二年级体育教案
第1课时
学习目标：学会在陌生的场地和陌生的伙伴进行体育活动和游戏
学习内容：集队、游戏
学习步骤：
一、调动情绪，愉快游戏
教师活动：1、组织学生进行一个小游戏“跟我做”，激起学生的学习兴趣。
2、组织学生进行“快找伙伴”的游戏。
学生活动：
1、按老师要求进行游戏“跟我做”，消除相互间的陌生感觉。
2、在彼此消除了一些陌生感后按老师要求进行游戏，体验和陌生伙伴
游戏的快乐。
组织：学生较宽松地站立在老师周围
二、积极参与，感受快乐
学学集队碰碰响
教师活动：1、指导学生分组。
2、指导学生学习“碰碰响”游戏。
学生活动：1、配合老师进行分组，并相互商量为自己的小组起一人好听的名字，同时同组小伙伴相互“认识”。
2、进行小游戏“碰碰响”来巩固分组集队的概念。
组织：
游戏：快快集合
重点：能快速地找到自己的小组及在小组中的位置。
难点：在变化场地和方向后仍能较快地集队。
教师活动：讲解游戏方法，组织学生游戏，在游戏中不断总结、鼓励，并通过不断变换场地方向来巩固游戏。
学生活动：
1、认真了解游戏方法，积极尝试游戏。
2、小组讨论集队的最快方法，尝试游戏。
3、在不断变化方向和场地中体验游戏，巩固集队。
组织：教师活动：引导学生相互交流活动的心情，拉近相互间的距离。并组织学生按要求放松
学生活动：学生分小组说一说和小伙伴一起游戏时的心情，以及对活动场地的感受，并模仿教师进行放松。
组织：小组围坐在地上。
场地器材：田径场
课后小结：三个班级的的学生都能较好地完成学习任务，学生由上课前的动作
拘谨到下课时欢声笑语，充分说明了小朋友对陌生的场地和陌生的伙伴是很容易接受的。本课最好的地方是借助游戏“碰碰响”来集队，这样的集队方法不仅提高了学生自主学习的乐趣，还提高了集队效果，节约了集队时间。
第 2 课时
学习目标：在游戏、比赛中学习基本体操，知道身体各主要部位名称
学习内容：游戏、广播操
学习步骤：
三、模仿律动、活跃情绪
教师活动：1、用游戏“碰碰响”来组织学生巩固集队。
2、带领学生进行模仿律动“你拍一，我拍一”，鼓励学生大胆模
仿。
学生活动：学生自主结合2人一组，随着教师跟着音乐进行模仿律动。
组织：五路纵队、自由分散在规定的场地内
四、比比学学，掌握基本体操
重点：整节操的完整动作
难点：第五个八拍的转动动作及方向
教师活动：1、讲解示范准备操完整与分解动作，提示各个环节的要点。
2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。
3、鼓励学生学习、表演、点评。
学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验第五个八拍中的转动方
向和上下肢的协调配合。
3、体验小游戏“枪打四”，敢于尝试喊口令。
4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演，大胆点评，说一说相对应的小伙伴什么地方还有不
足。
6、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信
息反馈给老师。
组织：五路纵队：
场地器材：操场、录音机
课后小结：本课在进行广播操学习中我用了多种方向的示范组织学生练习，学生很快了解了正确的转动方向，只用镜面示范对一年级小学生来说转向就会不明确，而且在转向时口令节拍也要适当放慢，这样更容易让学生树立信心。本课第一次尝试让学生点评，一开始只有几个学生敢说，我不断用微笑鼓励他们，后来全体学生都能举起手来说，甚至抢着说了。
第3课时
学习目标：在游戏、比赛、表演中学习基本体操
学习内容：广播操第一节
学习步骤：
五、游戏激趣，巩固常规。
教师活动：组织学生进行不同的游戏，用游戏来巩固课堂常规，使学生养成良好的常规。
学生活动：1、“比一比，赛一赛谁的姿态最优美”，进行立正、稍息、看齐练习。
2、游戏“碰碰响”进行集队训练。
组织：五路纵队：
游戏比赛，掌握动作
重点：伸展运动的手臂动作。
难点：动作方向。
教师活动：1、组织学生复习初升的太阳准备操。
2、讲解示范第一节头部运动，并采用多种形式进行教学。
3、组织学生进行多种小游戏进行调节（枪打四、高人和矮人、立正
稍息等）
学生活动：1、听教师口令随教师示范练习准备操。
2、观看教师示范动作，了解头部运动的完整动作。
3、听口令学习分解动作。
4、和老师进行互动游戏：枪打四
5、听口令由慢到快进行完整练习。
6、游戏调节：高人和矮人、稍息立正
7、小组比赛，比一比哪一组学得最好，看一看，说一说，哪个小朋
友做得最好。
组织：五路纵队：
场地器材：操场
课后小结：伸展运动的上下肢动作变化较多，特别是上肢，动作方向变化很多，为了使学生的学习兴趣保持较高水平，本课采用了几次小游戏穿叉于学操的过程中，以奖励形式提高学生的积极性，一节课下来，学生已能较整齐地随示范进行练习了。
第4课时
学习目标：在游戏、比赛、表演中学习基本体操
学习内容：广播操第二节
学习步骤：
六、游戏常规，相互促进
教师活动：1、组织学生学习原地踏步。
2、组织学生游戏：快找伙伴、快快集合
学生活动：1、模仿教师进行原地踏步，做出摆臂和踏步的协调配合。
2、积极参加游戏快找伙伴和快快集合，体验与陌生伙伴游戏的快乐
和快速正确集队的要求。
组织：
七、积极参与，认真学练
重点：胸部运动的完整动作
难点：上下肢的协调配合
教师活动：1、组织学生复习准备操和第一节伸展运动
2、采用多种教学方法组织学生学习广播操第二节：胸部运动
学生活动：1、听口令随示范复习已学过的两节广播操。
2、认真观看教师示范并听口令模仿练习胸部运动分解动作。
3、听口令从慢到快进行完整动作练习。
6、游戏：快找伙伴
7、听口令复习所学广播操。
组织：
场地器材：操场
课后小结：本课在教学中因为班级学生的差异，在授课时我发现学生上下肢的配合不是很好，于是在第二班上课时，我不仅变换了示范的位置，使自己处于高处，也在动作学习的过程中略作改动，把分解动作分解成上肢和下肢动作，并把这种方法用于第三个教学班，没想到，因为这节操的特殊性，上下肢分解的学习方法使学生很快地学会了动作，节约了练习的时间。
第 5 课时
学习目标：在游戏、比赛中学习广播操第四节，知道身体各主要部位名称。
学习内容：游戏、广播操
学习步骤：
八、自主律动、活跃情绪
教师活动：1、组织学生集队
2、鼓励学生自主找小伙伴进行“你拍一，我拍一”律动游戏。
3、组织学生想象爬楼梯来进行踏步学习
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、在规定的场地内自主地找到小伙伴进行律动游戏，充分活动，大
胆表现。
3、想一想，做一做爬楼梯时腿部的动作。
4、学生在“小火车爬楼梯”中感受统一节拍的重要性。
组织：五路纵队、自由分散在规定的场地内
九、比比学学，掌握基本体操
重点：整节操的完整动作
难点：体侧时手臂要贴近头部、要直。
教师活动：1、讲解示范体侧运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。
2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验体侧时手臂的动作。
3、体验小游戏“老鹰和小鸡”，敢于尝试不同的角色。
4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演，大胆点评，说一说一组中谁最好。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信
息反馈给老师。
组织：五路纵队、小组分散
场地器材：操场、录音机
课后小结：体侧时上举的手臂有不少同学伸得不够直，也有部分同学的脚来不及和上肢动作配合起来。本课用小火车爬楼梯让学生明确了踏步时的节奏统一的重要性。
第 6 课时
学习目标：在游戏、比赛中学习广播操第五节，知道身体各主要部位名称。
学习内容：游戏、广播操
学习步骤：
十、游戏参与，快乐心情
教师活动：1、组织学生集队
2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等
3、讲解游戏要求，指导学生分组游戏，提示安全信号
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作，并自己喊口令练习。
3、听教师口令整齐练习，体验协同一致的节奏。
4、每三四个学生一组在教师指导下进行老鹰和小鸡的游戏，体验不
同的角色。
组织：五路纵队、小组分散
十一、比比学学，掌握基本体操
重点：整节操的完整动作
难点：上下肢的配合，抬左腿时靠右肩，抬右腿时靠左肩。
教师活动：1、讲解示范全身运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。
2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验上步抬腿和上体转肩动
作的配合。
3、尝试五六人一小组的“老鹰和小鸡”游戏，体验不同角色的任
务和心情。
4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演，大胆点评，说一说自己在学习时的感觉。
6、按老师要求听音乐柔韧放松：正压腿、侧压腿。
7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信
息反馈给老师。
组织：五路纵队、小组分散
场地器材：操场、录音机
课后小结：今天所学的全身运动对于学生来说是比较难而且繁的，本课在授课时我发现学生上下肢配合较差，就采用了上下肢分开学习进行教学，动作掌握有所好转，但抬腿动作还是有一定的困难，上下肢的配合还不是很协调。
第7 课时
学习目标：在游戏、比赛中学习广播操第六节，知道身体各主要部位名称。
学习内容：游戏、广播操
学习步骤：
十二、自主游戏、充分体验
教师活动：1、组织学生集队
2、提出游戏要求，参与学生游戏。
3、在学生有了一定的动作基础后激发学生学习解放军，有精神地
进行踏步练习。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、在草坪上分组进行游戏：老鹰抓小鸡
3、想一想，学一学解放军叔叔踏步时的神气劲。
组织：五路纵队、自由分散在规定的场地内
十三、比比学学，掌握基本体
重点：整节操的完整动作
难点：上下肢的协调配合
教师活动：1、讲解示范跳跃运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。
2、根据本节操的特点分成二四二二四段进行教学
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验上下肢的配合动作。
3、学做游戏：小兔采蘑菇
4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演，大胆点评，用举手的方式表示你觉得做得最好的同
学。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信
息反馈给老师。
组织：五路纵队、分五小组游戏
场地器材：操场、录音机
课后小结：因为跳跃运动有十人八拍，学生学得不是很好，只能跟着做，而且口令快了还有点跟不上，特点不好的是第七、八两个八拍，学生的动作来不做，不过每班都发现有一个小孩子做得特别好，不仅能跟上，而且动作都比较到位。
第8 课时
学习目标：在游戏、比赛中学习广播操第七节，知道身体各主要部位名称。
学习内容：游戏、广播操
学习步骤：
十四、自主游戏、充分体验
教师活动：1、组织学生集队
2、提出游戏要求，参与学生游戏。
3、教学生小火车爬楼梯儿歌，提示动作要求：小火车，爬楼梯，
抬起腿，摆起臂，挺起胸，向前看，一是左，二是右，一步一步
好神气。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、在模仿活动中进行游戏快找伙伴
3、在儿歌的提示下，正确做出动作。
组织：五路纵队、自由分散在规定的场地内
十五、比比学学，掌握基本体操
重点：整节操的完整动作
难点：节奏的调整
教师活动：1、讲解示范整理运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。
2、根据本节操的特点分成三段进行教学
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验下肢的脚步变化。
3、复习游戏：小兔采蘑菇
4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演，大胆点评，用举手的方式表示你觉得做得最好的同
学。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信
息反馈给老师。
组织：五路纵队、分五小组游戏
场地器材：操场、录音机
课后小结：配上儿歌的踏步学生动作有了明显的改观，很多学生在说到抬起腿
时就自觉地抬起了腿，在说到摆起臂时也不由自主地加大了摆臂，因为儿歌都是三个字的，类似于一二一口令，学生控制节奏也不错，不过在练习中我发现，学生还是要多鼓动，有了儿歌还要加上鼓动性的语言来激励学生，他们的兴趣才真叫好。
第9 课时
学习目标：模仿实际生活中的跑和走
学习内容：各种姿势的走
学习步骤：
十六、模仿活动、充分体验
教师活动：1、组织学生集队
2、鼓励学生大胆想象，大胆体验，不断模仿。
3、鼓励学生大胆尝试“小老师”
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听音乐按在老师的提示下大胆想象、体验不同动物的“走”。
3、人人争做“小老师”，积极大胆模仿动作。
组织：五路纵队、自由分散在规定的场地内
十七、比比学学，掌握基本体操
重点：各种人物形象的走
教师活动：1、讲解示范整理运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。
2、根据本节操的特点分成三段进行教学
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验下肢的脚步变化。
3、复习游戏：小兔采蘑菇
4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演，大胆点评，用举手的方式表示你觉得做得最好的同
学。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信
息反馈给老师。
组织：五路纵队、分五小组游戏
场地器材：操场、录音机
课后小结：三个班级的课基本上采用了一样的授课环节，但每个班级在授课时采用的形式和方法是不同的，这几节课收获最大的是学生在模仿中很乐于表现自己，特别是评价表演的过程，都想上来做一做小老师，都想得到老师和同学的肯定，积极性很高，短短的四十分钟不仅主动地模仿了各种动物形象的走，还模仿了八种不同人物形象的走，而且学生的想象力也非常好，这节课上，我
所做的事就是鼓励他们，为他们提出要求，为他们创设表演的环境，而所要学习的全部由学生自己想象，自己尝试，学习的效果非常好。
第10 课时
学习目标：在游戏中知道直线走的要求
学习内容：直线走
学习步骤：
十八、模仿律动，大显身手
教师活动：1、组织学生集队
2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等
3、讲述模仿律动要求，指导学生进行模仿律动
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作，和老师一起用儿歌配合练
习。
3、按教师提出的要求，安全、愉快地进行模仿律动。
组织：五路纵队、自由分散
十九、创设情景，掌握动作
重点：走成直线
难点：能在相互的模仿和不同的情境中做出直线走
教师活动：1、提出分散尝试要求，鼓励学生大胆想象动作。
2、鼓励和组织学生交流、表演不同情境的走。
3、组织学生布置活动情境：军事演习。
4、组织学生在特定的活动情境中学习熟练动作。
5、引导学生欢庆胜利。
学生活动：1、在教师布置的场地上按教师提出的要求，大胆地想象、尝试走铁索、过地道、过独木桥、登上高山等直线走的动作。
2、积极地向伙伴展示自己体验出的动作，认真观察别人的展示动
作。
3、按教师提出的“军事演习”情境，动作手布置场地：
4、一路纵队进行军事演习，体验不同情境中的直线走，做到上体
正直、放松，走成直线。
5、在音乐声中欢庆胜利，拉起手来，用轻松的舞蹈表达自己愉悦
的心情。
6、面对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。
组织：分散、集体练习
场地器材：操场、录音机、体操凳、垫子、绳子等
课后小结：情境设置为学生的练习提高了兴趣，而且学生也很善于观察，在学
习中特别是女生掌握相当好，不过布置场地比较费时一些，而且学生刚开始学习布置场地有些手忙脚乱。
第11 课时
学习目标：在游戏中体验合作的力量
学习内容：游戏、立定跳远
学习步骤：
二十、模仿律动，大显身手
教师活动：1、组织学生集队、队列
2、告诉学生美丽的大森林有很多又大又甜的蘑菇，从我们这里出
发到大森林有一段长长的路，这条路上有小河、有高坡…鼓励学
生大胆地想象，小组合作，把教师提供的各种器材布置到活动场
地中。
3、组织学生游戏：小兔采蘑菇
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
3、积极快速地布置场地，体验小组合作的快乐。
4、小组商讨：怎么越过小河、小坡到达大森森，积极参与游戏，体
验小兔采蘑菇的游戏方法。
组织：五路纵队、自由分散
二十一、创设情景，掌握动作
教师活动：1、鼓励学生想一想生活中什么东西跳得又远又轻松，能不能学它的样子跳一跳。
2、鼓励学生合作学练，体验不同的跳跃动作。
3、根据学生的尝试情况，组织学生“跟我练一练”，学习立定跳远
动作。
4、组织学生两人一组合作学练。
5、指导学生进行合作游戏：跳跳跳
学生活动：1、大胆想象一种自己觉得跳得最远最轻松的动物进行模仿练习。
2、找一个伙伴，把自己的动作教给小伙伴，把小伙伴的动作学过
来。
3、积极配合教师表演跳跃动作，认真观看和模仿正确动作。
4、两人一组，边练边赛，相互指导，共同进步。
5、认真听教师讲述跳跳跳游戏方法，积极参与游戏活动，做一个
良好的合作者。
6、边听音乐柔韧放松，边对教师和自己的小伙伴说一说今天的收
获和心情。
组织：分散练习、分组游戏
场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等
课后小结：学生能较好地合作练习，每个学生在与小伙伴一起练习时都表现得很认真，甚至还有的学生在手把手的教动作，虽然不是讲解清晰，但学生的表现能力很不错。
第12 课时
学习目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作
学习内容：游戏、自然快跑
学习步骤：
二十二、趣味游戏练反应
教师活动：1、组织学生集队、队列
2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”“枪打四”“快找
伙伴”“听信号起跑”
3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
3、积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快，谁的动作正
确。
4、分散游戏，进一步体验快速反应。
组织：五路纵队、自由分散
积极比赛练动作
教师活动：1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。
2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组
织学生根据儿歌体验动作。
3、讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。学生活动：1、尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放松的直线走动作。
2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆
臂动作和前脚掌着地动作。
3、认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在
比赛中体验自然快跑动作。
组织：分组练习
二十三、练习延伸巧放松
教师活动：介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松。
引导学生交流学习感受。
学生活动：从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。
积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。
组织：自由分散、五路纵队
场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等
课后小结：利用儿歌进行教学，学生掌握动作较快，本课中大部分学生都能尽力做好快速跑动作，而且都努力争取冠军，同时我发现，教师在教学中要善于抓住一点点小的光点进行表扬，学生的兴趣才能更好地激发，今天虽是较单调的快速跑，当采用一定的游戏和比赛方法，以及对于好的学生及时表扬，学生的兴趣一直很高，跑了几次也没有累意。
第13 课时
学习目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣
学习内容：跳树叶游戏
学习步骤：
一、互帮互学蹦蹦跳
教师活动：1、组织学生集队、练习队列
2、启发学生练习小兔跳。
3、鼓励学生展示自己。
4、引导学生思考、模仿心目中跳得最远的动物跳，并把自己的动作
与小伙伴分享。
5、鼓励学生相互模仿，大胆交流。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
3、和小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳得轻松，并尝试为小兔跳
配上儿歌。
4、大胆地展示、交流自己的动作。
5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松更远，找一个小伙伴一起练一
练它的跳跃动作。
6、大胆地展示，交流不同动物的跳跃。
组织：五路纵队、自由分散
二、奇思妙想玩树叶
教师活动：1、引导学生利用手中的短绳“画”出心中最美的“树叶”。
2、鼓励学生在“画”好的树叶上做各种跳来跳去的活动，并指导和
参与学生活动。
3、引导学生自我评价。
学生活动：1、手持短绳在地上“画”出心中的“树叶”。
2、在已经“画”好的“树叶”上尝试不同的跳跃活动。
3、举手表示自己的练习情况。
组织：自由分散
三、合作交流跳树叶
教师活动：1、引导学生自由组合成绘画小组，画一片“大树叶”，然后和小伙
伴一起玩游戏。
2、鼓励学生积极参与展示。
3、引导学生分成男、女生两大组，进行画一片“大大树叶”比赛，
评出优胜小组。
学生活动：1、找一两个小伙伴一起“画树叶”，并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩游戏，体验不同的“跳树叶”方法。
2、和小伙伴一起展示“跳树叶”的各种方法。
3、分成两大组进行“画树叶”比赛，体验合作的乐趣。
组织：自由分散
四、参观评价放松乐
教师活动：带领学生参观，引导学生评价，鼓励学生表现
学生活动：随着教师一起参观“大大树叶”，欣赏自己的“作品”，说一说自己的心情，尽情地乐上一乐。
组织：在大树叶上活动。
场地器材：操场、短绳每生一根
课后小结：本课高兴之一是，学生在模仿活动时，不仅活动积极而且还会自编儿歌，特别是一（2）班，表现特别好，学生的想象力也非常丰富。高兴之二是本课用一根绳子完成了本课的教学，学生从一个人画树叶，到与小伙伴一起合作画树叶，最后是一大组画树叶，学生始终处在积极、兴奋地学习中，学生从个人到与小伙伴合作，培养了他们的乐于合作的社会适应能力。在教学中我还发现不同班级合作的形式可大可小，教师在上课时不必拘于教案，只要从学生的实际出发。
第14 课时
学习目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣
学习内容：造房子、跳房子
学习步骤：
一、互帮互学练队列
教师活动：1、组织学生集队
2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走
3、鼓励学生展示自己。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要
求。
3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。
组织：五路纵队、自由分散
二、大胆体验造房乐
教师活动：1、组织学生模仿热身：简单的绳操
2、启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水泥、运水
3、引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子
4、引导学生感受成功的快乐，同时思考如何为自己的新房来粉刷
5、指导学生粉刷新房，参观新房
学生活动：1、模仿教师进行简单的绳操练习。
2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水
3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。
4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。
5、在教师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、交
流、点评。
组织：自由分散
三、合作交流跳房子
教师活动：1、引导学生进行游戏跳房子前的合作准备
2、讲解示范游戏方法规则，组织学生游戏
3、鼓励学生参加表演
学生活动：1、了解游戏场地。
2、认真观察教师讲解示范了解游戏规则方法。
3、自主分组进行游戏，体验不同的跳房子乐趣。
4、合作配合，展示交流。
组织：分散在画好的场地上
场地器材：操场、短绳每生一根
第10 课时
学习目标：在游戏中体验合作的力量
学习内容：游戏、立定跳远
学习步骤：
二十四、模仿律动，大显身手
教师活动：1、组织学生集队、队列
2、告诉学生美丽的大森林有很多又大又甜的蘑菇，从我们这里出
发到大森林有一段长长的路，这条路上有小河、有高坡…鼓励学
生大胆地想象，小组合作，把教师提供的各种器材布置到活动场
地中。
3、组织学生游戏：小兔采蘑菇
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
3、积极快速地布置场地，体验小组合作的快乐。
4、小组商讨：怎么越过小河、小坡到达大森森，积极参与游戏，体
验小兔采蘑菇的游戏方法。
组织：五路纵队、自由分散
二十五、创设情景，掌握动作
教师活动：1、鼓励学生想一想生活中什么东西跳得又远又轻松，能不能学它的样子跳一跳。
2、鼓励学生合作学练，体验不同的跳跃动作。
3、根据学生的尝试情况，组织学生“跟我练一练”，学习立定跳远
动作。
4、组织学生两人一组合作学练。
5、指导学生进行合作游戏：跳跳跳
学生活动：1、大胆想象一种自己觉得跳得最远最轻松的动物进行模仿练习。
2、找一个伙伴，把自己的动作教给小伙伴，把小伙伴的动作学过
来。
3、积极配合教师表演跳跃动作，认真观看和模仿正确动作。
4、两人一组，边练边赛，相互指导，共同进步。
5、认真听教师讲述跳跳跳游戏方法，积极参与游戏活动，做一个
良好的合作者。
6、边听音乐柔韧放松，边对教师和自己的小伙伴说一说今天的收
获和心情。
组织：分散练习、分组游戏
场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等
第16 课时
学习目标：在球类游戏中学会拍球
学习内容：拍球比多
学习步骤：
一、自主活动、快乐玩球
教师活动：1、组织学生集队、练习队列
2、讲解自主活动的要求，组织学生自主活动，提示学生在玩中学，
在学中玩，熟悉球性。
3、鼓励学生展示自我。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、按教师要求分散进行玩球，在玩的时候不断观察同伴，从同伴那
里学习新的动作，安全地进行活动。
3、大胆地展示自己是如何玩球的。
组织：五路纵队、自由分散
二、积极游戏、拍球比多
教师活动：1、请学生表演拍球动作，组织大家学一学。
2、引导学生找伙伴进行练习，比一比谁拍得多。
3、采用多种拍球比多的方法，鼓励学生不断进步。
学生活动：1、根据教师的引导，观看小伙伴的拍球动作，努力地学一学、练一
练，体验不同高度的拍球、左右手的拍球、不同速度的拍球
2、自主地找到一个小伙伴进行练习，在练习与比赛中不断地熟练拍
球动作。
3、左手和右手比、定时拍、定数拍、两人比、四人比、全班比、拍
球接力等，评出最佳拍球手、最佳拍球小组。
组织：自由分散
场地器材：体育馆、篮球每生一球
第17 课时
学习目标：在游戏比赛中学会不同的换物方法
学习内容：换物赛跑
学习步骤：
一、游戏活动，活跃情绪
教师活动：1、组织学生集队、练习队列
2、讲解“换位游戏”要求、规则，组织学生进行游戏。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听节奏自主分组进行行进走的练习。
3、认真听，了解游戏方法要求，并按要求体验二人换位，三人换位，
从游戏中体验到位置的变化。
组织：五路纵队、自由分散
二、团结合作、搬运器材
教师活动：1、告诉学生游戏所需要的器材名称、数量、地点。
2、指导学生分配任务，合作完成任务。
3、指导学生布置场地。
学生活动：1、了解游戏所用器材，了解器材名称。
2、小组商量，在组长的安排下合作完成搬运任务，把所用器材运到
活动场地。
3、比一比，赛一赛，看哪一组布置得又快又好。
组织：分组分散
三、积极游戏，领悟方法
教师活动：1、按学生所布置的场地，提出要求，组织学生尝试换物游戏。
2、提示学生换一种场地布置方法，进行换物游戏。
3、增加换物难度，组织学生换物游戏。
学生活动：1、根据教师提出的要求，进行最简单的换物赛跑游戏——横向换物。
2、在第一次的经验上，大胆在想象纵向换物赛跑，体验游戏的方法
和规则。
3、在不断增加的物品和换物点的上进行换物赛跑游戏，体验不同的
换物方法、换物次序。
组织：自由分散，集体游戏
四、拓展延伸，自主游戏
教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生活动。
巡回观察指导学生活动，善于发现学生的闪光之处。
学生活动：按教师提出的要求，在组长的带领下自主地进行游戏，进一步体验换赛跑游戏的乐趣。
积极地表达自己的心情。
场地器材：操场、垒球20个、乒乓板十块、篮球十只、足球20只、小哑铃5个，圈20个。
第18 课时
学习目标：在游戏中体验合作的快乐
学习内容：接力跑
学习步骤：
一、游戏活动，体验合作
教师活动：1、组织学生集队、练习队列
2、讲解迎面接力跑的方法，提出练习要求：用哪个手接，怎样传接
才不会撞，怎样才能最快跑出？组织学生游戏
3、鼓励学生交流，让学生明白接力跑重在合作。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听节奏自主分组进行行进走的练习。
3、认真听，了解游戏方法要求，并按要求体验游戏
4、大胆地说出自己的体会，向小伙伴展示自己的动作。
组织：五路纵队、自由分散
二、星星、月亮、地球、太阳
教师活动：1、教学生儿歌：星星小、月亮大，星星绕着月亮跑；月亮小、地球大，月亮绕着地球跑；地球小、太阳大，地球绕着太阳跑；太阳太
阳不自大，团结合作力量大。
2、指导学生根据儿歌来进行游戏，体验合作的快乐。
3、组织小组比赛，评出最佳合作小组。
学生活动：1、跟教师学儿歌。
2、根据儿歌要求来体验游戏。
3、比一比，赛一赛，争当最佳合作组。
组织：分组游戏
场地器材：操场、垒球、足球、排球、篮球若干
第19 课时
学习目标：在游戏活动中体验成功的快乐
学习内容：玩纸
学习步骤：
一、玩纸球
教师活动：1、组织学生集队、练习队列
2、表演玩纸球，鼓励学生尝试不同的玩纸球方法，倡导大家玩出新
花样来。
3、组织学生展示自己的新玩法，学一学、练一练，看谁能把本领学
到手。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、认真观看教师的表演，大胆尝试不同的玩纸球方法。
3、乐于把自己的新方法教给小伙伴，乐于向小伙伴学习新的玩法，
体验学到新本领的快乐。
组织：五路纵队、自由分散
二、玩纸炮
教师活动：1、展示纸炮的功能，并教学生折纸炮
2、鼓励学生相互帮助，比一比谁的纸炮甩得响
学生活动：1、了解纸炮甩动后可以啪啪作响，并跟老师学习折纸炮的方法。
2、不断的尝试，相互帮助，体验纸炮甩响的快乐。
3、比一比，谁是小炮手。
组织：自由分散
三、玩纸飞机
教师活动：1、鼓励学生相互学习，做好小老师的带头作用，学做纸飞机。
2、鼓励学生飞一飞自己的纸飞机。
3、鼓励学生比一比，谁是最出色的飞行员
学生活动：1、自主地分组，跟会做纸飞机的小伙伴学习折纸飞机。
2、自主在进行试飞自己的纸飞机，并不断改进制作和抛掷动作。
3、通过层选拔的方法赛出最佳飞行员。
组织：自由分散
四、自主玩
教师活动：提出活动要求，鼓励学生不断尝试不同的玩纸方法。
巡回观察指导学生活动，善于发现学生的闪光之处。
教育学生爱护环境。
学生活动：按教师提出的要求，体验除所学的三种玩纸方法外的多种玩纸游戏。
乐于表现自己的成功，积极地表达自己的心情。
组织：自由分散
场地器材：操场、纸每人一张
课后小结：因为有了第一次的玩纸的经验，学生对玩纸的方法有了更进一步提高，表现得更好了，而且还能相互学习，相互模仿。
第20 课时
学习目标：合作模仿体验韵律活动
学习内容：小碎步、后踢步
学习步骤：
一、模仿热身动物操
教师活动：1、组织学生了解学习目标和本课要求。
2、带领学生听音乐进行动物模仿操。
学生活动：1、了解本课的学习目标和本课的学习要求。
2、听音乐随示范进行动物模仿操练习，比一比谁学得最象。
组织：自主分散在课桌边
二、合作模仿学律动
教师活动：1、组织学生观看小碎步、后踢步动作光碟
2、组织学生跟光碟学一学，练一练
3、组织学生跟音乐体验组合舞步
4、鼓励学生大胆想象、尝试不同形象的小碎步和后踢步。
5、播放音乐，引导学生根据音乐来编排一段由小碎步和后踢步组成
的舞蹈。
6、组织学生交流、表演，展示自己。
学生活动：1、认真观看光碟，了解小碎步和后踢步两种舞步的动作要求。
2、随着音乐，跟着示范动作学一学，练一练，体验两种舞步的不同
之处和相同之处。
3、和小伙伴一起随示范听音乐学一学舞步组合，感受音乐的节奏。
4、和小伙伴一起想象不同形象的小碎步和后踢步练习。
5、3—4人一组，自主结合，听音乐自编一段舞步组合。
6、积极参加表演，努力展示自己，认真学习其他小组的动作。
组织：自由分散
三、抒情放松，陶冶情操
教师活动：1、指导学生听音乐，按音乐节奏用小碎步，进行放松舞蹈。
2、鼓励学生说一说学习的感受，自己的收获。
学生活动：1、围成圈，和老师一起听音乐进行放松，进一步体验小碎步的动作。
2、积极地表达自己的感受和学习情况。
组织：围成圈，席地而坐
四、自主玩
教师活动：提出活动要求，鼓励学生不断尝试不同的玩纸方法。
巡回观察指导学生活动，善于发现学生的闪光之处。
教育学生爱护环境。
学生活动：按教师提出的要求，体验除所学的三种玩纸方法外的多种玩纸游戏。
乐于表现自己的成功，积极地表达自己的心情。
组织：自由分散
场地器材：操场、录音机、教室、电教设备
第21 课时
学习目标：合作模仿体验韵律活动
学习内容：邀请小司机
学习步骤：
一、模仿热身动物操
教师活动：1、组织学生了解学习目标和本课要求。
2、带领学生听音乐进行动物模仿操。
学生活动：1、了解本课的学习目标和本课的学习要求。
2、听音乐随示范进行动物模仿操练习，比一比谁学得最象。
组织：自主分散在课桌边
二、合作模仿学律动
教师活动：1、组织学生观看邀请小司机律动光碟
2、组织学生跟光碟学一学，练一练
3、组织学生分组进行练习、表演
4、组织学生合作学练，交流比赛。
学生活动：1、认真观看光碟，了解邀请小司机律动动作要求。
2、随着音乐，跟着示范动作学一学，练一练，体验上下肢动作的协
调配合。
3、四人一组体验相互间的配合。
4、积极参加表演，展示自己
5、针对自己小组的不足相互改进动作。
6、积极参加比赛。
组织：自由分散
三、抒情放松，陶冶情操
教师活动：1、指导学生听音乐，按音乐节奏用小碎步，进行放松舞蹈。
2、鼓励学生说一说学习的感受，自己的收获。
学生活动：1、围成圈，和老师一起听音乐进行放松，进一步体验小碎步的动作。
2、积极地表达自己的感受和学习情况。
组织：围成圈，席地而坐
场地器材：操场、录音机、教室、电教设备
第22 课时
学习目标：在游戏活动中做出多种跳跃
学习内容：跳跃接力
学习步骤：
2014-2015年小学二年级上册体育教学计划 一、学生基本情况分析 二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育。小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。二个年级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。 （一）生理发育特点 1、二年级学生一般为 7岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。 2、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。 3、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。 （二）心理发展特点 1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。
2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。 3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功及失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。 二、教材分析 本学期学习主要内容 走和跑 ①知道自然快速跑的动作方法， ②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。 跳跃： ①了解在踏跳区内起跳的重要意义 ②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起跳。 投掷： ①知道投掷的正确动作方法。 ②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。 技巧： ①道前滚翻的动作方法和要求 ②能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，
《积极愉快地上好体育课》教学设计 教 材 1.体育常识：积极愉快地上好体育课1-1 教学目标 1、知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项。 2、能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。 3、激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。 教学 重点难点（一）知道为什么要上体育课。 （二）体育课的常规内容和重点要求。 教学过程调整与反馈 一、导入新课（时间分配：5分钟） 教师：同学们，从你们背上书包，蹦蹦跳跳来上学的的第一天起，你们就是小学生了。来到学校，在这个新的环境里，你们也许有些不自然、不习惯，这很正常，相信你们很快就会习惯和喜欢这里，还会认识很多朋友。当然，也包括我，你们想认识我吗？ 二、学习新知 （一）认识体育老师，知道体育课的重要性（时间分配：10分钟） 1、教师：同学们，我来做几个体育动作，你们猜猜，这是什么体育项目？学生回答。 2、教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师，我来做一下自我介绍（简单介绍自己的基本情况） 3、教师：同学们，从现在起你们想比老师棒，想像姚明哥哥那样成为篮球高手，想知道如何锻炼，想跟游戏做朋友就记得来找我哦！我愿意和你们每个人交朋友。 4、教师：同学们，你知道体育课吗？你想象中的体育课是什么样的？学生回答。 5、教师：同学们，体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课。那么体育课对我们有什么好处？谁能告诉大家？学生回答，教师适时引导。 教师板书：积极愉快地上好体育课 6、教师：同学们，你们喜欢像大哥哥、大姐姐一样参加走、跑、跳、投的比赛吗？你们喜欢玩球、玩游戏吗？你想比别人更加灵活、更加协调、能力更强吗？你想使自己不怕苦、不怕累是，身体更加健康和强壮吗？我们的体育课就能解决这些问题，请同学们想一想，上体育课还有什么好处？学生回答，教师引导。 7、教师小结：同学们，要想让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真体育课，积极参加课外体育活动，有了健康的身体，长大了才能更好地学习、工作和生活。 （二）怎样上好体育课（时间分配：15分钟）
小学二年级体育课教案（第一周1） 一、教材内容 1、认真上好体育课。 2、队列和队形练习。 二、教材分析 二年级体育基础常识，是根据课程中各学习领域"水平一"目标的规定及其活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。通过教学，教师要帮助学生理解上好体育课的意义和要求，养成自觉遵守课堂常规的好习惯。 三、教学目标 （一）激发学习兴趣，使学生养成积极参与体育活动的良好态度 ,具有积极参与体育活动的态度和行为。 （二）通过教学培养学生关注身体和健康的意识，懂得如何安全地进行体育活动,并随同集体完成队列训练。 （三）建立和谐的人际关系，学会在现代社会中获取体育与健康知识的方 法。 四、教学重点、难点： （一）为什么要上体育课。 （二）随同集体完成队列训练的要求。
五、教法与学法 教法：讲解法、情境设置法、提问法、游戏竞赛法。 学法：教师引导学生认真听讲、勤于动脑、积极发言。六、教学程序 （一）课堂常规，师生问好。教师宣布课堂任务，提出课堂要求。 （二）认真上好体育课。 教学方法：让学生知道以下内容：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课。这是国家规定的安排在课程表上的课程，每星期要上三节体育课。 那么，什么是体育课呢？ 上过幼儿园的小朋友一定会知道，或者大家到操场看看，就会知道---体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或着进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。 那么，为什么要上体育课呢？ 小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼健康的身体。
（水平三）《蹲踞式起跑》课时教案设计 一、教师简介： XXX小学教师XXX，毕业于XX体校，现任课年级三年级。 二、学情分析： 快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义。它的特点是强度大，以最快的速度跑完全程，通过较短距离的跑，来发展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿势中，以蹲距式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。起跑后的加速跑是尽快加速达到自己的最高速度。通过这两种技术的的学习发展学生速度，力量、灵敏等身体素质。使学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能。根据学生接收能力的情况而定。 本次课的教学对象是小学五年级的学生，这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。可塑性强、模仿能力好。在这一阶段应该加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。 三、教学指导思想 本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性 四、教学目标： 1、认知目标：使90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。 2．技能目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑。 3．情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质。 五、教学内容： 1）蹲踞式起跑2）游戏：耐力接力 六、教学组织与教法： 根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合小学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法： 1、讲解法：语言精炼、讲解适度。 ①通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣。 ②精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。 2、示范法：完整示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。 ①教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。 ②通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法 3、练习法： ①通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。 ②学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生运动欲望，开拓进取，达到目标。 七、教学流程： 遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：开始部分（课堂常规）、准备部分、基本部分（课的主要内容）、结束部分。
小学体育课教案《短绳》 执教班级：杨祠小学四年级班人数：42人执教者：王景强
角色5分钟2、讲解方法并示 范，和学生一起 做游戏； 3、组织多人“抓 尾巴”比赛 组织：学生散点练习 起学生学习的 兴趣，顺利进行 主教材的教学。 合作学练掌握技能2 7分钟1、小蝌蚪学本 领：各种跳绳练 习 （1）并腿双脚 跳 （2）花样玩绳 先创编单人玩法 后创编双人玩法 学习重点与难 点：积极创编花 样玩绳 发挥想象力，对 比较有代表性方 法进行学习。 2、游戏:“青蛙” 跳“荷叶” （1）摆“荷叶” （2）跳“荷叶” 先练习，后进行 接力比赛 1、教师用生动的 言语导入：“小 蝌蚪慢慢成长了 长出了小腿，我 们一起来学跳的 本领”！ 2、个别展示，指 导学生动作； 3、引出各种花样 玩法； 4、肯定新玩法并 及时表扬表演， 并要求学生一起 体验。 5、启发双人玩 法。 6、组织表演或适 当比赛 7、用生动的语言 导入：“小蝌蚪 变成了青蛙，并 利用手中的绳子 摆成荷叶进行跳 跃”，讲解摆“荷 叶”的方法和注 意事项。 8、组织练习连续 跳 9、个别组展示并 讲解示范接力比 赛的方法。 10、要求拉大 “荷叶”距离并 组织比赛 1、全体展示并腿单 摇跳绳。 2、集体练习巩固动 作； 3、花样跳绳创造单 人各种玩法。 4、展示并一起学习 新玩法，重点练习2 —3种 5、积极创编双人玩 法； 6、展示并学习，重 点学习两种。 7、集体合作摆“荷 叶” 8、青蛙在“荷叶” 上欢快连续跳跃 9、接力比赛，力争 上游。 10、参加比赛，遵 守比赛规则。 组织： ＊＊＊＊|○○○○ | ＊＊＊＊|○○○○ | ＊＊＊＊|○○○○ | ＊＊＊＊|○○○○ | * 继续采用情景 式教学，通过玩 绳发掘学生的 创造力和表现 欲望，体现以学 生为主，教师为 主导的理念，发 展跳跃能力和 身体协调素质， 使大部分学生 能掌握3-5种 的玩绳方法。 延伸情节，充分 利用情景手段， 激发兴趣，通过 比赛使气氛更 活跃，结合跳、 跑发展综合能 力和竞争意识。
小学体育课优质课教案精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
小学体育课教案《短绳》 执教班级：杨祠小学四年级班人数：42人执教者：王景强
兴趣4分钟第二节：肩胸运 动 第三节：体转运 动 第四节：跳跃运 动 第五节：整理运 动 2、教师示范并 喊口令。 组织：四列横队 主动参与进入角色5分钟1、激趣游戏： 小蝌蚪抓尾巴。 1、教师用生动 的语言导入： “小蝌蚪长出了 尾巴，伙伴们都 很好奇，想摸一 摸同伴的尾巴” 2、讲解方法并 示范，和学生一 起做游戏； 3、组织多人 “抓尾巴”比赛 1、两人自由组合 “抓尾巴” 2、多人互相“抓尾 巴”。 组织：学生散点练 习 营造一种欢快 的教学情景， 让绳子融入到 情景教学中， 学生在游戏中 提高躲闪能 力，调动起学 生学习的兴 趣，顺利进行 主教材的教 学。 合作学练掌握技能1、小蝌蚪学本 领：各种跳绳练 习 （1）并腿双脚 跳 （2）花样玩绳 1、教师用生动 的言语导入： “小蝌蚪慢慢成 长了长出了小 腿，我们一起来 学跳的本领”！ 2、个别展示， 1、全体展示并腿单 摇跳绳。 2、集体练习巩固动 作； 3、花样跳绳创造单 人各种玩法。 继续采用情景 式教学，通过 玩绳发掘学生 的创造力和表 现欲望，体现 以学生为主， 教师为主导的 理念，发展跳
27分钟先创编单人玩法 后创编双人玩法 学习重点与难 点：积极创编花 样玩绳 发挥想象力，对 比较有代表性方 法进行学习。 2、游戏:“青 蛙”跳“荷叶” （1）摆“荷 叶” （2）跳“荷 叶” 先练习，后进行 接力比赛 指导学生动作； 3、引出各种花 样玩法； 4、肯定新玩法 并及时表扬表 演，并要求学生 一起体验。 5、启发双人玩 法。 6、组织表演或 适当比赛 7、用生动的语 言导入：“小蝌 蚪变成了青蛙， 并利用手中的绳 子摆成荷叶进行 跳跃”，讲解摆 “荷叶”的方法 和注意事项。 8、组织练习连 续跳 9、个别组展示 并讲解示范接力 比赛的方法。 10、要求拉大 “荷叶”距离并 4、展示并一起学习 新玩法，重点练习2 —3种 5、积极创编双人玩 法； 6、展示并学习，重 点学习两种。 7、集体合作摆“荷 叶” 8、青蛙在“荷叶” 上欢快连续跳跃 9、接力比赛，力争 上游。 10、参加比赛，遵 守比赛规则。 组织： ＊＊＊＊|○○○ ○|? ＊＊＊＊|○○○○ |? ＊＊＊＊|○○○○ 跃能力和身体 协调素质，使 大部分学生能 掌握3-5种的 玩绳方法。 延伸情节，充 分利用情景手 段，激发兴 趣，通过比赛 使气氛更活 跃，结合跳、 跑发展综合能 力和竞争意 识。
小学体育优质课教案：《立定跳远》 教学目标： 一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦， 在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。 二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。 三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。 教学重点和难点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。 教学程序： 一、导入新课 师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？ 学生：原地学习青蛙跳。 师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗? 设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。 二、学习新知 1．启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练习，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗？鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学习兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学习内容“立定跳远”。接着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。 2．设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领，此时教师设疑：
小学一二年级体育教案教学计划 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈1〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处， 〈2〉知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈3〉进一步学会一些基本运动， 〈4〉游戏， 〈5〉韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力 〈6〉体验参加体育活动的乐趣， 〈7〉遵守纪律， 〈8〉学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 1、教师方面： 认真备课，精心写好教案。认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材。明确教材目的与任务。掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而。 采取的教学原则、教学方法，组织措施等。根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和
小学体育优质课教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小学体育教案 课题：蹲踞式跳远 内容： 1、跳跃：蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合 2、游戏：“十字接力跑” 学习阶段：水平二（五、六年级） 授课教师：王炜平 课的设计说明 单位：柏树岭小学执教人：王炜平学习阶段：水平二（五、六年级） 一、指导思想 本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。 二、教学目标 1、认知目标：能初步掌握蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合技术的动作与方法，做 到动作规范、准确、优美。 2、技能目标：发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿 势。提高身体协调、灵敏等素质。 3、情感目标：培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 三、学情分析 小学五、六年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的
关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。 四、教学内容安排 根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容： 1、跳跃：初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。在练习中，逐步了解和掌握起跳方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。 2、游戏：“十字接力跑”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 五、教学重点与难点 教学重点：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地平稳、轻巧。 教学难点：蹬摆身体协调。 六、教材分析与结构程序 在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节 1、通过开始部分的小游戏和韵律操，充分热身。 2、通过基本部分的上前一步单脚起跳练习和三步起跳练习，从易到难，分层教学，通过小组合作练习培养学生的合作意识。使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳，充分蹬伸，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。 3、通过游戏“十字接力跑”的练习，学生利用接力棒，完成接力任务，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。 最后学生进行放松动作，进行身心的放松。 课时备课 学习阶段：水平二（五、六年级）执教人：柏树岭小学王炜平
小学二年级体育教学计划 一、教材分析 二年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学二年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与.运动技能.身体健康.心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习.基本体操.走.跑.跳跃.投掷.滚动和滚翻.攀登爬越.韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。 通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信.健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱.相互合作.遵守纪律.勇敢顽强.热爱生活.积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面.和谐地发展。 小学二年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。 二、教学总目标 1. 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
小学二年级体育课教案 全集 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
2011-2012学年小学二年级上学期体育课 教 案 李宝华 时间 第四周第二节课型一课时内容1、技巧：前后滚动；2、游戏：障碍赛跑； 目的1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。 2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 准备部分一、课堂常规： 1、体委整队、师 生问好、报告人 数、检查服装。 2、宣布课的内容 和任务。 二、准备活动： 1、队列：立正、 稍息、集合、解 散、。 2、广播操。 3、专项准备活 动。 组织： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ◎ 同上队列四列横 队。 1、教师语言要清 晰。 2、教师讲解课堂 要求和任务。 3、讲解队列练习 的要求。 4、师生一同练 习。 1、学生站四列 横队。 2、学生认真听 讲，注意关查。 3、听从指挥注 意力集中。 4、学生充分活 动各关节。 1 1 2 10小 基本部分一、技巧： （前后滚动） 重点：滚动要圆 滑； 难点：团身紧； 组织： □□□□□□ ×××××× ◎ ×××××× □□□□□□ 1、教师讲解动作 方法和要 领。 2、教师做分解和 完整动作示 范。 3、教师给学生个 别指导。 1、学生认真听 讲动作方法 和要领。 2、学生集体练 习。 3、学生分组练 习。 4X818中
二年级体育课教案
二年级体育课教案
小学体育公开课教案《短绳》 学练 内容 玩绳：1、抓尾巴2、花样玩绳3、跳“荷叶”4、拼图 学习目标运动参与目标：学生能够积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，培养学生的终身体育意识。 运动技能目标：了解并掌握跳绳的一些基本玩法及创新玩法，80~90%以上的学生对跳绳会三种以上的玩法。 身体健康目标：通过本节课多项内容的练习，发展学生协调、力量、速度、灵敏等多项身体素质。 心理健康目标：在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。 社会适应目标：通过本节课的练习，让每一个学生都能够体验到团队的力量，在活动中能与同伴合理分配角色，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。 教学重点：摇跳协调教学难点：创编花样跳绳 程序教学内容教师活动学生活动教学意图 创设激情激发兴趣4分钟1、教学常规 2、绳操 第一节：头部运动 第二节：肩胸运动 第三节：体转运动 第四节：跳跃运动 第五节：整理运动 1、师生问好，用手中的绳 子引出学习的主题“玩绳”并 通过情景展开； 2、教师示范并喊口令。 1、四列横队，人手一条短绳； 2、在教师带领下做绳 操。 组织：四列横队 利用绳操活动身体，并有 效激发学习兴趣。 主动参与 进入角色5分钟1、激趣游戏：小蝌蚪抓尾 巴。 1、教师用生动的语言导 入：“小蝌蚪长出了尾巴， 伙伴们都很好奇，想摸一 摸同伴的尾巴” 2、讲解方法并示范，和学 生一起做游戏； 3、组织多人“抓尾巴”比赛 1、两人自由组合“抓尾巴” 2、多人互相“抓尾巴”。 组织：学生散点练习 营造一种欢快的教学情 景，让绳子融入到情景教 学中，学生在游戏中提高 躲闪能力，调动起学生学 习的兴趣，顺利进行主教 材的教学。 1、小蝌蚪学本领：各种跳 绳练习 1、教师用生动的言语导 入：“小蝌蚪慢慢成长了长 1、全体展示并腿单摇跳绳。 2、集体练习巩固动作； 继续采用情景式教学，通 过玩绳发掘学生的创造力
教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学 任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课， 必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情 况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好 服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的 分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使 他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故 要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学 锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指 定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保 护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 一二年级体育教学进度表
小学体育优质课教案《立定跳远》教学设计及教后反思潘集区杨祠小学授课教师：王景强 教学目标： 一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦， 在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。 二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。 三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。 教学重点和难点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。 教学程序： 一、导入新课 师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？ 学生：原地学习青蛙跳。 师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗? 设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。 二、学习新知 1．启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练习，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗？鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学习兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学习内容“立定跳远”。接着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。 2．设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领，此时教师设疑：怎样跳才能跳得远？并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——思考——实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆，两脚用力蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学习过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受和体验，既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识，同时也让学生体验到了探究的乐趣。 3．提高发展：在学生掌握了动作要领后，教师提出：你能跳多远？组织学生强化学
课题：小青蛙和小花猫教学内容： 1、模仿动物跳跃、单脚连续向前跳 2、游戏：猫抓老鼠 教学目标： 1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应协调和力量素质。 3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。 教学重点：单脚跳动作技能； 教学难点：连续单脚跳 教学过程： 一：情境导入部分(3分钟) 组织方法：成四路纵队集合 1、师生问好； 2、常规检查：报告人数，检查服装 3、宣布教学内容和教学目标 放音乐：《小青蛙和小花猫》
导入语：小朋友们，听完音乐后，谁能说说自己听到了什么动物的叫声？ 学生回答：小青蛙和小花猫的叫声 师：谁能模仿小青蛙和小花猫的叫声以及跳跃动作？（个别学生模仿，教师对他们进行评价） 二：情节开始部分（4分钟） 《小青蛙练身体》（音乐伴奏） 青蛙模仿操（4个八拍子）：组织方法（如图）： 1，头部运动5，体侧运动 2，上肢运动6，体转运动 3，下蹲运动7，全身运动 4，提膝运动8，跳跃运动 教与学的方法：（1）随着音乐节奏，全班组成“青蛙图形”。（预备的）（2）在教师引导下，师生同练模仿操 要求：精神饱满，活跃情绪，进入学习角色。 三：情节展开部分（25-29分钟）： 《小青蛙练本领》 1，小青蛙创想跳跃练习（10次） 2，小青蛙连续单脚跳练习（小青蛙跳荷花）（6次） 组织方法
学生扮演小青蛙的角色，自由结伴，在教师引导下各自创想跳跃动作。然后让跳得好的学生出来示范，进行评价、学习。 在原地练习单脚连续向上跳练习，待练习一次掌握方法后，再进行比赛。 1、讲解游戏方法和规则：游戏方法是教师喊开始后，各排排头从起跑线后开始，先连续向前跳一段距离，然后可根据自己的跳法跳过各朵荷花，从右边跑回队伍，拍第二人的手，游戏继续，比一比哪队完成的最快最好。规则是如果碰坏荷花，必须在原地把“荷花”修好再继续，要拍第二个人的手，否则算输。 预期目标：充分发挥学生的创造力和想象了，跳法多样，形式各异。 《小花猫立功劳》 游戏：猫抓老鼠 组织方法：学生自由散开 教与学的方法： （1）教师讲解游戏方法和规则，并作示范。游戏方法：把全班学生分成两组，一组当猫，一组当老鼠，教师发出开始口令后，逃者逃，快被抓又跑不动时，原地提起一脚，同侧一手从膝下穿过，以食指指着自己的鼻子，就代表老鼠脱险了，逃者被追拍到，互换角色。规则指鼻子动作未做出前被追拍着算追着。逃出界线亦算被捉。 （2）教师提出练习要求后，进行练习和竞赛。
小学体育优质课教案详案 精品文档 小学体育优质课教案详案 课题:蹲踞式跳远 内容: 1、跳跃:蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合、游戏:“十字接力跑” 学习阶段:水平二授课教师:李晓鹏 工作单位:广饶县第一实验小学 课的设计说明 单位:广饶县第一实验小学执教人:李晓鹏学习阶段:水平二 一、指导思想 本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围;充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。 二、教学目标 1 / 6 精品文档
1、认知目标:能初步掌握蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合技术的动作与方法，做到动作规范、准确、优美。 2、技能目标:发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿势。提高身体协调、灵敏等素质。 3、情感目标:培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。三、学情分析 小学四年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性 的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。四、教学内容安排根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容: 1、跳跃:初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。在练习中，逐步了解和掌握起跳方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。 2、游戏:“十字接力跑”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。五、教学重点与难点 教学重点:蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地平 2 / 6 精品文档 稳、轻巧。教学难点:蹬摆身体协调。六、教材分析与结构程序 在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节 1、通过开始部分的小游戏和韵律操，充分热身。
小学二年级上册体育的教案 本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规 体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材 重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教 学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准 旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努 力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事 故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要 的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小 刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项 规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要 严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的 要求如数送还各种器材。
小学体育公开课教学设计 授课内容：1、仰卧起坐； 2、游戏：灵敏游戏；时间：2017. 4 授课教师：王景强 单位：杨祠小学
《仰卧起坐》教学设计 一、教材分析：仰卧起坐能提高学生的腰腹肌力量，是发展学生灵敏、速度、协调的重要手段；也是培养学生克服困难、积极进取的良好品质，展示自我，培养合作完成任务的能力有效手段。 二、学情分析：教学对象四年级学生，他们朝气蓬勃，富于想象和挑战，好奇心强，爱表现自己，平时活泼好动，求知欲强。但在与他人合作方面存在一定的困难，体质普遍较差，运动技术能力不佳，注意力容易分散等现象，所以本课在教学中采用分组练习、竞赛的教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证课堂教学活动的顺利进行。 三、教学目标： 1、学习屈腿仰卧起坐的技术动作，了解仰卧起坐的基本要领。发展协调性，提高身体韧性。 2、提高学生的腰腹肌力量，激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。 3、培养学生克服困难、积极进取的良好品质，展示自我，培养合作完成任务的能力。 四、教学重点和难点：仰卧时两脚要着垫、臀部不得离垫；起坐时要利用收腹屈背，低头含朐力量（如双抱头后利用双臂内收力量），动作要协调。后仰还原时，肌肉放松，臀部不能移动或离垫付。动作要有节奏。 五、教学方法：讲解，示范 六、教学过程：
七、教学后记：本节课准备时间短，课的准备不充分，因此在教学的过程中调动队伍有点乱，不合理。课的内容安排和组织，与学生长期养成的一些队伍调动的习惯有一些冲突，在上课时出现同学执行慢，达不到要求，今后在课前准备时要重视学情分析这一环节。在课的设计中，也有很多值得改进的地方，如队形的变换、学生练习的组织形式、发挥小组长的作用等等。而在身体素质练习环节中，达到预期的目的，学生非常喜欢这游戏。没有达到对学生创新能力的培养。对课的时间的把握上，还差火候，主要是课前对学生的准备工作不够充分，致使课间发现问题给了学生几分钟的改正机会。一份耕耘一份收获，今后自己要加强教研工作的力度，希望能收获更多。
小学二年级体育课教案全 集 Newly compiled on November 23, 2020
2011-2012学年小学二年级上学期体育课 教 案 李宝华 时间 第四周第二节课型一课时内容1、技巧：前后滚动；2、游戏：障碍赛跑； 目的1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。 2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 准备部分一、课堂常规： 1、体委整队、师 生问好、报告人 数、检查服装。 2、宣布课的内容 和任务。 二、准备活动： 1、队列：立正、 稍息、集合、解 散、。 2、广播操。 3、专项准备活 动。 组织： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ◎ 同上队列四列横 队。 1、教师语言要清 晰。 2、教师讲解课堂 要求和任务。 3、讲解队列练习 的要求。 4、师生一同练 习。 1、学生站四列 横队。 2、学生认真听 讲，注意关查。 3、听从指挥注 意力集中。 4、学生充分活 动各关节。 1 1 2 10小 基本部分一、技巧： （前后滚动） 重点：滚动要圆 滑； 难点：团身紧； 组织： □□□□□□ ×××××× ◎ ×××××× □□□□□□ 1、教师讲解动作 方法和要 领。 2、教师做分解和 完整动作示 范。 3、教师给学生个 别指导。 1、学生认真听 讲动作方法 和要领。 2、学生集体练 习。 3、学生分组练 习。 4X818中
二年级体育课教案
二年级体育课教案
一年级上册体育教案 (人教版) ……………学校 2015年9月1日
一二年级体育教学计划 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。