2017人大行管考研独家复习指导
——注意事项、独家资料
本文目录
一、人大行管考研信息解读
二、人大行管考研专业课复习参考书
三、2017年人大行管考研独家专业课通关一本通
四、辅导名师李老师解析人大行管专业课真题
五、人大行管考研专业课复习规划指导
六、人大行管考研内部资料——张成福《公共管理学》重点笔记
七、人大行管考研独家真题答题方法示范
正文部分
一、人大行管考研信息解读
招生专业学习年限初试科目复试内容120401行政管理
00-行政管理理论与实践2年
①101思想政治理论
②201英语一或202
俄语或203日语或
240德语或241法语
③620-学科基础
④841-公共管理与公
共政策
1、专业综合课笔试
2、外语笔试
3、听力和口语水平测
试
4、专业与综合素质面
试
年份招生人数（不包含推
免）
复试资格线
总分外语、政治业务课
2014103505090 2015103505090 201653655590
名师解析：
1、根据历年的统计数据，人大行管的报录比一般在1:15-1:20左右，报录比之低，在全国也是名列前茅的，可见难度不低，不过人大行管的学科实力在全国数一数二，就业也不错，可以去一些大型的国企、央企，还可以进入比较好的政府和事业单位部门，是非常值得报考的。
2、人大行管近5年的录取人数固定在10人左右，2016年只招5人，17个人进复试，少数调剂到公财专业外，刷掉很多人，很多学生都是泪流满面走出复试考场的，可见人大行管的复试难度加大，这就需要17年备考的同学们做好充足的准备，大意不得。16年我们辅导的一个学生初试考了人大行管的第三名，复试第二，总名次第二，稳稳当当录取了，由此可见复试的重要性。
二、人大行管考研专业课复习参考书
620学科基础：
（1）管理学
1、《管理学基础》方振邦中国人民大学出版社，2008年版，（主要）。
2、《管理学》（第七或第九版）罗宾斯中国人民大学出版社，2009年版
（2）社会学
1、《社会学概论新修》（第三版）郑杭生中国人民大学出版社，2003年版。
2、《社会学概论新修》（精编版）郑杭生中国人民大学出版社，2009年版
（3）经济学
1、《西方经济学（宏观部分）》高鸿业中国人民大学出版社，2011年版（第五版）
2、《西方经济学（宏观部分）》高鸿业中国人民大学出版社（第六版）
841公共管理与公共政策：
（1）公共管理
1、《公共管理学》（修订版）张成福、党秀云中国人民大学出版社，2007年1月版。
2、《公共管理学概论》朱立言中国人民大学出版社，2007年7月版
（2）公共政策
1、《公共政策导论（第三版）》谢明中国人民大学出版社2012。
2、《公共政策分析概论》谢明中国人民大学出版社2011年版。
3、《公共政策概论》谢明中国人民大学出版社，2010年
名师解析：
620学科基础，包含管理学、社会学、经济学三部分，行政管理专业考察的是社会学和经济学两部分，《社会学概论新修》无论是第三版还是精编版需要结合起来看，这样才不至于对知识点有所遗漏。《西方经济学》，考察的是宏观部分，微观不用看的，版本上，最好是第五版和第六版结合起来看，重点还是第五版，第六版看看新增加的内容就可以。
841公共管理与公共政策，张成福的《公共管理学》是出题的重点，需要熟练掌握，这本书知识点庞杂，不易掌握，需要做好笔记，建立好框架。谢明的这三本书，不需要全部都看，重点是第三版，其他两版掌握其中与第三版不同的内容即可。
三、2017年人大行管考研独家专业课通关一本通
《2017年人大行管考研专业课一本通》由人大行管权威辅导名师卢老师领衔，有历年人大行管状元艾晋、阳小勇、李宏博及专业课高分学长学姐参与精心汇编，荟萃提取了每本参考书重要考点、历年真题及解析、答题方法、复习规划、状元复习经验和全真模拟题等。考上人大行管的学生，几乎是人手一本，参考书结合一本通复习，可以做到重点明确，框架清晰，这样复习效率才会大大提升。效率是考上人大行管的很重要的一环，一本通会在这方面帮助你的。2016年考入人大公管院的行管专业的第二名张雪滢和第四名刘杰以及教育学院的行管第二名熊凯，用的参考资料就是一本通。
目录
第一部分热点问题及状元复习经验
第二部分中国人民大学行管考研重点笔记
第一章《西方经济学》第五版(宏观部分)笔记
第二章《公共管理学》(张成福、党秀云主编)笔记
第三章《社会学概论新修》笔
第四章《公共政策概论》笔记
第三部分中国人民大学行管考研真题
2015年中国人民大学行政管理考研真题
2014年中国人民大学行政管理考研真题
2013年中国人民大学行政管理考研真题
2012年中国人民大学行政管理考研真题
2011年中国人民大学行政管理考研真题
2010年中国人民大学行政管理考研真题
2009年中国人民大学行政管理考研真题
2008年中国人民大学行政管理考研真题
2007年中国人民大学行政管理考研真题
2006年中国人民大学行政管理考研真题
2005年中国人民大学行政管理考研真题
2004年中国人民大学行政管理考研真题
2003年中国人民大学行政管理考研真题
2002年中国人民大学行政管理考研真题
2001年中国人民大学行政管理考研真题
2000年中国人民大学行政管理考研真题
1999年中国人民大学行政管理考研真题
1998年中国人民大学行政管理考研真题
1997年中国人民大学行政管理考研真题
1996年中国人民大学行政管理考研真题
第四部分中国人民大学行管考研模拟题
第五部分总结
一、全年复习规划
二、答题方法指导
四、辅导名师李老师解析人大行管专业课真题
一、简答题
1.社会化的类型？
⑴初始社会化。
发生在生命早期，其主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领，使其内化社会
文化规范和价值标准，能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求。主要发生
在儿童时期，是整个社会化的基础。
⑵预期社会化。
学习的不是现在要扮演的角色，而是将来要扮演的角色。比如，学生在大学里进行的大量学习都是为将来在工作中所要扮演的角色做准备，这种学习过程就
是预期社会化。预期社会化大量地发生在青年时期。
⑶发展社会化。
相对初始社会化而言，并且是在韧始社会化的基础上进行的。它指的是成年人为
了适应新形势提出的角色要求而进行的学习过程。比如，改革开放之后，政府官员都要重新学习社会主义市场经济知识，这就是发展社会化。发展社会化亦称继
续社会化。
⑷逆向社会化。
社会化是一个双向过程，即不但有长辈传授知识和规范给晚辈，也有晚辈传授知
识和规范给长辈。晚辈传授文化规范和知识给长辈就是逆向社会化。在传统社会中，逆向社会化很少见。在现代社会中，社会变迁速度快，知识更新速度也快，一些成年人往往跟不上形势，他们要想不落伍，就必须接受逆向社会化。
⑸再社会化。
全面放弃原已习得的价值标准和行为准则，重新确立新的价值标准和行为规范。与发展社会化的本质不同在于：①发展社会化着眼于人的完善，而再社会化着眼
于人的改造；②再社会化的形式一般比发展社会化剧烈。再社会化虽然着眼于人
的改造，但它并不——定是负面的和强制性的。
2.简述自觉与不自觉角色
自觉的角色，人们在承担某种角色时，明确意识到了自己正担负着一定的权利、义务，意识到了周围的人都是自己所扮演的角色的观众，因而努力用自己的行动去感染周围的观众。
影响因素：①一个人刚刚充当某一角色时，对新的行为规范不完全适应和熟悉，往往容易表现出自觉角色。②在他人在场或他人对此角色提出明确希望的条件下
③特定的环境与任务④经常的自我提醒。
不自觉的角色，人们在承担某一角色时，并没有意识到自己正在充当这一角色，而只是按习惯性行为去做。一个人长期充当某一角色后，就容易从不自觉走向自觉。上述（自觉角色）因素没有时，也容易按习惯行事。
3.简述社会互动的含义
社会互动
个人与个人，个人与群体，群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
含义
（1）发生在两个或两个以上的人之间；
（2）必须有互相依赖性的互动；
（3）以信息传播为基础；（还有思想和情感）
（4）不一定非要面对面；
（5）特定的情境下进行的，情景不同，意义不同；
（6）会对互动双方，甚至环境产生影响。
（7）遵循一定的行为模式，具有一定的互动结构
4.什么是国内生产总值？以GDP作为核算国民经济活动的核心指标有哪些局限性？
答：国内生产总值是指经济社会（即一国或一地区）在一定时期内运用生产要素所生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值。计算GDP的方法有生产法、支出法、收入法等。
1、GDP是一个市场价值概念，各种最终产品的价值都是用货币加以衡量的。
2、GDP测度的是最终产品的价值，中间产品价值不计入GDP，否则会造成重复计算。
3、GDP是一定时期内（往往为一年）所生产而不是所售卖掉的最终产品价值。
4、GDP是计算期内生产的最终产品价值，因而是流量而不是存量。
5、GDP是一国范围内生产的最终产品的市场价值，从而是一个地域概念。
6、GDP一般仅指市场活动导致的价值。家务劳动、自给自足生产等非市场
活动不计入GDP中。
GDP代表了一国或一个地区所有常住单位和个人在一定时期内全部生产活
动（包括产品和劳务）的最终成果，可以对一国总体经济运行表现作出概括性衡量，反映出一国（或地区）的经济实力，便于国际间和地区间作比较，为制定国家和地区经济发展战略，分析经济运行状况以及政府调控和管理经济提供重要依据和参考。
但GDP也有其局限性，尽管GDP是宏观经济学中最重要的指标，但GDP不是万能的。
1、它不能反映社会成本。若黄赌毒盛行，GDP 高，但不能说明经济发展的成果，只能说明社会腐朽。
2、它不能反映经济增长方式付出的代价。如环境污染、生态破坏。
3、不能反映经济增长的效率和效益。如资源消耗，掠夺式开发。
4、不能反映人们的生活质量。如一国人民安逸，一国人民奔劳。
5、不能反映社会收入和财富分配的状况。如贫富差距问题。
5.简述生命周期消费理论和永久收入消费理论，并指出二者的区别与联系。答：生命周期假说是美国经济学家弗朗克·莫迪里安尼提出的，他认为，在人一生中的各个阶段，个人消费占其一生收入现值的比例是固定的。消费不取决于现期收入，而主要取决于一生的收入，人们会在更长时间范围内计划他们的生活消费开支，以达到他们在整个生命周期内消费的最佳配置。年轻时收入偏低，消费会超过收入。进入中年后，收入日益增加，收入会大于消费，不但能偿还青年时代欠下的债务，还可以增加储蓄以备养老。退休后，收入下降，消费又会超过收入。所以，中年人具有较低的平均消费倾向，青年人和老年人具有较高的消费倾向。但终其一生，个人具有相对稳定的长期消费倾向。若社会上年轻人和老年人比例增大，则消费倾向会提高；若中年人比例增大，则消费倾向会下降。用公式可表示为：C=aWR+cYL，其中WR 为实际财富；a 为财富的边际消费倾向；YL 为工作收入；c 为工作收入的边际消费倾向。
永久收入消费理论是美国经济学家米尔顿·弗里德曼提出的，他认为消费者的消费支出不是由他的现期收入决定，而是由他的永久收入决定。永久收入指消费者可以预计到的长期收入。永久收入大致可以根据所观察到的若干年收入数值的加权平均数计得，距现在的时间越近，权数越大；反之则越小。用公式可表示为：Y P =θY+(1-θ)Y -1，其中Y P 为永久收入，θ为权数；Y 和Y -1分别为当前收入
和过去收入。当经济衰退时，虽然人们收入减少了，但消费者仍按永久收入消费，故衰退期消费倾向高于收入长期的平均消费倾向。相反，经济繁荣时尽管收入水平提高了，但消费者按永久收入消费，故此时消费倾向低于长期平均消费倾向。根据该理论，政府想通过增减税收来影响总需求的政策是不能奏效的，因为减税而增加的收入，并不会立即都用来增加消费。
6.中央银行的货币政策工具主要有哪些？
答：中央银行通过控制货币供应量以及通过货币供应量来调节利率进而影响投资和整个经济以达到一定经济目标的行为就是货币政策。和财政政策一样，货币政策也可以调节国民收入以达到稳定物价、充分就业的目标，实现经济稳定增
长。但货币政策是要通过利率的变动来对总需求发生影响，因而是间接地发挥作用。货币政策的工具主要有：
1、再贴现率政策。再贴现率是中央银行对商业银行及其他金融机构的放款利率。贴现率政策是中央银行通过变动给商业银行及其他存款机构的贷款利率来调节货币供应量。贴现率提高，商业银行向中央银行借款就会减少，准备金从而货币供应量就会减少；贴现率降低，向中央银行借款将会增加，准备金从而货币供给量就会增加。该政策也存在着一定的问题，首先通过贴现率来控制银行准备金效果是相当有限的。而且，再贴现率政策也不是一个具有主动性的政策，因此，中央银行并不经常运用此项政策。
2、公开市场业务。公开市场业务指中央银行在金融市场上公开买卖政府债券以控制货币供给和利率的政策行为，是央行控制货币供给最重要也是最常用的工具。有价证券的市场是一个竞争性的市场，其价格由供求关系决定。当中央银行要购买债券时，对债券的市场需求就会增加，债券价格上升，而债券价格的上升，就意味着利率下降；反之亦然。由于公开市场操作很灵活，因而便于为中央银行及时用来改变货币供给变动的方向，变买进为卖出债券，立即就有可能使增加货币供给为减少货币供给。央行可以连续地、灵活地进行公开市场操作，自由决定债券的数量、时间和方向，且央行即使有时会出现某些政策失误，也可及时得到纠正。
3、法定准备率。央行有权决定商业银行和其他存款机构的法定准备率。降低法定准备率，实际上就等于增加了银行准备金，而提高法定准备率，就等于减少了银行准备金。而这也不是央行轻易使用的政策。因为银行去向央行报告它们的准备金和存款状况时有时滞，而且，变动法定准备率的作用十分强烈，一旦准备率变动，所有银行的信用都必须扩张或收缩。
二、论述题
1.社会互动的情境
社会互动总是在特定情境下进行的，了解情境及情境的要求，是社会互动的基础。类型：
（一）二人关系、三人关系与多人关系
根据参与互动的人数，可以区分出二人关系、三人关系、多人关系等不同的互动情境，不同情境对于互动有着不同的要求。
二人关系中的互动与三人关系中的互动有什么异同？
相同：要考虑其他人的具体需求、愿望和个人特点。
二人关系比较亲密
三人关系中第三人的地位和作用很特殊
（二）熟悉情境、工作情境与社交情境——互动的目的
熟悉情境：与熟人之间，日常交往的场合。
工作情境：特定的目标、明确的分工，言谈举止局限于一定范围，很少有情感的交流。
社交情境：为互动而互动，某些情况下，可能有较深的感情投入。
（三）情感关系、工具关系与混合关系——人际关系性质
情感关系：家庭等初级群体之间的关系。遵循各尽所能、各取所需的需求法则。工具关系：个体为了达成某种目的而与他人交往时发生的关系。这种关系中，双方并不预期有亲密的情感关系和长期交往。遵循公平法则。
混合关系：介于情感与工具之间的人际关系。个体在家庭之外所建立的各种人际关系，交往双方都预期将来还会继续交往，并有一定的情感联系。遵循人情法则。
2.我国社会转型期的初级群体
（一）社会转型时期初级群体的变化
当前，我国社会正处于从传统向现代的转型期。随着这一转型过程的推进，初级群体的性质和地位都将发生变化，并对社会生活产生重要影响。
(1)从群体成员资格的获取看，现在，人们选择、组合初级群体的自由度有所增加，典型的如结婚和离婚。
(2)从初级群体的发展趋势看，在转型期，初级群体将日渐衰落。
①社会分化加剧，初级群体原有功能不断发生转移。如家庭的教育功能更多转到了学校。
②随着社会流动的加速，初级群体日趋松懈。如中介组织的出现产生的影响。
③一些初级群体已经名存实亡，地位和作用下降。如邻居成了纯粹地理上的概念，缺乏交流。
总之，随着社会的日趋现代化，初级群体在社会生活中的地位和作用都有下降的趋势。
(3)初级群体变化对于社会生活的影响
联系到初级群体所发挥的双重社会功能，可以看出初级群体的变化对于社会生活的影响也体现在正、反两个方面。
正的方面：
①这种变化有可能提供更多的个人自由，使个人获得更大的自主性。
②有可能促进更大范围的社会整合。
③人们更多地依靠正式分工及规章制度等次级关系来处理问题，有助于提高工作效率，实现组织目标。这是一个社会走向合理化的表现。
反的方面：
削弱了非正式控制手段的影响力，增加了社会控制的难度，并带来人际关系的疏远、冷漠，妨碍了人们的感情生活，导致一些不利于人的发展的社会问题。
另外，在社会转型期，初级群体的衰落与次级群体的发展并非一种简单的替代过程。在特定情况下，初级群体可能通过转换其结构与功能而适应社会发展。同时，次级群体的发展也可能导致对初级群体的新的需求。
3.什么是挤出效应？其决定因素有哪些？
答：挤出效应是指政府支出增加所引起的私人消费或投资降低的效果。由于政府支出增加，商品市场上购买产品和劳务的竞争会加剧，物价就会上涨，在货币名义供给量不变的情况下，实际货币供给量会因价格上涨而减少，进而使可用
）减少。结果债券价格下跌，利率上升，进而导致私于投机目的的货币量（即m
2
人投资减少。投资减少了，人们的消费随之减少，即政府支出增加“挤占”了私人投资和消费。
在政府支出增加而引起价格上涨时，如果工人由于存在货币幻觉，即人们不是对货币的实际价值作出反应，而是对用货币来表示的名义价值作出反应，那么在短期内，由于企业对劳动需求增加，因此就业和产量将会增加。然而在长期内，如果经济已经处于充分就业状态，则增加政府支出就会完全地挤占私人的投资和消费支出。在非充分就业的经济中，如果政府推行增加支出的扩张性财政政策，会使总需求水平提高，产出水平相应提高，从而使货币需求大于货币供给，因而利率会上升，并导致投资水平下降，因此同样对私人投资有“挤出效应”。但一般说来，不可能对私人投资支出产生完全的“挤出”，因而多少能使生产和就业增加一些。
政府支出的“挤出效应”取决于以下几个因素：
（1）支出乘数的大小。乘数越大，政府支出所引起的产出增加就越多，但利率提高使投资减少所引起的国民收入减少也越多，即“挤出效应”越大。（正比）
（2）货币需求对产出变动的敏感程度（k）。k越大，政府支出增加所引起的一定量产出水平增加所导致的对货币的需求的增加也越大，因而使利率上升也越多，从而“挤出效应”也就越大。（正比）
（3）货币需求对利率变动的敏感程度（h）。h越小，说明货币需求稍有变动，就会引起利率大幅度变动。因此，当政府支出增加引起货币需求增加所导致的利率上升也就越多，因而对投资的“挤占”越多。（反比）
（4）投资需求对利率变动的敏感程度（d）。d越大，则一定量利率水平的
变动对投资水平的影响也就越大，因而“挤出效应”就越大；反之，则“挤出效应”就越小。（正比）
支出乘数主要决定于边际消费倾向，而边际消费倾向一般被认为是比较稳定的。货币需求对产出水平的敏感程度k主要取决于支付习惯和制度，一般也被认
为比较稳定。因此“挤出效应”大小的决定性因素是货币需求及投资需求对利率
的敏感程度，即货币需求的利率系数h及投资需求的利率系数d的大小。
4.什么是自动稳定器？是否税率越高，税收作为自动稳定器的作用就越大？
答：自动稳定器，亦称内在稳定器，是指经济系统本身存在的一种会减少各
种干扰对国民收入冲击的机制，能够在经济繁荣时期自动抑制通胀，在经济衰退
时期自动减轻萧条，无须政府采取任何行动。财政政策的这种内在稳定经济的功
能主要通过以下三种制度得到发挥：
1、政府税收的自动变化。
（1）当经济衰退时，国民产出水平下降，个人收入减少；在税率不变的情
况下，政府税收会自动减少，留给人们的可支配收入也会自动地少减少一些，从
而使消费和需求也自动地少下降一些。在实行累进税的情况下，经济衰退使纳税
人的收入自动进入较低纳税档次，政府税收下降的幅度会超过收入下降的幅度，
从而可起抑制衰退的作用。
（2）当经济繁荣时，失业率下降，人们收入自动增加，税收会随个人收入
增加而自动增加，可支配收入也就会自动地少增加一些，从而使消费和总需求自
动地少增加一些。在实行累进税的情况下，繁荣使纳税人的收入自动进入较高的
纳税档次，政府税收上升的幅度会超过收入上升的幅度，从而起到抑制通货膨胀
的作用。
可见税收这种因经济变动而自动发生变化的内在机动性和伸缩性是一种有
助于减轻经济波动的自动稳定因素。
2、政府支出的自动变化。主要指政府的转移支付，包括政府的失业救济和
其他社会福利支出。
（1）当经济出现衰退与萧条时，失业增加，符合救济条件的人数增多，失
业救济和其他社会福利开支就会相应增加，这样就可以抑制人们收入特别是可支
配收入的下降，进而抑制消费需求的下降。
（2）当经济繁荣时，失业人数减少，失业救济和其他福利费支出也会自然减少，从而抑制可支配收入和消费的增长。
3、农产品价格维持制度。
（1）经济萧条时，国民收入下降，农产品价格下降，政府依照农产品价格维持制度，按支持价格收购农产品，可使农民收入和消费维持在一定水平上。
（2）经济繁荣时，国民收入水平上升，农产品价格上升，这时政府减少对农产品的收购并抛售农产品，限制农产品价格上升，也就抑制了农民收入的增长，从而也就减少了总需求的增加量。
总之，政府税收和转移支付的自动变化、农产品价格维持制度对宏观经济活动都能起到稳定作用。它们都是财政制度的内在稳定器和对经济波动的第一道防线。
1，计算题（每题25分）共50分
1.假定货币需求为L ＝0.2y －5r 。
(1)画出利率为10%、8%和6%而收入为800亿美元、900亿美元和1000亿美元时的货币需求曲线；
(2)若名义货币供给量为150亿美元，价格水平P ＝1，找出货币需求与供给相均衡的收入与利率；
(3)画出LM 曲线，并说明什么是LM 曲线；
解答：(1)由于货币需求为L ＝0.2y －5r ，所以当r ＝10，y 为800亿美元、900亿美元和1000亿美元时的货币需求量分别为110亿美元、130亿美元和150亿美元；同理，当r ＝8，y 为800亿美元、900亿美元和1000亿美元时的货币需求量分别为120亿美元、140亿美元和160亿美元；当r ＝6，y 为800亿美元、900亿美元和1000亿美元时的货币需求量分别为130亿美元、150亿美元和170亿美元。如图14—2所示。
图14—2
(2)货币需求与供给相均衡即L ＝M S ，由L ＝0.2y －5r ，M S ＝m ＝M /P ＝150/1
＝150，联立这两个方程得0.2y －5r ＝150，即
y ＝750＋25r
可见，货币需求和供给均衡时的收入和利率为
y＝1000,r＝10
y＝950,r＝8
y＝900,r＝6
……)
(3)LM曲线是从货币的投机需求与利率的关系、货币的交易需求和谨慎需求(即预防需求)与收入的关系以及货币需求与供给相等的关系中推导出来的。满足货币市场均衡条件的收入y和利率r的关系的图形被称为LM曲线。也就是说，LM曲线上的任一点都代表一定利率和收入的组合，在这样的组合下，货币需求与供给都是相等的，亦即货币市场是均衡的。
根据(2)的y＝750＋25r，就可以得到LM曲线，如图14—3所示。
2.设某一三部门的经济中，消费函数为C＝200＋0.75Y，投资函数为I＝200－25r，货币需求函数为L＝Y－100r，名义货币供给是1000，政府购买G＝50，求该经济的总需求函数。
解答：收入恒等式为Y＝C＋I＋G，将消费函数、投资函数和政府购买代入其中，得Y＝200＋0.75Y＋200－25r＋50，化简后，得Y＝1800－100r(1)式(1)即为该经济的IS曲线方程。货币市场均衡条件为M/P＝L，将货币需求关系式和货币供给数量代入其中，有
1000
P
＝Y－100r，其中P为经济中的价格水平
上式化简为：Y＝100r＋1000
P
(2)
式(2)即为该经济的LM曲线方程。为求该经济的总需求曲线方程，将式(1)、
式(2)联立，并消去变量r，得到Y＝900＋500 P
上式即为该经济的总需求曲线。
五、人大行管考研专业课复习规划指导
考研专业课的复习分为六大阶段，六大阶段是考研专业课复习的“六部曲”。正确的阶段做正确的事，优化每个阶段的复习，才能让考研“更容易”，才能做到“不走弯路，一次成功。”
（一）择校预备阶段（1月初——3月初）：
关键词：全面自我分析、确定考研院校专业、了解内部信息、抱定信念这一阶段最重要的任务是：全面的自我分析基础上，定下自己的目标院校和专业，并进一步明确自己报考专业的参考书目、报考人数、招生人数、复试分数线、该专业必备考研资料。提醒广大考生：选择院校和专业要综合考虑兴趣、专业课基础、外语水平、未来职业规划、报考专业的就业前景等因素。考研就是给自己一次机会，无论跨考与否，报考名校与否，择校、择专业一定要要建立在全面自我分析的基础上。一旦决定，要抱定信念，切勿轻易中途换学校、转专业！中途换院校和专业会极大浪费有限的备考时间和精力。
（二）基础理解阶段（3月上旬——7月初）：
关键词：扎实理解、参考书及核心资料通读3遍、记下核心概念和公式
这一阶段最重要的任务是建立完整理解，为后面记忆和运用打下基础。将参考书目完整地看至少3遍以上。全部知识点重在理解，除了核心概念和公式外，不必刻意记忆。实在不理解的知识点标记下来，后面通过相关的辅导或者查阅解决。此外，这一阶段做笔记，切不可过分细致，以梳理框架和概念为主，太细会浪费很多时间，也记不住。建议考生制定每天和每周的规划，一般2-3章/天，这个速度比较合适。
（三）重点掌握阶段（7月初——11月上旬）：
关键词：分清重点、地毯式全面记忆、不断循环巩固、检测督促
这一阶段最重要的任务是抓住重点、掌握重点。要抓住重点，一是要分析真题；二是要专业化辅导；三是内部资料，如出题老师的论文、讲义、当前学术热点等。在此基础上坚持专业课复习的80/20法则，对核心概念、基础概念、重要知识点、要点、常见公式一定要地毯式全面记忆，并反复强化，达到永久记忆。提醒广大考生要自我检测或者让专业课老师及时检测，不断督促，有压力才能保障效果。
（四）框架专题阶段（11月上旬——11月底）：
关键词：将知识系统化、体系化，建立知识结构树
这一阶段最重要的任务是将知识体系化，系统化。知识点掌握的零散，不体系化，会造成只见树木不见森林，思路狭隘，影响答题发挥，尤其是做大题的时
候。必须要按照参考书的章节架构或者通过总结专题将知识体系化，系统化。对参考书做到提纲挈领，纲举目张。总结了全国各学校专业课的专题和章节联系，能在这一阶段帮助广大考生建立系统化的知识体系。
（五）模拟考试阶段（12月上旬——12月中旬）：
关键词：全真检测、训练答题方法、试卷批阅、查漏补缺
这阶段最重要的任务是通过全真模拟掌握答题技巧和方法，查漏补缺。知识储备的好，不一定答题好，更不一定意味着考场得高分。要全真模考，在考试时间、题型题量和真题完全一致的情况下，做3-5次模拟试题，通过全真检测发现知识盲点，纠正答题方法，稳住考前心态，要经历一个盲目自信——弱点暴露——完善提高——再次暴露——再完善再提高的涅槃重生的过程，提高答题能力。建议一定要让权威的有经验的专业课辅导老师批改试卷，发现问题，及时查漏补缺。
（六）考前冲刺阶段（12月中旬——考试）：
关键词：保持复习热度、调节最佳身心状态、查漏补缺
这一阶段最主要的任务是调整身心状态，以最佳的心态迎接考试。经过前面5个阶段的复习，效果已经基本定型，在最后的5-10天内，要保持每天8小时的复习，保持专业课和公共课复习热度。这一阶段的复习要跳出来，不要纠缠于知识点的细枝末节，要敢抓敢放，抓大放小，整体通览，查漏补缺。此外，调节最佳的身心状态也很关键，要调整作息适应考试时间，比如考试是上午考英语，那么现在的复习也应该是上午复习英语；要注意饮食健康，充足睡眠；要积极的心理暗示，给自己输入考研正能量。考研是一个系统工程，除了完美的知识储备，优秀的答题能力，强健的身心状态也很关键。赢在终点，笑到最后。
六、人大行管考研内部资料——张成福《公共管理学》重点笔记
第一章公共管理导论
【考点1】公共管理的含义和性质
公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量，广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法，强化政府的治理能力，提升政府绩效和公共服务品质，从而实现公共的福祉与公共利益。公共管理作为公共行政和公共事务
广大领域的一个组成部分，其重点在于将公共行政视为一门职业，而将公共管理者视为这一职业的实践者。（05年名词解释）
公共管理的性质在于：
（１）承认政府部门治理的正当性；
（２）强调政府对社会治理的主要责任；
（３）强调政府、企业、公民社会的互动以及在处理社会及经济问题中的责任共负；
（４）强调多元价值；
（５）强调政府绩效的重要性；
（６）既重视法律、制度，更关注管理战略、管理方法；
（７）以公共的福祉和公共利益为目标；
（８）将公共行政视为一种职业，而将公共管理者视为这一职业的实践者。
【考点2】公共管理学的含义
公共管理学是一门新兴的学科与学派，旨在帮助公共管理者获取解决公共问题、处理公共事务所需的知识、技能与策略。作为一门学科，它以公共管理者为教学与研究的对象；既重视公共管理的外在环境，又重视内在的管理；公共管理重视私部门的管理方法和技术，但未改变公部门的主体性；作为一门学科，它是科际整合的。
【考点3】公共管理的发展背景
１．公共管理发展的学科背景
从1887年威尔逊的《行政之研究》发表后，公共行政学便成为了一门独立的学科。公共行政学的发展，依照行政学家亨利（N.Henry）的观点，经历了不同时期的典范变迁。
第一阶段：政治与行政二分法（1900——1926）。主要代表学者有古德诺和怀特。公共行政在这一阶段，关注的是研究如何有效运用资源以执行政策。
第二阶段：行政原则（1927——1937）。在这个阶段，许多行政学者关注建构“行政原则”。魏劳毕于1929年出版了《公共行政的原则》，特别强调有一些科学的行政原则存在，这些原则可以被发现，行政人员一旦学会如何应用这些原则就可以成为专家，这些原则可不考虑环境因素而适用于任何地方。
第三阶段：公共行政即政治学。这一时期，公共行政开始向政治学回归。然而这时期的公共行政以建立规范理论为目的，为知识而追求知识，对改进公共行政实务助益不多。正如亨利所言，“有公共而无行政”，对公共管理者知能的研究与培养，可以说没有多大的建树。
第四阶段：公共行政即管理学。从1960年至70年代起，一部分行政学者不满政治取向的公共行政研究，从而转向管理领域寻求发展。
这一时期的公共行政是建立在这样的基本假设基础之上：一是公共行政与私部门的行政没有本质的区别；二是强调一般管理或类同管理；三是企业绩效优于政府绩效，而主张师法企业，提高政府绩效。这一阶段将公共行政转向管理，为日后公共管理途径的发展创造了基础。
然而，将公共行政类同于一般管理的研究，受到许多学者的质疑。质疑之一便是公共管理与私人管理是否相同；质疑之二是企业是否比政府有更高的绩效。
总之，公共行政即管理学的发展，形成了有管理无公共的窘境，完全忽略了公共管理所处的政治环境和公私管理之差异，由于大环境之差异，私部门管理的知识、技能、概念与工具，在引入政府部门运用后，产生格格不入甚至失灵的情形。
在这样的背景下，有相当一批的公共行政学者试图将传统公共行政的规范取向和一般管理的工具取向结合起来，发展不同于传统公共行政研究的新途径：公共管理途径。
２．公共管理发展的时代背景
公共管理之发展，除了学科发展的因素以外，还具有重要的历史背景和现实原因。米诺古（Minogue）认为三项压力促进了公共管理的兴起：一是财政压力，政府支出庞大，预算赤字无法遏制；二是服务品质的压力，公民对政府服务的品质提出更高的要求；三是意识形态的压力，新右派意识形态占上风。
具体分析，导致公共管理兴起的时代因素主要有以下几个方面：
（1）政府规模的扩大和政府角色的膨胀以及社会对政府之不满。
（2）经济因素与财政压力。
（3）社会问题与政府不可治理性的增加。
（4）新右派学说与保守主义政治意识形态的巨大影响。
【考点4】公共管理的研究途径
依公共管理学家波兹曼（Bozeman）的观点，尽管研究途径及理念有差异，但就概念的演进而言，大致可分为两种研究途径，即公共政策途径（public policy approach，简称P途径）以及企业管理的途径（business approach，简称B途径）。
１．P途径下的公共管理
P途径下的公共理论研究认为，公共管理必须与公共政策的形成与制定密切相关。P途径下的公共管理研究导源于20世纪70年代，在70年代，由于对传统公共行政学发展不满，有许多公共政策学院或课程产生。
P途径研究的公共管理一般将公共管理者界定为高层次的政策管理职位，而非日常行政事务的管理者，同时他们特别强调具有政策制定权的高级行政主管的管理策略，依次，自然相当重视公共管理的政治面向。以研究取向而言，P途径
十分重视非理论性、非量化的，以实务为基础的规范取向；在研究方法上，大多是采用个案研究法。
公共管理学者波兹曼（Bozeman）认为，公共政策取向的公共管理有三个基本共识：
（１）视公共管理为政策分析互补之物，成为这些学院教学课程的方向；
（２）在教学研究上十分重视个案研究，以从事实务工作者的经验为素材；
（３）以高层管理者，特别是政治性任命官员为教学研究对象，致力于促进此类人员与学界之间的沟通对话。
２．B途径下的公共管理
在20世纪70年代，企业行政管理学院开始重视工商政策与管理战略，不再着重于内部行政管理的机制与过程，受此影响，一些公共管理学者发展起B途径的公共管理。
B途径的公共管理与P途径的公共管理相比，有如下不同之处：
（１）前者之课程设计依循商业学院的传统，后者则依循公共政策学院的传统；
（２）前者并不强调公共与私人组织的差异性，后者则特别凸显公共组织的特殊性；
（３）前者企图与公共行政合流，后者则企图摆脱公共行政，而形成一个独立的管理领域；
（４）前者重视策略与组织间的管理是过程取向的，因而非常强调组织设计、人事与预算等问题；后者则强调政策与政治问题；
（５）前者主张采用量化分析(如集群材料分析、实验设计），后者则采用个案研究法。
学者波兹曼（Bozeman）对二者提出更深入的看法：
（１）不同于公共政策途径的公共管理学者，一心一意想划清与传统公共行政的关系，企业途径的公共管理学者与行政学者特别是认同“公共行政即是管理学”的学者，有较密切的关系和相似理念。
（２）不同于公共政策途径的公共管理学者认为公私部门管理有别，企业途径的公共管理不认为公私部门的管理有什么质的差异，而主张以较严谨的态度发展实证理论来描述与解释公私部门的异同。在此前提下，他们偏好、认同并接受企业管理的概念与工具，并将之引入运用于公共部门的管理上。
（３）不同于公共政策途径的公共管理学者几乎完全依赖案例研究为获取知识的工具，企业管理途径的公共管理学者兼采案例研究与量化研究作为教学研究的方法。
（４）不同于公共政策途径的公共管理学者长于个案的处理与分析，企业管理途径的公共管理学者比较重视学术的研究与理论的建构，长于从不同的学术领域中吸取有用的理论、技术和方法。
（５）不同于公共政策途径的公共管理学者以高层管理者---特别是政治性任命人员--为主要教学研究对象；企业管理途径的公共管理学者以具备文官资格的公共管理者为主要教学研究对象。
【考点5】公共管理学之特质
1．波兹曼的观点
为了整合公共管理研究的不同途径和观点，美国雪城大学（Syracuse University）举办了“全国公共管理学术研讨会”，并于1993年出版了《公共管理：迄今最佳文集》一书。波兹曼整合会议的观点，认为公共管理具有下列特征：
（１）以公共管理者为教学研究中心，重视实践经验，从成功的管理经验与个案中提取管理处方；
（２）重视公共组织与公共管理的公共特性，特别关注外部政治因素对公共管理的冲击与影响，以及二者之间的互动与关联；
（３）不仅关注管理过程的研究与设计，更重视战略的制定与执行。
２．我国学者张成福的观点
（１）公共管理基本上是一个整合性的概念；
（２）公共管理是将私部门的管理手段运用于公共部门，但并未改变公共部门的主体性；
（３）公共管理重视与外部环境的关系，强调以最高管理者的战略设计、政策设计为焦点；
（４）公共管理不完全等于“政府管理”，而意味着一种新治理；
（５）公共管理强调价值调和与责任；
（６）公共管理关注和重视政府改革与再造；
（7）公共管理是一个科际整合的研究领域。
【考点6】公共管理与私部门管理的区别（重点）
公共管理有何特质，或者说到底在哪些方面区别于私部门的管理，这是一个一直争论不休的问题。从规范理论的角度来看，强调公私管理之间的区别以及联系，对于理解公共管理的特质是十分有益的。
从现实来看，公共部门与私部门的界限尽管不是那么明晰，但是二者皆为整个社会不可或缺的有机组成部分，公域或私域往往是相连的和互动的，而不是分离的。现在人们多倡导政府治理中的公私伙伴关系和责任共担便是典型。但是以政府为核心的公共部门与企业管理毕竟是两种不同类型的组织和实体，其组织性
质决定了二者之间存在着本质的差别，反映在组织管理和运作中，不可避免地出现差异。现将二者的差异分析如下。
（一）政治权威与经济权威
公共管理是一种活动，这种活动在本质上是国家的活动。公共管理不可避免地包括政治权威的作用（也存在着非权威的作用）。公共管理的主体乃为政府。波兹曼认为的公共管理就是对政治权威的管理，的确说明了公共管理的本质。政府虽然是公共服务的提供者，但也是政治权威的执行者，所以许多公共管理活动本身即有强制性，当人民有违反法令的事情发生时，其便可以在职权范围内依法予以处理，而其他组织不具有这种公权力。
私部门或组织的管理，在很大程度上也是权威的行使，但这种权威非政治权威，非公权力的行使，可称之为市场的权威或经济的权威。这种权威非制度与法律所授予，而是来自经济性的市场力量，这种权威往往不能以国家强制力为后盾。
（二）多元制衡与自主性
公共管理是在国家民主宪政的框架下进行的，在民主宪政国家，公共管理的权威是割裂的。政府部门虽然较重视层级节制的权威，但大多数情况下，它仍然处在各种政治力量相互作用的场之中，因此，公共管理过程，充满了政治的气氛，充著着政治的考虑，公共管理的自主性自然受到影响。
私人部门的管理，固然也受到外在各种权威的影响，受政治环境的影响，但这种影响与公共管理不可比拟。公共管理只有有限的管理自主权但却有复杂的政治界面，而工商企业或私部门管理则有相对充分的管理自主权。
（三）公共利益与私人利益
公共管理从本质上是国家目的之一的国家作用和活动，而所谓的国家目的，具体而言，就是指公共利益，政府具有促进和实现公共利益的义务和责任，这是公共管理区别于私管理的一个重要特征。公共管理应当将公共利益作为自己行动的出发点，否则，公共管理者便成为私利的谋取者，而不是公益的信托者。事实上，当代公共管理的一个核心议题便在于保证政府及其管理者能够代表并回应公共的利益。
相反，私人企业和组织往往是个人利益最大化的追求者，经济利润不仅仅是其管理的底线，而且往往被视为积极的经济和社会的善，当然企业对于经济利益的追求，不能损害社会中其他人的权益和利益。
（四）法的支配与意思自治
从管理与法的角度来看，由于法律系人民意志的表现，具体执行法律的内容，无异于实现公共利益，因此为实现政府任务，达成政府的目的，政府部门可依不同的具体情况，采取不同的行政行为，但是应在法律允许的范围内，受到法的支配，这是法治国家的基本要求和原则。随着社会的发展，在现实管理中政府拥有
育明考研考博培训中心官网：https://www.doczj.com/doc/071621898.html, 2020-2021年北京师范大学行政管理考研真题及考研复试参考书 育明教育大印老师 2019年10月10日星期日 一、2020年行政管理考研复试参考书 清华北大人大北师大北航南开中山武大复旦等院校行政管理考研复试越来越趋向于考察热点问题，尤其是政策热点问题，比如产业政策争论、垃圾分类、放管服改革等，所以，大家一定要多看一些热点方面的参考书，如下所示： 《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版； 《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版； 《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；二、2021年行政管理考研参考书北京师 范大学101思想政治理论 201英语一728公共管理学 987经济学原理728公共管理学 《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版； 《公共管理导论》（第4版），欧文·休斯，中国人民大学出版社，2015年版；《公共管理学》，汪大海，北京师范大学出版社，2010年版； 987经济学原理《经济学原理》（第7版），（美）曼昆，北京大学出版社，2015年版；《经济学原理》，唐任伍，北京师范大学出版社，2010年版。辅助资料 《全国行政管理考研真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版 《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《中国行政管理》期刊（最新一年1-12期） 三、2021年行政管理考研参考书笔记 （2）工具的特性 ①每种工具有其自身优缺点。所以选择工具时要将其优缺点都考虑在内，以避免工具的
我的人大考研经历 我是在炎炎夏日接到人大录取通知书的，院子里的花香还是沁人心扉，不觉忆起一年前曾对妈妈说过的话:期望明年待到花开时，我能收到通知书。是啊，一年了，当一年成为回忆时，成功也悄然而至，虽然还只是一小步的胜利。曾不止一位朋友问我考人大的感受，我总笑着说:“如果想证明自己，就去考人大吧。”我是个喜欢笑的男生，我想每天的微笑能让我暂时忘记不快，乐观也许是战胜困难的利器。微笑面对自己，面对朋友，面对成功，也面对挫折……… N位欲考人大的同学叫我写篇心得给他参考下，为了履行我答应同学的诺言，为了纪念那段难忘的考研岁月，也为了献给各位曾经考研以及将欲考研的朋友们。 一. 关于人大 在网上总能看到“人大到底难考不”这一问题的提出，其实，我想提出这个问题的朋友已经知道人大的实力，所以才会问这个问题，既然人大实力是公认的:人大文科排名全国第二，仅次于北大。那么“人大到底难考不”其实已经有了答案。只是在这一答案出现后，不免有更多的人在向往的同时，会问一句:“人大到底有多难考”。其实这才是最难回答的问题。考人大的大部分都是实力很强的考生，既然你能考人大，那么证明你多少还是具备一些强硬素质和能力的，从这一方面说，对实力很牛的考生来说，人大也不算太难考。但另一方面，正如我上述的，正因为考人大的都是实力很强的考生，那么竞争必然是激烈的，甚至是残酷的，在众多强手面前，你能否杀出重围，这又是个问题，因此，从这一点来看，人大又是比较难考的。 人大的法律，新闻，政治，经济等等专业是王牌中的王牌专业，无论从实力还是报考人数来说，都是全国最牛的院校之一。以我为例，我报考的是人大国际关系专业，由于人大此专业实力很强，与北大，复旦并称“国关三派”，报考人大国关的人数持续上升，但因为人大一般不再扩招，所以录取比例越来越低。我是今年报考的，初试期间，四川考场一共有大约三十多人报考人大此专业，但是到了复试阶段，只有自己一人得幸杀出重围，由此可见竞争惨烈程度。所以，对想报考人大强势专业的考生来说，人大的确比较难考。 二.人大录取是否公平 也常能在网上看见许多关于所谓人大录取“黑幕”的帖子，当时，自己也多少有些担心。因为自己是一所普通大学学经济的考生，典型的三跨生（跨专业跨省份跨学校），也有一些忧虑。但是凭借自己在初试以及复试中的优良发挥，还是证明了自己的实力，也最终成功进入人大。其实，人大录取还是很公平的，以我参加复试为例，参加人大国关复试的，很多都不是人大本校的，大家来自四面八方，国关复试也很注重专业知识，当然要求也很严。（只要英语口语，听力，专业知识一门不合格，那就立即淘汰）事后得知人大国关复试过程中共淘汰了百分之二十参加复试的考生，录取考生是按初试加复试得出的名次排列的，完全按实力录取，显得很公平，所以欲考人大的朋友，请放心，只要你有实力（当然，运气和机遇还是要有一点的），人大是不会放弃你的。
育明教育 2014年考研视频课程+内部资料笔记+历年真题+公共课阅卷人一对一3次指导=2500元 第一年没过，第二年免费重修，直到考上！！！ 此外，现在很多小机构虚假宣传，建议到现场实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。 一、招生目录简介 行政管理理论与实践 02-教育行政管理 01）101-思想政治理论 201英语一或202俄语或203日语或240德 语或241法语 620-学科基础 841-公共管理与公共政策 （02）101-思想政治理论 201英语一或202俄语或203日语或240德 语或241法语 620-学科基础 841-公共管理与公共政策
二、报录比简介近3年考研报录比对比 报考年份报考人数复试人数录取人 数 保研人 数 调剂人数 2011108171470 2010103191780近3年考研初试分数线对比 报考年份总分政治英语数学/专业课一专业课二201136060609090 201034555559090 近3年考研实际录取分数线对比 报考年份总分政治英语数学/专业课一专业课二201137270629792 201035264609896
实施阶段 1.利用各种调查手段，全面搜集政策信息 2.综合分析政策信息 3.选用适当的方法，进行评价，得出结论 评价总结阶段 1.写出评价报告；总结评价工作：对政策效果进行客观描述，做出价值判断，提出政策建议，并对评价 活动本身进行说明和总结，以提高以后的评价水平 2.政策执行主体和评价者之间会对评价报告有不同的看法，建议者和被建议者的关系 三、公共政策评价的影响因素（重要）其实这也是上面说的评价标准难以确定的原因 公共政策评价并不是件容易的事，要清楚地认识影响公共政策评价的各种因素，才能形成对公共政策评价的合理期待，有助于推动公共政策评价合理进行 1.公共政策目标的多元性和弹性：多元的就难以确定主次轻重；弹性的就难以量化 2.公共政策效果的多样性和影响的广泛性：确定评价对象的边界很困难 3.政策资源的混合和政策行为的重叠：资源是混合使用的，难以确定某个政策的成本；同样，目标群体 是被多个政策作用的，也很难确定某个政策的影响程度 4.行动与效果之间因果关系的不确定性：社会情况的改变往往受到政策行动之外的因素影响，如：内在 变迁；长期趋势；外在事件 5.信息获取的难易程度：政策评价必须依赖于足够的公共政策信息，但一方面政府不重视信息管理，另 一方面不倾向于政务公开 6.公共政策评价的资源保障水平：由于评价工作的价值未得到充分认可，所以决策和执行者不愿把有限 的资源分配给政策评价 7.相关机构和人员的态度：政策评价可能触及相关机构和人员的利益，他们的抵触心理，怀疑心理，惰 性心理，对权力的支配心理，独占心理，对自身方案的偏好心理等等都会使他们排斥、贬低政策评价四、公共政策评价的基本方法 基本方法：前后对比法 后面会介绍三种量化方法：成本收益分析；统计抽样分析和模糊综合评价 第三节：公共政策的终止 1.政策效果评价完成后，决策者需要对政策的去向做出选择：大致的选择有：政策补充；政策修正；政 策终止
七月一日之前推出全国58所院校行政管理视频和资料，优惠价为1680元-2500元。越早越优惠。。。还赠送最后三套押题卷和公共课阅卷老师一对一的点评指导。 育明教育包揽2008-2013年北京大学行政管理考研状元！2008年第一名郭同学398分，2009年第一名冯同学418分，2010年第一名葛同学398分，2011年第一名周同学384分，2012年第一名王同学402分，2013年第一名郭同学402分。北大行管2011年真题及答案解析 行政学原理 一、概念辨析（10*6） 1.有人认为：行政职能就是关于政府活动的功能和范围，这种说法有没有道理，为什么？ 【育明教育解题思路】考察《公共行政学》第二章内容。对于辨析题目，想要回答好，难度很大。这要求 考生不但要对知识点有熟练的记忆，还要求考生要比较深入理解书本的每个知识点。关于分析题的回答， 育明咨询师认为可以分为三步“定位——依据——发挥和拓展”。
这种说法是有道理的。 行政职能，主要是指政府应该做什么，不应该做什么，能做什么，不能做什么的，即政府活动的功能和范围。 具体而言，行政职能是狭义政府即国家行政机关承担的国家职能，是相关政治权利主体按照一定的准则，经由一定的过程，通过多种表达形式实现彼此价值观念和利益关系的契合，从而赋予的国家行政机关在广泛的国家政治生活、社会生活过程中的各种任务的总称，是国家行政机关因其国家公共权力主体的地位而产生，并由宪法和法律加以明示规定的国家行政机关各种职责的总称。 综上所述，行政职能确是关于政府活动的功能和范围。当然，随着社会经济的发展，以及国家政治环境的变化，政府活动的范围和功能也是在不断变化的。 2.有人认为：评价中心技术是一个单位，又是一个地点，这种说法有没有道理，为什么？ 【育明教育解题思路】这个考察的是《人力资源开发与管理》中的内容。这个考点比较简单，直接在课本可以找到答案。 这种说法是错误的。 评价中心技术是一种工作测评方式，但不是一个单位，也不是一个地点。 综上所述，评价中心技术作为人力资源中工作测评的方式和手段，和其他的一些方式相比，具有一些独有的特点和优势。 3.有人认为：行政行为是政府机关内部事务的总和，这种说法有没有道理，为什么？ 【育明教育解题思路】从近几年公共行政学部分考查的题目来看，考查的相对来说较为简单、直白，但是又在课本上很难找到完全一致的叙述。这就要求考生对课本有很深的理解力。 这种说法是错误的。 行政行为不只是指政府机关内部事务，还包括政府所实施的其他一些活动。 广义的行政行为，是指合法的行政行为主体依据法律的规定，在法定的职权范围内，按照法定的程序，
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导论 本文是育明教育考试研究院历经7年汇编而成，由北京大学李国正博士领衔主编，并有全国众多知名院校的教授、讲师、博士参与编写或者提供相关的资料。在此表示感谢！ 在编写的过程中参考了国内主流的公共管理或者公共行政参考书目： 张国庆，《公共行政学》，北京大学出版社 张成福，《公共管理学》，中国人民大学出版社 夏书章，《行政管理学》，中山大学出版社 陈振明，《公共管理学》，中国人民大学出版社 本书结合了当前公共行政学研究的热点理论以及社会时政热点问题，并且结合了国内近百所行政管理考研院校的真题。考生在备考的时候，可以直接背诵。 此外，考生在备考的时候如果对报考的参考书、报录比、复试线等有疑问可以随时咨询育明教育咨询师。育明教育有对全国近100所行政管理考研院校的分析和研究。 1．1公共行政学考研复习技巧 对于考研专业课的复习，育明教育考试研究院蒋教授建议考生可以采取以下建议： （一）记忆方法 1、快速、反复、多次 根据育明教育咨询师多年辅导经验总结，绝大多数学员在考研复习的时候经常犯的几个错误有以下几个方面： 第一，看书速度比较慢，期望看一遍书就能够把考点记住。不单是复习专业课，很多考生在看英语单词的时候也经常犯这样子的错误。 第二，背诵的时候缺乏复习和巩固。只知道一本书一本书的背诵，结果往往背完之后很快就忘记了。 综上两个问题，育明教育咨询师希望大家一定要养成“快速、反复、多次”记忆的好习惯。 2、重点突出，主次分明 不是考研专业课和考研政治的每个知识点都考，毋庸置疑，考试是有侧重点的。凡是企图一个字不差的记住和背诵下来的想法都是错误的。考研复习必须主次分明，重难点突出。
育明教育官网 https://www.doczj.com/doc/071621898.html, 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 2014年行政管理视频课程+近三年真题+笔记+公共课阅卷人一对一指导=2500元 7月1日前报名，8折优惠！8月1日前9折优惠！ 北大、北外、中财、北外教授领衔辅导！ 2013年包揽北大、人大、北师大、矿大、地大、北林、湖大、川大行政管理考研状元！北航行管最高分为育明2008年马同学428分（本科为山东师范大学） 北大北航北师大行政管理考研笔记 育明教育解析：北大、北航行管和北师大马院行管、矿业大学行管、浙大管理学、湖南大学行管、东华大学行管等都考察张国庆公共行政学。 一、第三部门 由“李连杰壹基金”引发的思考，第一，筹集不到资金；第二，定位模糊；第三，“有了资金花不出去”。 第三部门是指介于政府与营利性经济组织之间的以公共利益或团体利益为目标取向，依靠政府 财政拨款、民间捐款和会费收入为资金来源，以组织成员志愿参与为运作机制的正式自治性组织。近些年来，我国第三部门得到了迅速发展，并在分担政府责任、有效提供公共产品、促进社会公平和保持社会稳定等方面发挥着重要作用。但是，目前我国第三部门发展也面临着诸多问题，如组织发展资源不足、政府与第三部门的关系模糊、第三部门发展法制缺乏等。正确处理政府和第三部门的关系，放松对第三部门的管制并完善法制建设，建立科学的用人机制是完善我国第三部门发展的有效途径。 第三部门在我国社会发展过程中的重要作用： （1） 有效地分担政府责任，有利于形成自律性社会秩序，促进社会稳定 20 世纪90 年代以来，“治理的政府”成为西方公共行政改革的重要内容，它意味着政府不再 是社会唯一的权力中心。第三部门参与治理促使传统的单纯由政府——国家体制实行的治理向由政府——国家体制与非政府的社会体制相结合的治理体制转变，促使传统的自上而下的治理向自上而下与自下而上相结合的治理转变。由此，各种得到公众认可的第三部门都可能成为不同层面上的权
中国人民大学法硕考研经验：贵在坚持 寄语： “Luck has nothing to do with it, because I have spent many, many hours, countless hours, on the court working for my one moment in time, not knowing when it would come.”– Serena Williams, Tennis Player 运气与成功没有关系，因为我花了很多、很多小时，无数个小时在球场上练习，只为了那特别的一刻，虽然不知它何时来临。–小威廉姆斯 这是我所喜欢的一句话，谨以这句话献给每一位现在看完我的文章奋斗在考研路上的同学们，战友们!考研不易，珍惜时间，珍惜生命，努力吧，一定会收获喜悦的! 我考取2014年中国人民大学法律硕士，总分372分，英语63分，政治74分，基础课119分，综合课116分。 提早准备，根据自身实力，确定考研目标 2012年12月份，当我朦朦胧胧意识到自己应该去考研时，我选择了两个专业：会计or法律。考研只有一个目的：让自己和爸爸妈妈的生活过的好一点，所以想将来从事金融工作，最好选择北上广城市生活，于是乎朦朦胧胧之中开始了会计专业的复习，每天抱着高数去自习室看书，做练习题。三个月时间到了2013年2月份，看了6章高数，效率可谓是差劲的很，数学实在是基础不好。所以，从13年2月份正式开始转战法律硕士，目标直指北京! 备考攻略解析 时间来到2013年2月份，开始我的正式法律硕士复习：虽然我不是圣人，但是希望回顾自己所复习的一年时间来告诉每一位想考法律的同学们如何去复习： 1.参考书 考研全年复习买的书籍：英语：张剑阅读150篇;历年考研英语真题解析及复习思路;政治：肖秀荣政治1000题，任汝芬序列教材2+3+4，肖秀荣最后四套卷;专业课：指南+配套练习(买上一年的也可以);考试分析和考试大纲买当年最新的(一般最新的每年9月中下旬出版)，历年真题! 2.复试时间安排 英语：首先说明俺的四级考了468分，真心不高的说!英语从2月份开始，每天坚持早上背诵单词，将词汇书看到14年1月份考前，一共看了3遍，全部背诵一遍。这点，我确实做到了，因为每天早上用作背诵单词时间1小时，确实不少，自己认为自己英语很差劲，所以拼命的背诵单词。第一轮复习：每天用2小时做1-2篇阅读，做完之后，自己用手机查单词去一个一个的翻译原文，题目，选项，这个过程，非常的繁琐和压抑，有时候自己看不懂文章就去蒙题目，但是感觉这样复习没有效果，所以当我复习一个月左右不去蒙题目，全部是看懂的回答，看不懂的蒙。这样当做完之后翻译文章时可以更好的了解掌握自己做题时的错误和理解文章的思路问题。实话实说，第一轮复习的有点慢，一直复习到7月份，英语才看完第一遍，其实也就是看了2遍词汇，做了一本张剑阅读150篇，系统学习了一遍长难句。第二轮从7月4号开始，因为我们学校去年4号放的暑假;暑假开始，我每天按照考试时间去做真题，今天做一套，明天进行真题钻研。做真题时，最好把答案写到一个笔记本子上面，这样可以将来做第二遍。第三轮从10月份开始到考前，也就是在13年6月份这次考六级，
行政管理学历年真题 一、导论 （一）名词解释： 1、行政与行政管理学。 2、行政管理 3、威尔逊 4、（政治与行政）二分法。 （二）简答题： 1、行政管理学在西方国家兴起的原因。 2、简述（政治与行政）二分法。 3、行政管理学在中国的发展情况 （三）论述题 1、试述行政管理学的研究对象与方法。 2、试述科学发展观与行政管理的关系。 二、行政环境 （一）名词解释： 1、行政环境。 2、行政外部环境与行政管理 （二）简答题： 1、简述行政环境及其意义。 2、简述行政管理与行政环境的辩证关系。 3、简述经济环境对行政系统的影响。 4、简述政治环境与行政系统的影响。 5、分析怀特关于“现代国家的行政作用也深受时代的、一般政治与文化环境的影响”的观点。
1、联系实际谈谈我国现阶段行政环境的主要特点。 2、论述行政系统和行政外部环境的互依性。 3、从行政系统与行政环境相互作用的原理阐述中国行政学发展的趋势和主要方面。 4、试论文化环境对行政系统的影响。 5、试论如何创造良好的外部环境。 三、行政职能 （一）名词解释： 1、行政职能。 2、行政管理的政治职能。 3、决策职能。 4、市场失灵与政府失灵。 5、“守夜人”。 6、行政职能扩张。 （二）简答题： 1、简述行政职能的特点。 2、简述市场经济中政府的经济职能。 3、分析行政管理的运行职能。 4、行政管理中的协调职能及其作用。 5、简述我国的行政职能体系及意义。 6、简述西方国家行政职能的演变过程。 7、简述当代西方国家行政职能的发展趋势。 8、凯恩斯经济理论的要点。 9、我国行政职能转变的主要内容。
1、解析“政府干预经济只能限制在一定的范围内，这个范围是市场长久失败的地方以及政府去干预并不会带来‘政府失败’的方面”的观点。 2、结合实际阐述政府监管职能及其有效实现方式。 3、联系我国逐步建立服务型政府的实际，论述中国行政管理的基本职能。 4、试分析中国政府“经济调节、市场监管、社会管理和公共服务”职能的主要内容与实现途径。 5、结合实际，论述我国政府与社会关系中存在的问题及其改革与完善的措施。 6、从政府职能转变出发论述政府和社会关系的调整。 7、案例分析（略）。 四、行政组织 （一）名词解释： 1、行政组织。 2、行政组织与公共责任。 3、行政目标。 4、行政组织与民间组织的区别。 5、非正式组织。 6、行政组织结构。 7、编制。8、行政组织的编制管理。 （二）简答题： 1、行政组织的基本要素有哪些。 2、行政组织有哪些基本特性。 3、简述行政组织的法制化特征。 4、简要回答行政机关与权力机关、司法机关、社会团体的区别。
北大考研辅导班-2020北京大学895行政管理考研经验真题参考 书 北京大学895行政管理考试科目，2020年初试时间安排为12月22日下午 14:00-17:00进行笔试，北京大学自主命题，考试时间3小时。 一、适用院系专业： 北京大学政府管理学院120401行政管理 二、考研参考书目 北京大学895行政管理没有官方指定的考研参考书目，盛世清北根据专业老师指导及历年考生学员用书，推荐使用如下参考书目： 1、张国庆主编：《公共行政学》(第三版)，北京大学出版社，2018年版。 2、萧鸣政著：《人力资源开发与管理》(第二版)，北京大学出版社，2018年版。 3、袁方著：《社会研究方法教程》，北京大学出版社 盛世清北建议： （1）参考书的阅读方法 目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 （2）学习笔记的整理方法 A:通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。 B:做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的关键点、核心部分记到笔记上，关上书本，要做到仅看笔记就能将书上的内容复述下来，最后能够通过对笔记的记忆就能够再现书本。 三、重难点知识梳理 北京大学895行政管理2019年暂未提供考试大纲，但盛世清北的课程中总结了复习的
回想起去年这个时候，自己还在犹豫是不是要遵从自己的梦想，为了考研奋斗一次。当初考虑犹豫了很久，想象过所有的可能性，但是最后还是决定放手一搏。 为什么呢？ 有一个重要的考量，那就是对知识的渴望，这话听来可能过于空洞吧，但事实却是如此。大家也都可以看到，当今社会的局势，浮躁，变动，不稳定，所以我经常会陷入一种对未来的恐慌中，那如何消除这种恐慌，个人认为便是充实自己的内在，才不至于被一股股混乱的潮流倾翻。而考研是一条相对比较便捷且回报明显的路，所以最终选择考研。所幸的是结局很好，也算是没有白费自己将近一年的努力，没有让自己浑浑噩噩的度过大学。 在准备备考的时候，我根据自己的学习习惯，做了一份复习时间规划。并且要求自己严格按照计划进行复习。给大家一个小的建议，大家复习的时候一定要踏踏实实的打好我们的基础，复习比较晚的同学也不要觉得时间不够，因为最后的成绩不在于你复习了多少遍，而是在于你复习的效率有多高，所以在复习的时候一定要坚持，调整好心态，保证自己每天都能够有一个好的学习状态，不要让任何事情影响到你，做好自己！ 在此提醒大家，本文篇幅较长，因为想讲的话实在蛮多的，全部是我这一年奋战过程中的想法、经验以及走过的弯路，希望大家看完可以有所帮助。 最后结尾处会有我在备考中收集到的详细资料，可供各位下载，请大家耐心阅读。 南京工业大学行政管理的初试科目为： （101）思想政治理论、（201）英语一、(619)政治学原理、(846)公共管
理学 一、(619)政治学原理的参考书目为： 《《政治学基础》（第三版），王浦劬，北京大学出版社，2014年。 2.《《当代中国政治制度》，浦兴祖，复旦大学出版社，2008年。 二、(846)公共管理学参考书目为： 1.《行政管理学》（第五版），夏书章，中山大学出版社，2013年。 2.《《公共行政学》（第三版），张国庆，北京大学出版社，2007年。 跟大家先说一下英语的复习吧。 学英语免不了背单词这个难关，词汇量上不去，影响的不仅是考试成绩，更是整体英语能力的提升；背单词也是学习者最感到头痛的过程，不是背完了转身就忘，就是背的单词不会用，重点单词主要是在做阅读的时候总结的，我把不认识不熟悉的单词全都挑出来写到旁边，记下来反复背直至考前，总之单词这一块贵在坚持，背单词的日程一定要坚持到考研前一天。 因此，学会如何高效、科学地记忆词汇，养成良好的记单词习惯，才能达到事半功倍的学习效果，我用的是《木糖英语单词闪电版》，里面的高频词汇都给列出来了，真的挺方便的，并且刷真题我用的《木糖英语真题手译》这本书，我感觉对我帮助特别大，里面的知识点讲解的通俗易懂，而且给出的例子都很经典，不容易忘记。 前期，在这段时间最重要的是积累，也就是扩充自己的词汇量，基础相对差一些的同学可以背考研单词，而基础相对好一些的同学考研单词相对于你来说就会比较简单，这时就不必浪费时间，可以进行外刊阅读。由于考研英语阅读的文章全部都是从外刊中摘录的，所以进行外刊阅读就可以把其当作“真题”的泛读。
2020-2021年考研北航120401行政管理、招生情况、复试分数线、参考书目等汇总就业前景： 行政管理专业的就业前景不错，就业范围非常广泛。就目前而言，现有的行政管理职业无论政府机关还是企事业单位都需要行政管理专业人才。这无形之中为本专业人才就业创造了较大的就业机会。另外，随着我国经济的繁荣发展和科技水平的不断提高，新企业的不断建立，老企业不断扩大。因此，企业等单位增设行政管理人员职位便成为大势所趋，这从量上增加了本专业人才的就业机会。 就业去向： 政府公务员——政府单位的行政管理工作 企业行政职员——企业的日常行政事务及有效运转 企业人力资源专家——发挥对人和组织的了解。 教师——学校、科研部门从事教学或科研工作 相关证书： “LCCI企业行政管理”职业资格认证 招生情况 学院代码及名称：011人文社会科学学院 专业代码及名称：120401行政管理（学术学位） 专业拟招收人数：23 研究方向名称：政府管理 专业备注：学制2年，全日制学习方式。 考试科目单元考试科目代码考试科目名称 第一门考试科目101 思想政治理论
第二门考试科目201 英语一 第三门考试科目303 数学三 或712 行政管理基础第四门考试科目812 公共政策分析复试分数线 考研排名
参考书目 考研建议 1、零基础复习阶段（6月前) 本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。
对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住，最终基本达到北理本科水平。 2、基础复习阶段（6－8月) 本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。 3、强化提高阶段（9月－11月） 本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。师兄师姐可以通过新祥旭的辅导班认识，并学习。
2015人大社工考研经验——三个半月学酥逆袭打了个电话，说被拟录取了，高兴之余发此经验贴，望对学弟学妹有所帮助。需要了解相关信息和购买资料的童鞋可以联系我：巴二零巴四灵巴六三。 此次考研我的初试成绩是380+，政治59，英语79；初试成绩不是特别高，因为今年人大的分数线涨了45分，变成375分，所以我也成为了压线党,今年进入复试的有100人。 首先介绍下我的基本情况，本人二本，社会工作专业。高考语数外都在120分以上，但文综很差，只有161，低分通过了英语6级，不爱看书，但做过很多实务活动。（学弟学妹在选择学校时要理性对待，根据自己的实际情况做出恰当的选择。人大对英语的要求比较高，所以大家要夯实英语基础~） 专业课： 我的复习是从9月开始的，因为人大不指定教材，所以我买了很多书，个人的建议是：李迎生的李迎生的《社会工作概论》很重要，《综合能力》中级和《实务》中级，隋玉杰的《个案工作》，杨伟民的《社会政策》必须看，今年有很多题目都考到。 其余的我还看了王思斌的《概论》、《导论》，高教版本的《小组》、《社区》和《个案》还有《社会学》、《社会调查研究方法》。事实证明《社会学》、《调查研究方法》基本不考。 人大的题目涉及面很广，所以多看点书没有坏处，背书也要很及时才行。九月一个月我都在整理专业课，因为我喜欢平行阅读，比如把王思斌的导论、概论和李迎生的一起摊开到相应章节看，发现他们对社会工作功能的描述，王思斌写了3点，李迎生写了5点，我们可以把类似的点合并，总结出更完美的答案，我的专业课资料就是这么总结而成的。 我的专业课指背诵了一遍，11月下旬才开始背专业课，因为自己拖延的时间太久，导致社会工作领域和社会调查研究方法完全没背。所以大家一定要尽早背诵，在10月开始背诵比较好，至少背2-3遍，才能融会贯通。 专业课大家要做好准备工作，请大家一定要找到以下资料： 1、MSW的大纲（有条主线牵引你复习）； 2、人大近10年真题（可以联系我，发给你QQ：巴二零巴四灵巴六三） 3、参考书目 个人感觉MSW考研大纲的划分不是特别完整。我们考试的内容实际上包括：社会工作原理的知识、社会学的知识、社会工作方法、社会工作领域、社会调查研究方法。其中原理和方法最为重要，社会学，研究方法基本不考（十年考过一道简答）。原理主要考价值观、理论等；方法中的个案、小组、社区、社会行政要倒背如流，如果再看看社会政策、社会保障、社会福利的内容就更好了。 专业课考试大家要尽可能多写，平时多联系在A4纸上写字，不要写歪了。答题角度找好，不要乱写一通，要有条理，一般分数不会差。当然，每年都会遇到不会的题目，大家要尽可能的蒙，把想到的都写上去，千万不能空题！ 大家需要专业课资料的联系我：巴二零巴四灵巴六三。我组建了一个群228188131到后期发给大家复试资料和经验。 我的专业课资料主要有三本，原理知识、实务方法、实务领域，大概有150页，纯手打，排版美观，不光总结了人大社工考研参考书目，还结合了人大十年真题以及社科院、中山大学、南京大学、武汉大学、南京理工大学等多所大学的考研真题编写而成，整理完这些资料后，后期我只背了我的资料没有看其它的书，大家能把这份资料背好，专业课应该不会有太大问题。有了这份资料可以帮你节省整理书本和历年真题的时间，需要购买的同学，我可以发给你资料的部分截图以供参考。如果亲们用了这份资料还不能过90分，我全额退款！！！ 英语：
中国人民大学行政管理考研公共部门的性质与需要 公共部门的角色 本章核心探讨公共部门的经济职能和作用，政府作用的职能和方式以及可能的限制。同时，对政府改革中涉及市场化的策略进行评述。 关键词:公共部门，公共产品，市场失灵，外部性，政府失灵，寻租，外部性问题，政府治理工具 公共部门的性质与需要 一．公共部门的性质 传统上，在实行混合经济的国家，人们习惯把整个社会划分为两大部门：公共部门和私人部门。无论是在何种类性的社会和经济中，以政府为核心的公共部门都是普遍存在的。可以毫不夸张的说，公共部门影响着整个社会和经济。一个人或一个组织不论其是否高兴或乐意，都时刻受到公共部门的直接或间接影响。 （一）公共部门的定义 对公共部门，不同的学者有着不同的定义，这里引用经济学家席克斯的定义。公共部门是指这样一种提供服务和产品的部门，其所提供的服务和产品的范围与种类不是由消费者的直接愿望决定的，而是由政府机构决定，在民主社会，是由公民的代表来决定的。 （二）公共部门的性质 从对公共部门的定义可看出，公共部门是公共，政治决策的结果，而不是市场运作的结果，公共部门拥有对一切人或权利要求的权威，这种权威具有普遍性和唯一性。 （三）公共部门与私人部门的区别与联系 1．区别 公共部门与私人部门的重要区别在于两个方面：一是经营公共部门的负责人所拥有的职务的合法性是直接或间接从政治选举过程中产生的；二是政府被赋有一定强制力，这种权力是私人机构所没有的。简单说，其核心差异在于是否拥有合法的强制力。 2．联系 两者间充满了互动，现代经济和社会的发展正是两者相互作用的产物。任何一个社会和经济，都是公共部门和私人部门的有机组合，二者之间也是相互依赖的。私人部门依赖政府部门提供基础结构和法律，政府依赖私人部门提供产品和服务，依赖他们提供政府运作的基础结构棗赋税。 二．公共部门的需要
北大行政管理考研初复试经验分享 本文将系统的对北大行政管理考研专业进行初复试经验分享，主要包含以下几部分内容：难度解析、考试科目、考研参考书、初试经验及复试经验。盛世清北-清北硕博摇篮，将详细的为大家说明： 北大行政管理难度解析 北大行政管理专业排名，在全国第四轮评估结果中排名第三，评选结果为A。 北大行政管理考研科目 ① 101 思想政治理论② 201 英语一或 202 俄语或 203 日语或 253 法语或 254 德语③ 620 公共管理基础④ 895 行政管理 北大行政管理考研参考书 授课以讲义为主，指定参考书为辅，盛世清北根据专业老师建议推荐使用如下参考书目【部分】用于补充学习（具体使用方法按照老
师要求，其余未罗列的参考书在课堂上公布）： 1、张国庆《公共行政学》(第三版)，北京大学出版社，2007年版 2、陈庆云《公共政策分析》，北京大学出版社，2011年版 3、李永军笔记 4、朱天飚《比较政治经济学》，北京大学出版社，2006年版 5、黄恒学主编:《公共经济学》北京大学出版社，2009年版 6、袁方《社会学方法教程》，北京大学出版社，2013年版。 7、萧鸣政著：《人力资源开发与管理》(第二版)，北京大学出版社，2018年版。 北大行政管理考研初试经验 盛世清北建议考生们处于初试的各类参考书这样来复习：
盛世清北-知识点目录法：（1）先按照课程中教员的讲义或资料目录，复习讲课过程中的考点，重点和难点，，然后结合课上指定的参考书，进行深入研读，扩充和补充，构建自己的考点重点体系和逻辑架构；（2）做到当拿到目录时，自行梳理出知识体系架构，做到了然于胸。所谓把书读厚再把书读薄就是如此。复习过程中也可以通过目录法来检验自己对整体知识的掌握程度，当拿到目录能把所有知识点拿几张纸梳理出来，说明掌握可以了，如果有部分无法梳理出或模糊，则是这部分掌握还需加强。 盛世清北-考点体系法：与前面的目录法纵向类似之处，用课上专题真题阶段老师梳理的考点专题来复习，梳理考点体系，以考点为纲，为自己所学的知识建立起应试体系框架。同样，用几张纸，梳理出自己的交叉互相联系的考点体系，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。如能对应建立错题本，类型题本更佳。检验方法与目录法类似。 盛世清北-应试问题法：模拟考试出题的方式，将自己所学的知识总结成问题罗列出来，自己出题自己考，并且分布到日常实行。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题，目录上的可以用于自己出概念，简答题，考点体系上可以用来做大题。可以结合目录法，体系法来实施。
行政管理专业课考研复习经验与答题技巧分享考研就是一个应付考试的过程，而不是一个做学术的过程。 考研拼得不是时间，而是效率。 考研需要全程规划、需要战略、需要自信心，但更需要执行力。 考研就是个艰苦拼搏的过程，切忌吊儿郎当、自以为是！ 考研就是个孤注一掷的赌博，要敢于下大赌注，你才会赢得大收获，切忌三心二意！ 考研，公共课是基础，专业课是关键，是得分的关键！从全国各研招单位来看，行政管理考研一般都是两门专业课，因此，考研总分500分中，专业课部分占了300分之多！可以看出，专业课的成败决定考研的成败，专业课是拉开差距的关键所在！何况从学术上讲，研究生，就是为研究专业课而生的。把专业课的分数尽量拿到手，无论对总分的影响，还是对复试的影响，还是对将来研究生生活的影响，都是很关键的。首先讲述一下行管考研在专业课备考上的共性特点及应对策略，然后再就考生比较关注的几个常见问题，参照育明教育北京大学行政管理金牌讲师的建议，提供一些参考。每个人都有自己的复习方法和答题技巧，以下观点仅代表我个人经验，写出来与大家分享。 （一）行政管理学（中国）这门学科的共性特点 1、中式的学者背景——中方学者的思维模式 2、系统的学科状态——较为完整的理论体系 3、多元的理论来源——多种知识必需 4、清晰的框架结构——行政原理和体制、行政技术、行政法治和行政发展四大部分 5、传统的解释模式——符合中国学习习惯 6、多种的考核方式——名词、简答、分析、论述皆有可能 就拿第5点，传统的解释模式来说吧，北京大学政府管理学院一位教授就曾做过很有趣的总结，他说中式学者写论文或者著书，习惯性的立论模式是：定义学——比较学——性学——化学。比如论述“行政权力”，首先是定义学，即行政权力是什么或行政权力概述，其次是比较学，即比较行政权力与立法权力、司法权力以及其他政治权力的异同点，再次是性学（特性学），即行政权力有哪些特点，如公共性、目的性、一元性和膨胀性等等，最后
育明教育官网 https://www.doczj.com/doc/071621898.html, 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 2014年行政管理视频课程+近三年真题+笔记 +最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一指导=2500元 7月1日前报名，8折优惠！8月1日前9折优惠！ 育明教育，7年专注考研辅导，北大、北外、中财、北外教授领衔辅导！ 包揽北大、北师大、人大、中财、地大、北航、湖大、浙大行管状元！ 此外，最近很多小机构虚假宣传，建议大家一定要实地考察，谨防上当受骗！ 第十章 第三部门管理 1 指介于政府部门与营利性部门之间， 依靠会员缴纳的会费、 民间捐款或政府财政拨款等非营利性收入， 从事前两者无力、无法或无意作为的社会公益事业，从而实现服务社会公众、促进社会稳定和发展的宗旨的社会公共部门，其组织特征是组织性、民间性、非营利性、自治性和志愿性。 2、第三部门研究的兴起 真正对第三部门进行大规模系统研究在２０世纪８０年代，随着第三部门发展，公共管理学、社会学、经济学、人类 学也纷纷介入。 （１）公共管理学：为“治理”开辟新领域。 （２）政治学：社群主义兴起。为第三部门运动在政治哲学上得到确证提供了思想基础，也为承认其在社会政治生活中的地位提供理论指导。 （３）社会学：从关注“公民社会”开始。公民社会理论与第三部门的结合，将为第三部门的规范性研究提供思路。 （４）经济学：寻找资源配置的第三种选择。增加第三部门研究的定量分析成分，提高第三部门决策的科学含量。 （５）人类学：独特的视角。一是揭示，二是扩展，三是深化。 3、第三部门研究呈现的发展趋势 （1）随着第三部门国际化趋势的加强，第三部门研究将越来越多地吸收全球化的相关理论。 （2）学习国外先进发展 经验的同时， 强调中国第三部门的实际情况， 即做好国外与国内第三部门的比较研究。 （3） 注重实证分析和系统分析。 4、研究第三部门的方法：分类法、文献分析法、案例调研法、定量分析法。 5、西方国家第三部门兴起的原因 （１）政府改革的需要。政府的积极干预政策及社会福利制度遭到质
https://www.doczj.com/doc/071621898.html,/?fromcode=9822 2020年中国人民大学经济学考研经验分享 考研浩浩荡荡的结束了，终于算是尘埃落定，3月底出了拟录取名单，初试第一，复试第一，也算有个不错的结果。一直想写点什么，奈何诸事繁多，迟迟未能动笔。借着节假赋闲，于此写篇经验贴以飨后人。 一、考研择校 1、先介绍下研究生考试的情况（给考研小白一个基本框架） 经管类研究生考试初试一般分为四个科目：政治、英语、数学、专业课。 ?政治：全国统考。 ?英语：分为英语一和英语二。一般而言学硕考英一，专硕考英二，英语一要比英语二难一些，一般同水平考试分差在10分左右。 ?数学：分为数一、数二、数三。一般经济类学硕考数三，个别院校专硕也考数三。 ?专业课：专业课一般都是学校自主命题，不同学校甚至不同学院命题难度、风格都不尽相同。有的偏数理计算，比如北大经院的431金融学综合,150分的题可能有130+的纯计算；有的总体偏论述，比如央财801，比如17之前的人大834；还有的是比较综合类的。所以在选择之前要充分了解目标院校的题目风格，选择适合自己的卷子。 2、关于目标选择 （1）建议选择前先对自己有个清晰的定位（个人能力，发展方向等），这个如果自己把握不好的话可以多咨询学长学姐、老师，甚至可以咨询辅导机构。 （2）在开始准备考研前想好作此选择的各种可能性，也就是说，做好失败的准备。这不是说就抱着试试看的心态去考，而是想好“如果失败，我能否接受？我选择调剂还是再战？”最重要的是第一个问题，做好最坏的打算之后，在整个备考过程中才能做到轻装上阵，不至于因为心态问题耽误太多实践。 （3）目标可作调整，给自己留点空间。 二、初试 对初试的准备每个人都有自己的方法，这里列一些我感觉还不错的学习方法和资料。供大家参考，还是要根据自己的情况作适当的调整。 专业课要看自己学校的考试范围、重点、参考书之类的，这个要在考研网上做好信息搜集的工作。 【网课】 专业课我是报了研途宝辅导班的网课，感觉还不错，在时间约束下最大化提高复习效率，可以很好的节约时间，预算约束不紧的同学可以考虑一下。 【复习规划】 专业课的复习我基本上就是跟着网课+自己总结补充。 基础阶段（7、8月）：因为我开始复习的比较晚，大概7月份想学习的时候网课已经到强化阶段了，所以我基本上是听着强化补着基础课，跟着讲义+视频，上完课后回去自己看课本，暑期7、8月就这样看完了强化视频，补完了基础视频，然后自己看完了高鸿业宏微观两本书，范里安的微观经济学，做了做课后题。 强化阶段（9月-10月）：9月份跟网课看教材划重点，然后自己开始看曼昆宏观经济学，平新乔十八讲以及尼克尔森，同时做曼昆课后题。十月份就开始做