5B Module 2 Unit2 Films
教学内容:
教时安排:
The first period
教学内容:
认知内容: 1. Using modeled sentence to make suggestions.
2. Using modeled sentence to express intention.
能力要求：能用所学的句型给别人一些建议。
情感态度：通过语言的交际运用，能就某事用所学的句型给别人一些建议。教学过程:
The second period
教学内容:
认知内容: 1. Using the key words in context.
2. Using modeled sentences to make suggestion.
能力要求：能用所学的句型给别人一些建议。
情感态度：通过学生之间相互交流，以及语言的交际运用，能就某事用所学的句型给别人一些建议。
教学过程:
The third period
教学内容:
认知内容: 1. Using nouns to identify things in a cinema.
2. Using modeled sentences to make suggestions.
能力要求：学会正确表述电影院内的场所。
情感态度：通过学习，培养学生之间相互交流的能力，同时能积极就某事用所学的句型给别人一些建议。
教学过程:
The fourth period
教学内容:
认知内容: 1. Using the modeled sentences to give specific information.
能力要求：学会用所学的句型进行表述, 培养学生的语言表达能力。
情感态度：通过故事的阅读，增加学生语言的信息量，培养学生表演的能力，培养学生主动欣赏世界名著。
教学过程:
The fifth period
教学内容:
认知内容: 1. Using modeled sentences to talk and write about films.
2. Identifying the pronunciation of the sounds in words.
能力要求：学会用所学的句型进行表述, 培养学生运用语言进行交际的能力。
情感态度：通过学习，让学生积极主动地运用所学的语言表述一部电影，从而培养学生之间相互交流的能力，同时让学生养成阅读课外书籍的好习惯。
教学过程:
上海版沪教版牛津英语1A教案（全册） Unit 1 My classroom Period One Teaching contents: L et‘s act ( Page 2) Teaching aims: 1. 知识目标：能用祈使句Stand up, please. Sit down, please. Open your book. Close your book.给出简单指令。 2. 能力目标：能听懂简单指令并作出反应。 3. 情感目标：激发学生学习的兴趣，使学生寓教于乐。 Difficult and key points:能用所学的命令相互交流。 Teaching aids: cassette, book, bag. Teaching procedure:
Unit 1 My classroom Period Two Teaching contents: let‘s talk ( page 3 ) Teaching aims: 4. 知识目标：学会问候语How are you?及回答Fine, thank you.学会Good morning.问候早上好。 5. 能力目标：熟练运用句子交流。 6. 情感目标：教育学生做到礼貌待人。 Difficult and key points: How are you? Good morning.的问候语。Teaching aids: Cassette, a puppet. Teaching procedure:
Unit 1 My classroom Period Three Teaching contents: let‘s learn ( page 4 ) Teaching aims: 7. 知识目标：学会pencil, pen, ruler, rubber, bag等学习用品。 8. 能力目标：运用各种方法简单描述物品。 9. 情感目标：教育学生热爱学习。 Difficult and key points:单词的发音和识记。 Teaching aids:Cassette1A, picture cards and word cards. Teaching procedure:
上海牛津英语五年级下册语法点整理 动词的形式： 一、动词后面加上ing : ①、现在进行时：表示某个动作正在发生或进行。它的构成方式是：主语+be+动词ing 〔现在分词〕形式，有时会要求自己加上be动词（is, am , are ）。句子中经常会出现look, listen, now……等词。 现在进行时的变化 肯定句式：主语+be( am, is, are)+动词ing+其它. 否定句式：主语+be(am, is, are) +not +动词ing+其它. 一般疑问句：Be(am, is, are) +主语+动词ing +其它？ 特殊疑问句：疑问词(what , where…)+be(am, is, are)+主语+动词ing +其它？对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。 练习：1. What are you _________(do) now? I ___________(eat) bread. 2. It’s nine o’clock.. My father_______________(work) in the office. 3. Look, the boy____________(put) the plate on his finger. 4. __________he__________(clean) the classroom? No, he isn’t. He____________(play). 5. Where is Mak? He___________(run) on the grass. 6. Listen, who___________(sing) in the music room? Oh, Mary___________(sing) there. ②like(s), go , do some , 后面的动词加ing. 如：1. I like (play ) football, but my father likes (play) chess. 2.Let’s go (swim). 二、动词后面加s/es. 这就有关一种时态：一般现在时。 一般现在时：表示经常性的事情。 时间状语：often经常, usually通常, always总是，every每个, sometimes有时，at…在几点钟 它的动词变化与主语人称有关，只有肯定句中第三人称单数用动词三单（动词加s/es），其余动词均用原形。在否定句和问句中，因为有助动词do, don’t , does , doesn’t，所以后面的动词用原形。 三单变化：多数在动词后加s play—plays like—likes 以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es go—goes wash—washes watch--watches 以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies study—studies 一般现在时的变化： 1、肯定句：主语（非三单）+动原+其它/ 主语（he , she ）+动词三单+其它。 2、否定句：主语（非三单）+don’t+动原+其它/ 主语（he , she ）+动原+其它。 3、一般疑问句：Do +主语（非三单）+动原+其它/ Does +主语（he, she ）+动原+其它。 4、特殊疑问句：特殊疑问词（What, Where …）+do +主语（非三单）+动原+其它 特殊疑问词（What, Where…）+ does +主语（he , she ）+动原+其它。 练习：1. We often___________(play) in the playgound. 2. He _________(get) up at six o’clock.
Module 1 Using my five senses Unit 1 Use your eyes! [bl?k] n.大楼，街区 [???d?u] n.阴影；影子 在…前面，在…面前 [fr?nt] a.前面的 [fl?t] n.公寓套房 [‘str?:b?ri] n.草莓 [?t?eri] n.樱桃(树) [pl?m] n.李子 ['du:ri?n] n.榴莲 [raiz] vi.升起 [daun] a./ ad.向下prep.沿着…而下Unit 2 Use your ears！ [?kwai?t] a.轻声的；安静的 [?k??ful] a.小心的，仔细的 [?leidi] n.女士，夫人 [??sli:p] a.睡着的 [??weik] a.醒着的 [?h?m?] n.锤，榔头 [?skru:?draiv?] n.螺丝起子 [b?uθ] a.两个…(都)，两者的 [?mju:zik?l] a.音乐的 [?instrum?nt] n.仪器，器械，乐器[bi:n] n.豆 [st ri?]n.弦，线 [?empti] a.空的 [??uv?] prep.在…的上方 [?k?b?d] n.(放食物,衣物,碗碟等的)柜橱 [raund] a.圆的v.环(绕) [?:l] a.全部的，所有的（三个或东西以上） Unit 3 Use your hands！ [?fl?fi] a.绒毛的 [??aini] a.发光的；磨光的，有光泽的[?pɑ:sl]n.小包，包裹 [?ku??n] n.垫子，坐垫 [t??]n.舌头 [k??rekt] a.正确的；合适的
[wie, wiθ]prep.和,跟,同;具有;用;关于;随着 [?k?ntri] n.国家; [the ～]农村,乡村[l?st] a.失去的 [?aut] v./ n.呼喊，呼叫[seiv] vt.救 [seim] a.相同的 [?difr?nt] a.不同的 ['bin.st?k] n. 豆茎 [?d?ai?nt] n.巨人 [?kɑ:s?l]n.城堡 [?g?uld?n] a.金(黄)色的；金的[gu:s] n.鹅 [sel] v.卖，出售 Module 2 My favourite things Unit 1 Animals in the zoo [?ki:l?u] n.千克，公斤 [k?:n] n.谷物，小麦；玉米[fi:d] vt.喂(养) [hei] n.干草 [left] a.左边的ad.在左边[rait] a./ ad.对(的)；右(的) [?p] ad./a. 向上(的) prep. 沿…往上 [??l??]ad. 向前地prep. 沿着[h?u?tel] n.旅馆，宾馆，酒店，饭店[?h?l?di] n.假期，假日，节日[step] n.(脚)步；台阶 [kr?s] v.穿过，交叉 [brɑ:nt?]n.树枝 [ɑ:sk]vt.询问；请求 [sei] v.说 Unit 2 Favourite toys [?p?pit] n.木偶 [?dain?s?:] n.恐龙 [k?m?pju:t?] n.计算机，电脑 Unit 3 At home [pɑ:st]prep./ ad.经过，过[faind] vt.发现 [in?said] ad./ prep.在…里面
三年级上学期期末考试总复习 正确抄写，注意大小写及标点符号。 clean the desk please alice . hello im kitty . whats your name my name is danny . heres your cake alice . whats this its my school . may i have some oranges mum sure . how are you ben im fine thank you . heres a ball is this your ball yes it is . alice do you like apples yes dad i like apples . look whats it its a ladybird . are they pigs yes theyre pigs
. happy birthday . happy new year . may i have two bicycles please . we read and write in the classroom . lets go to the supermarket ok . wheres my cat its under the tree . it has roots and leaves . what are they theyre chicks . thank you youre welcome . whos he hes my father . 用am, is, are, have, has 填空 1、Who you? I Kitty . 2、What your name? My name Jerry. 3、How you? Not so well. 4、The man fat and tall.
沪教牛津版一年级上册英语教案 对教材的分析与理解 一．教材特点 1．它主要提供了学生熟悉的家庭、学校的日常生活内容（School, Myself, Aut umn and Family），通过课堂教学活动使学生能表达各自的爱好，交流各自的有关信息，所以这本教材是以听、说为主的。 2．教材中无论是单词、句子，还是对话、游戏，甚至是一首歌都配上了图画和文字，能帮助学生看图说词，看图说话，也能启发老师组织课堂教学活动。 3．每个单元的五个部分不是孤立的。是相互联系的，围绕着一个主题编写的。4．它非常注意学习内容的反复和重现(例如1A Unit1 / book ruler pencil pen bag , 在Unit2/ Give me a ruler/rubber… One bag, two pencils …six ru bbers等。而Unit2中学习的数字在Unit3 又以I’m five years old.得以复现)，增强学生的理解和记忆。 二．教材结构： 1． Oxford English For Grade One (IA)分有四个主题：School Myself Autumn Family 每一个主题又分二个Sub-topic每个Sub-topic分成五个部分（Let’s t alk .Let’s learn. Let’s play.Let’s enjoy and Let’s act ）2．Let’s act 的内容要求老师发命令，学生作动作，学生发命令，学生作动作。Let’s talk是让学生学会在不同的情景中说话的内容，也就是在Situation 中学说话. Let’s learn在Let’s talk的学习基础上让学生认词，在教学字母时，当然不要求拼写单词，只要能看图说词，或者能看卡片说词。而这些词又是根据Let’s talk的Situation中选出来的，所以学会了这些词又要放回情景中去操练和巩固。 Let’s play是为巩固以上几个部分而设计的游戏和活动。老师就要运用这些游戏和活动来巩固，操练所学的内容。 Let’s enjoy 是提高学生学习兴趣、调节学习情绪而编排的Song (4)Rhyme(2) Tongue twister(1)and Story(1) …同时也能达到巩固复习的目的。 三．教学设想： 1．理解和掌握每个单元教学之间的内在联系：在备课中能分析出五个“L”中不能平均使用教学时间，也不能按部就班地上每一个“L”，要在备课时有机地、合理地安排每节教学时间。 2．不要侧重讲语法，练语法。强调模仿、操练，使学生通过模仿的过程逐渐达到生巧，习惯成自然。 3．单元之间的内容要不断渗透，反复循环。 四．教学目标：
【小学五年级英语】上海版牛津英语5B教案共（35 页） Module 1 Using my five senses Unit 1 Use your eyes～ The First Period Teaching aims: 1. Words: shadow, rise, high, 2. Structures: Where is the shadow? Language Focus: The prep. Difficult Points: Asking about the position. Teaching aids: tape a doll a light cards PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSES I. Pre – task: 1. behind, in T--Ps(Show the Review the prep.and Revision: front of cards) the position. 2. beside next to near II. While-task 1.shadow T(show the doll T: Show the Presentation: under the light) shadow‘s changing T- Pa- Pb during a day. T (show how to shadow change 2.Look and read during a day) 2.Ps(Listen to the Ps: Learn to use prep. tape) To inducate position. 3.Pa – Pb (Listen
上海版牛津小学一年级英语精品教案 Oxford English Book 1A Unit 1 the first period 一. 教学说明1. 今天是小朋友进入小学的第一节英语课,所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师,要通过充满知识和乐趣的课堂将孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。2. 班级中的孩子来自不同的环境,有着完全不同的知识基础和认知能力。教师应主动地去了解学生,这对今后的教学工作十分重要。二. 教学内容 1. 认知内容:能听懂会说Good morning. -How do you do? -How are you?-Fine, thank you. -Hello! 等问候语。2. 能力要求:学会用-Good morning. -How do you do? -How are you?-Fine, thank you. -Hello! 来问候和交流。 3. 情感态度:通过学生对本课问候句子的学习,培养学生讲文明的良好习惯。并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友,增进新生之间的了解和友谊。三. 教学步骤Procedures Contents Methods Purpose Pre-task preparation warmer Enjoy the song of page 6. 歌曲缓解了小朋友第一次上课的紧张心理。让他们对这首歌曲旋律歌词有初步感知。While-task procedure 1. Introduction Good morning. How do you do? 1. T: I am Frieda. I am your teacher. This is my friend, Cici.(T takes out a puppet.) 2. Use the puppet to elicit the greetings. 玩偶玩偶的出现既吸引了小朋友的注意力,又便于新授对话的引出和示范。2.Imitation Good morning. How do you do? 1. Teacher greets children with a warm embrace or handshake. Eg. T: I'm Frieda. P1: I'm Lucy. T: Good morning.(How do you do?) P1: Good morning. (How do you do?) T-Ps 老师和小朋
5B语法知识点复习 M1U1 What a mess 1. What a mess! 多么混乱啊= How mess it is! 感叹句what引导的句型What + a/an ＋形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语！ e.g. What a nice present it is! 它是一件多么好的礼物啊！ How 引导的句型How ＋形容词/ 副词＋主语＋谓语！ e.g. How careful she is! 她多么细心啊！ 2. 代词○1形容词性物主代词后面一般要带上名词 e.g. my watch, his cousin, our school ○2名词性物主代词本身就可以看作是名词，故其后不能再加名词，可单独使用。 e.g. -- Is that your bike? -- No. Mine is blue. -- 那是你的自行车么？-- 不。我的（自行车）是蓝的。 名词性物主代词= 形容词性物主代词+ 名词 e.g. This is her scar f. = This scarf is hers. 这是她的围巾。 3. whose 提问谁的 e.g. -- Whose school bag is this? -- I t’s mine. -- 这是谁的书包？-- 它是我的（书包）。 4. 复数this 这- these 这些that 那–those 那些 5. tidy up the room 整理房间 6. on the sofa 在沙发上 7. 名词所有格Ben and Kitty’s bedroom（两者共有的房间） Ben’s and Kitty’s bedroom（两者各自的房间） 8. a lot of 许多（既可用在可数名词也可以用在不可数名词）= many（可数）= much（不可数） 9. should 应该（情态动词）should + do（动词原形） e.g. We should study hard. 我们应该努力学习。 10. fall onto the floor 落在地上11. be careful 小心
Unit 1 My classroom Period One Teaching contents: L et’s act ( Page 2) Teaching aims: 1. 知识目标：能用祈使句Stand up, please. Sit down, please. Open your book. Close your book.给出简单指令。 2. 能力目标：能听懂简单指令并作出反应。 3. 情感目标：激发学生学习的兴趣，使学生寓教于乐。 Difficult and key points:能用所学的命令相互交流。 Teaching aids: cassette, book, bag. Teaching procedure:
Unit 1 My classroom Period Two Teaching contents: let’s talk ( page 3 ) Teaching aims: 4. 知识目标：学会问候语How are you?及回答Fine, thank you.学会Good morning.问候早上好。 5. 能力目标：熟练运用句子交流。 6. 情感目标：教育学生做到礼貌待人。 Difficult and key points: How are you? Good morning.的问候语。Teaching aids: Cassette, a puppet. Teaching procedure:
Unit 1 My classroom Period Three Teaching contents: let’s learn ( page 4 ) Teaching aims: 7. 知识目标：学会pencil, pen, ruler, rubber, bag等学习用品。 8. 能力目标：运用各种方法简单描述物品。 9. 情感目标：教育学生热爱学习。 Difficult and key points:单词的发音和识记。 Teaching aids:Cassette1A, picture cards and word cards. Teaching procedure:
5B-M1-单词 杂乱mess /mes/ 笔记本notebook /'n??tb?k/ 我的mine /ma?n/ 刷子brush /br??/ 颜料paints /peints/ 蜡笔crayon /?kre??n/ 胶带tape /te?p/ 胶水glue /glu?/ 谁的whose /hu?z/ 放put /p?t/ 整齐的， 整理tidy /'ta?d?/ 沙发sofa /'s??f?/ 手套gloves /gl?vz/ 围巾scarf /skɑ?f/ 石头stone /st??n/ 有魔力的magic /'m?d??k/ 钉子，指 甲nail /ne?l/ 工作间workshop /'w??k??p/ 磁铁magnet /?m?ɡn?t/ 是(过去式) was /w?z/ 蝴蝶butterfly /'b?t?fla?/ 蛹cocoon /k?'ku?n/小狗puppy /'p?p?/ 小鸭子duckling /'d?kl??/飞蛾moth /m?θ/ 周四Thursday /'θ??zde?/ 曾经once /w?ns/ 海龟turtle /'t??t(?)l/ 是(are过 去式) were /w?/ 卵，蛋egg /eg/ 小鸡chick /t??k/ 昆虫insect /'?nsekt/ 蚕丝silk /s?lk/ 翅膀wing /w??/ 周六Saturday /?s?t?d?/ 出生born /b??n/ 抓catch /k?t?/ 生长grow /gr??/ 毛毛虫caterpillar /'k?t?p?l?/ 鸡，鸡肉chicken /'t??k?n/ 有趣的interesting /??ntr?st??/蚕silkworm /'s?lkw??m/下蛋，产 卵lay /le?/ 周三Wednesday /?wenzd?/ 尾巴tail /te?l/ 钻机drill /dr?l/
大智慧教育3A测试题 一、Rｅａｄａｎd chｏose (读一读，选出与划线部分发音不同的 单词) 10分 1）A ｃｏmｅ??B ｏrａnge C monkｅy ??Ｄbrother 2）A uｐ??Ｂtｒuｎｋ?? C ｔube ??D ducｋ 3）A box ?Ｂcold??C open Ｄhome ４) A puｐil ??B mｕｓｉｃ?C ｂuttｅrfly D ｔune 5)A ball? B ｂaｌlon?Ｃhall D taｌl 6) A pｉnｋ??B chｉck?Ｃbｉｇ?Dｗrite 7) A hａｖｅ? B animal ? C blａck ?D what 8) A bｏwl ??B kｎow? C how ?Dｗindow 9） A yｅｌlow?B moｕsｅ?C mouth ? D house 1０)A ｆisｈ?Ｂfｉne??C finｄ?? D five 二、Ｒｅadａnd aｒranｇe．(读一读，按划线部分发音归类）10分 1)caｋe 2)sｈeeｐ 3)ｌike
4)ｐｈｏtｏ 5)tｕｂe 三、Look,wrｉte anｄｍatch (用所给的字母组成单词，并与汉语配对) （）（1)a ｅg ｎｏｒ??A 颜色 （) (２）c e i n s t ??Ｂ黄色 ( ) (３)ｃl oｏｒu ??C 漂亮的 （）(４) a c e h p???D 橘子 ( )(5）eｌl ｏw y ????E 昆虫 （)(6) e i a u ｆｂlｕｔ??Ｆ棕色的 ( )(7）ｒc h nａb??G桃子 ( ）(8）e h i e t ?Ｈ叶子 ( )(9) a e e l ｖs ??Ｉ白色的 ( ）(10) b n o rｗ????J 树枝 四、．Ｔhiｎk ａnd ｗｒｉtｅ(将下列内容翻译成英文) 20分 （１）在图书馆??(２)一只粉红色的风筝 (3）我的球??（４) 穿上我的鞋 (5)一只黑色的蝴蝶?(6)七只白色的鸭子 （7)\踢足球?(8）厕所在哪里？Wｈere is (9)那只小船是什么颜色? 五．choose and write(选词填空,完成句子) 10分
5B Module 1 Unit2 Watch it grow 教学内容: 教时安排: The first period 教学内容: 认知内容: Using the key words in context. 能力要求：能用所学的单词正确表述动物的不同成长阶段。 情感态度：能正确掌握动物的不同成长阶段。 教学过程:
The second period 教学内容: 认知内容: 1. Using the simple past tense to talk about past states. 2. Using the simple present tense to talk about present states.
3. Using adjectives to describe some insects and animals. 能力要求：学会用所学的句型表达昆虫和动物的不同成长阶段。 情感态度：通过学生之间相互交流，培养学生运用所所学的语言正确表达昆虫和动物的不同成长阶段。 教学过程:
The third period 教学内容: 认知内容: 1. Using the simple past tense to talk about past states. 2. Using the simple present tense to talk about present states. 能力要求：学会正确表述事物的变化。 情感态度：通过学习，培养学生之间相互交流的能力，同时让学生积极主动地运用所学的语言，表达动物和昆虫的变化成长过程。 教学过程:
大智慧教育3A测试题 一、Ｒeａd ａnｄchoose (读一读,选出与划线部分发音不同的单词) 10分 １)A coｍｅ???B oranｇe ?C monｋｅｙ?Ｄbrothｅr 2) A uｐ???B truｎk ?Ｃｔubｅ? D dｕck 3) Ａｂoｘ B cold??Ｃopeｎ??D home 4) Ａpuｐil ?B ｍusic ??C buｔterfｌｙ??D tuｎｅ 5）A ball ??B bａlｌon Ｃhａll D tall ６) A pink ?B chicｋ?Ｃｂｉｇ??D writｅ 7) A have ??B animａl??C bｌacｋ? D what 8) A bowl B knoｗ? C how ?Ｄwindow 9）Ａyeｌｌow ?B mouseＣmｏuth ??D hoｕsｅ 10）Ａfish ??B fine ?? C fiｎd ?D five 二、Ｒead ａｎd ａｒｒａnge.（读一读,按划线部分发音归类)１0分 1)cａｋe 2)sheep 3)like
4)photo 5)tuｂｅ 三、Lｏok,write and matcｈ(用所给的字母组成单词,并与汉语配对）( ）(1）ａe g n o r ?A 颜色 ( ）(2) c e i n s t?B 黄色 ( ) (３) c l o o r u ???C 漂亮的 ( ) (4）ａｃeｈp ??? D 橘子( )（5) e l lｏw y ? E 昆虫 ( )(6) eｉ a u f ｂｌu t????F棕色的 ( )（7) r cｈｎa b ??G桃子 (）（8) e h i ｅt ????H叶子 ( ）(９) a e e l v ｓ???Ｉ白色的 ( )（10) bｎo r w?J树枝四、.Thinｋanｄwrite (将下列内容翻译成英文) 20分 (1）在图书馆?(2) 一只粉红色的风筝 (3）我的球?(４）穿上我的鞋 (5）一只黑色的蝴蝶?（6）七只白色的鸭子 (7）\踢足球(8）厕所在哪里? Where is (9）那只小船是什么颜色？ 五．choose ａnd writｅ（选词填空,完成句子)１0分
第二学期期中考试 五年级英语 Listening 听力部分 30% 一.听录音，选出听到的单词，词组和句子。10% 1. ( ) A. noise B. noisy C. nose 2. ( ) A. mouth B. mouse C. month 3. ( ) A. wait B. wet C. hat 4. ( ) A. their B. theirs C. they’re 5. ( ) A. tickets B. packets C. pictures 6. ( ) A. a small house B. a big home C. a small hole 7. ( ) A. some juice B. some drinks C. some ham 8. ( ) A. paint and draw B. sing and dance C. jump and run 9. ( ) A. This is my timetable for today. B. This is his timetable for Tuesday. C. This is her timetable for Thursday. 10. ( ) A. Jim’s father gives him a black stone. B. Jim’s grandfather gives him a magic stone. C. Jim’s friend gives them a magic stone. 二．听录音，选出正确的应答句。5% 1. （） A. They’re mine. B. It’s Danny’s. C. It’s Peter’s. 2. ( ) A. It was a white egg. B. It was a brown cocoon. C. It was a beautiful butterfly. 3. ( ) A. It’s a drill. B. I can hear a bus. C. She can hear a lorry. 4. ( ) A. I had a hamburger. B. I have some biscuits. C. Danny had some bread. 5. ( ) A. Yes, we can. B. That’s all right. C. OK. I want to see the princess. 三．听录音，根据对话内容和问题，选出正确的答案。5% 1. （） A. They’re Anna’s. B. They’re Paul’s. C. They’re Anna’s brushes.. 2. ( ) A. She wants two tomatoes. B. She wants two potatoes. C. She has some carrots. 3. ( ) A. They heard a lorry. B. They heard a motorbike. C. Both A and B. 4. ( ) A. She likes Swan Lake. B. She likes Snow White. C. She likes Rabbit Run. 5. ( ) A. She has three. B . She has two. C. She has five. 四．听录音，判断下列句子是否与听到的短文内容相符，用T或F表示。5% 1. ( ) Mr Zhang went for a walk this evening. 2. ( ) A bird was singing. It was beautiful and quiet. 3. ( ) Mr Zhang didn’t like the drill, but he liked the motorbike. 4. ( ) There were two aeroplanes in the sky. 5. ( ) Mr Zhang heard the telephone at home. 五．听录音，填入所缺的单词。5% One day, Ellen and Tim are having ____________ at home. ‘What do you like eating?’ asks Ellen. ‘I like eating pizzas, hamburgers and French fries. And I like ________ cola very much,’ says Tim. ‘oh, that’s _________ for your health. I like eating rice, fruit and __________. And I have some milk every day. I never drink soft drinks,’says Ellen, ‘you should eat healthy food. You will be healthy and _________.’ “OK, I will,” says Tim. Reading and writing 读写部分70%
Unit 2 Small animals 【单元分析（UNIT ANALYSIS）】 一、教材地位（UNIT POSITION） 1、从本单元的中心“春季”为主线来看，教材内容是着重围绕春天里常见的一些“小动物”主题展开；语言的使用环境是在公园里观察春天的景物。 2、词汇方面：学习一些小动物frog, rabbit, butterfly, bird, bee的口头表达。 3、句型方面：一年级第一学期从儿歌Paper, a pencil, I can see.中初步接触了see,本单元则呈现了完整的交互的问答句：What do you see? I see a _______. 4、在数字方面，一年级第一学期学习了数字1至6的表达，本单元在儿歌的诵读和歌曲的吟唱中出现了数字7至10的表达。 二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES） 1、春天万物复苏，百花盛开，来到大自然尽情享受美妙的春光。通过观察春天公园里的小动物，感受春天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。 2、能够看图用正确的语音语调表述frog, rabbit, butterfly, bird, bee等。 3、在情景中能听懂What do you see?并学会用I see_____.来描述观察到的景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。 4、在学学做做，模仿小动物的过程中学会用I am a ________.来介绍，增强学习的趣味性。 5、在一年级第一学期的基础上，学会用数字1至10来数数，并初步了解名词复数的口头表达。 6、通过制作小动物的剪影，说说唱唱演演，激发学生热爱动物的情感。 三、教学资源（TEACHING RESOURCES） 1、现代技术支持（I.P. support） ?录音机 ?电脑 ?实物投影机 2、视听材料辅助（Audio-visual aids） ?图片 ?实物 3、学习材料（Materials） ?学生用书 ?配套练习册 ?教学参考书
上海牛津英语5B Module 1 M1U1 What a mess! 多乱啊！ 单词：school bag书包brush毛笔paints绘画颜料crayon蜡笔notebook笔记本glue 胶水tape胶带put放入 1，______ a mess! ________ (who)school bag is this? 这么乱！这是谁的书包？ _____ it yours? Yes, it’s _______(I).它是你的吗？是的，它是我的。 No, it’s not ______ (he). It’s ________(Kitty).不，不是他的。是Kitty的。 2，Put it on her desk,Kitty. Yes, Miss Fang.书放在桌子上，Kitty。好的，Miss Fang. 3，Are _____(that) sorybooks hers too? Yes, _____ _____.那些书也是你的吗？是的，它们是。4, _______(not) put it on the sofa. Put it in ______(you) bedroom. 不要把书放在沙发上。把它放在你的卧室里。 5, He ____(see) a box. There _____(be) a lot of nails in it. 他看见一个盒子。里面有许多的钉子。 6, Jim is ______(play). The nails ____(be) on the floor.吉姆正在玩。这些钉子在地板上。 7, Jim’s father gives ______(he) a black stone. It’s har d and smooth. 吉姆的爸爸给他一块黑色的石头。它又硬又滑。 M1U2 Watch it grow! 看它成长！ 单词：egg鸡蛋cocoon [k?'kun ]蚕caterpillar毛毛虫chicken鸡，鸡肉duckling小鸭puppy小狗grow长大fly飞was（am，is过去式）是were （are过去式）是 1，It _____(be) a white egg. Now it ______(be) a green caterpillar. 它过去是一个蛋。现在它是一个绿色的毛毛虫。 2, It ____(have) many legs. It likes ________(eat) leaves.它有很多腿。它喜欢吃叶子。 3, It _____(be) a brown cocoon. Now it ____(be) a beautiful blue buteerfly. It can fly. 它过去是一个棕色的的茧。现在它是一只美丽的蝴蝶。它会飞。 4, The silkworms _______(be) small. Now they ______(be) big. 这些蚕过去很小。现在它们很大。 5, Five motns come out. They _____(have) wings. They can lay eggs. 五只蛾子出来了。它们有翅膀。他们可以产卵。 6, Once I _____(is) a caterpillar. But now I ______(is) a butterfly. 曾经我是一个毛毛虫。但是现在我是一只蝴蝶。 7, Now he ____(have) a tail. He ____(see) a fish. She has a tail,too. 现在他有一个尾巴.他看见一条鱼。她也有一条尾巴。 8, He has _____(not) tail. _____(she) eyes are big. She is _____(catch)a fly. 他没有尾巴。她的眼睛很大。她正在捉蚊子。 M1U3 How noisy! 多吵啊！ 单词：drill钻头lorry卡车motorbike ['mot?,ba?k]摩托车outside外面sleep睡觉another另一个noise噪音heard（hear过去式）听见sat（sit过去式）坐下 It was Saturday afternoon. Kitty and Ben were at home.星期六下午。Kitty和Ben在家里。Kitty wanted to read a book. But it was too _______ (noise) outside. Kitty想读书。但是外面太吵了。 There was a pop group at City Square. They played some loud music. 中心广场有一个乐队。他们演奏的音乐声音很大。 Kitty played the drum loudly. Ben _____ ______(not like) it at all. Kitty打鼓的声音很大。Ben一点也不喜欢。 I love ______(go) to the library. 我喜欢去图书馆。