蛋白质、核酸的结构和功能(Ⅱ)
1.蛋白质、核酸的元素组成分别有哪些？在验证DNA是遗传物质的实验中，标记蛋白质用什么元素？
●蛋白质C H O N 核酸 C H O N P 标记蛋白质用S元素？
2．氨基酸的结构通式怎样表示，结构特点是什么，什么是肽键，用化学式怎样表示？核酸的基本单位
及组成成分是什么？
●氨基酸的结构通式：
●结构特点：每个氨基酸分子至少有一个氨基、一个羧基，且都有一个氨基、一个羧基连在同一个碳
原子上。
●肽键是一分子氨基酸的羧基和一分子氨基酸的氨基脱水缩合形成的化学键，即-CO-NH-。
●核酸的基本单位：核苷酸每个核苷酸含有五碳糖、含氮碱基和磷酸
3．蛋白质结构多样性的原因和蛋白质多样性的根本原因是什么？
●蛋白质结构多样性的原因：与氨基酸数目、氨基酸种类、氨基酸排列次序、蛋白质分子的空间结构有
关
●蛋白质多样性的根本原因：DNA分子的多样性
4．蛋白质和核酸分子分别具有哪些生理功能？
●蛋白质生理功能：构成细胞和生物体结构的重要物质、催化作用、运输载体、信息传递、免疫功能，●核酸的生理功能：是一切生物的遗传物质，具有控制蛋白质的合成、控制遗传和变异及细胞代谢的生
理作用
5．生物的遗传物质是什么？DNA和RNA的区别有哪些？
●生物的遗传物质是DNA或RNA。DNA和RNA中相同的是磷酸,不同的是五碳糖、碱基。碱基相
同的有3 种,分别为 A G C,不同的是DNA中有T而RNA有U 。
糖类、脂质的种类和作用
1.组成糖类、脂质的化学元素分别有哪些？
●糖类：C H O
●脂质:主要由C H O种元素组成，有的含有N P。
2．葡萄糖、核糖、脱氧核糖有什么作用？植物细胞与动物细胞所特有的单糖、二糖与多糖分别有哪些？
●葡萄糖的作用：细胞中的主要能源物质。核糖、脱氧核糖的作用：构成核酸
●植物体内的二糖有：蔗糖、麦芽糖，动物体内的二糖有：乳糖。植物体内的多糖有：淀粉、纤维素，
动物体内的多糖有：糖原，
3．糖类的主要作用是什么？
●主要能源物质
4．脂肪和磷脂的作用是什么？为什么说脂肪是动物细胞中良好的储能物质？
●脂肪是主要的储能物质，还有保温、缓冲、减压功能。
●磷脂的功能是构成细胞膜和细胞器膜的成分，
●脂肪是动物细胞中良好的储能物质，因为1克脂肪在体内氧化分解释放的能量是38．91千焦，而同
质量的糖类仅是17．15千焦可见，脂肪每克所含能量多，并且比重小、所占体积小，对贮存能量有利
5．固醇类包括哪些物质？细胞膜中的脂质有哪些种类？
●固醇包括中性激素、胆固醇、维生素D 。
●性激素：有调节作用。
●胆固醇：细胞膜的成分,参与脂质运输。
●维生素D：促进钙和磷的吸收
●细胞膜中的脂质主要是磷脂，还有少量胆固醇；
水和无机盐的作用(Ⅰ)
1.细胞鲜重中含量最多的化合物是什么？细胞干重中含量最多的有机物是什么？
●细胞鲜重中含量最多的化合物是水。
细胞干重中含量最多的有机物是蛋白质。
2．举例说明水和无机盐的生理作用。
●自由水：良好的溶剂、参加生物化学反应或作为化学反应的介质、运输养料和代谢废物。
●结合水：细胞结构的重要组成成分。
●无机盐功能：是维持细胞和生物体的正常生命活动、维持酸碱平衡
3．简述结合水、自由水的比值变化与代谢之间的关系。
●结合水与自由水的比值下降，代谢速率下降，反之上升
细胞学说的建立过程(Ⅰ)
说出细胞学说的主要内容要点及其意义。
●主要内容
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的
整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
●意义：细胞学说使千变万化的生物通过具有细胞结构这一共同特征而统一起来,证明了生物之间存在亲缘关系,为辩证唯物主义提供了科学依据.
多种多样的细胞(Ⅱ)
1.原核细胞和真核细胞有哪些区别？
【拓展1】原核生物都有细胞壁吗？用纤维素酶处理后，其形态会发生变化吗？
●大部分原核生物都有细胞壁，但是，体积过小的原核生物基本上都没有细胞壁，比如支原体和立克
次氏体。
●用纤维素酶处理后，其形态会不发生变化，因为其成分不是纤维素。
【拓展2】原核生物有线粒体吗？能进行有氧呼吸吗？有氧呼吸的场所在何处？
●没有线粒体，有些能进行有氧呼吸，场所是细胞质和细胞膜。
【拓展3】原核生物有叶绿体吗？能进行光合作用吗？
●没有叶绿体，有些能进行光合作用，如蓝藻
【拓展4】原核生物的繁殖方式是什么？遵循孟德尔的遗传规律吗？
●原核生物的生殖方式为裂殖，或者说是二分裂。不遵循孟德尔的遗传规律。
2．原核生物包括哪些种类？真核生物与原核生物共有的细胞器有哪些？
●原核生物：主要包括细菌（球菌/杆菌/螺旋菌）、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等。
共有的细胞器：核糖体
细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)
1.细胞膜的成分、结构、功能及其特点？常用什么材料来研究细胞膜的化学成分？
●细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，此外还有少量的糖类。脂质中的磷脂最丰富；
与细胞的识别功能有关的是细胞膜上的糖蛋白。
●细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是选择透过性。
●细胞膜的功能1、将细胞与外界环境分开2、控制物质进出细胞3、进行细胞之间的信息交流。
●制备纯净细胞膜一般用哺乳动物成熟的红细胞作实验材料，原因是哺乳动物成熟的红细胞无细胞核
和众多的细胞器，方法是把细胞放在清水中，细胞吸水涨破。
2．概述生物膜系统的组成和功能。
●生物膜系统由细胞膜、细胞器膜、核膜共同构成。
●细胞的生物膜系统功能：
a、细胞膜对细胞的物质运输、能量交换、信息传递起决定作用。
b、生物膜上有丰富的酶，为各种化学反应创造有种条件。
c、生物膜将细胞隔成许多小室，保证生命活动高效、有序地进行。
4.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)
●细胞器的功能。
线粒体：有氧呼吸的主要场所（双层膜）
液泡：调节细胞的内环境，维持细胞的渗透压,保持细胞膨胀状态（单层膜）
叶绿体：光合作用的场所（双层膜）
高尔基体：与细胞分泌物形成有关；植物细胞中，与细胞壁的形成有关（单层膜）
内质网：与蛋白质、糖类、脂类的合成有关；蛋白质的运输通道（单层膜）
核糖体：蛋白质的合成场所（无膜）
中心体：和动物细胞的有丝分裂有关（无膜）
溶酶体：分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死入侵细胞的病菌（单层膜）
【拓展1】动物细胞/高等植物细胞/低等植物细胞
●动物细胞：有中心体；无细胞壁、叶绿体和液泡。
●高等植物细胞：无中心体；有细胞壁、叶绿体和液泡。
●低等植物细胞：有中心体；有细胞壁、叶绿体和液泡。
【拓展2】能产生水的细胞器、与碱基互补配对有关的细胞器、能独立遗传的细胞器各有哪些？
●能产生水的细胞器：①在叶绿体的暗反应过程产生水；②在线粒体中通过有氧呼吸的第三阶段产生
水；③核糖体上氨基酸的脱水缩合产生水；④植物高尔基体上合成纤维素产生水。
●生理活动中发生碱基互补配对现象的细胞器：线粒体和叶绿体(DNA复制和转录)、核糖体
●能独立遗传的细胞器：线粒体，叶绿体
5.细胞核的结构和功能(Ⅱ)
说出细胞核的结构和功能。
●细胞核结构由核膜、染色质、核仁、核孔组成。
●细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
【拓展1】染色体、噬菌体和核糖体都有蛋白质和核酸。
【拓展2】核仁与蛋白质合成的关系(mRNA、tRNA、rRNA都参与蛋白质的合成)。
物质的输入和输出
1.一个典型的渗透装置必须具备的条件是什么？
●发生渗透作用必须具备两个条件：有半透膜，两侧有浓度差。
2．什么叫原生质层？注意和原生质体的区别。
●细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，
●脱去细胞壁的细胞叫原生质体，动物细胞也可算做原生质体。
O2、CO2、H2O
乙醇、苯等出入细胞红细胞吸收葡萄糖
小肠吸收葡萄糖、氨基酸、
盐等
【拓展1】 影响物质跨膜运输的因素： ● 内因：载体种类和数量、细胞呼吸强度。
● 外因：膜两侧的浓度差、氧气含量、温度、pH 等。 【拓展2】 绘出含氧量、离子浓度对物质吸收影响曲线。
细胞的代谢
1、 什么是酶？其化学本质是什么？
● 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。化学本质：绝大部分是蛋白质，少数是RNA 。 2、 酶的生理作用及其实质分别是什么？有何特征？
● 催化作用。其实质是显著降低化学反应所需的活化能。 特征: A 高效性 B 专一性 C 作用条件较温和 3、 酶的高效性主要体现在什么方面？
● 与等量无机催化剂相比，催化效率高得多
4、 酶在低温、高温、强酸、强碱下，活性低的原因有什么不同？
● 强酸、强碱、高温都会使酶失活。而低温只是抑制酶的活性，酶的分子结构未被破坏，温度升高可
以恢复活性
5、 ATP 的结构简式及A 、T 、P 的含义分别是什么？
● 结构简式：A —P ～P ～P A ：腺苷 T ：三个 P ：磷酸基团
“－”表示 普通共价键 ， “～”表示 高能磷酸键 6、 写出ATP 和ADP 转化反应式，是可逆反应吗？
● ADP ＋Pi ＋能量 ATP
酶1
酶2
不是可逆反应。物质可逆，能量不可逆。两反应所需的酶、场所、时期及能量来源去路不相同。 7、 生物体内合成ATP 的途径有哪些？ATP 中的能量来源及去向如何？
8、 分析光合作用发现过程中经典实验的设计与结论。
A 、 光 ，
B 、 叶绿体中的色素，
C 、 [H] ，
D 、 CO 2 ，
E 、 C 3 ，
F 、 C 5 ，
G 、 (C
H 2O) ， H 、 酶
10、光反应与暗反应的区别和联系。 11、当CO 2不足、光照不足时，植物体内C 3、ATP 、C 5、 [H]短时间内的变化是怎样的？
12、光合速率如何测定，一般采用什么指标？
净光合速率：常用一定时间内O 2释放量、CO 2吸收量或有机物积累量表示。
● 真正光合速率：常用一定时间内O 2产生量、CO 2固定量或有机物产生量表示。 13、分析光照强度和CO 2浓度对光合作用过程的影响。
● 光照强度：影响光反应阶段，制约ATP 及[H]的产生，进而制约暗反应 ● CO 2浓度：影响暗反应阶段，制约C 3的生成
● ⑴ 1葡萄糖
2丙酮酸＋
[H]＋能量
（场所 细胞质基质 ）
⑵ 丙酮酸＋H 2O CO 2＋[H]＋能量 （场所 线粒体基质 ） ⑶ O 2 ＋ [H] H 2O ＋大量能量 （场所 线粒体内膜 ） ● 总反应式：
16、无氧呼吸各阶段的场所及其终产物，无氧呼吸的总反应式及能量生成情况。
● 各阶段场所均在细胞质基质。第一阶段和有氧呼吸完全相同；第二阶段在不同酶的催化下，分解成
CO 2和酒精，或者转化成乳酸。
● 无论哪种无氧呼吸，只在第一阶段释放少量能量，
形成少量ATP ，二阶段不放能。
17、有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系。呼吸作用原理在农业生产上的应用。 ⑵O2浓度：适当降低O2浓度，抑制呼吸消耗，延长水果保鲜时间； ⑶水：种子晒干后储存，减弱呼吸消耗； 18、细胞呼吸的意义。
● 为生物体的生命活动提供能量；为体内其他化合物合成提供原料
细胞的增殖
1、 什么是细胞周期？什么样的细胞具有细胞周期？
● 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。 ● 连续分裂的细胞才有细胞周期。（根尖分生区细胞、形成层细胞；动物生发层细胞等）
酶 酶
酶
2、举例说明无丝分裂的特点。
●蛙红细胞的分裂。不出现纺锤丝和染色体的变化。
●出现纺锤体，有染色体的规律性变化。
●主要是中心体、高尔基体、核糖体、线粒体
8、有丝分裂有何生理意义？
●亲代细胞的染色体经复制后，精确地分配到两个子细胞中去。因而在生物的亲代和子代之间保持了
遗传性状的稳定性
9、细胞分裂有何生理意义？
●细胞分裂导致细胞增殖，而细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
细胞的分化、衰老和凋亡
1、细胞的分化
(1)什么是细胞分化？细胞分化发生的时期？
●概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性
差异的过程。
●时期：整个生命过程中，胚胎期达到最大限度。
(2)细胞分化特点是什么？
●普遍性、稳定性(不可逆性)、持久性
(3)细胞分化的实质及意义？
●实质：基因的选择性表达
●意义：1.是个体发育的基础；2.使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的
效率
【拓展】细胞分化过程遗传物质是否发生了改变？没有。同一个体不同细胞中DNA相同吗？相同。RNA、蛋白质相同吗？不同。为什么？
同一个体分化的细胞是受精卵经多次有丝分裂产生的，所以遗传物质没有发生改变，所含的DNA也
完全相同，但分化过程中基因要选择性表达，所以不同细胞中的RNA和蛋白质不同。
2、细胞的全能性
(1)什么是细胞的全能性？
●已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能
(2)细胞具有全能性的原因是什么？
●细胞中含有生物生长发育的全套遗传物质。
(3)植物细胞全能性表达需要的条件？
●离体状态
●营养物质——水、无机盐、激素(生长素和细胞分裂素)、糖类
●外界条件——适宜温度、ＰＨ、光等
3、细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系
(1)生物体的衰老和死亡与细胞的衰老和死亡总量同步进行的吗？
●不是，对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；但对多细胞生物体来说，
细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，总体来说，个体的衰老也是细胞的普遍衰老。
(2)衰老细胞具有哪些主要特征？
●衰老细胞的水分减少，体积变小，代谢减慢
●多种酶活性降低
●色素积累，妨碍细胞内物质交流和传递，影响正常生理功能
●呼吸速率减慢，细胞核体积增大，染色质收缩，染色加深。
●细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低
(3)细胞凋亡概念，有何生理意义？
●概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程（细胞编程性死亡）
●意义：对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起
关键的作用
4、癌细胞的主要特征及防治
(1)癌细胞有何特点？
● 1.能够无限增殖（不死性）
2.形态结构发生显著变化
3.表面发生变化，糖蛋白等减少，易分散和转移
(2)癌细胞产生的根本原因是什么？
●原癌基因、抑癌基因等多基因突变导致的。
高中生物必修一测试题选择题专项及答案 一、单选题 1．运用光合作用原理，科学种植作物，可有效提高产量。下列有关说法正确的是（）A．夏日正午利用井水漫灌的方法可有效减缓小麦的“光合午休” B．农作物是自养型生物，施用有机肥只能改善土壤的透气性 C．作物成行成列地整齐种植，可有效地通风，保障光合作用 D．玉米育种时，应选育叶片上下均匀分布、宽大舒展的品种 2．下图是在不同光照强度下测得的桑树与大豆间作（两种隔行种植）和大豆单作（单独种植）时大豆的光合速率。下列叙述错误的是（） A．大豆植株的呼吸强度单作大于间作 B．大豆植株的光合速率单作大于间作 C．大豆植株开始积累有机物的最低光照强度单作大于间作 D．为减小误差，间作与单作植株间的株距、行距均需相同 3．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（） ①流感患者打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中 ②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回 ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张 ④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂增殖 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①②③④ 4．下列关于无机盐的叙述，错误的是（） A．缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，导致血红蛋白合成不足 B．镁是叶绿素的成分之一，缺镁影响光合作用 C．细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3是人体的骨中的重要成分. D．碘是合成甲状腺激素的原料，所以有些地区在食盐中加碘以预防地方性甲状腺肿 5．如图表示人体内某消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，说法正确的是（）
A．如果在A点时，温度再提高5％，则反应速率上升 B．在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度 C．在A点时，限制反应速率的主要因素是反应物的浓度 D．其他条件不变的情况下，在B点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变6．英国医生塞达尼?任格在对离体蛙心进行的实验中发现，用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含有少量钙和钾的生理盐水灌注蛙心时，蛙心可持续跳动数小时。该实验说明钙盐和钾盐（） A．对维持细胞的形态有着重要作用 B．是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分 C．为蛙心的持续跳动提供能量 D．对维持生物体的生命活动有重要作用 7．某生物体内能发生如下反应：淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原。则下面的说法不正确的是（） A．此生物一定是动物，因为能合成糖原 B．淀粉和糖原都属于多糖 C．此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖 D．糖类在生物体内是主要的能源物质 8．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。下列有关说法不正确的是 A．图中叶绿体来源于原核生物，故其内有核糖体、DNA、RNA B．图中具有双层膜的细胞结构有细胞膜、线粒体、叶绿体 C．图中叶绿体的两层膜成分上有差异 D．被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物提供了有机物 9．以下几项说法，正确的有（） A．肌细胞中含量最多的化合物是蛋白质，脂肪细胞含量最多的化合物是脂肪 B．C、H、O、N、P是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素 C．线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNA D．蓝藻与绿藻都能进行光合作用，但二者在细胞结构上的主要区别是有无叶绿体 10．图表示物质进入细胞的不同方式，ATPase为ATP酶，在图示生理过程中还具有载体功
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1 病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位） 。 3 生命系统的结构层次： （细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统） 、 （生物圈）。 4 血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5 植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6 地球上最基本的生命系统是（细胞） 。 7 种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8 群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。 9 生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。三、比较原核与真核细胞（多样性） （不是所有的鱼） 原核细胞 较小（ 1—10um ） 无成形的细胞核， 核物质集中在 真核细胞 较大（ 10--100 um ） 有成形的真正的细胞核。有核膜，有 细胞 核区 。无 细胞核 核膜，无核仁。 DNA 不和蛋白质结合 除核糖体 外，无其他细胞器 核仁。 DNA 和蛋白质结合成 有各种细胞器 植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无 真菌、植物、动物 染色体 细胞质 细胞壁代表 有。但成分和真核不同，主要是 放线菌、细菌、蓝藻、支原体 肽聚糖 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者； 内容： 1、一 细胞学说建 细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说 2、细胞是一个相对独立的单位 3、新细胞可以从老细胞产生。 切动植物都是由细胞构成的 立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节：细胞中的元素和化合物 基本： C 、H 、O 、N （ 90％） 大量 ：C 、 H 、 O 、 N 、 P 、S 、（９７％） K 、C a 、Mg 微量 ： F e 、Mo 、 Zn 、Cu 、B 、Mo 等 元素 （ 20 种） 最基本 ： C ，占干重的 48.４%, 生物大分子以 碳链 为骨架 物质 基础 说明生物界与非生物界的 统一性 和差异性 。 水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者核酸：携带遗传信息 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 无机物 化合物 有机物 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
高中生物必修一实验大全共14个实验 https://www.doczj.com/doc/08891969.html,work Information Technology Company.2020YEAR
高考备考“生物实验”易错点归纳 （1）、可溶性还原性糖的鉴定： 植物组织应该选择苹果、梨等应该选择白色或者近于白色的组织，而不能选择西瓜； 鉴定的糖类为可溶性还原糖，故不能选用甘蔗作为实验材料； 实验过程中需要水浴加热； 若鉴定材料中不含可溶性还原糖，则实验结果的现象应该为蓝色，而非无色，答题时切忌描述为“无色”； 斐林试剂的配制为“等量混合均匀后使用，且须现配现用”，注意与双缩脲试剂的先加A液，后加少量B液区分开来。鉴定结果为斐林试剂在水浴条件下可与可溶性还原糖发生反应产生砖红色沉淀。 （2）、脂肪的鉴定实验： 材料选取得是富含脂肪的花生子叶，鉴定过程中须用显微镜进行观察，故而需要制片操作，若切片厚薄不均，会导致显微镜视野明暗不一； 在染色后，显微镜观察前，须用50%酒精溶液洗去浮色，便于我们区分被苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ染色的脂肪颗粒 （3）蛋白质鉴定实验： 材料选择：豆浆或者鸡蛋清（鸡蛋清须稀释，以避免试验后鸡蛋清粘附于试管壁上，不易清洗） 试剂配制：先加1~2mL A液，再加1~2滴B液。 实验原理：Cu（OH）2在碱性条件下与肽键发生络合反应，生成紫色络合物。（故而加热导致蛋白质空间结构发生改变引发的蛋白质变性之后的物质，仍能够与双缩脲试剂发生紫色络合反应）
实验拓展：将蛋白质与蛋白酶混合使其充分反应过后，再加入双缩脲试剂进行鉴定，仍能够发生紫色络合反应；将蛋白质+蛋白酶+多肽酶混合反应后，加入双缩脲试剂，实验结果依旧为紫色。【原因】 （4）观察细胞内的叶绿体： 材料：黑藻（它是真核细胞还是原核细胞为什么） （5）观察细胞内的线粒体： 材料：人的口腔上皮细胞（为什么不选择绿色植物细胞） 试剂：健那绿试剂（染成蓝色） 细胞活性：实验过程中细胞始终保持活性，故而在制作装片的过程中，须滴加生理盐水（等渗溶液），而不能滴加蒸馏水； （6）观察细胞内DNA和RNA的分布： 实验材料：人的口腔上皮细胞； 重要操作：HCl的作用：①增加细胞膜的通透性；②使DNA和蛋白质分开，便于染色剂染色； 试剂：吡罗红（RNA，故而细胞质被染成红色）；甲基绿（DNA，故而细胞核被染成绿色） （7）植物细胞的质壁分离复原实验： 实验材料：植物的成熟细胞（不能选用根尖分生区和动物细胞）【满足两个条件：第一有细胞壁；第二有成熟大液泡】课本选用的实验材料为洋葱鳞茎外表皮（其液泡含有紫色色素，易观察）；
高二生物期末选择题专项训练 1、很多海生甲藻能发光，夜光虫遇机械刺激或其它刺激时也能发光，要完成此项生命活动，必须依赖于（） A.细胞 B.细胞质 C.蛋白质 D.细胞核 2、下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（） ①核酸；②肌纤维；③呼吸道的上皮；④病毒；⑤皮肤；⑥野猪； ⑦同一片森林的所有野猪⑧亚热带绿阔叶林；⑨一个池塘中所有的鱼； ⑩一个池塘中所有的生物 A.①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧ B.②③⑤⑥⑦⑩⑧ C.①④③⑤⑥⑦⑧⑨⑩ D.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 3．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞基本共性的描述正确的是 ①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构②ATP是所有细胞均可直接利用的能量来源 ③都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器” ④在亲、子代细胞之间传递信息的遗传物质是DNA或RNA ⑤所有细胞共用一套密码子⑥病毒和其它生物的生命活动都离不开细胞 A．①②③ B．①④⑤ C．①②③④⑤⑥D．①②③⑤⑥ 4．下列关于细胞生命历程的叙述不合理的是() A．细胞总体的衰老导致个体的衰老，但细胞衰老不等同于有机体的衰老 B．脑细胞由于缺氧而死亡属于细胞坏死 C．细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞全能性的实现与分化无关 D．促进细胞凋亡可以治疗癌症 5．最能表明一个细胞特殊功能的是() A．细胞的大小B．细胞核的大小C．细胞膜结构D．细胞器的数量、种类 6．手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主。引起手足口病的肠道病毒包括肠道病毒71型(EV71)和A组柯萨奇病毒(CoxA)等，这些病毒主要寄生在人体消化道的细胞内，从人体细胞中获得增殖需要的营养物质。病毒虽然在结构方面与人体细胞差异很大，但是从化学成分的组成角度分析，有很多相似的地方。下列有关叙述正确的是() A．病毒的遗传物质是DNA，人体的遗传物质也是DNA B．肠道病毒蛋白质的基本单位是氨基酸，人体蛋白质的基本单位也是氨基酸 C．寄生在人体内的肠道病毒增殖需要合成的蛋白质外壳，与人体合成蛋白质一样 D．生命活动所需要的能量都直接来自于糖的氧化分解 7．下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是() A．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变 B．RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息 C．DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性 D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输 8．永州市质监局查获冷水滩区某豆腐加工店使用非食用原料碱性橙Ⅱ，浸染豆腐皮，碱性橙Ⅱ是一种偶氮类碱性染料，俗名“王金黄”，为致癌物，过量摄取、吸入以及皮肤接触该物质均会造成急性和慢性的中毒伤害。若用药物抑制癌细胞，关键是抑制下列哪种物质的形成() A．染色体B．四分体C．运载体 D．溶酶体 9．下列关于植物对离子选择吸收的叙述，不正确的是() A．植物对离子选择吸收的特性与其生活环境相适应 B．根细胞膜上某种离子的载体的有无，决定对离子选择吸收的种类
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 三、比较原核与真核细胞（多样性） 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节：细胞中的元素和化合物 基本：C、H、O、N（90％） 大量：C、H、O、N、P、S、（９７％）K、C a、Mg 元素微量：F e、Mo、Zn、Cu、B、Mo等 （20种）最基本：C，占干重的48.４%,生物大分子以碳链为骨架 物质说明生物界与非生物界的统一性和差异性。 基础水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机物无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 化合物蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者 核酸：携带遗传信息 有机物糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察
必修一实验专题 一、细胞的观察和测量 （一）实验目的：认识显微镜的结构和各部分的功能，掌握正确使用显微镜的方法。 （二）仪器用品：显微镜、玻片标本、擦镜纸、物镜测微尺、目镜测微尺 （三）实验步骤： 1.认识显微镜 (1)机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗调节器 (粗准焦螺旋)、细调节器(细准焦螺旋)、转换器、 载物台、通光孔、弹簧夹片 (2)照明部分：反光镜(平面镜和凹面镜)、聚光器、 光圈 (3)光学部分：目镜、物镜(低倍镜、高倍镜、油镜) 2.显微镜的使用： (1)准备：主要是显微镜的安放、用擦镜纸擦拭目、 物镜，两眼同时睁开，左眼观察、右眼看着画图。 (2)对光：用低倍物镜对光。升镜筒→转动转换器(低) →开大光圈→转动反光镜→白色圆形光斑 (3)低倍镜观察：放玻片→降镜筒→升镜筒→转动粗调节器→调节细调节器→观察 (4)高倍镜观察：移玻片(低倍镜)→转动转换器(高)→调光圈→调节细调节器→观察 3、保卫细胞大小的测量 （四）实验结果： 1、放大倍数：也称放大率。物象的大小对物体大小的比例叫做显微镜的放大倍数。 显微镜总的放大倍数等于目镜的放大倍数和物镜放大倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。 2、视野及镜像亮度：视野是指一次所能观察到的被检标本的范围。视野的大小与放大倍数成反比，即放大倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。镜像亮度是指视野里所看到的像的光亮程度，它与放大倍数成反比，所以在用高倍镜或油镜观察标本时，须移动标本才能看清其他部位，并使用凹面反光镜、大光圈或增强光源，以改善视野亮度，而使物象明亮清晰。 3、任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察，原因是：a.低倍镜视野相对大，便于找目标；b.易调节防止镜头与镜片相撞。 4镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数成正比；目镜镜头长度与放大倍数成反比。 5、视野中物象移动与标本移动的关系：如视野中某观察对象位于左下方如何移到中央，应将装片或切片向左下方移动，也就是同向移动。原因是视野中物象移动的方向与装片或切片移动的方向相反。 6、放大倍数的扩大或缩小与视野里细胞数量的变化，例：目镜5X，物镜4X，视野中央有一排细胞共15个，若把物镜换成10X，则细胞数目为6个。因为视野中的细胞数目与放大倍数成反比；若目镜5X，物镜4X，视野中共有50个细胞，再把物镜换成10X，则视野中有8个细胞。因为视野中看到的事物的范围与放大倍数的平方成反比。 （六）知识迁移： 1、显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中部范围内看到一行相连的64个细胞，若目镜不变，物镜转换为40×后，则在视野中可看到这行细胞中的( )；若视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，当物镜转换为40×后，则在视野中可看到这些细胞中的( ) A．2个 B．4个 C．8个 D．16个 2、如要观察人血涂片中红细胞和白细胞的形态结构，就选用下列哪种组合及物镜与玻片间的距离( )； A．①④⑤ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①③⑤
高中生物必修一复习资料 高中生物必修一复习知识点 生命活动的主要承担者蛋白质 一氨基酸和蛋白质 1、蛋白质是组成细胞的有机物中含量最多的。氨基酸是组成蛋白质的基本单位(或单体)。 元素组成：C H O N(有的S) 2、氨基酸的结构通式自己掌握 氨基酸结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定。 3、氨基酸分子相互结合的方式是：一个氨基酸分子的羧基( COOH)和另一个氨基酸分子的氨基( NH2)相连接，同时脱去一分子水，这种结合方式叫做脱水缩合。连接两个氨基酸分子的化学键( NH CO )叫做肽键。有两个氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做二肽。 二蛋白质的功能 1、构成细胞和生物体结构的重要物质(肌肉毛发) 2、催化(酶) 3、运输载体(血红蛋白) 4、传递信息，调节机体的生命活动(胰岛素) 5、免疫功能( 抗体) 蛋白质分子的空间结构遭到破坏，导致变性(高温)。
三蛋白质分子多样性的原因 构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及肽链盘曲折叠的空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。 四规律方法 肽键数=脱去水分子数=氨基酸数肽链数 蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量(氨基酸数氨基酸相对分子量) 脱水缩合反应脱去的水的总分子量(水分子数18) 每条肽链至少有一个游离的羧基和一个游离的氨基 遗传信息的携带者核酸 一核酸和核苷酸 1、核酸(组成元素C H O N P)的基本组成单位是核苷酸。核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成 2、DNA的基本单位脱氧核糖核苷酸，RNA的基本单位核糖核苷酸。 3、核酸是由核苷酸连接而成的长链。DNA由两条脱氧核苷酸链构成。RNA由一条核糖核苷酸连构成。 4、细胞生物含两种核酸：DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)。 病毒只含有一种核酸：DNA或RNA。 核酸是细胞内携带遗传信息的物质。 回顾常见的RNA病毒 5、DNA：胸腺嘧啶(T) 腺嘌呤(A) 鸟嘌呤(G) 胞嘧啶(C)
新教材高中生物必修一知识点总结 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，但必须依赖（活细胞）才能生存。单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与）。多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。6地球上最基本的生命系统是（细胞）。最大的生命系统是生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2．转动（转换器），换上高倍镜。3。调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算？（新学案）5学会移动载玻片？（新学案）。6目镜（10X）的放大倍数乘物镜放大倍数（10X）等于放大倍数（100） 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说 1创立者：（施莱登，施旺） 2内容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理：统一性：元素种类大体相同，不同生物间元素种类相同但含量差别很大 1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异 2．组成细胞的元素能判断大量元素有哪些？微量元素有哪些？主要元素有哪些？ 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素： C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）
人教版高中生物必修一测试题附答案 一、选择题 1．某同学将洋葱鳞片叶外表皮细胞放置在清水中，一段时间后向清水中加入蔗糖，洋葱外表皮细胞的液泡体积交化如下图所示，实验过程中细胞保持活性。下列叙述正确的是 A．在a～b段，细胞液发生渗透失水，细胞吸水能力增强 B．在b～c段，达到渗透平衡，细胞内外溶液的浓度相同 C．在c～d段，液泡膜和细胞膜都会出现磷脂分子的运动 D．在d～e段，细胞大量吸收蔗糖，质壁分离后自动复原 2．下图是细胞膜的亚显微结构及物质运输图，数字代表膜上的有关成分，字母代表两种不同的物质运输方式，下列说法错误的是（） A．氧气、甘油进入组织细胞的方式为a B．细胞通过方式b主动吸收生命活动所需的营养物质 C．葡萄糖进入红细胞的物质运输方式为b D．①具有识别、润滑、保护功能，分布在膜的外侧 3．图甲表示人的成熟红细胞细胞膜的结构及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图乙中A为1mol/L的葡萄糖溶液，B为1mol/L的乳酸溶液，下列分析正确的是（）
A．图甲中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点都是逆浓度梯度运输 B．在无氧环境中，图甲中“葡萄糖”的跨膜运输不会受到影响 C．图乙中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的细胞膜 D．图乙中A、B液面一定不会发生改变 4．下列关于物质运输的叙述，正确的是（） A．囊泡运输离不开膜蛋白的识别作用 B．细胞内核质间的物质交换全部通过核孔进行 C．线粒体膜上有运输葡萄糖的载体，没有运输O2的载体 D．温度影响氨基酸的跨膜运输，不影响O2的跨膜运输 5．如图表示渗透作用装置图，其中半透膜为猪膀胱膜，图1、3表示初始状态，其装置内溶液A、B、a、b浓度分别用M A、M B、M a、M b、表示，图2、4分别表示一段时间后的状态，液面上升的高度分别为h1、h2.。如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且M A>M B， M a=M b>M A，则达到平衡后（） A．h1>h2，M A 高中生物必修一复习提纲（期末必记） 第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的. ●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存. ●单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动. ●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 第二节细胞的多样性与统一性 一.细胞的多样性与统一性 1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA. 2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物. ●常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌. ●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻. ●常见的真菌有: 酵母菌. 二:(略)细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物 一: 元素 组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C 组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素. 大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo 生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C 二:组成细胞的化合物: 无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水 有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或 细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。. 三: 化合物的鉴定: 鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应. 还原性糖: 斐林试剂 0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注：蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该实验。 蛋白质: 双缩脲试剂 0.1g/ml NaOH 0.01g/ml CuSO4 先加入A液再加入B液. 成紫色反应。 人教版高一生物必修一知识点总结 很多刚上高一的学生对必修一的生物失去兴趣，其实学好生物不仅可以了解我们周围的事物，还能了解我们的身体状况。下面是为大家的高一生物必修一知识归纳，希望对大家有用! 从生物圈到细胞 一、相关概念 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(没有系统)→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见; ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒; ③、专营细胞内寄生; ④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、 ___病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 细胞的多样性和统一性 一、细胞种类： 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。 三、细胞学说的建立： 必修1《分子与细胞》综合练习 一、选择题（每小题只有一个正确选项） 1、关于生物界和非生物界中元素的情况，下列叙述错误的是（B） A．生物界中有的元素，非生物界中一定有 B．非生物界中有的元素，生物界中一定含有 C．组成生物体的化学元素，在生物体内和无机自然界中含量相差很大 D．C、H、O三种元素在组成岩石圈的化学成分的含量远比生物体中的少 2、下列物质的组成元素中，有可能含有铁元素的是（C） A．氨基酸B．脂肪C．蛋白质D．糖类 3、已知Mn2+是许多酶的活化剂，例如它能激活硝酸还原酶，当缺Mn2+时，植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子（B） A．它们在生物体内是以分子形式存在的B．对维持生物体的生命活动有重要作用C．无法用同位素示踪技术对其进行研究D．是植物某些复杂化合物重要组成成分 4、糖元经过酶的催化作用，最后水解成（C） A．麦芽糖B．果糖C．葡萄糖D．蔗糖 5、有人分析一种小而可溶于水的有机分子样品，发现它只含有C、H、O三种元素，则这一物质很可能是（D） A．脂肪B．氨基酸C．淀粉D．蔗糖 6、下列哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征（ D ） A．都是细胞内贮存能量的主要物质B．都含有C、H、O、N四种元素 C．都共同存在与动植物细胞中D．组成它们的基本结构单元都是葡萄糖 7、某广告宣称某种品牌的八宝粥（含桂圆、红豆、糯米等）不加糖，最适合糖尿病人食用，你认为下列分析不正确的是（A） A．糖尿病人应少吃含糖的食品，该八宝粥未加糖，可以放心食用 B．这个广告有误导消费者的嫌疑，不加糖不等于没有糖 C．红豆和糯米等食物中有较多的淀粉，糖尿病人食用该八宝粥需慎重 D．不能盲目听信厂商或广告商的宣传，应询问医生 8、鉴定脱脂奶粉是否为伪劣产品，不需用的化学试剂是（D） A．本尼迪特试剂B．苏丹Ⅲ染液 C．双缩脲试剂D．派洛宁、甲基绿染色剂 9、蛋白质和肽链的主要差别在于蛋白质（D） A．包含的氨基酸数目B．能否分解成氨基酸 C．相对分子质量大D．有复杂的空间结构 10、下列关于蛋白质的叙述错误的是（D） A．各种蛋白质的基本组成单位都是氨基酸B．生物生命活动离不开蛋白质 C．蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质D．组成每种蛋白质的氨基酸都有20种 11、科学家将一个细胞的细胞膜中的磷脂成分抽取出来，并将它在空气－水界面上铺成单分子层，发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。这说明磷脂分子在细胞膜上的分布状况是（C ） A．单层排列B．均匀稀疏排列C．双层排列D．均匀紧密排列 12、细胞膜具有流动性，是指（C） A．整个细胞膜具有流动性 第一章走进细胞 第1节从生物圈到细胞 1.病毒没有细胞结构，必须依赖活细胞才能生存。 2.生命系统结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 [血液：组织][皮肤：器官][植物没有系统结构] [组织——①人：结缔、肌肉、神经、保护②植物：保护、疏导、营养、分生] 3.细胞是除病毒外的生物体结构和功能的基本单位。（还是代谢和遗传的基本单位） 4.单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动; 多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 [代谢：生物与环境间物质和能量的交换;增殖、分化：生长发育;基因的传递和变化：遗传和变异] 5.各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的。 第2节细胞的多样性和统一性 ◎显微镜 1.高倍镜：“不要动粗” 2.高倍镜视野暗，低倍镜视野亮 *3.物镜：有螺纹。镜筒越长，放大倍数越大。 目镜：无螺纹。镜筒越短，放大倍数越大。 4.放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数 *5.①一行细胞数目计算方法：个数×放大倍数的倒数=最后看到的细胞数。 （如：在目镜10×，物镜10×的视野中有一行细胞，数目是20个，目镜不换，物镜换成40×那么在视野中能看见多少个细胞： 答：20×?=5） ②圆形视野范围细胞的数目计算方法：个数×放大倍数的倒数2=最后看到的细胞数。 一、原核细胞和真核细胞（有无以核膜为界限的细胞核） 1.原核生物：细菌（球、杆、螺旋菌、乳酸菌）、衣原体、蓝藻、支原体（没有细胞壁，最小的细胞生物）、放线菌、立克次氏体 真核生物：植物、动物、真菌（蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌） 病毒非真非原 [蓝藻：发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻。蓝藻没有成型的细胞核，有拟核——环状DNA分子 蓝藻细胞质：含蓝藻素和叶绿素，就能进行光合作用（自养生物），还含有核糖体] 第一章：走近细胞 第1节从生物圈到细胞 （一）问题探讨 1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼眩颊咭蚝粑δ芩ソ叨劳觥４送猓琒ARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 （二）资料分析 1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。 5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。 （三）思考与讨论 1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。 2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。 3.提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。 （四）练习 基础题 1.（1）活细胞：A、D、G、I；（2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。 2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）； （2）种群层次；（3）群落层次。 拓展题 1.提示：不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。 2.提示：人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。 第2节细胞的多样性和统一性 四、答案和提示 （一）问题探讨 新教材高中生物必修一知识点总结 看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，但必须依赖（活细胞）才能生存。单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与）。多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。6地球上最基本的生命系统是（细胞）。最大的生命系统是生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2．转动（转换器），换上高倍镜。3。调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算？（新学案） 5学会移动载玻片？（新学案）。6目镜（10X）的放大倍数乘物镜放大倍数（10X）等于放大倍数（100） 三、原核生物与真核生物主要类群：（要知道一些原核生物 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺） 2容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记） 第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理：统一性：元素种类大体相同，不同生物间元素种类相同，但含量差别很大 1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异 2．组成细胞的元素能判断大量元素有哪些？微量元素有哪些？主要元素有哪些？等等 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）数量（个数）最多的是H 3组成细胞的化合物 无机化合物水（鲜重含量最高的化合物）无机盐, 有机化合物糖类脂质蛋白质（干重中含量最高的化合物）核酸、 高中生物必修一测试题非选择题专项附答案 一、多选题 1．{下列有关图中的结构和功能叙述正确的是 A．并非所有大分子物质都可通过④进出细胞核，④可参与信息交流 B．所有真核细胞分裂过程中都会出现①②③周期性的出现和消失 C．该结构的功能是遗传信息库，细胞代谢和遗传的中心 D．②的结构是流动镶嵌模型，RNA 经过④需要穿过 0 层膜结构且需消耗能量 2．{“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”结合核酸知识分析，下列关于苔藓和牡丹的叙述，错误的是（） A．苔藓与牡丹都只含DNA，不含RNA B．病毒核酸的元素组成与苔藓的相同，与牡丹的不同 C．DNA和RNA的成分的主要区别是五碳糖和碱基的种类都有差异 D．苔藓的叶肉细胞的线粒体不含DNA 3．{下列有关生命系统的结构层次的叙述，错误的是（） A．单细胞生物的生命系统中只有细胞这一层次 B．一棵白杨树的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 C．H7N9型禽流感病毒属于生命系统中的结构层次 D．生命系统的结构层次中含有非生物成分 4．{关于检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验操作步骤叙述中，正确的是（）A．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂(甲液和乙液等量混合均匀再加入) B．用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定 C．若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一般需要用显微镜观察 D．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2min才能看到紫色 5．{下列关于无机盐的叙述，正确的是（） A．缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，血红蛋白合成减少 B．Mg2＋是叶绿素的成分之一，缺Mg2＋会影响光合作用 C．长跑时流汗过多会发生抽搐，说明无机盐对维持酸碱平衡很重要 D．I是甲状腺激素的成分，幼年时缺乏会患呆小症 6．{下列关于组成细胞的分子的叙述，不正确的是（） A．磷脂和固醇的组成元素完全不同 B．蔗糖水解后的产物都具有还原性 C．煮熟的豆浆不含蛋白质，与双缩脲试剂不再发生紫色反应 高一生物必修一复习提纲 第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的. ●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存. ●单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动. ●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 第二节细胞的多样性与统一性 一.细胞的多样性与统一性 1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA. 2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物. ●常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌. ●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻. ●常见的真菌有: 酵母菌. 二:(略)细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物 一: 元素 组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C 组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素. 大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo 生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C 二:组成细胞的化合物: 无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水 有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或 细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。. 三: 化合物的鉴定: 鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应. 还原性糖: 斐林试剂 0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注：蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该实验。 蛋白质: 双缩脲试剂 0.1g/ml NaOH 0.01g/ml CuSO4 先加入A液再加入B液. 成紫色反应。脂肪: 苏丹三（橘黄色）苏丹四（红色）最新高一生物必修一复习提纲(精华版)
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