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【最新】人教版四年级语文下册期中考试试卷 (3)卷

【最新】人教版四年级语文下册期中考试试卷  (3)卷
【最新】人教版四年级语文下册期中考试试卷  (3)卷

人教版四年级下册语文期中试题

第一部分:基础知识积累和运用

一、看拼音,写词语(10分)

xī shēng wú xiá biān fú wān yán jīng zhàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qíng xíng qǐ tú shāo huǐ suí xīn suǒ yù

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比,再组词(8分)

维( ) 稍( ) 拔( ) 棉( )

唯( ) 哨( ) 拨( ) 绵( )

暇( ) 幼( ) 捕( ) 斯( )

瑕( ) 幻( ) 铺( ) 欺( )

三、给句中加点字选择正确读音。(3分)

损.(sǔn shǔn)失赚.(zuàn zhuàn )钱拮据.(jū jù )

逃.(táo nàn)难侦.(zhēn zhēnɡ)察饮.(yìn yǐn)马

四、补充词语(8分)

疲()不()奇峰()()色彩()()若无()()()不可()随()所()运筹()()草木()()五、选词填空(6分)

不是……而是……不但……而且……

虽然……但是……是……还是……

(1)我们的教室()宽敞,()明亮。

(2)()敌人砍断了他的半边膀子,()他仍坚强地站着,没向敌人吐半个字。

(3)真正的强者在困难面前()畏缩不前,()知难而进。

期望盼望渴望

(4)我们不应该辜负老师和父母的()。

(5)我()台湾早日回到祖国的怀抱。

(6)在等待与()中,春天终于来了。

六、按要求改写句子(8分)

1、小刚学习成绩好的原因是他认真学习的结果。(修改病句)

改:

2、面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?(改为陈述句)

3、天空中挂着明月。(扩句)

4、红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。(缩句)

七、课文积累(7分)

1、,潭面无风镜未磨。

2、浮天水送无穷树,。

3、,勿施与人。

4、爱人者,,敬人者,。

5、天上鱼鳞斑,。

6、,澄江一道月分明。

7、,明日必有大雨到。

第二部分:阅读积累和运用

中彩哪天

“过来,孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我:“K字代表库伯,你父亲的同事。”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。过后,俩人都把这件事忘了。可以看出,那K 字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。

第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。

成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。

1、我能在括号里填上恰当的词。(1.5分)

()的事情()地安慰()的体会

2、在文中找出下面词语的近义词。(1.5分)

印痕—()分辨—()教导—()

3、文中指父亲面临着道德的难题是。(2分)

4、把文中划线的句子改为反问句:

(1分)

5、当父亲打电话的时候,为什么说是我家最富有的时刻?(2分)

6、假如你是作者,面对父亲的做法,你会对父亲说些什么呢?(2分)

答:

(二)课外阅读(15分)

妈妈的手

我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。

记得一个冬天的傍晚,我在回家()路上,一脚陷进了小水坑里,弄得鞋子满是泥水;回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗。天气真冷!晚上我躲在房间里做作业,忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看,妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻()通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯。

我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻()来到我的身边他拿起我的作业说我看看你的作业说着,就到一边坐下。看完以后,妈妈脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我的头,说:“你进步多了,继续努力吧!”这时,妈妈的手热烘烘的,一股暖流流遍我()全身。顿时,我沉浸在无限幸福中了。

做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长。

1、写出下列词语的近(反)义词。(4分)

温柔(近义词)顿时(近义词)

马虎(反义词)严厉(反义词)

2、在第3自然段空白处加上标点。(2分)

3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。(2分)

4、根据短文内容填空。(3分)

(1)我的妈妈有一双的手,一双的手。

(2)冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手,又用那温柔的手。(3)闭上眼睛,我仿佛看见,又想到。

5、这篇短文开头的方法是()(1分)

A、简要叙述,说明起因

B、巧设悬念,引人入胜

C、开门见山,点明主旨

6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯”这句话?联系实际生活谈一谈。(4分)

第三部分:习作(25分)

这次作文不出题目,也不规定内容范围,请你自由写,写大自然秀美山川,各种各样人或事,写自己的快乐或烦恼,或写自己的梦想或希望,都可以。动笔前,认真想一想,自己最想告诉别人的是什么。要把自己最想说的意思写具体,写清楚。注意不要写错别字。写完后加个题目,有不滿意的地方修改一下。不少于350字.

答案

1-4题略

五、选词填空

1、不但……而且……

2、虽然……但是……

3、不是……而是……

4、期望

5、渴望

6、盼望

六、1、小刚学习成绩好是他认真学习的结果。

2、面对急需帮助的人,我们不能袖手旁观。

3、最少扩两处(略)

4、目光落到了身上

课内阅读

1、我能在括号里填上恰当的词。

(危险)的事情(温柔)地安慰(深刻)的体会2、在文中找出下面词语的近义词。

2、印痕—(痕迹)分辨—(辨别)教导—(教诲)

3、文中指父亲面临着道德的难题是把车留下还是还给库伯。

4、中彩那天父亲打电话的时候,难道不是我家最富有的时刻吗?

5、因为:库伯派人把汽车开走以后,虽然我们失去了奔驰汽车,但是得到诚信。

6、我会对父亲地说:“父亲,您的这种做法是对的,我支持您,您为此得到了诚信与信用。”(意思对即可)

课外阅读

1、温和(温顺)霎时(顷刻、立即、马上)仔细(认真、慎重)和蔼(仁慈、慈祥、亲切)

2、,,。。,:“。”

3、的得地的

4、(1)勤劳、充满爱意(2)通红的手给我刷鞋,温柔的手鼓励我。(3)仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,想到妈妈那一切都是为了我。

5、C

6、应联系生活实际来谈,以降低难度

语文四年级下册期末考试试卷及答案

小学语文四年级期末检测试卷 一、卷面书写。(3分) 二、你能正确读出拼音,写出漂亮的汉字吗?(10分) sìnüè táo yě shū hū zhān yǎnɡchǔxù dài màn tāxiàn jiǎn yàn chónɡ jìnɡ pín qiónɡ 三、火眼金睛(共6分) 1. 下面词语中搭配正确的一组是() A 担当重任成绩优异房屋牢固发扬作用 B 认识深刻调查深厚态度端正性格古怪 C 维持秩序发挥威力提高质量珍惜时间 D 改正缺点改善生活分析形势色调鲜明 2.下面加点字的读音全部正确的一组是() A 顷.刻(qǐnɡ)华.雄(huà) 潜.水(qiǎn) 半晌.(shǎnɡ) B 号召.(zhāo) 白术.(zhú) 滂.沱(pánɡ) 夹.杂(jiā) C 狩.猎(shòu) 艄.公(shāo) 川芎.(xiōnɡ) 殡.仪馆(bìn) D 愧疚.(jiū) 而.且(ér) 应.声(yìnɡ) 给.予(jǐ) 3. 读句子,选择带点字的正确解释,将序号写在括号里。 顾:①注意、照管②拜访③转过头看④珍惜、顾念 (1)刘备三顾.茅庐,请诸葛亮出山。()(2)叶欣顾.不上休息,又投入到对另一个患者的抢救中去。()(3)小云雀左顾.右盼,像是在寻找着什么。()(4)外层蚂蚁奋不顾.身,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。() 四、词语比拼(共8分) 1. 把下列词语补充完整。 ①_____洁_____清②_____ _____辄止③处变_____ _____

④与_____ _____进⑤含_____茹_____ ⑥_____呼雀_____ ⑦唯才_____ _____ ⑧_____瀑_____泉⑨_____ _____横溢 ⑩料_____如_____ 2. 下面六个词语都和“说话”有关,你能区分开吗?(只写序号) ①高谈阔论②闪烁其词③妙语连珠④欲言又止⑤口若悬河⑥吞吞吐吐(1)想说又停止不说______ (2)不着边际地议论______ (3)滔滔不绝地说______ (4)遮遮掩掩,有所隐藏地说______ (5)巧妙风趣地说______ (6)想说,但不痛痛快快地说______ 五、句子乐园。(共6分) 1.夏天的景色可美了,你留意观察了吗?请你用拟人的修辞方法写一句话,写出夏天的勃勃生机。 2.滂沱大雨已经冲掉了蔷薇花的几片花瓣。(改成“把”字句) _____________________________________________________ 3.陈述句改写成反问句。 这是一次幸福的航行,一次终身难忘的航行,我不会忘记。 4.在下面句子中填上合适的关联词。 文雅、和气、宽容的语言,()沟通了人们的心灵,()反映出一个人的思想情操和文化修养。 5.仿写句子表达对老师的感激之情。 例:刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”同学们__________对老师说:“我们的成长离不开老师的教育,就像 ____________________________________________________。” 六、课内外积累。(13分) 1、二三月间,微风轻轻地吹拂着,。千万条柔柳。,,各色鲜艳的花,,形成了。3 .2、动物是人类的老师,人们从_______的身上受到启发,发明了________。动物让我敬佩,从____________的燕子那里,我认识到____________。动物让我感

人教版四年级下册语文测试卷及答案

人教版四年级语文下册第四单元测试 一、拼音写字我最棒。(6分) shāo huǐ kǎi xuán ā yí chén jìn wéi hù jīng tōng 二、在加点字正确读音下画“____”。(6分) 祈.盼(qǐqí) 巡弋.(gēyì)卓.越(zhuōzhuó) 柳絮.(xùrú)晋察冀.(yìjì) 纸屑.(xuèxiè) 三、我把加点字的正确读音送回家。(4分) zházhā 1.旧社会,人民在苦难中挣扎.( )。 2.雨来喜欢在水里扎.( )猛子。 yùxū 3.小明身体不好,才跑了50米就气喘吁.( )吁的了。 4.我们应该呼吁.( )全社会积极行动起来,保护母亲河。 四、选字填空组词语。(9分) 供贡 ( )献( )认( )给 贯惯 习( ) ( )性 ( )彻 健键 ( )康 ( )盘 ( )身五、我能把词语补充完整,并选择其中一个词语写一句话。(14分) 以__ __万一不__ __之客知__ __知__ __ 百__ 百__ 围__ 救__ __ __东__ __西 草木_____ ___ 风声_____ ___ 神出____ ____ ______ __无敌攻__ 不__ __ __ 千里 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________六、给加点字选择恰当的解释。(4分) 巧:①心思灵敏,技术高明。②(手、口)灵巧。③恰好。④虚浮不实的(话)。1.“挺巧.!小孩子,你做得挺巧哇。”军官点了点头。( ) 2.这游廊是古代多少能工巧.匠的心血和汗水凝聚而成的啊!( ) 3.我正要去找你,在这儿遇到了,真巧.啊!( ) 4.乌鸦被狐狸的花言巧.语骗了。( ) 七、我把词语巧分类。(8分) A.飘飘悠悠B.哗啦哗啦C.吧嗒吧嗒 D.推推搡搡E.噼噼啪啪F.叽叽咕咕 G.唔哩哇啦H.蹦蹦跳跳 表示声音的词语有:________________________________________________ 表示动作的词语有:_________________________________ ___________八、选择关联词语填空。(5分) 因为……所以……即使……也…… 不但……而且…… 既然……就…… 虽然……但是…… 无论……都…… 1.( )雨来从小长在还乡河边,( )游泳的本领很高。 2.( )敌人怎样诱导小夜莺,他( )不肯说实话。 3.我们( )要热爱和平,( )还要勇敢地用自己的生命保卫和平。

人教版四年级下册语文全册教案

1古诗词三首 学习目标 (一)知识与技能:学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词,默写前两首。 (二)过程与方法:能结合插图,用自己的话说出诗句的意思。 (三)情感态度与价值观:诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的韵律美,语言美。 重点难点 品位诗句,指导朗诵,积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 1、自由读古诗,要求读正确,读通顺。 2、指名朗读古诗,听听是否读得既正确又通顺。 3、借助诗文注释,说说你知道了什么? ⑴敬亭山:你能说说古诗的题目是什么意思吗? ⑵作者是唐代的李白:那你能背一首李白写的古诗吗? ⑶景物描写:众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读,感悟诗情 1、学习“众鸟高飞尽,孤云独去闲。”: ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”:说一说为什么画好多只鸟? ⑶、理解“孤云”:说一说为什么只画一片云? ⑷、理解“尽”和“去”:看一看老师的画面(空白的画面)。 ⑸、品析: 并不是同学们画错了,而是作者所要表现的是动态的画面,而我们所画的是静止的画面,可见作者用字的精妙。 过渡:众鸟飞走了,孤云离去了,现在只剩下诗人李白一个人了,难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽,孤云独去闲”: ⑴、悟:原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了,李白看起来非常?(板书:独) ⑵、引导学生反复诵读,读出孤独的味道: 过渡:前两句看起来李白很孤独,后两句还是写孤独吗?难道李白心里真的很孤独吗?读后两句。 三、学习“相看两不厌,只有敬亭山”: ⑴、理解“相看”:李白眼里“只有敬亭山”,可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢? ⑵、理解“看不厌”: ①看敬亭山为什么看不满足?──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗? ⑶、品析: 李白把敬亭山当作了──神,所以看不厌,而敬亭山看李白看不厌,这又是为什么呢?敬亭山也把李白当作了──神。而神总是“超凡”的,神总是“脱俗”的。 ⑷联系《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体会超凡脱俗、寄情山水。 四、品读“相看两不厌,只有敬亭山。” ⑴感悟:既然找到了自己的朋友,而且是那么知心的朋友,李白还孤独吗?这时候他的心情又是怎样的呢? ⑵品析: 那《独坐敬亭山》中的“独”是不是作者用词不当啊?以“不独”写“独”又是作者独具匠心之处。 ⑶引导学生反复诵读,带着高兴的心情读。 五、表情朗读,升华诗意 1、古诗是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读,“诗的感觉”才会喷涌而出。《独坐敬亭山》看似写景,实在抒发作者的感情,就让我们也带上作者的感情来读一读这首诗吧。 2、背诵全诗。 3、默写全诗。 六、回顾总结,受之以渔 以前,我们通过老师的讲解,同学们的讨论,或者是画诗、表演来学习古诗,今天,我们又是怎样学诗的呢?学生自己总结:晓诗题──知诗人──明诗意──悟诗情,还有画一画的方法。 【板书设计】 独坐敬亭山 (表面)独(内心)不独

最新人教版小学四年级语文下册教案全册

人教版小学四年级语文下册教案全册(一) 1 2 1 古诗词三首 3 课型:古诗词 4 教学目标 5 1.认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。6 2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。7 3.学习通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的8 话 说说诗句的意思。 9 10 德育目标:让学生感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。 11 教学重难点:让学生说说词语的大概意思,理解句意。 12 教学方法:运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画13 面—吟诵诗词、体验诗情。 14 教学准备: 1、背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。 15 16 2、多媒体课件 17 教学时数:3课时 教学过程: 18 19 第一课时 20 独坐敬亭山 教学目标: 21 22 1.学会本课的生字。

2.能正确、流利、有感情地背诵课文,默写《独坐敬亭山》 23 24 3.能通过朗读和想象,感悟诗的内容和意境,体会诗人的思想感情。 25 教学过程: 一、导入 26 27 1.同学们以前学过李白的诗吗?谁来给大家背一首呢?这节课,我们就来28 学习一首李白的《独坐敬亭山》(板书诗题目)。 29 2.解题。敬亭山:安徽省宣州市郊外的一座大山。 30 独坐:单独地坐。连起来题目意思是什么? 31 二、自学古诗 1.出示自学提示,布置自学。 32 33 ①读诗、找出不理解的词语。 34 ②结合诗句,利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 35 36 2.检查自学。 37 ①指读全诗。(正音) 38 ②交流自己对词和句的理解。(师生评议) 39 (尽:没有了。孤云:孤单的云,也就是只有那一片云。闲:休闲,休息。 40 厌:满足。) 诗句意思:后两句意思怎样说才通顺?(“只有敬亭山”放前面说语意才 41 42 顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。) 43 (句意:一群群鸟全飞光了,天上的那片云独自飘来飘去,也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着,谁也不厌烦谁。) 44 45 3.这首诗描写了怎样的景象?表达了作者什么思想感情?

【小学语文】小学四年级下册语文期末考试试卷及答案

【小学语文】小学四年级下册语文期末考试试卷及答案小学语 文四年级期末检测试卷 一、卷面书写。(3分) 二、你能正确读出拼音;写出漂亮的汉字吗?(10分) sìnüè táo yě shū hū zhān yǎnɡchǔxù dài màn tāxiàn jiǎn yàn chónɡ jìnɡ pín qiónɡ 三、火眼金睛(共6分) 1. 下面词语中搭配正确的一组是() A 担当重任成绩优异房屋牢固发扬作用 B 认识深刻调查深厚态度端正性格古怪 C 维持秩序发挥威力提高质量珍惜时间 D 改正缺点改善生活分析形势色调鲜明 2.下面加点字的读音全部正确的一组是() A 顷.刻(qǐnɡ)华.雄(huà) 潜.水(qiǎn) 半晌.(shǎnɡ) B 号召.(zhāo) 白术.(zhú) 滂.沱(pánɡ) 夹.杂(jiā) C 狩.猎(shòu) 艄.公(shāo) 川芎.(xiōnɡ) 殡.仪馆(bìn) D 愧疚.(jiū) 而.且(ér) 应.声(yìnɡ) 给.予(jǐ) 3. 读句子;选择带点字的正确解释;将序号写在括号里。 顾:①注意、照管②拜访③转过头看④珍惜、顾念 (1)刘备三顾.茅庐;请诸葛亮出山。() (2)叶欣顾.不上休息;又投入到对另一个患者的抢救中去。() (3)小云雀左顾.右盼;像是在寻找着什么。() (4)外层蚂蚁奋不顾.身;肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。() 四、词语比拼 (共8分) 1. 把下列词语补充完整。 ①_____洁_____清②_____ _____辄止③处变_____ _____

④与_____ _____进⑤含_____茹_____ ⑥_____呼雀_____ ⑦唯才_____ _____ ⑧_____瀑_____泉⑨_____ _____横溢 ⑩料_____如_____ 2. 下面六个词语都和“说话”有关;你能区分开吗?(只写序号) ①高谈阔论②闪烁其词③妙语连珠④欲言又止⑤口若悬河⑥吞吞吐吐 (1)想说又停止不说______ (2)不着边际地议论 ______ (3)滔滔不绝地说 ______ (4)遮遮掩掩;有所隐藏地说______ (5)巧妙风趣地说 ______ (6)想说;但不痛痛快快地说______ 五、句子乐园。(共6分) 1.夏天的景色可美了;你留意观察了吗?请你用拟人的修辞方法写一句话;写出夏天的勃勃生机。 2.滂沱大雨已经冲掉了蔷薇花的几片花瓣。(改成“把”字句) _____________________________________________________ 3.陈述句改写成反问句。 这是一次幸福的航行;一次终身难忘的航行;我不会忘记。 4.在下面句子中填上合适的关联词。 文雅、和气、宽容的语言;()沟通了人们的心灵;()反映出一个人的思想情操和文化修养。 5.仿写句子表达对老师的感激之情。 例:刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生;就像鱼儿得到水一样啊!” 同学们__________对老师说:“我们的成长离不开老师的教育;就像 ____________________________________________________。” 六、课内外积累。(13分) 1、二三月间;微风轻轻地吹拂着; 。千万条柔柳。 ; ;各色鲜艳的

学人教版小学四年级下册语文期末测试卷及答案

旧2018-2019学年度第二学期期末质量检测 小学四年级语文试题 第一部分基础知识积累与运用(55分) 一、读拼音,规范地写词语。(10分) w āny ánh éxi ésh ǎngx īnyu èm ùg ānz àng ()()()() y úch ǔnx īsh ēngz āot àshu àil ǐngp íb èi ()()()()() 二、组词(5分) 削()暇()潮()捎()尊() 哨()瑕()嘲()稍()遵() 三、给划线字选择正确的解释,把序号填在括号里。(4分) A 、往上托B 、举动C 、提出D 、全 (1)我认识了一位举止特别的青年。() (2)课堂上,我积极举手回答老师提出的问题。() (3)请你举个例子来具体说明一下。() (4)万里长城是举世闻名的古建筑。() 四、按要求填空。(14分) 1、把下面的成语补充完整。(8分) 知()知()()出()没出()不() 所()无()运()帷()骨瘦()() 声()击()响()云()波()()阔 2、在本学期中,你在“走进大自然”的综合实践中,通过调查访问,发现人类有破坏大自然的现象,你想对人们说些什么?(3分) 3、从你读过的书里,挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名《》。作者()书的主要内容: 推荐的理由: (3分) 五、精彩回放。(10分) 1、关于农业气象方面的农谚我知道很多,如()。 2、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、()、()。等,其中给我印象最深的是(),因为( )。 3、早开的红梅——();()——入木三分。课外我还收集了很多歇后语,()(6分) 4、默写本学期学过的一首古诗,别忘了写诗人的姓名哟。(4分) ,。 ,。 六、句子万花筒。(5分) 1、面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?(改成陈述句) 2、礼花绽放。(把句子写具体) 3、湖面很平静。(改成比喻句) 4、树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句) 5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用上恰当的关联词合成一句话) 七、口语交际。(7分) 在你身边,一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴,可能是你的家人,也可能十身边的清洁学校班级姓名考号

人教版四年级下册语文全册教案

1古诗词三首 学习目标 (一)知识与技能:学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词,默写前两首。 (二)过程与方法:能结合插图,用自己的话说出诗句的意思。 (三)情感态度与价值观:诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的韵律美,语言美。 重点难点 品位诗句,指导朗诵,积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 1、自由读古诗,要求读正确,读通顺。 2、指名朗读古诗,听听是否读得既正确又通顺。 3、借助诗文注释,说说你知道了什么? ⑴敬亭山:你能说说古诗的题目是什么意思吗? ⑵作者是唐代的李白:那你能背一首李白写的古诗吗? ⑶景物描写:众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读,感悟诗情 1、学习“众鸟高飞尽,孤云独去闲。”: ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”:说一说为什么画好多只鸟? ⑶、理解“孤云”:说一说为什么只画一片云? ⑷、理解“尽”和“去”:看一看老师的画面(空白的画面)。 ⑸、品析: 并不是同学们画错了,而是作者所要表现的是动态的画面,而我们所画的是静止的画面,可见作者用字的精妙。 过渡:众鸟飞走了,孤云离去了,现在只剩下诗人李白一个人了,难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽,孤云独去闲”: ⑴、悟:原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了,李白看起来非常?(板书:独) ⑵、引导学生反复诵读,读出孤独的味道: 过渡:前两句看起来李白很孤独,后两句还是写孤独吗?难道李白心里真的很孤独吗?读后两句。 三、学习“相看两不厌,只有敬亭山”: ⑴、理解“相看”:李白眼里“只有敬亭山”,可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢? ⑵、理解“看不厌”: ①看敬亭山为什么看不满足?──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗? ⑶、品析: 李白把敬亭山当作了──神,所以看不厌,而敬亭山看李白看不厌,

最新人教版四年级语文下册知识点整理(超全)

人教版四年级语文下册知识点整理(超全) 一、课文理解及原文填空. 1、《独坐敬亭山》(唐李白)——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情. 众鸟高飞尽,孤云独去闲.【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走.】诗句中,尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境. 2、《望洞庭》(唐刘禹锡)——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情. (1)遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿,好似白银盘里托着一枚青青的田螺.】这是一个比喻句,白银盘指洞庭湖,青螺指君山.运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美. 3、《忆江南》(唐白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情. 这是一首词,“忆江南”是词牌名. (1)江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南? “谙”是熟悉的意思,“胜”是超过的意思,“如”是像的意思.“能不忆江南?”采用反问的修辞,很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情. (2)能不忆江南?【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情. 2、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的. “桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思. 大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点. 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”. 舟行碧波上,人在画中游.【既画龙点睛概括全文,又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应.】这样的山指奇、秀、险的山,这样的水指静、清、绿的水. 3、《记金华的双龙洞》本文是叶圣陶先生写的一篇游记,课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程.游览路线是:路上见闻——洞口——外洞——孔隙(由外洞入内洞)——内洞—— 出洞.本文有两条线索,一是作者的游览顺序,二是以水(溪流)为线索. 作者看到的景物的特点:洞口:像桥洞、很宽;外洞:宽敞;孔隙:窄小;内洞:漆黑、宽广、奇特. 4、《中彩那天》主要内容:父亲中彩得到汽车,但彩票是给库伯先生捎的,最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯.父亲面临的道德难题是(中彩的是库伯的彩票,是否把车还给库伯),父亲的决定是(把车还给库伯).父亲是一个(诚实、守信)的人.这一课告诉我们:一个人只要活得诚

人教版四年级下册语文期中考试试卷

~ 四年级下期语文试卷 (满分:100分;答卷时间:120分钟) ~ 第一部分:基础知识积累与运用(35分) 一、看拼音,写汉字,你一定能规范地写出来!(3分) yu ān sh ì j ìn y ì ku ì ji ù 深( ) 合( ) 沉( ) 便( ) ( ) 二、找出错别字画上“ ” ,改正后写在括号里。你一定行! (2分) a 、老大爷说:“都是河伯取息妇给闹的。” ( )( ) b 、院中的花草可糟了秧。( )( ) 三、请将以下的四字词语补充完整,相信你一定能填对!(4分) 全神( )注 津津有( ) 没( )没夜 ( )饥挨饿 络( )不绝 郑重( )事 】 翠绿( )滴 不( )之地 ( )盆大雨 暮色降( ) 肃( )起敬 ( )在眉睫 你一定积累了不少带数字的四字词语(比如“三言两语”),请与出两个你喜欢的、带数字的四字词语吧。(2分) ( ) ( )

四、选词填空,填完后读一读,检查用词是否恰当。(6分) " 1.清澈清洁清晰清楚清新 (1)他讲话的声音宏亮,大家都听得很()。 (2)雨后的空气十分();雨后的马路特别()。 ()的小溪里,那数不清的鹅卵石()可见。 2、不是……而是……不但……而且……虽然……但是…… 是……还是…… (1)我们的教室()宽敞,()明亮。 (2)()敌人砍断了他的半边膀子,()他仍坚强地站着,没向敌 人吐半个字。 ^ (3)真正的强者在困难面前()畏缩不前,()知难而进。 五、按要求写句子。(11分) 1、公园里开着鲜花。(扩句) 2、红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。(缩句) 3、我把包里的东西拿出来一样一样摆好。(变“被”字句) $ 4、会上首先是王乐乐第一个发言。(修改被句) 5、今天,我的作业基本上全做完了。(修改被句) 六、请根据提供的材料把下面的句子补充完整。(4分)

全套-人教版四年级下册语文全部单元测试题及答案

期中测试卷 时间:90分钟分值:100分 一、看拼音,写词语。(8分) wú xiá luò tuo shāo wēi lì wài ( ) ( ) ( ) ( ) qì zhòng biān fú jiē kāi chén jín ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“\”画掉每组中不是同一类的词语。(4分) ●黄鱼鲸鱼鲤鱼黄花鱼带鱼 ●钢笔毛笔电笔铅笔蜡笔 ●苹果梨子葡萄水果香蕉 ●漓江天山乡村双龙洞 三、慧眼识字再组词 稍()惫()惑()竖() 哨()愚()感()坚() 四、按要求写词语。(12分) 1、写近义词。(3分) 沉寂——()赞扬——()启示——() 2、写反义词。(3分) 模糊——()空旷——()勇敢——() 3、补充词语。(6分) 狼()虎()()()先后 出其()()()()而出 气喘()()()()草木 五、按要求完成下列句子。(13分) 1、把下列句子补充完整。(8分) (1)这样的山着这样的水,这样的水着这样的山,再加上空中,山间,江上,让 你感觉到像是走进了的画卷,真是“ ,”。 (2)一个人只要,,就等于有了

。 (3)别看他现在什么都没有,可他,因为他。 2、写一句谚语。(2分) 3、默写王维的有关落日的两句诗。 六、默写古诗《望洞庭》。(10分) ,。 ,。 后两句诗的意思是 七、根据课文内容判断对错。(4分) 1、《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生写的一篇游记。() 2、“桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。” 是比喻句。() 3、金华的“双龙洞”是因为那两条蜿蜒在洞顶的龙而得名。() 4、课题“夜莺的歌声”是指莺鸟的叫声。() 八、阅读短文,回答问题。(11分) 古时候,有一个活泼可爱的小和尚来到山上的一座庙里,他勤快地跳水,不但自己喝,还往菩萨手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。不久,来了一个瘦和尚,他与小和尚为了挑水和喝水的事发生了争执,谁也不愿意吃亏。于是两人商量一起抬水。后来,又来了一个胖和尚,三个和尚都要喝水,但都不愿意去挑水。没过两天,水罐露底了,净瓶里的柳枝也因为没有水而开始枯萎了。 一天夜里,三个和尚都在打盹的时候,一根正燃烧的蜡烛掉到香案上,庙宇起火了。危急之中,三个和尚一齐争先恐后挑水救火,一场大火很快被扑灭了。 大火过后,三个和尚似乎都明白了什么。从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,菩萨手中净瓶里的柳枝又活了。 1、故事发生的时间是,故事发生的地点是, 故事中的人物有:。(3分) 2、给每个自然段加上标点,写在横线。(3分) (1)(2)(3) 3、根据上下文理解“争先恐后”的意思是,用它 写一句完整的话(3分) 4、读了这篇短文,你明白了什么道理?(2分)

小学四年级下册语文试卷及答案

小学四年级下册语文试卷及答案 第一部分基础知识积累与运用(55分) 一、看拼音,写词语(5分) bìkāi qǐtúyu guīchǔn shìshātān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里。(4分) 森林面貌吨时改观了:林子里又宽敞又结净,联一艰杂草也没有。 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比,再组词(5分) 彻( ) 拦( ) 嘲( ) 啄( ) 返( ) 砌( ) 栏( ) 潮( ) 逐( ) 板( ) 四、把下列的词语补充完整。(8分) 鱼( )而出随心所( ) ( )想天开见( )不救 气( )吁吁不折不( ) ( )不可及争先( )后 五、选词填空。(10分) 温暖温和温存 1、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟,它专门残害海龟。 2、小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐敏捷敏感 3、蝙蝠是一种行动( )的动物,都有一双( )的眼睛。 因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就…… 4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上,( )它照样能灵巧地自由飞行。 5、我们( )发现有破坏森林的行为,( )应该坚决制止。 六、依要求改写下面的句子。(6分) 1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句) 2、几千年前的黄河流域土地茂盛,森林肥沃。(修改病句) 3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。(修改病句) 七、根据提供的语句组成四句谚语,然后写一句你平时积累的谚语(8分+2分) 风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑 晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨 八、口语交际(7分) 小强捉了一只青蛙当宠物,丽丽看见后,想劝说小强把青蛙放回大自然,她该怎么劝说呢?请你写一写。 第二部分阅读积累与运用(30分) 九、(一)、读《蝙蝠与雷达》片段,回答问题(15分)

人教版四年级下册语文第二单元测试卷及答案

人教版四年级语文下册第二单元测试 一、在加点字的正确读音下打“√”。(6分) 精湛sh an,zh àn) 馈.赠ku ì,ɡuì) 天津j ūn ,jīn) 耽.误d āng,d ān) 属.于zh ǔ,sh ǔ) 胖瘦.s ?u,sh ?u) 二、拼音写字我最棒。(6分) z ūn y án q ì zh ?ng x ǔ p ai h ?u l ?ng m í hu ? ji āng y ìng 三、辨字组词我能行。(6分) w ???维( )唯( ) ???驰( )池( ) ???属( ) 嘱( ) 四、圈出错别字,并改正过来。(5分) 1.只有一个人列外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。( ) 2.汽车在高速公路上奔弛着。( ) 3.我正要报怨几句,话到嘴边又咽了下去。( ) 4.晚上,我为妈妈锤背,妈妈笑了。( ) 5.损人利己同样也是不道得的行为。( ) 五、近义词找朋友。(4分) 严肃——( ) 疲惫——( ) 鼓励——( ) 宽容——( ) 六、反义词对对碰。(4分) 熟练——( ) 崭新——( ) 善良——( ) 赞赏——( ) 七、选词填空。(6分)

果然居然显然 1.真没想到,这件事()是他干的。 2.你()来了,没有失约。 3.门外的这些人()是冲着我来的。 八、我把“信”字送回家。(8分) 自信守信取信诚信 取得别人的信任叫()。 履行自己的诺言叫()。 对自己怀有信心叫()。 讲究诚实和信用叫()。 九、关联词语我会用。(6分) 1.一个人()活得诚实,有信用,()等于有了一大笔财富。 2.()做什么事()要讲究认真,讲究实在。 3.()明天天气好,我们()去郊外踏青。 4.()你经常帮助别人,()你有困难自然会有很多人愿意帮助你。 5.哈默()不干活,杰克逊()会给他吃的。 6.昨天夜里()刮了很大的风,()下了很大的雨。 十、句子加工厂。(8分) 1.难道我们不应该伸出援助之手来帮助舟曲的孩子们吗? 改成陈述句:___________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______ 2.我不禁收住了涌到嘴边的话。 缩句:________________________________________________________________ 3.年轻人吃起来。 扩句:________________________________________________________________

人教版小学语文四年级下册全册教案

人教版小学语文四年级下册全册教案 1《古诗三首》教学设计 一、教学目标: 1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“与”“谙”等词在诗句中的意思。 4、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 二、重难点: 1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习: 1、自学生字,读熟三首诗。 2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3、搜集别的描写山水风光的古诗。 三、教学过程: 1、谈话引入: 2、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况) 3、指名认读生字,提示应注意的地方。 4、分组学习 读熟三首诗,借助注释在组内试讲每首诗大意。 交流预习中的疑问,组内解疑。 5、指导朗读。 四、教学反思: 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》,指导学生朗读并初步理解,然后指导背诵。一节课,不仅学会了教材上的古诗,还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展,教一带一,既充实了教学内容,又丰富了学生的积累。 课后,我进行了教学反思认为,“课堂拓展,教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又就是母语教育课程,学习资源与学习机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”等基本理念。 我在教学古诗《独坐敬亭山》时,为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨,情绪也很激动,一副跃跃欲试的样子。第二天,大大小小的画交上来了,瞧着这一幅幅流露真情的画,对我而言,与其说就是在批改作业,不如说就是在欣赏作品。 在这堂课上,在一些细节上出现了问题,比如在一个环节上媒体没有同步,比如板书当中的一些失误,以及在随机问答中的不够严密等,都就是因为准备的不够充分,或者说就是设想的不够严密,因此渴望完美的我课后充满懊恼,并一次次告诫自己:今后上课务必要认真、再认真,做到百密而无一疏。 2、桂林山水 一、教学要求 1.通过瞧图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 2.学习作者细致观察与具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。

最新人教版四年级下册语文测试卷答案

精品文档 (仅供参考) 四年级语文第七单元测试题 座号班级___ 姓名________得分 卷面分:(3分) 第一部分基础知识积累与运用(37分) 一、看拼音,写词语(6分) biàn lùn jiě shì cénɡ jīnɡ xuān bù dǎn dà wànɡ wéi ( 辩论 ) ( 解释 ) ( 曾经 ) (宣布)(胆大妄为)二、在括号内选出一个正确的汉字或音节划上“”。(2分) 远远望去,父亲的菜圆就像一块碧录的翡翠,嵌在慌凉的山陂上。 (园)(绿)(荒)(坡) 三、比一比,再组词(5分) 磅(一磅)徽(校徽)撤(撤离)锈(生锈)拖(拖住)傍(傍晚)微(微笑)澈(清澈)绣(绣花)施(施舍)四、把下列的词语补充完整。(6分) 寸(进)尺(退)(雄)心壮(志)(聚)沙(成)塔半(途)而(废)(持)之以(恒)(有)始(无)终 五、在括号里填上恰当的词语。(6分) (忘我)的境界宣布(发现)(炯炯)的目光(热烈)地交谈解答(问题) (荒凉)的土地 六、选词填空。(4分) 镇静安静寂静平静冷静 1、夜深了,周围一片(寂静)。 2、他遇事很(镇静),从不急躁。 3、上课铃一响,沸腾的校园顿时(平静)下来。 4、做作业遇到了难题,我们要(冷静)思考,仔细分析。 七、依要求改写句子。(4分) 1、乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。 缩写句子:乡亲们为老人挑水。 、罗丹忘我工作的精神打动了我。2改为“把”字句:罗丹忘我工作的精神把我打动了。 精品文档. 精品文档 八、修改病句(4分)

1、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。 金鱼缸里有无数的金鱼。 、画画的青年具有顽固的毅力。2 画画的青年具有坚强的毅力。 第二部分阅读积累与运用(30分) (一)读《鱼游到了纸上》片段,回答问题(15分) 就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。————他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。———— 一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。 “哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。 我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。………他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。…… 围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 我把那个女孩说的话写给他:“鱼游到了你的纸上来啦!” 他笑了,笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句:“先游到了我的心里。 1、给第二自然段空着的地方加上标点符号。(3分) 2、说他特别,因为他爱鱼到了忘我的境界。请用“——”在文中画出能体现青 年“爱鱼到了忘我的境界”的句子。(2分) 3、短文对青年的外貌进行了描写写了他的高高的身材、秀气和一对大眼睛。(1分) 4、请用“﹏﹏”(用……表示)画出描写青年画画的句子,并从句子中找出一个能说明青年画画时非常认真的词语。(融为一体)(3分) 5、“鱼游到了你的纸上”和“先游到了我的心里”是(因果)关系,请用一组关联词语把两句话连成一句话。(2分) 因为小姑娘说鱼游到了你的纸上,所以青年说先游到了我的心里。 分)1、读完了短文,你联想到了我们学过的哪篇课文?《6 全神贯注》(“围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着……”请把句子写具体。(3分)、7“瞧,这年轻人画的太像了,就跟围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着, ”一位手拄拐杖白发苍苍的老大爷发出了啧啧赞叹;旁边的鱼缸里的鱼一样漂亮。精品文档. 精品文档 小伙子眉毛一挑,瞪大了眼睛凑上前来想看个究竟。看罢,手拍前胸说道:“我画”………………………………了三四年的鱼,也没有练到这种程度,佩服!佩服!

人教版四年级下册语文全册教案

人教版四年级下册语文全册教案 学习目标 (一)知识与技能:学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。 背诵这三首古诗词,默写前两首。 (二)过程与方法:能结合插图,用自己的话说出诗句的意思。 (三)情感态度与价值观:诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的韵律美,语言美。 重点难点品位诗句,指导朗诵,积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。 教学时间3 课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首、自由读古诗,要求读正确,读通顺。、指名朗读古诗,听听是否读得既正确又通顺。、借助诗文注释,说说你知道了什么? 敬亭山:你能说说古诗的题目是什么意思吗? 作者是唐代的李白:那你能背一首李白写的古诗吗? 景物描写:众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读,感悟诗情、学习“众鸟高飞尽,孤云独去闲。”:

、画一画这两句。、理解“众鸟”:说一说为什么画好多只鸟? 、理解“孤云”:说一说为什么只画一片云? 、理解“尽”和“去”:看一看老师的画面(空白的画面)。、品析: 并不是同学们画错了,而是作者所要表现的是动态的画面,而我们所画的是静止的画面,可见作者用字的精妙。 过渡:众鸟飞走了,孤云离去了,现在只剩下诗人李白一个人了,难怪题目里是“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽,孤云独去闲”: 、悟:原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了,李白看起来非常?(板书:独)、引导学生反复诵读,读出孤独的味道: 过渡:前两句看起来李白很孤独,后两句还是写孤独吗?难道李白心里真的很孤独吗?读后两句。 三、学习“相看两不厌,只有敬亭山”: 、理解“相看”:李白眼里“只有敬亭山”,可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢? 、理解“看不厌”: 看敬亭山为什么看不满足?景美李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗? 、品析:

人教版小学四年级语文下册教案全册

四年级上册语文教学计划 一、学生情况分析: 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、三年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。所以说,四年级是很关键的一个学年。 本班学生有57名学习,他们思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,有一部分学生基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。 二、教材分析 本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。 教材设计了8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字,会写200个字。 三、教学重点、难点 1.认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。 四、教材措施 (一)识字、写字教学 会写的字安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导,引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习,除课堂生字学习指导外,主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和爱好。 (二)阅读教学 1.精读课文的教学。 (1)指导朗读、默读。 本册的朗读要求,一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要

语文四年级下册试题带答案

2017—2018学年度下学期小学四年级期末考试 语文试题 (时间:60分钟) 题号一二三四卷面综合评价 等级 一、基础知识 1、认认真真读拼音,端端正正写词语。 wān yán chuí bèi yú chǔn zuìè lónɡ yǎ 2、读读词语,给加点的字选择正确的读音。 给.(ɡěi jǐ)予憎.(zēnɡ zènɡ)恨山涧.(jiān jiàn) 骨髓.(suí suǐ) 颤.动(chàn zhàn)蓑.衣(shuāi suō) 3、把下面的词语补充完整。 ( )心( )目形态( )( ) ( )( )不解天( )地( ) 响彻( )( ) 波( )壮( ) 4、选词填空。 开卷有益千方百计三顾茅庐千言万语 手不释卷千山万水初出茅庐千辛万苦(1)读书就是这样,因为我懂得( ),所以才( )。 (2)有了刘备的( ),才有了诸葛亮的( )。 (3)为了开发西部,奋斗者们艰苦创业,他们走尽了( ),说 尽了( ),历尽了( ),想尽了( ),终于如愿 以偿。

5、按要求写句子。 (1)这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮”。(改成反问句) (2)山坡菜地里那薄薄的一层泥土地,露出了大块大块狰狞的岩石。(缩句) (3)我告诉了温迪外公捐献器官的心愿。(改成“被”字句) (4)纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用关联词语合成一句话) 二、积累运用 1、根据课文内容填空。 (1)《四时田园杂兴》中“杂兴”的意思是,题目的意思是:。最能体现农忙的诗句是:。 (2)有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳。那一声声 的跳动,给我极大的,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地它。一切,。 2、把下列句子补充完整。 (1),澄江一道月分明。 (2)老吾老,;幼吾幼,。 (3)蚂蚁搬家蛇过道,。

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