2010级计算机信息管理专业人才培养方案
（专业代码：590106 ）
一、设计思路
本专业以培养“高素质技能型人才”为目标，大力推进“校企合作”的人才培养模式，推动“能力驱动”教学模式的改革和实践；以就业为导向，强化职业道德、岗位核心技能的培养，以职业岗位能力和素质为基础，逐步推行“课证融合”；同时，强化实验、实训和实习三个基本的实践环节，充分体现职业性、开放性和实践性；并通过“工学结合”的方式，在教学过程中加强学生在实际岗位的实践，充分实现毕业与上岗零过渡，提高人才培养的质量。
二、专业分析
（一）学制与修业年限
基准学制为三年，实行学年学分制教学管理模式，修业年限为3至5年。
（二）培养目标
本专业培养具有创新精神和实践能力，掌握办公软件应用、熟悉办公室事务处理、了解企业行政管理，掌握WEB前端开发技术、掌握数据库应用及信息管理的基本知识和技能，能够从事数据库日常管理和信息系统开发的高级工程技术应用性人才。
（三）人才培养规格
本专业培养的人才应热爱祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，德、智、体、美等全面发展，具有敬业精神、创新精神、较强实践能力、良好的职业道德、健全的体魄以及良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力。
在上述基础上，本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：
1．基础知识
●掌握与职业岗位相适应的高技能人才必需的数学知识；
●掌握计算机程序设计语言的基础理论知识；
●掌握扎实的计算机基础理论知识，掌握计算机的工作原理和维修方法；
●掌握网络管理及维护的基本知识；
●掌握办公软件应用、熟悉办公室事务处理、了解企业管理；
●掌握文书写作；
●掌握使用和维护现代办公设备；
●掌握web前端开发的相关技术；
●掌握数据库的基本理论及数据库管理系统的信息获取、组织、分析、发布、
管理、信息资源建设、更新与维护；
●掌握信息系统设计、编码、调试、运行和维护的基本方法；
●了解若干相近领域的一般知识。
2．专业技能
●具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；
●具有一定的工作协调能力和组织管理能力；
●具备较强程序设计的能力；
●具备数据库管理、维护、应用与开发能力；
●具备管理信息系统应用与管理、开发和维护的能力；
●具有网络组建、维护、管理的能力；
●能熟练操作和应用计算机进行日常办公；
●具有一定的英语听、说、读、写能力；
●具有对专业文献资料的检索能力，有较好的文字表达能力；
●具有文书写作能力、办公室事务处理能力。
3．工作态度
●具有敬业精神、团队精神和求索精神；
●具有良好的人际沟通能力和岗位适应能力；
●具有创业精神和良好的职业道德。
具体培养规格及要求详见附表一“基本素质要求表”与附表二“计算机信息管理人才培养能力分析表”。
（四）职业岗位群及资格证书序
号就业岗位考核项目
等级
要求
考核
学期
考试类型
学分
必考鼓励
1
企业高级办公文员
数据库管理员
网页前端开发工程
师
信息系统开发工程
师广西区计算机等级考试一级 1 √ 3
2 大学英语三级1-2 √ 3.5
3 大学英语四级2-5 √ 3.5
4 广西区计算机等级考试二级
（C）1 √ 4.5
5 全国计算机等级考试三级3-
6 √ 3
6 全国信息技术教育工程
ITAT职业技能证书
3-6 √ 3
7 全国计算机技术与软件
专业技术资格考试
中级4-6 √ 3
（五）毕业合格标准
1、修完教学计划中规定的所有课程，成绩合格；
2、通过广西区计算机一级考试；
3、通过大学英语B级考试或达到同等英语水平；
4、鼓励获得劳动部门或相关行业颁发的职业资格证书；
5、按时参加生产实习、顶岗实习等集中性实践教学环节，考核合格。
三、教学运行与实施
（一）运行机制 1．专业课程结构
注：“两课”指思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。
大学英语
计算机文化基础
高等数学
基础必修
公共必修
专业必修
专业选修
应用文写作
企业管理
计算机组装与维护 C 语言程序设计 计算机网络实用技术 数据库原理及应用 多媒体技术基础
网页设计与制作 C#程序设计 https://www.doczj.com/doc/0d1486751.html, 网页设计 现代办公软件应用 网页图像处理 管理信息系统
数据结构 离散数学 Flash 动画制作 图形图像处理
两课
2﹒专业核心课程和特色课程
序号课程名称主要教学内容与要求主要考核项目与要求
参考
学时
1 C语言程序设计通过该课程为其后面向对象语言程
序打好程序设计基础，培养学生程序
设计思想和借助计算机解决问题的
能力。
1、通过广西区C语言二级考试。112
2 网页设计与制作本课程讲述了网站创建、网页制作基
本知识、Dreamweaver软件的使用方
法等内容。通过本课程学习，使学生
掌握网页设计与制作的设计流程，能
以个人或团队形式熟练完成网页设
计与制作的设计内容。
1、了解申请免费付费空间及实
现域名转向功能，能利用Web、
ftp工具及Dreamweaver软件自
带工具实现上传下载操作；
2、能够制作静态网站LOGO
3、利用Dreamweaver软件及
Fireworks软件制作不同风格
的下拉菜单；
4、能够制作动态效果的banner
广告条；
5、能够利用模板和库进行网站
整体构架的设计。
48
3 C#程序设计通过本课程讲授和实践，使学生掌握
C#程序语言的基础知识和基本编程
方法，能熟练应用C#程序语言进行
编程开发，初步具备项目开发的能
力。
1、熟悉Microsoft .NET框架开
发平台体系架构；
2、掌握C#语法、数据类型、流
程控制；
3、掌握面向对象的编程方法。
80
4 https://www.doczj.com/doc/0d1486751.html,网页
设计
通过本课程讲授和实践，使学生掌握
https://www.doczj.com/doc/0d1486751.html,网页设计的基础知识和基本
编程方法，能熟练应用https://www.doczj.com/doc/0d1486751.html,进行
信息系统开发编程。
1、熟练使用https://www.doczj.com/doc/0d1486751.html,进行数据库
编程的方法；
2、掌握https://www.doczj.com/doc/0d1486751.html,中的数据绑定；
3、掌握https://www.doczj.com/doc/0d1486751.html,信息系统开发
方法。
72
5
现代办公软件
应用
通过本课程讲授和实践，使学生掌握
现代办公软件高级应用技术，提高使
用办公软件能力。
1、掌握word高级功能，能利用
word制作各种类型文档；
2、掌握Excel高级功能，能利用
Excel管理、处理数据；
3、掌握Powerpoint高级功能，
能利用Powerpoint制作各种演
示文稿；
4、要求每个学生打字速度达到每
分钟60个字。
64
3﹒主要实训环节
具体实训安排及简介详见附表三“校内实训安排表”与附表四“校外实习
安排表”。
4﹒2010级计算机信息管理专业教学进程计划表（必修部分）
课程类别主
要
课
程
课程代码课程名称
学时分配
学
分
数
各学期学时分配
总
计
讲
授
实
验
课程实践
其它一二三四五六
课内课外
公共必修课BG120105 思想道德修养与法律基础48 36 12 3 48
BG120108 职业生涯规划16 16 1 16
BG120115 大学英语Ⅰ56 48 8 3.5 56
BG120107 体育Ⅰ24 24 1.5 24
BG120104 计算机文化基础56 32 24 3.5 56
BG120101 高等数学48 48 3 48 BG120118
毛泽东思想和中国特色
社会主义理论体系概论
64 48 16 4 64 BG120117 大学英语Ⅱ56 48 8 3.5 56 BG120111 体育Ⅱ24 24 1.5 24 公共必修课小计392 276 24 48 44 24.5 200 192
基础必修课BJ123131 应用文写作40 24 16 2.5 40
BJ123224 企业管理32 32 2 32 基础必修课小计72 56 16 4.5 40 32
专业基础必修课
BJ123109 计算机组装与维护48 32 16 3 48
★BJ123119 C语言程序设计I 32 22 10 2 32
★BJ123126 C语言程序设计Ⅱ40 26 14 2.5 40 BJ123128 计算机网络实用技术40 24 16 2.5 40 BJ123121 数据库原理及应用56 28 28 3.5 56 专业基础必修课小计216 132 84 13.5 80 136
2010级计算机信息管理专业教学进程计划表（必修部分 续表）
主管领导：朱名日 教务主任：宁今明 系主任：李新荣
课 程 类 别 主 要 课 程
课程代码
课程名称
学 时 分 配 学 分 数 各学期学时分配 总 计
讲 授
实
验 课程实践
其它 一 二 三
四 五 六 课内 课外
专业必修课
★ BT123212
网页设计与制作
48 24 24 3 48
BT123213 网页布局
64 32 32 4 64 ★ BT123214
C#程序设计
80 28 52 5 80
BT123139
Visual C#.Net WinForm 编程技术 56 0 56 3.5 56
★ BT123215
https://www.doczj.com/doc/0d1486751.html, 网页设计
72 48 24 4.5 72
BT123216 https://www.doczj.com/doc/0d1486751.html, 高级开发技术
32 0 32 2 32 ★ BT123217
现代办公软件应用
64 32 32 4 64 BT123218 网页图像处理 48 24 24
3
48
BT123152 管理信息系统
48
24
24
3
48
专业必修课小计
512 212 300 32 248 216 48
注：表中有★号的课程表示主要课程。
5.2010级计算机信息管理专业教学进程计划表（选修部分）
课程类别主
要
课
程
课程代码课程名称
学时分配
学
分
数
各学期学时分配
总
计
讲
授
实
验
课程实践
其它一二三四五六
课内课外
专业选修课RZ123152 数据结构48 48 3 48
RZ123148 Flash动画制作48 48 3 48
RZ123149 图形图像处理48 48 3 48
RZ123156 离散数学40 40 2.5 40
RZ123171 C++程序设计32 32 2 32 RZ123176 JAVA程序设计32 32 2 32 RZ123174 操作系统32 32 2 32 RZ123175 计算机体系结构32 32 2 32 RZ123123 电子商务(概论）32 32 2 32 专业选修课小计学生根据兴趣任意选修6学分
公
共
选
修
课
从其他专业开出的全院性公共选修课中任意选修4学分2010级计算机信息管理专业开出的全院性公共选修课（选修部分）
课程类别主
要
课
程
课程代码课程名称
学时分配
学
分
数
各学期学时分配
总
计
讲
授
实
验
课程实践
其它一二三四五六
课内课外
公共选修课RG123101 硬笔书法16 16 1 16
RG123102 思科网络基础16 16 1 16
RG123105 电子商务安全导论24 24 1.5 24
RG123106 信息管理系统理论24 24 1.5 24 RG123107 现代办公软件应用技术24 24 1.5 24
6.实践教学进程计划表
课程类别课程代码课程名称
学时分配学
分
数
各学期学时分配
总
计
讲
授
实
验
课程实践
其它一二三四五六
课内课外
PT123123 计算机组装与维护实训0.5周0.5 0.5周
PT123121 C语言程序设计实训 1.5周 1.5 1.5周
PS120101 生产实习8周12 4周4周
PS120103 顶岗实习24周16 8周16周PS120104 毕业设计(论文) （8周）8 （8周）实践环节小计544 34 888640128256
其他环节BG120119 入学教育与军训2周 2 2周
BG120120 就业指导2424 1.5 6666公益劳动（2周）（0.5周）（0.5周）（0.5周）(0.5周）
考试（5周）（1周）（1周）（1周）（1周）（1周）
毕业教育与鉴定（1周）（1周）专业技术资格认证（6）
形势与政策（16）（16）（1）（4）（4）（4）（4）
体育达标（8）（8）（4）（4）
社会实践（8）√√√√√
专业专题讲座（24）（24）（1.5）（6）（6）（6）（6）
其他环节小计5624 3.5 326666
实训环节与其他环节小计600 37.5 40 94 70 6 134 256 注：1、（）表示不单独安排学时或不单独计算学分；2、生产实习安排在第二学期暑假进行。
7.课程结构比例分布表
2010级计算机信息管理专业课程结构比例分布表
课程性质课程类别学时分布
学分结构要求
学分分布学分分布比例本专业最低学分
必修课
公共必修课392 24.5
74.5
122 基础必修课72 4.5
专业基础必修课216 13.5
专业必修课512 32
选修课
专业选修课96 6
10 人文素质选修课64 4
实践及其它环节600 37.5 37.5
理论课程实践课程
总学分数1952
学分数所占总学分比例学分数所占总学分比例
52.25 43% 69.75 57%
说明： 1、理论课程学时=课内讲课学时=课内讲课周学时*教学周数；
2、实践课程学时=实践环节学时+课内实验或上机学时+课程实践学时+其它环节；
3、学生要求同时修满学分结构分布比例和本专业最低学分才能获得毕业资格；
4、本专业最低学分包含所有环节学分；
5、校内实践环节与生产实习1周为1学分（16课时）；
6、顶岗实习为1.5周1学分（16课时），毕业设计在顶岗实习期间进行，计8分。8.教学环节时间分配表
学期
各环节学分分布
教学周
总计理论教学
课内实验
（实践）
校内实训校外实训
生产
实习
顶岗
实习
毕业
设计
第一学期186 126 8 20 第二学期278 128 24 64 20 第三学期164 170 64 20 第四学期184 118 20 第五学期24 30 128 20 第六学期256 20 合计836 572 32 0 128 0 128 120
（二）质量保障
计算机信息管理专业人才培养模式改革以“工学结合”作为重要切入点，把培养“个性化”人才作为重要目标，强调学习过程的自主性、实践性和真实性，重视教学内容与生产实际不脱离，教学过程与生产过程的一致性，教学方法与教学内容的适应性，考核方法的过程性及灵活性。根据这一指导思想，计算机信息管理专业经过一系列探索和实践，形成了“校企互助、产学结合”的专业建设运行模式，在此基础上提出了“基于工学结合的计算机信息管理专业个性化人才培养模式”。
1﹒“校企互助、产学结合”运行模式
“校企互助、产学结合”运行模式将学生、企业、校内实验基地、校外实验基地、专业实验室等各方资源有机整合，形成各方联动，多方共赢的良性运作机制。企业提供相关资料和设备，老师负责整个基地的运作，学生参与相关实践活动。
（1）校内实验基地与校外实习基地
师资队伍建设是人才培养质量保障的关键，专业依托校外实习基地积极打造双师型的专兼职教学团队，有计划地安排专任教师到校外实习基地实习或挂职锻炼，鼓励教师受聘到各合作企业承担各项工作、完成各项业务，积极指导企业员工。专业通过聘请企业管理骨干担任行业兼职教师，参与专业教学标准开发、校内实训基地建设、专业人才培养方案的制定、相关课程教学指导及毕业设计指导等。在条件允许的情况下，专业还应聘请企业专家担任教学指导委员会成员，通过每年召开的教学指导会议参与专业人才培养，积极探索校企互赢的育人合作模式。
专业有计划地安排学生到校外实习基地开展顶岗实习，由校内专任教师和校外实习基地指导教师共同指导学生的实习，在顶岗实习过程中，学生要根据企业的安排，帮助企业进行计算机信息管理开发等相关工作。在实习过程中，由校内专任教师和校外实习基地教师共同指导，最后由校内专任教师和校外实习基地指导教师对学生实习情况进行综合评定。
（2）教育部全国信息技术应用ITAT实训基地
依托计算机信息管理实训基地，开展全方位的校企合作。现有教育部全国信
息技术应用ITAT实训基地一个。“实训基地”通过与计算机信息管理专业开展课程合作，共同培养IT专业人才。实训基地的教学特别强调对学生进行职业素养和就业能力的训练，注重职业化的工作方法和团队协作的工作方式的培养，帮助学生建立满足现代化、复合型人才要求的知识结构，提升就业能力，拓展就业方向。学生实训结束后，由实训基地推荐学生到对口的岗位实习和就业，真正实现学习与就业的“零距离”。实训基地的建成为学生提供了大量的实训与全真的实践机会，双方在资源共享、人才交流、技术培训等方面实现了优势互补和共同发展。
2﹒运行模式的制度保障
“校企互助、产学结合”运行模式的运作需要有行之有效的管理。专业要建立相应的组织机构和配套的管理制度，对专业建设和校企合作的各个环节进行管理，从而实现各方联动、多方共赢的良性机制。
运行模式主要环节的制度保障包括：
（1）双师型师资队伍的建设：建立教师实习、挂职锻炼管理办法；教师企业兼职管理办法；行业兼职教师的聘任和管理办法；行业兼职教师的教学质量跟踪和考核评价办法等各项制度，为双师型专兼职教学团队的打造提供制度保障；
（2）生产性实训项目开发：建立生产性实训项目开发管理办法，规范生产性实训项目的项目立项、过程管理、质量控制、资金资助、项目验收和考核等环节，从而使生产性实训项目的开发责任到人，奖励到人。
（3）创新创业项目管理：系部成立创新创业项目管理小组，并制定创新创业项目管理办法，对创业项目的立项、资助、考核与淘汰等环节进行制度化、规范化管理，保障学生创新创业计划得到支持、创新创业愿望得到实现。
（4）校外顶岗实习管理：专业成立校外顶岗实习指导小组，制定校外顶岗实习管理办法，对校外顶岗实习的计划安排、安全管理、行业指导教师管理、跟踪指导、考核评价等各环节给出明确规定，使校外顶岗实习管理规范、安全有序。
（5）校内实验基地管理：专业建立与生产性实验相适应的实验室管理制度，规范学生在生产性实验室的工作纪律，对生产性实验项目的成绩评定提出建议。
（三）资源配置
1﹒专业教学标准
在进行充分调研的基础上，专业教师与课程开发专家、行业专家一起组成专业教学标准开发团队，对专业定位指向的工作岗位群及其典型工作任务进行分析论证，形成专业的核心职业能力。并进行职业核心能力到课程体系的转换，构建基于工作过程系统化的课程体系，并确定教学计划安排及资源配置需求等相关内容，最终制定专业教学标准。专业教学标准至少应包括专业名称、入学要求、学习年限、培养目标、职业范围、人才规格（包括知识、技能、态度以及专业应取得的技能证书或职业资格证书）、任务与职业能力分析、专业核心课程、课程结构、教学进程表、学期周数分配表、实验（实训）设备、校外实习基地、实施要求、设计思路等内容。
2﹒课程标准
对每门专业主干课程进行课程教学内容的解构和重构，从工作过程出发设计课程的学习情境，明确每门课程的学习目标，包括知识与能力目标、主要教学内容和教学方法，学生应具备的技能以及对教师的职业技能要求等。不同课程根据其不同特点选择合适的学习情境设计，在此基础上最终形成每门专业主干课程的课程标准，并建立与课程配套的各相关教学资源，如电子教案、电子课件、习题库、案例集、文献资料等。
3﹒教材选择
要依据基于工作过程系统化课程体系的框架，重构课程教学内容，编写或选择基于工作过程的教材。在教材的选择或者编写过程中要与行业企业专家，力求教材内容的时效性和职业能力的适应性。建议专业核心课程均能选择工学结合的教材。
4﹒专兼职教学团队
专业要构建结构合理的专兼职的师资队伍，要在与校外实习基地开展紧密合作，校企共建“互渗式”专兼职教学团队。专业要制定每位教师的职业生涯规划，做好教师到企业实习和挂职锻炼的计划安排，鼓励教师参与企业的项目开发和管理，对教师的实习和挂职锻炼进行质量跟踪和校企合作考核，将考核结果与职称晋升、学历提升等挂钩，提升教师到企业中的热情和积极性。专业要聘请企业专家、行业一线技术骨干参与专业建设和课程建设、实践课程教学，甚至参与教研室的管理，使专兼职教学团队的互渗式得以深入和长效。专业要建立兼职教师的
管理办法，包括兼职教师的聘任、考核和淘汰等都有相应的制度可遵循，从而使兼职教师队伍的管理规范化。
5﹒校外实习基地
计算机系先后与建兴光电科技（北海）有限公司，德昌电机（北海）有限公司，冠捷显示科技（北海）有限公司冠，捷显示科技（厦门）有限公司，北海网科计算机科技有限公司，北海浩大电子科技有限公司等公司建立校外实习基地。
6﹒校内实验基地
以培养学生职业能力为根本目标建立校内实验基地，设置计算机信息管理开发综合实验室进行面向研究的各种前沿实验，并承担计算机应用软件开发、信息安全等领域的科研开发等课题。
7﹒资源网络共享平台
专业应利用信息技术构建自身的专业教学资源库，整合各种优质教学资源，如专业教学标准、课程标准、案例库、习题集等，形成基于网络的教学资源共享平台，使教师和学生可以方便获取所需的各种教学资料，通过网络媒介还可以实现优质教学资源最大可能的辐射和共享。
附表一：
基本素质要求表
公共课程
类型素质要求课程设置
思想道德素质
①掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重
要思想、科学发展观的科学体系和精神实质；树立
正确的世界观、人生观和价值观；
②树立正确的荣辱观，知荣辱、树新风；培养高尚
的思想道德和理想情操；
③了解法律基础知识，增强社会主义法制观念和法
律意识。
毛泽东思想和中国特
色社会主义理论体系
概论
思想道德修养和法律
基础
基本职业素质
①树立科学的职业观，养成诚信品格，具有良好的
职业道德和敬业精神；
②了解与掌握基本的企业管理知识；
③掌握基本企业文书写作，为从事各项工作打下基
础。
企业管理
应用文写作
身心素质
①掌握科学锻炼身体的技能，具有健全的体魄；
②提高职业实用体育素质，为更好地从事职业打下
基础。
体育
体育达标
科学与人文素
质
①掌握常用的文、史、哲知识，拥有一定的审美、
鉴赏能力，培养人文与科学精神，养成完善的人格；
②具备一定的阅读和翻译专业英文资料的能力以
及听、说、写的能力。
大学英语
素质类公选课
计算机信息管理人才培养能力分析表
工作项目工作任务职业能力
1.计算机硬件系统组装和维护1-1常规硬件设备的安装与配
置
●精通普通PC机、笔记本的安装与
配置
●精通常用外设的安装与配置
●熟悉服务器的安装与配置
1-2常用操作系统的安装与调
试
●精通Windows系列操作系统的安装
与配置
●了解Linux操作系统的安装与配置1-3常用硬件设备的故障诊断
与排除
●精通普通PC机、笔记本的故障诊
断与排除
●精通常用外设的故障诊断与排除
●熟悉服务器的故障诊断与排除
1-4运行记录的建立
●熟悉常用文档的格式与规范
●掌握Office办公软件的使用
2.高级办公文员2-1 应用文写作●熟悉科技文以及日常公文的写作
●了解企业运转中涉及到的各方面的
基础管理知识，包括战略、生产、
营销、物流、人力资源等。
●熟悉办公室日常工作中涉及到的文
书以及接待相关流程
2-2 企业管理
2-3办公室事务处理
3.网页前端开发3-1网页UI设计基础
●掌握网站设计的基本原理
●掌握Dreamweaver、PhotoShop、
Flash等网页设计工具软件的使用
方法
●掌握div+css页面布局设计
●掌握JA V ASCRIPT脚本语言
3-2DIV+CSS网页布局
3-3JAVASCRIPT程序设计
4.信息系统开发4-1网页UI设计基础●掌握网站设计的基本原理
●掌握https://www.doczj.com/doc/0d1486751.html,程序语言
●掌握JA V ASCRIPT脚本语言
●掌握数据库的基本原理
●掌握数据库开发的流程
●熟悉数据库开发所需的编程语言
SQL
●熟悉数据库编程技术https://www.doczj.com/doc/0d1486751.html,
●具有良好的语言表达和沟通能力
●具备团队合作精神
https://www.doczj.com/doc/0d1486751.html,基础
https://www.doczj.com/doc/0d1486751.html,高级开发
4-4JAVASCRIPT程序设计
4-5数据库开发技术
校内生产性实训要求
项目名称课程学期学时主要内容及要求实训成果
计算机组装与维护实训计算机组装
与维护实训
2 8
主要内容包括微机硬件的认识与
组装、CMOS参数的设置、硬盘的
分区与格式化、操作系统的安装。
制作一个u
盘启动进
行装机
C语言程序设计实训
C语言程序
设计实训
2 24
主要内容包括应用C语言三种结
构、函数、数组、结构体、文件等
内容。
要求有一个简单界面，能够实现一
个简单数据管理系统的插入、删
除、修改等操作。
一个简单
的C语言
数据管理
系统
附表四：
校外实习要求
项目名称学期学时主要内容及要求实习成果
生产实习2-3 128 主要内容包括计算机系统管理与维护；网站建
设与管理；IT产品营销；
要求增强学生的就业意识，进一步提升职业素
养和职业能力。
专业实习
工作总结
实习单位
对学生评
价
顶岗实习5-6 256 主要内容包括计算机系统管理与维护；IT产品
营销；网站建设与管理；软件开发与应用；
要求学生能综合业务知识和技能，提高岗位适
应能力和实践动手能力。
工作单位
评价表
顶岗实习
总结报告
护理人才培养计划及实施方案 随着医疗体制改革的不断深入，人们对现代护理也提出了越来越高 的要求。为适应医学科学的发展及人们健康观念的更新需求，护理学也 面临着新的发展和挑战。为有效提高护理人员的综合素质，护理部从2013 年起分层次全方位对护理人员进行培养。 一是注重 5 年内护士规范化培训；二是注重重点专科人才的培养；三 是注重护理管理人才的选拔和培养。护理部根据医院五年护理发展规划，结合医院实际情况，特制定出 2013—2017 年护理人才培养计划，具体 方案如下： 一、加强新护士培训 实行岗前培训和岗位规范化培训制度。岗前培训内容包括相关法律法 规、医院规章制度、服务理念、医德医风以及医患沟通等内容；岗位规 范化培训包括岗位职责与素质要求、护理规范和标准、责任制整体护 理的要求及临床护理操作技能等。三、加强重点专科人才培养 为促进医院护理工作全而、协调、可持续发展，加快培养临床专业化 护理骨干，提高护理质量和护士在临床专科护理领域的专业技术水平， 促进护理工作与临床诊疗技术的同步发展。选拔 ICU、助产、新 生儿、手术室、急诊科、血透室、肿瘤科等特殊科室的护士为专科护 士培训对象，必须具备以下条件：具有护士执业证书；具有卫生和教育 行政部门认定的护理专业专科以上学历，护师以上职称；重症 医学科临床专科护士培训的学员要求具有 3 年以上重症医学科临床
护理工作经验；手术室临床专科护士培训的学员要求有 5 年以上手术室 护理工作经验；急诊科临床专科护士培训的学员要求有 2 年以上的急诊 科护理工作经验。肿瘤科临床专科护士培训的学员要求有 5 年以上肿瘤科临床护理工作经验。利用远程教学的平台，与全国知名的专科医院或 标杆医院对接和帮扶，互通信息，通过远程教学进行理论知识的培训， 在条件允许的情况下，可直接到对方医院进行实际操作的培训。以提高 我院重点专科整体护理水平，并逐步建立起护士的专科护理岗位培训制 度和护理管理岗位培训制度，提高护士队伍专业化水平和护理管理科学 化水平。也可采取院内进修、轮转等方式培养各层次的专业护理人员。 四、加强护理管理型人才的培养护士长作为护理队伍的骨干力量，其 职能发挥强弱，对护理质量管理、护士素质的提高及人才培养起着至 关重要的作用，因此作为护士长要有精湛的业务能力、相当水平的综 合管理能力及沟通协调能力，才能满足护理管理的要求。近年来随着 医院规模扩大，二级学科建设的不断推进，护理管理人才的培养已刻 不容缓。通过加强在职护士长的继续深造、新上任护士长的管理知识 培训及设立护理管理后备人才库，通过公开竞聘，重点选拔，定向培养，形成护理管理人才的梯队培养，为今后走上护士长管理岗位打好坚实 基础。具体方法如下：（一）对以前参加过进修和清华班管理知识培 训学习的护士长，在掌握了一定的管理知识和积累了一定护理管理经 验的前提下，年龄在 40 岁以下者，可继续进行更深层次的培训。根据 需求可分批派往泰国、新加坡等东南亚国家继续深造。
建筑工程技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：建筑工程技术 专业代码：560301 二、招生对象及学制 招生对象：高中毕业生（含职高、中专、技校毕业生） 学制：全日制三年 三、人才培养目标及规格 （一）培养目标 本专业坚持以立德树人，面向川滇黔渝相邻区域的中小微建筑施工企业，培养从事建筑工程领域建筑施工、检测、管理岗位、具有创新创业能力的高素质技术技能型人才。 （二）培养规格 1.知识结构 （1）掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识； （2）掌握建筑施工、建筑材料试验与检测、建筑工程测量、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检测、施工安全等专业技术知识； （3）了解本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识； （4）了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。 2.能力结构 （1）具备有识读土建专业施工图的基本能力； （2）具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力； （3）具有一般建构构件计算、设计和验算的能力； (4)具有应用专业计算机软件工作的能力； (5)具有较强的施工现场组织和管理能力； (6)具有较强的处理施工技术问题及事故能力； (7)具有参与施工图纸会审工作的能力； (9)具有工程项目招投标和组织安全施工的基本能力； 3.综合素质 （1）具有爱岗敬业、遵纪守法的品德；
（2）具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作作风； （3）具有严谨务实、团队合作的意识。 （4）具有质量责任、安全及环境保护意识。 （5）具有身体健康、有创新创业在能力。 四、职业领域与职业资格证 五、专业课程体系 （一）课程体系设计思路 按照“专业调研→确定岗位群及核心岗位→分析岗位知识、能力、素质→确定专业培养目标和人才培养规格→构建建筑企业施工工作过程和职业人才成长规律构建课程体系；以理论与实践、技术与文化、大赛与考证、职业与素质提升相融合的教学模式，突出学生职业核心能力培养，为学生搭建适应岗位职业需求和可持续发展的平台。 （二）工作任务与职业能力分析
动漫制作技术专业建设与发展方案 一．培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向影视，动画，广告传媒，游戏等行业/职业类别/技术领域，能够从事三维制作，后期包装等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1．素质能力 （1）职业素质 （2）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则； （3）热爱本专业，具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志； （4）良好的团队意识与协作精神； （5）良好的服务意识和市场拓展精神； （6）有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 （1）具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力； （2）具有对各类传媒的后期制作的能力； （3）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力；
（4）具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用； （5）具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力； （6）具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力； （7）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 （1）职业生涯规划能力； （2）自主学习和自我发展能力； （3）发现、分析、解决问题的能力； （4）任务安排与运用所学知识解决现场问题能力； （5）方案设计和开拓创新能力； （6）自我评价能力。 4.社会能力 （1）良好的职业道德和敬业精神； （2）人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神； （3）危机管理和自我约束能力； （4）良好的集体意识和社会责任心； （5）良好的环保意识、质量意识、安全意识； （6）团队协作、组织与管理能力。 5.专业核心能力 （1）具有平面广告设计的能力；
市场营销专业人才培养方案(2016年修订)
市场营销专业 人才培养方案（2016年修订） 大连枫叶职业技术学院
目录 一、专业分析 (4) （一）行业发展背景分析 (4) （二）人才需求分析 (4) 二、专业定位 (4) （一）学制与招生对象 (5) （二）专业人才培养目标 (5) （三）职业岗位主要工作任务分析 (5) （四）岗位能力分析 (6) （五）职业资格证书与技能等级证书 (8) 三、课程体系与核心课程 (8) （一）课程体系 (8) （二）核心课程介绍 (9) （三）主要实训内容 (10) 四、实训保障 (11) 五、教学周数分配表 (11) 六、课程设置表 (12) 七、教学团队 (14) （一）专任教师任职条件 (14) （二）校外兼职教师任职条件 (14) （三）专兼师资配备 (15) 八、教学方法与成绩考核评价 (15) （一）教学方法和手段 (15) （二）学习成绩考核评价 (17)
一、专业分析 （一）行业发展背景分析 市场营销专业涵盖涉及各个行业，不论是制造行业、零售行业还是其它行业，只要有企业的产生，企业想谋求更高的利润，必须要加强营销工作的推广，所以经济形势的发展趋势决定了营销专业在各个行业发展的状况。 从我国目前的经济形势分析来看，我国经济状况发展良好，在中国“十二五”发展规划的收官之年，我国消费在网络消费一直呈上升过热趋势，其它行业的销售额也在稳步增长，由此可见各个行业对于营销人才的需求量也会逐渐增加，所以依据国家各个行业发展现状来看，我院成立市场营销专业是顺应当前国家的发展形势。 从辽宁省及大连市目前发展状况来看，对外贸易依旧成为经济发展的主流，网络消费、信息消费、时尚消费、健康消费等新的消费模式和消费领域表现出强劲活力。消费的快速增长带动了企业快速的发展，也带动了人才供求增加，我院开设市场营销专业对服务地区经济发展势在必行。 综上所述，行业的发展形势呈上升趋势，企业需要人才的要求各不相同，我们如何能把综合素质高和实践技能强，并能服务于各行各业的营销人才输送到各个需要的企业，是建设我院特色专业的需要。 （二）人才需求分析 从辽宁省人力资源和社会保障厅得到数据分析情况来看，2015年第一季度辽宁省人力资源市场从供求总量，全省人才市场供求基本平衡。全省14个市及省人才
影视动画专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：影视动画 专业代码：660209 二、入学要求 普通高中毕业生或同等学力者。 三、学制与学历 学制：3年 学历：高职 四、培养目标 一般目标：影视动画专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德的人文素养，掌握影视动画基本知识和技能，具备影视动画制作与设计、审美修养和创意表达能力，从事二维动画制作、三维动画制作、动漫数字化技术制作、动漫美术设计工作的高素质技术技能人才。 具体目标：本专业针对原画设计、二维影视动画、三维影视动画、电视栏目包装、影视动画后期制作等岗位进行培养。对该专业的岗位群的能力要求如下： 原画设计：对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设计，基于剧本及导演表现意图进行具体创意。有创意能力和较强的绘画表现能力，对人物、场景、动作、道具等把握较为准确。 二维影视动画：根据动画项目的需要，能熟练操作二维软件进行角
色、场景、道具等的绘制。并根据分镜头台本进行影视动画与制作。 三维影视动画：根据影视动画项目的需要，能熟练运用三维软件进行简单角色、道具、场景等的模型设计与制作、材质设计与制作，灯光设计、动画设计、特效制作，使用后期合成软件对动画进行合成输出。 电视栏目包装：根据项目要求进行总体策划，运用二维动画、三维动画、后期特效与非线性编辑等软件进行电视广告短片和企事业单位形象宣传短片设计制作。 影视动画后期制作：根据项目的需求或者导演的要求使用摄影摄像设备收集需要的素材，使用编辑软件对素材进行加工整理。使用影视素材表达创意主题，使用音频编辑软件制作音效，使用剪辑类软件进行音画对位制作成片。 素养目标：培养学生爱国、爱党、爱校的高尚情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立遵纪守法的观念；培养学生具有吃苦耐劳、勇于奉献的“军工”精神；认真践行社会主义核心价值观；有良好的团队意识和沟通意思，热爱生活。 知识目标： 了解计算机及其动漫的基本理论基础知识。 1.掌握平面软件、二维动画软件和三维动画软件的应用； 2.掌握场景原画和角色原画的绘制技巧； 3.掌握三维动画的制作流程； 4.掌握三维影视特效的制作； 5.掌握后期合成技术。 能够应用动画理论知识和软件技术知识进行建模、渲染、特效处理、
作者：旧在几 作品编号：2254487796631145587263GF24000022 时间：2020.12.13 护理专业人才培养方案 一、专业名称及代码 1．专业名称：护理专业 2．专业代码：630201 二、招生对象、学制及层次 1．学制：三年 2．层次：大专 3. 招生对象：应届高中毕业生。 三、培养目标 根据国家教育方针和卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养适应我国社会主义现代化建设需要，具备德、智、体、美、劳全面发展，具备护理专业必备的理论知识、专业技能，具有良好的职业素质与从事临床护理、社区、预防保健护理等工作的综合职业能力，能胜任各级各类医院临床护理和护理管理工作，也可到社区医疗服务中心、福利院及其他医疗机构从事预防保健康复等工作的高级应用型护理人才。 四、培养规格及适应的岗位群 （一）能力目标 1.具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。
2.具有规范的基础护理和专科护理操作能力。 3.具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。 4.具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、不良反应的观察能力和护理能力。 5.具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。 6.具有一定的护理科研和护理管理能力。 7.具有一定的英语交流和阅读能力。 8.具有较熟练的计算机基本操作技能。 9.具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。 10.具有继续学习新知识和接受新技能的能力。 （二）知识目标 1.掌握基础护理与临床护理的基本知识和基本理论，了解护理学科和医学技术发展动态。 2.掌握人体各阶段各种常见病、多发病的健康评估原则。 3.了解行为科学、社会科学、医学预防保健知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和护理实践。 4.掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理实践中。 5.掌握社区卫生服务的基本知识、方法。 6.掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。 7.具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。
建筑工程技术专业人才培养方案 一、专业定位 （一）人才培养目标 本专业立足吕梁，面向山西各城市，以服务建筑行业为主，以建筑工程一线施工员岗位（群）为就业目标，培养德、智、体、美全面发展，具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能，掌握建筑工程施工技术、组织、管理等核心专业知识，具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力，以及良好的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，能够胜任建设行业施工员岗位，或预算员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高素质技能型人才。 （二）人才培养基本规格与要求 1、德育要求 培养具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想等理论素养，热爱社会主义国家，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，热爱本职工作，热爱劳动，艰苦奋斗，实事求是，开拓创新，成为有理想、有道德，有文化、有纪律的从事施工技术与组织管理工作的高等职业技术专科毕业生。 2、知识结构要求 1.具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识； 2.掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识； 3.掌握建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识； 4.具有建筑水电设备等相关专业技术知识； 5.了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。 3、能力结构要求 1.具有正确识读土建专业施工图的基本能力； 2.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力； 3.具有一般建构构件计算、设计和验算的能力； 4.具有应用计算机进行专业工作的能力； 5.具有较强的施工现场组织和管理的能力；
6.具有较强的处理施工技术问题及事故的能力； 7.具有参与施工图纸会审工作的能力； 8.具有一、二个主要工种操作的初步技能； 9.具有工程项目招投标和经营管理的基本能力； 10.具有社会交往、处理公共关系的基本能力； 11.具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力； 12.考取职业资格证书的能力。 本专业学生应具备的专业核心能力为：较强的施工现场组织与管理以及处理施工中技术问题的能力；编制工程造价及投标报价的能力；建筑工程监理的工作能力等，即应具备在工程建设第一线担任施工员、预算员、监理员、测量员、CAD绘图员等职业岗位能力。 4、综合素质结构要求 1.政治思想素质（核心素质） 热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。 2.文化素质 具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。 3.身体和心理素质 拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。 4.业务素质（核心素质） 具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识；有较强的事业心、责任感和团队合作精神，能正确处理好与工作单位、同事的关系；初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。 5、毕业生可胜任的技术岗位群
数字媒体应用技术专业（高职） 人才培养方案 （影视后期制作方向） 所属教学系：信息技术系 适用年级：2016级 制定时间：2016年7月
专业名称：数字媒体应用技术专业（影视后期制作方向） 专业代码：610210 一、招生对象 普通高中毕业生及中等职业学校毕业生 二、学制与学历 学制：全日制三年 学历：普通高等职业教育（大专学历） 三、就业面向 数字媒体应用技术专业影视后期制作方向毕业生毕业生主要面向平面设计与制作相关岗位、二维动画制作、音视频制作相关岗位，影视媒体相关创意、制作、衍生品生产营销等相关管理与服务岗位。毕业生可以在广告公司、影楼、广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司、电视台、传媒公司等各类企业从事图形图像处理、数码视觉设计制作、动画制作、 四、培养目标与规格 （一）培养目标（技术技能人才） 数字媒体应用技术专业影视后期制作方向主要培养德、智、体全面发展，具有正确世界观和人生观、良好的职业道德，具有良好审美能力和创新意识，通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识，能熟练应用摄影摄像技术及平面设计、三维制作、影视特效与合成等相关软件在广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司等各类企业从事平面设计、动画制作、摄影摄像、栏目包装、后期剪辑、专题片制作等影视媒体相关工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格（素质要求、知识要求、能力要求） 1.素质要求 （1）具有正确的世界观和人生观、良好的职业道德、人文素养和敬业精神。 （2）具有完成工作所需的良好团队合作、人际沟通和公共关系处理能力。 （3）具有诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识。 （4）具有一定的人文社会科学知识，掌握专业必备的基础理论和专门知识，具有良好的文化素质。 （5）具有良好的身心素质，了解体育运动和卫生保健的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻炼标准，身心健康。 2.知识要求 （1）具有常见计算机组装与软硬件的安装、维护，掌握常见操作系统和常规办公应用软件使用的素质。 （2）具备阅读、理解计算机软硬件英文文档所必备的英语知识。 （3）具有较强的素描绘画与色彩搭配能力。 （4）具有运用平面设计软件及相关技能进行数码视觉及平面图形的设计与制作的能力。 （5）具有编写剧本，设计分镜头，并根据剧本要求进行动画设计与制作的能力。 （6）具有运用C4D三维制作进行影视前期制作的基本知识。 （7）具有一定摄影摄像及素材的采集、剪辑、加工制作的知识。 3.能力要求 （1）具有理论知识的运用的音频、视频能力。 （2）具有良好认识、分析和解决问题的素质，具有一定继续教育提高的能力，适应后续教育和转岗需要的能力。 （3）具备信息分析、学习、整理、判断、应用和传达能力。 （4）具备阅读相关资料，自我拓展，学习本专业新技术、设计新方法的能力。 （5）具有独立获取新知识能力、决策能力和创新能力。 （6）掌握资讯、计划、决策、实施、检查和评价六步骤的专业学习方法。 （7）具备职业生涯规划能力。 （8）具有综合运用C4D、PS等相关软件进行影视前期制作的能力。 （9）具有综合运用剪辑及调色相关软件进行音视频剪辑、合成及特效制作的能力。 （10）具有综合运用所学进行影视包装制作的能力。 （11）具有视频拍摄及后期制作的能力。 五、毕业标准 （一）应修学分要求 本专业应修学分为143。
市场营销专业人才培养方案 （专业代码630701） 一、人才培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备管理学、经济学、市场营销学的基本理论和综合运用相关知识发现、分析和解决营销实际问题的能力，能够在营利性和非营利性机构从事市场调研、营销策划、广告策划、销售管理等营销业务及管理工作的应用型高级专门人才。 二、人才培养规格和知识、技能、素质结构 （一）职业岗位（群） 1.企业的销售部门的业务员或主管岗位； 2.零售企业或批发企业的促销员、推销员等岗位； 3.企业营销部门的市场调查、信息统计、售后服务等岗位； 4.企业的营销策划、市场预测人员； 5.各类咨询公司的相关岗位。 （二）专业知识和技能 1.掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识； 2.掌握市场营销的定性、定量分析方法，具有为企业推出新产品（或新品牌）、开拓新区域（行业）市场的营销方案进行策划的能力； 3.具有较强的语言与文字表达能力，人际沟通能力以及分析和解决营销实际问题的基本能力； 4.熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规及了解国际市场营销的惯例和规则，了解本学科的理论前沿及发展动态； 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
6.取得下列资格证书：外销员证书、计算机I级证书、营销员证书、普通话资格证书等。 （三）综合素质 1. 思想道德素质 热爱社会主义，拥护共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德及社会公德，守法诚信，明礼；具有爱岗敬业、团结合作、务实创新的良好职业道德和职业素质。 2. 业务素质 掌握管理学、经济学、市场营销、电子商务基本理论知识、和应用技能;熟悉有关网络知识及各种商业网站的功能要求，熟悉掌握各种推销技巧、商务谈判和电子商务运营及实际操作流程，具有电子商务发展方向的前瞻性；养成良好职业习惯，整理并保持有序的工作环境，做到工作有计划、有记录，有总结。 3. 文化素质 具备高等应用型技术人才所必需的文化知识和应用能力，有较好的语言表达能力；善于观察，讲究科学的工作方法；谦虚好学，能适应科学技术的发展；尊重科学，对伪科学有一定的识别能力；思想开放，易于接受新思想、新技术和新事物；具有较强的参与、竞争和合作意识；举止文雅，待人有礼，热爱生活，兴趣广泛，具有高尚的生活情操和审美情趣；勤俭节约，善于计划；善于与他人交流，尊重和理解他人，有一定的社会活动能力。 4. 身体和心理素质 具有基本体育运动和卫生保健知识；具有良好的体育锻炼意识、健全的体魄；养成锻练身体习惯，达到《国家体育锻炼标准》要求；身体健康，能应付紧张的工作和承受一定强度的体力工作； 具有良好的心理素质，遇事沉着冷静，自控能力强，对环境的变化有良好的适应性。 三、招生对象、学历层次、办学形式及学制
遵义医药高等专科学校 护理专业建设方案 二○一一年九月 遵义医药高等专科学校 护理专业建设方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施，以提升专业服务产业发展能力为出发点，整体提高我校办学水平和人才培养质量，提高高等职业教育服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，提升高等职业教育服务经济社会能力。我校确定将学校重点专业——护理专业作为“十二五”期间重点建设专业。 按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知(教高〔2008〕5号)》、《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》、卫生部《医药卫生中长期人才发展规划（2011—2020年）》等文件精神要求以及贵州省、遵义市的实际，以科学发展观为指导，举办和规划与我国社会经济发展相适应的高等专科医药教育教学和专业建设。按照《遵义医药高等专科学校“十二五”建设发展规划》的要求，本着以国家对高职高专教育专业人才培养目标和培养规格为基准，立足和突出技术应用性，培养具有高素质的应用型技能型人才的原则，制定本专业建设方案。 一、护理专业项目建设组织机构 项目组长：高晓勤
项目副组长：张武晓、徐华、罗仕蓉、常茗、冯黔溪 项目成员：郭家林、向光烨、张绍军、张文娟、唐布敏、汪漫江、钟正伟、蔡晓红、李明合、罗晓青、杨天琼、敖春、饶春艳、黄莹、安晓倩、陈姝、郭轶、刘丹丹、张萍 二、专业现状 1.遵义医药高等专科学校于2006年由两所国家级重点中专，即原遵义卫生学校和遵义中医学校组建而成。原遵义卫生学校从1956年建校开始举办中专护理专业，1994年开始举办举办5年制高职和“3+2”护理专业，2006年升专后，于2006年秋季开始举办专科护理专业，2009年开始与贵阳医学院联合举办成人本科护理专业。 2. 我校在50多年的办学过程中，为贵州省医疗卫生行业数以万计的护理人员，但仍然以中专为主，专科为辅。大量高素质、技能型护理人员的社会需求是护理专业发展的根本保障。 3. 面对快速发展，竟争日趋激烈的社会现状，我校在专业人才培养、课程与教学资源建设、现代信息技术应用与数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、教学管理与教学文件建设、教学研究与科学研究等方面都亟待提高，必须加强专业建设，才能更好地适应社会变革的需要，才能适应培养规格的提高。 4.重点和优先建设护理专业符合区域经济发展方式转变和产业结构 优化升级需要。经过3～5年的建设，使护理专业的教学基础更加厚实、教学经验更加丰富、专业文化底蕴深厚，教师梯队结构更趋合理，教学质量稳步提高。同时，更加注重学生职业能力培养，使护理专业更具有优质的教学条件的良好的社会声誉。我校护理专业生源充足（2011年1次投档率高达100%）、报到率高（2011年达%），毕业生就业质量好（近3年专科护理毕业生的初次就业率为%，年终就业率90%以上）、专业发展空间大，专业建设方案科学、合理、前瞻，符合区域经济发展方式转变和产业结构
建筑设计专业人才培养方案 一、专业名称、学制、招生对象 专业名称：建筑设计 专业代码：540101 教育类型：高等职业教育 学历层次：大学专科 招生对象：应届高中毕业生或相当于高中毕业的职高学生 学制：全日制3年，修业年限：4年 二、专业描述 1．专业概述 建筑设计专业是一门以设计建筑为主要任务的专业。教育部门为了适应新时期专业技术教育，避免中等职业、高职高专（专科）、本科等不同层次教育共同使用一个专业名称，更好区分各层次教育的侧重点不同而提出的。该专业以往与本科教育均称为建筑学，现只本科层次教育保留使用建筑学的专业名称，高职高专层次使用建筑设计的专业名称。建筑设计专业涉及到美学和理性思维的融合，故可以称得上是一门工科与艺术结合的学科。 2．专业所属行业背景(包括人才需求) 本专业属于建筑行业大类，是建筑工程实践的核心组成部分。随着社会的发展和科学技术的进步，建筑所包含的内容、所要解决的问题越来越复杂，涉及的相关学科越来越多，材料科学的发展、技术领域的更新日新月异；建筑成为这些新材料新技术的应用范围，往往需要在最短时期内获取数据信息。建筑设计难以由匠师一身二任，客观上需要更为细致的社会分工，这就促使建筑设计逐渐形成生产一线的专业技能型人才，成为一门实践、实训实作的独立分支学科。 本专业主要涉及到建筑大类中的三个方向。其一，从事建筑设计的设计方，包含各大设计院和设计公司。其二，从事建筑工程施工管理的施工方。其三，发出建筑设计邀请的投资方，也称为甲方，其包含房地产行业以及部分政府投资方。其中设计方是本专业就业的对口单位。 3．本专业的主要就业范围 (1) 主要就业单位
①乙方：设计方向 毕业生可在建筑设计公司、小型设计事务所、中小型设计院从事建筑方案设计、施工图设计及相关工作。 ②施工方：施工方向 毕业生可在建筑工程公司从事建筑施工工作。 ③甲方：房地产公司 毕业生可在地产公司从事管理、协调各设计单位的工作。 ④第三方服务机构：效果图公司、节能设计公司、BIM技术公司 毕业生可在第三方机构从事建模师和设计助理岗位工作。 ④其他相关：景观设计公司、环境艺术设计公司、景观装饰工程公司。 毕业生可在第三方机构从事景观设计或室内设计方面工作。 (2) 主要就业部门 乙方：设计部 施工方：项目部、工程部 甲方：研发部 第三方服务机构：技术部 (3) 可从事的工作岗位群 建筑设计单位从事绘图员、设计师助理；建筑施工单位从事施工员、监理；房地产开发公司研发部建筑规划岗、景观设计岗。效果图公司从事建模师、效果图后期处理师。节能设计公司、BIM技术公司从事建模师和设计助理岗位工作。 (4) 核心工作岗位的职业能力要求列表 表1 核心工作岗位的职业能力要求
动画专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握动画的基础理论、基本知识和基本技能，了解动漫产业，能熟练地运用数字化手段进行动漫创作，具有一定的动漫创作实践经验，能从事与动漫视觉设计相关的影视动画、游戏动画、漫画等的设计与制作工作的高素质应用型人才。 二、基本业务规格 1.具有良好的思想道德、心理素质和社会责任感； 2.掌握动画艺术基本知识与技能，具有该领域范围内某一方面或多方面的特长，具有较高的艺术修养、开阔的艺术视野和较强的实践与创新能力； 3.适应动漫产业的发展，具有一定的创业能力； 4.具有一定的外语听、说、读、写、译能力，达到CET-3水平； 5.具有本专业相应的计算机应用能力，达到计算机等级考试省级二级水平。 三、基准学制四年 四、授予学位艺术学学士 五、主干学科艺术学 六、专业主干课程 动漫导论、中外动画史、动画角色设计、动画运动规律、动画场景设计、动画剧本、视听语言、二维动画、三维动画、影视后期制作、动画创作。 七、课程设置及学分要求 本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程31学分，基础教学课程36学分，专业教学课程38学分，公共选修课程9学分，实践教学环节36学分，素质拓展环节10学分。
动画专业教学安排表
有关说明：1.周学时一般不高于23学时，最后一学期一般不安排理论教学课程。2.专业主干课程以★号表示。3.院系选修课建议第三、四、六、七学期各选修2学分。4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节，《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。
市场营销专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业的培养目标是：培养适应电力市场改革与发展的需要，掌握电力生产、市场营销、电子商务等方面的基本理论，熟悉电力企业生产经营管理的特点，在电力企业生产及多种经营一线从事生产管理、客户服务、市场营销、电子商务等方面工作，具有一定综合素质的应用型人才。 二、毕业生业务（就业）范围 学生毕业后能在发供电企业、一般商业企业、事业单位及政府部门从事运行、管理、营销、电子商务等方面工作。 三、学制 招收高中毕业生，学制三年。 四、毕业生的知识结构 1.掌握比较系统扎实的经济管理、市场营销、电子商务基本理论； 2.了解电力生产基本过程，熟悉电力企业生产经营特点； 3.熟悉电力法规及电力市场营销规则，掌握电力市场预测与分析方法； 4. 掌握计算机及网络技术的基础知识，熟悉计算机及网络常用软件； 五、毕业生的能力、素质结构 1.具有现场分析和解决问题的能力； 2.具有商品推销与广告策划、商务信息处理的能力，灵活应对环境变化的能力； 3.具有一定的计算机基础和应用能力，具有EDI基本知识和应用能力； 4.具有良好的文化修养和营销人员必备的写作能力，能够撰写质量较高的财经应用文； 5.掌握一门外语，能够阅读本专业外语书刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力。 六、理论课程设置及内容要求 1．思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础是一年级第一学期大学生的必修课。每周两学时。思想道德修养的主要内容是人生目的意义、理想信念、心理健康、审美修养、社会主义、集体主义、爱国主义、社会公德、职业道德、家庭美德等方面的教育。通过学习，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高大学生的道德素质。法律基础的主要内容是法学基础理论、宪法、行政法、劳动法、民法、诉讼法等。通过学习使学生掌握基本的法律知识，增强法律意识，提高依法办事的能力。 2．毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论 毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论是一年级第二学期大学生的必修课。每周三学时。要求学生掌握毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想的基本内容，了解三代领导集体对马克思列宁主义的继承和发展。使学生从理论的高度理解没有共产党，就没有新中国，就没有中国特色的社会主义。树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。
中等职业学校护理专业人才培养方案 辽宁省辽阳中医药学校赵丽荣 一、专业定位 (一）市场需求分析 本专业学生的职业范围主要涉及各级各类医院、社区医疗服务中心、农村乡镇卫生院和卫生防疫机构。 (二)职业范围及职业岗位 具体从事的就业岗位如下：临床护理、社区护理、健康保健 （三）岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析 就 业领域就业 岗位 工作任 务 岗位所 需能力 对应课程（项 目） 教学方法教学条件 护理临床 护理 生活护 理 1.掌握日常生活护理知识 2.具有熟练规范的生活护 理操作技能 3.具有以人为本的高度责 任心和关爱精神 4.具有与病人进行良好沟 通的能力 护理基础概论 基础护理技术 护理心理学 护理沟通与礼 仪 社会学基础 讲授法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训 多媒体教 室 教学观摩 示教反示 教系统 模拟病房 及辅助教 学系统 治疗护 理 1.掌握相关治疗护理知识 2.具有熟练规范的治疗护 理操作技能 3.具有敏锐的常用药物疗 效、不良反应的观察和护 理能力 4.具有严谨慎独的工作作 风和良好的团队合作精 神 5.具有与病人进行良好沟 通的能力 人体结构功能 学 护理药理学 健康评估 护理基础概论 基础护理技术 护理沟通与礼 仪 讲授法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训 实验实训 室 多媒体教 室 教学观摩 示教反示 教系统 模拟病房 及辅助教 学系统 疾病护 理 1.掌握常见病病人的护理 知识 2.具有运用护理程序实施 整体护理的能力 3.具有熟练规范的基础护 理和专科护理的操作技 能 4.具有敏锐的病情和常用 药物疗效、不良反应的观 察和护理能力 5.具有严谨的工作作风， 良好的团队合作精神 人体结构功能 学 病原学 病理病生学 护理药理学 健康评估 内科护理学 外科护理学 妇产科护理学 儿科护理学 五官科护理学 老年护理学 讲授法 探究式教 学法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训 实验实训 室 多媒体教 室 教学观摩 示教反示 教系统 模拟病房 及辅助教 学系统 见习医院
建筑设计专业人才培养方案 一、专业信息 专业代码：540101 招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生 学制与学历：标准学制3年，专科学历（修业年限2-5年） 二、培养目标 本专业主要面向四川省及西南地区，服务于建筑设计一线，培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和敬业精神，适应地方建筑设计行业生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握建筑师助理岗位所需要的基本理论与基础知识，具备建筑图纸绘制、建筑方案设计与表现、建筑施工图设计等方面职业能力，能从事设计师助理等职业岗位群工作的高素质技术技能人才。 三、人才培养规格 （一）知识要求 1、了解政治、经济、人文基本知识，运用毛泽东思想及中国特色的社会主义理论正确认识当前形势； 2、了解文学、历史、哲学、艺术等的基本知识； 3、了解自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识； 4、掌握中国古代和近现代建筑史、外国古代和近现代建筑史、建筑设计基本原理、城市规划与设计原理、素描与色彩、建筑技术、空间形体表达、建筑力学、建筑结构、建筑构造、建筑设备、建筑材料等内容。 5、掌握建筑设计、城市设计、居住区规划和住宅设计等专业知识。 6、掌握城市规划和园林设计的相关知识； 7、掌握本专业所需的城市规划、园林、力学等相关学科的基本理论、基本知识； 8、熟悉供热、通风、空调和建筑电气的一般知识。 （二）能力要求 1、清晰思考和用文字、图纸、计算机、口头准确表达设计方案的能力； 2、批判性思考和创造性工作的能力； 3、与不同类型的人合作共事的能力； 4、对文学艺术作品的初步审美能力； 5、至少一种外语的应用能力； 6、组织管理能力； 7、熟练运用各种现代媒体技术获取信息，包括英文信息，拓展知识领域的能力；
序号：专业代码： 090400 计算机动漫与游戏制作专业 人才培养方案 集美职业技术学校
集美职业学校模具制造技术专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 090400计算机动漫与游戏制作 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，主要面向模具制造行业及模具产品相关企业，培养从 事模具制造、装配、调试、维修、相关设备操作、品质管理等工作，德智体美全 面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序 专业（技能）方对应职业（岗位）职业资格证书（举例） 号向 1 平面设计计算机信息高新技术考 2 美工试图形图像 3 网页设计处理 Photoshop CS3 ； 平面设计方向 图形图像处理 4 UI 设计Illustrator ；网页制 作 Flash 8 ；
5游戏三维建模 6建筑三维建模7三维渲染设计师8三维动作设计9影视特效 10影视后期剪辑11建筑漫游 12动画中间画 13动画上色 14动画原画 15动画分镜 游戏角色原画设16 计 17游戏道具设计18游戏 UI 设计19游戏场景设计计算机信息高新技术考 试图形图像三维动画方向处理 3dmax ； 计算机信息高新技术考 试视频编辑影视后期方向Premiere 计算机信息高新技术考 试图形图像 处理 Photoshop CS3 ； 二维动画方向图形图像处理 Illustrator；网页制 作 Flash 8 ； 计算机信息高新技术考 试图形图像 处理 Photoshop CS3 ；游戏美术方向图形图像处理 Illustrator； 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规
网络营销专业(三年制)人才培养方案 一、专业代码和专业名称 专业代码：630803（桂） 专业名称：网络营销 二、专业人才需求分析 网络经济时代的到来，已经形成了一个依托因特网的与传统市场竞争规则和竞争手段有明显不同特点的网络虚拟市场。计算机技术和电信技术的飞速发展客观上促成了虚拟市场的急速扩张，根据我国互联网络信息中心第36次调查显示，2015年6 月底，中国网民数量达到6.68 亿，互联网普及率为48.8%；我国域名总数为2231万个，网站总数升至357万个。另据“2014 年中国网络购物市场研究报告”我国网络购物用户规模达到3.61亿，网络零售交易额为2.79万亿元，相当于同期社会消费品零售总额（26.2万亿元）的10.6%。天猫、京东、唯品会在 B2C 领域排名前三，品牌渗透率分别为 69.7%、45.3%和 18.8%。预计未来3-5 年内，中国电子商务市场仍将维持稳定的增长态势，平均增速超过35%，预计2020年将达到50万亿元。 表1 网络营销专业各层次技术人才岗位需求分析表 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具备现代网络知识和计算机技术应用技能，能实现消费者的网上购物、企业网上经营、商户之间的网上交易、在线电子支付活动、互联网金融管理技能，掌握独立从事市场调研、营销策划、网上销售的能力，面向服务、管理第一线岗位需求的高素质、技能型专门人才。 四、人才培养模式 网络营销专业采取以理实交融的“工学交互、双证结合、以创促教、以创促学”人 才培养模式组织教学。 五、人才培养规格 1．政治素质合格。毕业生应热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，支持党的基本路线，熟悉毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有良好的思想品德。 2．具有法律意识、职业道德、敬业精神等优秀的职业素养。
计算机科学与技术专业（动漫方向）本科人才培养方案 （专业代码：080605） 一、培养目标 培养具有良好职业道德，知识结构合理、综合素质高、实践能力强，掌握自然科学与人文科学基础知识、计算机科学基本理论、基础知识和基本技能与方法；具有动漫开发基本能力、网络管理基本能力，具备本领域分析问题、解决问题的基本能力；具有自主创新意识、合作精神，适应经济建设与社会发展需要的计算机科学与技术领域的身心健康的高级应用型人才。 二、培养规格 热爱中国共产党和社会主义祖国，坚持四项基本原则，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观、价值观；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的责任感；爱岗敬业、团结协作、遵纪守法；有良好的思想品德、社会公德和职业道德，自觉地为社会主义经济事业和文化事业服务。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有扎实的计算机科学与技术的基本理论、基础知识和基本技能，系统地掌握动画与游戏程序设计的开发原理及方法，熟练地掌握 2D、3D 游戏的设计及开发，培养的学生在游戏软件、影视动画制作、多媒体制作、虚拟现实、网络 3D 应用、视觉互动教育及医疗、军事、科技、交通、通讯、商业流通领域都有需求。 2、具有科学的思维方式和思想方法，具备实践能力、创业精神和自主创新意识，具有严谨的科学态度； 3、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具备从事科学研究的能力； 4、具有较强的汉语言表达能力，基本掌握一门外国语，能初步阅读本专业的外文书刊；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代信息手段的运用能力； 5、具有健康的体魄、良好的心理素质和积极向上的生活态度，树立正确的社会主义荣辱观，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练合格标准。 三、主干学科 计算机科学与技术。 四、主要课程 C 语言、数据结构、计算机图形学、素描色彩、动画运动规律、动漫概论、原画设计、数据结构、计算机网络、操作系统、计算机组成原理等。 五、集中性实践教学环节 主要包括军事训练、计算机基础训练、艺术采风、动漫设计、专业实（见）习、毕业论文（设计）、第二课堂创新活动等。 The student training Plan of Mudanjiang Teachers College- 1 -