为14mm
2)当详图与被索引的图不在同一张图纸上时,详图符号如图所示
54
详图编号
被索引的图样所在的图纸编号
4）其他符号 引出线
(文字说明）
(文字说明）
512
指北针
北
指北针：用于表明方向，按国标规定绘制，其圆用细实线绘制，直径为24mm ，指北针尾部宽为3mm ，头
部指向北方。 风玫瑰图：根据某一地区多年平均统计的各个方向吹风次数的百分数值，按一定比例绘制，一般多用八个或十六个罗盘方位表示。 有风玫瑰图，可以不要指北针。
用于表明建设区域由外面吹过该中心的风向频率。图中实线折线范围表示全年的风向频率，虚线表示夏季
的风向频率。 对称符号：
连接符号：
5)本设计各图除注明外，标高以米计，平面尺寸以毫米计。
(6)本图未尽事宜，请按现行有关规范规程施工。
(7)墙体材料及做法：砌体结构选用材料除满足本设计要求外，还必须配合当地建设行政部门政策要求。地面以下或防潮层以下的砌体、潮湿房间的墙，采用MU10粘土多孔砖和M7.5水泥砂浆砌筑，其余按要求选用。
小结
作业：描图9—2到9---9
?授课时间：第三周星期三1—2 星期二1—2
?星期一3—4
?授课班级：2011建筑1 建筑2 建筑3
◆章节及课题：第二节施工总说明和建筑总平面图
教学目的：掌握建筑总平面图的形成方法及作用，图示内容、读图方法。
◆
◆教学重点：建筑总平面图的形成原理，建筑平面图的图示内容。
教学难点：有序地讲解房屋的组成，不显得杂乱无序。
索引符号的使用学生容易混淆。
总平面图的图示内容应事先整理好讲解的顺序。
◆教学方法：讲授法与演示法
◆教具
◆教学过程
◆一2首页图
◆首页图是一套建筑施工图的第一页图纸，其内容包括图纸目录，设计(施工)总说明，门窗表，工程(材料)
做法表等，有时还将建筑总平面图也放在首页图中。
1.图纸目录
图纸目录如同一本书的目录，用表格的形式列出图纸编(序)号、图别、图纸名称、图幅、张数、备注等项目，以便查找图纸及对整套图纸有一个全面的了解，如下图1-4。
9.1首页图和建筑总平面图
9.1.1 首页图
1.图纸目录
图
1-4
图
纸
目
录
2.设计(施工)总说明
设计(施工)总说明是将该工程的概貌和要求用文字表达出来，如该工程的设计依据、设计标准、建筑规模、标高、施工要求、建筑用料说明等。
某住宅楼的设计说明摘编如下：
(1)本建筑为333房地产公司经典生活住宅小区工程9栋，共6层，住宅楼底层为车库，总建筑面积3263.36m2，基底面积538.33m2。
(2)本工程为二类建筑，耐火等级二级，抗震设防烈度六度。
(3)本建筑定位见总图；相对标高±0.000相对于绝对标高值见总图。
(4)本工程合理使用50年；屋面防水等级Ⅱ级。
(5)本设计各图除注明外，标高以米计，平面尺寸以毫米计。
(6)本图未尽事宜，请按现行有关规范规程施工。
(7)墙体材料及做法：砌体结构选用材料除满足本设计要求外，还必须配合当地建设行政部门政策要求。地面以下或防潮层以下的砌体、潮湿房间的墙，采用MU10粘土多孔砖和M7.5水泥砂浆砌筑，其余按要求选用。
3.门窗表
门窗表是对建筑物中所有不同类型的门窗统计后列成的表，在门窗表中应反映门窗的类型、编号，对应的洞口尺寸、数量及对应的标准图集的编号等，如有特殊要求，应在备注中加以说明。
门窗表是门窗现场加工或采购订货、施工监理、工程预决算的重要依据，如表9-1所示
9.1首页图和建筑总平面图
9.1.1 首页图
3.门窗表
表9-1 某住宅楼门窗表
4.工程做法表
工程做法除了用文字说明外，更多的是用表格的形式，主要是对建筑各部位的构造做法加以详细说明。例如墙、地面、楼面、屋面以及踢脚、散水等部位构造做法的详细表达，若采用标准图集中的做法，应注明所采用标准图集的代号、做法编号。
工程做法表也是现场施工、备料、施工监理、工程预决算的重要依据，如表9-2所示。
9.1首页图和建筑总平面图
9.1.1 首页图
4.工程做法表
表9-2室内装修工程做法表
二2建筑总平面图
1.建筑总平面图的形成和用途
建筑总平面图是假设在新建建筑所在基地一定范围内的正上方向下投射所得到的水平投影图，用来表明建筑工程总体布局，新建和原有建筑的位置、朝向、道路、室外附属设施、绿化布置及地形地貌等情况的图纸。
建筑总平面图可以作为新建建筑定位、施工放线、土方施工和施工总平面布置的依据，也可作为绘制水、暖、电等管线总平面图及绿化总平面图的依据。
2.建筑总平面图的图示内容
建筑总平面图所表示的内容和图示要求，如下图9-1所示。
⑴工程名称，比例和图例
工程名称见建筑总平面图或首页图的标题栏。
由于建筑总平面图表达的范围都比较大，所以采用1∶500、1∶1 000、1∶2 000 等较小的比例。
建筑总平面图中常用图例见表8-9和表8-10
如果《总图制图标准》(GB/T 50103—2001)中的图例不够用，可以另行自定图例，但应在图中画出自定的图例，并注明其名称。
⑵新建建筑所在地域的平面位置和新建建筑的平面位置的确定
新建建筑所在地域的平面位置一般以规划红线确定。新建建筑的平面位置对于小型工程，一般依据原有建筑道路、围墙等永久固定设施来确定其位
置，并标注出定位尺寸，以m(米)为单位；对于建造成片建筑或大中型工程，为确保定位放线正确，通常用坐标网来确定其平面位置。新建建筑的定位是建筑总平面图最重要的内容之一。
⑶建筑物室内外地面的标高和建筑区的地形
在建筑总平面图中标注的标高一般均是绝对标高，标注在新建建筑的底层室内地面和室外整平地面处。如果该建筑区地形起伏较大，还应画出地形等高线。新建建筑的标高也是建筑总平面图最重要的内容。
⑷指北针或风向频率玫瑰图
建筑总平面图中一般均画出指北针或带有指北方向的风向频率玫瑰图(简称风玫瑰图)，以表示建筑物的朝向及当地的风向频率。
⑸新建建筑室外附属设施及绿化情况
在建筑总平面图中还应反映出新建建筑的室外附属设施，如道路，围墙等，以及花坛，草坪，植草砖铺地、树木、花草、绿篱等绿化情况。
9.1首页图和建筑总平面图
9.1.2 建筑总平面图
2.建筑总平面图的图示内容
图
9-1
建
筑
总
平
面
图
返回
小结：
作业：P109 1
◆授课时间：第三周星期五3—4 星期四3—4 星期五1—2
◆授课班级：11建筑1 建筑2 建筑3
?章节及课题：第三节建筑平面图
?教学目的：建筑平面图的图示内容及表示方法
?教学重点：建筑平面图的识读
?教学难点：建筑平面图的识读
?教学方法：讲授法与演示法
?教具
?教学过程
?
建筑平面图
一·建筑平面图的形成与用途
建筑平面图是
假设用一个水平的
剖切平面，沿房屋
各层门窗洞口处将
房屋切开，移去剖
切平面以上部分，
向下投射所作的水
平剖面图，简称平
面图，如右图9-14
所示。
图9-14 建筑平面图的形成
在建筑平面图中，凡被剖切到的墙、柱断面轮廓用粗实线(b)表示(墙、柱轮廓线都不包括粉刷层厚度)，钢筋混凝土柱可涂黑。没有被剖切到，但投射时仍能见到的轮廓线，如墙身、窗台、楼梯段等用中实线(0.5b)表示，门的开启线也用中实线(0.5b)表示。其余的如尺寸线、引出线等用细实线(0.25b)表示。凡在地面以下，剖切平面以上的，如底层地面下的暖气沟，楼地面下的电缆槽，顶棚下的吊柜、搁板、爬人孔，还有悬窗(即高窗)等，用细虚线表示。
二2建筑平面图的图示内容
1.图名、比例和图例
建筑平面图(如图9-4)的图名，一般是按其所表明层数来称呼，如底层平面图、二层平面图、顶层平面图等。对于平面布置基本相同的楼层可用一个平面图来表达，这就是标准层平面图。除此之外还有屋顶平面图。
建筑平面图的常用比例一般是1∶100、1∶200
建筑平面图
建筑平面图的图示内容
图
9
|
4
底
层
平
面
图
返回
2.定位轴线及其编号
在建筑平面图中应画有定位轴线，用它们来确定墙、柱、梁等承重构件的位置和房间的大小，并作为标注定位尺寸的基线。
从图9-4可以看出，本建筑共有横轴线七根，纵轴线四根，由它们确定了承重墙、柱的位置。附加轴线1/1，它表示①轴线后的附加第一根轴线，是内走廊西面的非承重墙
3.朝向和平面布置
根据底层平面图上的指北针可以知道建筑物的朝向。这幢建筑的朝向是坐北朝南(上北下南)。
建筑平面图可以反映出建筑物的平面形状和室内各个房间的布置、用途，还有出入口、走道、门窗、楼梯、爬人孔等的平面位置、数量、尺寸，以及墙、柱等承重构件的组成和材料等情况。除此之
外，在底层平面图中还能看到建筑物的出入口、室外台阶、散水、明沟、雨水管、花坛等的布置及尺寸。在二层平面图中能看到底层出入口的雨篷等。
4.尺寸标注
在建筑平面图中的尺寸标注有外部尺寸和内部尺寸两种。
外部尺寸一般均标注三道。靠墙第一道尺寸是细部尺寸，即建筑物构配件的详细尺寸，标注这道尺寸时，应与轴线联系起来；中间一道是定位尺寸，即轴线尺寸，也是房屋的开间(两条相邻横轴线间的距离)或进深(两条相邻纵轴线间的距离)尺寸；最外一道是外包总尺寸，即建筑物的总长和总宽尺寸；此外对室外的台阶、散水、明沟等处可另外标注局部尺寸。
5.标高
在建筑平面图中，对于建筑物的各组成部分，如地面、楼面、楼梯平台、室外台阶、走道、阳台等处，由于它们的竖向高度不同，一般都应分别标注标高。
建筑平面图中的标高一般都是相对标高，标高基准面±0.000为本建筑物的底层室内地面。在不同的标高的地面分界处，应画出分界线。楼地面有坡度时，常通过单面箭头并加注坡度数字表示。
6.门窗的位置和编号
在建筑平面图中，反映了门窗的位置、洞口宽度和数量及其与轴线的关系。为了便于识读，国家标准中规定门的名称代号用M表示，窗的名称代号用C表示，并要加以编号。编号可用阿拉伯数字顺序编写，如M1、M2、…和C1、C2、…，也可直接采用标准图上的编号。窗洞有凸出的窗台，应在窗的图例上画出窗台的投影。用两条平行
学习目标： 了解建筑制图的任务与学习方法，掌握常用的工程图的几个分类 教学重点： 1．搞清本章所讲的几个概念，及其相互间的关系； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 教学难点： 1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系，并在工程制图中正确运用画法几何理论； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 课时：2个课时 第一章绪论 建筑制图的任务 1．研究正投影的基本理论 2．培养绘制和阅读工程图的能力 3．研究常用的图解方法，培养图解能力 4．通过绘图、读图和图解的实践，培养空间想象能力 5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风 6．培养用图形软件绘制图样的初步能力 工程图：在生产建设和科学研究工程中，对于已有的或想象中的空间体（如地面、建筑物、机器等）的形状、大小、位置和其它有关部门资料，很难用语言和文字表达清楚，因而需要在平面上（例如图纸上）用图形表达出来。这种在平面上表达工程物体的图，称为工程图。 工程图常用的有以下几种：1．透视图 2．轴测图 3．正投影图
4．标高投影图 1.1.1画法几何 当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时，因空间物体的形状、大小和相互位置等不相同，不便以个别物体来逐一研究，并且为了使得研究时易于正确、深刻和完全，以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见，特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法，先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达，以及如何通过作图来解决它们的几何问题。 这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体和运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科，称为画法几何。 例如：正方体6个面组成 每个面由无数条线组成 每条线由无数个点组 1.1.2 工程制图 把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。在工程图中，除了有表达物体形状的线条以为，还要应用国家制图标准规定的一些表达方法和符号，注以必要的尺寸和文字说明，使得工程图能完善、明确和清晰地表达出物体的形状、大小和位置，以及其它必要的资料（例如：物体的名称、材料的种类和规格，生产方法等）。研究绘制工程图的这门学科，称为工程制图。 注意：如将工程图比喻为工程界的一种语言，则画法几何便是这种语言的语法。 一、目的 培养学生绘图、读图和图解的能力，通过这几方面的实践，培养学生的空间想象能力 二、任务 1．研究正投影的基本理论 2．培养绘制和阅读工程图的能力
第二章平面立体 一.教学目的 了解空间形体的分类，掌握基本平面形体的投影特性及形体表面上求点的方法。能够补绘由基本平面体演变的简单平面体组合体的第三面投影。 二.教学重点 重点掌握基本形体的投影特性和形体表面上求点的方法。 三.教学难点 根据形体的三面投影，正确建立形体的空间模型。通过空间想象正确判断形体表面上点的投影的可见性。 四.布置作业 习题集 §2-1 2-2概述及平面体的投影 在建筑工程中的建筑物及其构配件，如果从几何体型角度来分析，它们总可以看作由一些形状简单，形成也简单的几何体组合而成。在制图中常把这些工程上经常使用的单一几何形体如棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球和圆环等称为基本几何体，简称基本体。基本体有平面体和曲面体。 由平面围成的基本几何体称为平面体。工程中常见的平面体主要有棱柱、棱锥和棱锥台。 一、棱柱体 棱柱由两个相互平行的底面和若干个侧棱面围成，相邻两侧棱面的交线称为侧棱线，简称棱线。棱柱的棱线相互平行。 1.棱柱体的投影 从三棱柱的投影图中可看到：其水平投影是一个三角形，它是三棱柱上、下底面的投影，三角形的三条边分别是左、右、后三个棱面的投影（有积聚性），三角形的三个顶点分别是三条棱线的水平投影；正面投影中两个并立的矩形是三棱柱左、右两个棱面的投影；正面投影的外形轮廓则是三棱柱后棱面的投影（反映实形）；正面投影中上、下两条水平线是三棱柱上、下底面的投影（有积聚性）；侧面投影只是一个矩形，左、右二棱面在此重影，上、下两条水平线仍是上、下底面有积聚性的投影，矩形的两条竖边中靠里面的一条还是三棱柱后棱面的投影（有积聚性）。
2.棱柱体表面上求点 棱柱体表面上求点可以利用柱体表面的积聚投影来求得。 例1 已知三棱柱的三面投影及其表面上的点M和N的正面投影m'和n'，求作它们的另两个投影。 分析：根据已知条件，M点必在三棱柱前右侧的棱面上（因m'可见），而N 点必在三棱柱的后棱面上（因n'不可见）。 利用棱柱各棱面的水平投影有积聚性，可向下引投影连接直接找到两点的水平投影m和n，然后即可按投影规律求出这两点的侧面投影m"和n"。 二、棱锥体 棱锥由一个底面和若干个呈三角形的侧棱面围成，且所有棱面相交于一点，称为锥顶，常记为S。棱锥相邻两棱面的交线称为棱线，所有的棱线都交于锥顶S。 1.棱锥体的投影 从三棱锥的三面投影图中可看到：其水平投影是由三个全等的三角形组成，它们分别是三个棱面的水平投影，形状为等边三角形的外形轮廓则是三棱锥底面的投影（反映实形）；正面投影由两个三角形组成，它们是三棱锥左、右三棱面的投影，而外形轮廓的等腰三角形则是后棱面的投影，其底边为锥底的投影（有积聚性）；侧面投影是一个三角形（左、右二棱面重影），靠里侧的斜边是侧垂位置的后棱面的投影，底边仍为锥底的投影。 2.棱锥表面上求点
阅读书目 综合基础 《如何阅读一本书》，（美）莫提默·J·艾德勒等著，商务印书馆，2005 《社会学是什么？》，邱泽奇著，北京大学出版社，2005 《历史学是什么？》，葛剑雄等著，北京大学出版社，2005 《人类学是什么？》，王铭铭著，北京大学出版社，2005 《中国美术史讲座》，李霖灿著，广西师范大学出版社，2010 《案例研究：设计与方法》《案例研究方法的应用》，（美）罗伯特·K·殷著，重庆大学出版社，2006 《生态学》，（英）Aulay Mackenzie 等著，科学出版社，2003 《社会学》（第四版），（英）安东尼?吉登斯著，北京大学出版社，2003 《中国文明起源新探》，苏秉琦著，三联书店，1999 《中国大历史》《万历十五年》，黄仁宇著，三联书店，2000 《历史研究》，（英）阿诺德·汤因比著，上海人民出版社，2000 《艺术发展史》(艺术的故事)，(英) E.H. 贡布里希著，天津人民美术出版社，1991 《文化人类学调查——正确认识社会的方法》，汪宁生著，文物出版社，1996 《设计心理学》，（美）唐纳德A.诺曼著，中信出版社，2003 《秩序感——装饰艺术的心理学研究》，(英) E.H. 贡布里希著，湖南科学技术出版社，1999 《心理学与生活》（第十六版），（美）理查德·格里格菲利普·津巴多著，人民邮电出版社，2004 《文化认同与全球化过程》，（美）乔纳森?弗里德曼著，商务印书馆，2003 《小的是美好的》，(英) E.F. 舒马赫著，译林出版社，2007 《多少算够—消费社会与地球的未来》，（美）艾伦?杜宁著，吉林人民出版社，1997 《新文明的路标—人类绿色运动史上的经典文献》，万以诚万岍选编，吉林人民出版社，2000 《自然的经济体系—生态思想史》，（美）唐纳德?沃斯特著，商务印书馆，1999 《营销管理（11版）》，（美）菲利浦?科特勒著，上海人民出版社，2004 《我知道什么？（百科知识丛书）》，商务印书馆，2000—— Building Strong Brands,David A. Aaker,The Free Press, 1996 No Logo,No Space,No Choice,No Job, Naomi Klein, Flamingo 2001 Cool Brand Leaders, ,Martin Croft New or Never Brand New,V&A publish Human Factors: Understanding People Relationship, Barry H.Kantowitz Robert D.Sorkin, Join Wiley & Son, 1983 设计概论 《物生物》，布鲁诺 莫拿利，台北，博远出版有限公司，1990 《工业设计》，周敬煌编著，大陆书店 Industrial Design, Join Heskett, Thames & Hudson, 1995
学习目标: 了解建筑制图的任务与学习方法,掌握常用的工程图的几个分类 教学重点: 1．搞清本章所讲的几个概念,及其相互间的关系; 2．掌握本课程的学习方法,培养一丝不苟的学习作风。 教学难点: 1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系,并在工程制图中正确运用画法几何理论; 2．掌握本课程的学习方法,培养一丝不苟的学习作风。 课时:2个课时 第一章绪论 1、1 建筑制图的任务 1.研究正投影的基本理论 2.培养绘制与阅读工程图的能力 3.研究常用的图解方法,培养图解能力 4.通过绘图、读图与图解的实践,培养空间想象能力 5.培养认真、细致、一丝不苟的工作作风 6.培养用图形软件绘制图样的初步能力 工程图:在生产建设与科学研究工程中,对于已有的或想象中的空间体(如地面、建筑物、机器等)的形状、大小、位置与其它有关部门资料,很难用语言与文字表达清楚,因而需要在平面上(例如图纸上)用图形表达出来。这种在平面上表达工程物体的图,称为工程图。 工程图常用的有以下几种: 1.透视图 2.轴测图
3.正投影图 4.标高投影图 1.1.1画法几何 当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时,因空间物体的形状、大小与相互位置等不相同,不便以个别物体来逐一研究,并且为了使得研究时易于正确、深刻与完全,以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见,特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法,先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达,以及如何通过作图来解决它们的几何问题。 这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体与运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科,称为画法几何。 例如:正方体6个面组成 每个面由无数条线组成 每条线由无数个点组 1.1.2 工程制图 把工程上具体的物体,视为由几何形体所组成,根据画法几何的理论,研究它们在平面上用图形来表达的问题,而形成工程图。在工程图中,除了有表达物体形状的线条以为,还要应用国家制图标准规定的一些表达方法与符号,注以必要的尺寸与文字说明,使得工程图能完善、明确与清晰地表达出物体的形状、大小与位置,以及其它必要的资料(例如:物体的名称、材料的种类与规格,生产方法等)。研究绘制工程图的这门学科,称为工程制图。 注意:如将工程图比喻为工程界的一种语言,则画法几何便就是这种语言的语法。 一、目的 培养学生绘图、读图与图解的能力,通过这几方面的实践,培养学生的空间想象能力
建筑系 《建筑制图》课程实训指导书 班级： 姓名： 学号： 实训场地：绘图教室 指导老师： 2016 —2017 学年第二学期
实训目的： 学生在掌握了投影的基本理论和制图的基本知识以后，通过实训动手绘制能正确阅读和基本绘制房屋施工图，绘制的房屋施工图符合国家标准。通过实训使学生具有完全读懂工程图纸的本领和一丝不苟的工作作风。培养学生阅读建筑工程图样的实际操作能力，为他们将来从事各类与工程管理相关工作应具备的创新能力打下扎实的专业基础，同时本实训也能培养学生的整体素质。 实训项目 如果自己是施工单位的技术人员，将要承建某商用住宅楼的施工任务，现有该工程的施工图纸一套。首要任务是把图纸表达的内容完全读懂，以便后期指导施工。 1、识读一套建筑施工图纸，完成建筑施工图识读； 2、识读一套结构施工图纸，完成结构施工图识读； 二、实训的内容及要求 通过实训，要求学生掌握绘图工具的正确使用方法，贯彻国标要求，要求学生独立完成绘制建筑施工图图样，具备基本的读图和识图能力，为后期的房屋建筑学等课程的学习奠定坚实的基础，同时为走向社会培养基本的绘制和阅读工程图作准备。利用绘图工具完成以下建筑施工图的绘制和阅读： 1）绘制建筑平面图：《建筑识图》第42页，A2幅面，比例1:100； 2）绘制建筑立面图：《建筑识图》第47页，A2幅面，比例1:100； 3）绘制建筑剖面图：《建筑识图》第51页，A2幅面，比例1:100； 4）阅读《建筑识图》中第38页至第76页的一整套施工图。 实训地点：绘图教室 实训所需材料：房屋施工图一套、实训任务书、绘图工具、图纸 实训时间：一周（30个课时） 实训考核办法：实训成绩=绘图质量50%+平时表现30%+实训报告填写质量20%
《建筑制图与识图》教案 本节主要内容：剖面图的形成与用途，剖面图的分类，剖面图的图示内容及表示方法。 第四节建筑剖面图 一、剖面图的形成和用途 假想用一个垂直剖切平面把房屋剖开，移去靠近观察者的部分，对留下部分作到的正投影图，称为建筑剖 面图，简称剖面图，如图10—14所示。 图10 14建筑剖面图的形成 建筑剖面图用来表达建筑屋内部垂直方向的高度、楼层分层情况及简要的结构形式和构造方式。它与建筑平面 图、立面图相配合，是建筑施工图中不可缺少的重要图样之一。 剖面图的剖切位置应选择在内部结构和构造比较复杂或有代表性的部位，其数屋的复杂程度和施工实际需 要而定。剖面图的剖切位置和剖视方向，可以从底层平面图中找到。 二、剖面图的图示内容及表示方法 附图J-9中的某职中实训楼1～1剖面图，是用1：100的比例绘制。从底层平面出1—1剖切平面的位置。剖切平面从上到下剖到了屋面、各层楼面和地面，并且通的上行梯段。 1．图示内容 剖面图中的室内外地面用一单线表示，地面以下部分一般不需要画出。因为基结构施工图中的基础图来表 示，所以把室内外地面以下的基础墙画上折断线。至于的层次和做法，可在剖面图中直接表达或在墙身剖面详 图中表达，有时在施工说明。各层楼面都设有楼板，屋面设置屋面板，它们搁置在墙或楼(屋)面梁上，平水的需要，屋面板铺设成一定的坡度，并在檐口处或其他需要部位设置天沟板，使水通过天沟排向雨水管。楼板及 屋面板的形状可用两条线示意性地表示。当楼板或造层次、做法较复杂时，可用详图表明，简单的可直接在剖 面图中注明。 在剖面图中剖切到的门窗洞上方要画出过梁的断面，在结构平面上布置的圈梁、图名、比例； 在剖面图中，除了必需画出被剖切到的构件(如墙身、室内外地面、楼板层、屋顶层，各种梁、梯段、平台 等)外，还应画出未剖切到的可见部分(如门窗、楼梯段、楼梯扶手等)。 2．有关规定和表示方法 (1)定位轴线剖面图中的定位轴线一般只画出两端的轴线及其编号，以便与平面图对照。 (2)图线室内外地面线用加粗实线表示。剖到的墙身、楼板、屋面板、楼梯段、楼梯平台等轮廓线用粗实线 表示。未剖切到但可见的门窗洞、楼梯段、楼梯扶手和内外墙的轮廓线用中粗实线表示。门、窗扇及其分格线、 水斗及雨水管等用细实线表示。尺寸线、尺寸界线、引出线和标高符号按规定画成细实线。 (3)图例门、窗要按附录Ⅲ的“构造及配件图例”绘制。 在1：100的剖面图中，剖切到的砖墙和钢筋混凝土的材料图例画法与1：100的平面图相同。 (4)尺寸标注建筑剖面图中，必须标注垂直尺寸和标高。外墙的高度尺寸一般也注三道：最外侧一道为室外地面以上的总高尺，即底层地面到二层楼面、各层楼面到上一层楼面、顶层楼面到檐口处的屋面等，同时还 注明室内外地面的高差尺寸。里面一道为门、窗洞及洞间墙的高度尺寸。此外，还应标注某些局部尺寸，如室 内门窗洞、窗台的高度及有些不另画详图的构配件尺寸等。剖面图上两轴线间的尺寸也必须注出。 在建筑部面图上，室内外地面、楼面、楼梯平台面、屋顶檐口顶面都应注明建筑标高。某些梁的底面、雨 篷底面等应注明结构标高。 三、剖面图的主要内容 剖面图的主要内容可概括如下(并可按其顺序识读)： 1．图名、比例； 2．定位轴线及其尺寸； S．剖切到的屋面(包括隔热层及吊顶)、楼面、室内外地面(包括台阶、明沟及散水等)，剖切到的内外墙身及其门、窗(包括过梁、圈梁、防潮层、女儿墙及压顶)，剖切到的各种承重梁和联系梁、楼梯梯段及楼梯平台、 雨篷及雨篷梁、阳台、走廊等；
建筑装饰设计基础课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质、目的与任务 《建筑装饰设计基础》是广播电视大学室内设计技术专业统一设置的必修专业课程。本课程主要是通过建筑装饰设计的基本知识，建筑装饰发展简史、空间构成要素、设计依据、设计方法和表现技法的学习，达到学生能深入了解建筑装饰设计的特性，进行简单的建筑装饰方案设计和初步的建筑装饰表现的目的。并为今后的其他专业设计课程打下坚实的基础。 二、课程的教学要求 根据本课程的特点，学生学完本课程后，应达到下列基本要求： 建筑装饰设计基础这门课程是一门实践性很强的课程，其课程设计的设置强调了建筑装饰设计的知识与技能。这种方法有利于培养学生的主动性与创造性。学生通过这门课程的学习，应达到下列基本要求。 1、了解建筑装饰设计发展简史、现代建筑装饰设计风格与流派；建筑装饰空间构成元素的概念。 2、熟悉建筑装饰设计中人体工程学原理的应用；初步掌握建筑装饰设计的基本流程和设计方法，能设计并绘制基本的装饰设计图纸；具备一定的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的能力。 3、牢固掌握建筑装饰设计专业图的制图规范和室内基本透视原理；钢笔线条图、钢笔淡彩的表现技巧。 三、课程教学要求的层次 本课程教学按以下三个层次进行要求： 1.了解是较低层次的要求：要求对有关教学内容有基本的认识，要加以了解扩大知识面的延展性内容，在工作中可进一步学习。 2.熟悉是较高层次的要求：要求在对有关教学内容了解的基础上，对相关内容进行分析和判断，在工作实际中学会使用。 3.掌握是最高层次的要求：要求对有关教学内容不仅要深入理解，还能够综合应用所学的知识，解决实际装饰设计问题。 四、与其它课程的联系 学习本课程应具备建筑制图基础、美术等专业基础课的基本知识。同时，本课程也为后续的室内设计、建筑装饰构造、建筑装饰施工管理等课程打下基础。
试讲教案 试讲教材：《建筑工程制图与识图》（第三版）教材出版社：高等教育出版社 工作单位：云南城市建设职业学院 试讲人：章鑫 试讲时间：二零一六年三月十三日
《建筑工程制图与识图》 教学详案 第1章投影基本知识 一、教学目标： 本课程研究用投影法绘制工程图样的理论和方法。通过本课程的学习，使学生较系统的获得制图与识图的基本知识，掌握投影法绘制工程图样的理论和方法，使学生初步受到读图基本能力的训练，为绘制和识读施工图打下良好的基础。 二、教学重点、难点： 教学重点：投影基本知识、正投影的基本特性、三面正投影的形成。 教学难点：正投影的基本特性，三面正投影图 三、教学方法：讲授法、案例教学法、练习法等。 四、教学手段：板书授课、多媒体教学。 五、教学课时：2课时 六、教学策略设计: 1、创设情境―――导入任务 2、指导教学―――学习新知 3、任务实施―――激发想象 4、课堂练习―――引导探究 5、任务小结―――拓展升华 七、教学过程： 1、导入新课 当日光或灯光照射物体时，在地面或墙上就会出现物体的影子，这就是我们在日常生活中所见到的 投影现象。 想一下平时所常见的投影有哪些？ ①手电筒照射物体所出现的影子。 ②投影仪的光所投射出的图像。 2、讲授新课： 第1节投影概念 （一）投影法的概念？ 物体被灯光或日光照射，在地面或墙面上就会留下影子，这就是投影现象。（光线—物体--影子）投射中心——光源 投射线——光线 投影面——承影面 投影——根据投影法所得到的图形 产生投影必备的三个条件：投射线、投影面和形体。 投影法——投射线通过物体，向投影面投射，并在该面上得到图形的方法。 （二）投影法的分类 投影分为两大类：中心投影和平行投影。
AutoCAD 2006中文版中文版建筑制图教程演示文稿 第12章三维绘图基础 12章 重点内容： 三维实体的视图和用户坐标系三维图形对象绘制操作三维图形对象编辑操作第12章三维绘图基础 12章 一、三维实体的观察、视图视口和用户坐标系 1、三维动态观察器及观辅助工具 “三维动态观察器” “三维动态观察器”工具栏 内部观察状态 外部观察状态 垂直观察状态 水平观察状态 第12章三维绘图基础 12章 一、三维实体的观察、视图视口和用户坐标系 1、三维动态观察器及观辅助工具 “三维动态观察器”工具栏中的“调整距离”按钮“三维动态观察器”工具栏调整距离前 调整距离后 第12章三维绘图基础 12章 一、三维实体的观察、视图视口和用户坐标系 2、三维绘图视图和视口操作 “视图”工具栏 俯视图 左视图
西南轴等测图 东南等轴测 第12章三维绘图基础 12章 一、三维实体的观察、视图视口和用户坐标系 2、三维绘图视图和视口操作视口是图形屏幕上用于显示图形的一个限定区域。设置“视口”对话框 视口效果 第12章三维绘图基础 12章 一、三维实体的观察、视图视口和用户坐标系 3、用户坐标系 世界坐标系（WCS）固定坐标系用户坐标系（UCS）可移动坐标系“UCS”工具栏 右手定则的图示 第12章三维绘图基础 12章 二、绘制三维网格面及表面 1、创建预定义曲面 “曲面”工具栏 “三维对象”对话框 第12章三维绘图基础 12章 二、绘制三维网格面及表面 2、绘制三维面 AutoCAD提供3dface命令，使用户可以构造空间任意位置的平面，平面的顶点可以有不同的X、Y、Z坐标，但不超过4 个顶点。 绘制三维面 第12章三维绘图基础 12章
第八章建筑施工图 第1—2节§8-1 概述 §8-2 建筑总平面图 一.教学目的 了解房屋的组成，房屋施工图的设计过程、设计内容。 熟识施工图中常用的各种符号。 掌握建筑总平面图的形成、图示内容、读图方法以及图样的绘制方法。 二.教学重点 讲课重点：施工图中常用符号 建筑总平面图的图示内容，绘制方法。 三.教学难点 有序地讲解房屋的组成，不显得杂乱无序。 索引符号的使用学生容易混淆。 总平面图的图示内容应事先整理好讲解的顺序。 四.布置作业 看书练习阅读总平面图 预习建筑平面图相关内容 §8-1 概述 房屋时共人们生活、生产、学习和娱乐的场所，与人们关系密切相关。 房屋建筑图：将一幢拟建房屋的内外形状和大小，以及各部分的结构、构造、装修、设备等内容，按照“国标”的规定，用正投影方法详细准确地画出的图样。它是用以指导施工的一套图纸，所以又称为“施工图”。 一.房屋的组成及其作用 组成：基础（梁）、回填土（不是房屋的一部分），墙（内外墙）、地面、楼面、屋面（隔热层、女儿墙、檐口线）、楼梯（雨蓬、休息平台、安全板、梯间窗）、户门（房门）、梁、柱、窗户（窗台板、窗扇）其它细部构件（阳台、勒脚、散水、排水沟、防潮层、雨水管）。 注意前后顺序的安排。 二.施工图的产生及其分类 房屋建造需两个阶段：设计、施工。 房屋建筑图（施工图）的设计也需两个阶段：初步设计、施工图设计。（对一些复杂工程，还应增加技术设计（扩大初步设计）阶段，为调节各工种的矛盾和绘制施工图作准备） （一）初步设计阶段 1.设计前的准备 2.方案设计 3.绘制初步设计图 （二）施工图设计阶段——注意是将已经批准的初步设计图，按照施工的要求给予具体化。
建筑制图的基础 建筑是人类为满足11常生活和社会活动而建造的，也是世界上体量最大、使川年限最长、与人们生产生活和社会活动关系密切的人I】产品。人类的建筑活动可以追溯到新石器时期，当时的建筑只是为了遮蔽风雨、防御寒暑和野兽的佼袭，仅仅是人类赖以栖身的场所。发展到现在，建筑U经称为集建筑功能、工程技术、建筑经济、建筑艺术及坏境规划诸多学科丁?一体的、包含高科技含量的现代工业产品。 根据建筑物的规模和复杂稈度，建筑物的设计过稈可以分为两阶段和三阶段两种。艮屮，大型的、重要的、复杂的建筑物必须经过二个阶段进行设置，即方案设计、技术设计和施T图设计; 而相对规模较小、技术简单的建筑物多采用两阶段的设计程丿了，即初步设计和施T图设计。其中，施工图设计是建筑设计的最品阶段，其任务是绘制满足施工要求的全套图纸，并编制工程说明书、结构计算书和工程预算书。 1. 1建筑相关概述 建筑的发展经历了从原始到现代、从简陋到完善、从小型到大型、从低级到高级的漫长过稈。从根本上来说，建筑的功能、建筑的物质技术条件，以及建筑的艺术形彖是建筑构成要素的3 个主要方面。另外,建筑是由不同的构配件组成的，不同的配件在建筑物屮发挥看不同的作用。依据不同的标准可以对建筑进行不同的分类。 1. 1. 1建筑的分类 衣实际化活屮，建筑可以从不同的角度进行分类，如按照建
筑性质分类、按照建筑高度分类或者按照建筑规模进行分类。其屮，毎一种分类方式祁可以将建筑分为多种类型，并且每一种类型都具有不同的分类标准。 1.按照建筑性质进行分类 按照建筑的使用性质进行分类，可以将建筑分为民用建筑、工业建筑和农业建筑3种。其中，民用建筑又可以进行更为细致的划分。 民用建筑 民用建筑是指供人们居住、进行社会活动等非生产性的建筑物。根据其用途，民用建筑又可以分为居住建筑和公共建筑两种类型。其屮，居住建筑是供人们生活起居用的建筑物，包括住宅、公寓和宿舍等。而公共建筑是供人们进行社会活动的建筑物。 在所有居住建筑屮，住宅是构成居住建筑的主体，与人们的日常生活密切相关，具有实现设计标准化、构件生产工厂化、施工机械化等多方面的要求和条件。公共建筑的类型相对较多，其功能和体量也具有较大的差异。公共建筑主要包括行政办公建筑（如办公楼、写字楼）、文教科研建筑（如教学楼、实验室）、医疗福利建筑（如医院、养老院）、商业建筑（如商店、餐馆）和园林建筑（如公园、动物园）等类型。 另外，还有些大型公共建筑内部功能比较复杂，可能同时具备两个或者多个不同功能，因此，一般可以称其为综合性建筑。 工业建筑 丁业建筑是供人们进行T业生产活动的建筑物。它一般包括生产用建筑和辅助生产、动力、运输、仓储用建筑，如机械加工车间、机修车间、锅炉房、车库和仓库等。 农业建筑 农业建筑是指供人们进行农牧业的种植、养殖、贮存等用途的建筑物，如温室、猪舍以及粮仓等建筑物。 2. 按照建筑高度或者层数进行分类 由于住宅和其他民用建筑具有不同的分类标准，因此，若要按照建筑物的高度或者层数分类，还需要使用不同标准，分别对其讲行分类。 住宅 通常情况下，住宅按照层数分类，可以分为低层、多层、屮高层和高层住宅。其屮，低层住宅的咼度为1至3层、多层住宅为4至6丿z：、屮茴层住宅为7至9丿哄、咼层住宅为10 层或者10层以上的建筑物。 在城市屮，由于低层住宅占地较多，因此应当相应地控制建造。按照GB50096-1999《住宅设计规范》的规定，7层及7层以上或者住宅入口层楼面距室外设计地面的高度超过16m 以上的住宅必须设置电梯。由于设置电梯将会增加建筑的造价和使用维护费用，因此应合理控制屮高层住宅的修建。 其他民用建筑 对于其他民用建筑，是按照其建筑高度进行分类的。其屮，建筑高度是指自室外设计地血至建筑主体檐口顶部的垂直高度。 按照建筑高度进行分类，民用建筑可以分为普通建筑、高层建筑和超高层建筑3种。其