2013年上海市初中毕业统一学业考试考试手册
一、语文学科
1、考试性质和命题指导思想
上海市初中毕业语文课统一学业考试是义务教育阶段的终极性考试。它的指导思想是有利于推进中小学实施素质教育，有利于推进中小学课程改革，有利于促进初中教育教学改革，有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
考试对象为2013年完成上海市全日制九年制义务教育学业的九年级学生。
2、考试目标
依据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定一下考试目标。
（1）现代文阅读能力
①能正确书写3500个常用汉字。
②能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。
③能根据语言环境理解词义，辨析同义词好反义词，领会词语的感情色彩。
④能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。
⑤能识别不同的文体，能读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。
⑥能分析文章的思路结构：说明（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。
⑦能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的表达作用。
⑧能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞手法，能在具体语言环境中理解修辞手法的表达效果。
⑨能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。
⑩能识别人物描写（肖像、动作、语言、心理）和环境描写（自然、社会）的方法，并分析其作用。
11能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比认证），并分析其作用。
12能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解。
13能在理解文意的基础上，根据要求做适当的拓展；能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。
14能结合具体语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。
（2）文言文阅读能力
①能默写规定范围内的文言诗文。
②掌握150个文言实词的含义。
③掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。
④掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。
⑤能用现代汉语翻译文言句子。
⑥能理解文章的主要内容。
⑦能把握作者的写作意图。
⑧能理解把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
（3）写作能力
①能记叙生活中的人、事、物。
②能说明生活中的事物或事理。
③能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。
④能在规定时间内完成600字左右的文章。
⑤文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。
⑥字迹清楚，书写规范，文面整洁。
3、试卷结构
内容分值题量
一、文言文（42分）（一）默写18分6（二）诗词赏析4分2（三）文言文阅读（一）约8分3（四）文言文阅读（二）约12分4
二、现代文（48分）(一）现代文阅读（一）约22分5（二）现代文阅读（二）约26分5--6
三、写作作文60分1
合计150分26-274、考试细则
①试卷的难易比例约为1:1:8。
②试卷总分：150分。
③考试时间：100分钟。
④考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸上。
5、表现水平标准
优秀水平标准
①能准确而全面的记忆和积累各种语文基础知识、作家作品及相关的文学和文化常识。
②能正确识别和运用各种句式和各种修饰手法。
③能运用相关知识对不同类型的现代文的内容、结构、关键词句、表达方式、修饰手法、说明方法、论证方法等进行准确、合理的理解或分析，准确地概括出文章要点和主旨。
④能对文章的思想内容、表达方式、语言特点等方面，形成自己的感受和见解，并用准确的语言清晰地表达。
⑤能在理解文意的基础上，按要求做适当的拓展；能依据阅读材料和要求进行合理地仿写、缩写、扩写、改写、续写。
⑥能结合具体语言环境和生活的场景，准确地、合理地运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。
⑦能用现代汉语准确地翻译文言句子。
⑧能运用相关知识准确的理解和把握文言诗文的词句、内容、写作意图、感情倾向
⑨具有较强的审题能力，作文切合题意，中心突出，有新意，选材恰当，内容充实，思路通畅，层次清晰，能抒发真情实感，语言通顺、简洁、得体，有一定的表现力，字迹清楚，书写规范，文面整洁。
良好水平标准
●能准确的记忆和积累各种语文基础知识、作家作品及相关的文学和文化常识。
●能正确识别和运用各种句式和各种修饰手法。
●能运用相关知识对不同类型的现代文的内容、结构、关键词句、表达方式、修饰手
法、说明方法、论证方法等进行比较准确、合理的理解或分析，能比较准确地概括出文章要点和主旨。
●能对文章的思想内容、表达方式、语言特点等方面，形成自己的感受和见解，并比
较清楚地表达。
●能在理解文意的基础上，按要求做比较适当的拓展；能依据阅读材料和要求进行合
理地仿写、缩写、扩写、改写、续写。
●能结合具体语言环境和生活的场景，比较准确地运用语文知识和综合学习的语文能
力解决问题。
●能用现代汉语比较准确地翻译文言句子。
●能运用相关知识比较准确的理解和把握文言诗文的词句、内容、写作意图、感情倾
向。
●具有一定的审题能力，作文符合题意，中心明确，有新意，选材恰当，内容较充实，
思路连贯，层次较清楚，感情真实，语言通顺、简洁，字迹较清楚，书写较规范，文面整洁。
合格水平标准
●能记忆和积累大部分语文基础知识、作家作品及相关的文学和文化常识。
●能基本识别各种句式和各种修饰手法，但在运用方面尚存在一些缺陷。
●能运用相关知识对不同类型的现代文的内容、结构、关键词句、表达方式、修饰手
法、说明方法、论证方法等有基本正确的理解或分析，但文章要点和主旨的概括不够完整、不够全面。
●能对文章的思想内容、表达方式、语言特点等方面，有一些自己的感受和见解，但
语言表达上不够清楚。
●能基本理解文意，并在此基础上按要求做一些拓展；大体上能依据阅读材料和要求
进行合理地仿写、缩写、扩写、改写、续写，但某些方面与要求尚有距离。
●能在一定程度上结合具体语言环境和生活场景，有限的运用语文知识和综合学习的
语文能力解决问题，但常常运用得不够正确，不够合理。
●能用现代汉语翻译文言句子，个别词义理解有误。
●能有限的、不完整的运用相关知识理解文言诗文的词句、内容、写作意图、感情倾
向，有时理解上会有一些偏颇。
●基本读懂作文题目，作文基本符合题意，中心基本明确，选材基本恰当，内容基本
充实，思路基本连贯，层次基本清楚，语言基本通顺，字迹基本清楚，书写基本规范，文面基本整洁。
二、数学学科
1、考试性质和命题指导思想
上海市初中毕业数学课统一学业考试是义务教育阶段的终极性考试。它的指导思想是有利于推进中小学实施素质教育，有利于推进中小学课程改革，有利于促进初中教育教学改革，有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
考试对象为2012年完成上海市全日制九年制义务教育学业的九年级学生。
2、考试目标
本考试考查考生的数学基础知识和基本技能；考查考生的逻辑推理能力、运算能力、空间观念；考查考生解决简单问题的能力。依据《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的初中阶段（六至九年级）课程目标，确定如下具体考试目标。
（1）基础知识和基本技能
1.1 知道、理解或掌握“数与运算”、“方程与代数”、“图形与几何”。“函数与分析”和”数据整理与概率统计“中的相关知识。
1.2领会字母表示数的思想、化归思想、方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、分解与组合思想等基本数学思想；掌握待定系数法、消元法、换元法、配方法等基本数学方法
1.3能按照一定的规则和步骤进行计算、画（作）图和推理
（2）逻辑推理能力
2.1 知道进行数学证明的重要性，掌握演绎推理的基本规则和方法
2.2 能简明和有条理的表述演绎推理过程，合理解释推理演绎的正确性
（3）运算能力
3.1 知道有关算理
3.2 能根据问题条件，寻找和设计合理、有效的预算途径
3.3能通过运算进行推理和探求
（4）空间观念
4.1 能根据条件画简单平面图形和空间图形
4.2 能进行几何图形的基本运动和变化
4.3 能够从复杂的图形中区分基本图形，并能分析其中的基本元素及其关系
4.4能有基本图形的性质导出复杂图形的性质
（5）解决简单问题的能力
5.1 能对文字语言、图形语言、符号语言进行相互转译
5.2 知道一些基本的数学模型，并通过运用，解决一些简单的实际问题
5.3 初步掌握观察、操作、比较、类比、归纳的方法；懂得”从特殊到一般“、”从一般到特殊“及”转化“等思维策略
5.4 初步会对问题进行多方面的分析，对问题解决的结果进行合理解释
5.5 会用己有的知识经验，解决新情境中的数学问题
3、考试内容
依据上海市教育委员会《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的初中阶段（六至九年级）的内容与要求，就相关知识与技能，明确相应考试内容及要求
（1）考试内容中各层次的认识水平、基本特征及其表述中所涉及的行动动词如下表所示：
水平层次基本特征
记忆水平能识别和记住有关的数学事实材料，使之再认或再现；能在标准的情境中
（记为1）做简单地套用，或按照示例进行模仿
用于表述的行为动词如：知道，了解，认识，感知，识别，初步体会，初
步学会等
解释性理解水平（记为2）明了只是的来龙去脉，领会知识的本质，能用自己的语言或转换方式正确表达知识内容；在一定的变式情境中能
区分知识的本质属性与非本质属性，会把简单表式转换为标准式，并解决有关的问题
用于表述的行为动词如：说明，表达，解释，理解，懂得，领会，归纳，比较，推测，判断，转换，初步掌握，
初步会用等
探究性理解水平（记为3）能把握知识的本质及其内容、形式的变化；能从实际问题中抽象出数学模型或作归纳假设进行探索，能把具体现
象上升为本质联系，从而解决问题；会对数学内容进行扩展或对数学问题进行延伸，会对解决问题过程的合理性、完整性、简洁性的评价和追求作有效的思考
用于表述的行为动词如：掌握，推导，证明，研究，讨论，选择，决策，解决问题，会用，总结，设计，评价等
（2）具体考试内容及相应水平层级要求如下：
1、数与运算
内容水平层级
1、数的整除性及有关概念 1
2、分数的有关概念、基本性质和运算 2
3、比、比例和百分比的有关概念及比例的基本性质 2
4、有关比、比例、百分比的简单问题 3
5、有理数以及相反数、倒数、绝对值等有关概念，有理数在数轴上
的表示
2
6、平方根、立方根、n次方根的概念 2
7、实数概念 2
8、数轴上的点与实数一一对应关系 1
9、实数的运算 3
10、科学记数法 2
2、方程与代数
内容水平层级
1、代数式的有关概念 2
2、列代数式和求代数式的值 2
3、整式的加、减、乘、除及乘方的运算法则 3
4、乘法公式[平方差、两数和（差）的平方公式]及其简单运用 3
5、因式分解的意义 2
6、因式分解的基本方法（提取公因式法、分组分解法、公式法、两
次项系数为1的十字相乘法）
3
7、分式的有关概念及其基本性质 2
8、分式的加、减、乘、除运算法则 3
9、正整数指数幂、零指数幂、负整数指数幂、分数指数幂的概念 2
10、整数指数幂、分数指数幂的运算 2
11、二次根式的有关概念 2
12、二次根式的性质及运算 3
13、一元一次方程的解法 3
14、二元一次方程和它的解以及一次方程组和它的解的概念 2
15、二元一次方程组的解法，三元一次方程组的解法 3
16、不等式及其基本性质，一元一次不等式（组）及其解的概念 2
17、一元一次不等式（组）的解法，数轴表示不等式的解集 3
18、一元二次方程的概念 2
19、一元二次方程的解法 3
20、一元二次方程的求根公式 3
21、一元二次方程根的判别式 2
22、整式方程的概念 1
23、含有一个字母系数的一元一次方程与一元二次方程的解法 2
24、分式方程、无理方程的概念 2
25、分式方程、无理方程的解法 3
26、二元二次方程组的解法 3
27、列一次方程（组）、一元二次方程、分式方程等解应用题 3
3、函数与分析
内容水平层级1、函数以及函数的定义域、函数值等有关概念，函数的表示法，常
1
值函数
2、正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数的概念 2
3、用待定系数法求正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数
2
的解析式
4、画正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数的图像 2
5、正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数的基本性质 3
6、一次函数的应用 3
4、数据整理和概率统计
内容水平层级
1、确定时间和随机事件 2
2、事件发生的可能性大小，事件的概率 2
3、等可能实验中事件的概率计算 3
4、数据整理与统计图表 3
5、统计的意义 1
6、平均数、加权平均数的概念和计算 3
7、中位数、众数、方差、标准差的概念和计算 2
8、频数、频率的意义，画频数分布直方图和频率分布直方图 2
9、中位数、众数、方差、标准差、频数、频率的简单应用 2
5、图形与几何
内容水平层级1、圆周、圆弧、扇形等概念，圆的周长和弧长的计算，圆的面积和
2
扇形面积的计算
2、线段相等、角相等、线段的中点、角的平分线、余角、补角的概
2 念，求已知角的余角和补角
3、尺规做一条线段等于已知线段、一个角等于已知角、角的平分线，
2
画线段的和、差、倍及线段的
中点，画角的和、差、倍
4、长方体的元素及棱、面之间的位置关系，画长方体的直观图 1
5、图形平移、旋转、翻折的有关概念以及有关性质 2
6、轴对称、中心对称的有关概念和有关性质 2
7、画已知图形关于某一直线对称的图形、已知图形关于某一点对称
2
的图形
8、平面直角坐标系的有关概念，直角坐标平面上的点与坐标之间的
2
一一对应关系
9、直角坐标平面上点的平移、对称以及简单图形的对称问题 3
10、相交直线 2
11、画已知直线的垂线，尺规作线段的垂直平分线 2
12、同位角、内错角、同旁内角的概念 3
13、平行线的判定和性质 3
14、三角形的有关概念，画三角形的高、中线、角平分线，三角形
2
外角的性质
15、三角形的任意两边之和大于第三边的性质，三角形的内角和 3
16、全等形、全等三角形的概念 2
17、全等三角形的性质和判定 3
18、等腰三角形的性质与判定（其中涉及等边三角形） 3
19、命题、定理、证明、逆命题、逆定理的有关概念 2
20、直角三角形全等的判定 3
21、直角三角形的性质、勾股定理及其逆定理 3
22、直角坐标平面内两点的距离公式 2
23、角的平分线和线段的垂直平分线的有关性质 3
24、轨迹的意义及三条基本轨迹（圆、角平分线、中垂线） 1
25、多边形及其有关概念，多边形外角和定理 2
26、多边形内角和定理 3
27、平行四边形（包括矩形、菱形、正方形）的概念 2
28、平行四边形（包括矩形、菱形、正方形）的性质、判定 3
29、梯形的有关概念 2
30、等腰梯形的性质和判定 3
31、三角形中位线的定理和梯形中位线定理 3
32、相似形的概念，相似比的意义，画图形的放大和缩小 2
33、平行线分线段成比例定理、三角形一边的平行线的有关定理 3
34、相似三角形的概念 2
35、相似三角形的判定和性质及其应用 3
36、三角形的重心 1
37、向量的有关概念 2
38、向量的表示 1
39、向量的加法和减法、实数与向量相乘、向量的线性运算 2
40、锐角三角比（锐角的正弦、余弦、正切、余切）的概念，30度、
2 45度、60度角的三角比值
41、解直角三角形及其应用 3
42、圆心角、弦、弦心距的概念 2
43、圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系 3
44、垂径定理及其推论 3
45、点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系及相应的数量关系 2
46、正多边形的有关概念和基本性质 2
47、画正三、四、六边形 2 4、试卷结构
（1）“图形与几何”部分占全卷分值的40%左右，其他部分占全卷分值的60%左右（2）客观题与主观题的分值占全卷分值的50%左右
5、考试细则
（1）试题的难易比例控制在1：1:8左右
（2）试卷总分：150分
（3）考试时间：100分钟
（4）考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸上
（5）基本题型：选择题、填空题、解答题
6、表现水平标准
优秀水平标准
●能熟悉掌握基础知识，能准确、清晰地把握各知识点之间的联系
●领会基本数学思想，熟练掌握数学方法，会根据问题的具体情况，合理使用数学思想方
法，进行分析及解决问题
●能正确地按照规则和步骤，熟练地进行正确的计算、画（作）图、推理
●能熟练地对数学问题中的文字语言、符号语言和图形语言进行相互转译
●掌握演绎推理的基本规则和方法，并能正确、简明和有条理地表述推理过程，能对推理
演绎的正确性进行合理解释
●能根据问题的条件，设计合理、有效的运算途径，得到正确的运算结果，并能通过运算
对问题进行推理和探求
●能准确地想象几何图形，能正确刻画具体图形的位置关系、运动规律，能熟练分析其中
的基本元素及其关系，并灵活运用适当的方法解决有关问题
●对于来自生活实际、科技及社会领域中简单实际问题，灵活运用基本的数学模型，熟练
的使用有关方法对相关问题进行解决
●能运用相关数学知识，对具体问题中的关系、变化规律及现象进行描述，能运用相关方
法及策略，对相应问题进行探究，合理解释结果
●会用己有的知识经验，解决新情境中的数学问题
良好水平标准
●较熟悉掌握基础知识，能理解各知识点之间的联系
●领会基本数学思想，掌握基本数学方法，会根据问题的具体情况，合理使用数学思想方
法，进行分析及解决问题
●能合理地按照规则和步骤，进行正确的计算、画（作）图、推理
●能对绝大多数数学问题中的文字语言、符号语言和图形语言进行相互转译
●理解演绎推理的基本规则和方法，并能正确、简明和有条理地表述推理过程
●能根据问题的条件，设计合理运算途径，得到正确的运算结果，并能通过运算对问题进
行简单的推理和探求
●能准确地想象几何图形，能准确刻画具体图形的位置关系、运动规律，能分析其中的基
本元素及其关系，并会运用适当的方法解决有关问题
●对于来自生活实际、科技及社会领域中简单实际问题，会运用基本的数学模型，使用有
关方法对相关问题进行解决
●能运用相关数学知识，对简单问题中的关系、变化规律及现象进行描述，基本能运用相
关方法及策略，对有关问题进行初步探究，并合理解释结果
合格水平标准
●基本掌握基础知识
●能按照规则和步骤进行正确地计算、画（作）图、推理
●能用一些基本数学方法，进行分析及解决问题
●会对多数数学问题中的文字语言、符号语言和图形语言进行相互转译
●知道演绎推理的基本规则和方法，能基本正确的表述推理过程
●能根据问题的条件，适当的寻找运算途径，得到正确的运算结果
●能基本正确的想象简单的几何图形，知道其中的基本元素及其关系
不合格水平标准
●在掌握基础知识上有较大的不足
●按照规则和步骤进行计算、画（作）图、推理时存在较多的错误
●在对多数数学问题中的文字语言、符号语言和图形语言进行相互转译及表述推理过程
中，表述不够正确、说理不够充分、推力不够严密等
●不了解演绎推理的基本规则和方法
●根据问题的条件，基本不能寻找到合理的运算途径，出现多处错误
●不能正确地想象几何图形，基本不能正确分析几何元素之间的关系
三、英语学科
一、考试性质和命题指导思想
上海市初中毕业英语科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。它的指导思想是有利于推进中小学实施素质教育，有利于推进中小学课程改革，有利于促进初中教育教学改革，有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于培养学的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
考试对象为2013年完成上海市全日制九年义务教育学业的九年级学生。二、考试目标
英语科统一学业考试旨在测试考生的英语基础知识和运用英语进行交际的能力。在语言知识和语言能力之间侧重对语言能力的考核。
语言知识包括语音、词汇、语法以及语言功能。
语言能力包括运用语言获取和了解信息的能力，以及按情景或要求传递信息、表达思想的能力。
依据《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》（2004年11月版）规定的六年至九年级教学目标，确定语言知识和语言能力的考试目标如下:
I.语言知识
主要测试学生在具体语境中对常用词汇、基础语法和常用语言功能的记忆、
理解和应用。
II.语言能力
1.听
主要测试学生理解口头英语的能力
（1）从所听材料中获取事实信息的能力；
（2）理解所听材料的基本内容及上下文关系的能力；
（3）推断所听材料的隐含意思的能力。
2.读
主要测试学生理解书面英语的能力。
（1）从各类语篇中获取事实信息的能力；
（2）根据上下文理解词句意义的能力；
（3）理解和归纳语篇主旨大意的能力；
（4）推测语篇隐含意义的能力。
3.写
主要测试学生根据要求进行书面表达的能力
（1）运用词汇和语法知识写出正确的句子的能力；
（2）用通顺连贯的语言围绕一个主题进行表达的能力。
三、考试内容
以上海市中小学课程教材改革委员会制定的《上海市中小学英语课程标准》（征求意见稿）规定的教材内容为考试的范围，包括《英语》（牛津上海版）
六年级到九年级（共八本）（上海教育出版社和牛津版大学出版社共同出版）
及《英语》（新世纪版）六年级到九年级（共八本）（上海外国语教育出版社
出版）。
1、基本素材
Changes and development (变化与发展) Cities and countries (城市与国家) Cultures and customs （文化习俗）
Earth and space （地球与太空）
Famous people （名人）
Features （人与事物的特征）
Food and drinks(饮食)
Historical events （历史事件）
Holidays and festivals （假日与节日）Illness and health （疾病与健康）
Interests and hobbies （兴趣与爱好）
Jobs and employment （工作与就业）Literature and art （文学与艺术）
Man and nature （人与自然）
Mass media （大众传媒）
Natural world （自然世界）
Neighborhood and surroundings （生活环境）Personal information （个人信息）
Public places (公共场所)
Recreation and sports （娱乐与运动）Science and technology （科学技术) Subjects （学科）
Social communications （社会交际）
Social relationships （人际关系）Transportation (交通运输）
Trips and journeys （旅行）
2、呈现形式
Advertisements（广告）
Chants （吟诵）
Dialogues （对话）
Fables （寓言）
Famous saying （名言）
Games （游戏）
Guides （指南）
Letters（信件）
News （新闻）
Notes （便条）
Passages （语篇）
Plays （戏剧）
Poems （诗歌）
Proverbs（谚语）
Reports （报道）
Rhymes （儿歌）
Riddles （谜语）
Songs （歌曲）
Stories （故事）
Surveys （调查）
3、功能意念
Ability and inability（能够与不能够）
Advice（劝告）
Agreement and disagreement （同意与不同意）Apology （道歉）
Arguing （争辩）
Blame （责备）
Boredom （厌烦）
Certainty and uncertainty （肯定与不肯定）Comparison （比较）
Complaint （抱怨）
Concern （关心）
Confidence （自信）
Congratulations （祝贺）
Decision （决定）
Delight （高兴）
Description （描述）
Encouragement （鼓励）
Farewell （道别）
Good wishes （祝愿）
Gratitude （道谢）
Greetings （问候）
Hesitations （犹豫）
Hope （希望）
Identification （识别）
Impression （印象）
Information （信息）
Instruction （指示）
Intention （意图）
Introduction （介绍）
Invitation （邀请）
Judgment （判断）
Like and dislike （喜欢遇不喜欢）Obligation （义务）
Offers （提供）
Opinion （观点）
Permission （允许）
Possibility （可能）
Preference （偏爱）
Promise （许诺）
Reasoning （推理）
Repetition （重复）
Request （请求）
Satisfaction （满意）
Suggestion （建议）
Surprise （惊讶）
Warning （警告）
Willingness （意愿）
Worry （担忧）
4、语言知识
（1）语音
①读音规则
a.元音母在重读开、闭音节中的读音规则
b.辅音字母的基本读音规则
c.字母组合的读音规则
d.单词重音
②国际音标
③朗读
a.句子重音、意群和停顿
b.连读和不完全爆破
c.语调
（2）词汇
①参照书本所附的“英语词汇表”
②词形变化
③构词法
a.合成
b.派生
c.转化
④首字母缩略法
⑤单词释义
（3）语法
①名词
a.普通名词和专有名词
b.可数名词（复数形式的构成和数量表达）
c.不可数名词（数量表达法）
d.名词所有格（’s的用法、of结构）
②代词
a.人称代词（主格和宾格）
b.物主代词（名词性物主代词和形容词性物主代词）
c.指示代词
d.疑问代词
e.反身代词
f.不定代词
g.it的用法（表示时间、自然现象、距离、形式主语、形式宾语）
③数词
a.基数词
b.序数词
c.钟点表达法
d.日期表达法
e.年份表达法
f.分数、小数、百分比表达法
g.基本数学运算表达
④冠词
a.不定冠词
b.定冠词
c.零冠词
⑤形容词
a.作定语（前置、后置）
b.作表语
c.作宾语补语
d.比较级和最高级的构成和用法
⑥副词
a.用法
b.位置
c.比较级和最高级的构成和用法
⑦介词
a.表示时间
b.表示地点
c.表示方法
d.表示所属关系
e.其他用法
⑧连词
a.并列连词
b.从属连词
⑨动词
a.连系动词be，get，become，look，feel，sound，smell，seem，turn，grow
等
b.行为动词
c.助动词
d.情态动词can，may，must, should, need, shall, will, could, would,ought
to 等
e.时态
a)一般现在时的构成和用法
b)一般过去时的构成和用法
c)一般将来时的构成和用法
d)现在进行时的构成和用法
e)现在完成时的构成和用法
f)过去进行时的构成和用法
g)过去完成时的构成和用法
h)过去将来时的构成和用法
f.语态
a)一般现在时被动语态的构成和用法
b)一般过去时被动语态的构成和用法
c)一般将来时被动语态的构成和用法
d)现在完成时被动语态的构成和用法
e)*含情态动词的被动语态
f)*短语动词的被动语态
g)主动语态向被动语态转换
g.不定式
a)构成（肯定句、否定句、wh-+不定式、复合结构）
b)用法（作宾语、作状语、作表语、作主语、作宾语补主语、不带to
的不定式）
h.动名词
a)构成（肯定式）
b)Ⅱ.用法（作宾语、作主语、作表语）
4）句法
①句子的种类
a.陈述句（肯定句、否定句）
b.疑问句及回答（一般疑问句、特殊疑问句、反义疑问句、选择疑问句）
c.祈使句
d.感叹句
②句子的类型
a.简单句
b.并列句
c.复合句
Ⅰ.状语从句
Ⅱ.宾语从句（构成、直接引语和间接引语、复合宾语）
*Ⅲ.定语从句（由关系代词who、which、that引导）
③句子的成分
a.主语
b.谓语
c.表语
d.宾语（简单宾语、直接宾语和间接宾语、复合宾语）
e.定语
f.状语
（打*号内容只要求理解）`
四、试卷结构
试卷由三部分构成。第一部分为听力；第二部分为语言知识（词汇、语法和语言功能）；第三部分为读写。试卷结构具体如下：
内容分值占总分比例PartⅠListening 30 20%
PartⅡVocabulary and Grammar 50 约33%
PartⅢReading and Writing 70 约47%
第一，三部分考查学生的英语语言能力；第二部分以考查学生的英语语言知识为主。试卷采用试卷答题纸分开的形式。所有试题统一排序，用连贯的阿拉伯数字表示。
五、考试细则
1.考试内容的比例：见试卷结构。
2.测量目标的比例：语言知识：语言能力=1:2。
3.试题难易比例：易：中：难=8:1:1。
4.试卷总分：150分。
5.考试时间：100分钟。
6.考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部坐在答题纸上。
7.基本题型：选择题、填空题、问答、作文。
六、表达水平标准
听：
优秀水平标准
1.能准确理解特定信息和有关细节，并能记录信息要点。
2.能准确地总结和归纳所听到材料的中心内容和观点。
3.能毫无困难的理解上下文的逻辑关系和话语的隐含意思，并凭借所听材料情景或
说话人的语气正确判断其态度和情感。
良好的水平标准
1.能正确理解含有熟悉单词和表达法的不同情境的材料。
2.能归纳出所听材料的中心内容。
3.能根据所听材料的上下文作出正确的推理和判断。
合格水平标准
1.能识别并指出简短指令、消息、对话和语篇中大部分重要事实信息。
2.能基本理解日常话题中的主要人物和有关事件的主要情节。
3.能抓住所听材料的大部分关键词，在比较清楚的语境下能够作出简单推断。
不合格水平标准
1.仅能听出个别单词和短语。
2.不能理解或错误理解所听到的口头英语。
3.几乎不具备英语交际听力理解能力。
语言知识：
合格水平标准
1.能在给定语境的基本正确的使用词汇；能根据一定的构词法知识和相关知识，按照
要求对给定词汇进行简单的转换或形式变化。
2.能基本掌握《课程标准》中规定的基本语法项目。
3.能在语境中恰当理解日常交际中常用语言功能的基本表达，并能作出得体反应。
4.能基本掌握英语句子的基本形式和表意功能。
不合格水平标准
1．未能掌握或仅能在部分给定语境中掌握某些基础单词和常见习惯用法；未能或仅能在部分定语语境中用构词法知识对所给词汇进行简单的转换或形式变化。
2．未能掌握《课程标准》中规定的基本语法项目或仅能掌握其中的一部分。
3．难以就问候、介绍、道别、道谢、道歉、邀请、请求、询问等日常交际功能中基本表达作出适合语境的得体反应。
4．未能掌握英语句子的基本形式和表意功能，或仅能掌握部分句子形式，但表意不准确。
读：
优秀水平标准
1.能准确理解书面指令，并按要求准确完整地完成任务。
2.能准确理解包括说明文、信件等各种文体语言材料，能正确理解并解释图表等材料
提供的信息。
3.能准确理解段落中句子间以及段落间逻辑关系，找出文章主题，预测故事的情节发
展和可能的结局。
4.能借助上下文和构词法等阅读技巧理解生词的含义，能判断出语篇中所缺单词的意
义和用法，并能符合语法和语言习惯的词语加以填补。
5.能理解阅读材料的段落大意。文章主旨和作者意图，能根据自己对文章的理解发表
看法或作出评价。
6.能提取。筛选和重新组织所给语篇中的信息。
良好的水平标准
1.能理解简短的书面指令，并根据要求完成任务。
2.能从所给材料中准确获取有关信息，并能对有关信息进行简单提炼或重组。
3.能理解所读材料的大意，能理解故事中事件发生的顺序和人物行为、关系及态度。
4.能根据上下文正确猜测出生词的意思，能在特定语境中对词语进行适当的识别和应
用。
合格水平标准
1.能大致理解常用的词语和表达，能从简单的阅读材料中获取主要信息。
2.能基本读懂简单的故事和短语并初步了解大意。
3.在比较清楚的语境中能猜测出生词的意思。
不合格水平标准
1.仅能识别个别单词或短语
2.不能根据上下文判断和运用词语，或错误理解和运用词语、句子。
3.不能理解、错误理解或仅能局部理解所给语段和语篇的意思。
写：
优秀水平标准
1.能准确运用词汇和句型结构，较生动和详细的描述情景或叙述所给话题，能准确自
如的表达态度和感情。
2.能流畅的语言组织常见体裁的短文，逻辑清楚，结构完整，层次清晰，内容充实，
文体恰当。
3.能在写作中恰当的引用资料，能应用谚语、俗语等，能清楚的阐述自己的观点和评
述他人的观点，具有一定的人文意识。
良好的水平标准
七．题型示例
语言知识：
1.I have two children,and of them are working in the west of China.
A)all B)both C)neither D) either
[正确选项] B
[测量目标] 语言知识/语法
[考查内容] 代词
2.—I‘m really sorry to have broken your coffee cup.
--
A)Good idea B）That’s all right C)I don’t think so D) You are welcome [正确选项] B
[测量目标] 语言知识/功能
[考查内容] 道歉
3.The young mother is singing to her baby son now.(soft)
[参考答案] softly
[测量目标] 语言知识/构词法
[考查内容] 副词
4.Mr Smith has taught in our school for three years.(对划线部分提问) has Mr Smith tought in our school?
[参考答案] How long
[测量目标] 语言知识/句法
[考查内容] 特殊疑问句
语言能力:
听；
1.W:Ben,would you like to go to the park with me now？
M:You see,I’m going to practice the piano for Julia’s party.
Q:What is Ben going to do？
A）To go to the park B)To visit Julia
C)TO practice the piano D)to hold a party
[正确选项] C
[测量目标] 从所听材料中获取事实信息
[功能意念] 邀请
2.W:can you cook tonight?
M:sure.why?
W:I’ve got a meeting to attend and I may come back home late.
Q:what’s the probable relationship between the two speakers?
A）Doctor and patient B)Teacher and student
C)Husband and wife D)waiter and customer
[正确选项] C
[测量目标] 理解所听材料的基本内容
[功能意念] 请求
4.M:I have an interview at 8:30.I have to leave now .
W:Don’t hurry.There’s still 30 minutes left.
Q:What time is it now?
A)7:00 B)8:00 C)8:30 D)9:00
[正确选项] B
[测量目标]推断所听材料的隐含意思
[功能意念] 推理
读：
You probably know you should say “please”and “thank you”at restaurants. You probably know the rules of a library. You know you should respect and be nice to your classmates. But do you have music manners? Keep It Down!You have to notice the volume of your music. You should not play music so loud that everyone around you can hear it.Some people might even get angry. Usually,when you play the music loud on an MP3 player, other people can’t hear the words of the song.They just hear a loud sound.No one wants to listen to this .Very loud music can also be bad for your ears, so even if you are alone when listening to your MP3 player,you shouldn’t have it turned up too high.
Take Them Off!You need to know when to turn your MP3 player off and put it away. Libraries and schools don’t allow MP3 players. There are other places,like museums, that don’t that don’have rules, but it would be rude to have your MP3 player on .Sometimes,it just doesn’tmake sense to listen to your MP3 player at an event.Why would you listen to music at a play,a movie or a sporting event? You would miss what is going on and others would wonder why you even came .
Take One Out!Once in a while it’s okey just to take out one earphone and not the other.Imagine you are listening to music on your MP3 player when someone asks you the way. It would not be rude to take out one earphone , tell him the way ,and put back the earphone and continue listening .You can also do this when you order food at a fast-food restaurant or when you answer the telephone and it’s not for you.
It’s Your Choice! There are times when you need to decide what is best.For example, some people can listen to music on their MP3 player s when they read books, while others think it is disturbing .In cases like this ,you need to do what seems right for you.
1.The underlined word “volume”in Paragraph Two probably means“”.
A)the type of music B)the amount of a sound
C)the length of a song D)the colour of an MP3 player [正确选项] B
[测量目标]根据上下文理解词句意义
2.If we listen to our MP3 player at a play, .
a)The theatre won’t allow it
b)The actors will get angry
c)Others won’t hear the play well
初中毕业生语文学业考试试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 第一部分 （1——3题12分） 1.在下面的横线上把唐朝诗人杜牧的《赤壁》补写完整。(每空1分，共2分) 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 ，。 2.根据要求在下列横线上写出相应的内容。(每空1分，共4分) ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是 ，。 ②请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句：， 。 3.根据要求完成下列两题。(每题3分，共6分) ①运用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一诗句，写一段完整的话，表现一个人 的奉献精神。(不少于50字) 答： ②请你根据《课程标准》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。 读《》(名著名称)，我了解到(内容)： 第二部分 (4——25题58分) 阅读下面的文字，回答后面的问题?(14分) 三峡 自三峡七百里中，两岸连山；略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则，。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。” 4．文章作者是北魏地理学家(人名)。(1分) 5．将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分) 答：，。 6．解释下列句子中加着重号的词语。(3分) ①重岩叠嶂，隐天蔽日嶂： ②夏水襄陵，沿溯阻绝溯： ③虽乘奔御风，不以疾也疾：
上海高考各科考试手册 地理 地理学科考试旨在考查考生的地理素养，即地理知识、地理技能和地理思维能力，并且侧重地理思维能力的考查。具体考查目标为： I.地理基础知识 1.1知道重要的地理事物和现象的名称、分布，重要地理数据。 I.2理解重要的地理概念、地理原理和地理规律。 I.3掌握我国及世界各大洲、部分国家的主要地理特征。 I.4知道当前国内外发生的重要事件及其蘊含的地理学科知识。 I.5知道并理解我国的基本国情、基本国策和有关政策法规，国土开发和整治的措施；国外在资源开发、经济和人口发展、环境保护等方面的经验和教训。 n .地理基本技能和方法 n .6阅读各类地理图表、文字和数据资料，获取地理信息。 n .7设计和绘制地理图表，进行各种地理计算。 n .8对地理思维过程进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。 川.地理思维 川.9分析、比较和归纳不同区域的主要地理特征。 川.10分析、解释各类地理事物的空间结构、联系及其发展变化规律。 川.11分析和评价各类地理资料，分析、评价和反思人类在地理环境中的各种活动，发现地理问题、解释地理问题，提出解决问题的思路。 考试目标和内容占总分比例 按测量目标划分，地理知识部分占25% —35%，地理基本技能和方法部分占20% —30% , 地理思维部分占40% —50%。 按课程内容划分，区域地理部分内容约占10% —20%，系统地理部分约占80% —90% ; 自然地理和人文地理各占50%左右。 历史学科旨在考查考生的历史思维能力，涉及时空意识、史实理解、材料处理、历史阐释, 具体考察目标为： 1 .时空意识 1 . 1将历史人物、时间、现象等置于特定的时期、地点 1. 2运用有关时间、空间的各项技能 （包括使用有关时间的各种术语；制作年表、时间轴；阅读地图） 2?史实理解 2. 1 了解主要的历史人物、事件和文明成果等 2. 2 了解重要的历史变迁及其特征 2. 3 了解历史事实、历史变迁之间的关联 3?材料处理
2012年度初中毕业生学业考试工作方案 根据教育部、省教育厅有关初中毕业生学业考试改革的文件精神，结合我市实际，特制定xx市2012年初中毕业生学业考试工作方案。 一、考试科目与考试时间 1．考试科目：xx市2011年初中毕业生学业考试分为统一考试科目、统一考查科目和考核科目三类。 （1）统一考试科目：语文、数学、英语（含听力测试）、理化、政史、体育。 （2）统一考查科目：地理、生物（初二结业考试）。凡未参加过xx市2011年或2011年地理、生物结业考查的，必须参加2011年地理、生物统一考查，否则地理、生物成绩计为零分。凡参加过2011年或2011年地理、生物结业考查的学生，不得再参加2011年的地理、生物考查，地理、生物成绩以2011年或2011年的结业考查成绩为准。 （3）考核科目：实验操作与信息技术、音乐、美术、地方课程、校本课程、综合实践活动、综合素质评价。实验操作与信息技术考核由市教育技术中心组织，分a、b两个等级（理、化、生实验操作，信息技术各50分，总分为100分），60分以上（含60分）为a等，59分以下（含59分）为b等，普通高中招收的学生必须达到a等。教育技术中心负责制定考核办法，具体安排考务工作，其他考核科目由学校组织实施。综合素质评价的等级比例按十教字[2011]21号文件要求进行，由市招生考试院负责审核。省级示范高中招收的学生综合素质评价的等级必须在2a3b以上（含2a3b）。 2．考试时间： （1）考试、考查科目的统一考试时间。 日期 六月二十日 （星期一）
六月二十一日（星期二） 六月二十二日（星期三） 上午 9：00—11：30 语文 9：00—11：00 数学 9：00—11：00 英语 （含听力测试）下午 14：30—16：50 物理、化学 14：30—16：10 政治、历史 14：30—16：30 地理、生物
技术与设计1 第一章走进技术世界 第一节技术的价值 1、技术具有保护人、解放人和发展人的作用。 保护人：技术为人提供了抵抗不良环境，防止侵害的手段和工具。 解放人：依靠技术解放或延长了身体器官的功能。 发展人：技术促进了人的精神和智力的发展。 第二节技术的性质 1、技术的性质有： ①目的性：任何一项技术的产生和发展都是人类为满足自身的需求和愿望对大自然 进行的改造。(例：助听器的发明) ②创新性：技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新和技术发明。(例： 显示器的革新与电视机的创新) ③综合性：任何一项技术的产生和发展都需要综合运用多个学科的知识。 ④两面性：任何事物客观上都具有两面性。它既可以带来好处，也会带来危害。 例：电池(可以带来光明和动力，但也可以带来严重的环境污染) 网络技术(方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪) B超技术(可以用于医疗，但也有人用于胎儿鉴别) 克隆技术(克隆人体器官用于医疗，但也会挑战人类伦理道德) 核技术(可以用于发电，但也会用于战争) 空间技术(可以用于科学实验、卫星通讯，但也会产生太空垃圾) 转基因技术(可制造符合人类要求的动植物，但可能会产生负作用) ⑤专利性：保护技术发明者的合法权益不受侵害。(例：复印机的专利壁垒) 2、技术与科学的区别与联系： 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。科学侧重认识自然，力求有所发现(科学回答“为什么”)。科学通过实验验证假设，形成结论。 技术是人类为了满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。技术侧重利用和合理地改造自然，力求有所发明(技术是解决“怎么办”)。技术通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。 例如：科学活动有牛顿发现万有引力定律、爱因斯坦提出相对论、伽利略提出自由落体运动定律；技术活动有瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、莫尔斯发明电报、纳米技术等。 3、知识产权：是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记、信誉而依法享 有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。 4、专利的申请和获得：提交申请→受理→初审→公布→实质审查→授权。 第三节技术的未来 第二章技术世界中的设计 第一节技术与设计的关系 1、设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
2020年中考语文上海卷考试手册 一、评价的性质、目的和对象 上海市初中毕业语文科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。它的指导思想是有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担，有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革，有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。 考试对象为2020年完成上海市全日制九年制义务教育的学生。 二、评价标准 基于《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2020年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下能力要求和知识内容。 (一）能力要求 1．文言文阅读能力 1.1能记诵规定范围内的文言诗文。 （2020年：能默写规定范围内的文言诗文。） 1.2掌握重要的文学和文化常识。 （2020年：1.4掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。）1.3能在具体语境中理解文言词语的含义。 （2020年：1.2掌握150个文言实词的含义。1.3掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。） 1.4能用现代汉语翻译文言句子。
1.5能理解文章的主要内容。 1.6能概括文章的中心。 1.7能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。 2．现代文阅读能力 2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。 （2020年：2.3能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。） 2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。 （2020年：2.5能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息。） 2.3能概括文章要点和主旨。 2.4能分析句子和段落的作用。 （2020年：2.7 能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的作用。） 2.5能识别和运用修辞手法，理解其表达效果。 （2020年：2.9能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。） 2.6能梳理文章的思路，分析文章的结构。 【2020年：2.8能梳理文章的思路，分析文章的结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。】 2.7能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。 2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。 （2020年：2.14能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展。）
2018年上海市初中毕业统一学业考试 语文试卷 一、文言文（40分） ㈠默写（15分） 1.空山新雨后，。（王维《山居秋暝》） 2. ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） 3.青山绿水，。（白朴《天净沙·秋》） 4. ，不耻下问，是以谓之文也。（《孔孟论学》） 5.月上柳梢头，。（欧阳修《生查子·元夕》） ㈡阅读下面的诗，完成第6—7题（4分） 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 6．这首诗的作者苏轼，号居士。（2分） 7.下列对这首诗内容的理解，正确的一项是（2分） A.“潋滟”意为波涛汹涌，写出雨后水量充沛。 B.“空蒙”即朦胧，暗示作者饮酒后醉眼朦胧。 C．一、二句赞美了不同天气情况下的西湖美景。 D.三、四句写出淡妆浓抹的西施没有西湖美丽。 ㈢阅读下文，完成第8—10题（9分） 小石潭记（节选） ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 8.下列对第①段内容的理解，不正确的一项是（2分） A.“如鸣佩环”表现出流水声音的悦耳动听。 B．“伐竹取道”意为砍到竹子并做成了竹筏。 C．“坻”“屿”“嵁”“岩”写出石头形状各异。 D．“青树翠蔓”写出潭边树木藤蔓青翠茂盛。 9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 似与游者相乐。 10.小石潭潭水的特点是，潭中游鱼的特点是。（4分） ㈣阅读下文，完成第11—13题（12分）
2019-2020年初中毕业生学业考试科学试卷整理 第一册第一章 1、（05浙江选4）．小明去校医务室测量身高，医生给他写了个数据：身高1.59，但没有写单位。这个数据后面的单位是：（ ） A ．牛顿 B ．千克 C ．秒 D ．米 2、（05浙江实验31）．人的指甲是不断长长的，但到底是由指甲的哪一部 位长长的呢？某同学对此提出假设：“指甲长长可能是由指甲的根 部不断长长而形成的”。由此他设计了如下实验方案： ①、在指甲的中轴线上，按图所示涂上指甲油（指甲油比较难 以擦去，可以在指甲上保持较长时间）。 ②、半个月后，观察、测量并分析。请回答相关问题： ⑴、如果该同学的假设是正确的，则应观察到AB 间的距离 ▲ （选填“增大”、“不变”或“缩短”）。 ⑵、对于指甲的生长，你还想研究的问题是 ▲ 。 3、(06浙江35)．在打羽毛球时，同学们发现羽毛的断落会影响羽毛球的飞行距离、飞行速度及飞行稳定性等。他们讨论后决定从研究羽毛球自由下落这一简单的运动方式入手，探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响。 （1）他们从球场收集到六只羽毛球，如下表： 你认为应该选择编号为 ▲ 的三只羽毛球进行对比实验。 （2）甲乙两同学正确选择三只羽毛球后，分别设计以下方案： 甲同学：让三只羽毛球同时从三楼静止释放，比较落地的先后顺序，重 复三次。 乙同学：让三只羽毛球分别从三楼静止释放，测量三只羽毛球落地时的 速度。 请你对甲乙两同学的设计方案作出评价：其中操作上简易可行的是 ▲ 同学的方案。为了使实验结论更可靠，请你对他们的实验过程提出一条建议： ▲ 。 （3）用相同的力、相同的方式拍打羽毛球，不同品牌的新羽毛球飞行的情况并不相同，你认为引起这种现象的可能原因是不同品牌的羽毛球的 ▲ 不同。 第一册第二章 1、(06浙江4)．下列生物中能够进行光合作用的是 A ．草履虫 B ．熊猫 C ．桃树 D ．草鱼 2、(06浙江29)．在做“用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验” 时，甲、乙两位同学各自制作临时装片，并在低倍镜下观察， 观察到的物像如图所示， 第35题图 第29题图 甲 乙
2016年全国普通高等学校招生统一考试上海卷考试手册（数学科） 一、考试性质 普通高等学校招生全国统一考试数学科（上海卷）考试是为全国普通高等学校招生而进行的选拔性考试。选拔性考试是高利害考试，考试结果需要具有高信度，考试结果的解释和使用应该具有高效度。考试命题的指导思想是有利于促进学生健康发展，有利于科学选拔人才，有利于维护社会公平、公正。 考试对象是符合2016年上海市高考报名要求的考生。 二、考试目标 数学科高考旨在考查学生的数学基本知识和基本技能、逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析问题与解决问题的能力、数学探究与创新能力。具体考查目标为： I.数学基本知识和基本技能 理解或掌握初等数学中有关数与运算、方程与代数、函数与分析、数据整理与概率统计、图形与几何的基本知识。 领会集合、对应、函数、算法、数学建模、极限、概率、统计、化归、数形结合、分类讨论、分解与组合等基本数学思想，掌握坐标法、参数法、逻辑划分、等价转换等基本数学方法。 能按照一定的规则和步骤进行计算、画图和推理；掌握数学阅读、表达以及文字语言、图形语言、符号语言之间进行转换的基本技能；会使用函数型计算器进行有关计算。 II.逻辑思维能力 能从数学的角度有条理地思考问题。 具有对数学问题或资料进行观察、分析、综合、比较、抽象、概括、判断和论证的能力。 会进行演绎、归纳和类比推理，能合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点。 会正确而简明地表述推理过程，能合理地、符合逻辑地解释演绎推理的正确性。 III.运算能力 理解数和式的有关算理。 能根据法则准确地进行运算、变形。 能够根据条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径。 能通过运算，对问题进行推理和探求。 IV.空间想象能力
2016年上海市初中学生学业考试…历史试卷……分钟）20分答题 时间I．闭卷部分（共40……… _一_…__…__区域文明的生产方式、政治形态、宗教信仰等与其特定的地理环境密切相关。…___…__…_ 分）2分，共10阅读《古代亚非欧区域文明示意图》，回答问题。（每小题：线号○ 学… _…__…__…__…___…__…__…_：… 。古代区域文明具有的共同点是____________________________________1．从地理环境看 级；以农业、手工和___________、B、C2．从生产方式看，以农耕文明为主的区域文明有 _ （用字母表示）D和__________。业、商业、航海业并举的区域文明_；建立城邦和、 F___________3．从政治形态看，以中央集权制度建立早期国家的有B、_…___…___________。（用字母表示）制度的是__…__…__ C区域的是_________。属于B4．从文明成果看，下列图示的成果属于区域的是_________；_…__…__…（用罗马数字表示）__…： 校○学密………………最可信的当属……………………………………．5要了解古代区域文明的成果，（）4 / 1 A．实物史料B．口传史料
C．文献史料D．影视材料 二 对血缘、制度、价值取向和家国的认同，便是对文化的认同。 阅读下列材料，回答问题。（每小题2分，共8分） 魏之先（先祖），出自黄帝轩辕氏。黄帝子曰昌意，昌意之少子受封北国，有大鲜卑山，因以为号。 ——李延寿《北史》 1．传说中，黄帝轩辕氏生活的时代距今约…………………………………………（）A．5000年前B．1万年前 C．10万年前D．100万年前 2．材料中的“魏”当指………………………………………………………………（）A．西周时的魏国B．战国时的魏国 C．三国时的曹魏D．北朝时的北魏 3．“魏”所处的时代，中华文明的主要特征是……………………………………（）A．封邦建国、制礼作乐B．社会变革、百家争鸣 C．帝国分裂、民族融合D．皇权强化、闭关锁国 4．这一时期入主中原的少数民族政权，其君主或自诩为三皇五帝的后裔，或自称为“汉室之甥”，或推行汉化改革。这些现象说明了什么？ 三 孤证不立，一分材料说一分话；释史求通，逻辑与历史当一致。 阅读下列材料，回答问题。（第1-4小题每题2分；第5小题4分。共12分） 材料一：1937年8月16日《申报》头版影印件 4 / 2 日，日军依靠增援部队月1的回忆）1937年11材料二：（抗战老兵陈怀礼2009多米宽的河面被燃烧的烈火烧红了……苏州河两岸枪炮齐鸣，50再度发动进攻。天色渐渐发白，日军增援部队不断登岸，双方巷战，逐屋争夺，几度肉搏，血流成河！日抵达上海，在码头上月211937年8材料三：（日本从军记者木村毅的日记）看见日本人处决中国人……到处是废墟、断墙残壁，到处是被烈火吞噬的地，许多人有很强的抗日意识。方……俘虏中很少有人会喊“救救我”日的14月13日和材料四：（当时在上海的德国人赫尔穆特·迪特尔的日记）8闸北成了战火硝烟迫击炮的响声和机枪的嗒嗒声。夜里充满了重型舰炮的轰鸣、的地狱……十多架中国轰炸机开始了对日军旗舰出云号的空袭……虹口和杨浦两区已经完全被摧毁了……我确信日本人所到之处无人幸免于难。）（1．作为直接证据，上述材料指向的事件是………………………………………………B．淞沪会战A．中原大战D．百团大战．武汉会战 C ）上述材料中属于原始史料的是…（的材料称为原始史料。史家通常把2．“当时”“当辜” B.材料一、材料二、材料四材料一、材料二、材料三A. D.材料二、材料三、材料四C.材料一、材料三、材料四__________________________________ 该报所
九年级生学业考试（义乌市卷） 数学试题卷 考生须知： 1. 全卷共4页，有3大题，24小题. 满分为120分.考试时间120分钟. 2. 本卷答案必须做在答题纸的对应位置上，做在试题卷上无效. 3. 请考生将姓名、准考证号填写在答题纸的对应位置上，并认真核准条形码的姓名、准考证号. 4. 作图时，可先使用2B 铅笔，确定后必须使用0.5毫米及以上的黑色签字笔涂黑. 5. 本次考试不能使用计算器. 参考公式：二次函数y =ax 2 +bx +c 图象的顶点坐标是)442(2 a b a c a b --，． 试 卷 Ⅰ 说明：本卷共有1大题，10小题，每小题3分，共30分．请用2B 铅笔在“答题纸”上将你认为正确的选项对应的小方框涂黑、涂满． 一、选择题(请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分) 1. －3的绝对值是 A ．3 B ．－3 C ．－ D ． 2．如图，DE 是△ABC 的中位线，若BC 的长是3cm ，则DE 的长是 A ．2cm B ．1.5cm C ．1.2cm D ．1cm 3．下列计算正确的是 A ．246x x x += B ．235x y xy += C ．632x x x ÷= D ．326 ()x x = 4．如图，下列水平放置的几何体中，主视图不是．．长方形的是 5．我市市场交易持续繁荣，市场成交额连续20年居全国各大专业市场榜首. 中国小商品城成交额首次突破450亿元关口.请将数据450亿元用科学记数法表示为（单位：元） A ．4.50×102 B ．0.45×103 C ．4.50×1010 D ．0.45×1011 A ． B ． C ． D ． 3 1 31E A B C D
2018年高中数学学业水平测试知识点 【必修一】 一、 集合与函数概念 并集：由集合A 和集合B 的元素合并在一起组成的集合，如果遇到重复的只取一次。记作：A ∪B 交集：由集合A 和集合B 的公共元素所组成的集合，如果遇到重复的只取一次记作：A ∩B 补集：就是作差。 1、集合{}n a a a ,...,,21的子集个数共有2n 个；真子集有2n –1个；非空子集有2n –1个；非空的真子有2n –2个. 2、求)(x f y =的反函数：解出)(1y f x -=，y x ,互换，写出)(1 x f y -=的定义域；函数图象关于y=x 对称。 3、（1）函数定义域：①分母不为0；②开偶次方被开方数0≥；③指数的真数属于R 、对数的真数0>. 4、函数的单调性：如果对于定义域I 内的某个区间D 内的任意两个自变量x 1，x 2，当x 1
2019年上海市初中毕业统一学业考试 语文试卷 考生注意: 1.本试卷共26题。 2.试卷满分150分。考试时间100分钟。 3.请将所有寄案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。 一、文言文(39分) (一)默写(15分) 1.会当凌绝顶， (杜甫《望岳》 2.草枯鹰眼疾， (王维《观猎》) 3.狼不敢前， (蒲松龄《狼》 4. ，竭其庐之...... (柳宗元《捕蛇者说》 5.枯藤老树昏鸦, ，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》》 (二)阅读下面两首诗,完成第6 -7题(4分) 送友人李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 黄鹤楼崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鶴楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草蒌萎鹦蚂洲。日幕乡关何处是，烟波江上使人愁。 6.两首诗都写到愁情:《送友人》写送别友人的愁情，《黄鹤楼》写的愁情.(2分) 7.以下对两首诗的理解正确的-项是( )(2 分) A.“万里”“千载”都有悠远之意。 B.“故人”“普人”都指曾经的老朋友。 C.“青山”“晴川”都写了山色秀美之景。 D.“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。 (三)阅读下文，完成第8- 10题(9分) 金溪民方钟永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之;父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父;或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日:“泯然众人矣! ” 8.本文作者是 (人名)。(2分) 9.用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 稍稍宾客其父
2020年初中毕业生学业考试（2） 满分：120分 时间：90分钟 姓名 评价 一、选择题（3分×10 = 30分） 1.-4的倒数是---------------------------------------------------------------------（ ） A. 4 B. C. D.-4 2.下列各式中，运算正确的是--------------------------------------------------------（ ） A ．632a a a ÷= B ．325()a a = C ．= D =3.袋子里有2,3,4,5四个球，先取一个然后放回，则所取两个数的和大于6的概率是-------------（ ） A 、43 B 、85 C 、21 D 、12 7 4.一服装标价300元，若按标价八折优惠仍可获利20%，则该服装的进价是---------------------------（ ） A ．200元 B ．240元 C ．100元 D ．150元 5. 已知一次函数b ax y +=经过（1 , 3），（0，－2）两点，则a －b 的值为--------------------------------（ ） A ．－1 B ．－3 C ．3 D ．7 6.一组数据－2,1,2,1,4,6，下列说法正确的是----------------------------------------------------------------------（ ） A ．平均数是3 B ．众数是－2 C ．中位数是1 D ．极差为8 7.在△ABC 中，若 ，则∠C 的度数是-------------------------（ ） A ．45° B ．60° C ．75° D ．105° 8.下左图，直线AB ∥CD ，∠A ＝70?，∠C ＝40?，则∠E 等于-----------------------------（ ） Ａ.30° Ｂ.40° C .60° Ｄ.70° 9.下中图，点12(1)(2)A y B y ，、，在函数2y ax bx c =++图像上则1y 与2y 大小关系是----------（ ） A ．12y y < B ．12y y = C ．12y y > D ．不能确定 10.下右图，矩形ABCD 中，DE AC ⊥，13EDC EDA ∠∠=∶∶，且10AC =， 则DE 长度是---（ ） A ．3 B ．5 D ． 2 二、填空题（4分×6= 24分） 11.54.8亿元用科学计数法表示为 元；分解因式：=-8192x ； 12.计算： ．13.函数中，自变量的取值范围是 ． 14.已知一次函数b x y -=与反比例函数x y 2=的图象，有一个交点的纵坐标是2，则b 的值为__________． A C B D E Ａ Ｂ C Ｄ Ｏ Ｅ ()21cosA 1tanB 02-+-=
2020 年上海市初中毕业统一学业考试 英语试卷 考生注意： 1.本卷有7大题，共94小题。 2.试卷满分150分，考试时间100分钟。 3.全部试题均采用连续编号，请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不给分。 Part 1 Listening（第一部分听力） I.Listening Comprehension(听力理解)（共30 分） A.Listen and choose the right picture(根据你听到的内容，选出相应的图片)（6 分） B.Listen to the dialogue and choose the best answer to the question your hear(根据你听到的 对话和问题，选出最恰当的答案)（8 分） 7. A.Driving cars. B.Riding horses. C.Writing plays. D.Drawing cartoons. 8. A.6. B.10. C.12. D.20. 9. A.Safe. B.Boring. C.Expensive. D.Interesting. 10. A.In April. B.In May. C.In June. D.In July.
11. A.To live near his office. B.To have a new job. C.To live close to friends. D.To have a quiet life. 12. A.At Gate 2. B.At Gate 5. C.At Gate 15. D.At Gate 30. 13. A.Drinks for dinner. B.Place for dinner. C.Time for dinner. D.Food for dinner. 14. A.Mum and son. B.Teacher and student. C.Doctor and patient. D.Policewoman and driver. C.Listen to the passage and whether the following statements are true or false(判断下列句子 是否符合你听到的短文内容，符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示)（6 分） 15.Animals like snakes(蛇) usually get more attention because they look dangerous. 16.Lucy wants people to know that less cute animals are important,too. 17.Lucy is especially interested in snakes because she wants to save them. 18.Lucy tells stories on TV about less cut animals. 19.Many people like watching Lucy’s fun videos online. 20.The passage is mainly about how people study less cute animals. D.Listen to the dialogue and complete the following sentences(听对话，用听到的单词完成下 列句子，每空格限填一词)（10 分） 21.It’s been about since Alex’s mum left home. 22.Although nursing is not easy.Alex’s mum likes to patients. 23.Alex’s mum needs to make sure her patients take medicine . 24.Nurses sometimes talk with patients and their family members to make them . 25.Alex is his mum because she helps save lives. Part 2 Phonetics,Grammar and Vocabulary （第二部分语音、语法和词汇） II.Choose the best answer(选择最恰当的答案)（20 分） 26.Which of the following words is pronounced /spi:tN/? A.speech B.space C.speed D.spend 27.Kelly’s cheese cakes were sold out within half hour at the night market.
V R p = 3 4 3 log log log a a a M M N N =-2016年高中数学学业水平测试 复习必背知识点 必修一 集合与函数概念 1、含n 个元素的集合的所有子集有n 2个 2、对数：①负数和零没有对数；②1的对数等于0 ：01log =a ；③底的对数等于1： 1log =a a ，④、积的对数：N M MN a a a log log )(log +=，商的对数： 幂的对数：M n M a n a log log =； 3.奇函数()()f x f x -=-，函数图象关于原点对称；偶函数()()f x f x -=，函数图象关于y 轴对称。 必修二 一、直线 平面 简单的几何体 1、长方体的对角线长2222c b a l ++=；正方体的对角线长a l 3= 2、球的体积公式：球的表面积公式：24 R S π= 3、柱体h s V ?=，锥体 4.点、线、面的位置关系及相关公理及定理： （1）四公理三推论:公理1：若一条直线上有两个点在一个平面内，则该直线上所有的点都在这个平面内：公理2：经过不在同一直线上的三点，有且只有一个平面。公理3：如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其他公共点，且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线。推论一：经过一条直线和这条直线外的一点,有且只有一个平面。推论二：经过两条相交直线,有且只有一个平面。推论三：经过两条平行直线,有且只有一个平面。公理4：平行于同一条直线的两条直线平行； （2）等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。 （3）空间线线，线面，面面的位置关系： 空间两条直线的位置关系： 相交直线——有且仅有一个公共点； 平行直线——在同一平面内，没有公共点； 异面直线——不同在任何一个平面内，没有公共点。相交直线和平行直线也称为共面直线。 直线和平面的位置关系 （1）直线在平面内（无数个公共点）； （2）直线和平面相交（有且只有一个公共点）； （3）直线和平面平行（没有公共点）——用两分法进行两次分类。 它们的图形分别可表示为如下，符号分别可表示为a α?，a A α=，//a α。 线面平行的判定定理：如果不在一个平面内的一条直线和平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行。推理模式：,,////a b a b a ααα???． 线面平行的性质定理：如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和交线平行。推理模式：//,,//a a b a b αβα β?=?． 两个平面的位置关系有两种：两平面相交（有一条公共直线）、两平面平行（没有公共点） （1）两个平面平行的判定定理：如果一个平面内有两条相交直线都平行于一个平面，那么这两个平面平行。 推论：如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条相交直线，那么这两个平面互相平行。 推论模式：,,,,,,//,////a b P a b a b P a b a a b b ααββαβ'''''''=??=??? （2）两个平面平行的性质 A.如果两个平面平行，那么其中一个平面内的直线平行于另一个平面；B.如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行。 2）垂直： 1．线线垂直 判断线线垂直的方法：所成的角是直角，两直线垂直；垂直于平行线中的一条，必垂直于另一条。 2．线面垂直 直线与平面垂直的判定定理：如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那么这条直线垂直于这个平面。 直线和平面垂直的性质定理：如果两条直线同垂直于一个平面,那么这两条直线平行。 3．面面垂直 两平面垂直的判定定理：（线面垂直?面面垂直）如果一个平面经过另一个平面的一条 V s h = ?1 3 log log m n a a n b b m =
baby n. 婴儿 baby-sit back at the back of behind one's back background backward bacteria bad be bad for badly bag schoolbag baggage bake baker bakery balance keep the balance of nature upset/disturb/destroy the balance of nature keep a balance between work and play balanced imbalance ball ballet balloon bamboo ban ban …from doing banana band bandage band-aid bank banking banker bar barbecue barber the barber's v. （代人临时）照看小孩，当临时保姆n. 背（部）；背面；后面adj. 后面的adv. 向 后；往回vt. 支持 （组）在…的后面 （组）在某人背后，背地里 n. 背景,幕后,配音vt. 提供背景adj. 向后 的；落后的adv. 向后 n. （复数）细菌 adj. （worse ，worst ）坏的 （组）对…有害 adv. 坏地；严重地，厉害地；迫切地 n. 包；袋 n. 书包 n. （U）行李 vt. 烘焙,烤vi. 烘焙,烤,变得炎热n. 烘 焙, 烤 n. 面包师；面包商 n. 面包店 n. 平衡v. 使平衡；权衡，比较（组）保持生态平衡 组）破坏生态环境 （组）劳逸结合 adj. 平衡的 n. 不平衡 n. 舞会；球 n. 芭蕾舞 n. 气球 n. （pl ）-s 竹 n. 禁令v. 禁止vt. 禁止, 取缔（组）禁 止…做 n. 香蕉 n. 群，伙，队；乐队；带n. 绷带 n. 护创胶布 n. 岸，堤；银行；储存库n. 银行业 n. 银行家 n. 酒吧（柜台） n. 烤肉野餐 n. 理发师 （组）理发店
(详细版)2018高中数学学业水平考试知识点
2018年高中数学学业水平测试知识点 【必修一】 一、 集合与函数概念 并集：由集合A 和集合B の元素合并在一起组成の集合，如 果遇到重复の只取一次。记作：A ∪B 交集：由集合A 和集合B の公共元素所组成の集合，如果遇 到重复の只取一次记作：A ∩B 补集：就是作差。 1、集合{}n a a a ,...,,2 1 の子集个数共有2n 个；真子集有2n –1个；非空子集有个；非空の真子有2n –2个. 2、求)(x f y =の反函数：解出)(1y f x -=，y x ,互换，写出)(1 x f y -=の定义域；图象关于y=x 对称。 3、（1）函数定义域：①分母不为0；②开偶次方被开方数0≥；③指数の真数属于R 、对数の真数0>. 4、函数の单调性：如果对于定义域I 内の某个区间D 内の任意两个自变量x 1，x 2，当x 1
（2）指数函数(0,1)x y a a a =>≠当 01a <<为减函数，当 1a >为增函数； ①r s r s a a a +?=；②()r s rs a a =；③()(0,0,,)r r r ab a b a b r s Q =>>∈。 （3）指数函数の图象和性质 7、对数函数の含义及其运算性质： （1）函数log (0,1)a y x a a =>≠叫对数函数。 （2）对数函数log (0,1)a y x a a =>≠当 01a <<为减函数，当 1a >为增函数； ①负数和零没有对数；②1の对数等于0 ：01log =a ；③底真相同の对数等于1：1log =a a ， （3）对数の运算性质：如果a > 0 , a ≠ 1 , M > 0 , N > 0，那么： ① N M MN a a a log log log +=； ② N M N M a a a log log log -=； ③ ) (log log R n M n M a n a ∈=。