五年级周周清检测卷（一）
年级班姓名等级
检测内容：第一单元信息窗 1
一、灵活运用，我会填！
1. 如果-30表示支出30元,那么+200元表示_________________
2.河道中的水位比正常水位低0.2 m记作- 0.2 m,那么比正常水位高0.5m记作 __________
3.世界上最高的珠穆朗玛峰比海平面高出8848米，如果这个高度表示为+8848米，那么比海平面低155米的新疆吐鲁番盆地的高度，应表示为________米；海平面的高度为_______米。
二、慧眼识珠，我会选！（请将正确答案的序号填在括号里）
1. 以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（）米。
A、30
B、－30
C、60
D、0
2. 一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（）克。
A、155
B、150
C、145
D、160
三、运筹帷幄，我会算！
四、学以致用，我能行！
下面是某市2008年四个季度的平均气温表，在温度计上表示出这些温度。
第一季度第二季度第三季度第四季度
平均气温平均气温平均气温平均气温
五、延伸拓展，我真棒！
奶粉净重：（1.4±0.02）千克
这桶奶粉的质量最重是多少千克？最轻是多少千克？
五年级周周清检测卷（二）
年级班姓名等级
检测内容：第二单元信息窗1、2
三、灵活运用，我会填！
8的分数单位是（），再添（）个这样的分数单位就是最小的1.
11
假分数。
2. 一本故事书，15天读完，平均每天读这本书的（），8天读这本书的（）。
3. 把5千克的西瓜平均分给8个人吃，平均每人吃了这个西瓜的（），平均每人吃（）千克西瓜。
9的分数单位是（），它有（）这样的分数单位，再增4.
10
加（）个这样的分数单位是最小的合数。
a中，a是不为0的自然数，当a是（）是，它是真分数，5.在
5
当a是（）时，它是假分数，当a是（）时，它可以化成整数？当a是（）时，化成的带分数最小。
四、慧眼识珠，我会选！（请将正确答案的序号填在括号里）
1. 把10克盐放入100克水中，盐占盐水的（）。
A 、
100
10 B 、
100
110 C 、
110
100 D 、
110
10
2. 两个分数，分数单位大的分数，它的值（ ）。 A 、一定大 B 、一定小 C 、大小不定
3.
8
5
的分母加上40，要使分数的大小不变，分子应（ ）。 A.加上40 B.扩大4倍 C.加上25
4.把8米长的电线平均分成5段，每段长是这段电线的（ ） A 、5
1 B 、8
1 C 、8
5
5.如果9
x
是真分数，8
x 是假分数，那么x 等于（ ） A 、8 B 、9 C 、8和9 四、运筹帷幄，我会算！
用分数表示下面各题的商，结果是假分数的化成带分数或整数。 16÷5= 51÷17= 81÷8= 97÷30 五、学以致用，我能行！
小红7分钟折了6个千纸鹤，小明11分钟折了6个，小花8分钟折了6个。三个同学平均每分钟各能折多少个？谁折的速度快？
五、延伸拓展，我真棒！
把一根20厘米长的纸条剪4次，要求剪的每小段一样长，那么每小
段长多少厘米？每小段是全长的几分之几？
五年级周周清检测卷（三）
年级 班 姓名 等级
检测内容：第 二 单元 信息窗三
五、灵活运用，我会填！
1. 3
7 表示把( )平均分成( )份,取其中的( )份。 2. 把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的( )
( ) ，每段长( )
( ) 米。
3. 34 里面有3个（ ），10个113 是（ ）， （ ）个115 是1315 。
4. 23
7 的分数单位是( ),它有（ ）个这样的分数单位,再添上( )个这样的分数就是3。
5.当x =（ ）时， 4x =2；当x =（ ）时，4
x =1。 六、慧眼识珠，我会选！（请将正确答案的序号填在括号里） 1. 在13 、57 、715 、50
101 这四个分数中，分数单位最大的一个数是：（ ）。
A 1
3 B
5
7 C
7
15 D
50
101
2. 分子与分母相差1的分数一定是（）。
A 真分数
B 假分数
C 带分数
D 最简分数
3. 把一根绳子对折两次，这时每段绳占全长的的（）。
A 1
3 B
1
5 C
1
4 D
1
6
4.分数的分子与分母都除以一个相同的数(零除外),分数大小( )。
A 不变
B 增大
C 变小D不能肯定
5.2
7的分子加上4，要使这个分数的大小不变，分母应加上（）。
A、8
B、9
C、14
五、运筹帷幄，我会算！
六、学以致用，我能行！
一个最简真分数，它的分子与分母的积是150，这个最简真分数可能是哪个分数？
五、延伸拓展，我真棒！
有43面同样大小的红、黄、绿小旗，按1面红旗、2面黄旗、3面绿旗的顺序排列。三种颜色的旗各占总数的几分之几？
年级周周清检测卷（四）
年级班姓名等级
检测内容：第二单元信息窗1
七、灵活运用，我会填！
1.分母是8的所有最简真分数有（）。
2.一个最简真分数，它的分子与分母的积是28，这个分数可能是
（）。
3.一个数既是30的因数，又是45的因数,这个数最大是（）。4．a÷b=5（a、b整数），那么a与b的最大公因数是（）。
5．x÷8=y，x和y的最大公因数是（）。
6.如果a=2×3×5,b=2×3×3×7。a和b的最大公因数是（）。
7.按要求写出两个数，使它们的最大公因数是1.
①质数（）和合数（）；②质数（）和质数（）；
③合数（）和合数（）；④奇数（）和奇数（）；
⑤奇数（）和偶数（）。
八、慧眼识珠，我会选！（请将正确答案的序号填在括号里）
1. 6是下列哪一组数的最大公因数（）。
A、24和30
B、16和24
C、18和20
D、12和15
2. a是b的倍数，a、b两数的最大公因数是（）。
A、1
B、a
C、b
D、a×b
3. 6是36和48的（）。
A、倍数
B、公因数
C、最大公因数
三、运筹帷幄，我会算！
求下面各组数的最大公因数。
45和60 8和9 72和48 12和24
七、学以致用，我能行！
1.同学们做了24朵红花和56朵黄花,把这些花分成相同的若干束,
最多可以分成几束？每束里红花和黄花各有几朵？
2．一块长方形纸片,长18厘米,宽12厘米,把它剪成同样大小的边长是整厘米数的正方形且没有剩余,最少可以剪多少个？
五、延伸拓展，我真棒！
学校操场长96米，从一端起到另一端每隔4米插有一面小红旗。现在要改成每隔6米插一面红旗。问可以不必拔出来的小红旗有多少面？
年级周周清检测卷（五）
年级 班 姓名 等级
检测内容：第二 单元信息窗4
九、灵活运用，我会填！
1．85里面有（ ）个81，有（ ）个16
1
2．如果a-b=1(a 、b 均是不为0的自然数)，那么a 、b 的最大公因数是（ ）.
3．在（ ）里填上最简分数。
40分=（ ）时 35dm=（ ）m
4．a=3b,a 、b 都是都是大于0的自然数，则a 、b 的最小公倍数是（ ）。 5.自然数a 是自然数b 的5倍，则a 和b 的最小公倍数是（ ）。 十、慧眼识珠，我会选！（请将正确答案的序号填在括号里） 1．4和3都是12的（ ）．
A ．倍数
B ．因数
C ．公因数
D ．公倍数 2．两个数的（ ）的个数是无限的．
A．最大公约数 B．最小公倍数 C．公约数 D．公倍数3．一箱桃子，6个6个的数刚好数完，8个8个的数也刚好数完。桃子最少有（）个。
A.12
B.16
C.24
D.72
三、运筹帷幄，我会算！求下面各组数的最小公倍数。
15和14 24和32 22和66 57和19
八、学以致用，我能行！
1.小花的房间铺地砖，她的房间长50分米，、宽35分米，从节约材
料的角度考虑，选择边长是多少分米的地砖比较合适？一共需要这样的方砖多少块？
2．有一批地砖，每块长45厘米、宽30厘米，至少要用多少块这样的地砖才能铺成一个正方形？
3. 甲、乙两人到图书馆去借书,甲每4天去一次,乙每5天去一次,如果7月1日他们两人在图书馆相遇,那么他们下一次同时到图书馆是几月几日？
五、延伸拓展，我真棒！
1.一筐梨，按每份2个梨分多1个，每份3个梨分多2个，每份5个梨分多4个，则筐里至少有多少个梨？
五年级周周清检测卷（六）
年级 班 姓名 等级
检测内容：第 二 单元 信息窗1-3
十一、灵活运用，我会填！
1.4个（ ）是74
，87是（ ）个8
1，2÷5=（ ），8÷7=（ ） 2.把长4米的铁丝平均分成9段，每段占全长的（ ），每段长（ ）。
3. 34里面有3个（ ），10个
131是（ ），（ ）个151是15
13
4. 小丽每天的学习时间是6个小时，占全天时间的（ ）。
5.分数单位是7
1
的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）。 十二、慧眼识珠，我会选！（请将正确答案的序号填在括号里） 1.把20克盐放入180克水中，盐占盐水的（ ）。 A 、9
1
B 、
101 C 、111 D 、8
1 2. 两个分数，分数单位大的分数，它的值（ ）。
A 、一定大
B 、一定小
C 、大小不定
3.把8米长的电线平均分成5段，每段长是这段电线的（ ）
A 、
B 、
C 、
4.下面分数中与单位“1”最接近的数是（ ）
A 、
B 、
C 、
D 、
5.如果x/9是真分数，x/8是假分数，那么x 等于（ ） A 、8 B 、9 C 、8和9 六、运筹帷幄，我会算！ 在括号里填上适当的分数。
4分米=（ ）米 55克=（ ）千克 29秒=（ ）分 17角=（ ）元 353千克=（ ）吨 5时=（ ）日 36公顷=（ ）平方千米 125平方分米=（ ）平方米 九、学以致用，我能行！
一个重4千克的西瓜由7个人分吃，平均每个人吃这个瓜的几分之几？吃多少千克？
五、延伸拓展，我真棒！
5
18185
3298219089
三个工人生产一批零件，甲3小时生产8个零件，乙4小时生产11个零件，丙5小时生产12个零件，谁的工作效率快？(把三人的工作效率化成带分数再比较)
五年级周周清检测卷（七）
年级 班 姓名 等级
检测内容：第 三单元 信息窗
十三、灵活运用，我会填！
1．把的分母乘4，要使分数的大小不变，分子应（ ）。
2. 32 和4
3的最小公分母是（ ）。
3.一个分数的分子除以2，分母（ ），分数的大小不变；分子（ ），分母缩小到原来的5
1
，分数的大小不变。
4．a ÷b=c （a 、b 、c 是整数），那么a 与b 的最小公倍数是（ ）。 十四、慧眼识珠，我会选！（请将正确答案的序号填在括号里） 1.分子和分母都是合数的分数，（ ）最简分数． ①一定是 ②一定不是 ③不一定是 2.的作用在于使（ ）．
①分母统一，规格相同，不容易写错．
72
②分母统一，分数单位相同，便于比较和计算． ③分子和分母有公因数，便于约分 七、运筹帷幄，我会算！
用短除法求下面数的最大公约数和最小公倍数。
26和65 36和42 17和51 18 12 和27
十、学以致用，我能行！ 比较大小
76871099111
9 五、延伸拓展，我真棒！
1．芳芳6分钟折5只纸鹤，明明3分钟折2只纸鹤，兰兰5分钟折三只纸鹤。请问那个同学折得快？
2. 体育课上，老师测量同学们的步幅。小丽5步走了4米，小明6步走了5米，小华7步走了6米。比一比，谁的步幅最大？谁的最小？
3.小明的妈妈花了35元钱买了3千克苹果，买桃子4千克用了36元。桃子和苹果谁贵？
五年级周周清检测卷（八）
年级班姓名等级
检测内容：第三单元分数加减法
十五、灵活运用，我会填！
1.在（）里填上最简分数。
90cm=( )m 350g=( )kg
45秒=（）分 16时=（）日
8，1.66……，1.6,1.506中，最大的数是（），2.在1.67，
5
最小的数是（），相等的两个数是（）和（）。
3.两个数（）的个数是有限的，（）的个数是无限的。
4.分母是7的所有真分数的和是（）。
十六、慧眼识珠，我会选！（请将正确答案的序号填在括号里）1、下面各题计算正确的是（）。
A 、5230121528575==++
B 、110
12
11102120==- C 、021
5
21102115=-
- 2、8米的91（ ）1米的98
。
A ．大于
B ．等于
C ．小于
3.一批化肥，第一天运走它的 13 ，第二天运走它的 2
5 ，还
剩这批化肥的（ ）没有运。 三、 运筹帷幄，我会算！
37 ＋47 ＝ 118 －18 ＝ 14 －19 ＝ 1213 －3
13 ＝
2.将下面的小数化成分数，分数化成小数。
85
3018 2013 9
4 0.02
5 0.8
十一、学以致用，我能行！
1.五年级一班有56人，二班有48人，如果分成人数相等的小组，每组最多能有多少人？
2.五年级三班同学每8人分一组，没有剩余，如果每6人分一组，也没有剩余，这个班学生可能有多少人？（每班最多56人）
五、延伸拓展，我真棒！
小明睡觉的时间占整天的6
2，学习的时间占整天的
48
8
，吃饭时间占整天的36
6
，问小明每天有几分之几的时间做其它的事情？
年级周周清检测卷（九）
年级 班 姓名 等级
检测内容：
十七、灵活运用，我会填！ 1.6÷（ ）=
13
6
= 26 = 60 ≈（ ）。（保留三位小数）
2.分数单位是9
1
，最小假分数是（ ），最小带分数是（ ）。
3.若两个数的公因数1，则它们的最小公倍数是（ ）；若一个数是另一个数的倍数，则这两个数的最大公因数是（ ），最小公倍数
是（ ）
（ ）和（ ）。
4.在中医药厨上，人参的位置用数对表示是（6、7），表示该药材在第（ ）列第（ ）行。它左边的大枣用数对表示是（ ）。 二、 慧眼识珠，我会选！（请将正确答案的序号填在括号里） 1、两个相邻自然数的最小公倍数是72，这两个自然数的和是（ ） A 72 B 15 C 16 D 17 2、下面的数中，( )更接近于-3。
A -4
B -1
C 0
D 3
3、已知自然数a 、 b 之间的关系是a=b+1,则 a 、b 的最大公因数是（ ）。 A a B b C 1 D 无法确定
4、育英小学有女教师a 名，男教师b 名，男教师人数占全校教师总人数的（ ）。 A
a b B b
a C a
b a + D b a b
+
三、运筹帷幄，我会算！ 1-157-53 157+53-10
8
十二、学以致用，我能行！ 1、一个长方形木板的宽是10
8米，长比宽多米53
米，长方形木板的长和
宽一共多少米？
2、一张长12分米，宽8分米的长方形卡纸。若将它裁成若干个大小相同的正方形（边长是整分米）且没有剩余，有几种裁法？正方形的边长最长是几分米？
2. 某校从6名候选人中选2名参加“少代会”，有多少种不同的选法？
五、延伸拓展，我真棒！
1.一筐梨，若5个5个数，最后少3个；若4个4个数，最后少2个，若若3个3个数，最后少1个，则筐里至少有（）个梨。
年级周周清检测卷（十）
年级班姓名等级
检测内容：第七单元信息窗1
十八、灵活运用，我会填！
1.一个长方体的长是
2.5厘米，宽是2厘米，高是1.8厘米，这个长方体的最大的面的面积是（）平方厘米，最小的面的面积是（）平方厘米。
2.如右图（单位:厘米）
这个长方体的长是（ ）厘米，宽（ ）厘米， 高是（ ）厘米，由一个顶点引出的三条棱的和是
（ ）厘米，棱长总和是（ ）厘米，它的占地面积是（ ）平方厘米。
三、 慧眼识珠，我会选！（请将正确答案的序号填在括号里） 1.长方体至少有（ ）个长方形的面。
A 2
B 4
C 6
2.从一个方向观察一个长方体，最多能同时看到（ ）个面。
A 1
B 2
C 3
D 4
3.用棱长1厘米的小正方体摆成一个大一些的正方体，至少需要（ ）个小正方体。
A 4
B 8
C 12
D 16
4.做一个棱长1厘米的正方体框架，需要（ ）厘米的铁丝。
A 6
B 8
C 12
D 20 5.用一根72厘米长的铁丝，正好可以焊成一个长8厘米、宽（ ）厘米、高4厘米的长方体框架。（焊接处损耗不计）
A 4
B 2
C 3
D 6 三、运筹帷幄，我会算！
1．用一根铁丝做成一个长方体框架，长2.5分米，宽2分米，高4分米，至少需要多长的铁丝？
2．用一根84厘米长的铁丝焊成一个正方体框架，它的棱长是多少厘米？
十三、学以致用，我能行！
5
2020最新部编版二年级数学下册第一单元测试题及答案
[时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩 温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多 知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！ 题号一二三四总分 得分 一、选择题。（8分） 1、从36与24的和中去掉12，差是多少？正确列式是 （）。 A. 36＋12－24 B. 36＋（24－12） C.36＋24－12 2、16与9的和除以5，商是多少？正确列式是（）。 A.16＋9÷5 B.（16＋9）÷5 C.（16－9）÷5 二、填空。（8分） 1、在含有小括号的算式里，要先算（）。 2、下面是田径队人数的统计表，请完成以下表格（单位： 人） 项目男生人数女生人数总人数 跳远20 比男生少12人
跑步是女生的3倍8 跳高比女生少4人20 三、计算题。（18分） 1、看谁算得又对又快． 78－50－9＝72－2－30＝35＋6＋40＝ 47＋9－20＝ 17＋3＋15＝ 75－50＋14＝ 49－9－30＝ 28＋20＋2＝ 99－20＋6＝ 100－30－7＝16＋15－7＝ 70－30＋33＝ 2、在（）里填上“＞”“＜”或“＝”． 43＋7＋16（）65 27＋（50－5）（）70 36＋40－35（）38 75－（85－25）（）20 54－（24－14）（）44 67－60＋9（）16 四、解决问题。（66分） 1、果园里有8行苹果树，每行9棵，一共有多少棵？又 种了20棵，一共有多少棵？ 2、每个人做6朵小红花，4个人一共做多少朵？
3、小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，一 共买来了多少个？ 4、王刚看一本故事书，每天看6页，看了8天，还剩20 页，这本书一共有多少页？ 5、买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米， 还剩多少米？ 6、小朋友分巧克力糖，每4人分1块巧克力，有5块巧
精选考试类应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝 您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 各科教案类文档，如需要请下载。希望能帮助到你们！ 部编版小学二年级数学下册全册教案
二年级下册数学教材分析一、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。 三、教学目标 1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简
单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 3、认识轴对称、平移和旋转，剪一剪等。帮助学生建立空间观念。培养学生的空间想象能力。 4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义。 5、结合生活实际，体会生活中有大数。感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 6、认识生活中常见的秤。在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克=1000克。 7、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 四、情感态度
2019最新部编版二年级下册数学1—8单元试卷 第一、二单元测试卷（A） 一、数一数，填一填。（16分） 1、 加法算式： 乘法算式： 2、 加法算式： 乘法算式： 3、 每盘有（）个，有（）盘，一共有（）个。4、 （）个（）相加。 一、直接写得数。（30分） 3×2= 9×2= 8×5= 32+6= 23-5= 7×4= 8+1= 4×9= 5×3= 7×3= 8×2= 81-50= 3×6= 1×8= 2×6= 7+43= 9×5= 45+6= 4×6= 30+27= 二、填一填。（19分） 1、2+2+2+2+2+2+2=（）×（）=（）口诀：（） 6×3=（）+（）+（）=（）口诀：（） 2、“4乘5”写作（），“5乘4”写作（）。 3、在乘法算式7×2=14中，乘数是（）和（），积是（）。 4、不计算，在○里填上“＞”“＜”或“=”。 2 + 2 2 × 2 4 + 4 4 × 4 6 × 4 6 + 4 3 ×2 3 + 2 2×6 3 × 4 8 × 2 2× 8 5、根据“四八三十二”这句口决写两道乘法算式：
三、 比一比那个大？将算式从小到大排列。（7分） （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 四、 用你喜欢的图案画一画。（ 8分） 五、 解决实际问题。（20分） 1、春游。 2、
第一、二单元测试卷（B）班级 数一数与乘法；乘法口诀（一）姓名 成绩 一、画一画，填一填。（8分） 1、每排画2个○，7排一共画多少个？ 2、第一排画4个4个别，第三排画2个。一共画了多少个？ 二、看图列式计算。（12分） 1、 一共有（）个2。列式： 2、 一共多少个，是（）个（）相加。列式： 3、 每份有（）颗珠子，有（）份。 一共有（）颗珠子，用乘法算是： 三、将下表填完整。（16分） １、 ２、４块香皂装一盒。 四、想口决，写乘法算式。（15分） １、（）九十八（）得六 ２、3×（）＝24 想口决： ()×9 ＝45想口决： 2、找出你学过的只能计算一道乘法算式的口决。 辆数 １２３４５６７８９ 人数 盒数３４７ 香皂块数２０２４３２３６
部编版二年级数学上册二单元试卷及答案（全面）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、填空题。（20分） 1、1张可以换（____）张,或换（____）张,或换（____）张。 2、你在学校上一节课要________分钟，课间体息要________分钟。 3、求几个相同加数的和用（_________）计算简便。 4、在（）×7<36中，括号里最大可以填（______）。 5、长方体和正方体都有______个面，______条棱，______个顶点． 6、在一个乘法算式中，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是（______）。 7、图中有________个角。 8、左图中有（____）个锐角，（____）个钝角，（____）个直角。 9、2千克=（___）克8000克=（_____）千克 600克+400克=（____）千克3千克-100克=（____）克 10、按规律接着填数：980、985、990、（__________）、（__________）、1005.
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、有一堆苹果，比30个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有（）个。 A．32 B．25 C．36 2、下列图形中，不是轴对称图形的是（） A．圆B．正方形C．平行四边形D．等腰梯形 3、下图中，一共有( )个锐角。 A．5 B．6 C．7 D．8 4、比较下面三个角的大小，最大的是（） A．B．C． 5、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于（）。 A．梯形的高 B．梯形的上底 C．梯形上底与下底之和 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10
最新部编版二年级数学下册一单元试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、填空题。（20分） 1、从一点起，用尺子向（_____）的方向画两条笔直的线，就能画成一个角。 2、正方形有________个直角，3个正方形共有________个直角。 3、按规律填一填。 12 16 （____）24 （____）（____）36 4、1平角＝________直角1周角＝________直角＝________平角。 5、小丽同学的体重是25（__________）；一个梨子约重200（__________）。 6、小刀长（____）厘米，橡皮长（____）厘米。 7、1米-50厘米=________厘米6米+39米=________米 8、在算式30÷5=6中，被除数是（________），商是（________）。 9、从4个不同的故事书中任意选2个借给一位同学，一共有________种不同的借法． 10、在（）里填上合适的长度单位。（米、厘米） 一棵大树高约15（_______）；铅笔的长大约是18（_______）； 数学书长约20（_______）；爸爸的身高是170（________）； 二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、游乐园国庆节搞活动，1张门票可以换2瓶水，小王一家3口的门票能换（）瓶水。
A．7 B．6 C．3 2、从下列图形中，不是轴对称图形的是（） A．平行四边形B．半圆形C．环形 3、两个( )的三角形可以拼成一个平行四边形。 A．底相等B．面积相等C．等底等高D．完全相同 4、下面测量方法正确的是( )。 A．B．C． 5、下面是同一只小闹钟从不同角度看到的形状，请你从下面的4只钟里去找是哪一只（） A．B．C．D． 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、升国旗时，国旗的升降运动是平移现象。（） 2、把9颗糖分给3个小朋友,就是平均分。（） 3、时针在5和6之间，分针指着9，是6：45．（） 4、当长方形的宽和长相等时，这个长方形就是正方形。（） 5、长方形和正方形都有四个直角。（） 四、计算题。（10分） 40+29= 24+25= 38+12= 28+13= 73-33= 51-26= 45-36= 42-38=
五年级数学学科实践活动方案 一、活动目的：1.通过创设生活中的问题情景，采用“问题解决”的教学模式，引导学生开展自主探究、合作交流的教学活动。通过实践，使学生能够利用表面积等相关知识，探索相同的长方体叠放的方法及其表面积最小的最优策略。 2.通过观察、操作、比较、分析等过程，使学生自主发现规律，并能应用规律解决实际问题，进而渗透优化思想，同时，使学生进一步体会面、棱、体之间的关系，培养学生的空间观念。 3.使学生体会数学在日常生活和生产中的作用和价值，培养学生的创新和实践能力，积累数学活动经验，增强学生应用数学的意识。 二、活动内容及课时分配：包装中的数学问题，2课时 三、活动方式： 1、收集长方体包装盒，结合具体情境，提出与面积、体积相关的问题。 2、面积的计算； 3、设计包装箱。 四、组织实施： （一）课前准备阶段：（1课时） 1、同款肥皂盒若干、包装纸。 2、计算器、学习单。 （二）活动过程： （1）分组收集一些包装纸盒，分别计算出他们的体积和表面积。
（2）将盒子打开，看看它们是怎样裁剪和粘结出来的。 （3）给学生一个长方形的硬纸板，动手裁剪、折叠出一个无盖的盒子，并计算出它的体积。 （4）同组同学比较，分析谁的体积较大？怎样制作出体积更大的盒子。 （5）结合教材内容，以组为单位选择合适的物品（如香皂等）设计不同的包装方案，有条件的可以制作出最节省材料的包装盒 将设计方案填入表格 五、展示作品。
五年级数学学科实践活动方案2 一、活动目的：综合应用“数与代数”、“统计与概率”的知识方法，通过调查收集家庭生活中交通出行、能源消耗、生活垃圾等相关数据，计算家庭生活中的碳排放量。 二、活动内容：家庭生活中的碳排放。课时：2课时。 三、活动方式： 1、自学教材有关知识。 2、收集整理数据。 3、总结制作统计表，汇总调查结果。 四、组织实施 （一）准备阶段（1课时） 1、查阅资料。 2、调查数据。 （二）活动过程 ①课前让学生查阅有关“碳排放”的资料，了解所要研究的内容。 ②引导学生理解家庭生中碳排放的相关信息。 ③组织学生研讨，交流调查收集数据、解决问题的计划。 ④让学生计算自己家一个月交通出行、能源消耗、生活垃圾三个方面的碳排放量。制成统计表。
人教版二年级下册数学单元课时安排 第一单元数据收集整理 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。 教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
部编版二年级数学（下册）知识要点 第一单元数据整理与收集 1.学会用“正”字记录数据。 2.会数“正”，知道一个“正”字代表数量5。 3.根据统计表，会解决问题。 4.数据收集---整理---分析表格。 在绘制表格或者图形的时候，要注意每个小格代表的数量是多少。 第二单元表内除法（一） 1.平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫做平均分。 除法就是用来解决平均分问题的。 2.平均分里有两种情况： （1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算， 总数÷份数=每份数 （2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数 3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。 除法算式各部分名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。 被除数÷除数=商。 被除数÷商=除数 除数×商=被除数。 4. 用2~6的乘法口诀求商 1、求商的方法： （1）用平均分的方法求商。 （2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。 2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。 一句口诀可以写四个算式。（乘数相同的除外）。 5、解决问题 解决有关平均分问题的方法： 总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数 用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法： （1）所求问题要求求出总数，用乘法计算； （2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。 第三单元图形的运动 1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。（剪纸游戏） 成轴对称图形的字母： A B C D E H I K M O T U V W X Y 2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。平移只能上下移动或左右移动。 成功男人要读书 广告 关注公众号 3、旋转：体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。例如：旋转木马、转动的风扇、转动的车轮等。 第四单元表内除法（二） 本单元与第二单元考察内容大同小异。 第五单元混合运算 一、混合计算 混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。
部编版二年级数学上册期末试卷及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、填空题。（20分） 1、小蚂蚱一次跳4格，2次跳8格，3次跳（____）格，乘法算式是（_____），4次跳（____）格，乘法算式是（______）。 2、求几个相同加数的和用（_________）计算简便。 3、2个8相加得（_______），2个8相乘得（_______）。 4、认一认，填一填。 过10分是（___）过一刻是（___）过半小时是（___）过25分是（___） 5、在一个乘法算式中，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是（______）。 6、我们学过的长度单位有（_____）和（_____），1米＝（_____）厘米。 7、一个角有（____）个顶点，（____）条边。 8、填上合适的长度单位“厘米”或“米”。 一块橡皮长4（__________）一张桌子高60（__________） 一棵大树高8（__________）一座桥长30 （___________） 9、一个三角板中有（_____）个角，其中直角有（_____）个。 10、钟面上一共有（_______）个大格，每个大格分成了（________）个小格，钟面上一共有（________）个小格。
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于（）。 A．梯形的高 B．梯形的上底 C．梯形上底与下底之和 2、平行四边形的（）相等. A．4个角B．4条边C．对边D．邻边 3、比较下面三个角的大小，最大的是（） A．B．C． 4、小文从窗外看到的情景是( ) A． B． C． 5、如果两个因数末尾都有2个0，那么积的末尾（）。 A．一定有4个0 B．至少有4个0 C．最多有2个0 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10
五年级数学作业 姓名: 一、填空: 1、长方体和正方体都有( )个面,( )条棱,( )个顶点。 2、长方体的长是8厘米,宽是6厘米,高是5厘米,它的棱长和是( ) 厘米;六个面中最大的一个面积是( ) 平方厘米,表面积是( )平方厘米。 3、2850平方厘米=( )平方分米( )平方厘米 12.8米=( )分米=( )厘米 4、一个棱长是1分米的正方体,锯成2个小长方体,其中一个长方体的表面积是( )平方分米。 5、一个正方体的棱长为a 厘米,它的棱长和是( )厘米,表面积是( )平方厘米 6、用棱长1厘米的小正方体拼成一个棱长1分米的大正方体,需要( )个小正方体,把这些小正方体排成一排,长( )米。 7、平角的21 是（ ）度，是（ ）角。 8、一段公路每天修全长的121 ，4天修全长的（ ）。 9、七折指现价是原价的（ ），一套原价75元的书，现八折出售，每套（ ）元。 10、正方形的边长34 米，它的周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。 11、在“女生占全班人数的59 ”这一数学信息中，（ ）是“一个整 体”，写出求女生人数的数量关系式是：（ ）×59 ＝女生人数。 12、一根铁丝长58 米，截去14 ，还剩下( )( ) ；若截去14 米，还剩下（ ）米。 13、 1吨的58 等于（ ）吨的18 。 二、火眼金睛 1、将一个长方体切成两个相等的正方体,每个正方体的表面积是长方 体表面积的一半。( ) 2、有一组相对的面是正方体的长方体,其他四个面的面积相等。( ) 3、把一个长方体的长、宽、高都扩大2倍,表面积也扩大2倍。( ) 4、2个长方体表面积相等,棱长之和也一定相等。( ) 5.一件商品打六折是指现价是原价的106 。（ ） 计算 109-53 134 - 51 117+158 1-198 158-3 2
新部编版二年级数学下册三单元试题（附答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、填空题。（20分） 1、圆的对称轴有（_________）条，半圆形的对称轴有（________）条。 2、有20朵鲜花，每5朵插入一个花瓶里，需要（________）个花瓶。 3、时针从3走到9走了（____）时，分针从12走到5走了（____）分钟。 4、要买下图的物品一共需要________。 5、游乐园国庆搞活动，1张门票可以换2瓶水，小王一家三口的门票能换（____）瓶水。 6、10个一是（_____），10个十是（_____），10个一百是（_____）。 7、两个三位数相加，它们的和可能是（____）位数，也可能是（_____）位数。 8、一个角有（____）个顶点，（____）条边。 9、数一数下图中共有_______条线段 10、按规律接着填数：980、985、990、（__________）、（__________）、1005. 二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、把20－15=5、 5×6=30这两个算式合并成一个综合算式正确的是（）。A．20－15×6 B．5×6－20 C．（20－15）×6
2、两个( )的三角形可以拼成一个平行四边形。 A．底相等B．面积相等C．等底等高D．完全相同 3、图形可以由下面的图形( )平移得到。 A． B． C． D． 4、用放大镜看一个角，角的大小（） A．变大B．变小C．不变 5、一盒巧克力65元,一瓶红酒86元,爸爸带了200元买这两样东西,( )。A．够B．不够C．不能确定D．可能不够 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、长方形和正方形都有四个直角。（） 2、小丽的身高是1米，他爸爸的身高是175厘米，小丽和爸爸的身高比是 1:175。（） 3、用竖式计算加减法时，一定要把相同的数位对齐后才能计算。（） 4、在加法中，和一定比两个加数大。（） 5、面积相等的两个三角形一定能拼成平行四边形。（） 四、计算题。（10分） 98-20= 18+70= 6×5＝8×2+40＝ 2×8= 50×2= 100×0= 45÷(3+6)＝ 24×4= 7×8= 66÷3= 70－6×5＝ 五、列式计算。（10分）
班级：姓名：学籍号： 整除具备的条件： 1、被除数、除数（0除外）都是整数； 2、商是整数； 3、商后面没有余数。 （说一说一个整数除法算式中，谁能被谁整除？谁能整除谁？） 整除的算式的特征： 1.除数、被除数都是自然数，且除数不为０。 2.被除数除以除数，商是自然数而没有余数。 整除的意义： 一个整数除以另一个不为零的整数，商是整数而没有余数，我们就说第一个整数能被第二个整数整除。 除尽包括整除。能除尽的不一定能整除，能整除的一定能除尽。 一个整数a除以整数b，除得的商正好是自然数，且没有余数，我们就说，a能被b 整除。b能整除a 。如15÷5=3、80÷20=4、24÷4=6 。自然数都是整数。a÷b=c （a、b、c均为自然数且b≠0） 0和任何数相乘都等于0；0除以任何数都等于0。 为了方便，我们在研究整除、因数和倍数时，所说的数一般都是指除０以外的自然数。 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例如，12÷2=6，我们就说12是2的倍数，2是12的因数。12÷6=2，所以12是6的倍数，6是12的因数。 因数与倍数是相互依存的。（说一说一个整数除法算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？）a×b=c (a,b,c都是不为0的整数) a和b是c的因数，c是a的倍数，也是b的倍数。例如，3×6=18 ，3和6是18的因数，18是3的倍数，也是6的倍数。
班级：姓名：学籍号：家长签字： 练一练： 1.下面各题哪些是整除？哪些是除尽？哪些都不是？为什么？ 32÷8=4 40÷30=1 (10) 35÷0.7=50 51÷17=3 20÷9=2……2 4.8÷1.2=4 4.2÷6=0.7 60÷5=12 2.如果数a能被数b整除，a就叫做b的（），b就叫做a的（）。 15能被5整除，我们就说，15是5的（），5是15的（）。 a、b、c都是非0的整数，如果存在ab=c，那么（）是（）的因数，（）是（）的倍数。 5×4=20，则（）是（）的因数，（）是（）的倍数。 3.说一说：20和10 7和3 5和5 2.1和0.7 1和17 1.哪组数中有因数和倍数的关系？为什么？ 2.说出谁是谁的倍数，谁是谁的因数？ 用5个同样的小正方体，摆出了这个立体图形，如果再增加1个同样的小正方体。 （1）从正面看是，你可以怎样摆？ （2）从左面看是，你可以怎样摆？ （3）从上面看是，你可以怎样摆？ 现阶段俱乐部存在的问题
2020最新部编版二年级数学下册第二单元测试题及答案
[时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩 温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多 知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！ 题号一二三四总分得分 一、计算。（23分） 1、口算我最快。（15分） 72+8= 45－9= 36+6= 32－8= 18÷3= 8×7= 30÷6= 43－4= 54－30= 30÷5= 6×5= 25÷5= 5×5= 49+7= 15÷5= 6×6= 72－7= 10÷5= 4×5= 20－8= 16÷4= 30÷5= 24÷6= 20÷5= 4÷2= 30÷6= 6÷3= 15÷5= 8÷2= 16÷8= 3、列式计算。（8分） （1）除数是4，被除数是24，商是多少？ （2）15里面有几个3？
（3）6的5倍是多少？ （4）把30平均分成6份，每份是多少？ 二、填空题。（50分） 1、（）×5=15 6×（）=24 3×（）=18 （）×4=20 五（）三十（）四十二 （）六十三五（）二十五 2、算式18÷3=6，读作（），被除数是（）， 除数是（），商是（）。 3、在里填上＜、＞或＝。（4分） 3×3 6 4+5 4×5 8÷2 2×2 1+1 1×1 4、在里填上+、－、×或÷。（8分） 24 6=4 6 6=12 5 3=15 20 5=4 30 5=25 25 5=30 16 4=4 7 1=7 5、根据乘法口诀三六十八，写出两个除法算式。（2分） （）÷（）=（）（）÷（）=（）
6、圈一圈，填一填。（10分） （1） 有（）个，每（）个一份，可以分成（） 份。算式是（）。 （2） 有（）个，平均分成（）份，每份是有 （）个。算式是（）。 7、把8块糖平均分给4个小朋友。哪种分法对？在对的 里画“√”。（2分） 8、把10个○平均分成5份，每份是（）个． 列出算式：（）÷（）＝（）． 9、24÷4＝（）读作（）除以（），表示把（）平 均分成（）份，每份是（），也就是（）里面有 （）个（）． 10、加法算式：___________ 乘法算式：__________除法算式：________ 三、看图写算式。（9分）
2018年部编版二年级数学期末试卷 姓名： 得分 一、我会口算（共10分） 60－8= 5×9= 36－9= 57+9= 30+70= 76－40= 8×4= 7×5= 70－7= 35+8= 9+44= 5×4= 9×6= 24－7= 3×8= 5×8－20＝ 4×9＋4＝ 32－20+50＝ 7＋20－3＝ 二、我会填。（每空一分，共28分） 1.） 在括号里填上适当的单位名称。 ①一块橡皮长约6（ ） ②长颈鹿高约3（ ） ③一本语文课本厚约2（ ） ④一座楼房高12（ ） ⑤小学生每天在校时间是6 （ ）。 ⑥看一场电影的时间是120（ ）。 2.）小丽的身高是83厘米，小兵身高1米，小丽比小兵矮（ ）厘米。 3.）6+6+6+6=（ ）写成乘法算式是（ ）读作( ）； 4.）两个乘数都是8，积是（ ）。 5.） 你能用 ）个不同的两位数，其中最大的数是（ ），最小的数是（ ），它们相差（ ）。 6.） 2和7的和是（ ）2个7的和是（ ），2个7的积是（ ） 7.） 8.） 在○里填上 “﹥”、“﹤”或“=”。 26○17+18 31﹣8○3×7 100厘米○98米 9.） 括号里最大能填几？ 8×（ ）＜ 60 42＞（ ）×6 27＞4×（ ） （ ）×5＜36 70＞ 9×（ ） （ ）×3＜22 三、我会选（将正确答案的序号填在括号里 ）（每题1分，共5分） 1.） 4个3列成加法算式是（ ）。 学校： 班级： 姓名： 装 订 线
①3+3+3+3 ②4+4+4 ③4×3 2.）明明有3件不同的衬衣，2条颜色不一样的裙子，一共有（）种穿法。 ①5 ②6 ③3 3.）下列图形中，有二个直角的是（）。 ①②③ 4.）下列线中，线段是（）。 ①②③④ 5.）可以用测量物体长度单位的是（）。 ①时②角③分④米 四、我会判断（每题1分，共5分。） 1、每个三角形中至少有两个角是锐角。（） 2、笔算两位数加减法时，相同数位要对齐，先从十位开始算。（） 3、5×9表示5个9相乘的积是多少。（） 4、4个小朋友每人握手一次，一共要握3次手。（） 5、角的边越长，角就越大。（） 五、我会用竖式计算。（每题2分，共12分 90-54= 38+44= 38＋59＝ 60-27-9= 100-（42+19）＝ 86-（52-28）= 六、我会画我会画（共6分） 1.）画一条比5厘长的线段。 2.）在下面分别画一个锐角，一个钝角和一个直角。 七、我会动脑（每空1分，共9分）
五 年 级 数 学 作 业 1、3 5 块可以表示把（ ）块平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份；或者表示把（ ）块平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 2、在括号里填上适当的分数。 12分=（ ）时 36时=（ ）日 50千克=（ ）吨 25厘米=（ ）米 3、小红去书店买了x 本书，每本6.2元，付出了50元，买书用了（ ）元。当x=3时，应找回（ ）元。 4、把一袋重3千克的巧克力平均分给7个小朋友，每人分得1千克巧克力的（ ）（ ） ，是这一袋巧克力的（ ） （ ） 。 5、在○里填上“>”、“<”或“＝” （1）当x ＝7时，x ＋9○15 （2）当x ＝0.2时，5x ○1 （3）当x ＝1.3时，x ×100○13÷0.01 （4）当x ＝5.5时，x ÷9○0.7 6、小丽在教室里的位置用数对表示是(3，4) ，她坐在第（ ）列第（ ）行。她的同桌的位置可以用数对表示是(___，___)，也可能是(___，___)。 7、在8x 中，x 是非0自然数。当x 是（ ）时，8 x 是真分数；当x 是（ ）时，8x 是假分数；当x 是（ ）时，8 x 是整数。 8、右图是2010年3月的月历卡，用形如 的长方形去框月历卡里的日期数，每次同时框出3 个数。框出的3个数和最大的是（ ），最小的 是（ ）；一共可以框出（ ）种不同的和。 学校 班级 学号 姓名 密封线内不得答题 2010年3月 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
新部编版二年级数学上册期末必考题及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、填空题。（20分） 1、钟面上9时整，时针与分针所形成的角是_____角． 2、0和任何数相乘都得_____． 3、在数位顺序表中，从右边起第三位是（_____）位，第五位是（_____）位。 4、一包糖分给7个小朋友，每人得到8块，这包糖有________块． 5、填上合适的单位。 妈妈工作时间是8________ 李红跑50米的时间是12________ 一根棒球棒长5________ 一篮子水果重2________ 教室黑板长42________ 汽车每小时行驶80________ 小树的身高是156________ 鸡蛋重是50________。 6、（_____）元（_____）元（_____）角（_____）元（_____）角 7、小丽同学的体重是25（__________）；一个梨子约重200（__________）。 8、锐角都比直角（______），钝角都比直角（______）。 9、填上合适的长度单位“厘米”或“米”。 一块橡皮长4（__________）一张桌子高60（__________） 一棵大树高8（__________）一座桥长30 （___________） 10、在中有________个角，其中有________个直角。
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、妈妈为小明买一件83元的上衣，付给售货员100元，应找回（） A．7元B．27元C．17元 2、用放大镜看一个角，角的大小（） A．变大B．变小C．不变 3、下列图形中，不是轴对称图形的是（） A．圆B．正方形C．平行四边形D．等腰梯形 4、右面这个时钟比准确时间快10分，准确时间是( )。 A．9时45分 B．8时45分 C．9时05分 5、下面各数一个0都不需要读出来的数是（） A．5007 B．6090 C．9000 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、角的大小和两边的长短无关，跟两边叉开的大小有关。（） 2、小明身高126厘米，他爸爸比他高50厘米，他爸爸高176厘米。（） 3、在有余数的除法中，除数一定比余数大。（） 4、观察物体时，只能从前面和后面观察。（） 5、左图中有三个角。（） 四、计算题。（10分） 55+4= 2×5= 26-18= 16+27= 4×3+4= 41-4= 5×4= 78-40= 27+28= 5×4-6= 33-17= 25-12= 7×8= 5×9= 2×5+22=
人教版数学二年级下册数据收集整理 1．气象小组把6月份的天气作了如下记录：（18） (1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。 天气名称晴天雨天阴天 天数 (2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。 (3) 这个月中阴天有( )天。 (4) 这个月中晴天比雨天多( )天。 (5) 这个月中阴天比雨天多( )天。 (6) 你还能提出什么问题? 2．根据统计表完成统计图，并回答下面提出的问题。（20） (1)每个表示( )辆车。 (2)小轿车比客车多( )辆。 (3)( )最少，( )最多。 (4)货车和面包车相差( )辆。 (5)客车和货车的总辆数和( )同样多。 (6)这四种车一共有( )辆。 3．下面是森林动物园小动物的数量统计情况。（22）
(1)小刺猬有( )只； 小象有( )只； 小猴子有( )只 (2)小猴子的只数是小刺猬的( )倍。 口○口＝口 (3)小象的只数是小猴子的( )倍。 口○口＝口 (4)小象的只数是小刺猬的( )倍。 口○口＝口 (5)这些小动物一共有( )只。 口○口＝口 4．请你根据表中的数据将结果填到下表中。（12） 种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15人8人12人9人13人20人7人 (1)我最喜欢( )小组。 (2)喜欢( )小组的人数最多。 (3)喜欢( )小组的人数最少。 (4)选择羽毛球组的有( )人。 (5)选择篮球组的有( )人。 (6)你对学校开展的课外小组有什么好的建议? 5．学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。（18） 5.0以上 4.9～４．７４．６～４．３４．２以下 一年级（1）班29 11 5 2 四年级（2）班27 12 6 3 六年级（1）班18 20 5 5 (1)一年级5．0以上有( )人。 (2)六年级5．0以上有( )人。 (3)四年级4．2以下有( )人。 (4)六年级( )的人数最多。
最新部编版二年级数学下册一单元卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、填空题。（20分） 1、连接两点可以画________条线段。 2、最大的三位数是（_______），比它大1的数是（_______）。 3、三位数除以一位数，商可能是（_______）位数，也可能是（_______）位数。 4、5×6表示_____个_____相加，也可以表示_____个_____相加，得_____。 5、人民币的单位有（_____）、（_____）、（_____）。 6、每两个人握一次手，3个人要握（_____）次手，（_____）个人要握6次手。 7、由5个千、8个百和2个一组成的数是（__________） 8、在测量物体时，尺子的_____要对准物体的左端，再看物体的_____端对着几。 9、你在学校上一节课要________分钟，课间体息要________分钟。 10、35里面有（____）个5，63是7的（______）倍。从40里连续减去（______）个8，得0。 二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、教室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（） A．（3，3）B．（4，3）C．（3，2）D．（4，1） 2、1千克铁与1千克棉花比较，( )重。 A．铁B．棉花C．一样重D．不一定
3、如图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为( )。 A．(5，1) B．(1，1) C．(7，1) D．(3，3) 4、( )拍到的照片是正好相反的。 A．乐乐和甜甜B．乐乐和小东C．小东和甜甜 5、动物园里有15只老虎，猴子比老虎多12只，这两种动物一共有( )只。A．27 B．39 C．42 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、1米的线段比100厘米的线段长。（） 2、3×6和6×3都是用“三六十八”这句口诀来计算。（） 3、观察物体时，只能从前面和后面观察。（） 4、任何两个等底等高的梯形都能拼成一个平行四边形。（） 5、从上面、侧面、前面观察同一物体，看到的形状一定不相同。（）
二年级上册数学教学计划 一．教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 （二）、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘
1 班级：姓名：学籍号： 2 整除具备的条件： 3 1、被除数、除数（0除外）都是整数； 4 2、商是整数； 5 3、商后面没有余数。 6 （说一说一个整数除法算式中，谁能被谁整除？谁能整除谁？） 7 8 整除的算式的特征： 1.除数、被除数都是自然数，且除数不为０。 9 10 2.被除数除以除数，商是自然数而没有余数。 11 整除的意义： 12 13 一个整数除以另一个不为零的整数，商是整数而没有余数，我们就说第一个整数能14 被第二个整数整除。 15 16 除尽包括整除。能除尽的不一定能整除，能整除的一定能除尽。 17 一个整数a除以整数b，除得的商正好是自然数，且没有余数，我们就说，a 18 19 能被b整除。b能整除a 。如15÷5=3、80÷20=4、24÷4=6 。自然数都是整数。 20 a÷b=c（a、b、c均为自然数且b≠0） 21 22 0和任何数相乘都等于0；0除以任何数都等于0。
为了方便，我们在研究整除、因数和倍数时，所说的数一般都是指除０以外的自然 23 24 数。 25 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是 26 27 被除数的因数。例如，12÷2=6，我们就说12是2的倍数，2是12的因数。12÷6=2，28 所以12是6的倍数，6是12的因数。 29 30 因数与倍数是相互依存的。（说一说一个整数除法算式中，谁是谁的因数？谁是谁31 的倍数？）a×b=c (a,b,c都是不为0的整数) a和b是c的因数，c是a的倍数，32 也是b的倍数。例如，3×6=18 ，3和6是18的因数，18是3的倍数，也是6的倍33 数。 34 35 班级：姓名：学籍号：家长签字： 36 练一练： 37 1.下面各题哪些是整除？哪些是除尽？哪些都不是？为什么？ 38 32÷8=4 40÷30=1 (10) 35÷0.7=50 51÷17=3 39 40 20÷9=2……2 4.8÷1.2=4 41 4.2÷6=0.7 60÷5=12 2.如果数a能被数b整除，a就叫做b的（），b就叫做a的（）。 42 43 15能被5整除，我们就说，15是5的（），5是15的（）。 44 a、b、c都是非0的整数，如果存在ab=c，那么（）是（）的因数，（） 是（）的倍数。 45 46 5×4=20，则（）是（）的因数，（）是（）的倍数。