备课本
关于备课
1、有课就必须备课，有课就必须有教案。
2、必须分节备课，且与教学计划安排同步。教案中设置的项目，至少应包括：授课时间、课题或教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程（教师活动、学生活动、学法指导）、课堂小结、课后作业，以及学情分析、板书设计、课后反思等。
3、每个教案都必须有明确的教学目标——解决什么问题，完成什么任务，达到什么要求。教学目标是指学生要达到的，不是指老师要传授的或做的。教学目标必须明确具体，用可操作或可检测的行为动词表达。
4、教学重点、教学难点的确立必须准确。在备课过程中，要着力思考用哪些方法突出重点哪些方法突破难点。
5、教案一定要体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线的原则，要突出体现教学情境的预设和学生课堂活动的安排。
6、课堂教学结束后，提倡教师要对自己的教学活动进行全程自我反思，书写教后感。教后感要从以下三个方面写：一是本节课的目标达成度，二是本节课感到成功的地方，三是本节课感到遗憾的地方，今后应该怎么办。
7、备课必须有提前量，提前量为1周或2-4节课的教学量。
8、禁止直接用从网上下载的教案来代替个体教案。教案书写必须规范认真，教案文字应简练通畅，没有错别字和语病。
优秀教案的标准
1、教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求。
2、重点、难点清楚明确，知识点和技能训练点安排有系统性。
3、实践课教案突出学生职业能力培养，训练方法合理。
4、教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当。
5、教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强。
6、充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务
7、重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择
适当的教学手段辅助教学。
8、有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点。
9、运用现代教学理论体，体现现代高职教育思想，注重培养学生独立获取知识的能力。
10、教案基本要素齐全，字迹工整、文字简练。
本学期授课计划
周次安排。
2、教学进度因客观原因调整应标注说明，教案页码随教案编写依序填写。
教案检查记录
1. 摄影
[教学目的]：了解摄影，摄像，介绍摄影摄像前景展望，并带领学生进入摄影摄像的基本知识大门，让学生能够对这门课程产生兴趣。
[教学重点]：数码摄影摄像与计算机的结合、DV存储介质、摄影摄像入门。[教学难点]：熟悉数码照相机和数码摄像机，进行自动曝光模式拍摄。
[教学方法]：讲授法
[课时]：4学时
[授课过程]：
讲授新课
一.摄影
1.1 摄影概述
摄影通常称为照相，是用照相机为工具，用光绘画。照相机就是摄影家的创作工具。摄影实质上是技术和视觉观察力的一种结合，是技术与艺术的结合。它并不是单纯地拍照，是有意识、有思想、经过思考和提炼进行的拍照。
摄影赋予摄影者把握瞬间的权利和意志。并把瞬间对美的感受提升到无限。其实它也赋予了我们表现自己的权利和意志，把自己对客观事物的了解、理解凝固在某一个瞬间，感染他人。
1.2 摄影的发展
1. 1839年法国画家达盖尔 (Daguerre) 发明了银版摄影法。同时出现了世界上第一台真正的照相机。
2. 1888年，美国人乔治伊斯曼 (George Eastman) 发明了将卤化银乳剂均匀涂布在明胶基片上的新型感光材料──胶卷。
3. 1913年，德国人奥斯卡(Barnaclc)为测试电影胶的感光度，试制了一台小型相机──菜卡U型，这是世界上第一台使用35毫米胶片的照相机。
4. 1981年，日本发布了全球第一款用磁记录方式的电子静物相机样品“ MABIKA ”，这是数码相机的最早雏形。
5.进入20世纪90年代，数码照相机逐渐变成普通的民用产品。
1.3 传统摄影和数码摄影
传统摄影是指用传统照相机和胶片进行拍摄，在暗室进行冲印、放大加工处理而获得照片的一种摄影方式，并以传统照相机和胶片为其主要特征。
传统摄影是一个光化学过程，影像存储在胶片上，是以底片保存摄影效果为介质的摄影。
什么是数码摄影
数码摄影是指用数码照相机进行拍摄，用计算机进行加工处理，再用打印设备或数码彩色扩印设备进行输出的一种新型的摄影方式，并以数码照相机为其主要特征。它是摄影技术和摄影工具的一次革命。数码摄影是一个光电子过程，影像存储在电子芯片上，是以光电转换和以电子存储为介质的摄影。
数码摄影的优势
相对于传统摄影，数码摄影有如下优势：
①影像快捷迅速
②不需要胶卷和扩印照片
③没有浪费
④曝光区域广
⑤整理、保存和查找方便
⑥明室操作
⑦直接传送
二.摄像
2.1 摄像概述
1. 什么是摄像
摄像是以摄像机为工具，以磁带、可擦写光盘、闪存卡、微型硬盘为存储设备进行的创作活动。它以连续的画面给人以视觉享受。
2. 摄影和摄像
摄影和摄像在曝光、用光、取景构图等方面基本操作一致，摄影方面的技术、技法基本上均适用于摄像。
由于摄像的特殊性，在摄像的动态构图等方面与摄影有着较大的区别。
3. 摄像的基本单位
在摄像中，镜头是摄像的基本单位，是画面语言的基本元素。
2.2 摄像技术的发展
1. 40多年前，美国安培（Ampex）公司推出世界上第一台实用性摄像机。
2. 1976年，JVC公司推出了第一台家用型的摄像机。
3.进入1990年后，家用摄像机已从最早期的VHS、S-VHS、VHS-C发展到现在国内市场上占主导地位的V8、Hi8系统，其信号录制质量均有了很大程度的提高，同时价格不断降低
4. 1995年的7月，索尼公司和松下公司同时推出了首台数码（mini磁带）摄像机，揭开了摄像机历史中崭新的篇章，数码摄像机时代从此开始……
2.3 传统摄像与数码摄像
统摄像使用的是传统摄像机，即模拟摄像机。使用的存储介质是磁带。但磁带上存储的是模拟信号，不是数字信号。它只能用带AV输入端子的电视卡或者电视盒将摄像信号传输到计算机中。
数码摄像使用的是数码摄像机，即DV摄像机。使用的存储介质是磁带、DVD、存储卡和微型硬盘。但这些存储器上存储的是数字信号，不是模拟信号。它通过IEEE 1394卡或数据线传输到计算机中。
2.4 视频的后期制作
视频的后期制作，包括视频素材的剪辑和修改。在视频是模拟信号时，这种修改将会产生损失，因为复制视频意味着丢失一些数据。在数字编辑系统中，数字视频信号可以任意拷贝，而影像无损失。在现在的DVD光盘式摄像机中，拍摄的影片不需任何加工，即可在计算机和电视中进行播放。
三.摄影摄像前景展望
3.1 数码摄影摄像与计算机完美结合
传统胶卷的冲洗在全黑的暗室中操作。这些暗室操作甚为不便。数码照片的处理是计算机“暗房”处理，这里所说的“暗房”是传统暗房的术语，实为计算机明室操作。在计算机上，可以任意浏览、放大、缩小、复制、删除。稍微学习一下图像处理软件知识，就可以轻松地对照片进行明暗、反差、剪裁等处理。再熟悉一点，就可以进行抠图、合成、去红眼、特殊效果等的处理。
在数码摄像中，计算机可以对摄像进行各种加工处理，如编辑素材，插入音乐、解说、片头片尾字幕，插入转场效果等，制作出一个满意的小影片。
3.2 DV存储介质的发展
1. DV带存储
DV带存储价格便宜，影像质量好。
2. DVD存储
DVD数码摄像机直接将视频保存在DVD-R/RW光盘上，可随意读取，无需倒带，盘片最高容量也达到了2.8G，最高能实现2个小时的拍摄。
3. 闪存卡存储
好处是体积小、易携带、更换方便、不容易损坏，功耗低。缺点是闪存卡价格高，短期内很难解决。
4. 微型硬盘存储
目前DVD摄像机所采用的DVD光盘的容量只有1.4GB，而微型硬盘摄像机容量达到30GB、40GB。微型硬盘尺寸大约与CF卡体积相当，比传统DV带和DVD光盘都要轻巧许多。
3.3 DC、DV的融合趋势
三星电子推出了拍照与摄像功能融合的双镜头DV。
双镜头DVVP-D6550i实际上相当于一部数码相机和一部数码摄像机的结合体，而在一定程度上，这两部分的核心机构是分开的。
随着DC、DV的普及，越来越多的消费者希望拥有一台宜“动”宜“静”的二合一机器，这样既方便使用、方便外出时携带，又可节约成本。
实际上，现在佳能DC40数码摄像机的拍摄照片的像素已达到400万，基本可以满足家庭摄影的需要。
四.摄影摄像入门
4.1 使用数码照相机拍摄照片
4.2 使用数码摄像机摄像
小结。
作业摄影摄像入门
[作业要求]：
1. 使用数码照相机的自动曝光模式拍摄几张照片，并进行照片的回放。
2. 使用数码摄像机的自动曝光模式拍摄几段视频，并进行视频的回放。
2.照相机
[教学目的]：了解照相机和摄像机，并掌握基本功能。
[教学重点]：DC、DV的结构、性能、景深及其应用、照相机和摄像机与计算机的数据传送。[教学难点]：熟悉数码照相机和数码摄像机各部件、各曝光模式、影像往计算机中的传送。[教学方法]：讲授法
[课时]：4学时
[授课过程]：
复习旧课：复习上一节课的摄影，摄像概述，以及摄影的发展。
讲授新课：
2.1 DC和DV工作原理
2.1.1 针孔成像
在一个不透明的暗箱前端开一个小孔，在暗箱后端贴一张白纸，作为光屏。被摄物体的反射光经过小孔，即可在暗箱的后端成像。根据几何光学原理，被摄物体上的每一光点直线地穿过小孔落在光屏上，上、下、左、右的光点分别落在光屏的下、上、右、左方。这样，整个物体的光点即可在光屏上形成一个倒立的实像。
用针孔成像的原理制成的针孔成像箱，就是将暗箱后端的白纸光屏换成底片，这是现代照相机的前身。
2.1.2 透镜成像
把透镜装在针孔的位置上代替针孔，调整被摄物体、光屏与透镜之间的距离，即可在光屏上得到一个倒立的实像。透镜成像与针孔成像有很大的不同。其一，针孔成像是从物体的每一点发出的光束，直穿针孔落在光屏上，形成无数光斑相叠合而成，所以影像比较模糊，而透镜却把物体每一点发出的光束又会聚成无数的光点，在光屏上集结成像，所以比较清楚。其二，针孔必须相当小才能成像，所以像的亮度很暗，而透镜的孔径可以比针孔大得多，所以结成的影像较亮。其三，针孔成像时，物、像与针孔的距离没有严格的要求，而透镜成像时，就必须调整物、像与透镜的距离，才能成像清晰。
2.1.3 工作原理
1. 摄影摄像机成像原理
不管什么样的照相机和摄像机，其基本原理都是由针孔成像和透镜成像原理制成的。
一架复杂的摄影摄像机，其成像原理可以用一个很简单的示意图来表示。见下图所示。
图中的“感光片”，对于传统照相机来讲是胶片，对于DC和DV来讲是CCD芯片(电荷耦合器)或CMOS芯片。
2. 数码照相机工作原理
数码照相机的工作原理是通过控制光圈的大小和快门的开启与关闭，镜头把被摄景物成像在CCD芯片上，CCD芯片把影像分解成为成千上万的像素，并转换为电流信号。电流信号通过模数转换器转换为二进制的影像数据，存储在DC的存储器中。这样，即完成了一幅照片的
拍摄。因此，DC的工作过程，就是照相机把景物的光影像转换为电子影像的成像技术过程。即，景物成像靠镜头，控制适当的曝光靠光圈和快门，记录影像靠存储器。
传统照相机完成一个拍摄动作后，需要推进下一张胶片，以便记录下一个影像。而DC完成一个拍摄动作后，影像以文件的形式保存在存储器上，下一张拍摄的影像仍在同一个CCD 芯片上感光，影像以另一个文件的形式保存在存储器上。
3. 数码摄像机工作原理
数码摄像机工作原理是CCD或 CMOS芯片感光后生成电信号，再把电信号转化为数字信号，再通过独特的算法把数字信号还原为图像。这其中，影像的计算处理就成了一个极其关键的步骤。光电转换是其主要的工作原理。
摄像机不是将光聚焦到胶片上，而是将光集中到CCD芯片(电荷耦合器)上，它能以每秒30帧(PAL制为25帧)的速率将运动的影像转化成电信号记录。
每个电荷耦合器都有一定数量的象素或微小的感光点，它们将光子转化成电子。这个过程是光电作用的结果，摄像机记录下这些电子并将它们作为数字信号保存到DV带、DVD可擦写光盘、微型硬盘等存储器上。
2.2 认识DC和DV
2.2.1 什么是数码照相机
2.2.2 认识数码照相机
2.2.3 什么是数码摄像机
2.2.4 认识数码摄像机
2.3 数码照相机分类
2.3.1 普通数码照相机
2.3.2 单反数码照相机
2.3.3 高级数码照相机
2.4 数码摄像机分类
2.4.1 DV带数码摄像机
2.4.2 DVD可擦写光盘数码摄像机
2.4.3 硬盘式数码摄像机
2.4.4 闪存式数码摄像机
2.4.5 双镜头数码摄像机
2.5 DC、DV的构成和作用
2.5.1 取景系统
1. 电子取景器
2. LCD屏液晶取景器
3. 单镜头反光取景器
2.5.2 控制系统
控制系统是由DC和DV的可操作控制的部件构成的，如光圈、快门、对焦装置、变焦装置、白平衡控制等。其作用是通过对其操作控制，使图像聚焦更清晰、曝光更准确、色彩更真实，并将其完整保存下来。下面介绍几种主要的控制部件。
1. 光圈
2. 快门
3. 自动对焦装置
4. 变焦装置
2.5.3 成像系统
像系统是由DC和DV的接收、浏览和保存图像的部件组成，如镜头、CCD芯片或CMOS芯片
等。它担负着为DC、DV捕捉影像的任务，是DC、DV最重要的部件之一。它的质量水平（像素多少和面积大小）不仅决定了DC、DV的成像品质，而且也能反映出DC、DV的档次和性能。
1. 镜头
2. CCD芯片
3. 滤光片
4. 数字信号处理电路
2.5.4 存储系统
1. 存储器种类
存储系统是存储数码影像的设备，即存储器。常用的存储器有如下4种：
① DV带
②闪存卡
③ DVD光盘
④微型硬盘
2. 影像文件的存储器类型
对于不同厂家的DC和DV，其影像文件的存储格式也不一样。存储照片常用的文件格式有JPEG、TIFF、BMP等，存储影片常用的文件格式有MOD、MPG、VOB等。存储的照片和影片可以在液晶显示器上显示，也可以删除重拍。
2.5.5 电源系统
1. 电池
2. 电源开关
3. START/STOP（开始/停止）键
2.6 DC、DV的性能
2.6.1 像素和分辨率
2.6.2 色彩深度
2.6.3 感光度
2.6.4 光学变焦
2.6.5 数码变焦
2.6.6 智能变焦
2.7 DC、DV的功能
2.7.1 照相和摄像融合功能
2.7.2 DC的连拍功能
2.7.3 DC的视频和声音功能
2.7.4 感光度和曝光控制
2.7.5 夜摄功能
2.7.6 白平衡调节功能
2.8 景深及其运用
2.8.1 景深与焦深
景深
照相机镜头成像，并不是物点只能在像点的焦平面上结成清晰影像，而是某物距前后相当长一段距离范围内的景物都能够在焦平面上结成清晰的影像。结成这一清晰影像的景物的纵长深度叫景深。纵长深度越大，景深越大，反之，景深越小。从物点到最近清晰点的深度叫前景深，从物点到最远清晰点的深度叫后景深。景深就是从最近清晰点到最远清晰点的深度。景深也叫做全景深。
焦深
由景深图可以推知，同一物体在物点前后景深范围内的任何一点上，都可以从同一像点的焦平面上得到清晰或相当清晰的影像。换句话说，在一定物距的物点上，也可以从像点前后一定距离内任何一个焦平面上，得到清晰或相当清晰的影像。这样，像点就不一定在一个点上，而变成一定线段上的任何一点了。这个线段的纵长深度叫做焦深。
2.8.2 模糊圈
根据透镜成像原理，一定物点只能在一定像点结像清晰。那为什么又会形成景深与焦深呢？因为从几何光学看来，光束通过几何会聚，像一个锥体似的向一点集中。它的边周由大到小逐渐会聚相交于一点，然后又从该点沿直线继续向外扩展。其相交的一点是像点，逐渐聚拢和扩展的光锥截面叫做模糊圈。见模糊圈图所示。按照人们习惯看照片或影像画面的视线距离，对于任何直径小于0.1毫米的圈，眼睛是无法分辨出来的，这些圈都可以当作几何点来看待。由于位于像点前后一定距离内的模糊圈直径都小于0.1毫米，所以这些范围内的影像都很清晰。对于摄影和摄像来说，这是允许的模糊圈。
2.8.3 影响景深的因素
景深与焦深，同是用以说明某种镜头可以结成相当清晰影像的物方和像方的纵深范围。两者是共轭的，景深大，焦深也大，景深小，焦深也小。
2.9 DC、DV与计算机的数据传送
2.9.1 用连接线连接DC、DV和计算机
2.9.2 在DVD光盘中直接读取
2.9.3 通过读卡器传送读取
2.9.4 通过“会声会影”软件捕获
小结
[作业要求]：
1. 通过选择数码照相机模式拨盘上的快门优先曝光模式和手动曝光模式，在LCD屏上显示各种快门速度数据，用不同的快门速度对同一被摄物体进行拍摄，分析拍摄效果。
2. 通过选择数码照相机模式拨盘上的光圈优先曝光模式和手动曝光模式，在LCD屏上显示各种光圈系数数据，用不同的光圈对同一被摄物体进行拍摄，分析拍摄效果。
3. 通过菜单设置数码照相机的分辨率，用不同的分辨率拍摄照片。
4. 设置数码摄像机的快门速度，用高速、中速、慢速不同的快门速度拍摄视频。
5. 通过连接线、读卡器将数码照相机中的照片传送到计算机中。根据用不同快门速度、不同光圈拍摄的照片进行分析比较。
3.配件及其使用
[教学目的]：了解照相机和摄像机附件的功能与作用，并掌握基本功能，更好的，更方便的使用照相机。
[教学重点]：各种存储介质的性能和使用、闪光灯的使用和闪光摄影技术、读卡器的使用、各种镜头和镜头附加镜的使用。
[教学难点]：各种配件的安装和使用、闪光摄影技术。
[教学方法]：讲授法
[课时]：4学时
[授课过程]：
复习旧课：复习上一节课的焦深，与景深的关系，并提问。
讲授新课：
3.1 存储器
3.1.1 存储卡
3.1.2 DV摄像带
3.1.3 DVD可擦写光盘
3.1.4 微型硬盘
3.2 镜头
3.2.1 标准镜头
标准镜头的视角在50°左右，焦距与感光片的对角线长度基本相等；这种镜头的视角与人眼视角相似，拍摄景物的透视效果符合人眼的透视标准和习惯，但拍摄范围不大，只能适合普通的拍摄。
3.2.2 广角镜头
广角镜头的视角大于70°以上，镜头的焦距小于感光片对角线的长度。随着视角的不断变大，又有超广角镜头和鱼眼镜头。广角镜头又称为短焦距镜头，特点是焦距短、视角大、景深长。适合拍摄景物前后清晰度大的照片，或在较狭窄范围内拍摄较大场面的照片。
3.2.3 长焦镜头
长焦镜头也称为望远镜头，视角在40°以下，焦距小于感光片对角线。根据焦距的大小，望远镜头又分为中焦镜头、长焦镜头和超长焦镜头。望远镜头的特点是焦距长、视角窄、看得远、成像大。适合将远景拉近拍大，适合于拍摄不易接近的被摄物体，以及远距离偷拍。
3.2.4 变焦镜头
变焦镜头的焦距可以调节变化，视角可由焦距的不断变大而在广角镜头的视角和望远镜头的视角之间变化。使用变焦镜头，拍摄者站在同一位置上推拉或旋转镜头，就可以变换焦距，拍摄出大小不同的画面。
3.3 镜头附加镜
3.3.1 DV广角镜
3.3.2 DV增倍镜
3.3.3 近摄镜
3.3.4 UV滤光镜
3.3.5 星光镜
3.4 闪光灯
3.4.1 闪光灯种类
1. 内置式闪光灯
裸露式内置闪光灯
弹出式内置闪光灯
2. 独立式闪光灯
闪光灯的曝光控制
照相机使用闪光灯曝光需要实现闪光同步。所谓“闪光同步”是指闪光灯在照相机快门完全开启的瞬间闪光，使整幅画面均匀感光。由于闪光的时间是很短的瞬间，在曝光时，必须实现闪光同步，也就是说，闪光过程要在快门开启和闭合之间完成。一般情况下，闪光同步速度是1/60秒，有的是1/100秒。该速度是闪光同步的最高速度，等于或低于这个速度，都能够使整幅画面感光。在照相机的人工模式下，或快门优先模式下，要注意使用等于或慢于闪光同步速度的快门速度。
在曝光中，宁可多一些，不可少一些。也就是说，宁可曝光过度，不可曝光不足。如果有自然光，闪光只是做辅助光，则闪光灯的曝光不可过度。
“红眼”现象的消除
使用闪光灯也会出现弊端。例如在拍摄人物时，闪光灯的光线可能会在眼睛的瞳孔残留，从而产生“红眼”现象。因此许多相机商都将“消除红眼”这项功能加入设计。在闪光灯开启前先打出微弱光让瞳孔适应，然后再执行真正的闪光，避免红眼现象发生。中低档数码摄像机一般都具备三种闪光灯模式，即自动闪光、消除红眼、强制闪光和关闭闪光灯。再高级一点的产品有“慢速闪光”的功能。
如果闪光灯没有消除“红眼”的功能，在闪光摄影时，可提高环境光线亮度，或进行预闪。
黑影环的消除
在闪光摄影时，如果人物离背景很近，且闪光灯的位置在人物的侧面，距离也很近，摄影后，人物影像的脸部和身体的侧面会出现一条长长的黑影，影响画面的美观。这条黑影叫做“黑影环”。避免黑影环的办法是：在另一侧加一辅助光，或人物离背景远一些。
3.4.2 闪光灯与照相机的连接
3.4.3 闪光摄影技术
3.5 三脚架
3.5.1 三脚架的作用
3.5.2 三脚架的使用
3.6 遮光罩
3.6.1 遮光罩的作用
3.6.2 遮光罩的使用
3.7 读卡器和数码伴侣
3.7.1 读卡器作用
3.7.2 读卡器分类
3.7.3 读卡器插槽分类
3.7.4 插卡注意事项
3.7.5 数码伴侣
3.8 电池
3.8.1 电池
3.8.2 电池的充电
小结
作业三配件及其使用
[作业要求]：
1. 使用DV带数码摄像机安装和取出DV带。
2. 使用DVD光盘式摄像机安装和取出光盘。
3. 使用数码照相机插入和取出存储卡、微型硬盘。
4. 将DC、DV连接到三脚架的架头上，固定好DC、DV。进行各档慢速快门的曝光。
5. 利用读卡器将拍摄的照片或视频传送的计算机中。
4．5.影像曝光
[教学目的]：能根据景物的具体情况，进行快门速度，小光圈，快速度和小光圈，慢速度，大光圈，任意等选择。
[教学重点]：学生学习后能正确曝光、自动曝光、曝光补偿、曝光模式。
[教学难点]：根据具体情况选择曝光、使用各种曝光模式曝光、曝光补偿
[教学方法]：讲授法，实验法
[课时]：8学时
[授课过程]：
复习旧课：复习上一节课的镜头的种类，及不同种类的镜头在不同条件下的使用，，并提问那些镜头该在怎么样的情况下边使用。
讲授新课：
4.1 正确曝光
4.1.1 曝光与曝光量
1. 什么是曝光
我们拿起照相机，调好光圈与快门速度，按下快门按钮。在快门开启的瞬间，光线通过光圈的光孔，使CCD感光片感光。这就是曝光。同理，我们拿起摄像机，按下摄像按钮，光线开始通过光圈的光孔，使CCD感光片感光。简单地讲，曝光就是让光线通过镜头，进入暗箱，到达CCD感光片上，使CCD感光片感光的过程。
2. 曝光量
曝光量是光线通过镜头到达CCD感光片上的数量。具体地说，曝光量是光线的强度乘以光线通过的时间。其中，光线的强度是指感光片受光线照射的强度，即照度。光线通过的时间是指光线通过镜头照射感光片的时间，即曝光时间。
4.1.2 正确曝光
要获得正确的影像曝光质量，CCD感光片需要接受一定的曝光量。光强度越大，曝光时间越短；光强度越小，曝光时间越长。若要取得一定的曝光量以达到正确曝光的目的，则需要正确曝光。
摄影者为了达到正确曝光的目的，必须利用DC、DV本身的两个重要装置来控制曝光，即快门与光圈。前者是控制曝光时间之长短，后者是控制通过镜头光量之多少。快门与光圈恰当地配合，即可得到所需的曝光量，达到正确曝光的目的。
所谓“正确曝光”，只是相对而言。在掌握“正确曝光”时，既要考虑到技术技法方面的因素，又要考虑到艺术手法方面的因素。
对于照片，如果曝光不正确，还容易进行后期处理。但对于影片，如果曝光不正确，很难进行后期处理。所以在摄像时，要特别注意正确曝光。
4.1.3 等量曝光
1. 等量曝光组合
在某种光线条件下，对于光圈F22与快门速度1/4秒的曝光组合，光圈F2.8与快门速度1/250秒的曝光组合与其所获得的曝光效果是一样的。它们又和中级光圈F4与中等快门速度1/30秒的曝光组合所获得的曝光效果也是一致的。这就叫做等量曝光。
2. 等量曝光组合表
3. 等量曝光的特点
上述每个表中的各组曝光组合的曝光量都是相等的，那么在感光片上体现的密度、影调层次、色调还原与再现将是一致的。但是，画面效果上还存在着两个重要差别：一是由于光圈的大小形成了不同的景深；二是由于快门速度的高低构成动体影像的不同清晰度。这就需要在操作中根据需要选择不同的参数曝光。
4.1.4 选择曝光
尽管每组快门和光圈的组合均能产生等量的曝光效果，但摄影摄像并不是曝光准确了就一定能出好照片、好影片。具体采用哪一种曝光组合，还需要根据构图理论认真考虑。是用较小的光圈去获取较深远的景物清晰范围，还是用较高的快门速度去抓取被摄动体的“凝固影像”，是用较大的光圈获取极短的景深使背景虚化以突出主体，还是以较慢的快门速度增强动体的虚化动感？这一切都需要拍摄者动脑筋来思考并加以选择，以最终达到表现画面主题的效果。
1. 选择快速度
2. 选择小光圈
3. 选择快速度和小光圈
4. 选择慢速度
5. 选择大光圈
6. 任意选择
4.2 自动曝光和曝光补偿
4.2.1 测光
为了获得准确的曝光量，需要对被摄景物进行测光。
测光系统是针对“通常的被摄体”而设计的，所谓“通常的被摄体”就是被摄对象中的亮色调、暗色调以及中间色调混合起来而产生的一种反射率为18％的中灰色调。测光系统的设计都是以这种18%的中灰色调的亮度为再现目的的。因此，不管把测光系统对准什么色调的物体进行测光，它总是“认为”被摄对象是中灰色调，并提供再现中灰色调的曝光数据。测光系统所能做的，只是指出测光对象的亮度有多大，然后告诉你把这种测光亮度再现为18%中灰色调需要怎样的曝光组合。按测光读数推荐的曝光组合就能产生准确的曝光。这种曝光也是能最大限度表现景物各种亮度层次的曝光，它对大多数通常的被摄体都能取得良好的曝光效果。
4.2.2 自动曝光
DC、DV的光圈和快门速度的调整分手动与自动两种方式，一般我们把光圈、快门设定在自动状态。带有自动曝光的照相机、摄像机，上的传感器可根据景物反射回来的光线强度自动将光圈值和快门速度调整到最适当的位置，自动控制曝光，使CCD得到适当的曝光。
4.2.3 什么是曝光补偿
曝光是根据测光结果进行的。由于表现意图等原因，拍摄者有时也会要求调整自动曝光的曝光量，改变DC、DV测光系统给予的曝光量，这就是曝光补偿。
4.2.4 什么情况下需要曝光补偿
对于特别明亮或特别暗的物体，当DC、DV的测光系统测出数据后，或估计曝光后，如果按这些数据曝光，由于被摄物体的特点，将会曝光不足或过度，不能表现被摄物体的本来面目。这时,不能按照侧光的读数曝光，而是将曝光量再增加或减少若干档，进行手动曝光补偿。对于影片的拍摄要特别注意。
曝光补偿主要发生在以下三种情况下：
1. 逆光拍摄的补偿
2. 明亮物体的补偿
3. 暗物体的补偿
补偿拍摄对比
4.2.5 曝光补偿方法
1. 使用曝光补偿装置
2. 使用测光锁定装置
3. 人工调节曝光
4.3 曝光模式
4.3.1 全自动曝光模式
对于一个初学的摄影者，拿起照相机或摄像机就想拍一个照片或一段影片看看。全自动曝光模式是最佳的选择。拍摄者只需要对准拍摄目标，按下快门或拍摄按钮就可以了，有利于进行抓拍。具体的自动化程度的高低及准确程度各款DC、DV相机有一定的差别。
在DC、DV的全自动曝光模式下，对焦、快门、光圈、感光度、色平衡全自动，不需要人工的任何干预。
4.3.2 程序自动曝光模式
与全自动曝光模式一样，程序自动曝光模式也可以实现自动曝光拍摄。但它可以给拍摄者一个主动的空间。
1. 摄影的程序自动曝光模式
在摄影中，摄影者可以通过菜单对感光片的感光度、色平衡等进行设置，也可以人工对焦，然后，照相机程序在前面人工设置参数的前提下进行自动曝光。
2. 摄像的程序自动曝光模式
在摄像中，程序自动曝光模式允许拍摄者按不同的拍摄条件调整快门速度和光圈，在一定程度上，相当于下面的快门优先曝光模式和光圈优先曝光模式的部分内容。
该模式下可以进行肖像模式、运动模式和雪景模式3种模式设置。
4.3.3 快门优先曝光模式
这是一种半自动曝光模式。在该模式下，手动选定快门速度后，由照相机或摄像机的自动系统确定光圈大小。如果要进行快速动体拍摄、追随拍摄，或慢速的夜景拍摄，该模式是最佳的选择。
在拍摄高速运动物体，如篮球、高尔夫球时，需要选择高速的快门速度，以便抓到动体。在光线很暗的情况下或拍摄夜景，需要选择慢的快门速度。选择慢的快门速度会出现慢速效果。摄像机的快门速度，可在1/2～1/10000之间进行选择。
4.3.4 光圈优先曝光模式
这是一种半自动曝光模式。在该模式下，手动选定光圈后，由相机的自动系统确定速度快慢。这种模式有利于控制景深。如果需要拍摄景深大的景物，该模式是最佳的选择。
4.3.5 手动曝光模式
1. 摄影手动曝光模式
摄影手动曝光模式是光圈和快门速度完全由人工设定。
在快门优先模式下，当选择了一个快门速度后，会自动出现光圈值，或在光圈优先模式下，当选择了一个光圈后，会自动出现快门速度值。这样，就可以根据这些曝光组合在手动曝光模式下进行选择曝光，或人工进行曝光补偿。
2. 摄像手动曝光模式
摄像手动曝光模式是调节被摄景物在屏幕上的亮度。在逆光拍摄、明亮物体拍摄、暗物体拍摄情况下最宜使用手动曝光模式。这时可以直观地看到被摄景物的亮度情况。屏幕上看到的亮度也就是后面摄像中视频画面的亮度。调节好后进行锁定，即可进行拍摄。
4.3.6 阶段曝光模式
该模式仅对摄影而言。在照相机设定阶段曝光模式以后，除了由照相机自动设置曝光的一幅影像之外，另外两幅影像是通过将曝光值向+和-两个方向偏移进行拍摄的。如果因目标亮度而无法使用适当的亮度进行拍摄时，使用阶段曝光模式，可以在拍摄后对不同曝光量的影像进行挑选。
4.3.7 闪光补偿曝光模式
有内置或外接闪光灯的DC、DV可以使用这种曝光模式。在低照度的情况下自动启动闪光灯补偿现场光的不足。一部分中高档DC、DV配合相应的智能化外置闪光灯也有此功能。
闪光灯模式有如下设定：
自动：根据照明条件，照相机可自动确定是否使用闪光灯。默认设置为自动。
强制使用闪光灯：不管环境光线强弱，始终使用闪光灯。
缓慢同步：不管环境光线强弱，始终使用闪光灯。在此模式中，快门速度在较暗条件下会变得较慢，从而可以清晰拍摄不在闪光灯照亮范围之内的景物。
不使用闪光灯：不管环境光线强弱，均不使用闪光灯。
在摄像中，使用闪光灯进行频闪摄像，图像看上去像一系列的连续快照。
4.3.8 夜视曝光模式
夜视曝光模式可进行红外摄影和彩色夜视摄影。
由于DC、DV的CCD可以感受红外光。为了使拍摄到的影像和我们肉眼看到的影像一致，DC、DV制造商在镜头和CCD之间加装了一个红外滤光镜，其作用就是阻挡红外线进入CCD,让CCD 只能感应到可见光。如果装一个开关，能够打开和关闭红外滤光镜，就可以进行彩色摄影和红外摄影了。
进行夜视曝光的操作是：将照相机固定在三脚架上，打开夜视开关，进行较长时间的曝光即可。
1. 红外夜视摄影
2. 彩色夜视摄影
照片、视频模式
数码照相机可以摄像，数码摄像机可以拍照片。这里的照片模式是用摄像机拍摄照片的模式；视频模式是用照相机拍摄视频的模式。根据数码照相机的性能不同，摄像的幅面大小、时间长短、文件格式不尽相同。如索尼DSC-828摄像的画幅是640×480，拍摄时间只受存储器空间大小的限制；文件格式是.MPG。根据数码摄像机的性能不同，有的拍摄的照片只有几十万像素，有的拍摄的照片有几百万像素。如佳能数码摄像机DC40拍摄静态照片的像素是400万。
在DC、DV中的摄像操作是：按下快门或摄像按钮，开始拍摄；再次按下快门或摄像按钮，结束拍摄。
[小结]：不同的曝光模式
[作业要求]：
1. 使用数码照相机的程序自动曝光模式拍摄照片。要求：设置不同的“胶卷“感光度。
2. 使用快门优先曝光模式拍摄照片。要求：拍摄快速动体、慢速夜景。
3. 使用光圈优先曝光模式拍摄照片。要求：拍摄景深大的景物。
4. 使用数码摄像机在全自动拍摄模式下拍摄几个视频片段。
5. 使用数码摄像机设置高速快门速度，对行驶的汽车、赛跑的运动员进行拍摄。再用全自动拍摄模式下进行拍摄。比较拍摄的效果。
6．7.影像用光
[教学目的]：能利用可见光，人工光，混合光，红外线光进行不同光线下的摄影摄像，能够根据被摄景物的情况和不同的光线情况进行拍摄。
[教学重点]：光的种类、光的特性、影调和质感。
[教学难点]：掌握光源种类和用光特性、掌握室内布光技术、进行室外拍摄和室内拍摄、拍摄有各种影调和具有质感的影像作品。
[教学方法]：讲授法，实验法
[课时]：8学时
[授课过程]：
复习旧课：复习上一节课的曝光的种类，提问那曝光模式该在怎么样的情况下边使用。
讲授新课：
摄影摄像是用光作画。光在摄影摄像中主要有三大作用是：满足曝光的需要、作为造型要素，控制客观物体的再现效果、作为拍摄主体。在摄影摄像中，光不仅是照明的前提，也是构图造型的重要条件和因素。
5.1 光的作用
5.1.1 造型作用
对光的造型表意功能的掌握是对光的运用技巧的掌握。在摄影摄像中，光不仅是照明的前提，也是构图造型的重要条件和因素。对同一景物，不同的用光，可产生不同的造型，不同的效果，表现不同的主题思想。如下图所示的盆景，是对同一景物拍摄。使用正面光，勾画出景物的正面形象，反映了本质特征。使用逆光，产生剪影效果，表达了日出或日落的意境。5.1.2 拍摄主体作用
光在很多情况下可以作为拍摄的主体。这里所说的光是指发光的光源。在白天，朝霞和晚霞中的太阳、太阳在云层中光芒四射的景象、太阳在密林中投射的光芒、雾中的光芒、雨后彩虹、日食等景物都可以作为拍摄的主体。在室内，各种灯光可以作为拍摄的主体。在晚上，灯光、月光、火光、烟花、荧光等也都可以作为拍摄的主体。
5.2 光源种类
5.2.1 自然光
自然光主要指太阳光，但太阳光到达我们的客观物体上却会因季节、气候、空气介质的不同而千变万化。
5.2.2 人工光
人工光源能够使拍摄者随心所欲地调整摄影光线的高度、强度、颜色、方向、比例、数量等，为拍摄意图服务。人工光有瞬间光源和连续性光源两种。瞬间光源指闪光灯。连续性光源的灯具有聚光灯、漫射散灯、柔光灯、伞灯等。
1. 聚光灯
2. 漫射散灯
3. 柔光灯
4. 影室闪光灯
5. 伞灯
6. 摄像灯
5.2.3 混合光
混合光是指自然光和人工光同时使用的光线。在拍摄逆光或侧逆光的近景或人物影像时，为了表现阴影部分的层次，往往要加闪光灯的灯光作为辅助光。拍摄夜景，有时是在太阳即将落山、晚霞满天、华灯初上时分进行拍摄。
5.2.4 红外线光
我们看到的自然光线只是自然光中的可见光。实际上，还有一种不可见的光──红外线，也常用于我们的摄影摄像中。红外摄影摄像，是某些特殊行业工作中的利器。如公安部门用它来摄录肉眼难以看清的犯罪痕迹，还利用它穿透贴有黑膜的汽车玻璃，看清里面的秘密交易。等等。我们可以利用红外摄影摄像，在漆黑无光的环境下拍摄肉眼无法看见的景像，也可以利用红外线透视镜拍摄辨认那些经过涂改、伪造或烧坏的文件。
红外摄影摄像需要打开DC、DV的夜视红外开关，让CCD芯片感受红外光。
由于红外线对于织品、墨镜等具有很强的穿透能力，画面中墨镜好象没有装镜片一样。
5.3 用光的特性
5.3.1 光位
1. 顺光
2. 前侧光
3. 侧光
4. 顶光
5. 侧逆光
6. 逆光
5.3.2 光强
光强是指光线的强弱。自然光是平行光，进入DC、DV镜头的光线的强度取决于光源的强度。人工光是点光源，进入镜头的光线的强度取决于光源的强度和景物与光源的距离。点光源的光强与距离的平方成反比。自然光随着季节、时间、天气的变化而产生明暗强弱的变化。例如在无云的天气里，中午的日光非常强，在薄云、多云、阴天，光强递弱。明亮的光线给人以一种耀眼、明快和严肃的感觉，暗淡的光线常常表现忧郁、宁静和含蓄的情绪。在各种强度自然光的照射下，被摄体上也会出现相应的不同变化，拍摄者可以运用这种光强度的差别，来更好地突出被摄体的特性，体现拍摄意图。
5.3.3 光质
光质指光线的聚散软硬，与光强无关。不同的光质会在画面上形成不同的影调效果。
聚光有明显的方向性，易产生明晰突出的阴影，为硬光。光束越狭窄光质越硬。散光（光在照射到物体之前遇到水气、尘埃、烟雾等空气介质或半透明的物体而发生散射）没有什么方向性，为软光。被散光照射的物体明暗反差降低，阴影柔和甚至没有。此外，镜面物体的反光质地硬，非镜面物体的反光质地软，表面粗糙的物体更甚。选用不同的光质，就会有不同的画面影调，这种影调给人以最初印象，几乎决定了用光的成败。
5.3.4 光比
用两只灯从不同角度来照明一主体，主体会产生强度差，这就是光比。在摄影摄像实践中，被摄体主要部位的亮部与暗部的受光量的差别就是光比，也就是主光与辅光的差别。光比大，反差就大，表现出刚强。光比小，反差就小，表现出柔和。
5.3.5 光型
光型是指根据各种光线在造型中的不同用途而分为主光、辅光、轮廓光、修饰光和背景光等光的类型。
1. 主光
2. 辅光
3. 轮廓光
4. 修饰光
5. 背景光
5.3.6 光色
光色即光的颜色。不管是自然光或人工光，都含有红橙黄绿青蓝紫等各种色光。
这里引入色温概念。色温指色光温度，或色光成分，或色光颜色，实际上就是光色。在各种色光中，蓝色的色温最高，红色的色温最低。含蓝色光越多，色温越高；
当光源色温高于感光胶片的标定色温时，画面就会偏蓝，反之就偏红。从技术上来说，光源色温与感光胶片所标定的色温不一致时，画面就不能真实再现；从艺术上来说，色温又能创造性地表现画面的冷暖，产生许多情感联想。
影响色温的因素有：大自然天体运动规律、大自然的气候变化、电压变化、加彩色纸。5.4 影调和质感
5.4.1 影调
1. 影调的种类
2. 影调的反差
5.4.2 影调的控制处理
1. 根据创作意图处理和控制影调
2. 根据被摄景物的特征和环境特点处理影调
3. 根据季节和气候条件处理影调
5.4.3 影调的运用
1. 影调的选择
2. 在对比中运用影调
5.4.4 画面质感的表现
摄影摄像具有精密的描写能力，能够把被摄体细微的部分作精细地描写，通过影调或色调把被摄物的表面质地、细部纹理、光影效果栩栩如生地表现出来。质感就是被摄物体在影像画面上再现的真实感，如表面的结构、光滑、粗糙、坚硬、松软。恰当的用光是表现质感的关键，不同结构的物体要用不同的光，如透明物体使用侧逆光、逆光结合正面光有利于表现其质感。一般应避免顺光，选择侧光，有效地增强被摄物的质感描写力。
[小结]：
[作业要求]：
1. 拍摄以光源作为拍摄主体的照片和视频。
2. 选择一景物，利用早晨中午和下午阳光各拍摄一张照片或一段视频。分析照片或视频的阴影效果和影调效果。
3. 选择一主体，利用顺光、前侧光、侧光、侧逆光、逆光、顶光各拍摄一张照片或一段视频。分析主体在不同光位下的光影效果。
4. 拍摄高调、中间调和低调照片各一张或视频各一段。分析影调效果。
5. 拍摄三张表现物体表面质地结构的照片各一张或视频各一段。分析质感效果。
（第一部分） 目录 第一篇专业和院校解读篇 第一章摄影专业解读 第二章摄影专业招生院校（部分） 第二篇摄影基础知识篇 第一章摄影概述 第一节摄影术的诞生和发展 第二节摄影史上的主要流派 第三节摄影的基本特性 第四节摄影的功能与应用 第五节摄影的分类 第二章照相机 第一节照相机的种类和特点 第二节照相机的基本构造 第三节摄影附属器材 第三章感光材料 第一节感光胶片 第二节数码相机的感光元件与存储设备 第四章曝光与测光 第一节摄影曝光 第二节摄影测光 第五章摄影用光 第一节光线在摄影中的作用及运用 第二节摄影光源的种类及特点 第六章影调控制 第七章摄影构图 第一节摄影构图的概念 第二节影响构图的主要因素 第三节摄影构图的形式美法则 第四节常用的摄影构图方式 第八章彩色摄影
第一节光与色 第二节色彩的配置方法 第三节色彩运用的注意事项 第四节色彩的视觉感受 第九章数码摄影 第一节数码摄影的基本概念 第二节数码影像处理系统 第三节影像的基本调整 第四节影像的合成与处理 第三篇摄影作品分析篇 第一节摄影作品分析的特点 第二节摄影作品分析的一般性步骤和方法 第三节摄影作品分析范例 第四节名作精选 第四篇现场拍摄篇 第五篇历年考试真题篇 附录一湖南省普通高等学校招生摄影摄像专业考试大纲 附录二福建省普通高校美术类摄影专业省级统考理论考试复习范围
第一篇专业和院校解读篇 第一章摄影专业解读 从世界(尤其是发达国家)流行的趋势看，摄影是一门赏心悦目的艺术，但我国目前的摄影更主要还是以一门技术的身份出现。不可否认的是，随着我国国民素质和生活水平的提高，摄影将悄然走进千家万户。当越来越多的人掌握了摄影的基础知识后，从事摄影工作的高级专门人才就有可能将摄影最大限度地从技术层面向艺术层面转移，从而实现自己的人生抱负。纵观中国摄影教育的发展历程，我们欣喜地发现，当今的摄影教育已经进入到一个全盛的时期，从招生院校、专业，到招生数量，都出现了前所未有的好局面。尤其是随着各省市艺术类专业实行统考办法的尝试以及院校自主招生办法的实施，摄影专业在其归属类别方面，其专业特征方面愈发凸显。 一、摄影专业高考的性质： 摄影专业高考属于普通高等院校艺术类专业招生的范畴，是招生院校为摄影类专业的招生而设置。它的评价标准是考生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的摄影专业基础和文化艺术素养，有利于对考生的择优选拔和入学后的专业培养。 按照国家教委规定，普通高等院校艺术类专业招生考试分为专业考试和文化考试两次进行。摄影专业高考即属于其中要求的专业考试。摄影专业高考目前除福建省实行统考外，其余省市均实行校考。 二、摄影专业高考的类别： 按照各个省市对高等院校艺术专业招生考试类别的不同划分方法，摄影专业招生考试有的被专门划分为一类，有的被划分到美术类或编导类。但是，随着专业划分的逐年细化，摄影专业单独划类，已成为基本趋势。根据各高等院校的专业设置的培养方向的不同，摄影专业又划分为电视摄影、电影摄影、图片摄影、新闻摄影、广告摄影、照明艺术、电影制作、媒体影像制作等方向。 三、摄影专业高考的形式： 摄影专业考试分为省级招办统一组织、统一命题的专业考试和各招生学校自主组织、命题的专业考试两种形式，简称省统考和校考。 按照艺术院校招生规范化的要求，艺术专业招生考试正逐步实现着由校考向统考的过渡。但是，由于不同院校的摄影专业有不同的专业要求，目前摄影专业的招生考试仍然是校考与统考并存的时代。全国除福建省实行了摄影专业统考外，其他省市基本实行校考。摄影统考之后校考仍然存在，其原因是一些院校规定，考生只有在取得了所在省市的统考合格后才能参加校考，统考成绩基本上是本省市的院校以及专科认可。
摄影摄像专业基础理论考试真题集锦 一、填空： 1. 小孔成像的原理是（墨子）在（《墨经》）一书中提出的。 2. （1839）年，法国人（达盖尔）发明了摄影术。 3. 黑白相纸按用途可分（印相纸），（放大纸）。 4. 在画面影调中占主要地位的影调是（基调）。 5. 纬度小光源强度（大）。 6. 海拔高光源强度（大）。 7. 景物的反射与吸收成（反比）。 8. 色光的三原色是红、（绿）、蓝。 9. 电子闪光灯发光的四大特性：发光强度特大，发光时间（极短）、发光色温与日光相同、发光性质为冷光。 10. 大口径镜头的优点可归纳为三点；便于在暗弱光线下拍摄，便于摄取较小的景深，便于使用（较高的快门）速度。 11. 相机的聚焦装置作用就是使景物在胶片上（清晰地结像）。 12. 镜头的种类主要包括标准镜头、广角镜头、望远镜头和、定焦镜头、（变焦）镜头。 13. 选择拍摄点应从三方面考虑：不同的摄距、不同的（方向）、不同的高度。 14. 遮光罩是加戴在（摄影镜头）前边的一个附件。 15. 摄影镜头的视角的（大小），主要取决于（焦距）的长短和（底片对角线）的长度。 16. 焦距（越长），视角（越小）。 17. 快门的主要作用（控制胶片的曝光时间）；（控制被摄物体的清晰度）。 18. 强烈的斜、直射光进入镜头，会在底片上产生（耀斑）和（灰雾），使影像的（反差）和（清晰度）受到影响。 19. 民用数字相机既可以（照相）又可以（摄像）。 20. 数字相机是用各种类型的（存储卡）存储影像的。 21. 家用数字相机可以用（液晶）显示屏取景。 22. CCD或CMOS是数字相机的（影像传感器）。 23. 快门速度先决模式用（S Tv ）来表示。 24. 光圈大，景深（小）。 25. 光圈小，景深（大）。 26. 自拍器主要用途是（自拍），或防止相机震动。 27. F/4 光圈比F/5.6 光圈大（一级）光圈。 28. 数字相机是不使用（胶卷）的相机。 29. 135 单镜头反光相机主要由（机身），（镜头）两部分组成。 30. 马米亚RB67相机是（120）相机。 31. MACRO!示（微距）镜头。 32. 前景深（小于）后景深。 33. 摄影光源有（自然光）和（人造光）两种。 34. 透镜分为（平透镜）（凹透镜）（凸透镜）三种。 35. 焦距短，视角（大）。 36. 焦距长，视角（小）。 37. 光圈大，通光量（多）。 38. 相机内侧光系统，通过镜头的主要有（TTL）（TTL-OTF）通过取镜器的有（TTF）。 39. 用日光型胶片在灯光下拍摄会使色彩偏（红），偏（黄）产生（暖调）效果。 40. 正透镜是中间（厚）周边（薄）的透镜，起到使光线（汇聚）的作用。 41. （黄色）明度最高，（紫色）明度最低。 42. 黑白胶卷冲洗的主要工序是显影和定影。关键是（显影）。
广告摄影与摄像复习资料 光圈优先快门优先的运用 1.光圈优先就是手动定义光圈的大小，然后利用相机的测光获取相应的快门值。 2.光圈越大，则单位时间内通过的光线越多，反之则越少。 3.光圈的一般表示方法为字母“F+数值”。光圈的数值越小，代表光圈的孔 径越大，进光量越多，反之则进光量越少，比如F4就要比F5.6的光圈大，并且两个相邻的光圈值之间相差两倍，也就是说F4比F5.6所通过的光线要大两倍。 4.在拍摄人像时，我们一般采用大光圈长焦距而达到虚化背景获取较浅景深的作 用，在拍摄风景这一类的照片时，我们往往采用较小的光圈值，这样景深的范围比较广，可以使远处和近处的景物都清晰，同样这一点在拍摄夜景时也适用。 5.快门优先是在手动定义快门的情况下通过相机测光而获取光圈值。快门的定义就 是允许光通过光圈的时间，表示的方式就是数值，例如1/30秒、1/60秒等，同样两个相邻快门之间也相差两倍。快门优先多用于拍摄运动的物体上，特别是在体育运动拍摄中最常用。 动体摄影 快门时间与动体摄影 快门速度的选择一般必须根据以下四个因素来确定：1、动体本身的运动速度；2、动体的运动方向与镜头光轴形成的角度。3、动体的距离，即拍摄距离，距离越近，运动速度显得越快。4、镜头焦距：镜头焦距越长，景深越小。 结论：动体的运动速度越大、动体运动的方向与镜头光轴形成的角度越大，拍摄距离越近，镜头焦距越长，则要求快门时间越短。 一、动态记录与动态表现 常用的方法有四种：1、凝滞瞬间动态；2、模糊表现动感（快门速度打快）；3、追随拍摄；4、闪光拍摄动体。 (一)凝滞表现动态：应采用高速快门来凝滞动体的动态，拍摄时要注意两点：1、要抓住最典型的瞬间，及拍摄角度，距离和镜头的选择；2、要掌握提前量 (二)模糊表现动感：利用慢门拍摄可以把动体拍模糊，实质上是记录了动体运动的过程和速度。1、主体清晰背景模糊（小景深，大快门）2、主体模糊背景清晰（大景深，小快门） (三)追随动体拍摄。表现效果：被摄动体清晰，而静态背景成了模糊的线条状。核心技巧：相机与动体同方向等速运动，慢门。一般有两种拍摄形式。1、横向追随。2、纵向变焦追随。 (四)闪光拍摄动体（一般不用考虑快门）注意：①必须选择深黑色背景；②照相机要使用B门；③控制好运动范围，以免突破拍摄范围。 光线在摄影中的运用 一、光线在造型上的作用 1、它能勾画出被摄体的轮廓，使其不和周围环境混在一起。 2、可表现出被摄体的立体形状和物与物之间的空间距离
2016—2017学年《摄影和摄像基础》期末试卷 班级___________ 学号__________ 姓名__________ 一、选择题（25分） （单选题10分） 1、__A__是以表现被摄对象的全貌和它所处的环境为目的。 A全景 B中景 C远景 D近景 2、画面构图中最主要的__D__。 A抓特征 B力求简洁 C有色调对比 D以上都对 3、__C__就是表现画面中各种物体互相之间的空间关系或者位置关系。 A立体感 B景别 C透视 D视觉中心 4、同场景中要想主体比例大要用__D__。 A 标准 B 中焦 C 超广角 D中长焦 5、根据镜头视角由大到小排列，依次是__A__。 A广角、标准、望远 B望远、广角、标准 C广角、标准、变焦 D以上都不对 6、动态构图的拍摄手法包括__B__。 A固定法和追随法 B扫描法和变焦法 C固定法和移动法 D以上都有 7、表现物体轮廓或者拍摄透明、半透明物体时最好用__D__光。 A自然光 B人造光 C侧光 D逆光 8、高调是指大面积的浅色调与小面积的深色调对比形成画面的基调，高调作品明朗、 轻快，给人优美、纯洁、轻柔之感，适合拍女性和儿童。拍摄高调作品一般采用以下方法__D__。 A采用前侧光和直射光照明，曝光减一档左右 B采用前侧光和直射光照明，曝光增一档左右 C采用顺光和柔和的散射光照明，曝光减一档左右 D采用顺光和柔和的散射光照明，曝光增一档左右 9、135相机的焦距是500MM的镜头是__D__镜头。 A 广角 B 标准 C 中长焦 D 长焦 10、主体离画面的地平线越高，拍摄角度越__A__。 A 低 B 高 C 不变 D 平行 （多选题10分）：错选、少选不得分 11、关于主动式对焦和被动式对焦的优缺点，叙述错误的是__AB____。 A 主动式对焦耗能少，有利于小型化
电影诞生的四个阶段 走马灯与皮影戏源于中国，有数千年的历史，其灯光投影、形象运动的形式极大启发了电影的发明者们，法国人据此改造的“法兰西影灯”就是明证。现在我们观看露天电影，与皮影戏的观看状态与观看模式仍是如出一辙。 1832年，比利时物理学家约瑟夫?普拉托（电影祖父）和奥地利大学教授斯丹普弗尔同时发明了“诡盘”。1876年，爱米尔?雷诺制成了“活动视镜”，所表演的活动图画更加优美，这些小东西的共同特点是使静止的图画活动起来。1、照相术发明 1822年，法国科学家雅克?达盖尔与物理学家尼塞富尔?涅普斯开始研发摄影术。涅普斯（1765—1833）拍摄于1825年的《牵马的孩子》，是世界上第一张摄影成品，内容是一幅17世纪的一幅荷兰版画；《窗外景色》摄于次年；《餐桌上的静物》则应更晚，它们都是涅普斯的作品。 而达盖尔（1787—1851）年青时是一位风景画家，1829年受涅普斯之邀参与研究摄影术，1837年创立银版摄影法。1838年，达盖尔的银版法被法国政府收购，1839年，法国政府将发明公布，此年被定为摄影技术发明年，达盖尔被称为“摄影之父”。 2、活动照相术发明 照相术的发明解决了从手绘图画到摄影影像的过渡，而电影的诞生则必须使静止的图像活动起来。1872-1878年，英国人爱德华?慕布里奇对奔马的拍摄，可以看成是分解运动过程或是离散运动时间轴的雏形。 3、电影视镜 1894年，爱迪生在狄克逊的帮助下制成“电影视镜”，但仅能供一人观看，因商业利益的考虑，他放弃了对投影式电影的研究。 4、活动电影放映机 1895年12月28日，法国人卢米埃尔兄弟在巴黎放映了《工厂大门》、《水浇园丁》、《火车进站》等世界上第一批影片。巴黎的一些社会名流应卢米埃尔兄弟的邀请，来到卡普辛大街14号大咖啡馆的地下室观看电影。观众在黑暗中，看到了白布上的逼真画面。一位记者这样报道：“一辆马车被飞跑着的马拉着迎面跑来，我邻座的一位女客看到这一景象竟十分害怕，以致突然站了起来。” 1895年12月28日，卢米埃尔兄弟放映电影的这一天，被定为“世界电影的诞生日” 似动现象 这种观众通过自身的视觉感知习惯和生活经验，对间断的画面进行主观的心理补偿，从而使其看起来象是连续运动的现象，心理学上称为似动现象。似动现象是影视艺术得以立身的真正基础，它是一个美丽的错误。据此，北影的周传基教授称：没有幻觉就没有影视。 因此可以说，人眼对运动的感受是视觉生理（视觉记忆功能，表现为视觉暂留现象）和视觉心理（即似动感觉）两者综合作用的结果。而似动感觉则是建立在日常生活经验的基础上的。 影视最初将动作分解、记录、重放的原理和过程，实质上就是利用了生理上的视觉暂留和心理上的似动现象，成为后来电子影像和数字影像动态再现的共同基础。 广告情境分类 1、按情境感知的难易度 可分为：可见情境与经验情境。 （1）可见情境 任何广告都会有可见情境，因为产品一定会在某个背景中呈现，哪怕这个背景只是由一种纯色组成。可见情境的创设应大气而不浮夸，简洁而不简单。许多平庸或恶俗的广告，都是可见情境过分夸张所致；而许多初学者创设的可见情境又流于简单机械。 （2）经验情境 高明的广告创意正是在巧妙的可见情境之上，埋设进巧妙的经验情境的结果。 经验情境，首先应尊重消费者的经验，不能让其难于理解，其次，创意人要善于引导消费者领悟自己所创设的经验情境。 （3）两种情境的使用范围
新闻摄影心得体会
篇一：摄影摄像学习心得 摄 影 摄 像 心 得 新闻与传播学院 新闻二班乔宝瑞 201124910208 参加摄影摄像培训是我一直以来的心愿，最初只是希望学点摄像技巧，可 以在闲暇时拍点美图自娱自乐一下。如今，上了七天的课对摄影摄像的认识已不 同往日了，一个星期以来都在赶落下的工作，总没时间把心得体会写下来，在我 心里积压许久，现在终于能和大家分享一下了。首先，这次学习是把有相同兴趣 爱好的朋友聚集在一起。一起学习、一起探讨、一起进步，这种可比较学习成果 的方式，本身就是一个促进，一个激励。审美是个宽广的主题，不一样的眼睛发 现不一样的美，每个人可能从不同的老师、不同的方向中吸取到了自己所需要的 东西。感谢来自湖北省摄影协会、湖北日报、长江日报、武汉晚报、总公司宣传 部、中国铁道建筑报等单位的资深摄影记者为我开启了摄影摄像学习的大门。 我基础较差，认知有限，主要谈一下学习新闻摄影摄像和重大工程摄影的 心得。 新闻照片是摄影中最具活力和生命力的独特兵种，真实、形象的记录历史
是新闻照片的最大功能。新闻照片的作者被称为摄影记者，也被称为记录历史的 人。如今在各种传播媒体中，新闻照片举足轻重，它真实、生动的记录历史瞬间， 是其他方式不可比拟的。这种稍纵即逝的片段决定了新闻摄影以瞬间见长，以细 节取胜，它的画面可能不美，但却是历史的真实记录。它表现的价值不仅仅是已 展现出的画面因素，更是照片背后折射出的新闻信息。 从对摄像知识的不熟悉 到 爱上了摄像活动，这是我经过摄像实验课后最大的体会。在摄像活动之前， 老师曾把摄像机拿到教室让我们观摩，接触，但由于人数过多，那时并不能满足 每位同学都可以实际地操作一下，其中也包括我。对一个从未碰过摄像机的人， 像我，非常了解自己的摄像水平，所以在实验课之前，我很详细地看了教材中有 关的摄像技术讲解，希望到时能在实践中快速地学习与掌握。 以前由于思维方式的局限，使我看不到新闻摄影和自己有什么联系，其实 身边是有很多值得记录、 值得宣传的东西的。 无论环境多么恶劣， 条件多么艰苦， 不管是围岩渗水还是高原冻土，统统难不住我们，只要在我们手中天堑就能变成 通途。所以要勇于、勤于、善于拿起相机拍摄瞬间，宣传我们的工人，宣传我们 的生活，宣传我们的作品，让更多的人来了解我们的工作，了解我们的企业。 这样就不得不说到重点工程的拍摄了，摄影老师强调了几点，我觉得很有 道理。首先，和所有的摄影一样，对象要以人为主，要反映人的精神和状态，这 样画面才有灵气，才能引起观众的共鸣。然后要将工程置身与大环境中去思考， 去除施工工地的局限性。需要强调的是，要充分利用现场因素拍出现场感。画面 有规则的地方，要找出破规则点；无规则的地方，要寻找有规则点。在画面的构 成上要下功夫，在画面的背后要挖掘新闻价值。
试卷代号：6334 湖北广播电视大学2010—2011学年第二学期期末考试 《摄影与摄像》试题A 卷 2011年7月 一、填空题(每空2分，共20分) 1.对古代岩崖石刻及各种造像的研究，证明了_______是人类历史上最早的大众传播之一。 2.镜头成像的原理是利用_________的原理。 3.按快门构造和操作方式不同，可以将相机快门划为_________、电子式和程序式三种。 4.数码相机的出现，是因为人们发明了新的记录景物影像的材料--_________。 5.传统摄影感光材料主要有感光片和_________两种。 6.从感色性能上分，黑白感光片有色盲片、分色片和_________。 7.彩色负片和彩色反转片都有_________和灯光型之分，以适应不同光源下的拍摄需要。 8.正确曝光的方法就是根据景物的亮度来_________。 9.从光源的种类来看，总体上可将其分为两大类：自然光和_________。 10.色彩的三要素是指：色度、明度和_________。 二、单项选择题(每小题1分，共10分) 1.( )被公认为世界上第一个发明摄影术的人。 A.布列松 B.伊期曼·柯达 C.达盖尔 D.普利策 2.人类社会历史上首次用摄影来记录重大历史事件的人是( )。 A.罗杰·芬顿 B.路易·达盖尔 C.尼埃普斯 D.塔尔博特 3.通常把照相机摄影物镜简称为镜头，它主要由( )和部分机械装置构成。 A.透镜组 B.光圈 C.凸透镜 D.凹透镜 4.摄影最基本的器材是( )。 A.黑白和彩色相纸 B.照相机和感光材料 C.放大机和彩扩设备 D.各种滤光镜 5.在照相机上，用来观看景物，确定拍摄范围的是( )。 A.焦平面 B.光圈 C.取景器 D.寻像器 6.感光片的宽容度是指( )。 A.可以允许使用各种类型的相机进行拍摄 B.能正确记录景物明暗反差的能力 C.能适应各种冲洗条件 D.感光片可以有各种不同的用途 7.从色温的角度看，灯光型彩色片适于在( )的色温条件下拍摄。 A.5000K B.3200K C.5400K D.2800K 8.下面关于"闪光连动"的说法，错误的是( )。 A.电子闪光灯从理论上讲能和任何一级快门达到有效配合 B.镜间快门的相机其任何一级速度都能和闪光连动 C.焦平面快门的相机很难实行闪光连动 D.在照相机的速度盘上，闪光同步快门都用特殊颜色或记号标示出来 9.黑白显影中常用的抑制剂是( )。 A.菲尼酮 B.溴化钾 C.醋酸 D.硼砂 10.新闻摄影抓拍的历史可以追溯到 ( )，他被称为"堪的派"的"真正完成者"。 A.布列松 B.陈复礼 C.萨乐蒙 D.达盖尔 三、多项选择题(每小题2分，共20分)
37. 一、填空： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 摄影摄像专业基础理论考试真题集锦 小孔成像的原理是（墨子）在（ 《墨经》）一书中提出的。 黑白相纸按用途可分（印相纸） ，（放大纸）。 在画面影调中占主要地位的影调是（基调） 。 纬度小光源强度（大） 。 海拔高光源强度（大） 。 景物的反射与吸收成（反比） 。 色光的三原色是红、 （ 绿 ）、蓝。 电子闪光灯发光的四大特性：发光强度特大， 相同、发光性质为冷光。 大口径镜头的优点可归纳为三点； 使用（ 较高的快门 ）速度。 发光时间 便于在暗弱光线下拍摄， 极短 ）、发光色温与日光 便于摄取较小的景深， 便于 相机的聚焦装置作用就是使景物在胶片上（ 清晰地结像 镜头的种类主要包括标准镜头、广角镜头、望 远镜头和、定焦镜头、 （ 变焦 ）镜头。 选择拍摄点应从三方面考虑：不同的摄距、不同的（ 方向 ）、不同的高度。 遮光罩是加戴在（摄影镜头）前边的一个附件。 摄影镜头的视角的（大小） ，主要取决于（焦距）的长短和（底片对角线）的长度。 焦距（越长） ，视角（越小） 。 快门的主要作用（控制胶片的曝光时间） 强烈的斜、直射光进入镜头， 和（清晰度）受到影响。 民用数字相机既可以（照相） 家用数字相机可以用（液晶） CCD 或 CMOS 是数字相机的（影像传感器）。 快门速度先决模式用（ S Tv ）来表示。 光圈大，景深（小） 。 光圈小，景深（大） 。 自拍器主要用途是（自拍） ，或防止相机震动。 F/4 光圈比 F/5.6 光圈大（一级）光圈。 数字相机是不使用（胶卷）的相机。 135 单镜头反光相机主要由（机身） ，（镜头）两部分组成。 马米亚RB67相机是（120）相机。 MACR 表示（微距）镜头。 前景深（小于）后景深。 摄影光源有（自然光）和（人造光）两种。 透镜分为（平透镜） （凹透镜） （凸透镜）三种。 焦距短，视角（大） 。 焦距长，视角（小） 。 光圈大，通光量（多） 。 相机内侧光系统，通过镜头的主要有（ TTL ） （TTL-OTF ）通过取镜器的有（TTF ）。 用日光型胶片在灯光下拍摄会使色彩偏（红） ，偏（黄）产生（暖调）效果。 ）。 ；（控制被摄物体的清晰度） 。 会在底片上产生（耀斑）和（灰雾） ，使影像的（反差） 又可以（摄像） 。 显示屏取景。
《摄影摄像基础》课程教学大纲 第一部分：理论教学部分 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 《摄影、摄像艺术与技术》课是影视广告、音像技术专业的技术基础课。通过这门科的学习使学生掌握摄影、摄像的基础知识、基本理论和基本技能，为电视广告等方面的创作提供有效的摄影和摄像基础。 教学过程中，通过课堂理论讲授和摄影摄像实践使学生了解摄影和摄像艺术的发展过程，了解并掌握光学相机、数码相机和摄像机的基本特性，并能在艺术理论指导下使用照相机和摄像机进行图片和视频的艺术创作。 本课程在影视广告、音像技术专业的课程体系中属于技术性较强的课，与已经学过的素描、色彩等课程在构图和色彩搭配等基本素养方面有较强的联系，是学生艺术创作的延续，也是今后艺术创作素材积累的主要手段。 通过一个学期的学习，使学生能够用照相机进行静止画面的艺术创作，留住历史长河中的瞬间；用电视摄像机进行动态的形象创作。在此基础上，提高学生对摄影摄像艺术的欣赏水平，为今后的创作打下坚实的基础。 2、课程教学和教改基本要求 由于《摄影、摄像基础》是一门理论与实践相结合的课程，所以在课堂讲授时要通过观摩优秀作品，提高学生的审美品位，。此外，由于电视艺术的特性，课堂上要尽量发挥学生的主体地位，同时不能忽视教师的主导作用。 二、教学大纲内容 （第一周）绪论：摄影艺术概论（2课时） 1.摄影术的诞生和发展 2.摄影的特性 3.摄影的应用和功能 4.摄影的分类 第一章：光学照相机（4课时） 第一节照相机的类型
1、照相机的工作原理 2、平视旁轴取景照相机 3，单镜头反光照相机 4、双镜头反光照相机 5、机背式取景照相机 6，其他类型照相机 第二节照相机的结构及附件 1、镜头的结构及功能 2、机身的结构及功能 3、附件 第三节照相机的自动控制系统 1、自动测光和曝光 2、自动对焦 第四节照相机的使用和维护 1、照相机的使用 2、照相机的维护 实验一（2课时）了解照相机的结构掌握数码相机的使用要求 （第二周）第二章：黑白感光材料（2课时） 第一节感光材料构造 第二节黑白感光材料的种类 第三节黑白感光材料的性能 第四节黑白感光材料的选用 第五节彩色感光材料的成色原理、种类、性能及结构， 第三章：数码照相机（4课时） 第一节数字照相机 1、数字照相机的工作原理 2、数字照相机的性能和功能
《摄影摄像》课程标准 课程名称：《摄影摄像》 适用专业：计算机广告设计、计算机多媒体技术 第一部分课程概述 一、课程性质 《摄影摄像》是计算机技术设计类的专业基础课，也是一门教学做一体化的综合技术专业课。《摄影摄像》课程是技能性很强的课程。它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。 二、课程任务 在中、高职类专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。 本课程是计算机广告设计及计算机多媒体技术专业的一门必修的职业能力基础课程。该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划制作师必须的技能课程。通过本课程学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参
数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事影视摄像的基本职业能力。 三、先修课程与后续课程 序号先修课程名称为本课程提供的主要能力 1 《PhotoShop》平面图形处理能力 2 《Premiere》视频后期剪辑处理能力 序号后续课程名称需要本课程提供的主要能力 1 《影视片头制作》构图能力、光线运用能力、影视画面控制能力 2 《AE合成处理》镜头素材拍摄能力 第二部分职业岗位标准 一、工作岗位分析 由于广告业、新闻传媒、影楼、动漫等行业的飞速发展，社会急需大量的掌握摄影摄像技术的高技能人才。影视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以 熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。通过对影视摄像岗位的职业行动过程的分析，可以得出电视摄像职业岗位工作的流程图如下：
一、摄影 摄影有两种含义： 一是指摄制人员。摄制人员是一部电影造型艺术的体现者。一部电影——全体创作人员的劳动结晶，都是通过摄影人员一个镜头一个镜头地拍摄出来的。他与导演一起进行“创作”，也就是说，作为一个摄影人员，职责就是在导演的创作思想指导下，用摄影手段、技巧去实现导演的创作意图和艺术构思。 二是用电影摄影机摄取景物影像的过程。通常包括三个步骤： 首先使景物形态通过透镜在感光片上曝光，构成潜影； 其次将曝光后的感光片经显影和定影等化学处理，得到明暗程度与景物相反或色彩与景物互成补色的负象，即底片； 最后，使另一感光片通过底片曝光，再经显影和定影等化学处理而得到明暗程度或色彩与被摄景物一致的正象，即透明正片。也有使用反转感光片拍摄的，经过显影和定影等化学处理，直接得到透明正片。 二、摄像 摄像有两种含义： 一指摄像人员。摄像人员是一部电视教材造型艺术的体现者。其职责是在导演创作思想指导下，用摄像手段、技巧去实现导演的创作意图和艺术构思。 另外，指用电视摄像机摄取景物影像的过程。 三、录像 录像有两种含义：指使用录像机的人员。 将电视摄像机摄取的景物影像用录像机记录在录像磁带上的过程。 四、曝光 感光材料受光作用的过程。曝光量的大小取决于感光材料受光的照度与曝光时间，即：曝光量= 照度×时间。照度可用光圈大小来调节，曝光时间可用遮光器（铱烀庞）速度来控制。电影摄影机中的胶片是恒速连续运转的，一般除使用光圈外，有时也配合使用装在机身内部的俗称乙蹲影逵的遮光器的开角度大小调节曝光量。 1.曝光点 电影底片上获得中级密度的景物亮度控制点，也是曝光组合选择的基准点。在电影生产
摄影摄像基础练习答案
摄影摄像基础练习答案 1.2 例题解答 【例 1.1】（单选题）照片可以保存____拍摄的影像。 ①传统摄影②数码摄影③只能是前者④前2项均可 解答：不管是传统摄影拍摄的底片，还是数码摄影拍摄的图像文件，都可以冲洗成照片进行保存。所以，①和②是正确的，③是错误的。但④叙述的更全面。故选择④。 答案：④ 【例 1.2】（单选题）关于照相机拍摄的影像，正确的叙述是____。 ①数码照相机拍摄动作结束，在液晶显示器上就可以显示拍照的图像 ②传统照相机拍摄动作结束，即可在胶卷上看到拍照的图像 ③数码照相机拍摄动作结束，在电子取景器上就可以显示拍照的图像 ④以上都对 解答：数码照相机拍摄动作结束，只能在液晶显示器上显示拍照的图像，①是对的。传统照相机拍摄动作结束，即可在胶卷上产生潜影，看不到，也不允许看，因为一看就会使整个胶卷曝光作废，②是错误的。在电子取景器上只能进行取景，不能显示拍照的图像，③是错误的。④的
叙述错误。故选择① 答案：① 【例1.3】（填空题）在DV带数码摄像机中，DV带存储的是______信号，它需要通过______卡进行转换，将视频信息输入。 解答：传统摄像机和数码摄像机都使用磁带。但传统摄像机使用的磁带存储的是模拟信号，它只能用带AV输入端子的电视卡或者电视盒将摄像传输到计算机中。而数码摄像机使用的磁带存储的是数字信号，不是模拟信号。它可以通过IEEE 1394卡传输到计算机中。故第1空填：数字，第2空填：1394。 数字信号的特点 【例 1.4】（填空题）不需要进行后期视频采集所使用的存储介质是______、______、______。 解答：使用DV带拍摄的影片需要用“会声会影”软件的影像捕获功能，将视频信息进行捕获，进而存储为视频文件。而DVD光盘、闪存卡和微型硬盘存储的视频信息是以文件形式存放的，也就是直接存储为视频文件。它像计算机中的各种视频文件一样直接进行各种操作。故3个空分别填写为：DVD光盘、闪存卡、微型硬盘。 答案：DVD光盘、闪存卡、微型硬盘 【例2.1】（单选题）DC、DV的白平衡功能是____。
新闻摄影心得体会 篇一：摄影摄像学习心得 摄 影 摄 像 心 得 新闻与传播学院新闻二班乔宝瑞 201124910208 参加摄影摄像培训是我一直以来的心愿，最初只是希望学点摄像技巧，可以在闲暇时拍点美图自娱自乐一下。如今，上了七天的课对摄影摄像的认识已不同往日了，一个星期以来都在赶落下的工作，总没时间把心得体会写下来，在我心里积压许久，现在终于能和大家分享一下了。首先，这次学习是把有相同兴趣爱好的朋友聚集在一起。一起学习、一起探讨、一起进步，这种可比较学习成果的方式，本身就是一个促进，一个激励。审美是个宽广的主题，不一样的眼睛发现不一样的美，每个人可能从不同的老师、不同的方向中吸取到了自己所需要的东西。感谢来自湖北省摄影协会、湖北日报、长江日报、武汉晚报、总公司宣传部、中国铁道建筑报等单位的资深摄影记者为我开启了摄影摄像学习的大门。 我基础较差，认知有限，主要谈一下学习新闻摄影摄像和重大工
程摄影的心得。 新闻照片是摄影中最具活力和生命力的独特兵种，真实、形象的记录历史是新闻照片的最大功能。新闻照片的作者被称为摄影记者，也被称为记录历史的人。如今在各种传播媒体中，新闻照片举足轻重，它真实、生动的记录历史瞬间，是其他方式不可比拟的。这种稍纵即逝的片段决定了新闻摄影以瞬间见长，以细节取胜，它的画面可能不美，但却是历史的真实记录。它表现的价值不仅仅是已展现出的画面因素，更是照片背后折射出的新闻信息。从对摄像知识的不熟悉到爱上了摄像活动，这是我经过摄像实验课后最大的体会。在摄像活动之前，老师曾把摄像机拿到教室让我们观摩，接触，但由于人数过多，那时并不能满足每位同学都可以实际地操作一下，其中也包括我。对一个从未碰过摄像机的人，像我，非常了解自己的摄像水平，所以在实验课之前，我很详细地看了教材中有关的摄像技术讲解，希望到时能在实践中快速地学习与掌握。 以前由于思维方式的局限，使我看不到新闻摄影和自己有什么联系，其实身边是有很多值得记录、值得宣传的东西的。无论环境多么恶劣，条件多么艰苦，不管是围岩渗水还是高原冻土，统统难不住我们，只要在我们手中天堑就能变成通途。所以要勇于、勤于、善于拿起相机拍摄瞬间，宣传我们的工人，宣传我们的生活，宣传我们的作品，让更多的人来了解我们的工作，了解我们的企业。 这样就不得不说到重点工程的拍摄了，摄影老师强调了几点，我觉得很有道理。首先，和所有的摄影一样，对象要以人为主，要反映
广告摄影摄像实验教学大纲
《广告摄影摄像》实验教学大纲 课程编号： 课程名称：广告摄影摄像 英文名称： 课程类型：专业必修课 课程属性：独立设课 总学时：48 总学分：2 开设学期：5学期 适用专业：广告学广告设计 先修课程：广告摄影广告摄像 一、实验课程简介 本课程是广告学专业开设的一门专门技术基础课，它涉及广告摄像与制作的各个环节，介绍影视广告设备和制作方面的发展变化以及如何进行影视广告制作。 要求学生在本课程中了解电视的发生发展，电视的各种特性，掌握电视设备的性能及其基本操作原理，并且学会最大限度的发挥电视的特点和挖掘电视制作手段对影像艺术的表现力。 二、实验教学目标与基本要求
1、通过实验课程教学，使学生加深对电视广告摄像、构图、用光基本理论的理解。 2、通过教学实验，基本掌握摄像机的工作原理和操作方法，能够正确地使用电视摄像的相关设备。 3、通过教学和实验，初步建立电视运动画面的思维模式，在理解基本原理的基础上，初步掌握电视摄像的技巧方法，能够拍摄出正确、稳定、均匀的电视镜头。 三、本实验课程的基本理论与实验技术知识 实验理论方面：主要是对前一阶段所学理论内容作一全面的回顾、验证，要求学生在实践中深入理解和领会理论知识，并且学会灵活的运用理论知识来创作自己的广告作品。 实验教学方面：在创意的基础上进行前期拍摄、后期剪辑、特效制作、后期合成等实验。 四、实验方法、特点与基本要求 实验每五个人一组，分别为编剧、导演、摄制、后期制作等角色，要求每人必须充当一次各角色。
五、实验主要仪器设备 摄像机三脚架电脑绘声绘影软件六、实验项目的设置与内容提要 序号实验 项目 内容提要 实 验 学 时 实 验 类 型 每 组 人 数 实验 要求 1 摄像 机使 用 摄像机及相关设 备的操作使用 4 操 作 5 熟练 掌握 2 景别电视画面拍摄一 景别、角度拍摄 4 操 作 5熟练 掌握 3 构图电视画面拍摄二 画面构图 4 操 作 5 熟练 掌握 4 固定 画面 固定画面拍摄 4 操 作 5熟练 掌握 5 运动 摄像 运动摄像：推、 拉、摇、移、跟 拍摄 4 操 作 5 熟练 掌握 6 后期 制作 会声会影9基本 操作 8 操 作 5熟练 掌握
案例十二 新闻摄影解析案例 一、荐语 新闻摄影的内容繁多，其中，最常见的有会议摄影、领导活动摄影和活动摄影。本讲将采取实例解析的方法，谈谈这三类最常见的新闻摄影。 一、会议摄影 【图1】会议摄影常见问题之一：一维会场 这是我们经常看到的会议问题照片，整个会场缺乏空间感，似乎在一个平面上，所以我们称之为“一维会场”。
【图2】解决方案：更上层楼 解决的方法很简单，就是“更上层楼”，到高处俯拍。必要时，脱掉鞋子，站在会议代表坐的板凳上去拍。 【图3】会议摄影常见问题之二：曝光不均
这是在会场光线不足的情况下，常常出现的问题。这样的图片，让编辑很为难。即使要后期花气力调整，也很难达到好的效果。 【图4】解决方案：慎用闪光 解决方法有二：一是传统相机选用快速胶片或将数码相机调到感光度范围中的最高档；二是在没有办法的情况下必须用闪光灯时，尽可能采用多个闪光灯同步闪光的方法。
【图5】会议摄影常见问题之三：难识庐山 这是会议人物拍摄中经常发生的问题。人物低着头，真可谓‘难’识庐山真面目。 【图6】解决方案：耐心等待 耐心是解决这类问题的良方。往往发言者开头时、问题间和结尾处机会最多。
【图7】会议摄影常见问题之四：记录不全 本来可能是幅完整的图片，但由于会议横幅中缺少了两个字，而留下遗憾。 【图8】解决方案：找准角度 解决这类问题，只要心中有整体，后退一步、登高一点、左右挪一挪就成。
二、领导活动摄影 【图9】领导活动摄影常见问题之一：形象走偏 这是我们常见的领导活动的图片，看似领导在很显著的位置，但他却常常给拍摄者小半个脸，甚至是后脑勺。
浅析新闻摄影摄像的构图 科学技术的发展，使得社会生产和生活中开始广泛的运用摄像摄影技术。在新闻摄影摄像的使用中，要协调快门速度、焦距和光圈间的关系，最重要的是保证构图的创意性。在研究构图的特点和规律时，要把握构图的技术方法，使得拍摄作品的主题明确，作者的思想更加深刻。结合新闻摄影摄像的特点，对其具体构图进行分析研究。 关键字：新闻；摄影摄像；构图；探析 新闻摄影摄像的构图与主观创造、文化理念、思维方式、画面语言表述、时空把握、摄影道德等问题有密切的联系，必须要紧紧把握其布局。新闻摄影摄像的操作过程复杂，会受时间、空间等因素的制约，在进行新闻摄影摄像构图中，要把握其技巧。 1新闻摄影摄像 1.1新闻摄影摄像的概念。 新闻摄影摄像的主要形式是图片，是运用图片的形式对不同事件展开的一种报道。但是图片不是其所有内容，其中会有适当的文字进行说明[1]。通常新闻摄影摄像上附有的文字都比较简明扼要，用简练的语言来概括发生的事件。 1.2新闻摄影摄像构图。 摄影摄像的构图是一种思维过程和技巧能力组织的过程，摄影师必须要从无序、杂乱的被拍摄物中发现其秩序，运用不同的点线面和色彩光度将其结合起来，以此来表述新闻事件和摄像师的情感。新闻摄影摄像构图是摄影师对新闻现场的拍摄，并通过摄影摄像技术进行合理取景，对画面中的关系进行展现，最终通过新闻信息来吸引观众。 2新闻摄影摄像的构图 2.1把握画面结构。 画面结构是画面内容组成的一种轮廓结构，从整体看轮廓结构呈现出画面的形式，可以进行信息传递，刺激人的观感，读者就会有兴趣阅读画面内容。生动的构图是作品吸引读者的关键。在作品拍摄中时间和空间对其制约不大，可以很好的把握轮廓结构，在尊重客观场景的前期下，对画面结构进行纪实的把握。但是如果收到很大的时空制约，在画面结构的抓取上难度就会增加，所以新闻摄像师或摄影师都非常重视画面的轮廓结构。在新闻现场进行摄影摄像时就会受到限制，影响画面格局的形成，主体的运动会使得画面格局消失，新闻现场的画面结构运动剧烈，会受到很多因素的影响，比如背景主体的明暗、陪体主体重叠、镜
《摄影摄像》教学大纲 课程基本信息 【课程名称】摄影摄像 【开课时间】第2学期 【学时】48课时 【课程类型】专业基础课 【授课对象】主持与播音专业 1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 《摄影摄像》是主持与播音专业的专业基础课，也是一门教学做一体化的综合技术专业课。《摄影摄像》课程是技能性很强的课程。它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。 该课程无先修课程，后续课程如下： 备注：实际课程开设时，可根据具体学时分配和学生的相应需要，进行相应内容的推行和实践。 1.2课程基本理念 在高职类专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。 本课程是主持与播音专业的一门必修的职业能力基础课程。该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划制作师必须的技能课程。 1.3课程设计思路 按照教育部关于高职高专教育有关文件精神，按照教学过程的实践性、开放性和职业性的内在要求，在教学内容和教学过程中，课程组以岗位需求为目标，分析岗位所需职业能力，以职业能力、职业目标与要求为依据将课程教学单元组合，强调学生校内学习与实际工作的
一致性，形成围绕职业工作需要的核心教程，突出了课程结构模块化、课程内容综合化的特点，进行课程开发、设计、实施和考核，突出实践教学分量与比重，使课程结构更具有职业针对性。通过本课程学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事影视摄像的基本职业能力。 2.课程目标 由于广告业、新闻传媒、影楼、动漫等行业的飞速发展，社会急需大量的掌握摄影摄像技术的高技能人才。影视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。 《摄影摄像》这门课程的教学目的是要求学生能运用摄影摄像的理论和实际操作相结合，在实际操作上加强锻炼，提高学生的摄影摄像技术能力及思考创作能力，让学生理解真正的摄影摄像，提高审美，开拓了视野。 知识要求 ◆通过本课程的学习使学生掌握摄影与摄像的基本操作知识 ◆熟练掌握专业照相机的摄影技巧，专业摄像机的拍摄技巧，摄影的用光。 ◆掌握利用计算机对照片进行加工、对视频进行编辑的基本方法。 能力要求： ◆培养学生的摄影与摄像创作能力，磨练摄影的基本功底，培养学生在艺 术创作中的镜头感、能在广告摄影，新闻摄影，影视拍摄中灵活运用镜 头语言。 ◆恰当地使用美术及相关的术语，从观念、创意、制作技巧等方面，以自 己的观点评论中外现代媒体艺术作品。 ◆能发现生活中有意义的题材，并用现代媒体艺术的形式加以记录或表 达；充分利用图像资料库和网络资源，有创意地完成现代媒体艺术作品， 表达自己的情感和思想。 素质要求 ◆通过练习和实践训练，使学生具有较强的艺术摄影及摄像风格。 让学生以多种形式大胆地展示和交流作品，用口头或书面的形式对自己和他人的现代媒体艺术作品进行评价。使学生在学好摄影摄像专业知识的基础上，学会评价与自我评价，理解评价的内容，掌握评价的方法。 2.2职业能力要求 电视摄像工作及广告摄影工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作照相机、摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、视频用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目不同任务的拍摄工作。摄像及摄影岗位的职业能力，不仅包括专业能力，还包括方法能力和社会能力。学生应学会照相机、摄像机及附属设备的操作使用方法，掌握拍照基本的技术及影视画面基本的拍摄