四风建设学习计划
各位领导、各位老师、大家好！
在我古稀之年，学校领导让我讲一讲对爱岗敬业的体会，使我又回到了青年时代。记得刚参加工作时，每月工资才54元，我就拿了17年，除了养家糊口外，每月还得给双方老人寄钱。那个时候粮食不够吃，我曾利用星期天，扒着火车门到铁岭大地里拣白菜帮充机。那个时侯，当班主任也没有报酬，可我们鞍山一中的老师们还经常到学生家家访，有的女老师还抱着孩子去家访，那个时候给学生补课全是义务，那个时候在鞍山一中，有许许多多的老师是爱岗敬业的模范，他们的精神每时每刻感召着我。可以说，是一中这个大家庭造就了我，没有一中就没有我的一切。
下面，以爱岗敬业矢志不移为题，结合我的工作经历谈谈体会。
·爱岗敬业是我们中华民族的传统美德，是做人的一种境界，是教师职业道德的基石。成功的人，一定是爱岗敬业的人，失败的人，往往总是强调客观的人。
我们如何看待谋生和敬业呢？谋生是手段，敬业是精神。在今天社会生活中，我们所从事的职业，首先是一种谋生的手段，是养家糊口的手段，谋生也是我们生活的本质。大家努力工作，是为了什么？是为了在竞争中不被淘汰，更多的是为了谋生而敬业。请大家切记，不敬业碌碌无为，甚至被淘汰，无业可做，又怎么谋生？
当人们满足了一定的生活需要的时候，就会产生更高层次的需求，那就是，通过我们所从事的教育事业，来实现自己的人生价值，得到更高精神的满足。我们要像热爱自己的生命一样，热爱自己的职业，尽职尽责，一丝不苟，只有这样，
我们才能成为一个广受尊敬的人，才会取得辉煌的成功。只有将敬业作为我们毕生追求的精神境界，我们的生活才会有意义。在这方面我是有体会的。
回顾四十余年的教育生涯中，我体会到：一个教师要忠于职守，坚守岗位，尽心竭力，无论在什么困难和恶劣的环境中，爱岗不动摇，敬业不停息，都要契而不舍，执著的追求，锐意创新，出色的完成本职工作，人们会尊敬我们，党和政府也不会忘记我们。
1962年7月，我由辽师大毕业被分配到鞍山一中，如愿以偿的成为一名人民教师。当时，学校领导安排我接高二年级的课，任64.3班的班主任，教64.3和64.4两个班的物理课。刚参加工作的时候，我的思想很单纯，暗下决心，不论做什么，一定要做得最好！我一方面埋头钻研业务，认真备课。另一方面虚心的向老教师学习，堂堂节节都去听老教师的课。开始的每堂课，我的教案和讲稿都不知写了多少遍，课前对照镜子，自己对着自己反复地讲，每堂课后，我都要征求学生们的意见，与学生打成一片，教学相长。功夫不负有心人，两年后，1 964年，我教的首届毕业生获得了高考的好成绩，升学率名列全校第一名。这成为当时轰动全校的新闻，我得到了学生和同事的认可。从那以后，我便成为学生、学生家长和老师们瞩目的教师，学校领导也认为我是可造就的人才。一直让我教高三年级，当班主任。在此以后的教学工作中，我积极鼓励学生刻苦读书。当时，我们学校有一位俄语老师叫房检生，他刻苦努力，坚持自学，会说三种外语。每天早晨他带着两个窝窝头到花园里读外语。我便以他为榜样教育学生说“不经一番风霜苦，哪得梅花放清香”，向学生灌输他的刻苦读书的精神，我也以房检生老师为榜样，不辞辛苦，把全身心都投入到教学中去。
这个期间，我的事业和爱情都充满了阳光。1963年，我有了自己的美满家庭，爱人是辽师大同届生物系毕业生。之后，我们有了可爱的孩子。家庭事业双丰收，生活似乎从此一帆风顺。然而，好景不长。1966年文化大革命开始了，瞬间，我从阳光明媚的人间落到了黑暗的地狱。在横扫牛鬼蛇神的运动中，以鼓励学生走白专道路的的罪名，把我打成了牛鬼蛇神。我进了牛棚，戴上了“高帽”，
抹上了黑脸，剃了鬼头，挂上了“反党反社会主义”白袖标和白胸牌子，开始过上了“鬼”的生活。每天早晨当众唱“请罪歌”，红卫兵们看管着我们，让我们淘厕所，扫楼梯，游街示众，有时还让我站在两个立在一起的櫈子上，低头弯腰交待“罪行”，如不交待，不是让张开嘴往嘴里吐痰，就是用脚踹凳子，我立即会由凳子上摔下来。至于用带钉子的皮鞭子抽打，那是经常的事。晚间回家必须戴高帽、抹黑脸。那时我才29岁，大女儿刚两岁。我怕吓坏了孩子，给孩子幼小心灵印上可怕的痕迹，于是，每天在回家的路上，我都要先到路边烈士山树林子里呆一会，等到天黑了再偷偷的回家。进门先到水房摘掉高帽，洗掉黑脸，戴上事先准备好的帽子再进屋。我的爱人她每天都担心我是否能回来，回来又会怎样，晚上见到我总要掉下眼泪，她相信我不是反党反社会主义分子。她怕我忍受不了，有其他的想法，鼓励我说“坚持就有出路”。当时，我们学校已有三人经不住折磨而自杀了。一位是王校长，在家喝敌敌畏死了，另一位是语文组宁老师在学校木匠房上吊了，还一位是化学组肖老师在铁道卧轨自杀了。“牛棚”生活，使我受尽了折磨与苦难，但是家庭给了我温暖，我对人生还是充满了信心，在逆境中，我没有屈服，我还追求着心中的理想，我对未来仍然充满着希望。
一次，我们学校小楼的教师宿舍着了火，浓烟从二楼的女教师宿舍窗户往外冒，当时我正在扫厕所，见到这种情景，什么也顾不得想，第一个冲上了二楼，将老师们的行李包裹等一一的从窗户扔了下去，火扑灭了。当时的学校广播说“哪有这样的牛鬼蛇神”。就这样又过了三个月，我被平反了，屈辱的“牛棚”生活结束了，我终于开始过上了正常人的生活。
这时复课闹革命开始了，我爱岗不动摇。学校让我一方面当总务保管员，一方面兼上一个班的物理课，我又有了用武之地。当时我想，物理教学必须理论联系实际，与实践相结合。于是，我三进鞍钢烧结厂，进行调查研究，编写了《物理在简单机械中的应用》的教材。这个教材，一方面结合简单机械讲物理知识，一方面揭示了日本帝国主义对烧结厂工人压迫的情景。当时，在物理教学上是一
个独创，取得了好的教学效果，受到了学生们的欢迎，鞍山人民广播电台和鞍山日报还报导了我三进烧结厂的事迹。
不久，在四人帮策划下，所谓的工人阶级占领了我们学校，对知识分子进行了专政。说我们学校的革委会主任尹福臣不与工人阶级坐在一个板凳上，我站出来予以反对。于是，工宣队又以我反对工人阶级的领导为名给我办了学习班，让我停课反省，交待问题，我再次成为另类。在十年的动乱里，我已成了“老运动员”了。
1976年，“四人帮”终于倒台了，1977年，我国恢复了高考制度，一切都拔乱反正，学校走上了正轨，学校领导让我教高三毕业班，当班主任。我迎来了人生新的转折，也终于迎来了事业的春天，被压抑多年的教学热情得以迸发出来。
有人说教师的工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求作为有志教育事业的现代教师，为了实现自己的职业理想，就必须有坚定的献身精神，和以身立教的社会使命感和责任感，在自己的岗位上奉献自己的才智和毕生的精力。
为了让学生获得高考的好成绩，我开始探索一种全新的教学方法，这就是讨论式教学法。把课堂变成“学堂”，我设计问题，组织学生讨论，师生间、学生间互相讨论与答辩，共同完成教学任务。
1979年，恢复了高考后，我带的第一届毕业班（79.1班）又获得了惊人的好成绩。当时，全班70人，升入大学的68人，其中重点大学占83%，是辽宁省历史上第一次出现的高升学率，其中物理成绩平均分排全省首位。我的名字从此也渐渐的传开了。
当一个人有了名气的时候，不可避免的会受到各种议论。有的说，“历来都是教师讲学生听，搞什么讨论？”，有的说“搞名堂，搞花架子”，还有的专
门从鸡蛋里挑骨头。我想，个人的命运是由个人所掌握的，别人说的对，我坚决改，说的不对，我决不回头。我认为我自己个性当中，最大的优点就是不轻言放弃，一件事，要么不做，要做就要做最好，不撞南墙决不回头。
1980年“讨论式教学法”被列为辽宁省的重点教改项目。1983年，“讨论式教学法”被列为国家级教改项目。1987年，“讨论式教学法”通过了国家教委委托辽宁省专家的鉴定。1990年“讨论式教学法”被评为全国首届教育科学优秀成果二等奖。1991年11月8日，中央电视台于《晚间新闻》节目宣布“讨论式教学法”实验成功，在全国推广。从1978年开始探索与研究“讨论式教学法”到1996年，在近20年里，在鞍山我举行了百人以上的大型公开课达110
余次；先后被辽宁、吉林、黑龙江、北京、江西、福建、广西、广东、山西等地有关单位邀请前去讲学，上示范课达90余次，先后四次参加全国学术交流会，先后写出教育、教学、科研论文达30余篇，其中有18篇在《中国物理教学》等刊物上发表。我的“电磁感应”单元教学录象带保存在中央和辽宁的电教馆里，被许多省市转录放映。
1985年9月，我以中方代表的资格参加了“中英两国理科教育新方法讨论会”，在大会上做了“讨论式教学以及其运用”的学术报告，大会为我配了两名英语翻译，并译成英文，到英国交流。
省内外，有许多学校请我做名誉校长、学校顾问、名誉教师等各种职务。最远的地方是广西柳州市普教协会顾问；近的地方任开源市教委顾问；身边的担任海城市教师学校和同泽中学的名誉校长。
我体会到，一名共产党员，劳动模范，不仅自己要出色的完成本职工作，还要主动找活干，带领更多的人去创造，还要关心学校的发展，没有学校就没有我们成长的土壤和工作的环境。
1987年，在学校领导的支持下，我创建了科研室，培养青年教师，带领大家进行课题研究，组织全校教师学习教育理论，第一个把心理课搬进课堂，我亲自上心理课，又创办了《教育研究》校刊。
为了提升鞍山一中的社会地位，利用我的知名度和影响力，于1990年我将一中挤进了由辽宁省实验中学，东北师大附中，哈师大附中的青年教师教学表演赛中，由三省三校变成了三省四校。1991年，我又将东北三省十所名校组织起来，成立了东北三省十校教育科研协作体，我任秘书长。每年分别组织十校的校长论谈会和科研室工作交流会。这个协作体，对东北三省高中教育起到了推动发展的作用。
正当事业一帆风顺的时候，噩运再次向我袭来，由于长期劳累过度，我逐渐感到身体发虚，胃部疼痛。1989年2月，经市中心医院和中国医科大学诊断为“中晚期胃癌”，要立即手术。恶讯传来，我感到突然，但没有被击倒。我的一生已遭遇了太多的磨难，也历经了太多的考验，我跌落过低谷，也创造过辉煌，人生无常啊！战胜苦难，战胜病魔，战胜自己，这才是完整的人生。手术顺利的完成了，我的胃被切掉五分之四。躺在病床上，在恢复治疗时，我向学校的党委写了思想汇报，并对我的一生做了概括：“我的一生是坎坷的一生，我留下的脚印虽然是歪歪扭扭的，但我却尝到了一个征服者的的喜悦；当今的共产党员除了出色的完成本职工作外，还需主动找活干；人生的价值在于无私的奉献，和不断探索；我的一生，苦中有乐，乐中有苦，一旦成功，其乐无穷；我要克服各种困难，要相信科学，相信大夫，积极配合，战胜疾病，让每分每秒过得有意义，我要争取早日返回工作岗位，投入我所追求的事业中去。”
手术第13天，我听说学校要开高三家长会，我让我的孩子搀扶着我，晃晃悠悠的走入了教室，家长们看见我，全体起立鼓掌，我向家长讲了几句话说：“要相信我的学生，他们一定会考好的”不少家长掉下了热泪。
手术的第45天，我事先联系好的学生去北京与清华附中、育英中学和11中学生共同搞的第六届物理夏令营，如果我不去，夏令营就无法进行。当时，我每天需要吃六顿饭，最后，我的老伴带着电饭煲与我共同带着学生到了北京，在国防大学成功的完成了学生物理夏令营。
胃癌没有把我吓倒，终于，我胜利了，战胜了病魔，可以说，我是强者。
回顾自己从教四十年所走过的路，我付出了很多心血，也收获了很多快乐。物质上我没有多少需求，精神上我有很高的追求。我追求理想，追求完美，追求成功，我一心付出，不讲享乐，不求回报，我无怨无悔。
我外出讲学，上示范课，很多单位要给我讲课费，我都拒绝了。比如，盘锦油田教委要给我讲课费，我说：“讲课费就免了，盘锦大米有名，给我们学校点大米也可以。结果，盘锦油田给我们学校送来一汽车大米，全校在职和离退休教师，每人分了20斤大米。再如，我到开源教委去讲学，上示范课，我不要讲课费，我说：“开源大蒜在全世界排第三，如果能给我们学校一些大蒜也可以”。于是，开源市教委主任亲自送来一汽车大蒜，全校教师每人两辫大蒜。
1994年，我被省政府命名功勋教师，获奖金一万元。在当年的八月十五，我为全校离退休和在职教师每人特制两包月饼，又答谢了教育界多年支持我教改的同志，最后这一万元不够，我又填上200元。
1985年我去日本访问回来的时候，没有为自己和家属带回什么，而是把钱省下来给我的班级49名学生，每人买了一支可观查光谱的圆珠笔。
多年来，我所得的稿费，几乎全部用来资助学生搞各种有益的活动或资助家庭困难的学生生活所用。我认为，没有学生我写不出那些稿件，所以稿费，学生应有份；没有一中就没有我成长的土壤，没有同志们的帮助就没有我的成功，所以我所得的荣誉和利益理应属于一中、属于我的同行和学生。
教师爱岗敬业离不开师德修养。我体会到：教师的言行首先是引起学生的模仿，然后是引起学生的思索，从而叩响学生的心扉。
“以爱动其心，以严导其行”。学生有错误，我经常疏导、教育，甚至严厉的批评。反之，当我有了错误也同样向学生做检讨，要求学生批评我。比如，我定期的让学生用“评价书”形式一分为二的评价我。如87.1班学生黄健写道：“老师在您怒火中燃烧时，甚至不分青红皂白，这从上学期李振宇迟到一事可见，有一种方法很好，推荐给老师，当您气恼时，先从一数到十，再说话，如果还不行，就数到百。另外，也希望老师尽快戒烟。一块美玉上有点灰尘把它擦去，美玉会更加晶莹，有不对的地方，望老师不要见怪，我只不过是一个16岁的学生而已”。第二天，我当学生面讲了这件事，我说：“十六岁的学生敢于批评50岁的老师，这不是大逆不道，这也是一种爱，即是热爱老师的表现，也是一种师生之间真正平等的关系，是大公无私的，是互相勉励的关系”。当我话音刚落，全班学生给予热烈的掌声，我迎得了同学们的心。
我深深的体会到，教师热爱学生是教育的基础，是师德的核心。教师对学生的爱，在本质上是一种只讲付出，不记回报的、是无私的、是广泛的，且没有血缘关系的爱，在原则上是一种“严慈相济”的爱，这种爱是神圣的，学生一旦体会这种感情，就会“亲其师”从而“信其道”。
我连续带了六个教法改革实验班，这些班级是团结向上的，师生关系融洽的，善于助人为乐的班级，也是政治空气很浓的班级。其中87年，学校共发展学生党员4名，我的实验班就有3名；91.1班，在安徽、江苏等市遭受严重洪涝灾害时，全班同学捐款捐物得到了中华人民共和国民政部的表扬，并发来感谢信。各实验班高考升学率均在全年级前列。
我国古人云：“予非失，乃存也”。每当我做一件事情的时候，并没想到我会得到什么，只知道我应该去做。如果为了获得个人利益去做工作，当满足不
了需求的时候，是不会坚持到底的，当你做得成功的时候，众人会尊敬你的，党和政府也不会忘记你的。
党和政府先后给了我许多荣誉：“全国劳动模范”、“国家有突出贡献专家”、“国务院津贴享受者”、“功勋教师”、“特级教师”、“鞍山市特等劳动模范”等二十余项荣誉。这些荣誉鞭策我爱岗敬业矢志不移。
1996年6月28日，我满60岁，正式退休了，由于忙忙碌碌多半辈子，刚退休在家不习惯，于是，我积极调整心态，乐观对待人生。我要发挥余热，保持晚节，虽若犹乐，乐在其中。
退休后，鞍山师院聘请我创办育华中学，让我当校长。3年后，又与鞍山冶金设计院联合创办了金诚高中，我们录取的学生素质很差，差中还有差，有的学生中考才100多分，有的还没分。都属于落地果，怎么办？
一中是选择适合教育的学生，而我们选择的是适合学生学习的教育。我采取授课分类，辅导分人，作业分等，测试分题，保底拔尖的办法。在教学策略上采取小步走，勤回头，大锅煮，小锅炖，从学生实际出发，使优等生拔尖，中等生提高，差生转化，落地果不落地，深加工变罐头。我们的高考升学率在鞍山民办高中里也是较高的。市教育局评我为辽宁省民办教育先进工作者，中国教育协会聘我为西部教育顾问。
2005年9月，由于我年龄已高，身体不适，放弃了我自己一手创办的金诚高中，离开了心爱的学生们。但是我对教育事业的热情始终没有放弃。除了到一中听评课外，我写了《求索》一书，《求索》这本书集中了我四十余年的教育、教学、科研的心得体会。写这本书的目的是为了给我自己从事教育工作的留念；也是为了回报鞍山一中的同志们，更是为了给教育界的同仁，特别是一中青年教师提供借鉴。
在学校党委提名下，经老同志选举，让我担当鞍山一中老科协会长。我以老科协的名誉，分别组织了为办好“鞍山人民满意教育”和“进一步提高一中办学质量”的谏言献策会，又为教育局长写了一本《教育浅论》小册子。主要内容有：“学习实践科学发展观向素质教育要质量”；“教师要成为校本教研的研究者”；“素质教育中的教学评价——以学论教”；“教师对学习困难生应反思”；“创新始于问题意识”等。
我所做的一切，在有些人看来，可能认为没事找事，也可能认为多事烦人。我之所以这样做，没想得到任何回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名共产党员对教育事业的无限热爱。也是对党和国家给我那么多荣誉的回报，和一颗忠诚之心。
最后我有三句话献给所有的老师，让我们共勉：
一是：教师不能停留于娴熟的教学基本功之上，要实现最终事业的成熟，还必须是一个教育教学的研究者。
二是：教师要以博大的胸怀，高度的责任感和对学生无私的爱，寓严于宽松、寓理解于关心、寓爱和尊重于热情鼓励之中，让学生体会到独立人格的尊严，鼓起前进的勇气。
三是：教师在平凡的工作岗位上，我们唯一能做的就是去追求卓越，追求人世间的真、善、美，领悟教师的幸福感。
各位同志，我的发言就要结束了，请大家不要迷恋我，我只是那个年代的传说。
四风问题自我剖析材料 钟灵镇中心校：杨昌谷 党的群众路线教育实践活动主要任务聚焦到作风建设，集中到解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题上，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。通过学习、查摆、对照，我主要有以下几个方面。 一、“四风”问题剖析 1、在形式主义方面 主要是工作作风不务实。包括部署工作照抄照搬，办法不多，决心不大，工作水平长期没有明显提高；工作协调不够，联动不好，力量整合不到位；重点工作阶段性推进不够，督办落实力度不大；对从严管理认同感低，执行制度不经常；对问题视而不见、好人主义的问题等。 2、在官僚主义方面 主要是群众观念、为民意识淡薄，待群众反映的问题不上心、不耐心、不尽心；从严管理畏难，亲自办事畏难，对工作难题不愿担当；上推下卸，敷衍塞责；自己主张多，不习惯集体讨论决策；深入一线倾听基层意见不够， 3、在享乐主义方面 主要是贪图安逸、工作标准低。敬业精神不足，进取心不强，工作不紧张、不尽力、效率低；不习惯有压力，不愿意受约束，消极对抗从严管理；比资历不看能力，要利益不肯付出，图安逸不讲奉献。 4、在奢靡之风方面
主要是执行廉政规定不够严格，廉洁自律标准不够高；利用办公材料不注意节约，存在浪费现象。 二、对照检查存在问题的主要原因 通过这次党的群众路线教育和相关资料学习，深刻地认识到“四风”现象表现不一，症状多样，但究其根源，理想信念问题、思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。 1、政治理论学习不够主动，不够深入，政治理论修养有待提高。 一是没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论的系统研究和深刻理解。 二是没有深刻地重视到理论与实践的辨证唯物关系，缺乏系统性、经常性和针对性的深入学习。在实际工作中，还不能完全用马列主义、科学发展观的立场和观点分析问题，认识问题、解决问题。 2、对党的群众路线认识经验不足，宗旨观念有所淡化。主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的意识。群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务群众少。 3、创新意识有所淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面还欠缺。忙于应付多、主动落实少，研究情况多、解决问题少，缺乏创造性开展工作，改革意识有待继续增强。 三、改进措施与努力方向 1、加强学习。一是加强党性学习。除参加学校组织的各项学习培训活动外，业余时间还要多看一些教育管理方面的书籍，切实解决思想认识上的不足，形成正确的理念，指导日常的工作和生活。
四风问题心得体会 篇一：整治四风问题心得体会 四风整改落实情况回头看 党的群众路线教育实践活动开展以来，我校领导干部、所有党员、全体教师在反对四风、改进作风、服务师生、教书育人等方方面面发生了明显的变化，取得了显著的成绩，受到上级领导、师生和家长的点赞。在全县深入开展学习贯彻****系列重要讲话精神，净化政治生态，实现弊革风清，重塑山西形象，促进富民强省为主题的集中学习讨论落实活动之时，按照中共某县县委办公室关于做好反四风整改落实情况回头看工作的通知》精神和要求，现将我校回头看工作总结合集二：学习深化四风整治心得体会(有2篇) 学习深化四风整治、心得体会 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。在新的历史条件下，在院党支委的正确领导下，照镜子找差距，知不足而知好学，知不足而知进取、知不足而知努力，坚持三照，以加强党性修养。
首先，照一照党章。党章是把握党的正确政治方向的根本准则，是我院党员加强党性修养的根本标准。全院每个党员都应当经常对照党章的要求，进行自我检查和反思，看自己做得怎么样，还存在哪些问题，应该如何改进。有的党员入党后，对党章的学习不经常、不深入、不细致，以至于对党章的规定和要求等一知半解，这是十分不应该的。党员要时刻提醒自己，在任何情况下都不能忘记了自己是党员，要时刻用党章的规定和要求规范自己的言行。 其次，照一照先进人物。先进人物集中体现了共产党人的崇高品格，是每一个党员学习的榜样。有的党员对先进人物和事迹，学归学，做归做，缺乏落实到行动上的决心和信心，结果先进人物和事迹学了不少，自身的党性修养却没有得到较大提高。古人云，加强自身修养要闻人有善，若己有之。党员应见贤思齐，经常用焦裕禄、孔繁森、郑培民等先进人物的精神和事迹照一照自己的思想和行为，切实查找差距和不足，自觉向先进看齐。 再次，照一照普通群众。人民群众的眼睛是雪亮的，党员干部的一言一行，群众都看在眼里，记在心上。党员干部加强党性修养不能脱离群众、脱离实际，搞自我评价、自我肯定、自我吹嘘，要深入基层，深入实践，经常听听群众的意见和
学院教风学风建设活动方案 学院教风学风建设活动方案 一、指导思想 教风学风是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和学校校风的重要组成部分。教风学风如何，直接影响到教学改革的深化和教学质量的提高，直接影响人才培养目标的实现。加强教风学风建设，是学校更名绍大的背景下，全面加强思想政治建设的内在要求；是履行学校职能，实现大学使命，塑造大学精神的迫切需要；是坚持立德树人，全面推进素质教育，培养高素质人才的关键环节。 二、活动目的 针对学院教风学风建设现状及存在的主要问题，通过全院师生的共同努力，通过扎实有效的建设活动，促进学院进一步落实完善教学管理、学生管理的各项制度和规定；促进教师提高师德修养、改进教学方法、提高教学质量，以教风带学风；促进学生端正学习态度、增强纪律观念、改进学习方法，提高学习成绩和综合素养。 三、活动举措 1.加强制度建设，深化内部治理。梳理制定行政科室职员岗位职责，出台《xx学院辅导员工作考核办法》、《xx学院班主任工作考核办法》，加强教职工工作作风和考勤纪律检查，落实专任教师教学规范制度的系统学习。
2.加强教学督导，重视教师教学发展。强化学院督导的作用发挥，完善工作职责与目标任务，重点做好教师课堂规范和教学质量的监督指导。成立学院教师教学发展分中心，构建学院教师发展、培训、研判常态化机制，出台相应的教学发展举措和方案，切实提高教师教学能力和水平。 3.加强学生学业指导，实行学生团队导师制。组建科研、竞赛、考研、创新、实践、帮学等学生团队，制定《xx学院学生团队导师制实施方案》，探索团队项目下的学生导师制，充分发挥专任教师在教书育人中的主导作用，加强对学生的学业指导，服务学生发展需求。 4.加强课堂纪律管理，完善学业引导、帮扶与激励。制定《xx 学院学生课堂考勤管理办法》，落实课堂纪律常态化检查、反馈、教育等工作。明确专任教师、辅导员、班主任、学生干部的学风建设工作职责与作用发挥，逐步构建学生学业多层次、多角度的教育引导与帮扶。出台《xx学院学生成果奖励办法》，加强对学生科研成果、学科竞赛、论文发表等的激励。 四、工作要求 1.全院教师要充分认识新形势下加强教风学风建设的重要性和紧迫性，真正从思想感情上确立起以学生为本的工作理念，切实担负起教书育人的主体责任，形成全员育人的良好氛围。 2.全体学生要明确学习目的，端正学习态度，严守学习纪律，使勤奋学习、刻苦钻研成为学院新常态，向榜样看齐、向先进靠拢成为学院新风尚。
民宗局开展教风年活动实施方案 一、目的意义 近年来，我市宗教界切实加强自身建设，充分调动积极因素，广泛开展和谐创建活动，在促进和谐、服务社会中发挥了积极作用。但是，一些宗教活动场所忽视和放松教风建设，日常运营商业化、功利化倾向明显；对宗教教职人员的教风抓得不紧、管得不严，尚未形成自觉学持教义教规的良好氛围；民主管理没有落到实处，“家长制”等弊端仍然存在，内部矛盾时有发生。一些宗教教职人员存在信仰淡化、戒律松弛，追名逐利、贪图享乐，拉帮结派、争权夺利，刚惶自用、私欲膨胀，个人道德水准不高，在信众群众中威信不高、形象不好等现象。这些问题严重损害了宗教界的形象和声誉，影响了信教群众对宗教界的认同和信任，必须高度重视，着力加以防范和纠正。 开展“教风年”主题创建活动，是贯彻落实党的十八大精神和科学发展观，发挥宗教界积极作用的重要举措，是新形势下促进宗教健康发展、实现宗教和谐的现实需要，有利于宗教活动场所提升管理水平、树立良好形象，有利于加强宗教教职人员队伍建设和人才培养，有利于进一步团结和带领信教群众为全市经济社会发展贡献力量。要充分认识开展教风建设的重要性和紧迫性，认真组织开展主题创建活动，力求教风教貌的根本好转。 二、指导思想
以科学发展观为指导，以革新风气、树立形象为目的，以提高修养、提升正气为核心，以查摆问题、督促整改为手段，以完善机制、规范管理为保障，推动全市宗教界加强教风建设，端正办教方向，不断提升管理水平，提升队伍素质，提升场所品位，有力推进和谐寺观教堂创建活动的深入开展。 三、目标任务 以“政治上靠得住、学识上有造诣、品德上能服众、关键时起作用”为标准，加强对宗教教职人员的教育与规范，使宗教教职人员做到“三要”：一要持守职份，模范遵守教义教规；二要品德良好，保持仪态端庄；三要潜心修持，努力提高宗教学识造诣。 各市（区）民宗局要指导和支持宗教团体、宗教活动场所结合自身实际，制定教风建设规范和活动计划，明确工作目标和进度安排，形成教风建设的长效机制和监督机制，推动宗教教职人员内强素质，外树形象，自觉抵制不良风气，营造遵守教义教规的良好氛围。 四、方法步骤 “教风年”主题创建活动共分四个阶段进行： 1．学习动员（6月）。宗教团体及宗教活动场所要采取多种方式，组织宗教教职人员学习宗教教义教规，开展加强教风建设的大讨论。要以“宗教政策法规学习月”活动为载体，开展针对性的学习宣传和教育，为“教风年”创建活动营造良好氛围。
四风问题自我剖析材料 习总书记在中国共产党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。根据市林水局统一安排部署，处级以上领导干部要重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、整改措施实。联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。 通过学习、查摆、对照，充分认识到，“四风”是党的群众路线的死敌大敌顽敌，其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势。“四风”问题严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系，是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。按照“照镜子”的要求，对照党章和改进作风的有关要求，进行“四风”问题对照剖析，挖掘思想根源，提出整改措施。尤其检查了自己工作、学习、生活的各个方面，存在缺点和不足，主要有： 一、自我对照与剖析 1、形式主义方面 一是理论学习不够深入不够认真。在政治理论学习中，浮在上面，做一般理解，深入学习思考少，往往把学习文件浏览一下，没有真正研读文件，分析文件，掌握文件的内涵，理论与实践有存在“两张皮”的现象；二是有时接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己；三是工作欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性， 2、官僚主义方面 服务群众意识不够强，虽然也经常与群众交流，但主动性不强、不够深入，有时候只注重了解自己想要了解的问题，未能完全做到“从群众中来，到群众中去”，为民服务的宗旨有待加强。 3、享乐主义方面 有时过年过节出于群众热情和熟人情面，收受过群众土特产现象。
底圩乡中心学校校风、教风、学风 建设工作总结 学校认真贯彻落实党的教育方针，以“崇德、拼搏、求实、创新”为校训：以“文明、奉献、团结、竞争”为校风；以“博学、敬业、爱生、善导”为教风；以“自主、善思、合作、探究”为学风。 本学期以来，我校积极开展校风、教风、学风建设活动。在活动中，校长亲抓，领导班子成员各司其职，全员参与，落实整顿工作责任制，抓重点，以点带面，切实解决校风、学风、教风存在的突出问题。本学期由农春光党支部书记牵头并举行了三次教师的师德师风建设讲座，通过校风、教风、学风建设活动开展，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成。 一、提高认识，加强领导，确保教学工作的中心地位。 1、切实加强了对教学工作的领导，就教学情况和教学工作安排进行认真研究和布置，及时研究处理教学工作中出现的新情况、新问题。 2、实行教学质量评估制度，建立了教学情况调查及反馈制度，做好分析统计，分别作为教师业绩考核和评先评优的依据。 3、学生作业检查，抽查学生作业，检查学生作业情况及教师的批改情况。做好记录作为学生和教师的学习和教学的评估依据。 4、加强各教研室建设，规范教研室工作，并详细作好记录，作为评定教研组活动成果的依据。
二、加强了师资队伍建设，提高了教师整体素质。 1、加强了师德和教风建设： （1）教师确保教学精力到位。 （2）本学期由农春光党支部书记牵头并举行了三次教师的师德师风建设讲座，通过校风、教风、学风建设活动开展，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成（3）教师认真组织好课堂教学，每次上课均提前2分钟进入教室，检查开课准备工作，对学生迟到、旷课、瞌睡、讲话等违纪现象应敢抓敢管，保证教学有条不紊，井然有序。 （4）教师做到了为人师表，公平、公正。 （5）严抓教师参与赌博及其它违法乱纪活动。 （6）教师严以律己，按时到课、准时上、下课，不私自调课、换课、停课。 2、加强教学改革，提高教学艺术，提高教师教学水平。 3、坚持“培养”和“引进”相结合的方针，支持和鼓励教学进修、培训，全面提高了现有教师的学历层次及业务水平。 三、重视学风建设 学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致，以“中国梦”重要思想为指导，坚持以人为本，培养学生热爱祖国，具有高尚的道德品质和修养；具有国际视野，开放意识；具有宽厚的专业知识，扎实的基本功；具备健康的心理素质，在不断地学习和实践过程中，使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我
校风教风学风活动建设方案 校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，迎接人才培养工作评估，建设文明和谐校园，推动我校的办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。 二、活动目标 活动的总体目标是：努力形成“诚信、笃学、博爱、创新”的校风、“乐教、善导、仁爱、求新”的教风和“善学、乐学、勤学、活学”的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设。 三、主要任务 （一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风 1. 加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。 2. 加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。 3. 建立和谐师生关系，关心“困难学生”群体，以文明教风带动学风建设。积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的和谐的师生关系。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。同时，采取各种有效措施不断加大对学习困难生、经济困难生和心理困难生的关心，促进学校、家庭、社会共同育人。 （二）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风 1.大力加强学生的思想教育，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成，确保人才培养目标得到落实。 2.严格养成教育，规范日常管理。严格学籍管理制度，加强对各种违纪现象的教育处理；加强学生诚信教育；不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造积极进取的学习氛围。 3.以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。鼓励学生参加各类有益的文体活动，寓教于乐。认真组织各班级召开“学风建设主题班会”活动，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。在学生中开展道德规范进班级、进寝室、进食堂活动，开展创建文明班级、文明学生、文明宿舍等活动，引导学生自觉遵守小学生道德行为规范，展示我校学生文明向上的精神风貌。
“四风”问题个人整改方案 这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。，联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。 根据上级统一安排部署，我个人在近期重点学习了《中国共产党党章》、《中国共产党党风监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《中共中央关于加强和改进党和作风问题的决定》以及研读《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等。 我个人通过学习、查摆、对照，并充分认识到，“四风”是党的群众路线的死敌大敌顽敌，其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势，另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德，长此以往，必将从根本上破坏党同人民群众的血肉联系，从根本上摧毁党。“四风”问题严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。“四风”问题是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。尤其检查了自己工作、学习、生活的各个方面，有一些缺点和不足，主要有： 一、对照检查存在的主要问题 1、理论功底不高，运用理论指导实践不够 一是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。 二是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。 2、工作作风不实，求真务实的精神不够 主要表现在：欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什
基础部“教风建设年”活动实施方案为配合学院开展的“教风建设年”活动，进一步加强本部门教风建设，提高教育教学质量和人才培养质量，按照学院的部署，根据《滁州职业技术学院“教风建设年”活动实施方案》的相关要求，结合基础部的实际情况，特制订本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持以人为本的原则，以制度政策为导向，以思想教育为基础，以加强建设为重点，以加强管理监督为保障，增强广大教师的使命感和责任感，充分调动和发挥教师的积极性和主动性，努力提高教师的师德水平，规范教师的教学行为，强化教师的教学能力，为建设“省内一流、国内知名、富有特色”的示范性高职院校营造良好氛围。 二、工作思路 将教风建设与“创先争优”活动结合起来，与示范性高职院校建设结合起来，与第三轮教学改革和建设结合起来，与日常教学管理结合起来，坚持“重在教育、建管结合、以建为主、力促长效”的原则，遵循尊重教师、服务教学的宗旨，以全面提升教师综合素质、提高教育教学质量为目的，以开展形式多样的活动为载体，充分确立教学工作的中心地位，严格执行教学规章制度，严肃教学纪律，完善教学环节，提高教学管理水平；增强教师责任意识，不断深化教学改革，加大教学过程监控和教学质量管理的力度，提高教育教学质量；改进教师教学工作评价体系，培育优良教风，提高教师整体的思想水平、道德水平、教学水平和学术水平。 三、目标任务 通过“教风建设年”活动，形成“爱岗敬业、修德育人、教学规范、治学严谨”的良好教学风气，帮助和督促教师树立正确的世界观、人生观、价值观和人才观，具备无私奉献的敬业精神、良好的职业道德和健康的心理素质，不断学习和掌握能适应新时期教育教学要求的新思想、新知识、新方法、新技能，严谨治学，规范从教，自尊自律，淡薄名利，自觉关注学生健康成长，积极促进学生全面发展，努力打造一支高素质、高水平、“双师型”的师资队伍。
个人四风问题自查剖析材料洛龙区旅游局 根据区委《关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的总体要求和具体部署，自3月启动以来，通过专题辅导、集中培训、个人自学、撰写体会、小组讨论等多种方式，重点学习了习总书记系列讲话精神，学习《中共中央关于加强和改进党和作风问题的决定》、《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等。在认真学习的基础上，重点围绕为民务实清廉要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，深入查摆、认真梳理“四风”方面的突出问题。 一、“四风”存在的主要问题 1、形式主义方面表现突出。主要是学习党的基本理论不够系统、不够深入。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面深刻，有时只注重与旅游工作有关的内容。业务学习深入不够，对旅游行业管理相关的消防安全知识、旅游标准化等知识掌握不精，对基层真实情况了解不够，只重表面文章，不求解决实际问题，缺乏逢山开路、过河架桥的勇气和意志，缺乏“紧抓不放、一抓到底”的狠劲。干工作只注重活动的形式，不追求活动的真正效果，对工作中的问题避重就轻，出现问题多强调客观原因不讲自身问题等。 2、官僚主义思想严重。存在本位主义思想，缺乏大局观念，只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜，工作中沟通协调少，协作共事难，旅游行业管理相关的旅游安全、消防联合大检查，总是让别人、别的单位打头，遇事不敢担当，推诿扯皮现象仍有发生。深入基层少，帮助基层解决实际问题不多，和其他旅游部门联系较少，工作抓手不够，总是以旅游部门没权、没钱、没资源，给人家帮不了忙为借口，对辖区内的星级宾馆酒店、旅行社、旅游企业很少检查督促，对存在问题视而不见，听而不闻，即使下到基层也只是“转一转、看一看、听一听”，不能真正沉下来，钻进去，不能潜下心研究涉旅企业存在的问题和解决问题的办法。为景点、旅行社、旅游宾馆、旅游产品生产企业提供主动服务、热忱服务、贴心服务方面做得不够好，因此和基层联系少，跟行业联系少、跟游客联系少。工作中，自己总以年纪大为借口，不想冲在前头，精神有些倦怠，拼劲、闯劲不够，干工作推推动动、不推不动，只求“过得去”、不求“过得硬”。不愿做批评与自我批评、听不进去同事的意见，文件也不仔细看，不思进取、安享太平。 3、享乐主义有所表现。艰苦奋斗、勤俭节约的精神坚持的不够好。存在下基层怕走路、怕吃苦等现象，下基层，不派车，就不想去。工作有时安于现状、按部就班，缺乏进取上进要求，工作事业心不强，责任心不足，存在艰苦的岗位最好不要去，艰巨的工作最好别人干的思想。工作不讲奉献、讲回报，处事不讲原则、讲人情，生活不讲节俭、讲排场，吃吃喝喝、迎迎送送，贪图享乐，各种往来公务活动总希望用公款请客吃饭，认为这就是公事公办。 4、奢靡之风时有存在。艰苦奋斗的意识有所减弱，抵制能力不强。说句心里话，我对奢靡之风深恶痛绝，对铺张浪费现象也非常反感，自己能做到勤俭节约，但有时思想也会动摇，怕别人认为自己不时尚，不入流，有讲排场，比阔气的想法，不追求健康的生活情趣，不爱学习爱比条件、比汽车、比住房，各种欲望似乎永远无法满足。开展工作不讲究节俭办事，讲究铺张浪费，甚至认为搞迎来送往，超规格接待也是疏通上下关系，方便工作的需要。 二、分析其存在的主要原因 1、理论学习还不够深入，学用结合还不够到位。一是主观上存在“学习是把软尺子，工作才是硬指标”的懒惰思想，认为自己的工作经验足以做好旅游行业管理日常工作。虽然平时能够积极参加各类学习，但是仍存在主动学习少、深入研究少的问题。二是放松了对党的理论路线方针政策系统的学习，没有完全把改造自己的主观世界和树立正确的世界观、人生观、价值观结合起来，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。三是不注重理论联系实践，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地把自己所学理论贯彻到实践中去，落实到行动上来，仅仅是为学
党的群众路线教育实践活动 关于解决“四风”问题的心得体会 党的群众路线是党的生命线和根本工作路线，是我们党取得革命、建设和改革胜利的一大法宝。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是党的优良传统和作风。在革命、建设和改革的各个历史阶段，党的事业之所以能薪火相传、长盛不衰，靠的就是始终坚持群众路线，始终和人民在一个利益链条上，始终与群众心心相印、同甘共苦。群众是真正的铜墙铁壁，我们的一切胜利，都得益于群众的衷心拥护和牺牲奉献，没有牢固的群众基础，就没有今天的辉煌成就和大好局面。现在，世情、国情、党情都发生了深刻变化，但任何时候、任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘。必须把群众利益摆在高于一切的位置，始终热爱人民、敬畏人民，真正使造福人民群众成为我们各项工作的根本出发点和最终归宿。 深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大部署，这次活动的主要任务是加强和改进作风建设，解决官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。整顿好“四风”问题对于密切党群关系，树立党和政府在人民群众中的良好形象，推动全面小康社会和中国特色社会主义社会建设具有十分重要的意义，推动学院科学发展也有重大意义。
党员领导干部必须坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本地区、本部门的实际相结合，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，坚决反对形式主义。 党员领导干部必须正确行使人民赋予的权力，清正廉洁，以身作则，艰苦朴素，加强道德修养，做到自重、自省、自警、自励，坚决反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。 党员领导干部必须牢记全心全意为人民服务的宗旨，依法办事，勤政为民，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉地接受党和群众的批评和监督，坚决反对官僚主义。 党员领导干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，在社会主义建设中艰苦创业，树立正确政绩观，做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。《党章》对党员艰苦奋斗、艰苦朴素均有明确要求，每个党员必须自觉遵循。 反对“四风”是党的一贯主张，是党对领导干部的一贯要求，是作为领导干部必须具备的基本素养。这样我们也就不难理解这次教育实践活动的重点和聚焦点的问题了。也正因为这样，要求我们必须深入分析整治“四风”、反对“四风”的深刻内涵，才能保持自己始终成为符合党的要求的党员领导干部。我们党围绕解决“四风”问题开展党的群众路线教育实践活动，我有以下几点体会： 一、反对形式主义。
学风教风建设实施方案 编者按：本文主要从指导思想;活动主题;组织建设;统一认识;建设目标;奖惩措施;活动安排;进行讲述。其中,主要包括：认真做好学风教风建设的舆论宣传工作、全面实施学风教风建设的规划、宣传、组织和检查工作、加强校园文化建设,优化校园育人环境、将学风教风建设情况与各院系工作量核算和经费划拨挂钩、学风教风建设活动大致分为组织建设、宣传动员、贯彻实施、建立机制四个阶段进行,以学风校风建设实践活动贯穿始终等,具体材料请详见： 学风教风建设是我校优良传统和校园文化建设的主要内容,也是落实学习实践科学发展观活动整改工作的重点。为进一步弘扬优良校风,努力创建和谐校园,焕发师生的激情和活力,深入贯彻《华中科技大学关于加强一流教学、一流本科建设的行动计划》,学校将在2010年开展学风教风建设活动。为保证学风教风建设活动取得实效,并形成长效机制,特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,秉持明德厚学、求是创新的校训,坚持育人为本、创新是魂、责任以行的办学理念,营造浓厚的从严执教、主动学习的治学氛围,开创我校学风教风建设的新局面,努力培养具有国际竞争力的高素质创新人才。 二、活动主题 学习,学习,再学习。
三、组织建设 在学校学风教风建设工作领导小组的指导下,全面实施学风教风建设的规划、宣传、组织和检查工作。领导小组下设工作办公室,挂靠教务处。各院（系）建立相应的组织机构,由总支书记和院长（系主任）任组长,具体负责院（系）学风教风建设的组织和协调工作。 四、统一认识 通过校报、广播台、校园网等多种渠道,认真做好学风教风建设的舆论宣传工作。领导小组工作办公室精选学习材料,内容涉及理论阐述、现状分析、正反案例、教师职业道德、学生行为规范,供各院（系）师生学习。各院系参照学习实践科学发展观的活动形式,组织学生开展学习讨论,在交流经验与统一认识的基础上,形成华中科技大学学风教风建设实施办法 ,为今后的学风教风实践活动提供制度保证。 五、建设目标 通过开展学风教风建设系列活动,进一步落实教师教学规范、学生行为规范和院（系）学风教风建设目标;加强教学资源建设,完善教学管理,推进教学改革,切实提高教学质量;加强校园文化建设,优化校园育人环境,努力营造和谐校园;达到树立典型、取得实效、形成机制、服务长远的目的。 六、奖惩措施 通过教学质量奖、师德先进个人、最喜爱的老师、三好生、优良学风班评选以及院系目标任务综合评估等活动,将学风教风建设情况与各
三风建设实施方案 良好的教风、校风、学风是建设和谐校园、提高教育教学质量的重要保障，也是衡量学校内部管理水平的重要标志。为了实现“树学校良好形象，办人民满意的教育”的总体目标，学校特开展“端正教风，培养学风，整顿校风”为主题的教育活动，最终实现“学风浓，教风正，校风好”的目标，特制订本方案。 一、建设目标 以抓教风建设促进学风建设，以学风建设带动校风建设，把学校建设成为“民主、团结、和谐、文明、创新”的战斗集体，展示学校的良好精神风貌，使广大学生“五会”，即学会学习，学会做人，学会健身，学会共处，学会发展。基本要求是“抓养成，抓诚信，抓纪律，抓卫生”，全面提高学生素质，通过“三风”建设，达到“学风浓，教风正，校风好”的目的。 二、组织领导机构 三、主要内容 教风建设主要内容： 1、加强师德建设，树师表形象，铸师德灵魂。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高；以师德促进教师责任感和服务意识的增强，树立良好的师德形象。 2、抓教学日常工作，落实学科教学常规，促进学校工作整体发展。 3、抓教师的素质提高，钻研业务，提高教书育人的水平。 4、抓教师的服务意识，关心爱护学生。 校风学风建设主要内容： 1、抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯，养成良好的文明卫生习惯，培养良好的行为态度。抓好《行为规范》和《日常管理制度》的落实。 2、抓学生的思想政治教育，弘扬中华民族的传统美德，形成高尚的情操，塑造美好的心灵，促进学生健康成长。 3、抓学校校园文化建设，营造良好的学习氛围，培养学生的兴
趣特长。 4、抓好班级日常管理，开展好“文明卫生”班级竞赛评比活动。 5、抓好考风整顿，端正考风，严禁作弊行为。 四、活动安排 （一）第一阶段：宣传发动阶段 1、召开教师和学生动员大会，学生会发出倡仪书。 2、组织教师、学生学习有关制度方案，并自查反思，写好反思整改材料，班上要制定好班风学风建设方案，成立“三风”建设委员会，检查督查本班情况。各班要经常开展批评和自我批评活动。 3、召开“人人齐参与，建设好班风”的主题班会。 （二）第二阶段：整顿落实阶段 1、对照常规管理制度，进行督察，检查落实。 2、开展“我与学校共成长，我为学校争光荣”的演讲比赛活动。 3、进行“三风建设”通讯报道活动，宣传典型事迹。 4、师德师风民主评议。 （三）整改总结提高阶段 1、写出一份总结汇报材料，总结前段工作，进一步提出后阶段的建设整顿措施。 2、评选文明标兵并表彰 3、办好宣传专栏，对优秀的典型和优秀的作法要推广介绍。 荥阳市第三小学 2005年9月 “三风”建设活动总结 本学年我校进一步加强了教风、校风、学风的建设，争创和谐校
自我剖析材料 通过学习、查摆、对照，充分认识到，“四风”是党的群众路线的死敌大敌顽敌，其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势。“四风”问题严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系，是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。按照“照镜子”的要求，对照党章和改进作风的有关要求，进行“四风”问题对照剖析，挖掘思想根源，提出整改措施。尤其检查了自己工作、学习、生活的各个方面，存在缺点和不足，主要有： 一、自我对照与剖析 形式主义方面：一是理论学习不够深入。在政治理论学习中，浮在上面，做一般理解，深入学习思考少，往往把学习文件浏览一下，没有真正研读文件，分析文件，掌握文件的内涵，理论与实践有存在“两张皮”的现象；二是有时接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己；三是工作欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态；四深入林农基层少，表现在技术指导、科技服务方面存在着走老路，如在林业科技推广工作中，有时在没有充分调研的基础上，就举办培训班，但有时不知道林农是否需要这方面的知识，并对培训的实效也没有进行反馈。 官僚主义方面：一是与职工谈心少，交流少，没有真正了解职工的思想和工作思路，有时对职工提出的建议和意见，没有经过充分考虑，就给与一定的答复，存在没有充分考虑到可行性和可操作性的现象。二是宗旨意识不够强。群众意识不够强，虽然也经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，有时候只注重了解自己想要了解的问题，未能完全做到“从群众中来，到群众中去”，为民服务的宗旨有待加强。三是科研与生产结合不紧密。科研工作接地气不够，需要进一步加强与地方政府、林农林企、科研院所等部门的合作，人才、技术、资源优势突显不够。 享乐主义方面：一是有时在工作中碰到公车调度有困难，就不会坐公共交通前往，在等待公车有空了才出发工作；二是有时在出差时，对方安排了单间住宿，住宿费存在超标现象；三是有过收受土特产现象，有时下乡出于基层热情和熟人情面，收受过土特产。 奢靡之风方面：一是在公务接待中，虽然注意节约，但和“光盘”的要求还有一定距离，存在浪费现象；二是是执行党员干部廉洁自律规定把关不严，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入，偶有存在把关不严的现象。 二、原因分析 1、求真务实不够，与时俱进不强。工作中有时侯忽视了事物的主要矛盾的主要方面,对矛盾的特殊性研究不够，有理论与实践、制度与实际相脱节的现象。平时也要求自己工作中要注意解放思想、与时俱进，但在处理具体问题有时也存在脱节现象，存在主观主义因素。致使工作有时侯不够深入，不够细致，不够务实。 2、群众观念单薄，宗旨观念有所淡化。有时侯没有深入实际认真了解职工所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么，在感情上对群众有所疏远。对党的群众路线认识不到位，还没有完全在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念不强，有时侯看不到群众的首创精神，指导工作存在主观意志。 3、对自我要求有所放松，没有时刻以最高标准严格要求自己。随着改革开放和社会主义市场经济发展的进一步深入，随着社会环境的深刻变化，有时侯放松了对自己的要求，对一些社会现象见怪不怪，。受传统观念的影响，认为不热情接待说明对客人不够客气，每个菜都吃光显得主人寒碜，不喝酒就没有气氛，就不能交朋友，认为个人无法改变，而只能随
加强校风教风学风建设措施 千村学校 良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是培养名师，创办名校，提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基础条件，是衡量学校办学水平的重要标志。为了进一步规范和提升我校的教育教学水平，我校决定以“和谐超越”的校训为抓手，积极推进我校校风、教风、学风建设，特制定如下实施方案。 一、指导思想： 坚持以科学发展观为统领，以德育为主线，以教学为中心，面向全体学生，全面提高质量，努力办出特色。“以人为本，和谐发展”，走内涵发展办学之路。深化改革、强化管理、培养名师、创建名校、追求一流，在全校上下形成“勤学好问守纪文明”的浓厚校风，努力构建和谐、平安、文明校园，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量。二、“三风”建设的总目标 经过几年坚持不懈的努力，使学校的校风文明和谐、育人环境优化；教风踏实、求真求善、不断创新；学风规范、善学乐学、全面发展；从而使学校成为教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的基础教育人才培养基地。 三、“三风”建设的具体按排 1、抓教风、促学风、塑校风是坚持以人为本，加强师德建设和改进学生思想政治工作，提高教师教育教学能力，促进学生全面发展的需要。
端正教风是根本、组织领导是关键，为使这项工作求真务实、取得实效，经校务会议研究决定，从2007年春季开学始，启动“三风”建设年，并成立领导小组，加强对“三风”建设的组织领导和指导检查，负责日常事务、收集整理相关资料。把“三风”建设切实纳入学校重要工作日程、抓紧抓实。 2、大力开展“三风”建设年活动的宣教活动，从春季开学起，学校集中一段时间，利用每周的教师例会、班会、校园广播、黑板报、专栏等形势，强化宣传，形成舆论氛围，使全校师生明确认识“三风”建设年活动的目的意义，了解活动的具体内容和要求，从而自觉投身于活动之中。在深入学习，提高认识的基础上，开展自查自纠、自我规范、从我做起。学校要制定“三风”建设年活动方案，并对全校师生在校内、校外、家庭的行为常规、道德规范提出明确要求，使“三风”建设的各项要求落到实处，体现在师生的一言一行中。 四、“三风”建设的具体措施 1、校风建设： ①进一步提高认识拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显良好校风。 ②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，牢固树立学校的发展以教师为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。广泛听取广大教职工的意见和
文沟小学“校风、学风、教风”建设活动实施方案 根据教育系统“三风”建设的工作要求，我校坚持三个到位，把握四个重点，收到五个成效，推进了学校各项工作科学发展、和谐发展、跨越发展。具体做法： 一、高度重视，做到三个到位首先是通过召开班子会、中层干部会及教职工大会传达学习了市教育系统“三风”建设实施方案，使全体教职工明确了开展“三风”建设的重要意义和各阶段工作任务，做到了学习到位，人人皆知。其次是成立了以书记为组长、中层干部、年级组长等相关教师为成员的领导小组，制定了可操作性强的工作方案，并把“三风”建设、群众最满意学校评议等工作纳入学期工作计划，明确了工作目标和工作任务，做到了落实到位，有序开展。第三是发挥宣传媒体的作用，营造舆论声势，做到了宣传到位，氛围浓厚。 二、抓住关键，突出四个重点我校把“三风”建设与依法治校、依法执教、民主办学结合起来，与年度工作任务和学校的发展结合起来，采取了一系列措施，真抓实干，努力把“三风”建设转化为解决师生关心的利益问题的实际行动。1.以落实党风廉政建设责任制为重点，建设“廉洁校园”。为保证党风廉政建设责任制的贯彻执行，一方面，我校把党风廉政建设纳入学校工作计划，有计划地安排实施。分管领导都能够做到与行政工作同布置、同检查、机考核。并立足提高认识，着眼于防范，定期召开学习会。如，每周一次支部学习会、两周一次行政校务学习会、每周一次年级组教师学习会。按照领导干部廉洁自律有关要求，我校领导干部分别在年初教职工大会上，做出书面廉政承诺，年终在教职工大会上作述廉报告，做到了诺廉和述廉相结合，自觉接受群众监督评议。同时，坚持廉政谈话和诫勉谈话制度，对新提拔的中层干部在任职前，由书记对其进行廉政教育；对于存在问题的干部，以诫勉谈话的形式加以教育告诫，从而，规范了领导干部从政行为，增强了廉政意识，筑牢了廉政思想防线。另一方面，以严格执行市教育系统规范教师行为“七条禁令”为重点，组织教师学习抗震救灾先进集体事迹；开展校内“十佳师德标兵、十佳教师、十佳班主任”评选活动，并利用宣传板、校园网广泛宣传优秀教师的动人事迹；还在“教师节”前夕，以致学生家长一封信的形式，告诫教师、学生家长杜绝一切请客、送礼等不正之风。还利用教职工大会，对教师“乱办班、乱补课”等违规现象进行提前教育；并设立师德
四风问题心得体会4篇 uo;、能不能“正衣冠”、敢不敢“洗洗澡”、会不会“治治病”，归根到底还是找不找、找没找到“真问题” 。教育实践活动开展以来，我市采取多种形式聚焦作风建设，深入查摆“四风”问题，通过开展“换位沉底”查“四风”活动、召开座谈会、邮寄信函、开设热线等方式，多次对焦距、找穴位、抓要害，“四风”问题越查越集中、越查越具体、越查越深入。 “领导干部有官僚主义和形式主义，与群众有距离，对困难群众的情况不了解。”“有些乡镇干部主动学习不够，在乡镇工作10余年还没学会说壮话，与群众交流存在困难。” “村级财务不够公开，群众意见很大。”“上级政府制定政策的时候没有充分征求基层干部的意见，一些政策在基层很难推开”…… 5月3日晚，市委书记、市人大常委会主任、市委党的群众路线教育实践活动领导小组组长彭晓春轻车简从到田阳县那满镇换位做镇党委第一书记，深入一线与群众“面对
面”征求意见，一条条辛辣的意见和建议被提了出来。 在第一环节听取意见的基础上，我市继续采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，广泛征求党组织、党员群众的意见，深入查摆“四风”突出问题和关系群众切身利益的问题。市委常委班子成员还以“换位沉底” 的方式到基层单位担任党组织第一书记，主持开展工作3~5天，带头上一次党课、召开一次征求意见座谈会、开展一次走访调研、办理一件以上实事和记好一组民情日记，通过体验基层工作和群众生活，在为民服务中深刻反省自己与人民群众的距离和在“四风”方面存在的突出问题，切实增强了解决“四风”突出问题的紧迫感和自觉性。 对征求到的群众意见，市委常委班子及时召开专题会议进行“会诊”，注重从群众来访和信访积案中，从典型案例、重大事件和基层暴露的问题中，倒查“四风”问题和民生问题。通过对各方面征求到的1429条意见和建议进行认真梳理，归纳出市委常委班子及成员在“四风”方面的意见36条(形式主义11条、官僚主义12条、享乐主义6条、奢靡之风7条)，对班子及成员带头开展教育实践活动的意见和建议26条。在此基础上，我市召开专题审议会，毫无保留地把查摆的问题清单“晒出来”，让各界代表看问题